初中語(yǔ)文過(guò)關(guān)方法(如何在初中打好語(yǔ)文基礎(chǔ))
1.如何在初中打好語(yǔ)文基礎(chǔ)
要想學(xué)好語(yǔ)文最重要的是培養(yǎng)興趣。
同學(xué)們大都認(rèn)為語(yǔ)文是一門(mén)很枯燥的學(xué)科，靈活性差，知識(shí)太死。其實(shí)不然，語(yǔ)文的特點(diǎn)主要有三：一是開(kāi)放性。
語(yǔ)文的外延和生活相等，生活的任何內(nèi)容都離不開(kāi)語(yǔ)文，只要有意識(shí)地學(xué)習(xí)，在生活的任何場(chǎng)合都可以學(xué)到語(yǔ)文。因而語(yǔ)文具有最便于自學(xué)的突出特點(diǎn)。
二是情感性。“文章不是無(wú)情物。”
不僅文章，就連我們民族的文字也個(gè)個(gè)充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學(xué)生帶著感情學(xué)，才有可能學(xué)好。
離開(kāi)了感情因素去單純地學(xué)知識(shí)，是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語(yǔ)文厭學(xué)的重要愿意之一。三是靈活性。
語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)體系不像其他學(xué)科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語(yǔ)文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)、由淺入深，不是很?chē)?yán)格的，是相對(duì)而言的。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能搞自我封閉，機(jī)械死板的學(xué)。 那么，怎樣才能更好的掌握語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科呢？ 一、學(xué)好課本知識(shí)。
課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺(jué)復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。
其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。
也就是說(shuō)在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。
為了鞏固知識(shí)，你最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
二、注意課外積累。 知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。
進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書(shū)籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。
要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。
三、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。 我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。
提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。
如果腹內(nèi)空空，是寫(xiě)不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，都是幫助我們寫(xiě)好作文的有效途徑。
寫(xiě)好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。 希望你能樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開(kāi)始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
2.初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
語(yǔ)文：學(xué)習(xí)實(shí)際上就是提高語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文能力的一個(gè)過(guò)程。
那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫(xiě)，經(jīng)常寫(xiě)讀后感。 讀，是提高閱讀理解能力的一個(gè)有效途徑。
可以提高自己的閱讀理解能力。也是一個(gè)積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和作文素材的手段。
寫(xiě)出來(lái)的文章也不會(huì)空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。 寫(xiě)，在作文方面。
雖然說(shuō)，文無(wú)定法，但是作文還是講究一點(diǎn)“法”的。應(yīng)試作文與平時(shí)寫(xiě)的文章是有區(qū)別的。
平時(shí)寫(xiě)的文章，我們是去“品味”，而應(yīng)試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質(zhì)的區(qū)別。
所以寫(xiě)應(yīng)試作文非注意一點(diǎn)應(yīng)試技巧不可。比如文章開(kāi)頭，單刀直入，開(kāi)宗明義，一開(kāi)篇先讓讀者明白你在寫(xiě)什么，這點(diǎn)很重要。
否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說(shuō)什么。這怎么可以呢？文章主體部分一定要圍繞中心去寫(xiě)，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。
到了結(jié)尾部分，對(duì)所要表達(dá)的主旨最后再?gòu)?qiáng)調(diào)一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。
最后，再提一個(gè)建議：充分地利用課文。提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”，只要廣泛地閱讀就可以了。
但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無(wú)聲的老師。
我們?cè)谧x文章的過(guò)程中，對(duì)“寫(xiě)了什么”“怎么寫(xiě)的”，思考的正確與否呢？如果無(wú)人請(qǐng)教，我們將無(wú)法確定。可是如果我們?nèi)プx課文，就不會(huì)存在這些問(wèn)題。
每篇課文都有閱讀指導(dǎo)，課文之后還附有一些注釋?zhuān)鼈兛梢越o我們解疑答惑，幫助我們積累知識(shí)。 綜上所述，我想只要堅(jiān)持了讀和寫(xiě)，一定可以提高語(yǔ)文能力和素質(zhì)。
總之，是個(gè)積累的過(guò)程，你了解的越多，學(xué)習(xí)就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。祝學(xué)習(xí)成功。
3.中考,語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)
隨著五月的日歷翻到中旬，中考的身影已經(jīng)清晰的出現(xiàn)在每一個(gè)復(fù)習(xí)備考的學(xué)生面前，每一個(gè)初三老師也感到有些緊張。
尤其是考綱浮出水面，熟讀精讀課本的第一輪復(fù)習(xí)業(yè)已結(jié)束，接下來(lái)該如何科學(xué)規(guī)劃，短時(shí)間出高效益？縣教研室高瞻遠(yuǎn)矚，把握住復(fù)習(xí)的瓶頸，適時(shí)召開(kāi)這次覆蓋七科的中考復(fù)習(xí)研討會(huì)，無(wú)疑為我縣后期中考復(fù)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，對(duì)各科的備考沖刺會(huì)有極大幫助。受教研室江老師所托，利用這個(gè)平臺(tái)，交流一下后期復(fù)習(xí)備考的一些認(rèn)識(shí)，并就語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)備考交換一下看法，以求教于方家。
一、后期語(yǔ)文復(fù)習(xí)的建議 1、認(rèn)真研讀《考綱》，弄清考什么，怎么考，減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性我就今年的《考綱》對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)方面的要求做一解讀。09年考綱將語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)分為兩大板塊：第一塊為第一部分的語(yǔ)文積累；第二塊為第三部分的語(yǔ)文綜合運(yùn)用。
語(yǔ)文積累方面有八項(xiàng)具體要求即八個(gè)考點(diǎn)。其中識(shí)記層面四個(gè)考點(diǎn)，一是拼音認(rèn)讀漢字，二是漢字的形音意，三是常用漢字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，四是準(zhǔn)確默寫(xiě)課標(biāo)推薦背誦的50篇優(yōu)秀詩(shī)文的句、段、篇。
理解層面有一個(gè)考點(diǎn)，即六篇課外讀物的基本內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)。表達(dá)層次上有三個(gè)考點(diǎn)，一是熟練使用《新華字典》，二是積累并運(yùn)用常用詞語(yǔ)，三是仿寫(xiě)或變換簡(jiǎn)單句子。
語(yǔ)文綜合運(yùn)用方面有五項(xiàng)具體要求三個(gè)考點(diǎn)。五項(xiàng)內(nèi)容全部是從表達(dá)層面上進(jìn)行要求，具體的形式分別是從口語(yǔ)交際、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)以及綜合性學(xué)習(xí)三個(gè)點(diǎn)上進(jìn)行考查。
2、研究并做做近兩年的中考題，把握特點(diǎn)，克服備考的隨意性我還是結(jié)合語(yǔ)文積累與運(yùn)用這一板塊來(lái)說(shuō)。從最近兩年安徽中考的試題來(lái)看，我省中考語(yǔ)文試卷對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的考查力度越來(lái)越大。
而基礎(chǔ)積累與綜合運(yùn)用的內(nèi)容繁多、涉及面廣，從字音、字形、詞義的識(shí)記到句子的仿寫(xiě)與變換；從課堂內(nèi)古詩(shī)文的名句、段、篇的默寫(xiě)到課外名著的基本內(nèi)容和相關(guān)常識(shí)的了解；從有觀點(diǎn)有條理有說(shuō)服力的口語(yǔ)交流和主題演講到自主策劃、設(shè)計(jì)方案、搜集信息、整理材料、形成觀點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)等，是一項(xiàng)龐大的工程。除此之外，還有三大特點(diǎn)：（1）、題型靈活，有選擇題、填空題、改錯(cuò)題、簡(jiǎn)答題、表述題等，是歷年來(lái)中考語(yǔ)文試題中最為靈活、變化最大、創(chuàng)新最顯著的一大板塊，這是因?yàn)檫@一板塊覆蓋的知識(shí)面廣，考查的知識(shí)點(diǎn)多，適合命題人施展其獨(dú)特的創(chuàng)意。
；（2）、分值頗大，06年以前，這一部分分?jǐn)?shù)為30分，占總分值的20%。07、08年這一部分的分?jǐn)?shù)為35分，占總分值的23.3%;(3)、要求很高，這類(lèi)試題越來(lái)越生活化實(shí)踐化，要求學(xué)生不僅要充分調(diào)動(dòng)積累庫(kù)存，而且要將所學(xué)運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活以及活動(dòng)中去。
3、充分整合復(fù)習(xí)內(nèi)容，梳理歸納知識(shí)，總結(jié)規(guī)律，促進(jìn)運(yùn)用后期的語(yǔ)文復(fù)習(xí)，我打算分兩步走：第一步，專(zhuān)題復(fù)習(xí)，抓“點(diǎn)”，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸納，并結(jié)合《考綱》，把脈中考，預(yù)測(cè)考點(diǎn)，找到對(duì)策。如在現(xiàn)代文閱讀板塊，我分抒情類(lèi)散文、敘事類(lèi)散文、小說(shuō)、說(shuō)明文、議論文這五個(gè)專(zhuān)題復(fù)習(xí)，每一個(gè)專(zhuān)題梳理出若干考點(diǎn)，幫助學(xué)生找尋解題規(guī)律，尋求對(duì)策。
第二步，綜合復(fù)習(xí)，抓“用”，教師依據(jù)實(shí)際和命題熱點(diǎn)，使學(xué)生知識(shí)與能力混聯(lián)合縱，取得實(shí)效。一方面，教師要做好取舍，編好練習(xí)題，可選擇具有特點(diǎn)的復(fù)習(xí)資料和模擬試卷，限時(shí)守規(guī)去做，然后即時(shí)評(píng)講，指導(dǎo)答題思路。
另一方面，做好重點(diǎn)突破，針對(duì)考試情況，整理學(xué)生易錯(cuò)處常錯(cuò)處和盲區(qū)，擬定突破措施，投入一定的精力。二、對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)幾個(gè)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)建議要想使我們的學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jī)，就應(yīng)該重視對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握。
我在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的專(zhuān)題復(fù)習(xí)上，是從字音、字形、字義，詩(shī)文默寫(xiě)，名著閱讀，口語(yǔ)交際，活動(dòng)設(shè)計(jì)這五個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納、復(fù)習(xí)備考。1、字音、字形、字義初中六冊(cè)語(yǔ)文課本要求學(xué)生識(shí)記的字詞在1500個(gè)左右。
這需要長(zhǎng)期積累、厚積薄發(fā)，還需要學(xué)生做個(gè)有心人，時(shí)刻留意生活中有文字的地方。近兩年的考試趨勢(shì)是考查字詞在具體語(yǔ)境中的書(shū)寫(xiě)及含義。
我在這方面是將其分為語(yǔ)音、漢字、詞語(yǔ)三個(gè)部分進(jìn)行復(fù)習(xí)。語(yǔ)音可以從“讀準(zhǔn)、寫(xiě)對(duì)”兩方面來(lái)總結(jié)規(guī)律：讀準(zhǔn)，重點(diǎn)讀準(zhǔn)多音多義字讀音，形似字讀音，常用但習(xí)慣誤讀字讀音，聲母、韻母有細(xì)微差別字的讀音；寫(xiě)對(duì)，主要寫(xiě)對(duì)聲母、韻母的細(xì)微差別的注音，三拼音節(jié)的注音，聲調(diào)的標(biāo)寫(xiě)位置。
漢字可以從“辨析、釋義、書(shū)寫(xiě)”三個(gè)方面來(lái)總結(jié)規(guī)律：辨析，主要辨析同音字、形似字；釋義，即理解字的基本義以及在不同語(yǔ)境中的含義；書(shū)寫(xiě)”， 注意書(shū)寫(xiě)端正、整潔，盡量不要勾畫(huà)、涂抹。中考語(yǔ)文試卷專(zhuān)門(mén)對(duì)卷面書(shū)寫(xiě)賦以5分 ，但許多學(xué)生因個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成不良，書(shū)寫(xiě)不合規(guī)范， 甚至有的學(xué)生連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)該放在田字格中什么位置也不甚清楚；面對(duì)這種情況，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，教師應(yīng)抓住機(jī)會(huì)，也就給了學(xué)生真正學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)凝聚著中華民族傳統(tǒng)文化的漢字的機(jī)會(huì)。
詞語(yǔ)可以從“理解、辨析、運(yùn)用”三個(gè)方面來(lái)總結(jié)規(guī)律：理解一詞多義的現(xiàn)象，詞的引申義、比喻義；辨析詞的感情色彩；運(yùn)用詞的適用范圍，詞義的輕重，詞語(yǔ)的搭配，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的選擇。2、詩(shī)文默寫(xiě)這一部分的復(fù)習(xí)原。
4.怎樣學(xué)好初中語(yǔ)文掌握這6個(gè)方法及技巧
學(xué)好初中語(yǔ)文，基本的要做到三個(gè)堅(jiān)持：
1、堅(jiān)持背誦。
語(yǔ)文中的古詩(shī)詞、文言文的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。這類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，源于課堂，所以基本的是要專(zhuān)心聽(tīng)課。而重要的一條就是要積累，積累的好辦法就是背誦。背誦詩(shī)詞（包括一些課外延伸的）以及詩(shī)詞賞析的一些特定句式和特定用詞；把文言文的若干重要篇章熟記在心，文言的實(shí)虛詞、句式等知識(shí)也就已經(jīng)包含在其中了。
2、堅(jiān)持閱讀。
堅(jiān)持閱讀包括兩個(gè)方面：一是堅(jiān)持做閱讀理解，如果能夠做到每天至少練習(xí)一篇閱讀那就更好了。做完之后與參考答案作比較：有哪些點(diǎn)是你沒(méi)想到的？又有哪些點(diǎn)是回答得不夠準(zhǔn)確的？不要看了答案之后只是“哦，原來(lái)是這樣”就過(guò)了，一定要學(xué)會(huì)分析你為什么沒(méi)答上來(lái)，比如審錯(cuò)題意、閱讀抓取關(guān)鍵信息能力差等方面。二是堅(jiān)持課內(nèi)外閱讀，語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，大多得益于課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內(nèi)的閱讀是不夠的，還需要通過(guò)有計(jì)劃的、大量的閱讀，以及進(jìn)行多種閱讀方式的訓(xùn)練。課外閱讀的內(nèi)容是比較寬泛的，基本的你可以根據(jù)課內(nèi)閱讀進(jìn)行延伸，因?yàn)槲恼?，包括閱讀理解都會(huì)有來(lái)源說(shuō)明。人選書(shū)不好選，但書(shū)選書(shū)就容易多了，你讀的書(shū)越多，你就越知道怎么選。
對(duì)于學(xué)生來(lái)講，平時(shí)課業(yè)也較多，想要大量的課外閱讀相對(duì)也是有難度的。所以對(duì)于課外閱讀，建議學(xué)生學(xué)習(xí)掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，比如我練習(xí)過(guò)的“精英特快速閱讀”，掌握到一兩千字每分鐘的閱讀速度是非常容易的。
3、堅(jiān)持練筆。
練筆主要是為了語(yǔ)文中的寫(xiě)作。練筆可以采取以下幾種方式：一是養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣；二是及時(shí)記下自己的生活中或閱讀中的一些理解和感受；三是根據(jù)考卷中的一些作文題，進(jìn)行特定的訓(xùn)練。
對(duì)于寫(xiě)作的素材積累主要包括三方面：①背誦中積累。教材中優(yōu)美語(yǔ)句、篇章、精彩片斷，都是很好的素材。②現(xiàn)實(shí)生活中吸收積累，在日常生活中，不論是學(xué)習(xí)、休息、文娛體育活動(dòng)，還是走街串巷，或是旅游觀賞、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)活動(dòng)中，都要做一個(gè)有心人，時(shí)時(shí)處處多看、多聽(tīng)、多想、多吸收。③閱讀中積累，這又回到了我前面說(shuō)的“堅(jiān)持課內(nèi)外閱讀”，閱讀的過(guò)程中，要多注意收集摘錄，平時(shí)一有時(shí)間就可以拿來(lái)翻翻，久而久之這些故事或名言精句等就會(huì)轉(zhuǎn)化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。
5.誰(shuí)能總結(jié)一下初中語(yǔ)文所有學(xué)習(xí)方法
```語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法 ```
語(yǔ)文是一門(mén)重要的工具學(xué)科，是個(gè)類(lèi)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，所以學(xué)好語(yǔ)文是至關(guān)重要的。
要想學(xué)好語(yǔ)文最重要的是培養(yǎng)興趣，如果對(duì)待哪個(gè)學(xué)科連興趣都沒(méi)有那么你就別想學(xué)好語(yǔ)文。其實(shí)語(yǔ)文是一門(mén)很枯燥的學(xué)科，靈活性差，同學(xué)門(mén)都認(rèn)為語(yǔ)文知識(shí)太死，其實(shí)不然，課本中的文章很難滿足我們本身的需求，所以大量的課外閱讀是很有必要的。
多讀是培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文興趣的關(guān)鍵，讀分很多種，通讀，精讀等等。多讀些世界名著，要優(yōu)選擇的讀，不要隨便抓其一本濫讀一通，讀時(shí)口，眼，心并用，大腦要跟著思考記憶，讀懂人家文章好在那里借鑒別人的好處，遇到好的語(yǔ)句記下來(lái)對(duì)以后寫(xiě)文章也有很大好處。當(dāng)你經(jīng)過(guò)大量的閱讀后，你的文學(xué)素養(yǎng)在不自覺(jué)中也提升了不少，很自然的你就漸漸地喜歡上語(yǔ)文。
多練。光讀不行，那都是別人的東西，我們要在讀的過(guò)程中摸索出一套自己的寫(xiě)作風(fēng)格，所以我們要勤家練習(xí)。寫(xiě)日記，記筆記都是很好的練筆方法，如果時(shí)間太緊的畫(huà)就要抓住老師劉作文的機(jī)會(huì)，使自己在構(gòu)思，組句直到整篇文章中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，由被動(dòng)到主動(dòng)，時(shí)間一場(chǎng)你就會(huì)從中得到切身體會(huì)，業(yè)界不會(huì)對(duì)寫(xiě)作文產(chǎn)生畏懼心理了。
多倍。這里說(shuō)得多倍，不但要多被寫(xiě)明言名篇，基礎(chǔ)知識(shí)也是不容忽視的。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都不太重視基礎(chǔ)知識(shí)，總是覺(jué)得，一時(shí)所占分?jǐn)?shù)太少，而是內(nèi)容多而雜不好背，好好想想，也許就智者0.5封的基礎(chǔ)知識(shí)就會(huì)相差幾千人，可想而之基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。對(duì)了，文言文也是考試重點(diǎn)之一，這就要靠我夢(mèng)一點(diǎn)一滴的激烈和大量的記憶了。遇到一片文言文要逐字逐句的推敲，漸晚不要對(duì)某一個(gè)字或幾個(gè)字含糊而過(guò)，也許這就是容易丟分的地方可能影響整篇文章的理解也難免會(huì)遇到不悔的字詞的解釋那就需要根據(jù)上下文仔細(xì)推敲了，多做些練習(xí)課下多被寫(xiě)文延續(xù)次之類(lèi)對(duì)你會(huì)有很大幫助。
讀過(guò)了，背過(guò)了也該輪到寫(xiě)了，俗話說(shuō)得好“好腦瓜不如練筆頭，”多些時(shí)沒(méi)有壞處的，再簡(jiǎn)單的問(wèn)題在紙上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)就比光看一看強(qiáng)得多。即使記憶再?gòu)?qiáng)也有忘的時(shí)候，寫(xiě)一些再加上你的好積極，好上加好不是更好嗎？
我是不是在魯班門(mén)前搬們弄斧了，以上只是我的個(gè)人看法，希望對(duì)你們也有幫助
6.求初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法
這里有一些學(xué)習(xí)方法和解答方法。
咱語(yǔ)文說(shuō)實(shí)話。初一、初二只能算是較好，100分80多吧，但從來(lái)沒(méi)能突破90大關(guān)，到了九年級(jí)，咱語(yǔ)文成績(jī)可謂是突飛猛進(jìn)啊，基本130多，年級(jí)前十很少出來(lái)，拿了3次年級(jí)第一，期末全縣第7名（語(yǔ)文單科、總分就21名了），自己其實(shí)也很疑惑，因?yàn)檎Z(yǔ)文我花的精力的確是少而又少啊，上課還不愛(ài)聽(tīng)，最后總結(jié)后，我終于找到了語(yǔ)文突飛猛進(jìn)的秘訣。
下面內(nèi)容有些多，請(qǐng)樓主不要煩呀，如果真的想學(xué)好語(yǔ)文，就請(qǐng)耐心看下去，畢竟那是我一個(gè)個(gè)字敲出來(lái)的。
一：詩(shī)詞默寫(xiě)，在這方面我花了一些力氣，爭(zhēng)取一次性就把這些古詩(shī)詞全解決掉，真正做到熟了不能再熟。其實(shí)那點(diǎn)東西，認(rèn)真起來(lái)背，根本不是問(wèn)題。
二：口語(yǔ)交際題、概括題、我寫(xiě)這類(lèi)題的核心思想便是全面、字跡工整。另可多答一面，不愿多漏一面。
三：應(yīng)閱讀理解題，那就需要總結(jié)老師上課提到過(guò)的一些常用格式了，比如說(shuō)明文的一些常見(jiàn)問(wèn)題回答格式啊。另外也要時(shí)時(shí)銘記一個(gè)子“全”，另外有時(shí)閱讀理解的卻很難，那時(shí)就需要耐心去看，反復(fù)去看，揣摩意思，大膽寫(xiě)出來(lái)，有時(shí)自己寫(xiě)出來(lái)都不相信的答案，可老師覺(jué)得言之有理都會(huì)給分的。
四。文言文題，那其實(shí)也是再簡(jiǎn)單不過(guò)的東西了，可能打擊都會(huì)感覺(jué)總會(huì)在文言文上出點(diǎn)錯(cuò)，畢竟初中有那么多文言文，而文言文一片就有那么多話，其實(shí)我解決文言文背誦的方法是最蠢，但卻相當(dāng)奏效地方法，那就是買(mǎi)一本文言文翻譯，把上過(guò)的文言文，利用課下和老師讓來(lái)背文言文的時(shí)間，把翻譯遮住，一句一詞的過(guò)，不行就畫(huà)杠（千萬(wàn)不要怕畫(huà)的橫線多丟人，咱當(dāng)時(shí)可以說(shuō)一大半都劃?rùn)M線了），就這樣一篇文章畫(huà)過(guò)來(lái)一遍后，就把畫(huà)了橫線的地方意思好好讀幾遍，背誦。在從頭再來(lái)一遍，還不會(huì)的把橫線加粗，知道完全通過(guò)，句子全部能翻譯后，詞語(yǔ)就隨便看看，基本是沒(méi)問(wèn)題了。也許別人會(huì)覺(jué)得這樣很煩、會(huì)很耗費(fèi)時(shí)間，有時(shí)甚至一節(jié)課一篇文章都看不過(guò)來(lái)。但我想說(shuō)的是，這樣背過(guò)之后的文言文，就不會(huì)有丁點(diǎn)的遺漏了，那樣就會(huì)真正的達(dá)到熟練的程度，花上一節(jié)多課把一篇文言文徹底攻克比起花少時(shí)間但卻不熟，難道不值得嗎。且那樣背過(guò)的文言文之后人就會(huì)相當(dāng)?shù)淖孕?，正是那種自信讓我語(yǔ)文成績(jī)一躍而起。（注：除了翻譯，還有一些核心思想也要背的、文言文翻譯書(shū)后面也都有）
五：作文，這也是我目前語(yǔ)文據(jù)高分不下的一個(gè)決定性因素，以前我作文要扣10分多，而現(xiàn)在作文也就頂多5/6分吧，那樣無(wú)形中就有5分省了下來(lái)。5分是多么大的差距啊，就5分足足可以是一個(gè)人語(yǔ)文永遠(yuǎn)上不了巔峰。
而提高作文，首先需要買(mǎi)一本去年和中考作文的書(shū)籍，然后背好的用詞，好的語(yǔ)段，甚至是十分經(jīng)典的文章。多背，考試時(shí)總會(huì)遇到類(lèi)似的，其實(shí)一篇范文，稍微改改就能適合好多作文題的，那樣背作文不算丑，剛開(kāi)始是照搬照抄，但后來(lái)一年或半學(xué)期后，隨著自己所背的范文越來(lái)越多，自己的寫(xiě)作功底也就相當(dāng)?shù)纳钍芰耍菢幼约嚎吹娇荚囶}目，就可信手拈來(lái)了，那時(shí)便可以自己開(kāi)始嘗試著寫(xiě)了?？戳酥锌紳M分作文后你就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)多高分寶典，那便是格式，小標(biāo)題、題記、、后記、書(shū)信、等等。如果說(shuō)文章文采需要老師時(shí)間來(lái)觀看，那么體裁便是直接多閱卷老師眼球的地方，一眼就能看出，如果只是一味的用普通作文題材，想得高分，還是很難得。
這些差不多就是我中學(xué)語(yǔ)文崛起的一些細(xì)節(jié)和方法了。不當(dāng)之處還請(qǐng)樓主見(jiàn)諒。
7.初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法
語(yǔ)文是一門(mén)博大精深的學(xué)科。生活的任何內(nèi)容都離不開(kāi)語(yǔ)文。語(yǔ)文是一幅美麗的圖畫(huà)，它有優(yōu)美的線條和斑斕的色彩，既道出了語(yǔ)文的復(fù)雜性，也說(shuō)明了語(yǔ)文的重要性。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文天生重要?！笨梢?jiàn)語(yǔ)文的重要性是不言而喻的。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，需要有學(xué)習(xí)興趣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，能做到這樣，就為我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)其他科目同樣需要濃厚的興趣。圣人孔子曾說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”此話說(shuō)明了“好”與“樂(lè)”對(duì)于一個(gè)人對(duì)某種事物的追求，可說(shuō)是精神支柱。朋友，假如你們現(xiàn)在對(duì)語(yǔ)文不感興趣，可從“0”做起——多讀名著，多背精彩片段，多了解關(guān)于語(yǔ)文的課外知識(shí)，這樣，日久天長(zhǎng)，相信你們某天會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己已不知不覺(jué)地喜歡上了語(yǔ)文，愛(ài)上了語(yǔ)文，把學(xué)習(xí)語(yǔ)文當(dāng)成是自己生活中不可缺少的一部分。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，直接關(guān)系到我們學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞。簡(jiǎn)言之，如果你堅(jiān)持一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，久而久之，便會(huì)成為雷打不動(dòng)的自然。如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以從學(xué)習(xí)實(shí)踐中，文章作品中去領(lǐng)會(huì)。《禮記》中說(shuō)“博學(xué)之，慎思之，明辨之，篤行之”這就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)我們領(lǐng)會(huì)之后，可以把它慢慢融入我們的學(xué)習(xí)之中。還可以嘗試自己從學(xué)習(xí)中作出總結(jié)，例如在一個(gè)幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類(lèi)，不但能愉悅心情，還增深了印象，把散文、名言中的好處銘記于心，把別人的東西化為自己的習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)使我們收益匪淺。
學(xué)習(xí)能力是漸漸培養(yǎng)的。當(dāng)我們遇到文章的難懂之處，不必心急，可聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，及上下文語(yǔ)境，這樣也許問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。學(xué)習(xí)要重視基礎(chǔ)能力鞏固，首先要謹(jǐn)記一些寫(xiě)法、修辭和符號(hào)的用意，只要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力才可提高，學(xué)習(xí)效率才會(huì)見(jiàn)效?！坝賱t不達(dá)”，“冰凍三尺，非一日之寒”，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)并非一日之功，需要我們的恒心和耐心。
其實(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵還在于積累。培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法都與“積累”緊密相聯(lián)著。積累有四個(gè)途徑：一，從生活中積累，假如每天從生活中積累一小點(diǎn)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，那么，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)從一小點(diǎn)變成大部分，有利于自己的學(xué)習(xí)；二，從課堂和練習(xí)中積累，老師授課是相當(dāng)關(guān)鍵的，他給予我們的是經(jīng)過(guò)篩選后的精華，并且有著很強(qiáng)的指導(dǎo)和啟發(fā)意義，因此我們必須認(rèn)真聽(tīng)講，以免錯(cuò)漏每一個(gè)精華部分，同時(shí)，聯(lián)系也是必不可少的，并且要適量，我們可以利用練習(xí)鞏固我們課堂上的知識(shí)，多做同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀以及寫(xiě)作技巧通過(guò)練習(xí)牢牢掌握；三，從書(shū)報(bào)中積累，只要肯鉆進(jìn)書(shū)海游歷一番，日積月累，你可能發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)結(jié)結(jié)巴巴的你竟然能出口成章——因?yàn)椴┯[群書(shū)確實(shí)能快捷有效地積累知識(shí)，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語(yǔ)言綜合能力，一般來(lái)說(shuō)，閱讀量提高了，語(yǔ)文水平自然也會(huì)提高；四，從習(xí)作中積累，有時(shí)會(huì)讀書(shū)的人不一定能寫(xiě)出好文章，只有通過(guò)自己實(shí)踐練習(xí)，學(xué)以致用才能真正獲得了知識(shí)，知識(shí)積累的過(guò)程才算完成，假如習(xí)作水平不高，可抄名家名篇，賴以“抄”積累，提高作文水平。
上述皆為鄙人愚見(jiàn)，多為淺薄之言，學(xué)習(xí)方法因人而異，希望我們大家都能樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開(kāi)始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
8.求初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
我把自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)，絕非復(fù)制！
語(yǔ)文：說(shuō)起語(yǔ)文，我從來(lái)沒(méi)下過(guò)年段前三名，班上幾乎次次第一名（呵呵，不是驕傲）。方法嘛，讀是核心！要學(xué)會(huì)賞析文章，多讀、多練最重要。生活中看到大大小小的事情，可以口頭復(fù)述一遍，（盡量復(fù)述好）或者用筆記錄下來(lái)。多讀嘛，就是要學(xué)會(huì)借鑒他人的寫(xiě)法，或者直接在考場(chǎng)上改編一下，搬上去用。（語(yǔ)文不難）
數(shù)學(xué)：我數(shù)學(xué)成績(jī)好的原因關(guān)鍵在于我學(xué)會(huì)了總結(jié)，最最實(shí)用的方法：記錄平常的錯(cuò)題、難題，多分析原因，多做幾遍就沒(méi)啥問(wèn)題了。數(shù)學(xué)最容易提高成績(jī)！
英語(yǔ)：提到英語(yǔ)我就有些自卑了，從來(lái)都是年段100多名。不過(guò)我舅舅告訴我一個(gè)方法（我舅舅是大學(xué)英語(yǔ)老師）：不能粗心、多做些題目（注意分析錯(cuò)題原因）、平時(shí)多閱讀些英語(yǔ)文章就沒(méi)問(wèn)題。
政治：勤做筆記就行。多把老師的話照搬上去。
歷史：平時(shí)可以多看些歷史影片，注意寫(xiě)觀后感。把書(shū)上的內(nèi)容以列表格的形式寫(xiě)出來(lái)，然后認(rèn)認(rèn)真真完成作業(yè)，能很好地刻錄記憶?。ㄟ@招使我的歷史成績(jī)從第一次的60多分躍進(jìn)全班第一）
地理：死記硬背絕對(duì)沒(méi)用，要注重理解記憶。平時(shí)多觀察地球儀，把你手中的作業(yè)做好，不放過(guò)任何一個(gè)疑點(diǎn)就能考好，地理其實(shí)很簡(jiǎn)單的！
生物：我生物成績(jī)除了第一次考試就沒(méi)下過(guò)95（滿分100）。要充分利用生物課本，邊讀可以邊寫(xiě)、邊畫(huà)。腦子里邊想象（比如讀到細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，你的腦子里可以勾勒出一幅細(xì)胞的圖像）充分調(diào)動(dòng)你的眼、口、耳、腦。對(duì)你的作業(yè)也要好好完成，不放過(guò)任何疑點(diǎn)。
另外，要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如下午抽象思維強(qiáng)，就可以學(xué)數(shù)學(xué)、早上記憶力好就讀歷史之類(lèi)的功課。
最重要的，要相信自己行！
不管什么方法，適合自己才是最好的！
