普通話(huà)語(yǔ)音發(fā)聲(普通話(huà)及其綜合運(yùn)用)

1.普通話(huà)基礎(chǔ)知識(shí)及其綜合運(yùn)用

網(wǎng)上只有大綱，這種書(shū)到考試書(shū)店買(mǎi)本就是第二部分 《普通話(huà)基礎(chǔ)知識(shí)及其綜合運(yùn)用》考試大綱一、考試內(nèi)容（一）普通話(huà)基礎(chǔ)知識(shí)1.考試目的考查考生對(duì)普通話(huà)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度以及正確、規(guī)范地使用普通話(huà)的能力。

2.考查的主要知識(shí)點(diǎn)（1）語(yǔ)音部分普通話(huà)的概念。普通話(huà)語(yǔ)音的特點(diǎn)。

語(yǔ)音學(xué)的幾個(gè)基本概念。漢語(yǔ)拼音方案。

普通話(huà)的語(yǔ)音系統(tǒng)：普通話(huà)的聲母系統(tǒng)；普通話(huà)的韻母系統(tǒng)；普通話(huà)的聲調(diào)系統(tǒng)。語(yǔ)流音變：輕聲；兒化；變調(diào)；“啊”的音變。

多音多義詞及異讀詞。（2）詞匯部分普通話(huà)詞匯的特點(diǎn)。

方言詞匯與普通話(huà)詞匯的識(shí)別。（3）語(yǔ)法部分普通話(huà)語(yǔ)法的基礎(chǔ)知識(shí)。

方言語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與普通話(huà)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的識(shí)別。（二）普通話(huà)知識(shí)綜合運(yùn)用1.考試目的通過(guò)對(duì)語(yǔ)段或語(yǔ)篇的分析、感受及理解，考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段或語(yǔ)篇的理解力、感受力、鑒賞力，同時(shí)考查考生是否具備學(xué)習(xí)或從事本專(zhuān)業(yè)的潛在素質(zhì)。

2.考查的主要知識(shí)點(diǎn)（1）語(yǔ)音的節(jié)律停連，包括停連的作用，停連位置的確定，停連的表達(dá)等。重音，包括重音的作用，重音的確定，重音的表達(dá)等。

語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。節(jié)奏，包括運(yùn)用節(jié)奏的方法等。

（2）話(huà)語(yǔ)的表述及理解語(yǔ)句的選擇，包括詞語(yǔ)的選擇，句子的配置，節(jié)律的調(diào)整等。修辭手法的運(yùn)用，包括修辭手法的類(lèi)型和作用，修辭手法的選擇等。

語(yǔ)段或語(yǔ)篇的理解和感受。二、考試方式與要求1.閉卷筆試。

2.考試題型主要有判斷題、選擇題、注音題、改錯(cuò)題、分析題和綜合題等。3.滿(mǎn)分為50分，考試時(shí)量為60分鐘。

第三部分 題型示例一、判斷題（對(duì)的打√，錯(cuò)的打？w。）1.kè（課）和jiè（借）這兩個(gè)音節(jié)中的主要元音e發(fā)音相同。

（ ）2.普通話(huà)中，j、q、x不能與u或u起頭的韻母相拼。 （ ）二、單項(xiàng)選擇題（在每小題列出的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)符合題意的答案，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。）

1.普通話(huà)語(yǔ)音以（ ）作為標(biāo)準(zhǔn)音。A.北方語(yǔ)音 B.北京語(yǔ)音 C.南方語(yǔ)音D.以北方語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也適當(dāng)吸收一些南方語(yǔ)音2.下面四個(gè)雙音節(jié)詞語(yǔ)中都有“勁”字，但有一個(gè)讀音與其他三個(gè)不同，這不同的一個(gè)是 （ ）A.蒼勁 B.干勁 C.遒勁 D.雄勁三、雙項(xiàng)選擇題（在每小題列出的備選答案中有兩個(gè)符合題意的答案，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。

多選、少選不給分。）1.下列選項(xiàng)中，全部為普通話(huà)詞語(yǔ)的是 （ ）（ ）A.拗?jǐn)唷ら_(kāi)心 B.花招、生毛病C.土豆、豆腐乳 D.爪子、老哇子E.抽屜、爽快2.下列語(yǔ)句符合普通話(huà)說(shuō)法的是 （ ）（ ）A.你先坐下，別慌著。

B.請(qǐng)你把瓶子上的蓋兒擰開(kāi)。C.坐起說(shuō)不如站起干。

D.他說(shuō)起話(huà)來(lái)沒(méi)個(gè)完。E.我聽(tīng)他的話(huà)不懂。

四、改正下列拼音中的錯(cuò)誤嬰兒yīngr（ ) 夜晚yièw?n（ )五、分析題“不知道占小便宜是要吃大虧的”這句話(huà)，可以理解為“應(yīng)該占小便宜”，也可以理解為“不應(yīng)該占小便宜”。請(qǐng)用你所知道的語(yǔ)言知識(shí)分析歧義產(chǎn)生的原因。

六、綜合題（閱讀下列語(yǔ)言片段，并按要求回答問(wèn)題）。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。

紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒的，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

（節(jié)選自朱自清的《春》）1.上面這段話(huà)你覺(jué)得最適合用（ ）節(jié)奏朗讀。① 明快的 ② 凝重的 ③ 高亢的 ④ 舒緩的2.這段話(huà)運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)?jiān)谑褂昧诵揶o手法的語(yǔ)句下面劃?rùn)M線(xiàn)，并注明所使用的修辭手法。

3.請(qǐng)給下面語(yǔ)句注上漢語(yǔ)拼音。（注意，要求按詞連寫(xiě)）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。

野花遍地是：雜樣兒的，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

2.普通話(huà)發(fā)聲技巧,怎樣講好普通話(huà)

一、用普通話(huà)語(yǔ)音朗讀

普通話(huà)朗讀是一門(mén)學(xué)問(wèn)。它除了要求應(yīng)試者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字外，還要求朗讀時(shí)在聲母、韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化、音變以及語(yǔ)句的表達(dá)方式等方面都符合普通話(huà)語(yǔ)音的規(guī)范。朗讀一篇作品，如果連普通話(huà)都讀不準(zhǔn)確，甚至讀錯(cuò)了，那就會(huì)影響聽(tīng)眾對(duì)原文的理解，甚至?xí)[笑話(huà)。要使自己的朗讀符合普通話(huà)的語(yǔ)音規(guī)范，必須在以下幾方面下功夫：

1.注意普通話(huà)和自己方言在語(yǔ)音上的差異。普通話(huà)和方言在語(yǔ)音上的差異，大多數(shù)的情況是有規(guī)律的。這種規(guī)律又有大的規(guī)律和小的規(guī)律，規(guī)律之中往往又包含一些例外，這些都要靠自己去總結(jié)。單是總結(jié)還不夠，要多查字典和詞典，要加強(qiáng)記憶，反復(fù)練習(xí)。在練習(xí)中，不僅要注意聲韻調(diào)方面的差異，還要注意輕聲詞和兒化韻的學(xué)習(xí)。

2.注意多音字的讀音。一字多音是容易產(chǎn)生誤讀的重要原因之一，我們必須十分注意。多音字可以從兩個(gè)方面去注意學(xué)習(xí)。第一類(lèi)是意義不相同的多音字，要著重弄清它的各個(gè)不同的意義，從各個(gè)不同的意義去記住它的不同的讀音。第二類(lèi)是意義相同的多音字，要著重弄清它的不同的使用場(chǎng)合。這類(lèi)多音字大多數(shù)情況是一個(gè)音使用場(chǎng)合“寬”，一個(gè)音使用場(chǎng)合“窄”，只要記住“窄”的就行。

3.注意由字形相近或由偏旁類(lèi)推引起的誤讀。由于字形相近而甲字張冠李戴地讀成乙字，這種誤讀十分常見(jiàn)。由偏旁本身的讀音或者由偏旁組成的較常用的字的讀音，去類(lèi)推一個(gè)生字的讀音而引起的誤讀，也很常見(jiàn)。所謂“秀才認(rèn)字讀半邊”，鬧出笑話(huà)，就是指的這種誤讀。

4.注意異讀詞的讀音。普通話(huà)詞匯中，有一部分詞（或詞中的語(yǔ)素），意義相同或基本相同，但在習(xí)慣上有兩個(gè)或幾個(gè)不同的讀法，這些被稱(chēng)為“異讀詞”。為了使這些讀音規(guī)范，國(guó)家于五十年代就組織了“普通話(huà)審音委員會(huì)”對(duì)普通話(huà)異讀詞的讀音進(jìn)行了審定。歷經(jīng)幾十年，幾易其稿。1985年，國(guó)家公布了《普通話(huà)異讀詞審音表》，要求全國(guó)文教、出版、廣播及其他部門(mén)、行業(yè)所涉及的普通話(huà)異讀詞的讀音、標(biāo)音，均以這個(gè)新的審音表為準(zhǔn)。在使用《審音表》的時(shí)候，最好是對(duì)照著工具書(shū)（如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》等）來(lái)看。先看某個(gè)字的全部讀音、義項(xiàng)和用例，然后再看審音表中的讀音和用例。比較以后，如發(fā)現(xiàn)兩者有不合之處，一律以審音表為準(zhǔn)。這樣就達(dá)到了讀音規(guī)范的目的。

體會(huì)胸腔共鳴：微微張開(kāi)嘴巴，放松喉頭，閉合聲門(mén)（聲帶），象金魚(yú)吐泡一樣輕輕地發(fā)聲。或者低低的哼唱，體會(huì)胸腔的震動(dòng)； 2、降低喉頭的位置：（同上）；喉部放松、放松、再放松

3、打牙關(guān)：所謂打牙關(guān)，就是打開(kāi)上下大牙齒（槽牙），給口腔共鳴留出空間，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打開(kāi)了。然后發(fā)出一些元音，如“a”，感覺(jué)感覺(jué)自己聲音的變化；

4、提顴肌：微笑著說(shuō)話(huà)，嘴角微微向上翹，同時(shí)感覺(jué)鼻翼張開(kāi)了，試試看，聲音是不是更清亮了。

5、挺軟腭：打一個(gè)哈欠，順便長(zhǎng)嘯一聲（注意周?chē)袥](méi)有人哦！）。

以上技巧其實(shí)就是打開(kāi)口腔的幾大要點(diǎn)，以后在大聲說(shuō)話(huà)的時(shí)候，注意保持以上幾種狀態(tài)就會(huì)改善自己的聲音。但是，切記，一定要“放松自己”，不要矯枉過(guò)正，更不要只去注意發(fā)音的形式，而把你說(shuō)話(huà)的內(nèi)容給忘了，這就本末倒置了。

再說(shuō)氣息的問(wèn)題。

發(fā)音靠震動(dòng)，震動(dòng)靠氣息，所以要使聲音洪亮，中氣十足，就要有飽滿(mǎn)的氣息。呼吸要深入、持久，要隨時(shí)保持一定的呼吸壓力。平時(shí)可以多做一些深吸緩呼的練習(xí)，最好在練習(xí)說(shuō)話(huà)的時(shí)候先站起來(lái)，容易尋找到呼吸狀態(tài)，要坐的話(huà)，也要坐直，上身微微前傾。

運(yùn)用氣息的時(shí)候，千萬(wàn)不要“泄氣”，要在上述的呼吸壓力中緩緩的釋放，并且要善于運(yùn)用嘴唇把氣攏住。這樣來(lái)保持胸腹和嘴唇的壓力平衡。 最后，順便說(shuō)說(shuō)聲音的線(xiàn)路問(wèn)題。 我們的發(fā)音，有一個(gè)不易察覺(jué)的線(xiàn)路，比如打呼哨，聲音很響亮，道理就在于氣息暢通，聲音集中，通行無(wú)阻。說(shuō)話(huà)也是這樣，要盡量讓自己的氣息貫通，讓聲音盡量沿著口腔內(nèi)部的中縱線(xiàn)穿透而出。這樣才能使聲音集中而明亮。如何區(qū)分平舌音和翹舌音普通話(huà)中舌尖前音（又叫平舌音）z、c、s 和舌尖后音（又叫翹舌音）zh、ch、sh這兩類(lèi)聲母的發(fā)音部位一前一后，完全對(duì)立，很多人會(huì)把舌尖后音讀成舌尖前音。 自己注意下就OK了，。，謝謝給分，

3.普通話(huà)知識(shí)

普通話(huà)的由來(lái) 普通話(huà)的語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)是“以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范”，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)包括四個(gè)方面意思：“典范”就是排除不典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作作為語(yǔ)法規(guī)范；“白話(huà)文”就是排除文言文；“現(xiàn)代白話(huà)文”就是排除五四以前的早期白話(huà)文；“著作”就是指普通話(huà)的書(shū)面形式，它建立在口語(yǔ)基礎(chǔ)上，但又不等于一般的口語(yǔ)，而是經(jīng)過(guò)加工、提煉的語(yǔ)言。

普通話(huà)前身是古代北方官員的官話(huà)，因?yàn)楸本┳鲞^(guò)多朝首都，官話(huà)也就更接近北京話(huà)，今天南京方言不像其他蘇南地區(qū)，也因?yàn)槟暇┳鲞^(guò)多朝首都，有點(diǎn)接近官話(huà)。 “普通話(huà)”一詞，是朱文熊于1906年首次提出的，后來(lái)瞿秋白等也曾提出“普通話(huà)”的說(shuō)法，并與茅盾就普通話(huà)的實(shí)際所指展開(kāi)爭(zhēng)論。

經(jīng)“五四”以來(lái)的白話(huà)文運(yùn)動(dòng)、大眾語(yǔ)運(yùn)動(dòng)和國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)，北京語(yǔ)音的地位得到確立并鞏固下來(lái)。 新中國(guó)成立后，1955年舉行的“全國(guó)文字改革會(huì)議”上，張奚若在大會(huì)主題報(bào)告中說(shuō)明：漢民族共同語(yǔ)早已存在，現(xiàn)在定名為普通話(huà)，需進(jìn)一步規(guī)范，確定標(biāo)準(zhǔn)。

“這種事實(shí)上已經(jīng)逐漸形成的漢民族共同語(yǔ)是什么呢？這就是以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音的普通話(huà)。”“為簡(jiǎn)便起見(jiàn)，這種民族共同語(yǔ)也可以就叫普通話(huà)?！?/p>

1956年2月6日，國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于推廣普通話(huà)的指示》中，對(duì)普通話(huà)的含義作了增補(bǔ)和完善，正式確定普通話(huà)“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范”。“普通話(huà)”一詞開(kāi)始以明確的內(nèi)涵被廣泛應(yīng)用。

4.普通話(huà)的發(fā)音和難點(diǎn)音糾正技巧

今天小編跟大家分享一下普通話(huà)的發(fā)音和難點(diǎn)音糾正的技巧。

發(fā)音方法：首先把舌頭卷翹起來(lái)，使舌尖背面碰到上顎的中部（這個(gè)地方感覺(jué)不到上齒的牙根，也不要把舌頭伸到喉嚨里面去），不要貼得太多，這很吃力。擺好位置后，開(kāi)始發(fā)音，放松的時(shí)候就能把音發(fā)好。

千萬(wàn)不能緊張，記住舌頭是不需要加力的。一般朗讀或說(shuō)話(huà)的時(shí)候就不需要那么正規(guī)，把舌頭卷翹起來(lái)，適當(dāng)?shù)陌焉囝^往前伸一下，使舌尖的背面可以碰到牙根后的肉，在這個(gè)位置也能發(fā)出翹舌音。

最后就是要多練習(xí)，開(kāi)始可能很辛苦，但要記住翹舌音的要領(lǐng)，就是把舌頭卷翹到合適的位置，放松后發(fā)音，習(xí)慣成自然。其實(shí)簡(jiǎn)單地說(shuō)就是：舌尖上頂天平，嘴角上揚(yáng)，微笑狀。

聲母發(fā)音技巧雙唇音b 雙唇緊閉，氣流經(jīng)口腔破唇氣流而出；但不是用力送氣。如“?！弊珠_(kāi)始的發(fā)音。

p 部位方法同上，但要將氣用力盡量送出。m 鼻音。

緊閉雙唇，嗓子用力，氣流經(jīng)過(guò)鼻腔，由鼻孔透出。唇齒音f 上門(mén)牙輕接觸下嘴唇的邊緣，氣流從唇齒間摩擦而出。

舌尖音d 舌尖抵住門(mén)牙后的上牙床，猛把舌尖離開(kāi)，氣流沖出；但不是用力送氣。t 部位方法同上，但要將氣流用力送出。

n 鼻音。尖抵住上門(mén)牙后的上牙床，氣流經(jīng)過(guò)鼻腔，由鼻孔透出。

l 舌尖抵住上門(mén)牙后的上牙床，嗓子用力，氣流由舌的兩邊透出。舌根音g 舌根抵住軟顎，猛然離開(kāi)，氣流沖出；但不是用力送氣。

k 部住、方法同上，但要將氣流用力送出。h 舌根接近軟顎，氣流從中間摩擦而出。

舌面音j 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，貼緊硬顎前部，然后微微放松，氣流從窄縫中摩擦而出；但不是用力送氣。q 部位、方法同上，但要將氣流用力送出。

x 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，接近硬顎前部，氣流從窄縫中摩擦而出。翹舌音zh 舌尖翹起抵住硬顎最前端（上牙床之后），然后微微放松，氣流從窄縫中摩擦而出；但不是用力送氣。

ch 部位、方法同上，但要將氣流用力送出。sh 舌尖翹起，接近硬顎最前端（上牙床之后），氣流從窄縫中摩擦而出。

r 部位、方法同上，但發(fā)音時(shí)嗓子用力（濁音）。平舌音z 舌尖向前伸，抵住上門(mén)牙背后，然后微微放松，氣流從窄縫中摩擦而出；但不是用力送氣。

c 部位、方法同上，但要將氣流用力送出。s 舌尖向前伸，接近上門(mén)牙背后，氣流從窄縫中摩擦而出；但不是用力送氣。

ng 只在鼻韻母中作韻尾，是舌根的鼻音。發(fā)音時(shí)舌根抵住軟顎，嗓子用力，氣流經(jīng)過(guò)鼻腔，由鼻孔透出。

韻母發(fā)音技巧a 口大開(kāi)，舌下降，嗓子用力，氣流放出。o 口半合，舌后部半升，嘴唇略圓，嗓子用力，氣流放出。

e 方法同上，嘴唇不圓。i 上下齒相對(duì)，口略閉，嘴唇篇平，舌前部上升，嗓子用力，氣流放出。

u 合攏，嘴唇收縮最圓，舌后部上升，嗓子用力，氣流放出。u： 舌前部上升，和i 一樣，但是口合攏，嘴唇收縮最圓。

嗓子用力，氣流放出。e^ 口半開(kāi)，舌前部半降，嗓子用力，氣流放出。

如“誒”。隨i u u： 之后，構(gòu)成復(fù)韻母：ie, ue。

ai 先發(fā)a 音，舌的位置稍靠前（舌尖抵下門(mén)牙背后），聲音較長(zhǎng)，較強(qiáng)，然后把舌向上移動(dòng)，到能發(fā)接近i的音時(shí)停。ei 先發(fā)e 音，位置向前，略高，然后把舌向前向上移動(dòng)，聲音較長(zhǎng)，較強(qiáng)，到能發(fā)接近i 的音時(shí)停止。

ao 先發(fā)a 音，位置稍向后（舌略后縮），聲音較長(zhǎng)，較強(qiáng)，然后把上移動(dòng)，到能發(fā)o 音時(shí)停止（嘴唇更收斂些）。ou 先發(fā)o 音，但是嘴唇不太圓，聲音較長(zhǎng)，較強(qiáng)，然后把舌向上移動(dòng)，到能發(fā)接近u 的音時(shí)停止。

普通話(huà)發(fā)音技巧一、普通話(huà)的定義以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。二、普通話(huà)語(yǔ)音系統(tǒng)主要包括聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)，以及變調(diào)、輕聲、兒化、語(yǔ)調(diào)等。

三、常見(jiàn)語(yǔ)音缺陷1、聲母發(fā)音部位不夠準(zhǔn)確，比如翹舌音不到位、沒(méi)有鼻音或沒(méi)有邊音等。2、韻母發(fā)音的缺陷多為合口呼、撮口呼的圓唇度不夠，開(kāi)口呼的開(kāi)口度不夠。

3、調(diào)值明顯偏低或偏高。4、第三聲（上聲）變調(diào)不準(zhǔn)確。

5、基本沒(méi)有輕聲、兒化韻。四、口部操（加強(qiáng)力度和靈活度）（1）唇部：噴、咧、撇、繞（2）舌部：伸、彈、刮、頂、轉(zhuǎn)（3）頰部：扣（牙）、縮（舌）、屈（唇）練習(xí)詞語(yǔ)：山明水秀，心明眼亮，張王李趙，更名改姓，風(fēng)調(diào)雨順，兵強(qiáng)馬壯五、發(fā)音三要素：出字（發(fā)音部位準(zhǔn)確有力）立字（拉開(kāi)立起圓潤(rùn)飽滿(mǎn)）歸音（趨向鮮明干凈利索）注意吐字歸音。

深吸氣，呼出勻，以氣帶聲。保護(hù)聲帶的辦法：唱歌按摩，不要總喝水潤(rùn)嗓。

六、聲母辨正1、平舌聲母和翹舌聲母普通話(huà)中翹舌聲母的字比平舌聲母的字要多很多，翹舌聲母的字占平翹舌字總和的70%左右，所以要多記平舌聲母的字。2、平舌音（舌尖前音）：zc s（舌尖向上門(mén)齒背接觸）造作zàozuò 自尊zìzūn 祖宗zǔzōng從此cóngcǐ 猜測(cè)cāicè 催促cuīcù訴訟sùsòng 思索sīsuǒ松散sōngsàn2、翹舌音（舌尖后音）：zhch sh r（舌尖向硬腭前部接觸）戰(zhàn)爭(zhēng)zhànzhēng 真正zhēnzhēng 制止zhìzhǐ馳騁 chíchěng 抽查chōuchá 超產(chǎn)chāochǎn神圣shénshèng 事實(shí)shìshí 舒適shūshì仍然réngrán 軟弱ruǎnruò 忍讓rěnràng繞口令練習(xí) shi si石獅子和澀柿子樹(shù)上結(jié)了四十四個(gè)澀柿子，樹(shù)下蹲著四十四只。

5.普通話(huà)普通話(huà)發(fā)音規(guī)則

輕聲 兒化比較多就先不提啦 主要就是“一”“不”“啊”的變調(diào) “一”的原調(diào)是 y ī ，就是第一聲，單念或在末尾念原調(diào)，比如數(shù)數(shù)時(shí)“一二三四”以及“第一”中的“一”就念第一聲；但如果和第四聲連讀時(shí)“一”就念第二聲，比如“一月”、“一個(gè)月”中的“一”；如果和第一聲第二聲第三聲連讀時(shí)“一”就念第四聲，比如“一起”、“一年”、“一天”。

“不”的原調(diào)是b ù ，第四聲，單念或在第一聲第二聲第三聲的字前念原調(diào)，比如“不！”“不吃”“不來(lái)”“不好”等等；而和第四聲的詞連讀時(shí)就念第二聲啦，比如“不要”。 “啊”的變調(diào)比較復(fù)雜 “啊”附著在句子的末尾是語(yǔ)氣助詞。

由于跟前一個(gè)音節(jié)連讀而受其末尾音素的合音影響，常常發(fā)生音變現(xiàn)象。 “啊”是音變是一種增音現(xiàn)象（包括同化增音和異化增音）。

在不同的語(yǔ)音環(huán)境中，“啊”的讀音有不同的變化形式。另外“啊”的不同讀音，可用相應(yīng)的漢字來(lái)表示。

1、前面音節(jié)的末尾音素是a、o、e、i、ü、ê的，讀作“呀”（ya） 。 快去找他啊（tāya）！ 你去說(shuō)啊（shuōyq）！ 今天好熱啊（rèya）！ 你可要拿定主意?。▂ìya）！ 我來(lái)買(mǎi)些魚(yú)?。▂úya）！ 趕緊向他道謝?。▁ièya）! 2、前面音節(jié)的末尾音素是u（包括ao、iao）的，讀作“哇”（wa）。

你在哪里住?。▃hùwa）？ 他人挺好?。╤ǎowa）！ 口氣可真不小?。▁iǎowa）! 3、前面音節(jié)的末尾音素是n的，讀作“哪”（na）。 早晨的空氣多清新啊（xīnna）！ 多好的人?。╮énna）！ 你猜得真準(zhǔn)?。▃hǔnna）! 4、前面音節(jié)的末尾音素是ng的，讀作“啊”（nga）。

這幅圖真漂亮啊（liàngnga）！ 注意聽(tīng)?。╰īngnga）！ 最近太忙?。╩ángnga）! 5、前面音節(jié)的末尾音素是的-i（前）的，讀作“啊”（za）；前面音節(jié)的末尾音素是的-（后）的，讀作“啊”（ra）。 今天來(lái)回幾次?。╟ìza）！ 你有什么事?。╯hìra）！ 你怎么撕了一地紙?。▃hǐra）！ 掌握“啊”的變讀規(guī)律，并不需要一一硬記，只要將前一個(gè)音節(jié)順勢(shì)連讀“a”（像念聲母與韻母拼音一樣，其間不要停頓）自然就會(huì)念出“a”的變音來(lái)。

用漢語(yǔ)拼音拼寫(xiě)音節(jié)時(shí)，“啊”仍寫(xiě)作a，不必寫(xiě)出音變情況。 。

6.怎樣才能練好普通話(huà)的發(fā)音

一、要有耐心和決心，每天堅(jiān)持練習(xí)，最好先去買(mǎi)本普通話(huà)練習(xí)的書(shū)籍，特別要克服自己的口音問(wèn)題。

二、在和別人對(duì)話(huà)的過(guò)程中，少用或不用家鄉(xiāng)話(huà)，堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，對(duì)話(huà)的過(guò)程中，剛開(kāi)始可以慢節(jié)奏，盡可能的把話(huà)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)清楚。

三、要弄清字詞的正確拼音，也就是讀音，如有些字必須分清前鼻音后鼻音，還有“l(fā)、n”這樣的鼻音，這樣你的普通話(huà)的發(fā)音才標(biāo)準(zhǔn)。

四、可以多聽(tīng)教材里的錄音，聽(tīng)那些標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，然后就是多讀了，純粹是多讀，讀的多了，熟練了，就行了。

7.普通話(huà)學(xué)習(xí)應(yīng)該掌握一些什么基礎(chǔ)知識(shí)

學(xué)好普通話(huà)，以下各條必須予以足夠的重視：

第一，要搞清楚自己為什么要學(xué)普通話(huà)：為了愛(ài)好，為了參加普通話(huà)水平測(cè)試，抑或是為了其他目的，這樣才能確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)步驟；

第二，要找到同道和朋友，要進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)和使用普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，這樣可以減輕甚至杜絕學(xué)習(xí)和使用普通話(huà)初期巨大的心理壓力；

第三，要有勇敢和堅(jiān)定的心理品質(zhì)，敢于學(xué)敢于說(shuō)，不怕別人的冷嘲熱諷，并且持之以恒；

第四，要自己鼓勵(lì)自己，告訴自己“我能行”，在特別緊張的時(shí)候可以通過(guò)深呼吸緩解自己的情緒；

第五，要向一切使用普通話(huà)的人學(xué)習(xí)，注意傾聽(tīng)，注意模仿，注意比較，注意批判，逐步建立良好的普通話(huà)聽(tīng)力，并形成正確的優(yōu)劣高下的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)；

第六，要抓住一切機(jī)會(huì)使用普通話(huà)，首先是在面對(duì)同道和朋友的時(shí)候使用，然后是在面對(duì)陌生人的時(shí)候使用，最后是在面對(duì)其他一切人的時(shí)候使用；

第七，要積極參與普通話(huà)和語(yǔ)言藝術(shù)活動(dòng)。

第八，要從普通話(huà)日常會(huì)話(huà)入手

第九，要學(xué)習(xí)一點(diǎn)普通話(huà)基礎(chǔ)知識(shí)，了解普通話(huà)和方言的對(duì)應(yīng)規(guī)律，知其然且知其所以然，能夠事半功倍；

第十，要養(yǎng)成用普通話(huà)思維并且用普通話(huà)表達(dá)的習(xí)慣，逐步減少直至避免出現(xiàn)用方言思考用普通話(huà)說(shuō)的現(xiàn)象；

第十一，要把語(yǔ)感、語(yǔ)調(diào)、詞語(yǔ)讀音的輕重格式與連讀音變和聲調(diào)作為學(xué)習(xí)普通話(huà)的重中之重的任務(wù)；

第十二，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目的選擇適當(dāng)?shù)膶?zhuān)業(yè)培訓(xùn)課程，通過(guò)系統(tǒng)和科學(xué)的訓(xùn)練，較為快捷地掌握學(xué)習(xí)的方法并提高自身的水平，從而堅(jiān)定自己學(xué)習(xí)和使用的信心，提高自己學(xué)習(xí)和使用的興趣。

8.普通話(huà)語(yǔ)音三要素

1、研讀作品，明確主題研讀就是帶有研究性地去讀作品。

研究什么？研究作品的主題，即研究作品的中心思想。任何一部作品都有一個(gè)主題，作者寫(xiě)一篇文章，都是想通過(guò)文章告訴讀者一件事情或者一個(gè)道理。

這個(gè)道理就是作品的主題。朗讀者需要表達(dá)作品的中心思想，因此，首先，朗讀者要找到并把握好作品的中心思想。

2、調(diào)動(dòng)感情，確定基調(diào)作品的中心思想掌握了，具體感受也有了，這時(shí)就需要朗讀者調(diào)整自己的情緒，使自己的思想感情與作者的思想感情相一致，然后確定朗讀時(shí)所要使用的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)（即基調(diào)。關(guān)于基調(diào)，下面將具體詳細(xì)地講解）。

3、反復(fù)試讀，做好標(biāo)記要做到“三讀”：讀準(zhǔn)、讀熟、讀清。所謂“讀準(zhǔn)”，指的是對(duì)語(yǔ)音方面的要求，要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；所謂“讀熟”，指的是對(duì)語(yǔ)流方面的要求，要流利順暢；所謂“讀清”，指的是對(duì)表達(dá)方面的要求，要感情真摯，語(yǔ)意明晰。

正式朗讀時(shí)要精神飽滿(mǎn)，積極主動(dòng)，情氣并用，放聲表達(dá)?？偟膩?lái)說(shuō)，說(shuō)話(huà)是朗讀的基礎(chǔ)，朗讀是說(shuō)話(huà)的升華。