對于一個合格的暖通工程師來說,一定還要具備從整體和大局著眼,從小處入手的素質。
1、三性統(tǒng)籌:可*性、適用性(先進性)、經(jīng)濟性加以統(tǒng)一的辯正考慮,以滿足工作性能為基準,反對不切實際的強調先進,反對不講求經(jīng)濟效益。
2、四位一體:建筑、結構、水電、暖通要有機地配合,各得其所,發(fā)揮專長。
3、多方兼顧:勘察、設計、施工、管理、使用、維護、保養(yǎng)要全面地綜合分析,貫穿到整個建筑物中去。
4、要把人的因素考慮進去,從施工過程和實際使用中的各種不同情況都加以綜合考慮,要為用戶服務,為使用者著想。
從小處入手,就是要正確處理好荷載的取值和分布情況,正確選擇結構構件,正確處理連接錨固的構造要求,細致地解決局部的各種詳圖等等。還要有分 解的概念,不僅僅是分解成單個的具體結構構件,更重要的是采用溫度縫、沉降縫、防震縫分解成一個個規(guī)則的結構單元,滿足合理結構的要求
你可以看看一些基本的本科基礎學科,例如:概率 。線數(shù)、理論力學、材料力學等
暖通專業(yè)需要進修的課程
必修課:
《流體力學》
《工程熱力學》
《傳熱學》
《電工學》
《流體輸配管網(wǎng)》
《建筑環(huán)境學》
《熱質交換原理》
《供暖通風與空氣調節(jié)》
《冷熱源工程》
《燃氣輸配》
《供熱工程》
選修課:
《建筑消防設備工程》
《建筑給排水》
《建筑供配電》
《制冷技術》
《建筑設備管理》
《施工技術及組織》
《工程經(jīng)濟學》
《建筑設備自動化》
《燃料燃燒》
《燃氣工程施工》
《城市燃氣安全技術》
《燃氣燃燒設備》
《燃氣應用技術》
《液化石油氣供氣技術》
《生物質氣化原理》
《自動控制原理》
《機械設計基礎》還有《工程力學》《房屋建筑學》之類的
鍋爐及鍋爐原理等
復習是學習過程中的重要一環(huán)。通過復習不僅能使我們的知識系統(tǒng)化,而且能幫助我們理解鞏固和提高知識技能,也可彌補原有的缺陷,使之進一步完善。為了有效地進行復習,我們必須明確復習的任務,復習時應注意的問題,以及復習前的準備,如何制作復習筆記。
復習是為了解決各部分之間的聯(lián)系問題,因此要抓緊平時的學習,要做點綜合性的習題,這是搞好復習的基礎。
復習的任務
復習究竟為了什么呢?不少同學認為,復習就是為了考試,只在臨考前才進行復習;有的同學認為,復習就是簡單的重復,因此,他們在復習時很少開動腦筋,進行積極的思維活動。
其實,復習的任務大致有三項。
(1)促進記憶,使學習的成果牢固地儲存在大腦里,以便隨時取用。有些學生總抱怨自己記性太壞,學過的知識,到了該用的時候卻想不起來,對學習喪失信心。有些學生則認為,學過的東西反正要忘,早記沒用,寄希望于考前突擊。但由于臨考前要記的內容太多了,又記不過來,感到很煩惱。
(2)查漏補缺。影響學習的因素很多,在一個漫長的學習過程中,很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài)。因此,完整的學習內容學下來,難免出現(xiàn)漏洞和欠缺。通過復習,自己檢查出來及時補上。凡是抓緊復習的學生。學習中的漏洞和欠缺,都及時得到了補足,因此,他們的知識總是比較完整的 。
(3)融會貫通,使之系統(tǒng)化,形成系統(tǒng)化的知識是復習的中心任務。一個學生,通過平時分單元分課文的學習,可以說基本上完成了對各種基本知識的理解任務,完成了對基本能力的掌握。通過復習時的回顧,查漏補缺,又把長期學習的各部分內容有機地“組裝”起來,幫助我們掌握各部分內容之間的區(qū)別和聯(lián)系,從而編織一張“知識之網(wǎng)”。
復習應注意什么
(1)復習要圍繞一個中心內容來進行。復習時,首先要確定復習的中心內容,這個中心內容一般按照基礎知識、閱讀、習作這樣一個體系來確定。
在復習時,從內容上來說,盡量選擇與課文關系密切的內容來復習。這樣,不僅完成課文的的復習任務,而且可以有助于自己形成遷移的能力。另外,每次復習的內容不要太多,量要適當,要注意語文、數(shù)學等學科之間的交錯進行,盡量不要針對一門學科集中較長時間進行復習,否則容易引起疲勞,復習效果也不太理想
復習是學習過程中的重要一環(huán)。
通過復習不僅能使我們的知識系統(tǒng)化,而且能幫助我們理解鞏固和提高知識技能,也可彌補原有的缺陷,使之進一步完善。為了有效地進行復習,我們必須明確復習的任務,復習時應注意的問題,以及復習前的準備,如何制作復習筆記。
復習是為了解決各部分之間的聯(lián)系問題,因此要抓緊平時的學習,要做點綜合性的習題,這是搞好復習的基礎。 復習的任務 復習究竟為了什么呢?不少同學認為,復習就是為了考試,只在臨考前才進行復習;有的同學認為,復習就是簡單的重復,因此,他們在復習時很少開動腦筋,進行積極的思維活動。
其實,復習的任務大致有三項。(1)促進記憶,使學習的成果牢固地儲存在大腦里,以便隨時取用。
有些學生總抱怨自己記性太壞,學過的知識,到了該用的時候卻想不起來,對學習喪失信心。有些學生則認為,學過的東西反正要忘,早記沒用,寄希望于考前突擊。
但由于臨考前要記的內容太多了,又記不過來,感到很煩惱。(2)查漏補缺。
影響學習的因素很多,在一個漫長的學習過程中,很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài)。因此,完整的學習內容學下來,難免出現(xiàn)漏洞和欠缺。
通過復習,自己檢查出來及時補上。凡是抓緊復習的學生。
學習中的漏洞和欠缺,都及時得到了補足,因此,他們的知識總是比較完整的 。(3)融會貫通,使之系統(tǒng)化,形成系統(tǒng)化的知識是復習的中心任務。
一個學生,通過平時分單元分課文的學習,可以說基本上完成了對各種基本知識的理解任務,完成了對基本能力的掌握。通過復習時的回顧,查漏補缺,又把長期學習的各部分內容有機地“組裝”起來,幫助我們掌握各部分內容之間的區(qū)別和聯(lián)系,從而編織一張“知識之網(wǎng)”。
復習應注意什么 (1)復習要圍繞一個中心內容來進行。復習時,首先要確定復習的中心內容,這個中心內容一般按照基礎知識、閱讀、習作這樣一個體系來確定。
在復習時,從內容上來說,盡量選擇與課文關系密切的內容來復習。這樣,不僅完成課文的的復習任務,而且可以有助于自己形成遷移的能力。
另外,每次復習的內容不要太多,量要適當,要注意語文、數(shù)學等學科之間的交錯進行,盡量不要針對一門學科集中較長時間進行復習,否則容易引起疲勞,復習效果也不太理想。
混流泵與離心泵、軸流泵性能比較 混流泵從外形、結構都是介于離心泵和軸流泵之間;混流泵的抽水原理,葉輪的高速旋轉,既產(chǎn)生離心泵的離心力,又具有軸流泵的推升力,混流泵靠這兩種力的混合作用而抽水。
混流泵的使用性能也是介乎于離心泵和軸流泵之間,它和離心泵比較,揚程低一些,而流量大一些;它與軸流泵比較,揚程高一些,但流量又小一些。 這對于我國幅員遼闊,地形復雜,多了一種泵型因地制宜的選用。
混流泵的使用性能以工作參數(shù)來表示。例如流量、揚程、功率、效率、轉速等。
在一定轉速下,以流量為變量,也就是如果改變水泵的流量,則水泵的揚程、功率和效率等都隨之而變化。把這種相互關系的變化規(guī)律,綜合繪制成幾條曲線來表示,這就是水泵性能曲線。
混流泵的性能曲線形狀也是介于離心泵和軸流泵之間,對于高揚程混流泵,其流量與揚程、流量與功率的相互關系變化規(guī)律接近于離心泵,在使用上,可采用關閉閥門啟動,這時功率最小,動力機安全。對于低揚程混流泵,性能參數(shù)之間的變化規(guī)律接近于軸流泵,在使用上,不宜采用關閥啟動,而應該開閥啟動,這時功率比較小,電動機不容易被燒毀。
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