加強專業(yè)知識(專業(yè)知識與專業(yè)能力)
1.專業(yè)知識與專業(yè)能力
關于加強市場營銷專業(yè)學生職業(yè)綜合素質培養(yǎng)的建議 在我們現在的營銷專業(yè)的教學當中，一直十分重視和強調專業(yè)課 程理論知識的學習，對于這方面，各個學校都進行了大量的投資，從 師資力量的引進與充實， 到教學設備的購置與使用， 的確也起到了很 好的效果，使同學們的專業(yè)知識與技能不斷增強。
但是， 從提高營銷 專業(yè)學生的全面素質來說， 僅僅學好專業(yè)課知識是遠遠不夠的， 更多 是需要實踐要加強他們的營銷職業(yè)意識和培養(yǎng)必備的專業(yè)素養(yǎng)。 從本 次實習中， 對營銷有深刻的體會， 現就對提高營銷專業(yè)學生的綜合素 質方面提出幾點建議。
1 .通過課程設置與建設體現職業(yè)素質教育 營銷專業(yè)課程整合的目的是為更好地實現專業(yè)培養(yǎng)目標。因此 ， 在專業(yè)培養(yǎng)要素調整的過程中應以市場對營銷人才的動態(tài)需求為導 向 ， 淡化原有的課程界限 ， 對一些相互之間有內在聯(lián)系的課程進行有 機融合 ， 對課程內容中重疊的部分裁減重組 ， 形成一組新課程的過程。
根據營銷的職業(yè)技能要求 ， 將相關課程整合后形成校本課程也是有效 的職業(yè)素質培養(yǎng)措施之一。例如 ， 針對市場營銷專業(yè)基本職業(yè)能力的 要求 ， 建設 《社交技能》 的校本課程 ， 將普通話、音樂欣賞、歌曲演唱、繪畫雕塑欣賞、交誼舞等相關知識的理論與實踐融合為一門課程 ， 通 過這類校本課程的建設可彌補現有課程所涵蓋的知識、技能的不足 ， 充分滿足對營銷專業(yè)學生職業(yè)素質培養(yǎng)的要求。
同時 ， 實踐環(huán)節(jié)的設 置以各職業(yè)素質能力模塊要求為核心 ， 配合理論課程 ， 開設課內實驗、實訓周、企業(yè)實習等多種形式的實踐課程。 2 2。
通過教學方法與手段改革實現職業(yè)能力培養(yǎng) 市場營銷專業(yè)學生的營銷調研、決策、策劃能力 ， 營銷管理能力以 及相應的商務運作等職業(yè)能力很大程度上依賴于在相關專業(yè)課程教 學中來培養(yǎng)。 由于營銷的專業(yè)課程多為實踐性、操作性極強的學科 ， 教學中需要學生充分地理解、掌握營銷的理論知識 ， 在理論層面上訓 練學生的分析和創(chuàng)造力 ， 之后他們才能以營銷的專業(yè)視角觀察、分析 營銷實踐問題 ， 運用各種營銷技巧。
3。 轉變教學觀念 通過教學方法與手段的改革達到培養(yǎng)職業(yè)能力的要求。
首先教師應 轉變教學觀念， 可從以下幾點做起： 1） 向學生提供有價值的“知識產 品” 。 從對高職營銷專業(yè)學生的知識需要出發(fā) ， 剖析本專業(yè)職業(yè)素質各 模塊相應的知識內容 ， 之后有針對地整合出滿足這些需要的“知識產 品” ， 再將這些 “知識產品” 傳授給學生。
。 2） 通過合理的 “分銷渠道” 向學生提供有價值的“知識產品” ， 在教學方法上啟發(fā)式教學、案例 教學、互動式教學、角色法教學、情景式教學、探究式教學、自主式 學習、協(xié)作式學習等。
3） 通過樹立良好的教學形象和聲譽來 “促銷” 知識產品。 即教師通過學生建立起相互信任的關系 ， 通過正當的途徑 宣傳自己的教學效果 ， 使學生接受“知識產品” 。
4 .第二課堂的建設 通過安排內容豐富 ， 形式多樣的課外活動和社會實踐 ， 進行專業(yè)素 質、意志品質、合作精神、競爭意識和創(chuàng)新意識教育。 具體包括如下 內容。
3 1） 組建課外興趣小組 ： 廣告策劃興趣小組、市場調研小組 ， 活動課程 一般安排在假期和課余時間。 2） 將營銷技能大賽、運動會、文化藝術節(jié)等活動貫穿于學生學習生 活。
通過廣告設計大賽、推銷大賽、營銷策劃大賽等營銷技能大賽提 高學生專業(yè)學習興趣 ， 各種競技比賽可增強學生的體能 ， 有助于培養(yǎng) 他們持之以恒、積極進取的精神 ， 追求成功的心態(tài)以及勇于承擔風險 ， 面對失敗與壓力的心理承受能力等良好的職業(yè)心理。 3） “請進來”與“走出去”策略。
聘請企業(yè)營銷總監(jiān)、經理、銷售人 員為學生舉辦各類講座 ， 與企業(yè)營銷人員座談 ， 以此增強學生對營銷 職業(yè)活動及崗位的認識 ， 建立和加強學生的營銷職業(yè)意識利用假期參 與各類營銷實踐活動 ， 學?？赏ㄟ^實驗基地為學生提供實踐的機會。 5 .師資隊伍的建設 教師的素質對學生職業(yè)素質培養(yǎng)極為重要。
建立起一支專業(yè)知識 和實踐技能兼?zhèn)涞母咚刭| “雙師” 型教師隊伍是對學生進行職業(yè)素質 培養(yǎng)的重要措施之一。 要把學生培養(yǎng)成 “具有較強從事市場營銷實際 工作素質和技能、有全面職業(yè)素質和綜合職業(yè)能力的高等技術應用型 人才” ， 教師除應具備精深的專業(yè)知識、良好的師德、人格魅力外 ， 自身首先就應具備一定的營銷實踐經驗和較高的營銷職業(yè)素質。
教師 只有具備了這樣的經驗和素質才能在教學中有目的、有針對性地對學 生進行職業(yè)素質培養(yǎng) ， 在生活中用自身的良好職業(yè)習慣對學生產生潛 移默化的影響。 可讓教師進入企業(yè)營銷部門頂崗實習或校外企業(yè)兼職。
6 .德育教育與心理輔導 4 通過每學期德育考核制度體現職業(yè)素質教育。 將學生的德育考核 貫穿于整個學習過程。
德育教育中融合了營銷職業(yè)道德、職業(yè)心理的 內容 ， 每學期進行一次總德育考核 ， 畢業(yè)時應對學生的思想政治表現 做出全面評定。德育評分記入學生成績冊。
對學生心理素質的培養(yǎng)可通過建立院級、系級、班級三層級的心 理輔導機制 ， 實行教師全員參與學生的心理輔導工作。 所有專業(yè)任課 教師在完成教學任務的同時 ， 肩負學生的。
2.如何提高專業(yè)知識和專業(yè)技能
一、加強員工培訓，必須正確認識企業(yè)當前存在的突出問題 企業(yè)對人才的需求越來越高，同樣對員工培訓的要求也越來越高，但從目前來看，員工培訓工作尚有很多不到位的地方。
一是員工自身學習意識不強。由于員工知識結構和文化結構不合理，部分員工文化水平偏低，缺乏理論水平，實際操作能力依靠多年的工作經驗，理論學習困難很大，同時由于觀念滯后，不善于學習，部分員工產生學習無用的思想，個別員工不會、不懂、也不學，甚至還不問。
二是發(fā)展?jié)摿Σ蛔?。部分員工在新技術、新設備面前表現出明顯的不適應，在實現現代知識與技能高度一體化的進程中困難重重。
三是個別部門缺乏長遠眼光，培訓工作開展不實，缺乏長期性。表現在只顧眼前利益，沒有長遠打算，在抓員工教育方面存在學而不真、考而不實、考核不嚴的現象，學習培訓時緊時松，缺乏監(jiān)管。
四是培訓師資力量短缺，培訓能力不足，致使培訓質量不佳。公司缺少內部專職培訓師，大部分參與授課的培訓師都是從各部門臨時委派擔任，因此專業(yè)水平參差不齊，部分培訓師因受時間和經歷的限制，自身業(yè)務素質和教學管理存在一定的局限性，專業(yè)技術達不到全面、精通，影響培訓質量。
二、加強員工培訓，必須建立完善的培訓機制 培養(yǎng)優(yōu)秀的人才隊伍，一個企業(yè)要有良好的培訓機制。完善培訓機制運作，是提高員工素質的重要推動力。
加強員工培訓，我們要建立健全企業(yè)的培訓機制，以此提高員工隊伍素質的動力與活力。1、企業(yè)領導必須重視，樹立長遠的培訓觀念。
搞好員工培訓工作，首先需要公司領導站在企業(yè)生存發(fā)展的高度上，從思想上高度重視，充分認識到加強員工培訓的重要意義。當前，海紅公司正處在實施易地技改，實現建設較高水平的現代化卷煙企業(yè)，實現跨越式發(fā)展戰(zhàn)略目標的重要階段。
隨著企業(yè)的發(fā)展，行業(yè)形勢日新月異地不斷變化，目前員工的技術技能、專業(yè)知識將不能滿足公司建設現代化卷煙企業(yè)的需要，廣大員工的知識必須得到不斷地更新、充實，才能真正使企業(yè)得到又好又快的長期發(fā)展。因此，企業(yè)領導應把目光放遠一點，樹立起長遠培訓觀念，真正從認識上統(tǒng)一，從行動上支持，把員工培訓作為提高企業(yè)核心競爭力的大事列入工作日程，制訂長期的培訓目標、計劃，建立完善的長效機制，使員工培訓工作真正達到良好的效果，促進企業(yè)發(fā)展。
2、加強培訓管理，建立激勵機制。企業(yè)的競爭與發(fā)展最終是人才的競爭，堅持“以人為本”的思想，培訓優(yōu)秀人才是企業(yè)發(fā)展的關鍵。
對于企業(yè)來說，不重視員工的培訓就是不重視企業(yè)的發(fā)展，對于員工個人來說，不加強培訓與學習，就不能提高自身水平。因此，企業(yè)應建立員工培訓中心，實行統(tǒng)一管理。
把員工的培訓工作根據不同類型、不同層次人才特點，確定不同的目標任務，做到員工培訓有人抓、有人管，不斷完善員工的培訓體系。制定相應的培訓激勵機制，采取精神激勵與物質激勵相結合的辦法，激發(fā)員工對參加培訓，促進個人提高的積極性。
3、加強培訓管理，建立長效考核機制。定期對各類專業(yè)技術、技能人員進行考核，以考核的成績納入他們的績效考核中，與收入直接掛勾，促使他們樹立“學習工作化、工作學習化”的理念，最大限度地調動各類技術人員的學習積極性，以求達到提高他們的技術水平。
4、加大培訓投入，建立約束機制。搞好員工培訓工作，必須加大資金的投入，公司應把員工每年的培訓投入費用列入預算計劃，建立和完善一套約束措施和培訓制度，這套制度包括崗前培訓制度、培訓考核評價制度、培訓獎懲制度等，將員工的考核、上崗、獎勵等與培訓結合起來，做到不經培訓不上崗、不經培訓不任職等，防止出現“閑者多訓、忙者少訓、優(yōu)者不訓”的現象。
三、加強員工培訓，必須科學確定培訓內容 培訓內容是否科學合理，將直接影響到員工培訓的質量與效果，培訓的內容出現失誤，達不到理想的效果，就會造成時間與資金的浪費。因此，對于員工的培訓，要根據員工技術技能、專業(yè)知識的不同需求，著眼于企業(yè)的生產經營和企業(yè)的長遠發(fā)展目標，真正培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞母黝惾瞬拧?/p>
1、要以提高員工綜合素質為內容進行培訓。員工的綜合素質的高低是決定著員工能否干好工作的保證，因此在確定培訓內容上，應重點教育培養(yǎng)員工的敬業(yè)精神、團隊精神、吃苦耐勞精神、培養(yǎng)員工對企業(yè)的忠誠度。
2、對員工的培訓內容要有針對性。員工的技術技能、專業(yè)知識有高有低，因此在確定員工培訓內容時，要針對員工的技術技能高低，專業(yè)知識的不同，分類別、分檔次對員工進行針對性較強的培訓，以達到良好的培訓效果，切忌出現一鍋燴的現象。
3、對員工的培訓內容要有前瞻性。要通過預測企業(yè)未來的發(fā)展需求，企業(yè)未來生產經營對各類專業(yè)人才的需要，進行超前培訓與人才開發(fā)，重點培訓一些實用的人才，為企業(yè)未來的發(fā)展進行人力資源儲備，以更好地適應企業(yè)的長遠發(fā)展。
4、加快培養(yǎng)復合型人才步伐。隨著行業(yè)形勢的不斷變化，企業(yè)的不斷進步，企業(yè)對人才素質的要求已由原先的專業(yè)單一型向復合型轉變。
因此，企業(yè)要加快培養(yǎng)復合型人才步伐，重點培養(yǎng)一批一崗多用、一機。
3.如何提高學習專業(yè)知識的能力
1、做好職業(yè)規(guī)劃，樹立謀業(yè)意識。
樹立謀業(yè)意識，就是為提前就業(yè)、職業(yè)做準備。其實謀業(yè)意識就是大學生在大學時樹立一種為職業(yè)謀劃規(guī)劃做準備的意識，大學學習應抓住職業(yè)的謀劃點，抓住社會對本專業(yè)的需求點。
2、大學學習單憑勤奮和刻苦精神是源源不夠的，要在掌握學習規(guī)律的基礎上指定出學習的規(guī)劃和計劃，這樣不但有利于提升專業(yè)知識水平，更迎合了社會對具有規(guī)劃能力的人才的需要。 3、要做到珍惜時間，這是學好專業(yè)的關鍵之所在，是在激烈的社會競爭中干出大事業(yè)的根本之所在。
華羅庚說：“時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人才能珍惜時間，做出更大的成績來。 4、培養(yǎng)社會實踐能力，掌握專業(yè)學習與社會互動的能力。
大學教育從某種意義上講，正是培養(yǎng)有知識、有能力的高科技專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)。這就需要大學生在校期間，必須在全面掌握專業(yè)知識和其他有關知識的基礎上，加強專業(yè)技能的培養(yǎng)，在學習書本知識的過程中重視社會實踐環(huán)節(jié)的鍛煉和學習。
5、務必加強英語能力，提高英語水平。 因為現代社會對英語的需求越來越高，尤其在加入世貿組織以后，專業(yè)與國際市場接軌，因此學好英語至關重要。
有許多畢業(yè)生因為沒有四、六級證書與自己心儀的企業(yè)失之交臂。 6、以專業(yè)輔助本專業(yè)，做好專業(yè)性與綜合性相結合 7、做好以上幾點，我們的專業(yè)知識應該是無可挑剔了。
因為以就業(yè)為導向，適合社會用人需要，在畢業(yè)時我們就可以拿一份合格的簡歷，滿懷信心的站在用人單位面前展示我們的成果。
4.怎樣快速提高基礎知識
對于中學生，我覺得應該落實課本比較好，翻開課本，每一頁的每一句話認真進行篩選。篩選時沒有必要非得想著老師當時是怎么說的，看著這句話，好好想想自己都能聯(lián)系到什么東西，如果聯(lián)系不到，先放一放繼續(xù)看下一個，如果一句話聯(lián)系的地方比較多，就算“篩選出來”，然后著重記住。一章看完后，如此反復幾遍，然后嘗試著幾章放在一起，也就是說要擴大知識點的鏈接范圍。如果想要效果好一些，最好嘴里邊念手里邊寫，把能調動的感官都調動起來。 這樣做完后，找些比較基礎的題來練一練，鞏固一下。最重要的就是要多練多記，利用課間和自習的時間，注重頻率，每一次的內容可以略少一些，但是頻率必須有，這樣才能記得牢。
采納哦
5.如何提高員工的專業(yè)知識
要提高員工的專業(yè)知識，首先要讓員工知道提高專業(yè)知識有什么好處和作用，可采取的方法為：
1、讓專業(yè)知識不高的員工參觀專業(yè)知識要求高的工作崗位，可問問大家是否可以勝任這些崗位的工作，使員工看到自己的不足；
2、專業(yè)知識高的崗位，一般來說薪酬也相應地比不具備專業(yè)知識的員工薪酬高，可向員工說明高薪酬的原因，通過薪酬差距，提高員工學專業(yè)知識的興趣，
3、開辦培訓班，提供員工學習專業(yè)知識的條件和場所；
4、鼓勵先進，從自覺學習專業(yè)知識并取得一定成績的員工中樹立榜樣，讓員工看到學專業(yè)知識也不是高不可攀，身邊的人可以，自己也能行，提高員工自覺學習專業(yè)知識的信心。
6.怎樣學習專業(yè)知識
1、做好職業(yè)規(guī)劃，樹立謀業(yè)意識。
樹立謀業(yè)意識，就是為提前就業(yè)、職業(yè)做準備。其實謀業(yè)意識就是大學生在大學時樹立一種為職業(yè)謀劃規(guī)劃做準備的意識，大學學習應抓住職業(yè)的謀劃點，抓住社會對本專業(yè)的需求點。
2、大學學習單憑勤奮和刻苦精神是源源不夠的，要在掌握學習規(guī)律的基礎上指定出學習的規(guī)劃和計劃，這樣不但有利于提升專業(yè)知識水平，更迎合了社會對具有規(guī)劃能力的人才的需要。3、要做到珍惜時間，這是學好專業(yè)的關鍵之所在，是在激烈的社會競爭中干出大事業(yè)的根本之所在。
華羅庚說：“時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人才能珍惜時間，做出更大的成績來。4、培養(yǎng)社會實踐能力，掌握專業(yè)學習與社會互動的能力。
大學教育從某種意義上講，正是培養(yǎng)有知識、有能力的高科技專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)。這就需要大學生在校期間，必須在全面掌握專業(yè)知識和其他有關知識的基礎上，加強專業(yè)技能的培養(yǎng)，在學習書本知識的過程中重視社會實踐環(huán)節(jié)的鍛煉和學習。
5、務必加強英語能力，提高英語水平。 因為現代社會對英語的需求越來越高，尤其在加入世貿組織以后，專業(yè)與國際市場接軌，因此學好英語至關重要。
有許多畢業(yè)生因為沒有四、六級證書與自己心儀的企業(yè)失之交臂。6、以專業(yè)輔助本專業(yè)，做好專業(yè)性與綜合性相結合7、做好以上幾點，我們的專業(yè)知識應該是無可挑剔了。
因為以就業(yè)為導向，適合社會用人需要，在畢業(yè)時我們就可以拿一份合格的簡歷，滿懷信心的站在用人單位面前展示我們的成果。
7.如何加強專業(yè)知識學習,培養(yǎng)綜合素養(yǎng)
目前英語課程改革正在全國轟轟烈烈地開展著，英語課標對英語課程價值的認識體現了更多的人文精神，即學習英語是人的發(fā)展的一部分；而且新課程標準把語言知識和語言機能有機地結合起來，使英語課程中的內容體系更全面。課改均立足于學生角度，以學生為本，以學生的發(fā)展為本。此次英語課程改革的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授以及改變忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng)，強調課程從學生的學習興趣、生活經驗來發(fā)展學生的綜合語言運用能力。在這樣的課改要求下，要想達到這樣的要求，我們英語教師就必須加強自己專業(yè)的發(fā)展，提高自身的素質。我從以下幾個方面做起，達到個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
一、認真學習理論知識，
不斷提高個人專業(yè)素質。
新課程針對過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生提高搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。這就要求我們教師必須傳授給學生學習的方法，而非簡單的答案。我決定認真學習《新課程標準》、《小學英語新課程教學法》、《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》《新課程理念下的創(chuàng)新教學設計》等教育教學理論書籍，做到課余時間認真閱讀，及時做好筆記，同時寫好心得體會，領悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實踐于課堂，促進新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。我打算摘錄讀書筆記，撰寫心得體會。
二、不斷提高自身的思想道德修養(yǎng)。
學高為師，身正為范。學生的模仿能力很強。教師的行為對學生群體規(guī)范起著導向作用，學生群體成員往往自發(fā)地以教師的思想行為為參照而形成群體規(guī)范。因此教師要自覺加強師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務，言行一致，艱苦樸素，文明禮貌，助人為樂。認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范要求；努力提高自身文化知識水平和專業(yè)素養(yǎng)；并且在學校、家庭、社會積極進行道德實踐。熱愛工作，熱愛學生，團結同事，虛心學習，爭取每月所在辦公室被評為文明辦公室
三、充分發(fā)揮信息技術的功效，提高課堂教學的實效性。
信息技術輔助教學課件因其具有能集成文字、圖像、影像、聲音及動畫等多種信息的功能而愈來愈受到歡迎。實踐也證明，信息技術輔助教學可以產生教與學的最佳效果。它信息量大且速度快的優(yōu)勢可幫助教師傳遞大量的信息，能提供多種形式的訓練方法。尤其在英語教學中的作用更不可忽視。在教能對學生的終身發(fā)展起到一定的推進作用的終身發(fā)展起到一定的推進作用。
授對話時如果用多媒體創(chuàng)設出一定的情景，學生的興趣就一下子被激發(fā)。因此我打算充分利用課余時間，認真學習信息技術知識，進一步提高制作教學課件和網頁制作的水平，利用網絡搜集有關的教育教學信息，幫助自己提高教育教學能力。每學期制作2-3個優(yōu)秀課件。
四、積極投身于課改活動中，提高課堂教學水平。
《英語新課程標準》對課程評價進行了較為詳盡的闡述，最核心的理念是改變傳統(tǒng)課程中以考試定終生的終結性體系。建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。新課標立足面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。滿足不同類型和不同層次學生的需求，使每個學生的身心得到健康發(fā)展。經過三年的磨練，使自己的課堂教學水平再上一個新臺階。每學期至少上一節(jié)優(yōu)質展示課，
五、結合新課程，開展課題研究。
要想學生在課堂上思維活躍，充滿活力，必須突出學生主體。在課堂上以學生為本。老師要精講，學生要多練，多開口說，多采用多媒體教學。英語作為一門語言課有極強的實踐性，只有開辟廣闊的交流空間，引導學生積極參與，才能不斷激活其主體意識，讓學生在參與的實踐中，消除對英語學習的畏懼感，增強學習興趣。參與的研究課題被評為優(yōu)秀課題組，每學期有一篇論文。
以上是我個人的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為了更好地實現目標，我要不斷努力進取，開拓創(chuàng)新，爭取做到更優(yōu)秀。在教育教學理論的指導下，在信息技術的輔助下，在英語課改的浪潮下，我相信，
我們的學生一定會形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力；進一步拓寬他們的國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價值觀，為他們未來發(fā)展和終身學習奠定良好的基礎。
