初中計(jì)算機(jī)教案(請(qǐng)大家?guī)兔μ峁┮恍┯?jì)算機(jī)的教案)
1.請(qǐng)大家?guī)兔μ峁┮恍┯?jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的教案
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教案一
由于我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的主要是PC機(jī)---個(gè)人電腦（PERSONAL COMPUTER）
我們主要講述PC機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，一般是具有多媒體功能的個(gè)人電腦
一、基本構(gòu)成（結(jié)合實(shí)物講解）
外觀上：顯示器 主機(jī) 鍵盤 鼠標(biāo) 打印機(jī) 掃描儀 音箱
1、顯示器：主要是CRT和LCD，此外還有離子體顯示器（PDP）、場(chǎng)致顯示器（FED）、
發(fā)光聚合體顯示器（LEP）
CRT顯示器的外形和電視機(jī)差不多，工作原理也很相近
LCD（液晶顯示器）是較高級(jí)的顯示器，與CRT顯示器相比較有很多優(yōu)點(diǎn)
補(bǔ)充材料：
LCD液晶顯示器的優(yōu)點(diǎn)：
1、超精致影像畫(huà)質(zhì)，液晶顯示器的液晶技術(shù)可產(chǎn)生比一般映像管顯示器更清晰、更精準(zhǔn)的影像畫(huà)質(zhì)，與更真實(shí)、更飽和的色彩呈現(xiàn)。
2、十足平面顯示，液晶顯示技術(shù)免除了笨重的映像管，體積更加扁平、輕巧。
3、節(jié)省空間，一臺(tái)普通17英CRT顯示器厚度大約為43cm，而一臺(tái)15英LCD顯 示器加上后面支架也不20cm左右，如銀行、證券等寸土寸金的辦公室，這一項(xiàng)費(fèi)用的節(jié)省也不可小視，另外，空間節(jié)省帶來(lái)的另一項(xiàng)直接好處是您可以購(gòu)買更加精簡(jiǎn)的辦公桌。
4、節(jié)省能源，CRT顯示器需要加熱電極元件使電子槍以極高的速度發(fā)射電子束，所以我們經(jīng)常會(huì)感覺(jué)CRT的后殼總是很熱，這也是CRT耗能的主要原因，而一臺(tái)15 英寸LCD顯示器功耗大約是一 臺(tái)17 英 寸CRT 顯示器的1/3 左右。同時(shí)液晶顯示技術(shù)散發(fā)出來(lái)的熱更少，相對(duì)地產(chǎn)生舒適、卓越的附加價(jià)值。
5、有利于健康，LCD無(wú)輻射、無(wú)閃爍，因而會(huì)使使用者眼睛感覺(jué)非常舒適，這對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)因CRT顯示器而受到健康影響的人員來(lái)講無(wú)疑是最大的福音。
LCD液晶顯示器的缺點(diǎn)：
相比CRT顯示器，LCD顯示器圖像質(zhì)量仍不夠完善，這主要體現(xiàn)在色彩鮮艷和飽和度上，而且液晶顯示器的響應(yīng)時(shí)間仍然不夠短，靜止畫(huà)面時(shí)也許還可以，一旦用來(lái)玩游戲，這些畫(huà)面更新劇烈的顯示類別，液晶顯示器的弱點(diǎn)就暴露出來(lái)了。
2、主機(jī)
主機(jī)的機(jī)箱內(nèi)有很多板卡：主板、中央處理器、內(nèi)存、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、顯卡、聲卡等
主機(jī)的前面的面板上有：軟驅(qū)和光驅(qū)的插口，有電源開(kāi)關(guān)和指示燈
主機(jī)的后面的面板上有：電源線、顯示器、鍵盤、打印機(jī)、掃描儀等設(shè)備的插接口
3、鍵盤
現(xiàn)在的鍵盤一般有107個(gè)鍵，通過(guò)這些鍵可以向計(jì)算機(jī)輸入英文字母、數(shù)字、符號(hào)和漢字，指揮計(jì)算機(jī)工作。鍵盤背后有一條與主機(jī)連接的電纜
4、鼠標(biāo)
鼠標(biāo)器也是微機(jī)常用的一種輸入設(shè)備，具有較強(qiáng)的繪圖功能。
5、打印機(jī)
打印機(jī)的種類繁多，按其印字方式的不同，主要可分為
擊打式點(diǎn)陣和非擊打式噴墨打印機(jī)和激光打印機(jī)兩種類型。
6、掃描儀
掃描儀是一種常用的圖片輸入工具，同樣功能的還有數(shù)碼相機(jī)
二、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)
人們說(shuō)的計(jì)算機(jī)，一般是指整個(gè)微機(jī)系統(tǒng)，就必須要有硬件和軟件兩部分。因?yàn)橹挥杏布挠?jì)算機(jī)還不能用來(lái)信息處理，還需要有軟件支持。
1、指令和語(yǔ)言
指令是計(jì)算機(jī)用以控制各部件協(xié)調(diào)動(dòng)作的命令。
語(yǔ)言是一種人與計(jì)算機(jī)之間交換信息的工具。
2、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言
程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言是一種人與計(jì)算機(jī)之間交換信息的工具。
程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言分為機(jī)器語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言、高級(jí)語(yǔ)言和甚高級(jí)語(yǔ)言。
(1)機(jī)器語(yǔ)言機(jī)器語(yǔ)言就是用二進(jìn)制代碼表示的指令系統(tǒng)，
是唯一的計(jì)算機(jī)能夠直接識(shí)別和執(zhí)行的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。
(2)匯編語(yǔ)言匯編語(yǔ)言是用字母和代碼表示的語(yǔ)言。與機(jī)器
語(yǔ)言一樣，匯編語(yǔ)言也是面向機(jī)器的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。
(3)高級(jí)語(yǔ)言 ： 高級(jí)語(yǔ)言是一種完全或基本上獨(dú)立于機(jī)器
的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。
(4)甚高級(jí)語(yǔ)言 ： 通常把數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)語(yǔ)言稱為甚高級(jí)語(yǔ)言，
它是比高級(jí)語(yǔ)言更貼近用戶的語(yǔ)言。
3、軟件：計(jì)算機(jī)程序及運(yùn)用數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)所必須的手續(xù)、規(guī)則、文件的總稱。
通俗的解釋：軟件由程序和文檔兩部分內(nèi)容組成
程序（program）：是為了取得一定的結(jié)果而編制的計(jì)算機(jī)指令的有序集合。
文檔（document）：是描述程序操作及使用的有關(guān)資料。
4、軟件系統(tǒng)
(1)
2.初中電腦知識(shí)
第一章 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)
教學(xué)目的與要求：
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展及趨勢(shì)；計(jì)算機(jī)與信息社會(huì)，計(jì)算機(jī)的基本組成和基本操作
第一節(jié) 計(jì)算機(jī)發(fā)展簡(jiǎn)史及時(shí)發(fā)展趨勢(shì)
一、發(fā)展簡(jiǎn)史
1946年，在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)誕生了世界上第一臺(tái)電子數(shù)字計(jì)算機(jī)，名字叫“埃尼阿克”（ENIAC）
二、發(fā)展趨勢(shì)
1、巨型化 2、微型化 3、網(wǎng)絡(luò)化 4、多媒體化
第二節(jié) 計(jì)算機(jī)與信息社會(huì)
一、信息
我們這里所說(shuō)的信息，是指對(duì)人們有用的消息。
二、計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程
一般來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)處理信息的順序是：信息的輸入→信息的存儲(chǔ)→信息的處理→信息的輸出。
在計(jì)算機(jī)內(nèi)部的信息均可采用二進(jìn)制代碼來(lái)表示
美國(guó)信息交換標(biāo)準(zhǔn)碼，簡(jiǎn)稱ASCII碼，共有128個(gè)字符。
第三節(jié) 計(jì)算機(jī)的基本組成和基本操作
馮.諾依曼計(jì)算機(jī)有五個(gè)基本部分，即輸入設(shè)備、運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、控制器和輸出設(shè)備
一、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)簡(jiǎn)介
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟件兩大部分組成
1、計(jì)算機(jī)硬件
計(jì)算機(jī)的硬件主要由輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲(chǔ)器、運(yùn)算器、控制器五大部分組成
(1) 輸入設(shè)備：常用設(shè)備有鍵盤，鼠標(biāo)，掃描儀，光標(biāo)，話筒等
(2)輸出設(shè)備：常用設(shè)備有顯示器，打印機(jī)，繪圖儀等，
打印機(jī)可分為針式打印機(jī)，噴墨打印機(jī)，激光打印機(jī)。
(3)存儲(chǔ)器：分為內(nèi)存儲(chǔ)器（內(nèi)存）和外存儲(chǔ)器（外存）
最小存儲(chǔ)單位為字節(jié)（BYTE）,1K=1024字節(jié)，1M=1024K
目前電腦的內(nèi)存容量為幾十兆到幾百兆之間
內(nèi)存分為：隨機(jī)存儲(chǔ)器（RAM）和只讀存儲(chǔ)器（ROM）
外存儲(chǔ)器有軟盤（1.44M），硬盤（3.2G），光盤（650M）等
(4)運(yùn)算器和控制器合稱為中央處理器（CPU）
2、計(jì)算機(jī)軟件
計(jì)算機(jī)軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類
系統(tǒng)軟件有：
(1)操作系統(tǒng)（DOS,XENIX,UNIX,WINDOWS）
(2)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（FOXBASE,FOXPRO等）
(3)各種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的翻譯程序
應(yīng)用軟件是為某一應(yīng)用目的而編制的軟件。有，WPS,WORD,EXCEL,PHOTOSHOP,FRANGPAGE等
二、計(jì)算機(jī)的基本操作
1、開(kāi)機(jī)：先開(kāi)顯示器，打印機(jī)等外設(shè)部件，再開(kāi)主機(jī)
我校的計(jì)算機(jī)開(kāi)機(jī)時(shí)還要注意輸入用戶名、密碼等，要聯(lián)機(jī)進(jìn)入校園網(wǎng)
2、關(guān)機(jī)：先關(guān)主機(jī)電源，再關(guān)顯示器，打印機(jī)等外設(shè)部件
3、鍵盤：分為三個(gè)區(qū)
Enter 回車鍵
Backspace 退格鍵 刪除光標(biāo)左邊的字符
Del 刪除鍵 刪除光標(biāo)右邊的字符
第四節(jié) 計(jì)算機(jī)病毒的防治
計(jì)算機(jī)病毒是一種人為編制的計(jì)算機(jī)程序，病毒通常有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
(1)隱蔽性 （2）傳染性 （3）潛伏性 （4）可激發(fā)性 （5）破壞性
3.中學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)
我也學(xué)計(jì)算機(jī)的 ，相信答案絕對(duì)正確！請(qǐng)仔細(xì)侃侃！
信息區(qū)別于物質(zhì)、能量的主要特征是（ B ）
A . 普通性
B . 可傳遞性
C . 共享性
D . 載體依附性
在Windows 98中，查找所有以“初三”開(kāi)頭的Word文檔，應(yīng)使用的廣義文件名是（B）。
A . 初三*.*
B . 初三*.doc
C . 初三*.word
D . 初三？.*
下列關(guān)于信息的說(shuō)法中，正確的是（B ）
A . 網(wǎng)上的信息都是可信的，可以直接使用
B . 獲取信息后首先應(yīng)甄別信息的真?zhèn)?/p>
C . 保存在計(jì)算機(jī)中的信息永遠(yuǎn)不會(huì)丟失
D . 在網(wǎng)上可以搜索到我們所需要的一切信息
“四代”計(jì)算機(jī)是依據(jù)計(jì)算機(jī)的（ B ）劃分的。
A . 體積
B . 主要元器件
C . 功能
D . 耗電量
下列做法中，不能有效防治計(jì)算機(jī)病毒的是（B）。
A . 購(gòu)買安裝正版殺毒軟件并定期升級(jí)
B . 保持機(jī)房衛(wèi)生并定期消毒
C . 不接收來(lái)歷不明的電子郵件
D . 安裝防火墻
4.《信息技術(shù)》課的教學(xué)設(shè)計(jì)
信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)及分類 教學(xué)設(shè)計(jì)是在現(xiàn)代教學(xué)思想的指導(dǎo)下，運(yùn)用系統(tǒng)方法對(duì)教與學(xué)的行為進(jìn)行設(shè)計(jì)，它是一個(gè)分析教與學(xué)的問(wèn)題，設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方法、方案并在實(shí)施中加以評(píng)價(jià)和修改，使之達(dá)到教學(xué)優(yōu)化的微觀的教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。
教學(xué)設(shè)計(jì)的四個(gè)原則：目標(biāo)性原則；程序性原則；整體優(yōu)化原則；趣味性原則。 目標(biāo)性原則----教學(xué)目標(biāo)由教學(xué)大綱所決定。
由學(xué)科課程目標(biāo)到學(xué)段目標(biāo)到單元、章節(jié)目標(biāo)到課時(shí)目標(biāo)，形成系統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)序列。課的教學(xué)目標(biāo)必須具體、明確。
它決定了課堂教學(xué)的方向。 程序性原則----課的設(shè)計(jì)，必須依循學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平、認(rèn)識(shí)過(guò)程，有序地編排教學(xué)內(nèi)容和采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)對(duì)策。
學(xué)習(xí)程序的編排要有利于學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的同化或順應(yīng)，利于學(xué)習(xí)內(nèi)化，而且又可供教與學(xué)的操作。 整體優(yōu)化原則----在嚴(yán)格規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在教學(xué)過(guò)程各個(gè)因素優(yōu)化設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，將諸因素加以科學(xué)的組合，充分地發(fā)揮教學(xué)的整體功能，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
趣味性原則----在課堂上師生雙方的教學(xué)活動(dòng)中，教師是教學(xué)主導(dǎo)一方，學(xué)生是學(xué)習(xí)主體一方，而教師的主導(dǎo)又是為學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)服務(wù)的。要使學(xué)生在課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持注意和向往的心向，保持對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的積極探究的認(rèn)識(shí)傾向，十分重要的方面是調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)設(shè)計(jì)的分類整體（宏觀） 局部（微觀）課程設(shè)計(jì)-以地區(qū)性的某一學(xué)科為設(shè)計(jì)對(duì)象 單元教學(xué)設(shè)計(jì)（以某一單元的教學(xué)為對(duì)象）學(xué)段整體教學(xué)設(shè)計(jì)-以某學(xué)段、某學(xué)年或某學(xué)期為設(shè)計(jì)對(duì)象 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（以某一課的教學(xué)為對(duì)象）微格教學(xué)設(shè)計(jì)（以某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)為設(shè)計(jì)對(duì)象）課的設(shè)計(jì)可分為三大部分 教什么，即是對(duì)學(xué)習(xí)需要的分析，明確要教什么。 怎樣教，即教與學(xué)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)。
這是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心的部分。 教學(xué)的效果怎樣，即一堂課的總結(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì) 二、教學(xué)設(shè)計(jì)的操作步驟 學(xué)習(xí)需要分析----要弄清為什么要開(kāi)展教學(xué)；課程教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是什么；教學(xué)設(shè)計(jì)具備哪些條件？ 教學(xué)內(nèi)容分析----把課程教學(xué)目標(biāo)分解成為單元教學(xué)目標(biāo)，課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)分析，要完成學(xué)習(xí)任務(wù)需要的從屬知識(shí)技能，確定要教什么。
教學(xué)對(duì)象分析----了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，認(rèn)知水平，基礎(chǔ)知識(shí)與技能的掌握程度，學(xué)習(xí)起點(diǎn)的能力與學(xué)習(xí)特點(diǎn)等。 確定教學(xué)目標(biāo)----根據(jù)課時(shí)（或單元）的教學(xué)要求結(jié)合學(xué)生已有的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，制定明確的教學(xué)目標(biāo)（學(xué)習(xí)行為目標(biāo)），并把教學(xué)目標(biāo)告訴學(xué)生，使他們心中有數(shù)，圍繞教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教學(xué)策略設(shè)計(jì)----主要解決“如何教，如何學(xué)”，運(yùn)用系統(tǒng)方法，從實(shí)際出發(fā)，從爭(zhēng)取整體教學(xué)效益的角度正確選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，如：激起學(xué)習(xí)動(dòng)因的策略（情意原理）、組織學(xué)習(xí)內(nèi)容的策略（序進(jìn)原理）、安排學(xué)習(xí)方法的策略（活動(dòng)原理）和利用學(xué)習(xí)結(jié)果的策略（反饋原理）。 教學(xué)媒體設(shè)計(jì)----根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)策略特性加以選擇適合的教學(xué)媒體，根據(jù)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃中的具體要求，將教學(xué)內(nèi)容與方法等轉(zhuǎn)換為印刷或視聽(tīng)媒體（包括課件），并把各種教學(xué)媒體進(jìn)行最優(yōu)組合，提高教學(xué)效果。
教學(xué)過(guò)程反饋調(diào)控設(shè)計(jì)----教學(xué)過(guò)程是動(dòng)態(tài)的師生教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，教師要根據(jù)教學(xué)目的重點(diǎn)、難點(diǎn)，預(yù)計(jì)學(xué)生將會(huì)作出可能反映，如過(guò)深或?qū)W淺，預(yù)先設(shè)計(jì)另一種教學(xué)方法，一旦課堂上出現(xiàn)非常規(guī)狀況時(shí)教師就可以及時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)要求、教學(xué)策略和方法。 教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)----主要是形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，它包括課堂教學(xué)過(guò)程中提問(wèn)檢測(cè)不同層次學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度和課堂教學(xué)形成性測(cè)試和總結(jié)性測(cè)試的設(shè)計(jì)。
三、結(jié)合初中信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì) 信息技術(shù)課是初中知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，成為必修課單獨(dú)開(kāi)設(shè)。 從課程特征角度認(rèn)識(shí)設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的原則（1）增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)工作和社會(huì)的影響。
（2）初步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理和學(xué)會(huì)文字、圖形、數(shù)據(jù)的處理技能。（3）學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來(lái)支持其它課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問(wèn)題，完成各種任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
（4）在他人幫助下學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別電子信息來(lái)源的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性，初步掌握信息獲取、處理的基本方法。（5）樹(shù)立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，能夠依照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。
教學(xué)要求 認(rèn)知領(lǐng)域：了解、理解、掌握 操作領(lǐng)域：初步學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)、比較熟練 情感領(lǐng)域：愿意接受、感興趣 不同課型的教學(xué)設(shè)計(jì) 介紹計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的課的設(shè)計(jì) 把握好認(rèn)知水平的層次（了解、理解），在情感領(lǐng)域，破除神秘感，激發(fā)學(xué)生的興趣。進(jìn)行媒體組合教學(xué)，按照學(xué)生的年齡和認(rèn)知規(guī)律，由淺入深循序漸進(jìn)地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。
圍繞教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)（提問(wèn)，小組交流，形成性練習(xí)） 計(jì)算機(jī)操作技能學(xué)習(xí)的課的設(shè)計(jì) 在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)，認(rèn)知領(lǐng)域與操作領(lǐng)域兩者必須結(jié)合，不同的學(xué)習(xí)階段兩者的主次要分清。加強(qiáng)操作訓(xùn)練階段性的整體規(guī)劃，要認(rèn)真研究上機(jī)訓(xùn)練內(nèi)容的合理編排組合，充分發(fā)揮即時(shí)反饋、評(píng)價(jià)、調(diào)控在技能訓(xùn)練中的積極作用。
四、信息技術(shù)教學(xué)。
5.初中信息技術(shù)基本知識(shí)
初中信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn) 1、信息、物質(zhì)、能源是構(gòu)成世界的三大要素。
2、信息技術(shù)包括信息的采集（獲取）、傳遞、存儲(chǔ)、處理（加工）、發(fā)布、交流等技術(shù)。 3、信息技術(shù)的五次技術(shù)革命：①語(yǔ)言的使用；②文字的使用；③造紙術(shù)和印刷術(shù)的應(yīng)用；④電報(bào)、電話、廣播、電視的發(fā)明和應(yīng)用；⑤計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及應(yīng)用。
4、以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)已成為信息社會(huì)的重要技術(shù)支柱。 5、世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)名叫埃尼阿克（ENIAC），它于1946年誕生于美國(guó)的賓夕法尼亞大學(xué)。
6、按所使用的主要元器件劃分，計(jì)算機(jī)經(jīng)歷了①電子管②晶體管③集成電路④大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路四代。 7、“個(gè)人計(jì)算機(jī)”（Personal Computer，簡(jiǎn)稱PC機(jī)）。
8、計(jì)算機(jī)由原來(lái)的單純的數(shù)值計(jì)算發(fā)展成同時(shí)具有文字、繪圖、表格、音像處理以及數(shù)據(jù)通訊等多種功能。多媒體計(jì)算機(jī)的誕生，各種形式的信息都能由計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理。
9、計(jì)算機(jī)今后發(fā)展的總趨勢(shì)是網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化、智能化。新一代的計(jì)算機(jī)將是智能化的多媒體計(jì)算機(jī)。
10、計(jì)算機(jī)的主要特點(diǎn)：①運(yùn)算速度快②運(yùn)算精度高③具有存儲(chǔ)記憶能力④具有邏輯判斷能力⑤具有自動(dòng)控制能力。 11、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用主要領(lǐng)域有：①數(shù)值計(jì)算②數(shù)據(jù)處理③自動(dòng)控制④計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)⑤計(jì)算機(jī)輔助教育⑥人工智能⑦計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
12、信息包括文字、數(shù)字、聲音、圖像、圖表等。 13、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（Computer Aided Design）簡(jiǎn)稱CAD； 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（Computer Assissted Instrction）簡(jiǎn)稱CAI； 計(jì)算機(jī)管理教學(xué)（Computer Managed Ins trction）簡(jiǎn)稱CMI。
14、人工智能主要包括專家系統(tǒng)、自然語(yǔ)言處理、圖像識(shí)別以及機(jī)器人等。 15、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能：資源共享、數(shù)據(jù)通信。
16、當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代，能否有效、迅速地獲取并處理信息，已成為判斷一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力及其國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的重要標(biāo)志。未來(lái)的“信息高速公路”將成為整個(gè)世界的巨大的神經(jīng)中樞。
17、從外觀看，計(jì)算機(jī)主要由顯示器、主機(jī)、鍵盤和鼠標(biāo)組成。 18、一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟件兩部分組成，它們共同決定了計(jì)算機(jī)的工作能力。
19、計(jì)算機(jī)硬件由運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器（分內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器）、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備五部分組成。 20、運(yùn)算器、控制器和外存儲(chǔ)器是構(gòu)成主機(jī)的核心部件。
主機(jī)以外的其他部件通常被稱為計(jì)算機(jī)的外設(shè)。 21、中央處理器（又稱中央處理單元），英文縮寫(xiě)CPU(Central Processing Unit)，主要由控制器和運(yùn)算器組成。
它是計(jì)算機(jī)的核心，通常CPU的型號(hào)決定了整機(jī)的型號(hào)和基本性能。中央處理器時(shí)鐘頻率稱為計(jì)算機(jī)的主頻率。
主頻率通常以兆赫茲（MHZ）為單位，是衡量計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度的重要指標(biāo)。目前常用的CPU的型號(hào)有Pentium（奔騰）Ⅱ、Pentium（奔騰）Ⅲ、Pentium（奔騰）Ⅳ。
22、內(nèi)存儲(chǔ)器簡(jiǎn)稱內(nèi)存，主要用于存儲(chǔ)計(jì)算機(jī)當(dāng)前工作中正在運(yùn)行的程序、數(shù)據(jù)等，相當(dāng)于計(jì)算機(jī)內(nèi)部的存儲(chǔ)中心。內(nèi)存按其功能可以分為隨機(jī)存儲(chǔ)器（RAM）和只讀存儲(chǔ)器（ROM）。
23、隨機(jī)存儲(chǔ)器（RAM），主要用來(lái)隨時(shí)存儲(chǔ)計(jì)算機(jī)正在進(jìn)行處理的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)不僅允許被讀取，還允許被修改。重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)后，RAM中的信息將全部丟失。
我們平常所說(shuō)的內(nèi)存容量，指的就是RAM的容量。 24、只讀存儲(chǔ)器（ROM）中存儲(chǔ)的信息一般由計(jì)算機(jī)廠家確定，通常是計(jì)算機(jī)啟動(dòng)時(shí)的引導(dǎo)程序、系統(tǒng)的基本輸入輸出程序等重要信息，這些信息只能讀取，不能修改。
重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)后，ROM中的信息不會(huì)丟失。 25、存儲(chǔ)器存儲(chǔ)容量的基本單位為字節(jié)（Byte，簡(jiǎn)稱B），常用的單位還有千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、千兆字節(jié)（GB）等。
它們之間換算關(guān)系為：1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 目前常見(jiàn)PC機(jī)內(nèi)存為128MB、256MB等。 26、輸入設(shè)備的功能是將各種信息（如文字、數(shù)字、聲音、圖像等）傳送到計(jì)算機(jī)中去。
計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀、光筆、語(yǔ)音輸入設(shè)備等，其中最常用的是鍵盤和鼠標(biāo)。 /view/1953.htm。
6.關(guān)于現(xiàn)初中生必備的計(jì)算機(jī)知識(shí)
基本要求 1.具有使用微型計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)（包括計(jì)算機(jī)病毒的防治常識(shí)）。
2.了解微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成和各組成部分的功能。 3.了解操作系統(tǒng)的基本功能和作用，掌握Windows的基本操作和應(yīng)用。
4.了解文字處理的基本知識(shí)，掌握Word輸入方法，熟練掌握一種漢字（鍵盤）的基本操作和應(yīng)用。 5.了解電子表格軟件基本知識(shí)，掌握Excel的基本操作和應(yīng)用。
6.了解演示文稿的基本知識(shí)，掌握PowerPoint的基本操作和應(yīng)用。 7.了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念和因特網(wǎng)（Internet）的初步知識(shí)，掌握因特網(wǎng)（Internet）的簡(jiǎn)單運(yùn)用。
考試內(nèi)容 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1.計(jì)算機(jī)的概念、類型及其應(yīng)用領(lǐng)域；計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的配置及主要技術(shù)指標(biāo)。 2.數(shù)制的概念，二進(jìn)制整數(shù)與十進(jìn)制整數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。
3.計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)與編碼。數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)單位（位、字節(jié)、字）；西文字符與ASCII碼；漢字及其編碼（國(guó)標(biāo)碼）的基本概念。
4.計(jì)算機(jī)的安全操作， 病毒的概念及其防治。 二、微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成 1.計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成和功能：CPU、存儲(chǔ)器（ROM、RAM）以及常用的輸入輸出設(shè)備的功能。
2.計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的組成和功能：系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件 ，程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言（機(jī)器語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言、高級(jí)語(yǔ)言）的概念。 3.多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的初步知識(shí)。
三、操作系統(tǒng)的功能和使用 1.操作系統(tǒng)的基本概念、功能、組成和分類（DOS、Windows、Unix、Linux）。 2.Windows操作系統(tǒng)的基本概念和常用術(shù)語(yǔ)，文件、文件名、目錄（文件夾）、目錄（文件夾）樹(shù)和路徑等。
3.Windows操作系統(tǒng)的基本操作和應(yīng)用。 （1）Windows概述、特點(diǎn)和功能、配置和運(yùn)行環(huán)境。
（2）Windows“開(kāi)始”按鈕、“任務(wù)欄”、“菜單”、“ 圖標(biāo)”等的使用。 （3）應(yīng)用程序的運(yùn)行和退出。
（4）掌握資源管理系統(tǒng)“我的電腦”或“資源管理器”的操作與應(yīng)用。文件和文件夾的創(chuàng)建、移動(dòng)、復(fù)制、刪除、更名、查找、打印和屬性設(shè)置。
（5）軟盤格式化和整盤復(fù)制，磁盤屬性的查看等操作。 （6）中文輸入法的安裝、刪除和選用。
（7）在Windows環(huán)境下，使用中文DOS方式。 （8）快捷方式的設(shè)置和使用。
四、字表處理軟件的功能和使用 1.字表處理軟件的基本概念，中文Word的基本功能、運(yùn)行環(huán)境、啟動(dòng)和退出。 2.文檔的創(chuàng)建，打開(kāi)和基本編輯操作，文本的查找與替換，多窗口和多文檔的編輯。
3.文檔的保存、保護(hù)、復(fù)制、刪除、插入和打印。 4.字體格式、段落格式和頁(yè)面格式等文檔編排的基本操作，頁(yè)面設(shè)置和打印預(yù)覽。
5.Word的圖形功能，圖形編輯器及其使用。 6.Word的表格制作功能：表格的創(chuàng)建，表格中數(shù)據(jù)的輸入與編輯，數(shù)據(jù)的排序和計(jì)算。
五、電子表格軟件的功能和使用 1.電子表格的基本概念，中文Excel的功能、運(yùn)行環(huán)境、啟動(dòng)和退出。 2.工作簿和工作表的基本概念，工作表的創(chuàng)建、數(shù)據(jù)輸入、編輯和排版。
3.工作表的插入、復(fù)制、移動(dòng)、更名、保存和保護(hù)等基本操作。 4.單元格的絕對(duì)地址和相對(duì)地址的概念，工作表中公式的輸入與常用函數(shù)的使用。
5.數(shù)據(jù)清單的概念，記 錄單的使用，記錄的排序、篩選、查找和分類匯總。 6.圖表的創(chuàng)建和格式設(shè)置。
六、電子演示文稿制作軟件的功能和使用 1.中文PowerPoint的功能、運(yùn)行環(huán)境、啟動(dòng)和退出。 2.演示文稿的創(chuàng)建、打開(kāi)和保存。
3.演示文稿視圖的使用，幻燈片的制作、文字編排、圖片和圖表插入及模板的選用。 4.幻燈片的手稿和刪除，演示順序的，多媒體對(duì)象的插入，演示文稿的打包和改變，幻燈片格式的設(shè)置，幻燈片放映效果的設(shè)置打印。
考試方式 1.筆試：90分鐘。 2.上機(jī)操作：60分鐘。
在指定時(shí)間內(nèi)，使用微機(jī)完成下列各項(xiàng)操作： 1.漢字錄入能力測(cè)試（錄入120個(gè)漢字，限時(shí)10分鐘）。 2.Windows的使用。
3.Word操作。 4.Excel操作。
5.PowerPoint操作。 6.Internet的撥號(hào)連接、瀏覽器（IE）的簡(jiǎn)單使用和電子郵件（E_mail）收發(fā)。
7.怎樣上好初中的計(jì)算機(jī)課
信息技術(shù)課程是在原有計(jì)算機(jī)課程的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一門課程。
對(duì)信息技術(shù)的教育者，對(duì)每一個(gè)中學(xué)生都提出了掌握信息技術(shù)、應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的要求。由于社會(huì)和家庭背景的不同，在農(nóng)村中學(xué)開(kāi)展信息技術(shù)課有著諸多特殊的因素。
本文結(jié)合教學(xué)實(shí)際探討了幾點(diǎn)對(duì)上好農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)課的看法?！娟P(guān)鍵字】農(nóng)村中學(xué) 信息技術(shù)課 信息技術(shù)課是一門實(shí)用性強(qiáng)、發(fā)展迅速的課程。
如今，信息技術(shù)正在對(duì)教育觀念、教學(xué)思想、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方試、評(píng)價(jià)體系的變革產(chǎn)生極大的影響，對(duì)信息技術(shù)的教育者、對(duì)每一個(gè)中學(xué)生都提出了掌握信息技術(shù)、應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的要求。全球信息化已日趨完善，搞好中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)已勢(shì)在必行。
而農(nóng)村中學(xué)開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)有著諸多特殊的因素。我在教學(xué)中不斷摸索、嘗試，取得了一定成效。
本文就在農(nóng)村中學(xué)如何開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。一、先練后講，先試后導(dǎo) 農(nóng)村的學(xué)生跟計(jì)算機(jī)接觸不多，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的認(rèn)識(shí)也較少，計(jì)算機(jī)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種新奇而神秘的事物。
因此，教師在教學(xué)時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣。我采用了先練后講，先試后導(dǎo)的嘗試教學(xué)法。
在講授初一信息技術(shù)課時(shí)，由于我校學(xué)生招收學(xué)生的范圍廣，對(duì)計(jì)算機(jī)接授的程度也有不同（有的村小根本沒(méi)有進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)）。我在教學(xué)過(guò)程中是這樣進(jìn)行教學(xué)的：本年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容按課程安排是這樣的：計(jì)算機(jī)基本知識(shí)→計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)和關(guān)閉→鍵盤操作；而我在教學(xué)時(shí)是按：計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)和關(guān)閉→鍵盤操作→計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)→強(qiáng)化指法訓(xùn)練的模式授課。
這樣學(xué)生一開(kāi)始學(xué)計(jì)算機(jī)就教他們啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，認(rèn)識(shí)鍵盤、鼠標(biāo)，讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸鍵盤，按一按鼠標(biāo)，消除部分學(xué)生面對(duì)計(jì)算機(jī)不知所措的心理，并讓學(xué)生產(chǎn)生一種想自由駕馭計(jì)算機(jī)的強(qiáng)烈愿望。然后學(xué)習(xí)指法操作，再教計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)常識(shí)。
學(xué)生先自己上機(jī)練，有了一些感性認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)起基礎(chǔ)常識(shí)來(lái)，效率快，成果佳。并且為了消除部分對(duì)計(jì)算機(jī)有一定基礎(chǔ)的學(xué)生對(duì)以上教學(xué)步驟起無(wú)所謂的態(tài)度，我把這些學(xué)生成為一幫一的帶頭者，讓他們幫助其他不懂的學(xué)生，即減少了教師的負(fù)擔(dān)，又使每個(gè)學(xué)生都對(duì)信息技術(shù)課感興趣。
學(xué)生剛學(xué)電腦時(shí)就讓他們學(xué)玩幾個(gè)有趣的教學(xué)游戲軟件，如警察捉小偷、吃蘋果、打地鼠、flash鼠標(biāo)游戲等。一方面有趣的游戲軟件可消除學(xué)生對(duì)電腦的恐懼心理，另一方面，學(xué)生又熟練地運(yùn)用了鍵盤和鼠標(biāo)。
學(xué)生在嘗試時(shí)碰到問(wèn)題會(huì)急于向老師求救。這時(shí)我們?cè)俨皇r(shí)機(jī)地向他們介紹什么是shift鍵，退格鍵與刪除鍵的區(qū)別，鼠標(biāo)左右鍵的用法等，這樣學(xué)生既記得快又記得牢。
教學(xué)畫(huà)圖時(shí)，巧妙利用先練后講，先試后導(dǎo)的方法，效果會(huì)更好。例如，教學(xué)生畫(huà)神舟五號(hào)飛船時(shí)，先給學(xué)生出示一個(gè)范例，讓學(xué)生在沒(méi)有教師指導(dǎo)下摸索著去操作，學(xué)生先興致勃勃認(rèn)為能簡(jiǎn)單完成，待學(xué)生被攔住時(shí)，教師在抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行講解應(yīng)用技能，這會(huì)使學(xué)生有一種茅塞頓開(kāi)之感，從而增加他們學(xué)習(xí)的興趣。
待學(xué)生磕磕碰碰模仿完后，教師再完整的為學(xué)生講解繪制的全過(guò)程，給學(xué)生一條明確的操作線路。二、機(jī)上竟技，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒 利用學(xué)生的好勝心、自尊感，組織學(xué)生操作比賽，能很好地激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
如進(jìn)行枯燥的鍵盤指法訓(xùn)練時(shí)，上課一開(kāi)始就向?qū)W生明確說(shuō)明在本節(jié)課結(jié)束前要進(jìn)行小組比賽，看哪個(gè)小組整體的操作姿勢(shì)最優(yōu)美，速度最快，正確率最高。學(xué)生們?yōu)榱瞬蛔屪约核诘男〗M落后，會(huì)更加勤奮、認(rèn)真地練習(xí)，整個(gè)課堂呈現(xiàn)出你追我趕的熱鬧景象。
再如初一的畫(huà)圖教學(xué)中，開(kāi)展全年級(jí)的比一比，賽一賽，誰(shuí)的圖畫(huà)最漂亮的活動(dòng)中，教師根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意和技法要求學(xué)生畫(huà)出心目中春、夏、秋、冬四季的景色和特點(diǎn)，學(xué)生間共同評(píng)比，評(píng)出最佳作品，給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于初二年級(jí)、初三年級(jí)學(xué)生，教師可利用對(duì)Word、Powerprint、Frontpage等的講解，在不同的教學(xué)時(shí)期，要求學(xué)生收集各種資料和素材，使用已學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)出一些關(guān)于學(xué)校介紹的精美的電子板報(bào)、動(dòng)感十足的電子幻燈作品以及新穎獨(dú)特的網(wǎng)頁(yè)制作。讓學(xué)生對(duì)優(yōu)秀的作品在校園網(wǎng)中打分，這樣，學(xué)生的制作電子作品的興趣濃，課堂效率高，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力和審美能力。
三、直觀教學(xué)，事半功倍 運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行直觀教學(xué)，不但抽象的理論變得好講，而且大大提高課堂教學(xué)效率。例如：教學(xué)計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)這部分內(nèi)容，考慮到農(nóng)村的學(xué)生絕大部分都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī)的內(nèi)臟，我就找來(lái)了壞的CPU、主機(jī)板、內(nèi)存條、鼠標(biāo)、鍵盤、軟盤、光驅(qū)等等，加上電腦室里的打印機(jī)、顯示器，件件呈現(xiàn)在他們眼前，從計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的五個(gè)部分講解，讓學(xué)生觀察還可以用手摸一摸這些零件和設(shè)備，幫助他們揭開(kāi)計(jì)算機(jī)神秘的面紗。
然后，再要求他們講出每個(gè)零件和設(shè)備的名稱；對(duì)高年級(jí)的學(xué)生還可以對(duì)其再深入講解，在教師的指導(dǎo)下讓他們自己學(xué)會(huì)組裝計(jì)算機(jī)，及對(duì)硬件系統(tǒng)中的出現(xiàn)一些常見(jiàn)的問(wèn)題時(shí)判斷，讓他們知道各個(gè)硬件設(shè)備在計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中的作用，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)工作中，可以解決計(jì)算機(jī)硬件的一些常見(jiàn)的問(wèn)題。
8.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教案里的教學(xué)反思怎么寫(xiě)
計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)
1.在講解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史時(shí)，盡量用對(duì)比的教學(xué)手法，加深學(xué)生的記憶。.應(yīng)結(jié)合實(shí)際生活多講些計(jì)算機(jī)的應(yīng)用
本節(jié)內(nèi)容專業(yè)詞匯比較多，應(yīng)讓學(xué)生預(yù)習(xí)。由于學(xué)生對(duì)純理論的東西不太感興趣，所以以講故事的形式比較
2.計(jì)算機(jī)組成學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)中的基本結(jié)構(gòu)有所了解，但對(duì)于主機(jī)內(nèi)部的構(gòu)成不太了解，上課時(shí)應(yīng)多搜集一些圖片；建議學(xué)生以小組為單位去市場(chǎng)調(diào)查學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的構(gòu)成。
3.講系統(tǒng)組成，雖然從網(wǎng)上找了一些硬件的圖片，但總沒(méi)有看實(shí)物效果好。如果有一些部件的實(shí)物效果會(huì)更好。
4.在講硬件系統(tǒng)時(shí)，不僅讓學(xué)生了解工作原理，而且應(yīng)該讓學(xué)生了解各種常見(jiàn)的硬件的性能指標(biāo)，真正與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。
5.學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)知之甚少。對(duì)進(jìn)位制之間的轉(zhuǎn)換理科學(xué)生講的細(xì)一點(diǎn)，文科班學(xué)生不要求。
6.在講計(jì)算機(jī)硬件時(shí)，學(xué)生對(duì)硬件很陌生。但這些內(nèi)容屬于基礎(chǔ)知識(shí)，所以要求必須掌握。
7.學(xué)生對(duì)二進(jìn)制、十進(jìn)制、十六進(jìn)制不太了解，但是掌握較好，講解時(shí)應(yīng)結(jié)合十進(jìn)制進(jìn)行比較。
8.結(jié)合課件上一些圖片對(duì)硬件設(shè)備學(xué)習(xí)，效果很好。
9.字符編碼和漢字編碼很抽象，考慮有什么方法可以使學(xué)生更容易理解。
10.在介紹計(jì)算機(jī)組成時(shí)，可先打破先理論后實(shí)踐的傳統(tǒng)教學(xué)方法，由我們平時(shí)所見(jiàn)電腦的各個(gè)組成部件，歸納出計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成?？梢宰寣W(xué)生虛擬配置一臺(tái)電腦，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶。
