七級下冊政治填空(初一下冊政治知識點問答題精)
1.初一下冊政治知識點 問答題 精
七年級下冊《思想品德》復習提綱第一單元 做自尊自信的人 第一課 珍惜無價的自尊 自尊自信人人都需要的 1. 自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。
2. 自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。 3. 一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
4. 別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。
5. 真正有自尊心的人，必定是知恥的人。 6. 知恥是自尊的重要表現。
7. 虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認識生活中的虛心的具體表現） 8. 世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。
9. 尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。 尊重他人是我的需要 1. 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2. 我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。 3. 要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
4. 尊重他人的表現：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。 彼此尊重才能贏得尊重 1. 自尊的人最看重自己的人格。
2. 生活中有損人格的不良習慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。 3. 自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。
4. 尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。 5. 怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。
6. 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。 第二課 揚起自信的風帆 “我能行！” 1. 每個成功者都相信“我能行”。
2. “我能行”的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。 3. 自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。
4. 自卑與自負都是自信的誤區(qū)。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。
（生活中注意區(qū)分這兩種人） 自信是成功的基石 1. 自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會使他遠離成功。 2. 自信有助成功 自信者良好的心理品質：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。
唱響自信之歌 1. 有了自信才能有成績，有成績就會更自信。 2. 看到我們學習、生活中的進步（想一想） 3. 發(fā)現自己的長處，是自信的基礎。
4. 實力，才是支撐信心最重要的杠桿。 5. 我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。
第三課 走向自立 自己的事自己干 1. 自立，就是自己的事情自己干。 2. 自立在生活中的表現 （舉例） 3. 人生需要自立：走進社會，經歷風雨、見世面；法律要求我們自立。
4. 走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力 ，⑶遠用法律維護自己權益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。 告別依賴 走向自立 1. 依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。
⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。 2. 告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。
3. 自己的事自己負責的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）
4. 自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。 5. 有了獨立自主的愿望，即自立的意識后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。
多實踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就在水中反復練習?！?/p>
（請你列舉你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題） 6. 請你談：你如何“告別依賴，走向自立”？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。 第四課 人生當自強 人生自強少年始 1. 自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取。
2. 自強精神表現在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進??；⑷志存高遠，執(zhí)著追求；等等。 3. 自強是，通向成功的階梯。
4. 自棄與自強是對立的。 5. 自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。
6. 自棄的人最終將一事無成。 少年能自強 1. 所有自強者共同的特點：對人生理想執(zhí)著追求。
2. 自強的關鍵：戰(zhàn)勝自我。 自強的捷徑：揚長避短。
3. 人最大的敵人：自己。 4. 少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰(zhàn)勝自身的弱點；⑶發(fā)揮自己的特長，揚長避短。
就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。 第三單元 做意志堅強的人 第五課 讓挫折豐富我們的人生 人生難免有挫折 1. 挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。
2. 挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。 3. 造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預測和及時防范的天災人禍，⑵各種人。
2.七年級下冊政治知識提綱
做自尊自信的人 第一課珍惜無價的自尊 一、自尊自信人人都需要的 2.自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。
3.一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。 4.別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。
自尊與被人尊重都是快樂的。 5.真正有自尊心的人，必定是知恥的人。
6.知恥是自尊的重要表現。唯有知恥，才有自尊7.虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。
二、尊重他人是我的需要 1.尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 2.我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。
3.要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。 三、彼此尊重才能贏得尊重 1.自尊的人最看重自己的人格。
3.自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。 4.尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。
5.怎樣尊重他人？⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。 6.尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。
第二課揚起自信的風帆 一、“我能行！” 1.每個成功者都相信“我能行”。 2. “我能行”的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。
3.自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。 4.自卑與自負都是自信的誤區(qū)。
⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。 二、自信是成功的基石 1.自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會使他遠離成功。
2.自信有助成功自信者良好的心理品質：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。 三、唱響自信之歌 1.有了自信才能有成績，有成績就會更自信。
2.看到我們學習、生活中的進步 3.發(fā)現自己的長處，是自信的基礎。 4.實力，才是支撐信心最重要的杠桿。
5.我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。 第三課走向自立 一、自己的事自己干 1.自立，就是自己的事情自己干。
2.自立在生活中的表現（舉例） 二、告別依賴走向自立 1.依賴思想的危害：⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。
2.告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。 3.自己的事自己負責的前提是要自主。
（自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。） 4.自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。
5.有了獨立自主的愿望，即自立的意識后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？最基本的就是立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。
6.請你談：你如何“告別依賴，走向自立”？⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。 第四課人生當自強 一、人生自強少年始 1.自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取。
2.自強精神表現在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進??；⑷志存高遠，執(zhí)著追求 3.自強是，通向成功的階梯。 4.自棄與自強是對立的。
5.自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。 6.自棄的人最終將一事無成。
二、少年能自強 1.所有自強者共同的特點：對人生理想執(zhí)著追求。 2.自強的關鍵：戰(zhàn)勝自我。
自強的捷徑：揚長避短。 3.人最大的敵人：自己。
4.少年怎樣才能自強？⑴樹立正確的理想；⑵戰(zhàn)勝自身的弱點；⑶發(fā)揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。
第五課 讓挫折豐富我們的人生 一、人生難免有挫折 1.挫折：指有目的的活動受到阻礙時而產生了緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤、等消極情緒的反應。 2.挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。
3.造成挫折的因素是多方面的：⑴不能預測和及時防范的天災人禍，⑵各種人為因素（包括：社會、學校、家庭因素），⑶個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。 4.面對挫折和困難，大致有三種人（不同的態(tài)度，不同的結果）：⑴膽怯、懦弱的人——放棄目標，一事無成，⑵意志不堅定或者容易滿足的人——不能堅持到底，享受不到成功的喜悅，⑶意志堅強、有堅定信念的人——獲得成功。
第三種人善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。 二、挫折面前也從容 1.挫折的作用：⑴消極影響：使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。
⑵積極作用：磨煉意志，增長才干和智慧。（品味“艱難困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”） 2.人們在戰(zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。
3.挫折的有效方法？⑴樹立正確的人生目標。⑵正確認識挫折，采取恰當的解決方法。
⑶激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。⑷會自我疏導（其方法：⑴。
3.人教版七年級政治下學期復習知識要點
七年級思想品德（下）復習提綱 第一單元 做自尊自信的人 第一課 珍惜無價的自尊 自尊自信人人都需要的 1. 自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。
2. 自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。 3. 一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
4. 別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。
5. 真正有自尊心的人，必定是知恥的人。 6. 知恥是自尊的重要表現。
7. 虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認識生活中的虛心的具體表現） 8. 世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。
9. 尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。 尊重他人是我的需要 1. 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2. 我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。 3. 要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
4. 尊重他人的表現：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。 彼此尊重才能贏得尊重 1. 自尊的人最看重自己的人格。
2. 生活中有損人格的不良習慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。 3. 自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。
4. 尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。 5. 怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。
6. 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。 第二課 揚起自信的風帆 “我能行！” 1. 每個成功者都相信“我能行”。
2. “我能行”的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。 3. 自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。
4. 自卑與自負都是自信的誤區(qū)。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。
（生活中注意區(qū)分這兩種人） 自信是成功的基石 1. 自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會使他遠離成功。 2. 自信有助成功 自信者良好的心理品質：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。
唱響自信之歌 1. 有了自信才能有成績，有成績就會更自信。 2. 看到我們學習、生活中的進步（想一想） 3. 發(fā)現自己的長處，是自信的基礎。
4. 實力，才是支撐信心最重要的杠桿。 5. 我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。
第三課 走向自立 自己的事自己干 1. 自立，就是自己的事情自己干。 2. 自立在生活中的表現 （舉例） 3. 人生需要自立：走進社會，經歷風雨、見世面；法律要求我們自立。
4. 走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力 ，⑶遠用法律維護自己權益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。 告別依賴 走向自立 1. 依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。
⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。 2. 告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。
3. 自己的事自己負責的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）
4. 自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。 5. 有了獨立自主的愿望，即自立的意識后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。
多實踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就在水中反復練習。”
（請你列舉你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題） 6. 請你談：你如何“告別依賴，走向自立”？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。 第四課 人生當自強 人生自強少年始 1. 自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取。
2. 自強精神表現在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進??；⑷志存高遠，執(zhí)著追求；等等。 3. 自強是，通向成功的階梯。
4. 自棄與自強是對立的。 5. 自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。
6. 自棄的人最終將一事無成。 少年能自強 1. 所有自強者共同的特點：對人生理想執(zhí)著追求。
2. 自強的關鍵：戰(zhàn)勝自我。 自強的捷徑：揚長避短。
3. 人最大的敵人：自己。 4. 少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰(zhàn)勝自身的弱點；⑶發(fā)揮自己的特長，揚長避短。
就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。 第三單元 做意志堅強的人 第五課 讓挫折豐富我們的人生 人生難免有挫折 1. 挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。
2. 挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。 3. 造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預測和及時防范的天災人禍，⑵各種人為。
4.人教版政治七年級下冊知識點提綱
七年級思想品德（下）復習提綱 第一單元 做自尊自信的人 第一課 珍惜無價的自尊 自尊自信人人都需要的 自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。
自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。 一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。
真正有自尊心的人，必定是知恥的人。 知恥是自尊的重要表現。
虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認識生活中的虛心的具體表現） 世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。
尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。 尊重他人是我的需要 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。 要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
尊重他人的表現：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。 彼此尊重才能贏得尊重 自尊的人最看重自己的人格。
生活中有損人格的不良習慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。 自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。
尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。 怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。 第二課 揚起自信的風帆 “我能行！” 每個成功者都相信“我能行”。
“我能行”的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。 自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。
自卑與自負都是自信的誤區(qū)。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。
（生活中注意區(qū)分這兩種人） 自信是成功的基石 自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會使他遠離成功。 自信有助成功 自信者良好的心理品質：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。
唱響自信之歌 有了自信才能有成績，有成績就會更自信。 看到我們學習、生活中的進步（想一想） 發(fā)現自己的長處，是自信的基礎。
實力，才是支撐信心最重要的杠桿。 我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。
第三課 走向自立 自己的事自己干 自立，就是自己的事情自己干。 自立在生活中的表現 （舉例） 人生需要自立：走進社會，經歷風雨、見世面；法律要求我們自立。
走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力 ，⑶遠用法律維護自己權益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。 告別依賴 走向自立 依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。
⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。 告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。
自己的事自己負責的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）
自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。 有了獨立自主的愿望，即自立的意識后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。
多實踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就在水中反復練習?！?/p>
（請你列舉你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題） 請你談：你如何“告別依賴，走向自立”？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。 第四課 人生當自強 人生自強少年始 自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取。
自強精神表現在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進??；⑷志存高遠，執(zhí)著追求；等等。 自強是，通向成功的階梯。
自棄與自強是對立的。 自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。
自棄的人最終將一事無成。 少年能自強。
5.七年級下學期政治復習資料
七年級思想品德（下）復習提綱 第一單元 做自尊自信的人 第一課 珍惜無價的自尊 自尊自信人人都需要的 1. 自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。
2. 自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。 3. 一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
4. 別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。
5. 真正有自尊心的人，必定是知恥的人。 6. 知恥是自尊的重要表現。
7. 虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認識生活中的虛心的具體表現） 8. 世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。
9. 尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。 尊重他人是我的需要 1. 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2. 我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。 3. 要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
4. 尊重他人的表現：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。 彼此尊重才能贏得尊重 1. 自尊的人最看重自己的人格。
2. 生活中有損人格的不良習慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。 3. 自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。
4. 尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。 5. 怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。
6. 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。 第二課 揚起自信的風帆 “我能行！” 1. 每個成功者都相信“我能行”。
2. “我能行”的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。 3. 自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。
4. 自卑與自負都是自信的誤區(qū)。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。
（生活中注意區(qū)分這兩種人） 自信是成功的基石 1. 自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會使他遠離成功。 2. 自信有助成功 自信者良好的心理品質：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。
唱響自信之歌 1. 有了自信才能有成績，有成績就會更自信。 2. 看到我們學習、生活中的進步（想一想） 3. 發(fā)現自己的長處，是自信的基礎。
4. 實力，才是支撐信心最重要的杠桿。 5. 我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。
第三課 走向自立 自己的事自己干 1. 自立，就是自己的事情自己干。 2. 自立在生活中的表現 （舉例） 3. 人生需要自立：走進社會，經歷風雨、見世面；法律要求我們自立。
4. 走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力 ，⑶遠用法律維護自己權益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。 告別依賴 走向自立 1. 依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。
⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。 2. 告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。
3. 自己的事自己負責的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）
4. 自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。 5. 有了獨立自主的愿望，即自立的意識后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。
多實踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就在水中反復練習?！?/p>
（請你列舉你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題） 6. 請你談：你如何“告別依賴，走向自立”？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。 第四課 人生當自強 人生自強少年始 1. 自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取。
2. 自強精神表現在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進取；⑷志存高遠，執(zhí)著追求；等等。 3. 自強是，通向成功的階梯。
4. 自棄與自強是對立的。 5. 自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。
6. 自棄的人最終將一事無成。 少年能自強 1. 所有自強者共同的特點：對人生理想執(zhí)著追求。
2. 自強的關鍵：戰(zhàn)勝自我。 自強的捷徑：揚長避短。
3. 人最大的敵人：自己。 4. 少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰(zhàn)勝自身的弱點；⑶發(fā)揮自己的特長，揚長避短。
就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。 第三單元 做意志堅強的人 第五課 讓挫折豐富我們的人生 人生難免有挫折 1. 挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。
2. 挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。 3. 造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預測和及時防范的天災人禍，⑵各種人為。
6.七年級下冊政治基礎訓練答案
第一單元第一課 珍惜無價的自尊自尊是人人都需要的一、A C A D B二、高興 得到老師的稱贊、表揚和家長的夸獎 同學夸我美麗 自豪或高興或快樂 原因都是我的自尊心得到的滿足四、（1）小強的煩惱是因為小強的媽媽忽略了小強內心已開始增強的自尊心。
（2）關心自己形象，渴望表現自己；要求他人尊重自己。五、自尊的人知榮辱，講自愛，寧可丟掉另多少人夢寐以求的高薪，也絕不做有損國格、人格的事，他們在捍衛(wèi)自尊的同時，也維護了祖國的尊嚴，贏得了社會的普遍尊重。
尊重他人是我的需要一、B B B A A二、（1）那位處士的行為是不尊重他人的行為。因為尊重他人就要把他人看成同自己一樣需要尊重，要從欣賞、鼓勵、期望等角度來善待對方，不能做有損于他人人格的事情。
（2）既然我們的自尊經常受到呵護與關愛，我們當然也有責任去關注他人的自尊，維護他人的尊嚴。無論是誰，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。
三、“上課開小會”是不尊重他人的表現，尊重他人就要意識到他人同自己一樣需要自尊。尊重是你能給予他人最好的禮物。
尊重他人是你被對方接納，得到善待，與他人同享自尊的快樂。尊重他人是我們的需要，也是我們的快樂。
人人彼此尊重，共同在自尊的快樂中成長。四、（1）當小麗考試沒有考好時，父親沒有打她，也沒有罵她，這正是呵護小麗自尊的表現；當小麗成績優(yōu)異時，父親對女兒的贊美，使小麗體會到了自豪與快樂。
這些都體現了父親對小麗自尊的關愛與呵護。（2）這個故事啟示我們要關注他人的自尊，維護他人的尊嚴。
尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。五、這個故事啟示我們要在日常生活中尊重他人，要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。
彼此尊重才能贏得尊重一、C D A A D二、漫畫中認為的談話不愉快。圖一中的爸爸在兒子講心事時沒有用心去聽；圖二中的小齊在聊天中只顧及自己的感受而忽略了他人。
這兩種做法都給人不被尊重的感覺，也會導致別人的失望，失去別人的尊重。我們要在生活中學會傾聽，關心別人的感受。
三、我會像這位老師這樣做，因為自尊的人寬容別人，能夠贏得他人的尊重；自尊的人都善于尊重他人。尊重可以使人理智，使人悔過。
尊重可以喚醒良知，產生無法估量的正面效應。
7.七年級下政治測試題
一、單項選擇題（請選擇一項最符合題意的選項，將字母序號填在題后括號內，每小題2分，共20分。）
1、老師的夸獎常常讓我們學習起來信心百倍，這是因為（ ）A.我們的自尊心受到了呵護與關愛 B.我們的心理很脆弱，受不得半點委屈C.人人只愿意聽到贊美之詞 D.老師很少夸獎同學們2、笛卡爾說：“尊重別人，才能讓人尊敬。”這句話告訴我們（ ）A.自尊的人知道自愛 B.自尊的人懂禮貌C.自尊的人知榮辱 D.自尊的人知道尊重別人3、自信的人在面對學習、工作和生活的挑戰(zhàn)時，會說（ ）A.“我咋辦呢？” B.“我能行！” C.“小菜一碟?！?/p>
D.“我可以嗎？”4、下列對自立的理解正確的是（ ）A.自立就是能幫助別人做事情 B.自立就是自己的事情自己做C.自立就是遇事有主見，不商量 D.自立就是能自己掙錢養(yǎng)活自己5、自強的航標、關鍵和捷徑分別是（ ）A.戰(zhàn)勝自我、理想、揚長避短 B.理想、揚長避短、戰(zhàn)勝自我C.揚長避短、戰(zhàn)勝自我、理想 D.理想、戰(zhàn)勝自我、揚長避短6、對待挫折，正確的看法和態(tài)度是（ ）A.自認倒霉，一蹶不振 B.冷靜分析，從容應對C.難以避免，任其擺布 D.膽怯懦弱，一忍再忍7、“一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事”。這句話的意思是一輩子做好事需要（ ）A.雄厚的物質基礎 B.健康的身體 C.豐富的文化知識 D.堅強的意志8、在生活中，調節(jié)人們行為的規(guī)則有很多。
下列屬于調整人們行為的規(guī)則是（ ）①法律 ②道德 ③習慣、信念 ④紀律、規(guī)章A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④9、李某等三人在電影院看電影時，起哄、打鬧、吹口哨。影院工作人員多次勸阻，他們就是不聽。
工作人員找來民警將這三人帶走。公安機關給予李某等三人警告的處罰。
李某等三人的行為屬于（ ）A.行政違法行為 B.民事違法行為 C.刑事違法行為 D.違憲行為10、我國未成年人保護法中，對未成年人的保護筑起了四道防線。這四道防線是（ ）①家庭保護 ②物質保護 ③學校保護 ④社會保護 ⑤司法保護A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②④⑤二、非選擇題（共30分）1、【感覺自尊】（共5分）小艾同學在小學時一直成績很好，進入中學后，由于不能適應，漸漸有點跟不上大家了。
她明知如此，但礙于面子，不敢公開承認自己的弱點，更不肯向比自己高明的人請教。理由是：“這樣會傷害我的自尊，而我是一個自尊心很強的人?！?/p>
請問：（1）小艾同學對待自尊的心理正確嗎？為什么？（3分）（2）她應該怎么調整？（2分）2、【唱響自信之歌】（共3分）我們的進步，表現在時時、處處、事事：*課堂上隨意講話少了。 *回家主動與父母打招呼了。
*作業(yè)的正確率提高了。 ……經過這一學期的學習，你一定也有很大的進步，請從你學習、交往、處理問題等方面談談自己的進步表現。
表現一：_________________________________________表現二：_________________________________________表現三：_________________________________________3、【審視自我】（共6分）某城市一所中學組織80名同學去農村參加“城鄉(xiāng)兒童互換生活手拉手”活動。在一周的時間里，只有幾個學生能每天自覺地把換下來的衣服洗干凈，有兩個同學洗過一次衣服，其他學生都把所換的衣服帶回家讓父母洗。
（1）材料中絕大部分同學不能自己洗衣服，說明了一個什么問題？（2分）（2）假如你參加了這次“城鄉(xiāng)兒童互換生活手拉手”活動，面對換下來的衣服，你會怎么做？（2分）（3）請你結合自己的親身經歷和體驗，談談自己今后培養(yǎng)自立能力的打算。（2分）4、【辯論挫折】（共4分）“挫折到底是好事還是壞事”，對這個問題七（1）班同學經過辯論形成了三種觀點：觀點一：挫折是好事；觀點二：挫折是壞事；觀點三：挫折既是壞事也是好事（1）你的觀點是：____________________________________（1分）（2）理由：__________________________________________（3分）5、【生活中的規(guī)則】（共6分）以“我的一天”為題，描述自己生活中遇到的或感受到的規(guī)則。
（1）一天中，你曾經歷或直接感受到哪些有關衣、食、住、行、學習、文體活動等方面的規(guī)則？這些規(guī)則，哪些屬于道德的？哪些屬于紀律的？哪些屬于法律的？（4分）（2）設想一下，假如沒有這些規(guī)則，你的生活會出現哪些問題或有什么不便？（2分）6、【護法維權】（共6分）小芳是一個只有13歲的女孩。父親不幸去世后，她隨母親來到繼父家生活。
繼父家還有一個小弟弟。小芳剛讀完五年級，繼父就不讓她上學，把她送到一家理發(fā)店當學徒。
小芳幾次哭著找繼父要求讓她上學，可是繼父以家中困難為由不讓小芳上學。小芳把她的情況向婦聯做了反映。
在婦聯的關心下，小芳終于圓了上學夢。（1）繼父的行為符合對未成年人實行家庭保護的要求嗎？說說你的理由。
（2分）（2）小芳是通過什么手段來維護自己的合法權益的？這說明了什么？（2分）（3）如果教育、協(xié)商、調解都不能解決小芳的問題，你認為小芳應該選擇什么方法來維護自己的合法權益？請說明你的理由。（2分）參考答案一、1.A 2.D 3.B 4.B 5.D 6.B 7.D 8.C 9.A 10.C 二、1、（1。
8.初一下冊政治復習資料
主要統(tǒng)考考3個大題1.怎樣培養(yǎng)高雅情趣？培養(yǎng)廣泛興趣，豐富文化生活。
幽默達觀，提高修養(yǎng)。提升情趣，陶冶情操。
（書上37.38.40）2.怎樣更好的享受生活？善于捕捉感動，感受平凡的幸福，擁有一顆感恩的心。（22.23.25）3.如何看待自尊？自尊即自我尊重，只作為平等的人，有自己的尊嚴，既不像別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視侮辱，它是一種健康良好的心理狀態(tài)。
我們個人的自尊與祖國和民族的尊嚴緊緊連在一起。真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人，知恥，是自尊的重要表現。
還有一個小題什么是自信的基礎？發(fā)現自己的長處.考試除了選擇題，判斷題之外，就是這幾道題，還有一個自立的表現.】考試萬變不離其中！?。。。。。。。?！。
9.七年級下冊政治復習提綱
七年級思想品德（下）復習提綱 第一單元 做自尊自信的人 第一課 珍惜無價的自尊 自尊自信人人都需要的 1.自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。
2.自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。 3. 一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
4.別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。
5. 真正有自尊心的人，必定是知恥的人。 6. 知恥是自尊的重要表現。
7.虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認識生活中的虛心的具體表現） 8.世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。
9. 尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。 尊重他人是我的需要 1. 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2. 我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。 3. 要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
4.尊重他人的表現：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。 彼此尊重才能贏得尊重 1. 自尊的人最看重自己的人格。
2.生活中有損人格的不良習慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。 3. 自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。
4.尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。 5. 怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。
6.尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。 第二課 揚起自信的風帆 “我能行！” 1. 每個成功者都相信“我能行”。
2. “我能行”的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。 3.自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。
4.自卑與自負都是自信的誤區(qū)。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。
（生活中注意區(qū)分這兩種人） 自信是成功的基石 1.自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會使他遠離成功。 2. 自信有助成功自信者良好的心理品質：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。
唱響自信之歌 1. 有了自信才能有成績，有成績就會更自信。 2. 看到我們學習、生活中的進步（想一想） 3. 發(fā)現自己的長處，是自信的基礎。
4. 實力，才是支撐信心最重要的杠桿。 5.我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。
第三課 走向自立 自己的事自己干 1. 自立，就是自己的事情自己干。 2. 自立在生活中的表現 （舉例） 3.人生需要自立：走進社會，經歷風雨、見世面；法律要求我們自立。
4. 走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力，⑶遠用法律維護自己權益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。 告別依賴 走向自立 1. 依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。
⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。 2. 告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。
3. 自己的事自己負責的前提是要自主。（自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）
4. 自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。 5.有了獨立自主的愿望，即自立的意識后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？最基本的就是立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。
多實踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就在水中反復練習。”
（請你列舉你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題） 6. 請你談：你如何“告別依賴，走向自立”？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。 第四課 人生當自強 人生自強少年始 1. 自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取。
2.自強精神表現在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進??；⑷志存高遠，執(zhí)著追求；等等。 3. 自強是，通向成功的階梯。
4. 自棄與自強是對立的。 5. 自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。
6. 自棄的人最終將一事無成。 少年能自強 1. 所有自強者共同的特點：對人生理想執(zhí)著追求。
2. 自強的關鍵：戰(zhàn)勝自我。 自強的捷徑：揚長避短。
3. 人最大的敵人：自己。 4. 少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰(zhàn)勝自身的弱點；⑶發(fā)揮自己的特長，揚長避短。
就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。 第三單元 做意志堅強的人 第五課 讓挫折豐富我們的人生 人生難免有挫折 1. 挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。
2. 挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。 3.造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預測和及時防范的天災人禍，⑵各種人為因素，⑶個。
10.七年級下政治測試題
一、單項選擇題（請選擇一項最符合題意的選項，將字母序號填在題后括號內，每小題2分，共20分。）
1、老師的夸獎常常讓我們學習起來信心百倍，這是因為（ ）A.我們的自尊心受到了呵護與關愛 B.我們的心理很脆弱，受不得半點委屈C.人人只愿意聽到贊美之詞 D.老師很少夸獎同學們2、笛卡爾說：“尊重別人，才能讓人尊敬?！边@句話告訴我們（ ）A.自尊的人知道自愛 B.自尊的人懂禮貌C.自尊的人知榮辱 D.自尊的人知道尊重別人3、自信的人在面對學習、工作和生活的挑戰(zhàn)時，會說（ ）A.“我咋辦呢？” B.“我能行！” C.“小菜一碟?！?/p>
D.“我可以嗎？”4、下列對自立的理解正確的是（ ）A.自立就是能幫助別人做事情 B.自立就是自己的事情自己做C.自立就是遇事有主見，不商量 D.自立就是能自己掙錢養(yǎng)活自己5、自強的航標、關鍵和捷徑分別是（ ）A.戰(zhàn)勝自我、理想、揚長避短 B.理想、揚長避短、戰(zhàn)勝自我C.揚長避短、戰(zhàn)勝自我、理想 D.理想、戰(zhàn)勝自我、揚長避短6、對待挫折，正確的看法和態(tài)度是（ ）A.自認倒霉，一蹶不振 B.冷靜分析，從容應對C.難以避免，任其擺布 D.膽怯懦弱，一忍再忍7、“一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事”。這句話的意思是一輩子做好事需要（ ）A.雄厚的物質基礎 B.健康的身體 C.豐富的文化知識 D.堅強的意志8、在生活中，調節(jié)人們行為的規(guī)則有很多。
下列屬于調整人們行為的規(guī)則是（ ）①法律 ②道德 ③習慣、信念 ④紀律、規(guī)章A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④9、李某等三人在電影院看電影時，起哄、打鬧、吹口哨。影院工作人員多次勸阻，他們就是不聽。
工作人員找來民警將這三人帶走。公安機關給予李某等三人警告的處罰。
李某等三人的行為屬于（ ）A.行政違法行為 B.民事違法行為 C.刑事違法行為 D.違憲行為10、我國未成年人保護法中，對未成年人的保護筑起了四道防線。這四道防線是（ ）①家庭保護 ②物質保護 ③學校保護 ④社會保護 ⑤司法保護A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②④⑤二、非選擇題（共30分）1、【感覺自尊】（共5分）小艾同學在小學時一直成績很好，進入中學后，由于不能適應，漸漸有點跟不上大家了。
她明知如此，但礙于面子，不敢公開承認自己的弱點，更不肯向比自己高明的人請教。理由是：“這樣會傷害我的自尊，而我是一個自尊心很強的人?！?/p>
請問：（1）小艾同學對待自尊的心理正確嗎？為什么？（3分）（2）她應該怎么調整？（2分）2、【唱響自信之歌】（共3分）我們的進步，表現在時時、處處、事事：*課堂上隨意講話少了。 *回家主動與父母打招呼了。
*作業(yè)的正確率提高了。 ……經過這一學期的學習，你一定也有很大的進步，請從你學習、交往、處理問題等方面談談自己的進步表現。
表現一：_________________________________________表現二：_________________________________________表現三：_________________________________________3、【審視自我】（共6分）某城市一所中學組織80名同學去農村參加“城鄉(xiāng)兒童互換生活手拉手”活動。在一周的時間里，只有幾個學生能每天自覺地把換下來的衣服洗干凈，有兩個同學洗過一次衣服，其他學生都把所換的衣服帶回家讓父母洗。
（1）材料中絕大部分同學不能自己洗衣服，說明了一個什么問題？（2分）（2）假如你參加了這次“城鄉(xiāng)兒童互換生活手拉手”活動，面對換下來的衣服，你會怎么做？（2分）（3）請你結合自己的親身經歷和體驗，談談自己今后培養(yǎng)自立能力的打算。（2分）4、【辯論挫折】（共4分）“挫折到底是好事還是壞事”，對這個問題七（1）班同學經過辯論形成了三種觀點：觀點一：挫折是好事；觀點二：挫折是壞事；觀點三：挫折既是壞事也是好事（1）你的觀點是：____________________________________（1分）（2）理由：__________________________________________（3分）5、【生活中的規(guī)則】（共6分）以“我的一天”為題，描述自己生活中遇到的或感受到的規(guī)則。
（1）一天中，你曾經歷或直接感受到哪些有關衣、食、住、行、學習、文體活動等方面的規(guī)則？這些規(guī)則，哪些屬于道德的？哪些屬于紀律的？哪些屬于法律的？（4分）（2）設想一下，假如沒有這些規(guī)則，你的生活會出現哪些問題或有什么不便？（2分）6、【護法維權】（共6分）小芳是一個只有13歲的女孩。父親不幸去世后，她隨母親來到繼父家生活。
繼父家還有一個小弟弟。小芳剛讀完五年級，繼父就不讓她上學，把她送到一家理發(fā)店當學徒。
小芳幾次哭著找繼父要求讓她上學，可是繼父以家中困難為由不讓小芳上學。小芳把她的情況向婦聯做了反映。
在婦聯的關心下，小芳終于圓了上學夢。（1）繼父的行為符合對未成年人實行家庭保護的要求嗎？說說你的理由。
（2分）（2）小芳是通過什么手段來維護自己的合法權益的？這說明了什么？（2分）（3）如果教育、協(xié)商、調解都不能解決小芳的問題，你認為小芳應該選擇什么方法來維護自己的合法權益？請說明你的理由。（2分）參考答案一、1.A 2.D 3.B 4.B 5.D 6.B 7.D 8.C 9.A 10.C 二、1、（1）不正確。
因為這種“自尊心太強。
