殘疾人專業(yè)(求)
1.求
根據(jù)全國人大常委會關(guān)于1990年12月28日通過的《中華人民共和國殘疾人保障法》（以下簡稱《殘疾人保障法》第二條的規(guī)定：
殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。
殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。
殘疾標準由國務(wù)院規(guī)定。
國家和社會為了豐富殘疾人的精神文化生活主要采取哪些措施？
國家和社會采取下列措施，豐富殘疾人的精神文化生活：
(1)通過廣播、電影、電視、報刊、圖書等形式，反映殘疾人生活，為殘疾人服務(wù)；
(2)組織和扶持盲文讀物、盲人有聲讀物、聾人讀物、弱智人讀物的編寫和出版，開辦電視手語節(jié)目，在部分影視作品中增加字幕、解說；
(3)組織和扶持殘疾人開展群眾性文化、體育、娛樂活動，舉辦特殊藝術(shù)演出和特殊體育運動會，參加重大國際性比賽和交流；
(4)文化、體育、娛樂和其他公共活動場所，為殘疾人提供方便和照顧。有計劃地興辦殘疾人活動場所；
相對于普通的大眾讀物和傳播方式，特殊讀物和特殊的文藝演出、體育活動，對于豐富殘疾人的精神文化生活具有不可替代的重要作用。
什么是殘疾人福利？
殘疾人福利，是國家和社會在保障殘疾人基本物質(zhì)生活需要的基礎(chǔ)上，為殘疾人在生活、工作、教育、醫(yī)療和康復等方面提供的設(shè)施、條件和服務(wù)。主要包括以下內(nèi)容：
(1)多渠道、多層次、多形式開拓殘疾人就業(yè)門路，擴大就業(yè)范圍，提供就業(yè)機會，保障殘疾人的工作權(quán)利和自我實現(xiàn)的權(quán)利；
(2)大力發(fā)展殘疾人特殊教育，提高殘疾人的文化素質(zhì)和自立能力；
(3)開展立法、宣傳和教育，保障殘疾人的合法權(quán)益和提供特殊保護，呼吁社會尊重、關(guān)心和幫助殘疾人；
(4)興辦殘疾人生活、工作、教育、文化娛樂活動的設(shè)施及器材的生產(chǎn)；
(5)在社會事業(yè)的各個領(lǐng)域盡可能地為殘疾人提供方便條件，等等。
社會福利是社會保障的重要組成部分，它是國家和社會為保障和維護社會成員一定的生活質(zhì)量，滿足其物質(zhì)和精神的基本需要而采取的社會保障政策以及所提供的設(shè)施和相應(yīng)的服務(wù)。殘疾人福利是社會福利的一個重要項目。
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國家和社會對保障、改善殘疾人的生活有哪些職責？
(1)國家和社會采取扶助、救濟和其他福利措施，保障和改善殘疾人的生活；
(2)對生活確有困難的殘疾人，通過多種渠道給予救濟、補助；
(3)對無勞動能力、無法定扶養(yǎng)人、無生活來源的殘疾人，按照規(guī)定予以供養(yǎng)、救濟；
(4)地方各級人民政府和社會興辦福利院和其他安置收養(yǎng)機構(gòu)，按照規(guī)定安置收養(yǎng)殘疾人，并逐步改善其生活。
扶助，包括在政策、物質(zhì)和精神等不同方面提供扶持和幫助。救濟，則是對喪失勞動能力或雖有一定勞動能力，但不能維持基本生活的殘疾人，實行定期、不定期的接濟、補助。供養(yǎng)，是對無勞動能力、無法定扶養(yǎng)人、無生活來源的殘疾人，國家、集體和社會組織對他們實行長期供養(yǎng)、救濟。而舉辦福利安置收養(yǎng)機構(gòu)，則是安置收養(yǎng)無勞動能力、無法定扶養(yǎng)人、無生活來源的殘疾人的一種有效途徑。
2.肢體殘疾人可以學習什么技術(shù)我
適合上肢殘疾大學生選擇的專業(yè)
1.錄音藝術(shù)專業(yè)
錄音藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的學生要求具有較高的藝術(shù)素質(zhì)和修養(yǎng)，具備深厚的音樂功底，熟知各種錄音設(shè)備，畢業(yè)后可在廣播、電視、電影系統(tǒng)和文化藝術(shù)部門從事聲音（音響）設(shè)計、錄制工作。
2.教育學專業(yè)
教育學專業(yè)培養(yǎng)教育工作者，可以從事的行業(yè)非常廣泛，既包括各類院校、學院，社區(qū)服務(wù)社，咨詢組織，文化組織，還包括司法系統(tǒng)、國家級協(xié)會、委員會、研究與開發(fā)中心，政府教育部，甚至是金融機構(gòu)和傳媒行業(yè)。
3.人力資源管理專業(yè)
人力資源管理專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律及人力資源管理等方面的知識和能力，能在企事業(yè)單位及政府部門從事人力資源管理以及教學、科研方面工作的專門人才。
適合下肢殘疾大學生選擇的專業(yè)
1.服裝設(shè)計專業(yè)
服裝設(shè)計專業(yè)學習服裝學科的基本理論和基本知識，進行服裝設(shè)計方法、服裝結(jié)構(gòu)、服裝生產(chǎn)紙樣和成衣生產(chǎn)工藝、服裝營銷等方面的基本訓練，就業(yè)方向為服裝領(lǐng)域的政府管理部門、國內(nèi)外品牌企業(yè)、高等院校、外資機構(gòu)等。
2.計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)
計算機應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)具有計算機應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，具備計算機及相關(guān)設(shè)備的維護與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應(yīng)用能力和操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。
3.繪畫專業(yè)
繪畫專業(yè)培養(yǎng)具備繪畫藝術(shù)創(chuàng)作、教學、研究等方面的能力，能在文化藝術(shù)領(lǐng)域、教育、設(shè)計、研究、出版、管理單位從事教學、創(chuàng)作、研究、出版、管理等方面工作的高級專門人才。
根據(jù)現(xiàn)有的趨勢，我覺得錄音（錄制有聲書等）、自媒體類（如抖音直播帶貨等）等都很適合我們殘疾人，現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)時代真的給了殘疾人更大的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)空間。
3.殘疾人職業(yè)技能培訓項目有哪些
適合殘疾人特點的職業(yè)技能培訓：
1、中式烹調(diào)師：學習烹調(diào)基礎(chǔ)理論以及烹調(diào)操作技術(shù)，常用烹飪原料及其加工方法，烹調(diào)工具及設(shè)備、火候的掌握、油溫的識別等，以及廚房衛(wèi)生與安全知識；運用刀工操作以及燜燒類、爆炒類等菜肴的制作方法。
2、中式面點師：了解糕點原料及糕點生產(chǎn)的基本知識，包括饅頭、花卷、各種糕點、饅頭、餃子等中國糕點生產(chǎn)。
3、西式面點師：西點的基礎(chǔ)知識和制作，主要以各式面包、蛋糕為主。
4、服裝制版師：了解服裝號型及面料的特點與應(yīng)用，學習和掌握人體結(jié)構(gòu)與服裝制圖的關(guān)系，以1:1打板方法為主，學習服裝結(jié)構(gòu)變化的剪裁技術(shù)。
5、創(chuàng)業(yè)培訓：適合殘疾人特點，有助于殘疾人自身創(chuàng)業(yè)的培訓項目，如互聯(lián)網(wǎng)+、咖啡師、按摩師、小吃美食等
4.報考殘疾人聯(lián)合工會的事業(yè)單位需要考什么科目
筆試內(nèi)容主要是公共知識、殘疾人事業(yè)相關(guān)法規(guī)和基本知識，主要測試應(yīng)聘人員的專業(yè)基礎(chǔ)、文字表達能力以及相應(yīng)職位基本能力等。
一般看你應(yīng)征的是什么崗位，公共部分關(guān)于殘疾人相關(guān)法規(guī)的肯定是要涉及的，像《殘疾人權(quán)益保障法》肯定會有，其他比較專業(yè)的如果是醫(yī)護人員會選擇衛(wèi)生專業(yè)考試的一些題目，跟職稱考試的相仿，但會偏易一點，司機這些一般都是為某些人定的了，你別想了，你仔細看看招聘簡章就能看出來的，面試很重要，或許講個眼緣吧，祝你成功！
我剛出來，需要幫助信息，可以聯(lián)系我！我復制的 別人給的采納你應(yīng)該能用上
5.小學生應(yīng)該了解的殘疾人知識
殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。
殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人 我國殘疾人的認定標準是以社會功能障礙為主來確定殘疾，87年定為五類、95年暫定視力、聽力、言語、智力、精神和肢體等六類殘疾標準。不影響日常工作和基本生活，一、六類殘疾標準 視力殘疾標準 l.視力殘疾的定義 視力殘疾，是指由于各種原因?qū)е码p眼視力障礙或視野縮小，通過各種藥物、手術(shù)及其它療法而不能恢復視功能者（或暫時不能通過上述療法恢復視功能者），以致不能進行一般人解能從事的工作、學習或其它活動。
視力殘疾包括：盲及低視力兩類。 2.視力殘疾的分級 盲： 一級盲：最佳矯正視力低于0.02；或視野半徑小于5度。
二級盲：最佳矯正視力等于或優(yōu)于0.02，而低于0.05；或視野半徑小于10度。 低強力： 一級低視力：最佳矯正視力等于或優(yōu)于0.05，而低于0.1。
二級低視力：最佳矯正視力等于或優(yōu)于0.1，而低于0.3。 1.盲或低視力均指雙眼而言，若雙眼視力不同，則以視力較好的一眼為準。
聽力殘疾標準 1. 聽力殘疾的定義 聽力殘疾是指由于各種原因?qū)е码p耳不同程度的聽力喪失，聽不到或聽不清周圍環(huán)境聲及言語聲（經(jīng)治療一年以上不愈者）。 聽力殘疾包括：聽力完全喪失及有殘留聽力但辨音不清，不能進行聽說交往兩類。
2.聽力殘疾的分級 本標準適用于3歲以上兒童或成人聽力喪失經(jīng)治療一年以上不愈者。 言語殘疾標準 1.言語殘疾的定義 言語殘疾指由于各種原因?qū)е碌难哉Z障礙（經(jīng)治療一年以上不愈者），而不能進行正常的言語交往活動。
言語殘疾包括：言語能力完全喪失及言語能力部分喪失，不能進行正常言語交往兩類。 2.言語殘疾的分級 一級指只能簡單發(fā)音而言語能力完全喪失者；二級指具有一定的發(fā)音能力，語音清晰度在10~30%，言語能力等級測試可通過一級，但不能通過二級測試水平；三級指具有發(fā)音能力，語音清晰度在3l~50%，言語能力等級測試可通過二級，但不能通過三級測試水平；四級指具有發(fā)音能力，語言清晰度在51~70%，言語能力等級測試可通過三級，但不能通過四級測試水平。
智力殘疾標準 1.智力殘疾的定義 智力殘疾是指人的智力明顯低于一般人的水平，并顯示適應(yīng)行為障礙。 智力殘疾包括：在智力發(fā)育期間，由于各種原因?qū)е碌闹橇Φ拖?；智力發(fā)育成熟以后，由于各種原因引起的智力損傷和老年期的智力明顯衰退導致的癡呆。
2. 智力殘疾的分級 根據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）和美國智力低下協(xié)會（AAMD）的智力殘疾的分級標準，按其智力商數(shù)（IQ）及社會適應(yīng)行為來劃分智力殘疾的等級。 肢體殘疾標準 1. 肢體殘疾的定義 肢體殘疾是指人的肢體殘缺、畸形、麻痹所致人體運動功能障礙。
肢體殘疾包括： 腦癱：四肢癱、三肢癱、二肢癱、單肢癱 偏癱： 脊髓疾病及損傷：四肢癱、截癱 小兒麻痹后遺癥 后天性截肢 先天性缺肢、短肢、肢體畸形、侏儒癥 兩下肢不等長 脊柱畸形：駝背、側(cè)彎、強直 嚴重骨、關(guān)節(jié)、肌肉疾病和損傷 周圍神經(jīng)疾病和損傷 2. 肢體殘疾的分級 以殘疾者在無輔助器具幫助下，對日常生活活動的能力進行評價計分。日常生活活動分為八項，即：端坐、站立、行走、穿農(nóng)、洗漱、進餐、入廁、寫字。
能實現(xiàn)一項算1分，實現(xiàn)困難算0.5分，不能實現(xiàn)的算0分，據(jù)此劃分三個等級。 （一）重度（一級）：完全不能或基本上不能完成日常生活活動（0~4分）。
l. 四肢癱或嚴重三肢癱。 2.截癱、雙髖關(guān)節(jié)無主動活動能力。
3.嚴重偏癱，一側(cè)肢體功能全部喪失。 4. 四肢均截肢或先天性缺肢。
5. 三肢截肢或缺肢（腕關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)以上）。 6.雙大腿或雙上臂截肢或缺肢。
7.雙上肢或三肢功能嚴重障礙。 （二）中度（二級）：能夠部分完成日常生活活動（4.5~6分）。
1.截癱、二肢癱或偏癱，殘肢有一定功能。 2. 雙下肢膝關(guān)節(jié)以下或雙上肢肘關(guān)節(jié)以下截肢或缺肢。
3. 一上肢肘關(guān)節(jié)以上或一下肢膝關(guān)節(jié)以上截肢或缺肢。 4.雙手拇指伴有食指（或中指）缺損。
5. 一肢功能嚴重障礙，兩肢功能重度障礙，三肢功能中度障礙。 （三）輕度（三級）：基本上能夠完成日常生活活動（6.5~7.5分）。
1. 一上肢肘關(guān)節(jié)以下或一下肢膝關(guān)節(jié)以下截肢或缺肢。 2. 一肢功能中度障礙，二肢功能輕度障礙。
3. 脊柱強直：駝背畸形大于70度；脊柱。
6.殘疾人適合學的技術(shù)
可以根據(jù)您的身體情況和興趣愛好 殘疾人作為特殊人群，能從事的工作也受身體的限制，一般分為兩大類。
第一類：加工類，簡單輕巧。例如：穿珠編制、手工制作等，這一類比較易學，對身體要求不嚴，只要手能活動就行，一般女孩比較適合做這個。
但要求速度和技巧，還有忍耐力，每天都重復同樣的事情，而且工資不高。第二類：技能類，學起來比較難，需要有恒心有毅力，一旦學會終身受益。
例如：網(wǎng)站設(shè)計、電腦制作、網(wǎng)購客服等，需要一定的技能，對身體有一定要求。但學會了就是技術(shù)，工作容易找，薪金待遇也不錯。
腿部有殘疾的人可以學習電腦，學習電腦不需要有很大的活動量，對殘疾人而言，只需要動手操作就可以。學習電腦也有不同的種類，可以學平面設(shè)計，平面設(shè)計要求思想活躍，有靈氣。
可以學網(wǎng)站設(shè)計，網(wǎng)站設(shè)計學起來難度比較高，但是只要你有決心，就能學好。根據(jù)自己身體的情況，酌情選擇自己喜歡的，想要學習的，畢竟，興趣是最好的老師。
