音協(xié)樂理考級二級(樂理考級一共多少級)
1.樂理考級一共多少級
樂理一共有10級，從1級開始每個級別考試的內容都有所不同，并且每個級別需要熟練掌握的音樂也有所不同，到達9-10級時，難度非常高，但是經常長時間的鍛煉和學習一樣能通過考試。
音樂基礎知識不限于只是簡單的五線譜知識，還會涉及到視唱練耳，音樂風格賞析，各地、各國民歌識別等等音樂素養(yǎng)知識，讓孩子學完之后對于音樂有了更廣泛的認識，不局限在幾首曲子，和幾個指法上。
學習樂理要從很多方面開始學起，比如音，音色，共鳴，泛音，基音，音高，音名，唱名，調試，音域，調性，音量和音級。
為了讓學習者能達到更好的樂理學習成績，也要從從多方面學習，音符，音符的劃分，音的高低，音的時值，附點音符等，學習了這些才能更好的參加樂理考試，而樂理考試也是通過一層一層的學習過后，一級一級的上升，每個級別需要考的樂理知識都有所不同。
擴展資料：
考級的專業(yè)科目：
1、鍵盤樂器：鋼琴、電子琴、手風琴、雙排鍵電子琴。
2、西洋管弦樂器：小提琴大提琴貝司小號長號黑管長笛薩克斯管吉他打擊樂器等。
3、民族樂器：二胡琵琶古箏笛子笙揚琴葫蘆絲巴烏吹奏樂器打擊樂器等。
4、聲樂考級：童聲、美聲、民族、通俗、播音主持、朗誦、表演專業(yè)。
5、音樂基本樂理考級：按照音樂基礎知識考級教材進行考級。
參考資料：百度百科-藝術考級
2.關于鋼琴考級樂理怎么考
一般來說鋼琴考級樂理分為四個類型
(1)聽單音。
(2)聽音程。
(3)聽節(jié)奏。
(4)聽旋律。
同時音程也有三類題
(1)原始的：給一個音程，寫出它的度數性質。
(2)給冠音寫根音。
(3)給根音寫冠音。
這里面的調式也有三種題型：
(1)給升降號，寫出調號。
(2)給一個主音，寫出音階。
(3)給一段旋律，寫出調式。
擴展知識：
全國的鋼琴等級考試一共分為了10級，當然也不是一概而論的，比如比較權威的中央音樂學院就將考級的評分劃為1至9級。
不過10級往往是一個眾數。1至10級在評定上沒有一個非常的準確值，但是考級中每一級都有相對應的要求。
1級：《拜厄鋼琴基礎教程》指尖配合需要協(xié)調。
2級：《鋼琴初級練習曲》能夠在彈奏中掌握節(jié)拍和變化。
3級：《鋼琴流暢練習曲》能夠在前半部分彈奏中保持整體的流暢性。
4級：《鋼琴流暢練習曲》整體能夠達到精準，流暢。
5級：《鋼琴快速練習曲》前半部分彈奏能夠跟上復雜的節(jié)奏和速度。
6級：《鋼琴快速練習曲》后半部分彈奏能夠跟上復雜的節(jié)奏和速度。
7級：《鋼琴快速練習曲》能夠熟練快速的彈奏完成。
8級：《鋼琴練習曲手指靈巧和技術聯(lián)系》中掌握中高難度的演奏技藝。
9級：《莫斯科夫斯基練習曲》能夠雙手協(xié)調演奏完成。
10級：《肖邦練習曲》達到初級程度，對音樂理念和演繹達到專業(yè)的基數。
參考資料：搜狗百科-中央音樂學院
3.基礎樂理知識
樓主提問的是基礎樂理知識，而您的答案只是告訴了5個字，怎么能讓樓主寫歌呢，答案應該是：有好的歌詞如果沒有好的曲，就像是美麗的人沒有智慧。
相信道理大家都懂，我就不多說了。下面是我查到的一些樂理知識，大家認真看完它，多加理解，腦里形成一個概念。
對作曲一定會有很深的幫助。好了，祝大家學習成功~！ （一）音 1.音的產生： 音是一種物理現(xiàn)象。
物體振動時產生音波，通過空氣傳到人們的耳膜，經過大腦的反射被感知為聲音。人所能聽到的聲音在每秒振動數為16-2000次左右，在自然界中，我們人的聽覺能感受到的音很多，但并不是所有的音都可以作為音樂的材料。
使用到音樂中的音（不含泛音），一般只限于每秒振動27-4100次的范圍內。也就是說在音樂中所說的音是人們在長期的生活實踐中挑選出來，能夠表現(xiàn)人們生活或思想感情的，并組成一個固定的體系，用來表達音樂思想和塑造音樂形象。
2.音的主要性質： 音的高低 音的強弱 音的長短 音色 （1）音有高低、強弱、長短、音色四種主要性質，在音樂表現(xiàn)中非常重要，其中以音的高低和長短最為重要。不知道您是否有這樣的體會：對于一首歌，不管您人聲演唱還是樂器演奏，唱的聲音是小是大，也不管您演唱或演奏時用什么調，音的強弱及音色有了變化，但這支歌的旋律依舊。
可是，如果這首歌的音高或音的長短有改變的話，則音樂的感受就會受到嚴重的影響?？梢姡瑢σ欢涡蓙碚f，音高和音長短的重要性。
（2）音的高低決定于物體在一定時間的振動次數（頻率）。振動次數越多，音越高；振動次數越少，音越低。
音的強弱決定于振幅（音 的振動幅度）的大小。振幅越大，音越強；振幅越小，音越弱。
音的長短決定于音的延續(xù)時間的不同。音的延續(xù)時間越長，音越長；音的延續(xù)時間越短，音越短。
而音色由發(fā)音體的性質、形狀及泛音的多少等多種因素決定。 （3）什么是音色？ 音色指音的感覺特性。
是音樂中極為吸引人、能直接觸動感官的重要表現(xiàn)手段。發(fā)音體的振動是由多種諧音組成，其中有基音和泛音，泛音的多寡及泛音之間的相對強度決定了特定的音色。
人們區(qū)分音色的能力是天生的，音色分為人聲音色和器樂音色。人聲音色高、中、低音，并有男女之分；器樂音色中主要分弦樂器和管樂器，各種打擊樂器的音色也是各不相同的。
3.音的分類 樂音 噪音 根據音振動狀態(tài)的規(guī)則與不規(guī)則，音被分為樂音與噪音兩類。 音樂中使用的主要是樂音，但噪音在是音樂表現(xiàn)中必不可少。
如架子鼓發(fā)出的聲響就是一種噪音，不過，這種噪音有一定的規(guī)律。 （二）音階 五聲音階 七聲音階 1.音階的定義 音階（Scale）指調式中的各音，從以某個音高為起點即從主音開始，按照音高次序將音符由低至高來排列，這樣的音列稱為音階，世界各地有許多不同的音階，隨著音樂水平的進步，音樂非常完整的理論與系統(tǒng)，目前世界上幾乎都是用西洋的十二平均律來作為學習音樂的基礎，因此我們今天所說的音階，就是以最普遍的大音階（大調）與小音階（小調）為主。
2.音階的分類 根據調式所包含的音的數量可分為："五聲音階"、"七聲音階"等。音階由低到高叫做上行，由高到低叫做下行。
五聲音階（Pentatonic scale）由五個音構成的音階，多用于民族音樂的調式如：do、re、mi、sol、la、（do）。 （三）樂音體系 1.樂音體系的定義 在音樂中使用的、有固定音高的音的總和，叫做樂音體系。
2.樂音體系的分類 （1）音列 樂音體系中的音，按照上行或下行次序排列起來，叫做音列。 （2）音級 樂音體系中的各音叫做音級。
音級有基本音級和變化音級兩種。樂音體系中，七個具有獨立名稱的音級叫做基本音級。
基本音級的名稱是用字母和唱名兩種方式來標記的。兩個相鄰的具有同樣名稱的音叫做八度。
升高或降低基本音級而得來的音，叫做變化音級。將基本音級升高半音用"升"或" "來標明；降低半音用"降" 或" "來表明；升高全音用"重升"或"x"來標明；降低全音用"重降" 或" "來標明；還原用" "表示。
2008-7-9 21:22 回復 蒼○●塵 26位粉絲 2樓 3.音域與音區(qū) 音域可分為總的音域和個別音域、人聲和樂器音域。音域中的一部分是音區(qū)，音區(qū)可分為高音區(qū)、中音區(qū)和低音區(qū)三種。
人聲的音區(qū)劃分，往往是不相符合的，例如男低音的高音區(qū)卻是女低音的低音區(qū)。但各音區(qū)具有自己的特性音色，這體現(xiàn)在音樂的表現(xiàn)中，一般來說：高音區(qū)清脆、尖銳；而低音區(qū)則低沉、渾厚。
（四）調式 穩(wěn)定音 不穩(wěn)定音 在音樂中，要表現(xiàn)音樂思想、塑造音樂形象僅僅依靠一個孤立的音、和弦或多個彼此毫無關系的音，是難以實現(xiàn)的。 1.調式的定義 在音樂中，按照一定的關系連結在一起的許多音（一般不超過七個），組成一個體系，并以一個音為中心（主音），這個體系就叫做調式。
2.調式中音的分類 在調式體系中，起著支柱作用并給人以穩(wěn)定感的音，叫做穩(wěn)定音。給人以不穩(wěn)定感的音叫做不穩(wěn)定音。
不穩(wěn)定音有進行到穩(wěn)定音的特性，這種特性就叫做傾向。 不穩(wěn)定根據其傾向進行到穩(wěn)定音，這叫做解決。
音的穩(wěn)定與不穩(wěn)定是相對的。我們常見的某一個音（或和弦）在某一調式體系中是穩(wěn)定的，但在另一。
4.鋼琴考級樂理
【主回答】
全國的鋼琴等級考試一共分為了10級，當然也不是一概而論的，比如比較權威的中央音樂學院就將考級的評分劃為1至9級，不過10級往往是一個眾數。1至10級在評定上沒有一個非常的準確值，但是考級中每一級都有相對應的要求。
1級：《拜厄鋼琴基礎教程》指尖配合需要協(xié)調。
2級：《鋼琴初級練習曲》能夠在彈奏中掌握節(jié)拍和變化。
3級：《鋼琴流暢練習曲》能夠在前半部分彈奏中保持整體的流暢性。
4級：《鋼琴流暢練習曲》整體能夠達到精準，流暢。
5級：《鋼琴快速練習曲》前半部分彈奏能夠跟上復雜的節(jié)奏和速度。
6級：《鋼琴快速練習曲》后半部分彈奏能夠跟上復雜的節(jié)奏和速度。
7級：《鋼琴快速練習曲》能夠熟練快速的彈奏完成。
8級：《鋼琴練習曲手指靈巧和技術聯(lián)系》中掌握中高難度的演奏技藝。
9級：《莫斯科夫斯基練習曲》能夠雙手協(xié)調演奏完成。
10級：《肖邦練習曲》達到初級程度，對音樂理念和演繹達到專業(yè)的基數。
【拓展資料】
1.
一般全國的省份地區(qū)都有國家批準的樂器考級認證單位，這些考級單位適合業(yè)余級的鋼琴考級，因為考級的證書含金量并不是太高，每個地區(qū)所考級的教材（曲目）也有些大同小異，這些一般兒童教育的鋼琴老師都會說的。至于考級的報名，一般每年兩次，分別在寒暑假進行，報名地點在?。ǖ貐^(qū)）的音樂家協(xié)會。2. 以全國音協(xié)的鋼琴考級為例，每一個級別都要考查四項技能（四項都為必考項目，因此不存在練一首曲子可不可以考級的說法，此外曲目是專門指定的，只能從其中選擇，不可逃避）：（1）基本功：要求考查你的音階、琶音的演奏能力，隨著級別的升高，升降記號逐漸增加（10級考6升或6降）、音階和琶音的速度也逐漸加快（10級音階要求達到每分鐘彈奏144個四分音符，即516個十六分音符，相當于每秒8.6個音），音階和琶音的長度和難度姐會逐漸在增加，雙手同向一個八度到最后得雙手反向四個八度。（2）練習曲：是最能考驗你的演奏水平的一項了，如果你是系統(tǒng)學習鋼琴的話，完全可以跟就目前所學的練習曲程度來檢驗自己符合與哪一個級別。
5.音樂基礎知識
樂理知識作者：風的去向 文章來源：北京影音俱樂部論壇 點擊數： 更新時間：2006-3-3記譜法記錄樂曲的方法叫做記譜法。
在歷史發(fā)展過程中，由于樂曲的不同內容和需要而產生了各種各樣的記譜方法。如為古琴用的古琴譜，為鑼鼓用的鑼鼓譜，以及我們現(xiàn)在普遍應用的五線譜、簡譜和在我國民間應用的工尺譜等便是。
各種記譜法雖然在其發(fā)展中不斷地趨向完善，但到目前為止，世界上還沒有一種記譜法能夠完美無缺地記錄音樂。如音高、力度、速度上的細微差異，許多裝飾音的奏法等，都還需要演奏者憑其各自不同的理解來加以具體的分析和處理。
正確的記譜對創(chuàng)作和表演都是十分重要的，每個學音樂的人應該很好地掌握記譜法，特別是對學作曲的人來說，具有更為重要的意義基礎樂理--譜號前面已經講過，在五線譜上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低，但到底高多少？低多少？卻無法確定。在五線譜上要確定音的高低，必須用譜號來標明。
這種譜號記在五線譜的某一條線上，便使這條線具有了固定的音級名稱和高度，同時也確定了其他各線上或間內的音級名稱和高度。通常用的譜號有三種：G譜號 表示小字一組的g，記在五線譜的第二線上，叫高音譜號；另外有記在第一線上的，叫古法國式高音譜號。
F譜號 表示小字組的f，記在五線譜的第四線上，叫低音譜號；另外還有記在第五線上的，叫倍低音譜號。C譜號 表示小字一組的c，可記在五線譜的任何一線上。
目前被采用的C譜號有C三線譜號（中音譜號）為中音提琴所用，有時也長號所用。C四線譜號（次中音譜號）為大提琴、大管和長號所用。
其他C譜號一般較少應用。使用許多譜號的目的是為了避免過多的加線，以使寫譜和讀譜更加方便。
各種譜號可以單獨使用，也可以連接起來使用，如高、低音譜號所組成的大譜表便是。基礎樂理--音的分組前面已經講過，鋼琴上五十二個白鍵循環(huán)重復地使用七個基本音級名稱，因此，在音列中便產生了許多同名的音，為了區(qū)分音名相同而音高不同的各音，我們將音列分成許多個"組"。
在音列中央的的一組叫做小字一組，它的音級標記用小寫字母并在右上方加數字1來表示，如c1d1e1等。比小字一組高的組順次定名為：小字二組、小字三組、小字四組、小字五組。
小字二組的標記用小寫字母并在右上方加數字2來表示，如c2d2e2等。其他各組依次類推。
比小字一組低的組，依次定名為小組、大字組、大字一組及大字二組。小字組各音的標記用不帶數字的小寫字母來表示，如cde等。
大字組用不帶數字的大寫字母來標記，如CDE等。大字一組用大寫字母并在右下方加數字1來標明，如C1D1E1等。
大字二組用大寫字母并在右下方加數字2來標明，如A2B2等?；A樂理--十二平均律將八度分成十二個均等的部分-半音-的音律叫做十二平均律。
十二平均律早在古代希臘時便有人提出了，但并未加以科學的計算。世界上最早根據數學來制訂十二平均律的是我國明朝大音樂家朱載（土育）（1854年）。
半音是十二平均律組織中最小的音高距離。兩音間的距離等于兩個半音的叫做全音。
八度內包括有十二個半音，也就是六個全音。在音列的基本音級中間，除了E到F、B到C是半音外，其余相鄰兩音間的距離都是全音。
在鋼琴上，相鄰的兩個琴鍵（包括黑鍵）都構成半音，隔開一個琴鍵的兩個音則都構成全音?；A樂理--音律樂音體系中各音的絕對準確高度及其相互關系叫做音律。
音律是在長期的音樂實踐發(fā)展中形成的，并成為確定調式音高的基礎。在歷史發(fā)展過程中，曾采用過各種各樣的方法來確定樂音體系中各音的高度，其中主要的、為大家所熟知的有"純律"、"五度相生律"和"十二平均律"三種。
目前被世界各國所廣泛采用的是"十二平均律"。但"純律"和"五度相生律"在音樂生活中仍繼續(xù)發(fā)生著影響并具有重大的意義。
關于音級的介紹音級是樂音體系中的各音，它有基本音級和變化兩種。前者在樂音體系中具有七個獨立的名稱，鋼琴鍵盤上白鍵所發(fā)出的音是與基本音級相符合的。
后者是將基本音級加以升高或降低而得來的。基本音級的名稱，用字母體系和唱各體系兩種方式來標記：字母體系：c、d、e、f、g、a、b唱各體系：do、re、mi、fa、sol、la、xi目前國內的音樂基礎知識業(yè)余考級里所指的音級是調式音級。
調式音階中的各音就叫做調式音級。每個音階中的主音也就是調式音階中的I級音。
每個調式音階的主音不同但標記永遠以主音為I級。do、re、mi、fa、sol、la、xi、do例：C自然大調標記：la、xi、do、re、mi、fa、sol、laa自然小調標記：i ii iii iv v vi vii i大調音階用大寫字母標記，小調音階用小寫字母標記。
練習提示：1.彈出標準音用來聽辯主和弦和主音，把主和弦和主音聽辯正確后即能確定你所做的題應是什么調式。2.彈奏題目中的調式音，用第一步確定好的調試音階來判斷此調式音的音階。
樂理知識-音及音高音是由于物體的振動而產生的。在自然界中能為我們人的聽覺所感受的音是非常多的，但并不是所有的音都可以作為音樂的材料。
在音樂中所使用的音，是人們在長期的生產斗爭和階級斗爭中為了表現(xiàn)自己的生活和思想感情。
6.急
考級樂理分為四個類型
(1)聽單音。
(2)聽音程。
(3)聽節(jié)奏。
(4)聽旋律。
同時音程也有三類題
(1)原始的：給一個音程，寫出它的度數性質。
(2)給冠音寫根音。
(3)給根音寫冠音。
這里面的調式也有三種題型：
(1)給升降號，寫出調號。
(2)給一個主音，寫出音階。
(3)給一段旋律，寫出調式。
擴展資料
目前大多數考級機構普遍規(guī)定：
1、除演奏級外，各科目均允許跨級報考，不需要逐級報考，考生可根據自己的實際水平直接報考相應級別的考試，但要求認證相應級別的音樂基礎知識（以下簡稱：音基）證書。
2、報考各科目1級、2級的考生不需要認證音基證書。報考各科目3級至6級的考生，須認證新音基初級證書或老音基1級證書（7周歲以下，40周歲以上無此要求）。
3、報考各科目7級的考生，須認證新音基中級證書或老音基2級證書（7周歲以下，40周歲以上無此要求）。
參考資料來源：百度百科：樂理
7.鋼琴二級考哪些內容呀
2、考試內容及要求 （1）《全國鋼琴演奏考級作品集（新編第一版）》，考試要求見教材； （2）《跨世紀新版全國鋼琴演奏（業(yè)余）考級作品合集》考試要求 1）基本練習：各級考生按照該書中規(guī)定的條目及要求進行準備，考試時由主考老師從中抽查一組。
2）練習曲及樂曲：各個級別均須在每級的四類曲目中各選一首（可由自己靈活組合，但不可在某一類中選兩首或某一類中不選），共計四首樂曲參加考試。不按有關要求參加考試或擅自減少樂曲數目者，其考試成績一律計為不通過。
3、其他：除35歲以上人員外，其他考生一律要求背譜演奏。考試中評委可要求考生在樂曲的任何段落開始或結束演奏。
預告：《全國鋼琴演奏考級作品集（新編第一版）》（中國音協(xié)音樂考級委員會編，主編：周銘孫）已于2007年7月出版，《跨世紀新版全國鋼琴演奏（業(yè)余）考級作品合集》與新出版的教材在2008年的考級活動中同時使用，此后，中國音協(xié)音樂考級活動將停止使用《跨世紀新版全國鋼琴演奏（業(yè)余）考級作品合集》，全面啟用新考級教材。第二級考級曲目及要求 一.基本練習（P.16）:D大調、A大調、E大調。
（一）音階：（雙手合彈兩個八度）訓練要領同第一級。彈好雙手合彈的關鍵是： 1.先分手練，而且要多練左手。
在分手慢練的基礎上再雙手合彈。 2.從慢練開始逐漸加快速度練。
3.指法要正確，節(jié)奏要準確，手指不要“溜”。 （二）短琶音： 1.本級短琶音是五指開放位置的訓練，比前一級密集位置的訓練難多了。
2.在指法正確的基礎上，著重訓練手腕的左、右移動和手指力量的轉移。此條練習對擴張手指有較好作用。
（三）和弦： 1.訓練要領同第一級。第二級的和弦練習要比第一級在音域上擴大一個八度。
2.和弦指法必須正確，才能為今后的彈奏打下一個正確的較好的基礎。 二.技巧性練習（P.20） （一）練習曲（OP.599 No.059）車爾尼曲G大調2/4拍，再現(xiàn)單二部曲式； 訓練課題：左手的五個手指在五度范圍內均衡快速的跑動。
A.(1一8)左手是伴奏。 1.在五度范圍內32分音符要勻衡地跑動。
5、4指站住，保持手型，小臂不要僵，手腕應起調節(jié)作用。 2.這首練習曲2/4拍的每一拍有8個32分音符。
彈奏時應強調32分音符跑動中的隱形旋律，例如第2小節(jié)的第2拍，1、3、5、7音就是它的隱型旋律音，即G、B、A、G。再看第3小節(jié)第一拍則是A、B、C、B。
3.彈奏時節(jié)拍點要清楚，每一拍的第一個音稍稍著重一些。 右手：主旋律在右手，其旋律音是在疊置的雙音中的上面聲部。
1.雙音連奏時，（如第2小節(jié)）應注意保持旋律音的連線。 2.雙音跳奏時（如第1小節(jié)第2拍）則不要拍打，手指盡量貼鍵。
3.雙音斷奏的時值要保持夠，細心體會斷奏不同于跳奏。第1和第3小節(jié)第一拍時值為4分音符，要保持夠。
B:(9一16) 1.(9一12)右手為五指和音階的跑動，要流暢、勻稱，指法正確才有保證。左手為和弦伴奏，和弦下鍵要整齊，指法要正確。
2.(13一16)第15小節(jié)右手四個和弦，8分音符和弦要整齊。 （二）練習曲（Op.139 No.19）車爾尼C大調4/4拍，小快板，活潑、愉快，四句樂段（變奏曲式），左、右手相互呼應，似一個小男孩和一個小女孩互相模仿做游戲。
訓練要點： 1.訓練左、右手音階的跑動能力，4小節(jié)為一句。例如，第1小節(jié)是左手C大調在一個八度內的音階跑動，注意：第1、2音之間（1、5指）要連，不要斷。
第2小節(jié)是右手在一個八度內的音階跑動。第7、8小節(jié)是右手在G大調上兩個八度的音階跑動，要保證跑動流暢、連貫，指法必須正確。
2.和弦的彈奏不要敲，盡量貼鍵。如，第5、6小節(jié)第1、2拍，它是一個2分音符的時值，下鍵柔和，要有音頭。
第3、4拍中3個8分音符的和弦更不要敲打，要整齊、有彈性。 3.注意調性變化。
A1(1一4)C大調；A2(5一8)G大調；A3(9一12)d小調；A4(13一16)C大調。
