動物實驗的(怎樣進行動物實驗)

1.怎樣進行動物實驗

你必須按照實驗動物管理條例的要求來，無論是購買還是使用，否則，實驗不被承認，同時實驗單位會受到，政府相關單位的懲罰。

建議你首先看看你們省份的實驗動物平臺信息網(wǎng)，從有資質的企業(yè)購買實驗動物，然后要求對方開具合格證，否則，不能使用?！秾嶒瀯游锕芾項l例》自己可以找動物實驗（animal experiment），動物實驗指在實驗室內，為了獲得有關生物學、醫(yī)學等方面的新知識或解決具體問題而使用動物 進行的科學研究。

動物實驗必須由經(jīng)過培訓的、具備研究學位或專 業(yè)技術能力的人員進行或在其指導下進行。1 動物實驗結果不能機械地、不經(jīng)分析的完全用于臨床；2 選擇與人類疾病有共性的動物做實驗； 3 注意實驗動物質量。

編輯本段實驗動物科學發(fā)展意義實驗動物科學發(fā)展的最終目的，就是要通過對動物本身生命現(xiàn)象的研究，進而推用到人類，探索人類的生命奧秘，控制人類的疾病和衰老，延長人類的壽命。隨著醫(yī)學生物科學的突飛猛進發(fā)展，認識到公害問題不僅已成為糧食、人口、老年人等的重大社會問題，而且還涉及到地球上生活著的動物生存問題，例如產(chǎn)業(yè)公害、食品公害、藥品毒性等，均直接影響人體健康，對這些問題的研究，最終必然要通過動物實驗（包括動物疾病模型的開發(fā)等）來闡明解決。

因此，實驗動物科學，特別是實驗動物的重要性愈來愈被人們所認識，它已被認為是人類追求幸福生活的支柱，故實驗動物科學亦被稱之為生命科學。為此，先進國家對實驗動物科學的發(fā)展，均給給予高度的重視，其投入的經(jīng)濟物資和技術力量，幾乎可同發(fā)展原子能科學相提并論，其重要意義可想而知。

實驗動物科學，現(xiàn)在已經(jīng)成為現(xiàn)代科學技術不可分割的一個組成部分，已形成一門獨立的綜合性基礎科學門類。這門科學的重要性在于，一方面它做為科學研究的重要手段，直接影響著許多領域研究課題成果的確立和水平的高低；另一方面，做為一門科學，它的提高和發(fā)展，又會把許多領域課題的研究引入新的境地。

因此，實驗動物科學技術的重要性可概括為下面三句話：它是現(xiàn)代科學技術的重要組成部分，是生命科學的基礎和條件，是衡量一個國家或一個科研單位科學研究水平的重要標志。實驗動物科學是伴隨著生物醫(yī)學科學，通過漫長的動物實驗過程形成的。

但是，實驗動物科學的迅速發(fā)展，使得實驗動物的研究價值已經(jīng)不僅限于生物科學方面，而且廣泛地與許多領域科學實驗研究緊緊地聯(lián)系在一起，成為保證現(xiàn)代科學實驗研究的一個必不可少的條件。在很多領域的科學研究中，實驗動物充當著非常重要的安全試驗，效果試驗、標準試驗的角色。

當前我們正處于世界范圍內新技術革命的非常時期，生物工程、微電子技術，新材料和新能源正在突飛猛進地發(fā)展，廿十一世紀人類將步入生命科學的新時代，作為生命科學研究的基礎和條件――實驗動物科學，已受到世界各國的普遍重視，投入了巨大的人力物力，這是因為在生物科學領域內，不能用人去做實驗，我們必須借助實驗動物去探索生物的起源，揭開遺傳的奧密，攻克癌癥的堡壘，研究各種疾病與衰老的機理，監(jiān)測公害、污染，保護人類生存的環(huán)境，生產(chǎn)更多更好的農畜產(chǎn)品為人類生活造福，在藥品、生物制品、農藥、食品、添加劑、化工產(chǎn)品、化妝品、航天、放射性和軍工產(chǎn)品的研究，試驗與生產(chǎn)中，在進出口商品檢驗中，實驗動物是不可缺少的材料，并且總是做為人類的替身，去承擔安全評價和效果試驗，在生命科學領域內一切研究課題的確立，成果水平的高低，都決定于實驗動物的質量，沒有它，我們的科學實驗就不能在時間、空間和研究者之間進行比較，我們的科研成果、論文就不能在國際上進行交流，得不到國際的公認，將被國際同行們看為科學水平不高甚至是一堆廢紙。我們的生命科學怎能走向世界？因此，迅速發(fā)展中國實驗動物科學事業(yè)，是加快祖國“四化”建設，把中國建設成為社會主義現(xiàn)代化強國的需要。

在生命科學研究領域內，進行實驗研究所需要的基本條件可以總括為：實驗動物（Animal）、設備（Equipment）、信息（Information）和試劑（Reagent）。我們可以把它們看作是生命科學實驗研究中的基本要素，可簡稱為AEIR要素。

這四個基本要素，在整個生命科學研究實驗中，具有同等重要的地位，不能忽略或偏廢。由于科學技術的發(fā)展，獲得高、精、尖的儀器設備、化學試劑和必要的情報信息已不是困難的事情了。

但是，我們在實際工作中，往往把設備、信息和試劑這三要素看得比較重，也比較重視，舍得花錢，而對實驗動物這一要素一般不太重視，所造成的沉痛教訓是不少的。如在獸醫(yī)生物藥品制造上，由于豬瘟疫苗生產(chǎn)和檢定上沒有適當合格的動物，近年來的內蒙、陜西、四川、河南、河北、湖北、廣東等地，不斷發(fā)生因接種疫苗后豬大量死亡及疫病擴散的事故，造成很大的損失和不良的政治影響。

生物制品工作中，由于沒有SPF（無特定病原體）雞，雞胚污染白血病毒，所生產(chǎn)的麻疹疫苗等人用疫苗和雞馬立克氏病弱毒疫苗等禽獸用疫苗，出口受到影響。某醫(yī)大某教授1980年去日本交流經(jīng)驗時，宣讀了“克山病的研究論文”引起了日本醫(yī)。

2.動物實驗對實驗動物的基本要求

1.實驗動物背景資料記錄，實驗動物來源、種類、品系、年齡、性別、體重等相關資料

2.體表檢查，動物實驗前應先隔離檢疫7~10天，用于實驗組和對照組的動物，在動物實驗前的體表檢查項目如下

(1)發(fā)育狀態(tài)：體格發(fā)育是否與年齡、品種相稱，各部位發(fā)育比例是否正常，有無崎形。

(2)營養(yǎng)狀態(tài)：豐滿還是消瘦，檢查時可用手撫摸實驗動物背、腰部，營養(yǎng)良好時，背腰部厚實、皮膚彈性好。營養(yǎng)不良時，背腰部椎骨突出，肋骨明顯

(3)精神狀態(tài)：實驗動物的自主活動、運動情況，對外界的反應（遲鈍或亢進）步態(tài)如何

(4)感覺器官：眼睛的瞳孔是否清晰等，有無分泌物，眼臉有無發(fā)炎及紅腫，球結膜顏色變化，有否潮紅、蒼白、黃染。

(5)呼吸系統(tǒng)：呼吸運動如呼吸次數(shù)，節(jié)侓，有無呼吸困難；上呼吸道檢查如鼻腔分泌物多少、檢查肺部

(6)消化系統(tǒng)：采食與飲水觀察，包括食欲情況，口腔黏膜顏色和氣味。有無嘔吐、腹瀉、便秘，肛門周圍有無污物，糞便顏色、氣味等（7）被毛和皮膚：檢查皮膚顏色、彈性、有無創(chuàng)傷，毛發(fā)色澤、疏密、有無脫落

3.生物必修一實驗知識

1、顯微鏡的使用

2.糖類，脂肪，蛋白質的鑒定

3、制備細胞膜的方法（滲透吸水）

4、比較過氧化氫酶在不同條件下的分解

5. 影響酶活性的條件

6、綠葉中色素的提取和分離

其實高中實驗都不難，記得4句真言就行，這個是當年我們老師自己編的：

取管編號加底物（取管：取“干凈”的試管”兩支“；編號；加“等量”底物）、

單一變量促反應（注意單一變量，比如酶活性的反應，一共兩個變量，PH，溫度，所以在測其中一個的時候，記得保持另外一個不變；促反應是說要注意加一些催化反應的物質，比如說唾液就要用唾液淀粉酶催化）

注意條件沉熱攪（注意反應條件，加熱或者攪拌）

觀察現(xiàn)象做記錄

4.醫(yī)院藥學科研動物實驗基本要求有哪些

① 實驗人員應具備熟練的動物實驗技術，嚴格按照動物實驗操作規(guī)程開展相關 研究。

② 開展醫(yī)學動物實驗，必須首先向所屬地區(qū)醫(yī)學實驗動物管理委員會申請醫(yī)學動物實驗條件合格癥，具備與需要的實驗動物等級相匹配的飼養(yǎng)條件。 ③ 根據(jù)科研目的，選用具備醫(yī)學實驗動物合格證書的適宜等級的實驗動物，否 則實驗結果不被認可。

如普通級動物只能用于教孛實驗和某些預試驗，正式的科研課 題必須選用清潔級以上等級的實驗動物。 ④ 實驗動物分組要體現(xiàn)隨機原則，尤其是性別、體重等。

此外，每組動物的數(shù) 量也要符合醫(yī)學統(tǒng)計要求。 ⑤ 具體實驗動物，應根據(jù)其解剖、生理特卑，結合實驗目的選擇適宜的物種， 如豬的皮膚組織學結構與人類相似，選用小豬作為透皮吸收試驗和燒傷試驗動物比較 理想；狗的血液循環(huán)、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達，消化過程與人相似，毒理反應與人接近，適用 于營養(yǎng)學、毒理學、生理學、行為科學、藥理學和實驗外科研究；靈長類動物進化程 度高，結構、功能和代謝與人接近，是研究人類肝炎、腦炎、痢疾、麻疹等傳染病的 理想動物；鴿子、狗、貓、猴嘔吐反應靈敏，適于做致嘔吐試驗，而兔子、豚鼠等食 草動物對嘔吐不敏感，小鼠、大鼠無嘔吐反應，根本不能做嘔吐試驗；家兔對體溫變 化十分敏感，適于發(fā)熱、解熱和檢查熱原等實驗研究，大鼠、小鼠體溫調節(jié)不穩(wěn)定， 不適合這類研究；豚鼠對維生素c缺乏很敏感，其體內缺乏合成維生素c的酶，因 而只能依賴外源性補充，所以適合做相關的維生素C缺乏試驗；一些藥物，如雌激 素能終止大、小鼠的早期妊娠，但不能終止人的早期妊娠，因此用大、小鼠研究藥物 終止妊娠無科學價值。

5.高中生物實驗操作注意事項 有哪些

首先要明白三個觀點：

1、學習生物要有興趣。興趣是學習的動力，是學習的第一位老師，有了興趣，才會積極而愉快地投入，不會覺得學習是一種負擔。

2、要親其師。古人云：親其師信其道，如果一個學生喜歡這個老師，那么這個老師所教的這門功課成績他肯定不會差。

3、要從高一抓起。高一是起點，是基礎。打好基礎，循序漸進，學習就不困難，就象登一座塔，看上去很高，有些怕，等到沿著階梯一步步上來，其實并不困難。

高中生物到底怎么學：

1、掌握規(guī)律規(guī)律是事物本身固有的本質的必然的聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結構與功能相適應、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調，以及簡單→復雜、低等→高等、水生→陸生的進化等。掌握這些規(guī)律將有助于生物知識的理解與運用，如線粒體學習就應緊抓結構與功能相適應的規(guī)律：有雙層膜，內膜向內折迭形成嵴，擴大了膜面積，有利于有氧呼吸酶在其上有規(guī)律地排布；因而線粒體是有氧呼吸的主要場所。這樣較易理解并記住其結構與功能。

2、觀察比較觀察是一種有目的有計劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗證已知。生物學是實驗科學，觀察是獲得生物知識的重要環(huán)節(jié)。如觀察生物的形態(tài)結構、生活習性、生長發(fā)育等等，有效地發(fā)揮觀察在生物學學習中的作用。而我們生物學的原理、規(guī)律都是在觀察實驗的基礎上得來的。 比較是認識事物的重要方法，有比較才有鑒別，生物中能比較的東西很多，如動物細胞與植物細胞、光合作用與呼吸作用、冬眠與夏眠等等。比較時注意對比較對象全面了解，然后確定比較項目，并做到簡明扼要，如光合作用與呼吸作用這兩類生理過程，可從場所、條件、過程、結果、意義等進行全面了解。通過比較有利于理解光合作用，呼吸作用的實質。中學生物概念多，易混難記，比較是有效的方法之一。

3、綜合歸納教師授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內在的本質的聯(lián)系，各年級生物知識是連貫的，是一個整體。學習時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的知識，這樣易理解好記憶。 綜合歸納要做到“三抓”。一抓順序、二抓聯(lián)系、三抓特點。抓順序就是要將各知識點按照本身的邏輯關系將其串聯(lián)，如高中遺傳的物質基礎知識可按中心法則這一主線串聯(lián)。抓聯(lián)系，如神經(jīng)細胞與腦、脊髓聯(lián)系點在于神經(jīng)細胞分細胞體、突起兩部分，細胞體組成：腦、脊髓灰質等。抓特點，就是要抓重點抓主流。綜合歸納不是眉毛胡子一把抓，不是大雜燴，應該將次要的東西簡化甚至取消。

4、靈活運用這是學好學活生物的關鍵，認識的目的全在于應用。靈活運用知識才能記得牢，學了才真正有用。運用知識解理論題或解決生產(chǎn)、生活中的實際問題，尤其是后者正是中學生薄弱環(huán)節(jié)，必須高度重視。如高中學了有絲分裂、減數(shù)分裂、弄清了這兩種細胞分裂過程中染色體形態(tài)、數(shù)目行為的變化，運用這些知識就可用來判別有絲分裂與減數(shù)分裂圖。學了生態(tài)學等知識在自家嘗試建設生態(tài)小區(qū)，發(fā)展庭院經(jīng)濟等等。只要有心，生物無處不在，無處不用，定能學好，學活。

5、還需掌握好的記憶方法記憶是學習的基礎，是知識的倉庫，是思維的伴侶，是創(chuàng)造的前提，所以學習中依據(jù)不同知識的特點，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高學習效率和質量。

記憶方法很多，下面僅舉生物學學習中最常見的幾種。

a 簡化記憶法 即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。例如DNA的分子結構可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質，很多單位形成兩條脫氧核苷酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結構。

b 聯(lián)想記憶法 即根據(jù)教材內容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記微量元素：鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素，可以用諧音記憶鐵猛碰新木桶，這樣就記住了，而且不容易遺忘。

c 對比記憶法 在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內容，可以運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單獨列出，然后從范圍、內涵、外延乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差明顯，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節(jié)與神經(jīng)調節(jié)、物質循環(huán)與能量流動等等。

6、最后要形成良好的學習常規(guī)。建立良好的學習常規(guī)，是學好生物學知識的重要保證，所說的學習常規(guī)，是指我們學習過程中必須注意的幾個步驟，包括預習、聽講、復習和作業(yè)，總結等步驟。

6.高中生物實驗原理 步驟總結

提出問題——做出假設——制定計劃——實施計劃——得出結論——表達交流 高中生物實驗總結一、實驗設計的基本內容1、實驗名稱：是關于一個什么內容的實驗。

2、實驗目的：要探究或者驗證的某一事實。3、實驗原理：進行實驗依據(jù)的科學道理。

4、實驗對象：進行實驗的主要對象。5、實驗條件：完成該實驗必備的儀器、設備、藥品條件。

6、實驗方法與步驟：實驗采用的方法及必需的操作程序。7、實驗測量與記錄：對實驗過程及結果應有科學的測量手段與準確的記錄。

8、實驗結果預測及分析：能夠預測可能出現(xiàn)的實驗結果并分析導致的原因。9、實驗結論：對實驗結果進行準確的描述并給出一個科學的結論。

二、實驗設計的基本原則1、科學性原則 所謂科學性，是指實驗目的要明確，實驗原理要正確，實驗材料和實驗手段的選擇要恰當，整個設計思路和實驗方法的確定都不能偏離生物學基本知識和基本原理以及其他學科領域的基本原則。如：淀粉酶水解淀粉的順序問題。

2、單一變量原則（1）變量：或稱因子，是指實驗過程中所被操作的特定因素或條件。按性質不同，通常可分為兩類：①實驗變量與反應變量 實驗變量，也稱為自變量，指實驗中由實驗者所操縱的因素或條件。

反應變量，亦稱因變量，指實驗中由于實驗變量而引起的變化和結果。通常，實驗變量是原因，反應變量是結果，二者具有因果關系。

實驗的目的在于獲得和解釋這種前因后果。例如，在“溫度對酶活性的影響”的實驗中，所給定的低溫（冰塊）、適溫（37℃）、高溫（沸水?。┚褪菍嶒炞兞?。

而由于低溫、適溫、高溫條件變化，唾液淀粉酶水解淀粉的反應結果也隨之變化，這就是反應變量，該實驗即在于獲得和解釋溫度變化（實驗變量）與酶的活性（反應變量）的因果關系。②無關變量與額外變量 無關變量，也稱控制變量，指實驗中除實驗變量以外的影響實驗現(xiàn)象或結果的因素或條件。

額外變量，也稱干擾變量，指實驗中由于無關變量所引起的變化和結果。顯然，額外變量會對反應變量有干擾作用，例如，上述實驗中除實驗變量（低溫、適溫、高溫）以外，試管潔凈程度、唾液新鮮程度、可溶性淀粉濃度和純度、試劑溶液的劑量、濃度和純度，實驗操作程度，溫度處理的時間長短等等，都屬于無關變量，要求對低溫、適溫、高溫3組實驗是等同、均衡、穩(wěn)定的；如果無關變量中的任何一個或幾個因素或條件，對3個實驗組的給定不等同、不均衡、不穩(wěn)定，則會在實驗結果中產(chǎn)生額外變量，出現(xiàn)干擾，造成誤差。

實驗的關鍵之一在于控制無關變量或減少額外變量，以減少誤差。（2）單一變量原則 在實驗設計中僅僅改變實驗中的某一項變量，其它因子不變，在此條件下，觀察、研究該變量對實驗材料和實驗結果的影響。

除了整個實驗過程中欲處理的實驗因素外，其他實驗條件要做到前后一致。當然還有多變量綜合研究的原則，這在高中生物實驗設計中涉及的較少。

3、對照性原則 對照是實驗控制的手段之一，目的還是在于消除無關變量對實驗結果的影響。實驗對照原則是設計和實施實驗的準則之一。

通過設置實驗對照對比，即可排除無關變量的影響，又可增加實驗結果的可信度和說服力。 通常，一個實驗總分為實驗組和對照組。

實驗組，是接受實驗變量處理的對象組：對照組，也稱控制組，對實驗假設而言，是不接受實驗變量處理的對象組，至于哪個作為實驗組，哪個作為對照組，一般是隨機決定的，這樣，從理論上說，由于實驗組與對照組的無關變量的影響是相等的，被平衡了的，故實驗組與對照組兩者之差異，則可認定為是來自實驗變量的效果，這樣的實驗結果是可信的。按對照的內容和形式上的不同，通常有以下對照類型： ①空白對照：指不做任何實驗處理的對象組。

例如，在“生物組織中可溶性還原糖的鑒定”的實驗中，向甲試管溶液加入試劑，而乙試管溶液不加試劑，一起進行沸水浴，比較它們的變化。這樣，甲為實驗組，乙為對照組，且乙為典型的空白對照。

空白對照能明白地對比和襯托出實驗組的變化和結果，增強了說服力。 ②自身對照：指實驗與對照在同一對象上進行，即不另設對照組。

單組法和輪組法，一般都包含有自身對照。如“植物細胞質壁分離和復原”實驗，就是典型的自身對照。

自身對照，方法簡便，關鍵是要看清楚實驗處理前后現(xiàn)象變化的差異，實驗處理前的對象狀況為對照組，實驗處理后的對象變化則為實驗組。 ③條件對照：指雖給對象施以某種實驗處理，但這種處理是作為對照意義的，或者說這種處理不是實驗假設所給定的實驗變量意義的。

例如?！皠游锛に仫曃剐游铩钡膶嵙晫嶒?，采用等組實驗法，其實驗設計方案是： 甲組：飼喂甲狀腺激素（實驗組）； 乙組：飼喂甲狀腺抑制劑（條件對照組）； 丙組：不飼喂藥劑（空白對照組）； 雖然，乙組為條件對照。

該實驗即設置了條件對照，又設置了空白對照，通過比較、對照、更能充分說明實驗變量——甲狀腺激素有促進動物的生長發(fā)育。 ④相互對照：指不另設對照組，而是幾個實驗組相互對比對照，在等組實驗法中，大都是運用相互對照，如“植物的向性”的等組實驗中，5個實驗。

7.動物感染實驗前準備的內容與要點包括哪些

具體如下（1）熏蒸消毒：關閉實驗室排風和送風設備，按規(guī)定用福爾馬林+高錳酸鉀消毒品對整體設施進行徹底熏蒸消毒1次，密閉48小時以上。

（2） 檢查排風機組內部機械結構：風機葉片是否松動；風機軸承是否有潤滑油；風機底座連接是否牢固；檢查電動機是否處于完好狀態(tài)；檢查傳動皮帶的完好狀態(tài)和松緊程度等。 （3） 檢查送風空調機組（根據(jù)生產(chǎn)廠家提供的技術資料）：風機葉片是否松動；風機軸承是否有潤滑油；風機底座連接是否牢固；檢查電動機是否處于完好狀態(tài)；檢查傳動皮帶的完好狀態(tài)和松緊程度；檢查表冷器、加熱器、加濕器等部件的完好狀態(tài)；檢查初、中效過濾器的阻力以及容塵狀況能否滿足要求；檢查空調箱體的完好、密封狀態(tài)等。

（4） 檢查設施的自控運行狀況是否良好（根據(jù)自控說明）：檢查各個自控元器件是否能處在工作狀態(tài)；檢查線路通電后的狀況；檢查原設定的各顯示功能是否正常；試運轉 1?2天，察看系統(tǒng)正常與否或及時調整等。 （5） 空調水系統(tǒng)檢査：檢查水泵的電機運轉狀況是否正常；檢査水泵水密封裝置是否完好，或做必要調整處理；檢查水量開關的完好狀態(tài)；檢查水閥是否漏水；管路中的水過濾器是否堵塞（平時須定期清洗）；軟接頭是否松動；空調水質檢測（標準見熱泵機組對水質的要求）等。

（6） 凈化空調系統(tǒng)運行檢查：嚴格檢查系統(tǒng)中各梯度負壓值是否符合標準和設計要求；室內的單向氣流組織是否有可靠的建立；嚴格檢查“高效排風裝置”，必須確保其處在完好狀態(tài)；嚴格檢查實時在線的“高效排風檢漏監(jiān)測裝置”和“無泄漏密封風閥”，必須確保其處在完好狀態(tài)；送、排風系統(tǒng)閥是否良好；溫濕度是否在控制范圍；風量是否在控制范圍；送風過濾器阻力是否在額定范圍；排風過濾器阻力是否在額定范圍；潔凈級別是否達到工藝要求；噪聲級別是否達到要求；照度級別是否達到要求；風速是否達到要求；換氣次數(shù)是否達到要求；氨濃度含量是否超出要求等。 （7） 電氣檢查：嚴格檢查和確認備份電源的電路系統(tǒng)，必須確保其處在完好狀態(tài)；嚴格檢查接地系統(tǒng)和漏電保護系統(tǒng)，必須確保其處在完好狀態(tài)；送、排風電動機的電流是否高出額定電流；空氣開關、接觸器、熱繼電器、熔斷器等接線是否有松動；燈具是否完 好；所有插座是否都有電；消毒柜電路是否正常；氣閘門連鎖是否正常等。

（8） 圍護結構檢查：門是否變形、損壞，密封是否可靠；圍護是否有裂縫，特別是對裝配式的維護結構應對每條縫隙進行檢測，如有問題必須采取嚴密的密封措施；地坪是否有破損和裂縫，如有問題必須采取相對應的措施；觀察窗密封條是否有脫落等。 （9） 給排水檢查：清洗間給水是否正常；實驗區(qū)沖眼設備水是否正常；空調箱加濕水壓是否正常；空調機組補水是否正常；排水消毒處理箱運行是否正常；嚴格檢查排水管路（及密封閥門）系統(tǒng)，必須處在完好和密封狀態(tài)等。

（10） 檢查周期的設定：機械性的設備、消耗性的過濾設備均應按該設備的性能和具體維護要求（根據(jù)設備說明書）做固定周期檢測檢修或更換；如固定周期檢測檢修情況完全正常，在每次實驗活動開始前，也必須做整體系統(tǒng)的如上述的各項要求檢查、檢測工作，并做聯(lián)合運行48小時，確認無異常情況下方可進行實驗運行狀態(tài)操作。 （11） 檢查檢測工作的管理和相關手續(xù)：上述全部檢查檢測活動均應由專職管理人員組織實施和管理，及由專職和專業(yè)人員實施檢查檢測工作；各項檢查檢測工作均應有詳細的記錄，經(jīng)各相關人員簽字確認，以作檔案資料備查等。

（12） 注意事項：上述操作過程必須逐條嚴格進行，并要留下逐條操作記錄。 非感染性動物實驗設施及生產(chǎn)設施的設備管理也與本規(guī)程的相關的檢查程序一致。