初三語(yǔ)文選擇題(關(guān)于初三語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽的題目)

1.關(guān)于初三語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽的題目

九年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽試題

一、給加點(diǎn)字注音或者按拼音寫漢字（滿分20分）

小憩 歸咎 猝然 枯涸

zhě 皺 靜mì xián熟 狡xiá

惟妙惟肖 同仇敵愾 廣mào無垠

毛骨悚然 巋然不動(dòng) 眾目kuíkuí

戛然而止 恪守成規(guī) 面面相qù

叱咤風(fēng)云 鱗次櫛比 hàn首低眉

根深dì固 吹毛求cì 頂禮mó拜

jiǒng然不同 生性剽悍 弄巧成zhuó

二、下列詞語(yǔ)有的有錯(cuò)別字，有的沒有，先判斷，對(duì)的畫√，錯(cuò)的找錯(cuò)并改錯(cuò)（滿分20）

金榜題名 消聲匿跡 旁證博引

人情事故 再接再勵(lì) 迫不急待

走投無路 鼎立相助 一愁莫展

嬌揉造作 不脛而走 談笑風(fēng)聲

炙手可熱 擎天撼地 不徑而走

盡態(tài)極妍 心曠神貽 義憤填膺

諄諄告戒 出手闊悼 瘦骨嶙詢

攣生兄弟 近在咫尺 躊躕不前

三、古詩(shī)文默寫（每句三分滿分40分）

1. ，病樹前頭萬木春。

2.商女不知亡國(guó)恨， 。

3.瀚海闌干百丈冰， 。

4. ，身世浮沉雨打萍。

5.海內(nèi)存知己， 。

6.無絲竹之亂耳， 。

7. ， 。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

8.安得廣廈千萬間， ！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。

9.蒹葭萋萋， 。所謂伊人， 。

10.于獨(dú)愛蓮之 ， ，中通外直，不蔓不枝。

11.孔子闡述學(xué)習(xí)與思考之間的辯證關(guān)系的句子是： ，

12.曹操在《觀滄海》中，運(yùn)用奇特想象描繪大海包容萬物的寬廣博大胸懷與雄偉氣魄，表達(dá)詩(shī)人自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是：

13.《游山西村》中富含哲理，啟示我們身處逆境，前途渺茫時(shí)，只要能鍥而不舍，繼續(xù)前進(jìn)，就能找到新出路開創(chuàng)新天地的句子是： ，

14.近年來，由于環(huán)境惡化，洞庭湖水面越來越小，水產(chǎn)品產(chǎn)量也在銳減，這使我們不禁還念起《岳陽(yáng)樓記》中洞庭湖“銜遠(yuǎn)山， ， ，橫無際涯”的壯闊，“ ，錦鱗游泳”的豐美。

四、修改病句，先判斷句子是否病句，若是，請(qǐng)修改。若不是畫“√”（滿分8分）

1.夏天的白馬水庫(kù)碧波蕩漾，綠樹蔥蘢，風(fēng)景如畫，是一個(gè)旅游的好季節(jié)。

2.德智體全面發(fā)展是衡量學(xué)生好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。

3.據(jù)剛剛最新收到的消息，我國(guó)男子乒乓球隊(duì)再次獲得世乒賽團(tuán)體冠軍。

4.通過運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段，使學(xué)生的思維能力得到了很大的提高。

5.經(jīng)過馬拉松式的艱難談判，聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在達(dá)成不具法律約束力的《哥本哈根協(xié)議》后閉幕。

五、仿寫句子。（滿分6分）

1.展開聯(lián)想，在下面橫線上仿寫一個(gè)句子。

大自然能結(jié)我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力；

2.仿照“他是一張白紙，毫無成見地去接受客觀真實(shí)”的句式，再寫三個(gè)句子。

他是 ，流動(dòng)不息的奔向遠(yuǎn)方。

他是 ，無所畏懼的搏擊長(zhǎng)空。

他是 ，大公無私的散播光明。

他是 ， 。

六、古詩(shī)賞析（滿分6分）

相見歡 李煜

無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。

1.“無言獨(dú)上西樓，月如鉤”中“無言”與“月如鉤”表現(xiàn)了詞人當(dāng)時(shí)什么樣的心境？

答：

2.詞人是如何表現(xiàn)離愁的？請(qǐng)根據(jù)三四句詞意作簡(jiǎn)要賞析。

答：

孩子，給個(gè)分吧，我辛辛苦苦下載來的。 ↖（^ω^）↗

2.幫忙找一下初中語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題（不要下載的）

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽教師進(jìn)修學(xué)校初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽試題（總分100分，考試時(shí)間60分鐘）一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共60分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注意完全正確的一組是（ ）。

A.粗糙（cāo） 揠（yà）苗助長(zhǎng)B.菜畦（qí） 相（xiānɡ）機(jī)行事C.醞釀（liànɡ） 言簡(jiǎn)意賅（ɡāi）D.畸（qī）形 相形見絀（chù）2、下列句子中多音字讀音標(biāo)注有誤的一項(xiàng)是 。A.在交通要塞（sài）的地方，往往因塞（sāi）車，而阻塞（sè）了交通。

B.咽（yān）喉疼得厲害，連一滴水都咽（yàn）不下去，急得他直嗚咽（yè）。C.照著字帖（tiè）寫請(qǐng)?zhí)╰iě），還有寫不妥帖（tiē）的嗎？D.回到宿（sù）舍，他仍然想著有關(guān)星宿（xiǔ）的動(dòng)人故事，結(jié)果是一宿（xiù）也沒睡好覺。

3、下列加點(diǎn)的同音詞易混淆，請(qǐng)指出同音詞顛倒誤用的一句是 。A.我們準(zhǔn)備了充足的必需品，在13日前必須趕到縣城。

B.說到過去被騙子拐賣的辛酸經(jīng)歷，這位姑娘心酸落淚。C.他反應(yīng)靈敏，明白首長(zhǎng)話中的意思，立即向首長(zhǎng)反映這三年來地方的民生民情。

D.省長(zhǎng)到各縣實(shí)地考查，發(fā)現(xiàn)這些地方對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的年度考察不夠全面、嚴(yán)肅。4、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（ ）。

A.親民黨訪問團(tuán)來到長(zhǎng)沙，受到了長(zhǎng)沙人民的熱烈歡迎與熱情接待。B.大量植樹造林直接關(guān)系到我們的生活環(huán)境能否得到改善。

C.這個(gè)單位職工福利好，收入高，每月工資至少一千六百元以上。D.在青少年中開展法制安全教育，是當(dāng)前全國(guó)中小學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

5、把3個(gè)備選的句子填入方括號(hào)，能使下面這段描寫語(yǔ)意連貫，畫面完整的一項(xiàng)是 。[ ]，其容貌枯白而沉思；[ ]，還開懷而歡笑。

[ ]，使顫動(dòng)的樹葉輕松愉快的飄落于大地，無人確知落葉之歌，究竟是歡笑的歌聲，還是離別的眼淚。①清晨山間的微風(fēng)掃過林木②月光照上秋日的林木③落日的余暉照上初秋的林木 A. ①③② B. ②③① C. ②①③ D. ③②①6、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是 。

A.明天周末，你是在家復(fù)習(xí)功課呢，還是去展覽館參觀？ B.我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎么辦？C.大家不會(huì)忘記“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”這一名句吧。

D.“這個(gè)問題，”袁明說：“讓我好好考慮考慮?！?、下面詩(shī)歌名句描寫秋季的是 。

溫馨提示：注意秋季特征性的景物。A.木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。

B.荊溪白石出，天寒紅葉稀。C.長(zhǎng)風(fēng)吹白茅，野火燒枯桑。

D.蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。8、閱讀下面一則寓言，選項(xiàng)中不能概括表達(dá)其寓意的一項(xiàng)是 。

螃蟹媽媽對(duì)兒子說：“我的孩子，你別再橫爬了，直爬多好看??！”小螃蟹回答說：“好媽媽，一點(diǎn)兒不假。如果你教我直爬，我一定能學(xué)著做。”

螃蟹媽媽用了各種方法嘗試直爬都不行，于是她才明白起初那樣要求孩子有多愚蠢。A.身教勝于言教 B.己所不欲，勿施于人C.十年樹木，百年樹人 D.事物應(yīng)尊重其客觀規(guī)律9、下列幾則公益廣告，從主觀情感和客觀效果看，用語(yǔ)不夠得體的一項(xiàng)是 。

A.也許，你的指尖夾著他人的生命——請(qǐng)勿吸煙（醫(yī)院禁煙）B.天地“糧”心，惜食莫蝕。（學(xué)校食堂）C.把美的記憶帶走，把美的心靈留下。

（旅游景點(diǎn)）D.別對(duì)我動(dòng)手動(dòng)腳。（樹木寄語(yǔ)）10、小張要去給他爺爺賀壽，請(qǐng)你從下面對(duì)聯(lián)中選一副送給他 。

A.天增歲月人增壽；春滿人間福滿門。B.紅梅綠竹稱佳友；翠柏蒼松耐歲寒。

C.好山入座清如洗；嘉樹當(dāng)窗翠欲流。D.眉黛春生楊柳綠；玉樓人映杏花紅。

11、有一個(gè)很著名的“斯芬克斯之謎”，請(qǐng)你猜一猜：有一種事物，早上用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路。你知道這種事物是什么嗎？ A、一種鬼怪 B、一種遠(yuǎn)古動(dòng)物 C、人類 D、樹12、“孟母三遷”這個(gè)傳說，說的是孟柯的母親為了孟子而三次搬家的故事。

搬家的目的是什么？ A.避免糾紛 B.適于求學(xué) C.免于牽掛 D.節(jié)省房租13、“臥薪嘗膽”說的是： A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾踐 14、李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”指的是哪個(gè)風(fēng)景區(qū)？ A、華山 B、黃山 C、峨眉山 D、廬山 15. “初出茅廬”中的“茅廬”本意是指誰的的住處？ A、劉備 B、諸葛亮 C、司馬光 D、司馬遷 16、在“夸父逐日”中，“夸父”是怎樣追逐太陽(yáng)的？ A、駕車 B、騎馬 C、奔跑 D、飛行 17.“廁所里扔石頭”的歇后語(yǔ)是A.臭名遠(yuǎn)揚(yáng) B.臭名昭著 C.激起公憤 D.頑固不化18、公元2004年是甲申（猴）年，那么2008年是A、乙酉（雞）年 B、丙戌（狗）年 C、丁亥（豬）年 D、戊子（鼠）年19、“采菊東籬下，悠然見南山”的生活方式被現(xiàn)代人所向往。請(qǐng)問：被稱為“菊月”的月份是： A、七月 B、八月 C、九月 D、十月20.屈原是春秋時(shí)代哪國(guó)人？ A、吳國(guó) B、楚國(guó) C、越國(guó) D、齊國(guó) 21、買櫝還珠這則成語(yǔ)是用來比喻有些人 A、只注重事物外表，不重內(nèi)涵 B、為了賺錢不擇手段 C、善于掩蓋事物本質(zhì) 22、李清照的《如夢(mèng)令》里的“綠肥紅瘦”是描寫什么季節(jié)的景象？ A、晚春 B、盛夏 C、初秋 D、寒冬 23、以下哪件事是《水滸》中梁山好漢武松所為？ A、倒撥垂陽(yáng)柳 B、汴京城賣刀 C、醉打蔣門神 D、拳打鎮(zhèn)關(guān)西24、我們常把那些一知半解，卻喜歡在人前賣弄的人叫： A、半截劍 B、半段槍 C、半面 D、半瓶醋 。

3.200道初中語(yǔ)文知識(shí)題,要帶答案的 謝謝

1、成語(yǔ)對(duì)對(duì)子（注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)）。

例：粗茶淡飯（ 山珍海味）答案：流芳百世（遺臭萬年 ） 指鹿為馬（點(diǎn)石成金 ） 精雕細(xì)刻（ 粗制濫造）雪中送炭（錦上添花 ） 伶牙利齒（ 笨嘴拙舌）2、說出有“舌”字的成語(yǔ)，說得最多的勝出。答案：七嘴八舌、妄口八舌、閑嘴淡舌、唇槍舌劍、張口結(jié)舌、笨嘴笨舌、鸚鵡學(xué)舌等。

3、各舉出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十開頭的俗語(yǔ)（包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)等）。例如：一是一，二是二答案：一不做，二不休 一心一意二一添作五三心二意 三下五除二 三人同行，必有我?guī)熕耐ò诉_(dá)五花八門六六大順七上八下八九不離十 八仙過海，各顯神通九九歸一 九牛二虎之力十有八九 十拿九穩(wěn)4、下面人名各取自什么成語(yǔ)？ 杜鵬程（鵬程萬里 ） 陳殘?jiān)疲L(fēng)卷殘?jiān)?） 王任重（任重道遠(yuǎn) ）劉海粟（滄海一粟 ） 丁慧中（秀外慧中 ） 焦若愚（ 大智若愚）5、成語(yǔ)填空 第一組：（心）服（口）服 （以）德（報(bào)）德 （以）訛（傳）訛（以）牙（還）牙 （倚）老（賣）老 （將）計(jì)（就）計(jì)第二組：神（乎）（其）神 精（益）（求）精 痛（定）（思）痛欺（人）（自）欺 日（復(fù)）（一）日 微（乎）（其）微1、“大珠小珠落玉盤”所形容的是什么樂器的彈奏聲？A、琵琶 B、古箏 C、揚(yáng)琴 （A）2、《孔雀東南飛》里，劉蘭芝"十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書”，請(qǐng)問，“箜篌”是什么樂器：A、撥弦樂器 B、擊弦樂器 （A）3、"有板有眼"的"板"是我國(guó)傳統(tǒng)音樂節(jié)奏中的：A、強(qiáng)拍 B、弱拍 （A）4、我們常說"隔著門縫看人”，當(dāng)我們隔著門縫看人時(shí)，看到的人：A、比原來扁了 B、和原來一樣 C、比原來寬了 （B）5、在古代，“爵”是一種什么器皿？A、食器 B、酒器 （A）6、“白雪公主”這個(gè)形象最早來自于：A、格林童話 B、安徒生童話 C、伊索寓言 （B）7、在“精衛(wèi)填?！钡墓适吕铮?精衛(wèi)”是A、一個(gè)人 B、一只鳥 C、一只猴子 D、一條龍 （B）8、王昭君沒有得到漢元帝的召見而遠(yuǎn)嫁匈奴單于，是因?yàn)椋篈、王妃對(duì)她的陷害 B、畫師歪曲她的形象 C、大臣說她的壞話 （B）9、安徒生童話《海的女兒》里，小美人魚變成人是為了見到誰？A、漁夫 B、皇后 C、王子 （C）11、“臥薪嘗膽”說的是：A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾踐 （D）12、買櫝還珠這則成語(yǔ)是用來比喻有些人A、只注重事物外表，不重內(nèi)涵 B、為了賺錢不擇手段 C、善于掩蓋事物本質(zhì) （A）13、屈原是春秋時(shí)代哪國(guó)人？A、吳國(guó) B、楚國(guó) C、越國(guó) D、齊國(guó) （B）14、神話《白蛇傳》中“白娘娘盜仙草”盜的是：A、人參 B、冬蟲夏草 C、靈芝 （C）15、杜甫詩(shī)云，“曉看紅濕處，花重錦官城”，李白詩(shī)云，“錦城雖云樂，不如早還家”，請(qǐng)問，成都為什么又叫做“錦城”或“錦官城”？A、因蜀錦而得名 B、因錦江而得名 （A）16、李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”指的是哪個(gè)風(fēng)景區(qū)？A、華山 B、黃山 C、峨眉山 D、天姥山 D、廬山 （D）17、《西游記》中的火焰山位于：A、甘肅 B、新疆 C、青海 （B）18、“初出茅廬”中的“茅廬”本意是指誰的的住處？A、劉備 B、諸葛亮 C、司馬光 D、司馬遷 （B）19、"紅娘”是哪部作品中的人物？A、西廂記 B、牡丹亭 C、桃花扇 （A）20、在“夸父逐日”中，“夸父”是怎樣追逐太陽(yáng)的？A、駕車 B、騎馬 C、奔跑 D、飛行 （C）21、"來龍去脈”的成語(yǔ)產(chǎn)生于：A、歷史研究 B、風(fēng)水勘探 C、政治事件 （B）22、維納斯是希臘神話中的A、智慧女神 B、愛神和美神 C、自由女神 （B）1、相傳我國(guó)古代能作“掌上舞”的人是：（中級(jí)）A、楊玉環(huán) B、貂蟬 C、趙飛燕 D、西施 （C）2、《史記》中的“世家”是給什么人作的傳？（中級(jí)）A、皇帝 B、諸侯王 C、貴族 D、重臣 （B）3、我國(guó)古代詩(shī)歌史上被稱為“雙璧”的一篇是《孔雀東南飛》，另一篇是：A、木蘭詩(shī) B、木蘭辭 C、琵琶行 （A）4、“采菊東籬下，悠然見南山”的生活方式被現(xiàn)代人所向往。

請(qǐng)問：被稱為“菊月”的月份是：A、八月 B、九月 C、十月 （B）5、李清照的《如夢(mèng)令》里的“綠肥紅瘦”是描寫什么季節(jié)的景象？A、晚春 B、盛夏 C、初秋 D、寒冬 （A）6、"司空見慣"中的"司空"是指：A、唐代一位詩(shī)人 B、唐代一位高僧 C、一種官職 （C）7、以下哪件事是《水滸》中梁山好漢武松所為？A、倒撥垂陽(yáng)柳 B、汴京城賣刀 C、醉打蔣門神 （C）8、“名花解語(yǔ)”是用來形容什么的？A、女子非常美麗 B、花艷麗 C、花通人性 D、美女善解人意 （D）9、“程門立雪”這個(gè)典故講的宋朝的楊時(shí)，為了見名士程頤而在他家門前冒雪等待的故事，那么楊時(shí)等待的目的是：A、拜訪 B、請(qǐng)罪 C、道謝 D、辭別 （A）10、我們常把那些一知半解，卻喜歡在人前賣弄的人叫：A、半截劍 B、半段槍 C、半面 D、半瓶醋 （D）11、什么時(shí)候適合用“七月流火”來形容？A、炎炎夏日 B、夏去秋來 C、春去夏來 D、秋去冬來 （B）12、“汗流浹背”的典故出自西漢周勃，他 “汗流浹背”的原因是：A、衣服穿得太多 B、勞動(dòng)太賣力氣 C、打仗拼死廝殺 D、答不出皇帝的問題 （D）13、京。

4.初三語(yǔ)文試題

"初三語(yǔ)文綜合卷

（本卷滿分150分，含書寫5分，考試時(shí)間120分鐘）

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（共30分）

1、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)詞語(yǔ)。（4分）

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得（zào） 熱了，使（tián） 靜的陽(yáng)光立即變得飛（juàn） 了，使困倦的世界立即變得（kàng） 奮了。

2、根據(jù)要求寫出古詩(shī)文中的名言佳句。（前六題必做，后三題選做兩題）（8分）

(1) ，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》）

(2)春潮帶雨晚來急， 。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

(3)會(huì)當(dāng)凌絕頂， 。（杜甫《望岳》）

(4) ，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）

(5)陸游《游山西村》中的詩(shī)句“ ， ”至今仍鼓勵(lì)人們面對(duì)困境，鍥而不舍，直到取得最后成功。

(6)文天祥《過零丁洋》中表現(xiàn)詩(shī)人寧死不屈的千古名句是：“ ， ?！?/p>

(7)人們常用《愛蓮說》中的“ ， ”這兩句名言來比喻某些人不與世俗同流合污、不孤高自許的高貴品質(zhì)。

3、照應(yīng)給出的詩(shī)句，在下面的橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)句子，使詩(shī)歌語(yǔ)意完整。（4分）

你走了，沒有留下地址，只留下一串笑容在夕陽(yáng)里；

你走了，沒有和誰說起， ；

你走了，沒有說去哪里，只留下一串影子在小河里；

你走了， ，雙眼動(dòng)蕩在露珠里，影子搖晃在河水里。

哪里都有夕陽(yáng)，哪里都有露水，哪里都有小河。你走了，留下整個(gè)的你！

4、讀下面一則新聞，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言擬一句話新聞，不超過20字。（3分）

武義縣牛頭山森林公園已經(jīng)通過專家評(píng)審，被國(guó)家林業(yè)局正式命名為“浙江牛頭山國(guó)家森林公園”。這是我市繼金華雙龍國(guó)家級(jí)森林公園之后第二個(gè)國(guó)家級(jí)森林公園。

牛頭山森林公園位于甌江主要支流宣平溪源頭，規(guī)劃總面種1292.52公頃，森林覆蓋率達(dá)99%。公園內(nèi)保存著集中連片的萬畝天然闊葉林資源，擁有植物1530種、野生動(dòng)物265種，其中國(guó)家一、二級(jí)保護(hù)植物8種、動(dòng)物36種，是華東地區(qū)重要的生物基因庫(kù)。牛頭山主峰海拔1560米，是金華市第一高峰，四周群山連綿起伏，飛瀑深潭、峽谷斷崖、古木奇樹等遍布其中，山水自然景觀十分豐富。

5、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。（4分）

詠

清?李琴夫

白業(yè)堂前幾樹黃，摘來猶似帶新霜。

自從散得開花后，空手歸來總是香。

(1)本詩(shī)作者吟詠了金華特產(chǎn) 。清代詩(shī)人袁枚在《隨園詩(shī)話》中高度評(píng)價(jià)了這首詩(shī)精妙。

(2)“自從散得開花后，空手歸來總是香”一句點(diǎn)出此特產(chǎn)的一大特點(diǎn) 。

6、《水滸傳》中有108條好漢，個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，請(qǐng)用一句話寫出你熟悉的一個(gè)故事。

7、臨近畢業(yè)時(shí)，寫下贈(zèng)言，以示勉勵(lì)。請(qǐng)你仿照示例，以老師的身份，給同學(xué)寫兩則贈(zèng)言。（擬寫的句子不能夾雜公式）（4分）

例：英語(yǔ)老師——人生可以有現(xiàn)在時(shí)、進(jìn)行時(shí)、將來時(shí)，但絕不能有過去時(shí)。

歷史老師——過去一切雖已成為歷史，但書寫歷史的是我們自己。

（學(xué)科）

（學(xué)科）

二、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）送你一束木棉花（19分）

(1)她是廣州軍區(qū)某醫(yī)院的護(hù)士，剛剛畢業(yè)，也許是初生牛犢不怕虎，她幾次請(qǐng)?jiān)?，?jiān)決要求上前線。領(lǐng)導(dǎo)開始不批，說她工作未滿一年。她死磨硬泡無效后，說出一句話：“我連朋友都沒有，我去損失最小?！鳖I(lǐng)導(dǎo)同意了。非是領(lǐng)導(dǎo)冷血，而是戰(zhàn)爭(zhēng)本身就這么殘酷，只講損失，不講感情。

(2)第一站，她被分到一個(gè)山頂?shù)纳诳ǎ瑸槟抢镆粋€(gè)排的戰(zhàn)士做衛(wèi)生防疫。上山的時(shí)候，天下著小雨。老山屬亞熱帶地區(qū)，終年濕熱，十幾天不見太陽(yáng)都很正常，什么都潮乎乎的。那里蚊子、老鼠的個(gè)頭，非內(nèi)地所能想象，有“三只蚊子一盤菜，五只老鼠一麻袋”的說法。

(3)山越爬越高，雨卻越來越小，等到了山頂時(shí)，竟然停了。太陽(yáng)像隔著幾層窗紗一樣，蒙蒙地出現(xiàn)在天空。來迎接的小戰(zhàn)士情不自禁地歡呼起來：“出太陽(yáng)啦，因?yàn)榻裉靵砹藗€(gè)小姑娘?！?/p>

(4)戰(zhàn)士們都是二十歲左右的小伙子，平時(shí)縮在貓耳洞里，什么娛樂都沒有。來了個(gè)姑娘，大家興奮異常，讓出最好最干的一片地方給她，爭(zhēng)相塞給她各種罐頭。

(5)哨卡前幾天剛經(jīng)過激戰(zhàn)，？

5.求初中語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題、越多越好~

一、默寫上句或下句1、彭端淑《為學(xué)》：人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之， ；不學(xué)， 。

2. （辛棄疾《西江月》）：明月別枝驚鵲，_____。稻花香里說豐年，_______。

3、陶淵明《歸園田居》： ，帶月荷鋤歸。 4、白居易《錢塘湖春行》幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， 。

5、晉朝陶淵明《桃花源記》：忽逢桃花林， ， ，芳草鮮美， 。6、朱熹《觀書有感》問渠那得清如許， 。

7、李煜《相見歡》：無言獨(dú)上西樓，月如鉤。 。

剪不斷， ，是離愁。 。

8、王勃《送杜少府之任蜀州》： ，天涯若比鄰。無為在岐路， 。

9、劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》：沉舟側(cè)畔千帆過， 。 10、唐朝杜牧《赤壁》： ，自將磨洗認(rèn)前朝11、孟子《魚我所欲也》：魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼， 。

生，亦無所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼， 。 12、李白《宣州謝 樓餞別校書叔云》棄我去者， 。

亂我心者， 。. 抽刀斷水水更流， 。

13、王維《使至塞上》：大漠孤煙直， 。 14、王維《漢江臨眺》：江流天地外， 。

15、杜甫《春望》： ，恨別鳥驚心。烽火連三月， 。

16、北宋 蘇軾《浣溪沙》：誰道人生無再少 ，休將白發(fā)唱黃雞。 17、陶淵明《五柳先生傳》：好讀書， 便欣然忘食。

18、酈道元《三峽》：春冬之時(shí)，則 ， 。19、柳宗元《小石潭記》：潭中魚可百許頭， 。

20、李清照《醉花陰》莫道不消魂， ， 。21、吳均《與朱元思書》 夾岸高山， 。

負(fù)勢(shì)競(jìng)上， ；爭(zhēng)高直指，千百成峰。 22、唐朝岑參《白雪歌送武判官歸京》（詠雪名句）： ， 。

23、辛棄疾《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》 醉里挑燈看劍， 。八百里分麾下炙， ， 。

24、李商隱《無題》：相見時(shí)難別亦難， 。春蠶到死絲方盡， 。

25.夏完淳的《別云間》：三年羈旅客， 。 誰言天地寬。

26、唐常建《題破山寺后禪院》：曲徑通幽處， 。27 晏殊《浣溪沙》 ， 。

小園香徑獨(dú)徘徊。 28、李賀《雁門太守行》：黑云壓城城欲摧， 。

29戰(zhàn)國(guó)孟子《得道多助，失道寡助》：天時(shí)不如地利， 。30、宋朝歐陽(yáng)修 《醉翁亭記》： ，在乎山水之間也。

31、東晉陶淵明《飲酒》：?jiǎn)柧文軤枺?。 ，悠然見南山。

32唐朝溫庭筠《夢(mèng)江南》：梳洗罷， 。過盡千帆皆不是， ，腸斷白[ ]洲。

二、積累與運(yùn)用1、在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)，常用《論語(yǔ)》中的 來表示3.《狼》中議論點(diǎn)題的句子是： 4.出自《木蘭詩(shī)》的成語(yǔ)”撲朔迷離”比喻事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易辨清真相。其原話是：5.孟浩然的《過故人莊》：詩(shī)中描繪優(yōu)美寧?kù)o的田園生活的句子是6..陸游的《游山西村》富有哲理的詩(shī)句是 這兩句也是這首詩(shī)的詩(shī)眼。

7《陋室銘》一文點(diǎn)明全文主旨的句子是8.王灣的《次北固山下》：詩(shī)中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是：9.杜甫的《望岳》中點(diǎn)明全詩(shī)主旨并表達(dá)作者遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)（有人生哲理）的詩(shī)句是：10. 曹操的《龜雖壽》：最能體現(xiàn)詩(shī)人曹操慷慨激昂，壯懷激烈的情感的詩(shī)句（含比喻）是：11.出自《資治通鑒》的《孫權(quán)勸學(xué)》的成語(yǔ) ： （原句：士別三日，即更刮目相待）。12、《愚公移山》：愚公移山的原因是： 13、公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多，用《愛蓮說》中的話來說，就是： 14崔顥的《黃鶴樓》：表現(xiàn)游子的悲苦心情的詩(shī)句是： 與此詩(shī)句有相同意境的《天凈沙?秋思》中的句子是：15.杜牧的《泊秦淮》：表現(xiàn)詩(shī)人憂患意識(shí)的詩(shī)句是：‘ 16、蘇軾《記承天寺夜游》直接抒發(fā)作者感情的句子是： 17、《周處》中清河的一句話曾經(jīng)深深地觸動(dòng)過我們的心靈，給我們以深深的教益。

這句話是：18王安石的《登飛來峰》：寫出登飛來峰中與王之渙“欲窮千里目，更上一曾樓”兩句有異曲同工之妙的兩句詩(shī)：19. 清朝趙翼的《論詩(shī)》：常用來贊美人才的人才輩出，也用來表示一代新人過去，又有一代新人出現(xiàn)，長(zhǎng)江后浪推前浪的詩(shī)句是： 。這首詩(shī)中”李杜”指的是唐朝的 和 ，”風(fēng)騷”原來指《詩(shī)經(jīng)》里的“ ’和屈原的20.杜牧的《赤壁》：詩(shī)中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理的詩(shī)句：21《關(guān)雎》：小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關(guān)雎》一詩(shī)中的“ ” 這兩句就是佐證。

22、李白曾豪邁的放歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！?《陳涉世家》中與之意思相近的句子是： 這句表現(xiàn)了陳涉青年時(shí)代的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

23.懷才不遇的人常慨嘆的兩句話是： （用《馬說》中的原話填空） 24作者寫《送董邵南游河北序》的意圖是 。 25.《西湖二》中寫西湖月景的句子是：26.《與朱元思書》一文概括描寫了自富陽(yáng)至桐廬一路上的奇山異水的句子是：27.韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》：本詩(shī)中表明韓愈被貶的態(tài)度和主張的詩(shī)句是：28.蘇軾的《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》：表現(xiàn)了作者感悟人生哲理的詞句是：29.張養(yǎng)浩的《山坡羊潼關(guān)懷古》：說明無論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓的詩(shī)句是： 30、日本某些反華勢(shì)力，擅自篡改歷史教科書，結(jié)果招致了國(guó)內(nèi)外有識(shí)之士的一致反對(duì)，弄得眾叛親離，正應(yīng)了孟子那句話：31.歐陽(yáng)修《醉 翁 亭 記》為后人傳誦最多的一句話（七個(gè)字的成語(yǔ)）是；32、由”四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對(duì)聯(lián)，你能想。

6.中考,語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

隨著五月的日歷翻到中旬，中考的身影已經(jīng)清晰的出現(xiàn)在每一個(gè)復(fù)習(xí)備考的學(xué)生面前，每一個(gè)初三老師也感到有些緊張。

尤其是考綱浮出水面，熟讀精讀課本的第一輪復(fù)習(xí)業(yè)已結(jié)束，接下來該如何科學(xué)規(guī)劃，短時(shí)間出高效益？縣教研室高瞻遠(yuǎn)矚，把握住復(fù)習(xí)的瓶頸，適時(shí)召開這次覆蓋七科的中考復(fù)習(xí)研討會(huì)，無疑為我縣后期中考復(fù)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，對(duì)各科的備考沖刺會(huì)有極大幫助。受教研室江老師所托，利用這個(gè)平臺(tái)，交流一下后期復(fù)習(xí)備考的一些認(rèn)識(shí)，并就語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)備考交換一下看法，以求教于方家。

一、后期語(yǔ)文復(fù)習(xí)的建議 1、認(rèn)真研讀《考綱》，弄清考什么，怎么考，減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性我就今年的《考綱》對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)方面的要求做一解讀。09年考綱將語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)分為兩大板塊：第一塊為第一部分的語(yǔ)文積累；第二塊為第三部分的語(yǔ)文綜合運(yùn)用。

語(yǔ)文積累方面有八項(xiàng)具體要求即八個(gè)考點(diǎn)。其中識(shí)記層面四個(gè)考點(diǎn)，一是拼音認(rèn)讀漢字，二是漢字的形音意，三是常用漢字的規(guī)范書寫，四是準(zhǔn)確默寫課標(biāo)推薦背誦的50篇優(yōu)秀詩(shī)文的句、段、篇。

理解層面有一個(gè)考點(diǎn)，即六篇課外讀物的基本內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)。表達(dá)層次上有三個(gè)考點(diǎn)，一是熟練使用《新華字典》，二是積累并運(yùn)用常用詞語(yǔ)，三是仿寫或變換簡(jiǎn)單句子。

語(yǔ)文綜合運(yùn)用方面有五項(xiàng)具體要求三個(gè)考點(diǎn)。五項(xiàng)內(nèi)容全部是從表達(dá)層面上進(jìn)行要求，具體的形式分別是從口語(yǔ)交際、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)以及綜合性學(xué)習(xí)三個(gè)點(diǎn)上進(jìn)行考查。

2、研究并做做近兩年的中考題，把握特點(diǎn)，克服備考的隨意性我還是結(jié)合語(yǔ)文積累與運(yùn)用這一板塊來說。從最近兩年安徽中考的試題來看，我省中考語(yǔ)文試卷對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的考查力度越來越大。

而基礎(chǔ)積累與綜合運(yùn)用的內(nèi)容繁多、涉及面廣，從字音、字形、詞義的識(shí)記到句子的仿寫與變換；從課堂內(nèi)古詩(shī)文的名句、段、篇的默寫到課外名著的基本內(nèi)容和相關(guān)常識(shí)的了解；從有觀點(diǎn)有條理有說服力的口語(yǔ)交流和主題演講到自主策劃、設(shè)計(jì)方案、搜集信息、整理材料、形成觀點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)等，是一項(xiàng)龐大的工程。除此之外，還有三大特點(diǎn)：（1）、題型靈活，有選擇題、填空題、改錯(cuò)題、簡(jiǎn)答題、表述題等，是歷年來中考語(yǔ)文試題中最為靈活、變化最大、創(chuàng)新最顯著的一大板塊，這是因?yàn)檫@一板塊覆蓋的知識(shí)面廣，考查的知識(shí)點(diǎn)多，適合命題人施展其獨(dú)特的創(chuàng)意。

；（2）、分值頗大，06年以前，這一部分分?jǐn)?shù)為30分，占總分值的20%。07、08年這一部分的分?jǐn)?shù)為35分，占總分值的23.3%;(3)、要求很高，這類試題越來越生活化實(shí)踐化，要求學(xué)生不僅要充分調(diào)動(dòng)積累庫(kù)存，而且要將所學(xué)運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活以及活動(dòng)中去。

3、充分整合復(fù)習(xí)內(nèi)容，梳理歸納知識(shí)，總結(jié)規(guī)律，促進(jìn)運(yùn)用后期的語(yǔ)文復(fù)習(xí)，我打算分兩步走：第一步，專題復(fù)習(xí)，抓“點(diǎn)”，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸納，并結(jié)合《考綱》，把脈中考，預(yù)測(cè)考點(diǎn)，找到對(duì)策。如在現(xiàn)代文閱讀板塊，我分抒情類散文、敘事類散文、小說、說明文、議論文這五個(gè)專題復(fù)習(xí)，每一個(gè)專題梳理出若干考點(diǎn)，幫助學(xué)生找尋解題規(guī)律，尋求對(duì)策。

第二步，綜合復(fù)習(xí)，抓“用”，教師依據(jù)實(shí)際和命題熱點(diǎn)，使學(xué)生知識(shí)與能力混聯(lián)合縱，取得實(shí)效。一方面，教師要做好取舍，編好練習(xí)題，可選擇具有特點(diǎn)的復(fù)習(xí)資料和模擬試卷，限時(shí)守規(guī)去做，然后即時(shí)評(píng)講，指導(dǎo)答題思路。

另一方面，做好重點(diǎn)突破，針對(duì)考試情況，整理學(xué)生易錯(cuò)處常錯(cuò)處和盲區(qū)，擬定突破措施，投入一定的精力。二、對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)幾個(gè)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)建議要想使我們的學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jī)，就應(yīng)該重視對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握。

我在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的專題復(fù)習(xí)上，是從字音、字形、字義，詩(shī)文默寫，名著閱讀，口語(yǔ)交際，活動(dòng)設(shè)計(jì)這五個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納、復(fù)習(xí)備考。1、字音、字形、字義初中六冊(cè)語(yǔ)文課本要求學(xué)生識(shí)記的字詞在1500個(gè)左右。

這需要長(zhǎng)期積累、厚積薄發(fā)，還需要學(xué)生做個(gè)有心人，時(shí)刻留意生活中有文字的地方。近兩年的考試趨勢(shì)是考查字詞在具體語(yǔ)境中的書寫及含義。

我在這方面是將其分為語(yǔ)音、漢字、詞語(yǔ)三個(gè)部分進(jìn)行復(fù)習(xí)。語(yǔ)音可以從“讀準(zhǔn)、寫對(duì)”兩方面來總結(jié)規(guī)律：讀準(zhǔn)，重點(diǎn)讀準(zhǔn)多音多義字讀音，形似字讀音，常用但習(xí)慣誤讀字讀音，聲母、韻母有細(xì)微差別字的讀音；寫對(duì)，主要寫對(duì)聲母、韻母的細(xì)微差別的注音，三拼音節(jié)的注音，聲調(diào)的標(biāo)寫位置。

漢字可以從“辨析、釋義、書寫”三個(gè)方面來總結(jié)規(guī)律：辨析，主要辨析同音字、形似字；釋義，即理解字的基本義以及在不同語(yǔ)境中的含義；書寫”， 注意書寫端正、整潔，盡量不要勾畫、涂抹。中考語(yǔ)文試卷專門對(duì)卷面書寫賦以5分 ，但許多學(xué)生因個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成不良，書寫不合規(guī)范， 甚至有的學(xué)生連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)該放在田字格中什么位置也不甚清楚；面對(duì)這種情況，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，教師應(yīng)抓住機(jī)會(huì)，也就給了學(xué)生真正學(xué)會(huì)書寫凝聚著中華民族傳統(tǒng)文化的漢字的機(jī)會(huì)。

詞語(yǔ)可以從“理解、辨析、運(yùn)用”三個(gè)方面來總結(jié)規(guī)律：理解一詞多義的現(xiàn)象，詞的引申義、比喻義；辨析詞的感情色彩；運(yùn)用詞的適用范圍，詞義的輕重，詞語(yǔ)的搭配，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的選擇。2、詩(shī)文默寫這一部分的復(fù)習(xí)原則是：。

7.初中語(yǔ)文競(jìng)賽試題

一、填空（29分） 1、請(qǐng)用A、A、D、I、K、N、U這七個(gè)字母合理組合，把加上聲調(diào)后形成的音節(jié)詞語(yǔ)寫在橫線上，并把相應(yīng)的漢字詞語(yǔ)寫在對(duì)應(yīng)的括號(hào)里（2分） _____________ ____________ ______________ ____________ （ ） （ ） （ ） （ ） 2、從前有位讀書先生，他寫了一幅對(duì)聯(lián)：“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書?！?/p>

上聯(lián)寫的是年輕的時(shí)候讀書的情形，下聯(lián)寫的是老年以后讀書的情形。四個(gè)“好”字的正確讀音依次是：_______、_______、______、______。

（2分） 3、將“梅花、荷花、桃花、桂花”按順序排列，并在括號(hào)注明排列的理由、（3分） （1）_______ 、________ 、_________ 、___________ （ ） （2）_______ 、________ 、_________ 、___________ （ ） （3）_______ 、________ 、_________ 、___________ （ ） 4、補(bǔ)充疊詞成語(yǔ)。（2分） 得意 生機(jī) 小心 氣勢(shì) 玉立 不絕 逼人 如生5、補(bǔ)充成語(yǔ)或歇后語(yǔ)。

（3分） 一夫當(dāng)關(guān) 聰明一世， 路遙知馬力， 姜太公釣魚 張飛穿針 外甥打燈籠 6、在“然”字前面填上合適的字，組成詞語(yǔ)。（2分） __然大悟 __然紙上 __然有序 __然自得 __然開朗 ___然大怒 ___然淚下 __然大波 7、根據(jù)成語(yǔ)典故，在橫線上填寫歷史人物的名字。

（2分） 1）___臥薪嘗膽。2）____無顏見江東父老。

3）____三顧茅廬。4）___身在曹營(yíng)心在漢。

8、古往今來，人們對(duì)讀書和寫作有許多精辟的總結(jié)，如：要讀有益的書，因?yàn)闀侵R(shí)的 ，力量的 ，智慧的 ，生活的 。再如：“書讀百遍， ”，這是強(qiáng)調(diào) ；“讀書破萬卷 ”，這是強(qiáng)調(diào) （5分） 9、填空。

“萬古長(zhǎng)青、千山一碧、翠色欲流”這三個(gè)詞都是描寫“綠”的詞，其中“萬古長(zhǎng)青”表示綠的_________，“千山一碧”表示綠的_________，“翠色欲流”表示綠的________；“萬水千山、綠水青山、崇山峻嶺”都是描寫“山”的詞，“萬水千山”是形容_______ ，“綠水青山”是形容_____ ，“崇山峻嶺”是形容________。（3分） 10、用另一成語(yǔ)來解釋下列成語(yǔ)，即寫出一個(gè)意思相同的成語(yǔ)。

（5分） 畫蛇添足（ ） 得意忘形（ ） 有條不紊（ ） 聚精會(huì)神（ ） 二、選擇正確的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。（5分） 1、下列詩(shī)句中的“/”表示朗讀的停頓，停頓正確的一項(xiàng)是（ ）（1分） A.輕輕地/我/走了，正如我/輕輕地/來；我/輕輕地/招手，作別/西天的/云彩 B.輕輕地/我走/了，正如我/輕輕地/來；我/輕輕/地/招手，作別/西天的/云彩 C.輕輕地/我/走了，正如我/輕輕/地/來；我/輕輕地/招手，作別西天/的/云彩 D.輕輕/地/我走了，正如/我/輕輕地/來；我/輕輕地/招手，作別/西天的/云彩 2、下面三句話后面空缺了，空缺處原文用a、b、c標(biāo)明在后面。

請(qǐng)完成選擇。（3分） ①不是所有的歡笑都表達(dá)高興，就像___。

a.不是所有的名聲都表達(dá)實(shí)情。 ②不是所有的掌聲都表達(dá)歡迎，就像____。

b.不是所有的眼淚都表達(dá)痛苦。 ③不是所有的職稱都表達(dá)能力，就像____。

c.不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌。 （1）請(qǐng)從下列組合中，選出與①②③相對(duì)應(yīng)的最恰當(dāng)?shù)拇钆漤?xiàng)（ ） A.a b c B.b c a C.b a c D.c b a (2)上面這組句子所揭示的是（ ） A.言與行的矛盾 B.表里不一的矛盾C.一般與特殊的矛盾 D.全面與片面的矛盾 （3）上面這組句子的修辭手法是（ ）A.比喻 B.擬人 C.排比 D.對(duì)比 E.類比 3、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，正確的一組是（ ）（1分） （ ）虛心地承認(rèn)錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，（ ）決心改正這些錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，從錯(cuò)誤、缺點(diǎn)中學(xué)會(huì)新的知識(shí)、本領(lǐng)，（ ）能使知識(shí)不斷深化，（ ）逐步掌握規(guī)律，取得勝利。

A.只要、或者、才、而 B.只有、或者、就、因而 C.只要、并且、就、因而 D.只有、并且、才、從而 三、從十首古詩(shī)詞中各選出一句帶有“黃”字的詩(shī)句或詞句來，寫在橫線上。（5分） 1、_______________________ 2、__________________________ 3、_______________________ 4、__________________________ 5、_______________________ 6、__________________________ 7、_______________________ 8、__________________________ 9、_______________________ 10、_________________________ 四、請(qǐng)用“我去”兩個(gè)字組成表達(dá)四種不同語(yǔ)氣的句子；再用“我去”作為復(fù)雜句子的一個(gè)分句，寫出表示不同的關(guān)系的句子。

（4分） 1、四種不同語(yǔ)氣的句子： （1） (2) (3) (4) 2、四種不同關(guān)系的復(fù)雜句子： （1）并列關(guān)系： （2）因果關(guān)系： （3）條件關(guān)系： （4）轉(zhuǎn)折關(guān)系： 五、閱讀（22分） （一） 非雪天不能讀書 ①讀書不分四時(shí)。春天讀書，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴，也令人神往。

而我半生讀書，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無緣，飄滿記憶中的是山鄉(xiāng)茅屋的一天風(fēng)雪。 ②我年少時(shí)即插隊(duì)山區(qū)，那里地曠人稀，勞動(dòng)很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。

雖然有時(shí)雨天不出工，但能夠留給我讀書的時(shí)間畢竟太少，也太零碎。 ③只有冬天，對(duì)我來說是奢侈（shēchǐ）的日子，會(huì)有整把整把的時(shí)日供我閉戶讀書，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書香伴著苗條。