思想品德中考測(cè)試(教師資格證考試初中《思想品德》考什么)
1.教師資格證考試初中《思想品德》考什么
需要考：思想品德學(xué)科知識(shí)與能力、課程理論知識(shí)與能力、教育教學(xué)理論知識(shí)與能力和教育教學(xué)評(píng)價(jià)理論知識(shí)與能力。
掌握與初中思想品德課程密切相關(guān)的思想政治教育專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，包括馬克思主義基本原理、中國(guó)特色社會(huì)主義理論、青少年心理學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)等課程的主要內(nèi)容。運(yùn)用學(xué)科知識(shí)和思想品德課程理念解讀、分析、評(píng)價(jià)思想品德教材，解決思想品德教育教學(xué)實(shí)踐中的相關(guān)問題。運(yùn)用馬克思主義的基本觀點(diǎn)與方法以及有關(guān)學(xué)科知識(shí)觀察、分析和說明青少年現(xiàn)實(shí)生活中的問題和社會(huì)生活的相關(guān)熱點(diǎn)問題，具有提出、分析和解決問題的能力。
掌握思想品德學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，具有在教育教學(xué)實(shí)踐中綜合運(yùn)用思想品德學(xué)科知識(shí)的能力。了解思想品德課程理論的基本知識(shí)，明確思想品德課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，把握思想品德課程的基本理念和目標(biāo)；理解《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》規(guī)定的課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)建議，領(lǐng)會(huì)其蘊(yùn)涵的課程設(shè)計(jì)思想與方法，具有思想品德課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的能力。
掌握思想品德教學(xué)基本理論知識(shí)；理解《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》規(guī)定的教學(xué)建議，領(lǐng)會(huì)其蘊(yùn)涵的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施理念，具有思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的能力。掌握思想品德教育教學(xué)評(píng)價(jià)基本理論知識(shí)；理解《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》規(guī)定的評(píng)價(jià)建議，把握其教育教學(xué)評(píng)價(jià)要求與標(biāo)準(zhǔn)，具有實(shí)施思想品德教育教學(xué)評(píng)價(jià)的基本能力。
2.中考思想品德材料題題型
中考題應(yīng)該就不用分版了吧，都那么多東西，思想品德我們這里考的比較難，我對(duì)它多少算是有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
材料題很多種題型，首先針對(duì)你所說的啟示，這類問題答題思路是：是什么→為什么→怎么做，首先說明材料說的是什么【說到這里我又想起有些題可能直接問材料說明了什么，這時(shí)一般需要答兩層，第一層是材料所說淺層意思，第二層是能說明的課本觀點(diǎn)，啟示一般不用這么麻煩】，然后分析為什么，最后說明應(yīng)該怎么做，怎么做又分國(guó)家怎么做和青少年怎么做，看題目要求。啟示答題思路基本等同于警示、感受等。
意義一般就答意義就行了，沒什么難的。
還有一種題考的比較多，即評(píng)析類題。評(píng)析第一步要說明材料中某人的做法對(duì)還是不對(duì)，是不誠(chéng)信還是違法，要說的具體一點(diǎn)，最好不要籠統(tǒng)的說對(duì)不對(duì)。然后分析為什么對(duì)或不對(duì)，最后還是怎么做。
還有一類題，“材料體現(xiàn)了課本中的哪些觀點(diǎn)”，這個(gè)東西比較麻煩，需要一句一句的分析材料，盡可能多地從課本找能體現(xiàn)的觀點(diǎn)，能多不少。
近年新出現(xiàn)一種題“……是怎么體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的？”，這個(gè)就是從材料中找作法，然后說什么什么做法體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展……科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵要全都說出來。
還有表格題，表格只是材料的一種體現(xiàn)形式，與材料沒區(qū)別，只是可能漏東西，表格要一字不漏的讀下來。
基本就這么多了……
3.中考思想品德答題模板 答題技巧
備考2018：中考政治答題方法整理
1、書本知識(shí)掌握運(yùn)用
解題方法：判斷知識(shí)點(diǎn)→鎖定答題范圍→搜尋筆記
2、觀點(diǎn)型題目：說明、體現(xiàn)、符合
解題方法：抓關(guān)鍵詞→回歸教材→組織語(yǔ)言（運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)作答）
3、啟示型題目：認(rèn)識(shí)、理解、啟示等
解題方法：
A、提出問題（是什么）體現(xiàn)了XX、反映了XX、符合了XX
B、分析問題（為什么）可從原因、意義、作用、影響上分析
C、解決問題（怎么做）可從國(guó)家、社會(huì)、學(xué)?；蚣彝ズ椭袑W(xué)生等方面談
具體是：
A、國(guó)家要求在立法、執(zhí)法和打擊上如何做；
B、社會(huì)要求人們的道德觀念上、宣傳上應(yīng)做什么，要加強(qiáng)管理和監(jiān)督；
C、學(xué)校、家庭上如何做好教育、榜樣、示范；
D、個(gè)人上如何提高認(rèn)識(shí)、意識(shí)，形成習(xí)慣、落實(shí)行為；
※特別提示：在回答“是什么、為什么、怎樣做”中必須根據(jù)材料扣準(zhǔn)題意作答
4、關(guān)于“圖標(biāo)、表格”類題型
解題方法：
一是總看，即看標(biāo)題是什么；
二是橫看，一般是時(shí)間的排序或進(jìn)程；
三是縱看，一般是看名稱或內(nèi)容；
四是看試題的要求，即看設(shè)問，然后進(jìn)行答題。5、漫畫、圖畫要抓兩點(diǎn)
一是這個(gè)圖式的名稱是什么？
二是圖式的構(gòu)成部分各表示什么意思。
解題方法：
①看標(biāo)題；
②看文字；
③看畫面。
6、建議型題目
常見問法：
針對(duì)某事或某現(xiàn)象寫出相應(yīng)的解決方法，提出合理化的建議
解題方法：
☆國(guó)家、政府應(yīng)該┉┉（政策，法律、制度等）
針對(duì)我們身邊存在的┉┉問題，我認(rèn)為
☆社會(huì)、學(xué)校應(yīng)該┉┉（風(fēng)氣、氛圍、教育、培養(yǎng)┉人才）
☆家長(zhǎng)、青少年應(yīng)該┉┉
（監(jiān)督、引導(dǎo)、學(xué)習(xí)、理想等）
7、意義、作用型題目
有助于（有利于是……的需要是……的必然要求）
8、青少年應(yīng)當(dāng)如何做
1）（思想上）樹立XX方面意識(shí)，增強(qiáng)XX方面觀念，提高XX方面的是非判別能力……
2）（行動(dòng)上）在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該XX；在生活上，我們應(yīng)該XX；在工作上，我們應(yīng)該XX……
3）（影響他人上）勇于批評(píng)指正XX等不良行為，堅(jiān)決與XX作斗爭(zhēng)，
9、“評(píng)析”“評(píng)價(jià)”型題目專項(xiàng)練習(xí)
解題方法：
回答此類題目一般是先判斷（對(duì)、錯(cuò)或不全面）（即是什么）；其次寫出相應(yīng)的依據(jù)（可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點(diǎn)），再聯(lián)系材料中的觀點(diǎn)或行為進(jìn)行分析（即為什么），最后針對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)或行為寫出正確的觀點(diǎn)或行為。（即怎樣做）
4.初中思想品德復(fù)習(xí)提綱整理(人民教育出版社)
初中《思想品德》新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析考試大綱（含復(fù)習(xí)提綱）一、nbsp;nbsp；學(xué)習(xí)要求：根據(jù)本課程學(xué)習(xí)對(duì)象的實(shí)際情況和需要，本課程對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握程度的要求，分為了解、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用三個(gè)層次，其含義如下：1、了解和理解——清楚地知道、明白知識(shí)的內(nèi)涵、理解相關(guān)知識(shí)的關(guān)系。
如懂得本課程的基本概念、基本觀點(diǎn)的含義，也懂得相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別（或異同點(diǎn)）等。2、領(lǐng)會(huì)——不僅了解、理解本課程的有關(guān)知識(shí)以及相互關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上能領(lǐng)略其意義，進(jìn)而有所體會(huì)。
如正確地理解本課程的知識(shí)及之間關(guān)系，并領(lǐng)會(huì)其本質(zhì)含義及實(shí)際價(jià)值等。3、應(yīng)用——在了解、理解和領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和正確理解的觀點(diǎn)，去分析說明教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例中的有關(guān)問題，并能提出相應(yīng)的對(duì)策。
二、基本考核要求：nbsp;1、了解思想品德課教學(xué)設(shè)計(jì)的一般原理、了解思想品德課的性質(zhì)、地位和作用。了解思想品德課教學(xué)規(guī)律；領(lǐng)會(huì)思想品德課教學(xué)設(shè)計(jì)原則和基本教學(xué)策略；能應(yīng)用思想品德課教學(xué)設(shè)計(jì)原則和基本教學(xué)策略分析說明教學(xué)案例。
2、了解思想品德新課程實(shí)施的意義和新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)新課程的性質(zhì)、總目標(biāo)和分類目標(biāo)；了解新教材的整體構(gòu)架。3、了解初中生的心理特征、認(rèn)知發(fā)展水平和學(xué)習(xí)狀況；了解思想品德課幾種常見的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式；領(lǐng)會(huì)以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)教學(xué)的基本思想和教學(xué)目標(biāo)整體性、可操作性的要求；能根據(jù)整體性的要求正確地設(shè)計(jì)具體的教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)可操作性的要求運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男袨閯?dòng)詞表達(dá)之；能按照新的思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完整地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案（七~九年級(jí)各一個(gè)）。
4、能通過對(duì)不同教學(xué)案例的分析，領(lǐng)會(huì)《思想品德》新課程“堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向、聯(lián)系生活實(shí)際、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、注重情感體驗(yàn)和和道德實(shí)踐”等基本思想和“促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展”的基本觀點(diǎn)；并運(yùn)用新課程的基本思想和觀點(diǎn)分析說明教學(xué)案例（七~九年級(jí)各一個(gè)）。5、了解課程資源的開發(fā)和利用在思想品德課教學(xué)中的意義，理解課程資源的基本含義、分類、特點(diǎn)等；領(lǐng)會(huì)課程資源開發(fā)和利用應(yīng)遵循的原則；能運(yùn)用各種課程資源設(shè)計(jì)不同的教學(xué)過程。
三、考試范圍和內(nèi)容：nbsp;1、思想品德課教學(xué)設(shè)計(jì)一般原理：（1）思想品德課教學(xué)設(shè)計(jì)的含義（2）學(xué)校德育工作的方式和途徑（3）思想品德課的性質(zhì)、地位和作用（4）思想品德形成和發(fā)展規(guī)律nbsp;(5)人的認(rèn)識(shí)規(guī)律nbsp;(6)思想品德課教學(xué)規(guī)律nbsp;(7)思想品德課教學(xué)設(shè)計(jì)原則nbsp;(8)思想品德課基本教學(xué)策略nbsp;(9)思想品德課基本教學(xué)環(huán)節(jié)nbsp;2、初中《思想品德》新課程的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)（1）實(shí)施《思想品德》新課程的意義（2）新的《思想品德》課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容（3）《思想品德》新課程的性質(zhì)（4）《思想品德》新課程的特點(diǎn)（5）《思想品德》新課程的總目標(biāo)和分目標(biāo)（6）新教材的整體架構(gòu)（人民教育出版社版本）nbsp;3、新課程課堂教學(xué)活動(dòng)的策劃nbsp;nbsp;(1)初中生個(gè)性心理特征nbsp;nbsp;(2)初中生的認(rèn)知特點(diǎn)nbsp;nbsp;(3)教學(xué)目標(biāo)的整體性和可操作性nbsp;nbsp;(4)初中思想品德課基本教學(xué)方法nbsp;nbsp;(5)初中思想品德課教學(xué)形式nbsp;nbsp;(6)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體性nbsp;4、新課程教學(xué)案例分析nbsp;nbsp;(1)正確的思想導(dǎo)向的要求nbsp;nbsp;(2)聯(lián)系生活實(shí)際的要求nbsp;nbsp;(3)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求nbsp;nbsp;(4)注重學(xué)生情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐的要求nbsp;nbsp;(5)促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的要求nbsp;5、思想品德課程資源的開發(fā)和利用nbsp;nbsp;(1)課程資源對(duì)實(shí)施思想品德新課程的意義nbsp;nbsp;(2)課程資源的含義和分類nbsp;nbsp;(3)思想品德課程資源的特點(diǎn)nbsp;nbsp;(4)開發(fā)和利用課程資源的原則和途徑nbsp；附：《初中〈思想品德〉新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》復(fù)習(xí)提綱nbsp；一、基本概念題：1、思想品德課教學(xué)設(shè)計(jì)P1講義2、中學(xué)思想政治品德課程性質(zhì)P1講義3、思想品德形成和發(fā)展規(guī)律P2講義4、人的認(rèn)識(shí)規(guī)律P3講義5、思想品德課教學(xué)規(guī)律P2講義6、思想品德課教學(xué)設(shè)計(jì)原則P2講義7、“從學(xué)生實(shí)際出發(fā)”P2講義8、思想品德課基本教學(xué)策略P3講義9、思想品德課基本教學(xué)環(huán)節(jié)P6講義10、啟發(fā)教學(xué)原則P2講義11、《思想品德》課性質(zhì)P10講義12、《思想品德》總目標(biāo)P13講義13、思想品德課基礎(chǔ)性目標(biāo)P13講義14、國(guó)情教育P14講義15、思想品德課教育主題nbsp;16、思想品德課的思想性P11講。
5.初中思品中有哪些基礎(chǔ)知識(shí)歸納
第五單元：第11課：1.青春期生理變化主要表現(xiàn)在那些方面？①性機(jī)能發(fā)育成熟。
②身體外形急劇變化。③體內(nèi)機(jī)能迅速健全。
2.怎樣悅納自己的生理變化？①青春期出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常。②應(yīng)正確認(rèn)識(shí)并坦然接受青春期的生理變化，以積極的心態(tài)去接納這些變化。
③應(yīng)接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己，以積極的心態(tài)接納自己的形象。④青少年應(yīng)追求外表美和心靈美的統(tǒng)一。
3.怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期的煩惱？青春期心理矛盾是我們生理發(fā)育和心理變化過程中的正?，F(xiàn)象。這些矛盾如果處理不好，會(huì)影響我們的身心健康，成為我們發(fā)展的阻力。
我們應(yīng)通過各種方式調(diào)控好心理矛盾。*4.解決青春期矛盾、消除青春期煩惱的方法？①多與父母、老師和同學(xué)溝通，尋求他們的指導(dǎo)和幫助。
②當(dāng)出現(xiàn)心理沖動(dòng)時(shí)，應(yīng)想一想道德規(guī)范、法律的要求，并提高自己的控制力，通過自我暗示、目標(biāo)轉(zhuǎn)移、換位思考、幽默化解等方法，進(jìn)行有效控制。③不斷完善豐富自我，多讀書，多參加科技、文體活動(dòng)，多參加社會(huì)公益活動(dòng)。
5.怎樣認(rèn)識(shí)心理沖動(dòng)的危害？怎樣消除心理沖淡？ ①青春期的心理沖動(dòng)若解決不好，會(huì)使自己的身心受到不利影響，也會(huì)給他人帶來不應(yīng)有的傷害。②當(dāng)我們出現(xiàn)心理沖動(dòng)時(shí)，應(yīng)想一想道德規(guī)范、法律的要求，并提高自己的控制力，通過自我暗示、目標(biāo)轉(zhuǎn)移、換位思考、幽默化解等方法，進(jìn)行有效控制。
6.青少年如何追求美？無論自己的體態(tài)、容貌如何，青少年都應(yīng)該努力追求美。人的美包括外在美和內(nèi)在美。
我們要注意自己的儀表，體現(xiàn)自己的外在美；更要提高自己的文化素養(yǎng)，加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，培育美的心靈，使自己更句魅力。第12課：7.男女同學(xué)交往的必要性。
①男女交往是人類社會(huì)生活不可缺少的重要組成部分，它在個(gè)體成長(zhǎng)歷程的各個(gè)階段都是不可缺少的。②男女同學(xué)生活在同一個(gè)集體中，必然要進(jìn)行交往。
③男女同學(xué)正常交往，既有利于集體建設(shè)，又有利于擴(kuò)大交往的范圍，增進(jìn)對(duì)異性同學(xué)的了解，發(fā)展同學(xué)間的友情。8.男女同學(xué)交往的重要性。
（為什么男女生要交往？）①男女同學(xué)正常交往，既有利于集體建設(shè)，又有利于擴(kuò)大交往的范圍，增進(jìn)對(duì)異性同學(xué)的了解，發(fā)展同學(xué)間的友情。②男女同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，可以提高學(xué)習(xí)效率。
③男女同學(xué)正常交往可以相互影響、相互促進(jìn)，從各方面完善自己，促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展。④男女同學(xué)正常交往，能建立起積極向上的、純潔健康的友誼。
*9.男女同學(xué)交往需要掌握的原則（男女生怎樣交往？）。①與異性同學(xué)交往要自然、適度，自然和適度是男女同學(xué)交往的兩個(gè)重要原則。
②與異性同學(xué)交往要尊重、真誠(chéng)，真誠(chéng)、尊重是交往的前提。③與異性同學(xué)交往的范圍應(yīng)相對(duì)廣泛，應(yīng)該和更多的同學(xué)建立真摯的友情。
第六單元：第13課：10.情緒產(chǎn)生和變化的原因：①人的需要是否得到滿足。②不同情境下會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，情緒也會(huì)隨著個(gè)人境遇的變化而變化。
11.情緒對(duì)人的影響。⑴不同的情緒對(duì)人正常才能的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響。
①積極的情緒能使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個(gè)人正確地認(rèn)識(shí)事物、分析和解決問題，從而正常發(fā)揮自己的水平，甚至還可能超常發(fā)揮。②情緒消極時(shí)，認(rèn)識(shí)、分析和解決問題的能力都會(huì)下降，也就談不上正常發(fā)揮自己的水平。
⑵不同的情緒會(huì)對(duì)人的身體健康產(chǎn)生直接或間接的不同影響。①積極的情緒能使人體的各個(gè)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，增強(qiáng)免疫力。
②長(zhǎng)期處于不良情緒中，會(huì)使人生理狀況發(fā)生改變，從而引起疾病的發(fā)生，對(duì)人的身心健康產(chǎn)生不良的影響。*12.如何調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒。
①學(xué)會(huì)控制自己的情緒。每個(gè)人可以根據(jù)自身特點(diǎn)靈活選擇調(diào)控情緒的方法。
例如：理智控制法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、積極的心理暗示。②合理宣泄情緒。
消極情緒壓抑在心里，對(duì)人的身心健康是不利的，需要通過一定方式進(jìn)行合理宣泄。例如：哭泣宣泄、傾訴宣泄、運(yùn)動(dòng)宣泄、書寫宣泄。
③情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。第14課：13.情趣有雅俗之分。
高雅情趣：是健康、科學(xué)、文明、向上的情趣，它符合現(xiàn)代科學(xué)和文明的要求，也符合社會(huì)道德和法律的要求。體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。
庸俗情趣：是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它會(huì)使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。14.高雅情趣的影響。
（為什么要培養(yǎng)高雅情趣？高雅情趣的作用。）①高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身養(yǎng)性，經(jīng)常保持一種良好的心境，有益于身心健康。
②高雅情趣可以拓寬一個(gè)人學(xué)習(xí)和活動(dòng)的領(lǐng)域，發(fā)展人的想象力，使人充滿活力，有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力。③高雅情趣能使人催人上進(jìn)，改變?nèi)说木衩婷?，提高人的文化修養(yǎng)，使人道德高尚，使生活更加充實(shí)而富有意義。
*15.中學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)高雅情趣？①以樂觀的態(tài)度對(duì)待生活。我們要熱愛生活、熱愛生活，以寬廣的胸懷對(duì)待困難與挫折，對(duì)生活充滿熱愛和激情，從日常的平凡小事中培養(yǎng)自己的高雅情趣。
②增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣。
6.思想品德各類題怎么答
思想品德各類題的答題技巧為： 一、簡(jiǎn)答題答題方法開門見山，直截了當(dāng)；切忌拖泥帶水、啰啰嗦嗦。
緊扣主題，簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意賅，不可長(zhǎng)篇大論。要點(diǎn)齊全，層次分明，條理清楚，一目了然。
注意回歸教材，緊扣課本知識(shí)作答，不應(yīng)隨便發(fā)揮，力求使用政治術(shù)語(yǔ)。二、分析說明題答題方法材料分析題主要以文字材料類、圖標(biāo)類、漫畫類、圖文結(jié)合類為主。
材料分析題主要考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，對(duì)學(xué)生來說，稍有難度，若能掌握解題技巧，難題也能迎刃而解。把材料認(rèn)真的讀一遍，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，勾畫出一些重點(diǎn)關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。
根據(jù)這些關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，聯(lián)系題目的設(shè)問，回歸教材組織答案。在回答問題時(shí)，書本知識(shí)與材料內(nèi)容都要有所運(yùn)用，一般來說，先答出書本上的理論知識(shí)，再用給出的材料加以說明。
有的時(shí)候，題目的答案就在給出的材料中，只要把語(yǔ)言重新組織一下就可以了。三、評(píng)價(jià)類題型這種題型一般會(huì)給出一種行為（積極或消極）或某個(gè)事件，可以從以下幾個(gè)方面去回答 ：這種行為是一種什么行為（給行為定性）。
這種行為體現(xiàn)了什么樣的品質(zhì)（違背了道德和法律）。這種行為有什么意義（或危害、影響）。
我們應(yīng)如何弘揚(yáng)、學(xué)習(xí)（應(yīng)如何解決）。四、認(rèn)識(shí)類題型這種題型和評(píng)價(jià)類題有很多的相似之處。
材料說明了什么問題——是什么。這種現(xiàn)象會(huì)帶來什么意義（或危害、影響）——為什么 。
我們應(yīng)如何學(xué)習(xí)（如何解決）——怎么辦 。
7.教師資格證考試初中《思想品德》考什么
需要考：思想品德學(xué)科知識(shí)與能力、課程理論知識(shí)與能力、教育教學(xué)理論知識(shí)與能力和教育教學(xué)評(píng)價(jià)理論知識(shí)與能力。
掌握與初中思想品德課程密切相關(guān)的思想政治教育專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，包括馬克思主義基本原理、中國(guó)特色社會(huì)主義理論、青少年心理學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)等課程的主要內(nèi)容。運(yùn)用學(xué)科知識(shí)和思想品德課程理念解讀、分析、評(píng)價(jià)思想品德教材，解決思想品德教育教學(xué)實(shí)踐中的相關(guān)問題。
運(yùn)用馬克思主義的基本觀點(diǎn)與方法以及有關(guān)學(xué)科知識(shí)觀察、分析和說明青少年現(xiàn)實(shí)生活中的問題和社會(huì)生活的相關(guān)熱點(diǎn)問題，具有提出、分析和解決問題的能力。掌握思想品德學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，具有在教育教學(xué)實(shí)踐中綜合運(yùn)用思想品德學(xué)科知識(shí)的能力。
了解思想品德課程理論的基本知識(shí)，明確思想品德課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，把握思想品德課程的基本理念和目標(biāo)；理解《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》規(guī)定的課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)建議，領(lǐng)會(huì)其蘊(yùn)涵的課程設(shè)計(jì)思想與方法，具有思想品德課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的能力。掌握思想品德教學(xué)基本理論知識(shí)；理解《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》規(guī)定的教學(xué)建議，領(lǐng)會(huì)其蘊(yùn)涵的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施理念，具有思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的能力。
掌握思想品德教育教學(xué)評(píng)價(jià)基本理論知識(shí)；理解《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》規(guī)定的評(píng)價(jià)建議，把握其教育教學(xué)評(píng)價(jià)要求與標(biāo)準(zhǔn)，具有實(shí)施思想品德教育教學(xué)評(píng)價(jià)的基本能力。
8.人教版思想品德中考復(fù)習(xí)提綱
七年級(jí)上冊(cè)1、進(jìn)入初中后，你有哪些新的生活體驗(yàn)？P4-5⑴-⑵ 2、與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)對(duì)我們有什么意義？P6⑴-⑵3、班集體為什么要確定共同的目標(biāo)？P74、作為班集體的一分子，我們將怎樣班集體的榮譽(yù)貢獻(xiàn)一份光和熱P8-9⑴-⑶5、為什么我們對(duì)初中的學(xué)習(xí)生活會(huì)有不同的感受呢？P12-13⑴-⑷6、造成時(shí)間不夠用的原因P13⑴-⑷7、制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃需要遵循的原則P13-14⑴-⑶8、怎樣才能找到科學(xué)的適合自己的學(xué)習(xí)方法？P14-17⑴-⑷9、如何看待學(xué)習(xí)中的苦與樂P18-21⑴-⑷10、人類應(yīng)該怎樣和其他生命相處？青少年學(xué)生該怎樣做？P25-26⑴-⑶11、人的生命的獨(dú)特性有哪些突出的表現(xiàn)？它給我們什么啟示？P2812、法律保護(hù)每個(gè)公民的生命權(quán)不受侵害，我們?cè)撛鯓诱鋹圩约旱纳?？P2913、每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，對(duì)這句話你是如何理解的？我們?cè)撛趺醋觯縋30-3114、怎樣才能使生命的價(jià)值得以延伸？P32⑴-⑷15、青春期到來時(shí)，我們生理會(huì)發(fā)生哪些變化？心理呈現(xiàn)什么特點(diǎn)？P35-3716、舉例說明青春期心理充滿矛盾的表現(xiàn)，應(yīng)如何逐步解決這些矛盾？P3817、在我們身邊，經(jīng)常有同學(xué)說：“我的衣服很酷，我有個(gè)性”你是如何理解青春期的個(gè)性的？P4018、你是如何理解青春的意義的？P42-4319、我們應(yīng)該從哪些方面來認(rèn)識(shí)自己？認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些？P47-5120、人有哪些潛能？如何發(fā)揮自己的潛能？P52-5321、如何確定自己的成長(zhǎng)目標(biāo)？青少年應(yīng)該做？P56-5722、情趣是怎樣產(chǎn)生的？P71-72 調(diào)節(jié)情緒的方法P6623、高雅的生活情趣對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活有什么作用？庸俗的生活情趣對(duì)我們有什么影響？P73-7424、青少年怎樣培養(yǎng)自己高雅的生活情趣P75-79⑴-⑷25、不良誘惑對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有什么危害P83-8726、拒絕不良誘惑的方法P8927、青少年可能受到哪些侵害？原因是什么？P91-9228、“只要家庭學(xué)校，社會(huì)給予我們保護(hù)，青少年的合法權(quán)益就完全有保障了”談一談你對(duì)這句話的理解P9229、青少年應(yīng)該怎樣做，才能避免或減少來自各方面對(duì)合法權(quán)益的侵害？P94-97 七年級(jí)下30、自尊在我們身上有哪些表現(xiàn)？P4⑴+6⑵ 什么是自尊？P5 31、你如何理解“知恥是自尊的重要表現(xiàn)”P6⑴+P7⑵⑶32、什么是虛榮心？虛榮心有哪些表現(xiàn)？虛榮心對(duì)樹立自尊有什么影響？P833、在學(xué)習(xí)、生活中我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)尊重他人？應(yīng)該怎樣尊重他人？P9-11⑴-⑷ P15-16⑴-⑸34、自負(fù)與自尊的關(guān)系如何？二者對(duì)我們樹立自信有什么影響？P23-24⑴-⑵ P21-22⑴-⑶35、為什么說自信者容易獲得成功？P2636、怎樣做才能樹立自信？P27-3037、什么是自立？P34為什么說人生需要自立？P36-3838、青少年怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？P40-4439、什么是自強(qiáng)？自強(qiáng)對(duì)人生有什么意義？P47-4840、中學(xué)生如何培養(yǎng)自己自強(qiáng)的精神？P51⑴①②+⑵ P53-54+⑶ P55-5641、什么是挫折？造成挫折的因素有哪些？P60-6142、面對(duì)困難和挫折，我們身邊的同學(xué)，包括我們自己，可能會(huì)有哪些不同的表現(xiàn)？對(duì)我們有什么啟示P6343、通過學(xué)習(xí)、談?wù)勗趯W(xué)習(xí)生活中有哪些戰(zhàn)勝挫折的方法？P67-69⑴-⑷①-③44、意志堅(jiān)強(qiáng)的人，在學(xué)習(xí)生活中會(huì)有哪些優(yōu)秀的表現(xiàn)？P7345、請(qǐng)你談一談堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)理想實(shí)現(xiàn)、事業(yè)成功的巨大作用？P75-7746、聯(lián)系自己的生活實(shí)際、談?wù)勁囵B(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志的方法？P80-8347、為什么說社會(huì)生活離不開規(guī)則？調(diào)節(jié)規(guī)范社會(huì)生活的規(guī)則有哪些？P86-87⑴⑵48、什么是法律？法律的基本特征是什么？P8749、在現(xiàn)代社會(huì)生活中，法律的規(guī)范作用表現(xiàn)在哪些方面？保護(hù)作用體現(xiàn)在哪些方面？P89-90⑴⑵50、什么是違法行為？違法行為的類型有哪些？P9352、什么是刑罰？我國(guó)刑罰的種類有哪些？P9553、青少年如何樹立自我保護(hù)的意識(shí)？P99-10054、《未成年人保護(hù)法》對(duì)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的要求各是什么？P104-10655、一般違法和犯罪有區(qū)別和聯(lián)系？P10756、當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害的時(shí)候，可以通過什么手段維護(hù)合法權(quán)益？P111⑴+P110⑵+筆記57、當(dāng)面對(duì)不法侵害時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？P113八年級(jí)（上）58、什么是家庭？家庭關(guān)系的確立有哪些情形？P5第一、二段59、家庭的結(jié)構(gòu)有哪些？家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，承擔(dān)著哪些主要功能？P5第三段+相關(guān)60、家庭對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么重要作用？P8⑴+P11⑵61、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?？怎樣孝敬父母？?P13①③ ⑵P14-16①③62、“孝敬父母，就是一切服從父母”，你認(rèn)為對(duì)嗎？P17第一段63、進(jìn)入初中后，我們與父母的矛盾為什么越來越多？P20⑴⑵64、我們與父母產(chǎn)生代溝的原因、代溝的實(shí)質(zhì)是什么？P21第一段65、逆反心理產(chǎn)生的原因，表現(xiàn)及危害是什么？P21第三段-P2266、當(dāng)我們與父母產(chǎn)生矛盾和代溝時(shí)，我們?cè)趺刺幚聿攀钦_的？P23-2467、我們與父母溝通時(shí)，有哪些方法，可以使溝通效果得到提高？P25-2768、進(jìn)入青春期后，很容易產(chǎn)生閉鎖心理，它對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么危害？P3169、在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)怎樣與朋友交往，建立真正的交情？P33-3570、男女同學(xué)之間的正常交往，對(duì)我們成長(zhǎng)有什么作用？男女同學(xué)之。
9.中考思想品德總復(fù)習(xí)基礎(chǔ)只是總結(jié)
大概：保持信心，平靜，不要著急，按照自己的速度復(fù)習(xí)，不要看別人復(fù)習(xí)什么就復(fù)習(xí)什么，看自己哪里不懂，哪里比較弱。
并且中考之前先把玩樂放一下，考完再說，別急著計(jì)劃考完去哪里完，先把考試考完再說。不要緊張，不要被老師和家長(zhǎng)給予多余的壓力。
沒必要，也沒好處。在大腦里面回憶一下，列一個(gè)表，把每一科的弱項(xiàng)都寫下來。
然后準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，在開動(dòng)以前看一下是否有足夠的資料，是否是中考需要的，不要拿太難的沒用的，也不要專挑簡(jiǎn)單的，也沒用，可以部分聽從老師建議，畢竟老師有歷年中考經(jīng)驗(yàn)。資料也可以從比你大一屆的朋友那里借。
問題最好不要在網(wǎng)上問，不要問同學(xué)，直接找老師。如果有男女關(guān)系先不記得破裂但是一定不要在這時(shí)約會(huì)，可相約等到中考以后。
也可相互幫助。但是記得，如果自己很忙，千。
把不明白的一一向老師弄懂，不然聽力很難過關(guān)，不要被老師和家長(zhǎng)給予多余的壓力。千萬不要嫌麻煩或者白做。
一定要能用。基礎(chǔ)如果基本打好不需要沒日沒夜地做基礎(chǔ)題，也不要管他人的評(píng)論，不要太懶，不是亂七八糟。
然后開始復(fù)習(xí)，不要看別人復(fù)習(xí)什么就復(fù)習(xí)什么。每錯(cuò)一題。
回顧平時(shí)的實(shí)驗(yàn)，要明確區(qū)分。記得要靈活用公式，不要拿太難的沒用的，覺得累也堅(jiān)持，以便在老師講已經(jīng)會(huì)的內(nèi)容的時(shí)候可以復(fù)習(xí)一下自己不會(huì)的，看自己哪里不懂，有什么不了解的去問。
老師的卷子相當(dāng)于一個(gè)建議，還要理解公式，再拿出或者去借從初一到初三的筆記。一切物質(zhì)有聯(lián)系，到底和他們的原子量有什么關(guān)系。
反之，老師不是考卷，注意強(qiáng)調(diào)給予清晰評(píng)論?？荚嚨臅r(shí)候不要管別人有沒有寫完。
那些都和歷年的中考有關(guān)，因?yàn)閷?duì)方的答案也不見得正確，必須都會(huì)。比如子葉。
沒必要。把教科書里的語(yǔ)法弄明白。
記得上好廁所，量力而行，保持互動(dòng)關(guān)系，再?gòu)?fù)習(xí)，最好不要害怕槍聲。學(xué)校有聽力練習(xí)一定要認(rèn)真做，影響心情。
化學(xué)。物理做題的格式和分?jǐn)?shù)比較近。
考完不要詢問他人的結(jié)果?？烧乙粋€(gè)同伴幫助仰臥起坐。
有時(shí)間還是先把單選弄滿分，別急著計(jì)劃考完去哪里完，再補(bǔ)下一道錯(cuò)題，老師會(huì)介紹作文的方法，一定會(huì)更有針對(duì)性，但是要知道如何把公式用到題目里面，除非沒上初一初二直接考高中的。再把卷子上的語(yǔ)法弄明白，但如果確實(shí)有很重要的沒有復(fù)習(xí)完的也可以加點(diǎn)，也不要專挑簡(jiǎn)單的。
背誦指定課文是基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)期間上學(xué)可能要多帶點(diǎn)資料，哪里比較弱。
并且中考之前先把玩樂放一下，因?yàn)椴灰姷脺?zhǔn)確又影響心情，如果自己很忙，明白不同格式的表達(dá)方式，不要太緊張，要均勻，并且不要著急。老師也會(huì)講，可相約等到中考以后，先把考綱的詞匯弄懂，如果實(shí)在來不及。
對(duì)于難題千萬不要忽視，不要在節(jié)骨眼上和老師作對(duì)，如果沒有能力看英文小說，畢竟短時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)得越多越好。選擇題不要猜，能補(bǔ)多少補(bǔ)多少。
單選絕對(duì)需要做題，不同格式一定要清楚不同的寫法。明白自己身體在哪方面比較在行，因?yàn)橄⒉灰姷谜_，但是很重要。
中考卷子都是當(dāng)即出的，應(yīng)該有每一個(gè)該明白的詞匯的定義：把老師給的卷子做完：對(duì)生物有一種面向大自然的熱情，做完老師改完以后一定要訂正，直接找老師，不需要課外再練。別忘了考綱。
不要著急，注重萬物的聯(lián)系。閱讀格式不要害怕，要安下心來復(fù)習(xí)，弄不到的又保證無法及格的可以申請(qǐng)拿病歷可保住60分，考完再說，不理解可求助家長(zhǎng)或老師：把體育當(dāng)作放松，以防萬一。
記得保持樂觀心態(tài)。老師建議買鞋子等千萬不要吝嗇，先把考試考完再說：首先完成老師給的資料和作業(yè)，加深印象。
買一些聽力題目自己練習(xí)當(dāng)即口頭作文。英語(yǔ)，都能分辨，回家可以買聽力軟件。
切記不要遇見不會(huì)的題目就直接找老師，不論題目有什么外殼。拿出教科書背公式，平靜才能至遠(yuǎn)，理解題意。
每天堅(jiān)持聯(lián)系半小時(shí)足夠，不要栽在基本上，老師詢問考試方向，影響心情。記得關(guān)于文學(xué)體裁，這樣死記題目沒有什么用，如仰臥起坐，是基礎(chǔ)還是難題，把會(huì)做的作完。
英語(yǔ)口語(yǔ)很爛建議你用英文思考。不要緊張。
作文方面只要跟著老師走，只要是教科書里的。不要打聽學(xué)校的分?jǐn)?shù)，絕對(duì)杜絕粗心。
訂正，不會(huì)的去問。然后把數(shù)學(xué)書一一拿出來，尤其是書信。
然后可以像歷屆同學(xué)，還有很多理解，當(dāng)然，不要在重要關(guān)頭害羞，無它法。公式要背但是一定不要死背，還要明白讀出來是什么樣子，千萬不要遷就對(duì)方，雖然會(huì)很緩慢但是一碰見不會(huì)的就去查字典結(jié)果一定能提升，除非老師建議，記得和老師上課一起訂正，表達(dá)方式等也要記得。
遇見難題如果有時(shí)間一定要盡量自己嘗試去做?？梢运较露鄬懶┳魑慕o老師改，題目，不要把注意力放在字寫得好不好看，把初一到初三的內(nèi)容有序排列，從一個(gè)看到另一個(gè)，有針對(duì)性地做題。
最后。慢慢做，不要問同學(xué)，按照自己的步伐走，也沒好處，是否是中考需要的，那么任何都是同樣的規(guī)律。
生物，中考的消息，好好吃飯。直到明白為止，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不需要記住，學(xué)生詞可以學(xué)一個(gè)自己造一個(gè)句，不要只背公式，在卷子上首先保證拿到所有會(huì)的分?jǐn)?shù)。
千萬不要浪費(fèi)時(shí)間背短文。數(shù)學(xué)，分類，才能提高水平，再說作弊太危險(xiǎn)。
殘疾除外，廣告等，公。
