正常人人體點(正常人體功能基本內容有哪些)
1.正常人體功能基本內容有哪些
度文庫
正常人體功能
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2018-10-03
10頁
4.4分
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緒論
1.內環(huán)境：機體內部細胞所直接生存的周圍環(huán)境是細胞外液，生理學中將機體的細胞外液稱為內環(huán)境
2.正反饋：是指受控部分發(fā)出的反饋信息加強控制部分的活動，即反饋作用和原來的效應一致，起到加強或促進作用
3.負反饋：受控部分發(fā)出的反饋信息對控制部分的活動產生抑制作用，使控制部分的活動減弱
4.生命的基本特征：新陳代謝（同化，異化），興奮性（興奮，抑制）、生殖。
5.體液：包括細胞外液和細胞內液 體液占成年人體重的60%。
2.正常人體結構
呵呵，是一個要求進步的好學生，解剖學就是這樣的專業(yè)，是西醫(yī)學基礎。
學好解剖的基礎就是多進實驗室，多做大體解剖 1。在專業(yè)培養(yǎng)目標中的定位：根據(jù)學院的辦學定位，為培養(yǎng)應用型護理人才，從2006年起，已與武漢大學中南醫(yī)院等50多家用人單位簽訂了實習就業(yè)合作協(xié)議，對護理專業(yè)畢業(yè)生各方面的素質提出了明確要求，尤其是在學生知識結構的構筑和能力素質的培養(yǎng)等方面對本課程的教學要求逐年提高。
本課程在護理專業(yè)培養(yǎng)目標中的定位為一門主干學科，更是主要課程。學院將本課程列入必修課、考試課，并將其納入重點課程、精品課程建設。
2。知識結構：正常人體結構屬生物學范疇，它是研究正常人體的形態(tài)結構及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學。
（1）通過正常人體結構的學習，全面了解人體的構成，掌握各構成部分的形態(tài)特征和通曉它們的相互關系。 （2）通過正常人體結構的學習，為學習其他醫(yī)學基礎和專業(yè)課程奠定必要的基礎。
不了解某一器官的形態(tài)結構就不可能真正理解該器官的功能；不了解人體正常的形態(tài)結構，就無法認識其病理變化，因而也不可能對疾病提出和采取有效的預防和治療措施。 （3）通過正常人體結構的學習，使學生受到實驗操作技能的訓練，培養(yǎng)學生的科研意識，為今后從事護理技術工作和科研工作打下一定的基礎。
（4）通過正常人體結構的學習，了解正常人體結構的最新進展及臨床應用情況，對今后的臨床護理工作實踐和應用等有更多、更深入的了解。 3。
能力結構：正常人體結構是一門基礎性較強的課程，學習和研究正常人體結構的基本方法是：進化發(fā)展的觀點，形態(tài)結構與功能相結合的觀點，局部與整體統(tǒng)一的觀點，理論聯(lián)系實際的觀點和基礎聯(lián)系臨床的觀點。要求學生進行理論分析、描述、實驗，這也是學生將來從事科學研究和臨床護理工作的基本方法。
因此，通過正常人體結構的學習，學生不僅可以獲得學習專業(yè)知識所必需的基礎知識，還能得到從事科學研究所必備的基本素質和基本技能，如將神經(jīng)系統(tǒng)形態(tài)、結構、功能及臨床病例聯(lián)系起來培養(yǎng)分析、綜合想象的思維能力。 正常人體結構的實驗教學還可以培養(yǎng)學生動手、觀察、綜合分析和操作能力。
（1）通過實驗，學生能尋認解剖結構、觀察組織切片，由理論到實際，加深基本概念和基本規(guī)律的理解以及局部與整體、形態(tài)與功能的聯(lián)系，增強其分析問題和解決問題的能力，為學習后續(xù)其他基礎課程和護理臨床課程打下基礎，尤其對學習生理、病理、臨床護理和基礎護理（或護理技巧）等課程影響深遠。 （2）通過實踐操作，為今后的其它基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的實驗操作打下基礎。
（3）培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹科學的態(tài)度及踏實的工作作風。 總之，正常人體結構在培養(yǎng)學生的知識結構和能力結構中起著奠基性作用。
也是培養(yǎng)學生分析問題、解決問題能力的重要環(huán)節(jié)之一。 4。
后續(xù)課程：正常人體結構是醫(yī)學基礎的基礎，是護理專業(yè)的重要專業(yè)基礎課，也是宣傳唯物論、進行素質教育的重要課程之一。無論是國內還是國外，無論是普通醫(yī)學教育還是醫(yī)類高職高專教育，只要是涉醫(yī)專業(yè)的各類教育均需要學習正常人體結構，護理專業(yè)也不例外，且相當重要。
因而本課程是生理、病理、生化、藥理等護理基礎課程及基礎護理和臨床各科護理等課程的基礎。學生如沒有正常人體結構作為基礎，就無法學習后續(xù)課程。
5。本課程的重要地位體現(xiàn)了護理專業(yè)培養(yǎng)目標的要求。
護理專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具備人文社會科學、醫(yī)學、預防保健的基本知識及護理基本理論、知識和技能，能在護理領域從事臨床護理、預防保健、護理管理的高級護理專門人才。 本課程的教學大綱、教材體現(xiàn)了：。
3.人體健康基本常識
成人骨頭共有206塊，分為頭顱骨、軀干骨、上肢骨、下肢骨四個部分。
一般認為正常成年人頭發(fā)總數(shù)約為80000--100000 根不等。平均每平方厘米內約150根，不同部位有密、有疏。每個人的頭發(fā)多少不等，種族和地域上也有差異。有資料記載，金發(fā)的平均140000根/人，紅色90000根/人，棕色109000根/人，黑發(fā)108000根/人。
據(jù)英國人統(tǒng)計，在一生之中，一個人大約消耗50噸食物，1.1萬加侖的飲料.住在城里，他一生約走7000英里；如果在鄉(xiāng)間，幾乎要走2.8萬英里.女人一生可吃掉25噸食物，喝掉3.7萬升液體.男人一生中可吃掉22噸食物，喝掉3.3萬升液體.女人一生吃得比男人多一些，是因為女人的平均壽命比男人要長.女人哭的次數(shù)是男人的5倍.結果女人的平均壽命比男人長7歲.
人一生要吃掉的食物，其重量是人自身的700多倍.這些食物足足可以裝一節(jié)標準的火車貨運車箱.都知道人人體是個小火爐，一生中釋放出來的能量可以把400噸的冷水燒到沸騰.
一個人赤條條來到世界，離開的時候，也帶不走多少東西。但是，一個人的一生給地球留下了什么？又創(chuàng)造了什么？以下是人活一世的一組數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)以英國人的生活方式為標準，兼顧了世界各地的人們。這組數(shù)據(jù)可以給我們一個參照，也可以給我們很多思考。
一生吃掉的東西：4頭牛，15頭豬，21只羊，1200只雞，13000只雞蛋（未出生的雞）；5000多只蘋果，1萬多個胡蘿卜；3噸面包，630公斤巧克力；2噸葡萄酒，11噸啤酒，（全球隨時都有4500萬醉鬼）；18噸的牛奶，75000杯茶；相當于裝滿一個浴缸的罐頭豆子；一生總共吃下約50噸食物。當然，這是指世界各地人們的平均數(shù)。考慮到很多窮人沒什么吃的，富人應該吃的更多。
4.正常人體功能和正常人體結構應該怎么復習
人體由無機物和有機物構成。無機物主要為鈉、鉀、磷和水等；有機物主要為糖類、脂類、蛋白質
人體細胞
與核酸等。 人體結構的基本單位是細胞。細胞之間存在著非細胞結構的物質，稱為細胞間質。 細胞可分為三部分：細胞膜、細胞質和細胞核。細胞膜主要由蛋白質、脂類和糖類構成，有保護細胞，維持細胞內部的穩(wěn)定性，控制細胞內外的物質交換的作用。細胞質是細胞新陳代謝的中心，主要由水、蛋白質、核糖核酸、酶、電解質等組成。細胞質中還懸浮有各種細胞器。主要的細胞器有線粒體、內質網(wǎng)、溶酶體、中心體等。細胞核由核膜圍成，其內有核仁和染色質。染色質含有核酸和蛋白質。核酸是控制生物遺傳的物質。 神經(jīng)組織由神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞構成，具有高度的感應性和傳導性。神經(jīng)元由細胞體、樹突和軸突構成。樹突較短，像樹枝一樣分支，其功能是將沖動傳向細胞體；軸突較長，其末端為神經(jīng)末梢，其功能是將沖動由胞體向外傳出。 肌組織由肌細胞構成。肌細胞有收縮的功能。肌組織按形態(tài)和功能可分為骨骼肌、平滑肌和心肌三類。
人體結締組織
結締組織由細胞、細胞間質和纖維構成。其特點是細胞分布松散，細胞間質較多。結締組織主要包括：疏松結締組織、致密結締組織，脂肪組織、軟骨、骨、血液和淋巴等等。它們分別具有支持、聯(lián)結、營養(yǎng)、防衛(wèi)、修復等功能。
5.有關健康的知識
人體健康有四盞信號燈，健康狀況可以在這些地方反映出來，這些地方是： 嘴唇 這是內臟的信號燈。
嘴唇蒼白的男人必是貧血，呈紫色者是肺病，黑色的人肝臟患疾，發(fā)熱的人是紅色。 涌泉穴此穴 （涌泉穴位于雙足底二、三趾骨間，約為足底前1/3和后2/3交界處。
）可以反映出人的健康狀態(tài)。點燃香煙，接近到距涌泉穴半厘米處，如是健康的正常人，10秒到30秒之間就會感到熱。
若感覺到熱的時間過長，或左右感覺不同的人，可能是交感神經(jīng)已失去平衡、內臟疲勞或有某種疾病，應該徹底做健康檢查。 小便 撒尿時，尿力不足即是腎臟衰弱的證明；腎不好，精力也會隨之減退。
尿是白色的人，健康狀況一定不好；內臟的某處有火氣時，尿呈茶褐色。 手掌 一旦遇到下面這些手部的異常情況應去醫(yī)院查明原因予以治療。
①感覺異常。清晨醒來，兩手發(fā)脹、屈伸不利，起床后不久便逐漸好轉或消失了。
這種現(xiàn)象提示你，可能你的心、腎、肝有病或患有營養(yǎng)不良性浮腫。 ②麻木。
手指麻木是手指常見癥狀，輕微麻木往往被人們忽視。如果經(jīng)常麻木，年齡又步入中老年行列，或平日患有高血壓病，應當想到可能是“中風”的先兆。
中風麻木的特點是先從無名指麻起，然后發(fā)展到中指，最終涉及全手。有的人也可能先從食指麻起，逐漸向上放射，嚴重時麻木可擴展到前臂。
③形態(tài)改變?；加蟹螝饽[、先天性心臟病或支氣管擴張病者，有時手指末端指節(jié)往往變得肥大，像個鼓槌，指甲也向上凸彎，猶如鸚鵡嘴，醫(yī)學稱作“柞狀指”。
④手顫。老年人如果發(fā)生兩手不自主震顫，并伴有搖頭癥狀時，多為筋脈不能約束，即中醫(yī)所說的“風象”。
6.正常人體結構
正常人體結構（護理臨床基礎預防口腔藥學等專業(yè)用）》由三部分融合而成，涵蓋了人體解剖學、組織胚胎學及部分臨床應用人體結構的內容。
“正常人體結構”是護理學領域中的一門重要基礎課。按照教育部教材編寫委員會的要求，本教材注重思想性、科學性、先進性和實用性，竭力體現(xiàn)教學改革精神和學生素質培養(yǎng)，強調學生必須掌握基本理論、基礎知識和基本技能的同時，重視與相關學科及臨床實踐之間的聯(lián)系和呼應。
遵循由淺入深、由表及里、循序漸進、理論聯(lián)系實踐的原則，針對職業(yè)教育的特點，為培養(yǎng)實用型人才為基本目標。 本教材供全日制大專護理專業(yè)使用，也可作為成人教育大專護理專業(yè)用書。
編輯本段圖書目錄 緒論 一、正常人體結構的概念 二、學習正常人體結構的觀點和方法 三、人體的組織和分部 四、解剖學姿勢、方位術語、人體的軸和面 第一章 細胞 第一節(jié) 細胞的結構 一、細胞膜 二、細胞質 三、細胞核 第二節(jié) 細胞增殖 一、分裂問期 二、分裂期 第二章 基本組織 第一節(jié) 上皮組織 一、被覆上皮的類型及結構 二、上皮組織的特殊結構 三、腺上皮和腺 四、特殊上皮 第二節(jié) 結締組織 一、固有結締組織 二、軟骨組織與軟骨 三、骨組織與骨 四、血液 第三節(jié) 肌組織 一、骨骼肌 二、心肌 三、平滑肌 四、三種肌組織的結構與分布 第四節(jié) 神經(jīng)組織 一、神經(jīng)元 二、神經(jīng)膠質細胞 三、神經(jīng)纖維 四、神經(jīng)末梢 第三章 運動系統(tǒng) 第一節(jié) 骨學 一、概述 二、軀干骨 三、四肢骨 四、顱骨 第二節(jié) 骨連結 一、概述 二、軀干骨的連結 三、四肢骨的連結 四、顱骨的連結 第三節(jié) 肌 一、概述 二、軀干肌 三、頭肌 四、頸肌 五、四肢肌 六、全身主要肌性標志 第四章 消化系統(tǒng) 第一節(jié) 概述 一、胸部的標志線 二、腹部的分區(qū) 第二節(jié) 消化管 一、消化管的微細結構 二、口腔 三、咽 四、食管 五、胃 六、小腸 七、大腸 第三節(jié) 消化腺 一、口腔腺 二、肝 三、胰。
