湖北小學(xué)英語(yǔ)(小學(xué)英語(yǔ)必備知識(shí)點(diǎn))
1.小學(xué)英語(yǔ)必備知識(shí)點(diǎn)
【小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)匯總】1.人稱代詞主格： I we you she he it they賓格： me us you her him it them形容詞性物主代詞：my our your her his its their名詞性物主代詞： mine ours yours hers his its theirs2.形容詞和副詞的比較級(jí)（1） 一般在形容詞或副詞后+erolder taller longer stronger, etc(2) 多音節(jié)詞前+moremore interesting, etc.(3) 雙寫最后一個(gè)字母，再+erbigger fatter, etc.(4) 把y變i，再+erheavier, earlier(5) 不規(guī)則變化：well-better, much/many-more, etc.3.可數(shù)詞的復(fù)數(shù)形式Most nouns + s a book –booksNouns ending in a consonant +y - y+ ies a story—storiesNouns ending in s, sh, ch or x + es a glass—glasses a watch-watchesNouns ending in o +s or +es a piano—pianos a mango—mangoesNouns ending in f or fe - f or fe +ves a knife –knives a shelf-shelves4.不可數(shù)名詞（單復(fù)數(shù)形式不變）bread, rice, water ,juice etc.5. 縮略形式I'm = I am you're = you are she's = she is he's = he isit's = it is who's =who is can't =can not isn't=is not etc6. a/ana book, a peachan egg an hour7. Preposition:on, in ,in front of, between, next to, near, beside, at, behind.表示時(shí)間： at six o'clock, at Christmas, at breakfaston Monday on 15th July On National Dayin the evening in December in winter8. 基數(shù)詞和序數(shù)詞one – first two-second twenty-twentieth9. Some /anyI have some toys in my bedroom.Do you have any brothers or sisters?10. be 動(dòng)詞（1） Basic form: am/are/is(2) 肯定和否定句 I am(not) from London.My eyes are(not) small.My hair is(not) long.(3)一般疑問句： Am I a Chniese? Yes, you are. No, you aren't.Are they American? Yes, they are. No, they aren't.Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn't.11. there be 結(jié)構(gòu)肯定句： There is a …There are …一般疑問句：Is there …？ Yes, there is./ No, there isn't.Are there…？ Yes, there are. /No, there aren't.否定句： There isn't …. There aren't….12. 祈使句Sit down pleaseDon't sit down, please.13. 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí).通常用“now”.形式： be + verb +ingeg: I am(not) doing my homework.You/We/They are(not) reading.He/She/It is(not) eating.動(dòng)詞 —ing 的形式Most verbs +ing walk—walkingVerbs ending in e -e + ing come—comingShort verbs ending in a vowel + a consonant run –running swim—swimming14.一般現(xiàn)在時(shí)。
通常用 “usually, often, every day, sometimes”。形式：肯定句：I go to school on foot every day.She goes to school on foot every day.一般疑問句：Do you jump high? Yes, I do. / No, I don't.Does he jump high? Yes, he does. / No, he doesn't.否定句： We don't go to school on Sundays.My mother doesn't like watching TV in the evening.15. （情態(tài)）動(dòng)詞can,must, should 后面直接用動(dòng)詞原形。
eg:1. I / He / She / They can sing.2.You should keep quiet in the library.16. 一般過去時(shí)態(tài)（a） be 動(dòng)詞的過去式：I/He/she/it was(not)…. You/we/they were….一般疑問句was, were 放在句首。（b） 動(dòng)詞過去式：肯定句： I watched cartoons.She visited the zoo.一般疑問句： Did you read book last night? Yes, I did. No, I didn't.Did she clean the desk just now? Yes, she did. No, she didn't.否定句： They didn't go the the part yesterday.He didn't make model ships last week.(3)動(dòng)詞過去式的變化：規(guī)則動(dòng)詞的變化：Most verbs +ed eg. planted,watered,climbed。
Verbs ending in e +d eg liked。Verbs ending in a consonant +y --y +ied eg : study—studiedShort verbs ending in a vowel + a consonant eg: stop --stopped不規(guī)則動(dòng)詞的變化：is/am—was,are—were,do—did,have/has—had,make—made,fly-flew/u:/eat—ate,take—took,run—ran,sing—sang,drink—drank 等等17. “Wh-” questions.What are you doing?What colour is it?What time is it? What's the time?Which is your watch, the yellow one or the white one?Who's the man with a big nose?Whose bag is it?When is your birthday?Where is my ball pen?Why do you like summer?How many books are there in the school bag?How old is the young man?How much is the toy bear?How do you go to school every day?What are you doing?What colour is it?What time is it? What's the time?Which is your watch, the yellow one or the white one?Who's the man with a big nose?Whose bag is it?When is your birthday?Where is my ball pen?Why do you like summer?How many books are there in the school bag?How old is the young man?How much is the toy bear?How do you go to school every day?。
2.小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)要點(diǎn)
小學(xué)分班考英語(yǔ)不一定難，如果不難的話很容易考，平?？计甙耸目梢钥及司攀?但是如果難的話考的一般就不是課內(nèi)的了 復(fù)習(xí)好一下幾點(diǎn)應(yīng)該就沒有問題 1.一般現(xiàn)在時(shí) 定義：一般現(xiàn)在時(shí)表示現(xiàn)在經(jīng)常反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作、存在的狀態(tài)或習(xí)慣性的動(dòng)作的時(shí)態(tài)。
構(gòu)成：一般現(xiàn)在時(shí)用行為動(dòng)詞的原形，但第三人稱單數(shù)作主語(yǔ)時(shí)，動(dòng)詞的詞尾要加-S。（一般的動(dòng)詞詞尾+S。
以sh/ch/s/x結(jié)尾的詞+es.以輔音字母+Y結(jié)尾的把Y變成i,+es。輔音字母+o結(jié)尾的+es.） 形式： 主語(yǔ)+be（表狀態(tài)）或 主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+賓語(yǔ)（表動(dòng)作） 標(biāo)志詞（時(shí)間狀語(yǔ)）：every…， sometimes, at…， on Sunday uauslly often,never,hardly。
. 用法：1.表示經(jīng)常的或習(xí)慣性的動(dòng)作，常與表示頻度的時(shí)間狀語(yǔ)連用。 時(shí)間狀語(yǔ)： always, usually,regularly,every morning/night/evening/day/week,often,sometimes,occasionally,from time to time,twice a week,rarely,seldom,once a month, hardly, ever,never. I leave home for school at 7 every morning. 2.表示主語(yǔ)具備的性格、能力、特征和狀態(tài)。
I don't want so much. Ann Wang writes good English but does not speak well. 比較：Now I put the sugar in the cup. I am doing my homework now. 3.表示客觀事實(shí)和普遍真理。 The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China. 4.在時(shí)間狀語(yǔ)從句和條件狀語(yǔ)從句中，常用一般現(xiàn)在時(shí)代替將來時(shí)。
5.表示預(yù)先計(jì)劃或安排好的行為。 6.小說故事用一般現(xiàn)在時(shí)代替一般過去時(shí)。
新聞報(bào)道類的內(nèi)容，為了體現(xiàn)其“新鮮”性，也用一般現(xiàn)在時(shí)來表示過去發(fā)生的事情。 7.有些表示狀態(tài)和感覺的動(dòng)詞表示現(xiàn)在發(fā)生的具體行為時(shí)，只用一般現(xiàn)在時(shí)，而不用進(jìn)行時(shí)態(tài)。
8.表示現(xiàn)在發(fā)生的具體動(dòng)作或存在的狀態(tài) 9表示格言或警句中。 Pride goes before a fall. 驕者必?cái) ?/p>
☆注意★：此用法如果出現(xiàn)在賓語(yǔ)從句中，即使主句是過去時(shí)，從句謂語(yǔ)也要用一般現(xiàn)在時(shí)。 例：Columbus proved that the earth is round.. 第一句用一般現(xiàn)在時(shí)，用于操作演示或指導(dǎo)說明的示范性動(dòng)作，表示言行的瞬間動(dòng)作。
再如：Now watch me, I switch on the current and stand back. 第二句中的now是進(jìn)行時(shí)的標(biāo)志，表示正在進(jìn)行的動(dòng)作的客觀狀況，所以后句用一般現(xiàn)在時(shí)。 5）.表示按規(guī)定、計(jì)劃或時(shí)間表將要發(fā)生的事。
He starts next week. 他下個(gè)星期出發(fā)。 We leave very soon. 我們很快就離開。
The train starts at 10 o'clock in the morning. 火車將在早上10點(diǎn)開出。 這類用法限于表示“移動(dòng)”的動(dòng)詞：go去，come來，leave離開，start出發(fā)，begin開始， arrive到達(dá)，take off起飛，等。
一般現(xiàn)在時(shí)Be動(dòng)詞情況 am,is,are也可以做一般現(xiàn)在時(shí)的助動(dòng)詞 例如：I am a student. 一般現(xiàn)在時(shí)表將來： 1）下列動(dòng)詞：come, go, arrive, leave, start, begin, return,live,fly的一般現(xiàn)在時(shí)表將來。這主要用來表示在時(shí)間上已確定或安排好的事情（即按照固定時(shí)間表將來發(fā)生的動(dòng)作）。
The train leaves at six tomorrow morning. When does the bus start? It starts in ten minutes. 2）倒裝句，表示動(dòng)作正在進(jìn)行，如： Here comes the bus. = The bus is coming. There goes the bell. = The bell is ringing. 3）在時(shí)間或條件句中。 When Bill comes （不是will come）, ask him to wait for me. I'll write to you as soon as I arrive there. 4）在動(dòng)詞hope, take care that, make sure that等后。
I hope they have a nice time next week. Make sure that the windows are closed before you leave the room. 基本形式（以do為例）： 主動(dòng)態(tài)：do 被動(dòng)態(tài)：doing;be done 過去時(shí)：did 第三人稱單數(shù)形式：does （主語(yǔ)為非第三人稱單數(shù)） 肯定句：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他 否定句：主語(yǔ)+don't+動(dòng)詞原形+其他 一般疑問句：Do+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？ 肯定回答：Yes，+ 主語(yǔ) +do 否定回答：No，+ 主語(yǔ)+don't 注意：do和does后要加動(dòng)詞原形（任何時(shí)態(tài)都一樣） 2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（The PresentContinuous Tense）. 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成是：主語(yǔ)+be+動(dòng)詞ing〔現(xiàn)在分詞〕形式 第一人稱+am+doing+sth 第二人稱+are+doing +sth 第三人稱+is+doing+sth 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的定義：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在或當(dāng)前一般時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作?？梢员硎居杏?jì)劃的未來。
現(xiàn)在分詞變化規(guī)則 1.直接+ ing 2.去e+ing 3.重讀閉音節(jié)，且末尾只有1個(gè)輔音字母，雙寫輔音字母+ing 4.特殊變化：die-dying,lie-lying,tie-tying 5.不規(guī)則變化 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本用法： A. 表示現(xiàn)在（ 指說話人說話時(shí)） 正在發(fā)生的事情。 例：We are waiting for you. B. 習(xí)慣進(jìn)行：表示長(zhǎng)期的或重復(fù)性的動(dòng)作，說話時(shí)動(dòng)作未必正在進(jìn)行。
例：Mr. Green is writing another novel. （說話時(shí)并未在寫，只處于寫作的狀態(tài)。） 例：She is learning piano under Mr. Smith. C.已經(jīng)確定或安排好的將來活動(dòng) I'm leaving for a trek in Nepal next week.（已經(jīng)安排了） we're flying to Paris tomorrow.（票已經(jīng)拿到了） D.有些動(dòng)詞（狀態(tài)動(dòng)詞不用于進(jìn)行時(shí)態(tài)） 1.表示知道或了解的動(dòng)詞：believe,doubt,forget,imagine,know, remember,realize,suppose,understand 2.表示“看起來”“看上去"。
3.小學(xué)英語(yǔ)主要學(xué)什么
一、二年級(jí)
(1)在課堂上，借助實(shí)物、圖片、教師的動(dòng)作與表情，能對(duì)教師用英語(yǔ)提出的要求作出基本正確的反應(yīng)。
(2)能夠聽懂，并能根據(jù)實(shí)物、圖片、動(dòng)作等，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)說出所學(xué)單詞400個(gè)左右。
(3)能夠背誦所學(xué)的兒歌，會(huì)唱所學(xué)的英文歌曲。
(4)能夠掌握最基本的日常交際用語(yǔ)（如Hello./Hi.Good morning./How are you？等）。能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話（發(fā)出簡(jiǎn)短的指令，作出簡(jiǎn)單的陳述，使用簡(jiǎn)單的疑問句以及對(duì)簡(jiǎn)單的疑問句和選擇疑問句作出回答等）。
三、四年級(jí)
(1)基本能夠聽懂課堂用語(yǔ)。
(2)能夠按順序背誦字母表，并可以認(rèn)讀、拼寫字母的大小寫形式，區(qū)分印刷體和手寫體。
(3)能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀所學(xué)的單詞、詞組和課文。
(4)能夠根據(jù)場(chǎng)景，用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。
(5)能夠聽懂，并用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)說出所學(xué)單詞400個(gè)左右，并能夠拼寫其中所學(xué)常用單詞200個(gè)左右。
(6)能夠正確、規(guī)范地書寫大小寫字母、單詞和句子。
五、六年級(jí)
(1)能夠聽懂課堂用語(yǔ)，基本聽懂題材熟悉、難度淺于教材課文、語(yǔ)速為每分鐘80詞左右的聽力材料。
(2)在能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀所學(xué)的單詞、詞組和課文的基礎(chǔ)上，掌握所學(xué)重點(diǎn)單詞、固定短語(yǔ)和基本句型的基本用法。能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)說出所學(xué)單詞400個(gè)左右，能夠拼寫所學(xué)常用單詞250個(gè)左右。
(3)能夠在所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)范圍內(nèi)進(jìn)行日常會(huì)話。
(4)能夠閱讀與教材課文難易程度相當(dāng)?shù)脑婧?jiǎn)易圖畫故事。
(5)能夠書面回答與課文有關(guān)的問題，能寫便條式的、以雙方信息交流為主的英語(yǔ)。
(6)理解以下時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)和be going to表示的將來時(shí)。掌握所學(xué)規(guī)則動(dòng)詞的詞形變換。能識(shí)別所學(xué)實(shí)義單詞的詞性。
三、教學(xué)內(nèi)容
為達(dá)到上述教學(xué)目的和教學(xué)要求，小學(xué)階段應(yīng)教授下列幾方面的內(nèi)容：
（一）字母表
（二）基本語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)
（三）詞匯
1.接觸（聽、說、認(rèn)讀）1200個(gè)左右單詞和一定數(shù)量的短語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)。
2.拼寫450個(gè)左右常用單詞。
（四）語(yǔ)法
1.名詞
可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞、名詞的數(shù)、專有名詞、所有格。
2.代詞
人稱代詞的主格、賓格形式，物主代詞的形容詞性與名詞性形式，指示代詞，不定代詞，疑問代詞。
3.數(shù)詞
100以內(nèi)的基數(shù)詞和序數(shù)詞。
4.介詞
詞匯總表中介詞的用法。
5.連詞
詞匯總表中連詞的用法。
6.形容詞
作定語(yǔ)和表語(yǔ)的形容詞。
7.副詞
詞匯總表中表示時(shí)間、地點(diǎn)、方式、程度、疑問的副詞的用法。
8.動(dòng)詞
動(dòng)詞的詞類：及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞、連系動(dòng)詞、基本的情態(tài)動(dòng)詞和助動(dòng)詞（be,do,have,shall,will）。
時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)和be going to表示的將來時(shí)。
9.感嘆詞
10.句子 陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
（五）日常交際用語(yǔ)
4.小學(xué)英語(yǔ)都學(xué)些什么知識(shí)
一、詞類
動(dòng)詞、名詞和形容詞不太容易區(qū)分，如不能一眼看出，可用如下方法：
先用 “一（量詞）”（如：一個(gè)、一張等）和這個(gè)詞連起來說，如說得通，一般認(rèn)為是名詞；說不通再用“很”去判斷，就是把“很”和為個(gè)詞連起來說，說得通一般就 是形容詞；都說不通就是動(dòng)詞。（目前我們學(xué)過的，以后可能不同）（另外一些很明顯的，如人稱代詞、數(shù)詞、情態(tài)動(dòng)詞等一下就可以知道）
1、動(dòng)詞
這里所說的動(dòng)詞是指各種動(dòng)詞總稱，其中包括行為動(dòng)詞（就是我們平時(shí)總說的那種動(dòng)詞）、be動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞。
2、名詞
表示某一事物，有具體的和抽象的之分。判斷的關(guān)鍵詞往往是be動(dòng)詞，be動(dòng)詞如果是am、is或was，名詞就用原形；be動(dòng)詞如果是are或were，名詞就加s或es。
這里強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：不可數(shù)名詞都默認(rèn)為單數(shù)，所以總是用is或者was；最好不要根據(jù)some、any、a lot of等詞去作判斷，以免受誤導(dǎo)。
3、形容詞（包括副詞）
4、人稱代詞和物主代詞
人稱代詞：
有主格和賓格之分。
一般動(dòng)詞前用主格，動(dòng)詞后用賓格。
物主代詞：
有兩類：形容詞性物主代詞（短的）和名詞性物主代詞（長(zhǎng)的）
一般看后面有沒有名詞，如有，就用形容詞性物主代詞（短的）；如無，就用名詞性物主代詞（長(zhǎng)的）。
5、數(shù)量詞
我們學(xué)過兩類：基數(shù)詞和序數(shù)詞?；鶖?shù)用于表示數(shù)量多少，而基數(shù)詞用于表示次序，常在日期中出現(xiàn)。
6、冠詞
有a、an、the。a和an有具體的意思，一（個(gè)…），the沒有具體意思，有時(shí)翻譯為這、那。確定用a、an還是the時(shí)可根據(jù)漢語(yǔ)意思。a和an的區(qū)別：an用于元音音素（一般就是元音字母aeiou）前，a用于輔音音素前。
二、否定句
表示某一否定意思。句中一定有not。
有三種可能：be動(dòng)詞（am、is、are、was、were）+not、情態(tài)動(dòng)詞（can、must、should）+ not、助動(dòng)詞（do、does、did） + not
三、一般疑問句
表示疑問，一般回答只有兩種可能Yes，……或No，……句中沒有疑問詞。
四、特殊疑問句
表示疑問，有疑問詞（在開頭），回答有很多種可能。
常用疑問詞：
What、When、Which、Who、Whose、Why、How
五、祈使句
表示請(qǐng)求或命令別人做某事或不要做某事。
肯定祈使句一定是以動(dòng)詞原形開頭（有時(shí)有please），否定的祈使句一定是don't加動(dòng)詞原形開頭（有時(shí)有please）。
把祈使句改為否定句只需在動(dòng)詞前加don't即可。
六、時(shí)態(tài)
1、一般現(xiàn)在時(shí)
(2)一般現(xiàn)在時(shí)中的be動(dòng)詞：
(3)一般過去時(shí)中的動(dòng)詞：
(4)一般現(xiàn)在時(shí)判斷依據(jù)（如何判斷一個(gè)句子是一般現(xiàn)在時(shí)）：
(5)有用的的依據(jù)：
(6)情態(tài)動(dòng)詞：
2、一般過去時(shí)
(1)句中be動(dòng)詞和動(dòng)詞一般情況下只能有一種而且也必須有一種。如：
(2)一般過去時(shí)中的be動(dòng)詞：
(3)一般過去時(shí)中的動(dòng)詞：
(4)一般過去時(shí)判斷依據(jù)（如何判斷一個(gè)句子是一般過去時(shí)）：
(5)有用的的依據(jù)：
3、一般將來時(shí)
(1)構(gòu)成形式：
(2)一般將來時(shí)表示動(dòng)作即將發(fā)生或某人打算做某事。
(3)有用的依據(jù)：
(4)句中往往有tomorrow、soon、next week等詞。
4、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
(1)構(gòu)成形式：
(2)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示動(dòng)作正在進(jìn)行或事情正在發(fā)生。
(3)有用的依據(jù)：
(4)句中往往有now、look、listen等詞。
七、Have、Has和There be結(jié)構(gòu)
1、There be結(jié)構(gòu)包括there is there are there was there were
2、意思都是“有”。
3、和have、has、had的區(qū)別：
5.小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)
英語(yǔ)語(yǔ)法口訣13條： 1、英語(yǔ)的詞類 句子要由詞組成， 英語(yǔ)詞類有十種： 句中成分用實(shí)詞， 名、代、動(dòng)、副、數(shù)、形容： 冠、介、連詞和感嘆， 虛詞附加或溝通。
詞類功能掌握了， 造句之時(shí)好運(yùn)用。 2、語(yǔ)序歌 主、謂、賓、表同漢語(yǔ)， 定語(yǔ)有同也有異。
狀語(yǔ)位置更特殊， 不能全和漢語(yǔ)比。 3、肯定句變一般疑問句 have和be提句首， 其它助詞Do開頭。
時(shí)間、人稱由do變， 動(dòng)詞只把原形留。 謂語(yǔ)助詞有幾個(gè)， 第一助詞提句首。
4、肯定句變否定句 否定詞語(yǔ)加not， 放在be和have后。 其它要加動(dòng)詞do, do的后面加not， 時(shí)間、人稱由do變， 動(dòng)詞原形總保留。
謂語(yǔ)若是助詞多， not緊跟第一個(gè)。 5、名詞的所有格 名詞只變數(shù)， 不分主賓格。
人和動(dòng)物類， 可變所有格。 撇（'）后加s， 相當(dāng)漢語(yǔ)“的”。
時(shí)間、距離等， 也變所有格。 6、名詞變復(fù)數(shù) 單數(shù)變?yōu)閺?fù)數(shù)式， 加上“s”統(tǒng)言之。
下列結(jié)尾名詞后， 要加“s”先加“e”： 發(fā)音[∫][t∫][s]和[z]， 或是輔音加“o”時(shí)。 有些名詞變復(fù)數(shù)， 詞尾變化要注意： “y”前字母是輔音， 一律變“y”為“ie”； 遇到“f/fe”， 有時(shí)需要變“ve” 少數(shù)名詞不規(guī)則， 特別情況靠硬記。
7、時(shí)間名詞前所有介詞的速記 年月周前要用in， 日子前面卻不行。 遇到幾號(hào)要用“on”， 上午下午又是“in”。
要說某日上下午， 用on換in才能行。 午夜黃昏用at， 黎明用它也不錯(cuò)。
at也在時(shí)分前， 說“差”用to， 說“過”要用past。 8、介詞用法歌 介詞加賓語(yǔ)， 才能有實(shí)意。
表、定、狀、賓、補(bǔ)， 詞組在句里。 9、介詞順口溜 in 在……里， out在……外， 在旁邊的是beside， 靠近的為by。
on在……上， under在……下， above在上頭， below在底下。 10、be的用法歌 動(dòng)詞be，變化大， “I”用“am”“You”用“are” Is用于它（it）、他（he）、她（she） 復(fù)數(shù)一定要用“are”， 切莫用錯(cuò)鬧笑話。
11、動(dòng)詞的時(shí)態(tài) 四種時(shí)間各四式， 聯(lián)想對(duì)比便于記。 時(shí)間現(xiàn)在和過去， 各自還有將來時(shí)。
一般、完成、進(jìn)行式， 完成進(jìn)行是四式。 四四共有十六種， 看來復(fù)雜掌握易； 除去have/be以外， 動(dòng)詞變化有規(guī)律。
12、動(dòng)詞形式的變化 動(dòng)詞根本是原形， 變化形式有四種： 原形詞尾加“s”， 現(xiàn)在第三單人稱； 過去原形加“ed”， 過去分詞也相同； 原形加上“ing”， 現(xiàn)在分詞或動(dòng)名。 原形詞尾加“s”， 如同名詞復(fù)數(shù)式。
若加“ed/ing”， 以下情況要注意： 詞尾有ie只加d, Ing去掉無聲e； 詞尾ie變成y， 然后再加ing； 輔音之后y結(jié)尾， Y要變i加ed； 現(xiàn)在分詞不變y， 直接加上ing； 詞尾重讀閉音節(jié)， 結(jié)尾輔音都雙寫， r做結(jié)尾也一樣， 重讀音節(jié)r雙寫； 結(jié)尾字母若是“t”， 不是重讀也雙寫。 過去分詞過去式， 不按規(guī)則也有些。
13、動(dòng)詞不定式不帶to的動(dòng)詞 四看（notice,observe,see,watch）， 三使役（have,let,make）， 二聽（hear,listen to）， 一感覺（feel）。 按：在上述動(dòng)詞后做賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)用的不定式不帶to。
6.四年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
重點(diǎn)單詞： 操場(chǎng) garden 花園 library 圖書館 light 燈 teacher's office 老師辦公室 canteen 食堂 picture 照片 art room 美術(shù)教室 computer room 計(jì)算機(jī)教室 washroom 盥洗室 music room 音樂教室 gym 體育 TV room 電視屋 wall 墻 computer 計(jì)算機(jī) teacher's desk 老師的課桌 your 你的 floor 地板，樓層 重點(diǎn)句子： This is the teacher's office. That is my classroom. 這是老師辦公室。
那是我的教室。 Go to the library. Read a story-book.. 去圖書館。
讀故事書。 Is this the library? Yes, it is. 這是圖書館嗎？是的。
Is that the art room? No, it isn't. the art room is on the second floor. 那是美術(shù)室嗎？不是，美術(shù)室在二樓。 Where is the canteen? It's on the first floor. 食堂在哪里？在一樓。
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)重點(diǎn)歸納：Unit2 What time is it？ 重點(diǎn)單詞： lunch 午餐 English class 英語(yǔ)課 music class 音樂課 breakfast 早餐 dinner 晚餐 P.E class 體育課 get up 起床 go to school 去學(xué)校 go to bed 上床睡覺 go home 回家 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 it's=it is (math Chinese English P.E music ) class 重點(diǎn)句子： What time is it？幾點(diǎn)鐘了？ It's nine o'clock.現(xiàn)在九點(diǎn)。 It's time for English class.該上英語(yǔ)課了。
School is over. Let's go to the playground.放學(xué)了，讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)吧！ It's time to go to school.該去學(xué)校了 小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)重點(diǎn)歸納：Unit3 Is this your skirt？ 重點(diǎn)單詞： sweater 毛衣 jeans 牛仔褲 pants 褲子 socks 襪子 shoes 鞋子 shorts 短褲 jacket 夾克 shirt 襯衫 skirt 裙子 dress 裙子 T-shirt T恤衫 red 紅色 blue 藍(lán)色 yellow 黃色 green 綠色 white 白色 colour 顏色 重點(diǎn)句子： I like the white sweater with the green skirt.我喜歡白毛衣搭配綠裙子。 Whose is this? It's my baby brother's.這是誰(shuí)的？是我小弟弟的。
Is this your T-shirt? No, it's not.這是你的T恤衫嗎？不是。 Where are my socks？我的襪子在哪兒？ What colour is it? It's white.它是什么顏色的？白色的。
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)重點(diǎn)歸納：Unit4 It's warm today 重點(diǎn)單詞： hot 熱 weather 天氣 rainy 多雨的 windy 多風(fēng)的 cloudy 多云的 warm 溫暖 cold 寒冷 cool 涼爽的 today 今天 jeans 牛仔褲 pants 褲子 socks 襪子 shoes 鞋子 snowy 雪 sunny 明媚的 let's=let us play football 重點(diǎn)句子： This is the weather report.這是天氣預(yù)報(bào)。 It's cool in Lhasa.拉薩天氣涼爽。
What's the weather like in Beijing? It's rainy.北京天氣怎樣？下雨。 Can I wear my shirt today？我今天能穿襯衫嗎？ Yes, you can./ No, you can't.能/不能。
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)重點(diǎn)歸納：Unit5 How much is it？ 重點(diǎn)單詞： colourful 五顏六色的 pretty 可愛的，漂亮的 cheap 便宜的 expensive 昂貴的 sneakers 運(yùn)動(dòng)鞋 slippers 拖鞋 sandals 涼鞋 boots 靴子 big 大的 small 小的 long 長(zhǎng)的 short 短的 apple 蘋果 banana 香蕉 pear 梨 orange 橘子 watermelon 西瓜 重點(diǎn)句子： Look at that dress. It's pretty?？茨菞l裙子，真漂亮！ Can I help you？需要我為你做些什么嗎？ I want a pair of sneakers.我想要一雙球鞋。
How much is it？多少錢？ It's ninety-nine yuan.九十九元。 That's expensive.好貴阿！ A pair of sneakers for my son.給我兒子買雙球鞋。
What size？ 幾碼？ Size five. 五碼！ Are they all right？ 合適嗎？ We'll take it. 我們買下了！ How much are they? They're three yuan. 他們多少錢？三元。 小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)重點(diǎn)歸納：Unit6 At a farm 重點(diǎn)單詞： sheep 羊 hen 母雞 lamb 羊肉 goat 山羊 cow 奶牛 tomato 番茄 cucumber 黃瓜 potato 土豆 onion 洋蔥 carrot 胡蘿卜 horse 馬 cat 貓 rabbit 兔子 pig 豬 duck 鴨子 dog 狗 eleven 十一 twelve 十二 thirteen 十三 fifteen 十五 twenty 二十 how many there。
有多少.. aren't=are not 重點(diǎn)句子： What are they? They are goats. 它們是什么？它們是山羊。 This farm is so big. 這個(gè)農(nóng)場(chǎng)好大阿！ Are they ducks? No, they aren't. 它們是鴨子嗎？不是的。
Look at the cucumbers. They're fresh. 看那些黃瓜，他們好新鮮！ I like tomatoes. They are juicy. 我喜歡番茄，他們很多汁。 I don't like onions. They're smelly. 我不喜歡洋蔥，他們有股味道。
How many horses are there? Twelve. 那兒有多少馬？十二匹。希望能幫到你，請(qǐng)采納正確答案，點(diǎn)擊【采納答案】，謝謝 ^_^。
7.小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)入門方法,有哪些地方要注意的
孩子學(xué)習(xí)英文要注意興趣的培養(yǎng)。
首先，孩子建立對(duì)英文的認(rèn)知，認(rèn)讀英文字母，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的英文單詞，比如水果、衣服、顏色等。在建立了認(rèn)知后，可以開始熟悉使用一些簡(jiǎn)單的句型，比如do you like。?How many。? There are。.等，在具備了一定的句型的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子靈活使用句型交流，回答開放性問題，比如why or why not？這樣的問題。
英文發(fā)音如同學(xué)母語(yǔ)一樣，會(huì)在學(xué)習(xí)過程中不斷改進(jìn)的，不要擔(dān)心孩子剛開始發(fā)音不準(zhǔn)等問題。家長(zhǎng)和老師要注意多給孩子鼓勵(lì)和幫助。
在起初階段，不要強(qiáng)迫孩子死記硬背單詞拼寫。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循“聽-說-讀-寫”這樣的順序。從聽和說開始，陸續(xù)開始學(xué)習(xí)讀和寫，和母語(yǔ)學(xué)習(xí)是一樣的道理。不然會(huì)挫傷孩子英文的學(xué)習(xí)興趣和自信。
音標(biāo)，顧名思義，是一種符號(hào)。把聲音用符合標(biāo)注出來。但英文中多數(shù)單詞的發(fā)音和拼寫之間是有聯(lián)系的，所以建議孩子掌握字母和字母組合的發(fā)音規(guī)律，通過此來學(xué)習(xí)發(fā)音比較科學(xué)。學(xué)習(xí)音標(biāo)實(shí)際上是走了彎路。
8.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)
如何快速學(xué)好英語(yǔ)及方法1： 想學(xué)好英語(yǔ)，首先要培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣。
“興趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去；不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。
而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說：“我一看到英語(yǔ)就頭疼，怎么能培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣呢？”還有的同學(xué)說：“英語(yǔ)單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。”
這都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗，就會(huì)向挫折繳槍，向困難低頭。
你就會(huì)感到英語(yǔ)是一門枯燥無味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會(huì)取得好成績(jī)。但是，只要在老師的幫助下，認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的必要性，用正確的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
開始時(shí)多參加一些英語(yǔ)方面的活動(dòng)，比如 ，唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話等。時(shí)間長(zhǎng)了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來就有了動(dòng)力和欲望。
然后，就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，一定會(huì)取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。
練好基本功是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件，沒有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認(rèn)真聽講，上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。
在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。 二、“手到”。
學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜?，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過程。
常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆記很有必要。
英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。 三、“耳到”。
在課堂上，認(rèn)真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽見聽懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問題，以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問題的回答，以加深對(duì)問題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。
四、“眼到”。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。
大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。 五、“口到”。
學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。
所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問。對(duì)學(xué)過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。
利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。除了對(duì)課本中的范文要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長(zhǎng)知識(shí)，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
學(xué)英語(yǔ)，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對(duì)我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二： 一是持之以恒：每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會(huì)變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶并牢固掌握。
需要注意的是，一旦開始，就要堅(jiān)持下來，千萬(wàn)不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。 二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無定法，但學(xué)有良法。
我認(rèn)為，張思中的“集中識(shí)詞，分類記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個(gè)單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。
分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類；根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識(shí)記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40-80個(gè)單詞，堅(jiān)持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問題不就解決了嗎？在學(xué)習(xí)的過程中多注視單詞的。
9.誰(shuí)有一些小學(xué)英語(yǔ)的知識(shí)啊
英語(yǔ)語(yǔ)法 第一單元 名詞 名詞可分為專有名詞與普通名詞，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，簡(jiǎn)單名詞與復(fù)合名詞。
學(xué)習(xí)本章后要求學(xué)員掌握可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的變化形式，特別是名詞的不規(guī)則復(fù)數(shù)形式的變化；掌握復(fù)合名詞的復(fù)數(shù)形式；掌握名詞所有格的構(gòu)成及用法；注意區(qū)分可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。 第二單元 冠詞 冠詞置于名詞之前，用來說明名詞所指的人或事物，它不能離開名詞而單獨(dú)存在。
英語(yǔ)冠詞有： 1. 定冠詞：主要功用為特指，表示同類中的某一人或某一類人和物。 2. 不定冠詞：主要功用為泛指，指某類人或物中的任何一個(gè)或某一個(gè)。
3. 零冠詞：它是名詞中的一種無形冠詞，用在一般所謂的不定冠詞的場(chǎng)合。有三類名詞使用零冠詞：復(fù)數(shù)可數(shù)名詞，不可數(shù)名詞（用單數(shù)形式）及專有名詞。
本章要求熟記與冠詞有搭配關(guān)系的常用習(xí)語(yǔ)以及一些不用冠詞的固定詞組。重點(diǎn)學(xué)習(xí)定冠詞+單數(shù)形式的名詞；不定冠詞用于物質(zhì)名詞、抽象名詞、形容詞最高級(jí)及序數(shù)詞；不定冠詞的位置；零冠詞用于名詞；零冠詞用于 零冠詞+帶定語(yǔ)的名詞結(jié)構(gòu)。
第三單元 代詞 代詞是代替名詞或起名詞作用的短語(yǔ)、分句和句子的詞。代詞分為人稱代詞、物主代詞、反身代詞、相互代詞、指示代詞、疑問代詞、關(guān)系代詞、連接代詞和不定代詞等。
本章要求學(xué)員掌握多種代詞的形式和用法，特別是人稱代詞、物主代詞、疑問代詞、關(guān)系代詞和不定代詞。注意all ,every,each 的區(qū)別；any,some的區(qū)別；every-body,evreone,one的區(qū)別；no one,none的區(qū)別；both,two第比較；other,another的比較。
第四單元 數(shù)詞 數(shù)詞是表示數(shù)量的詞，數(shù)詞的兩個(gè)類型是基數(shù)詞和序數(shù)詞，前者表示多少；后者表示第幾。本單元要求學(xué)員掌握基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法；分?jǐn)?shù)與小數(shù)及年、月、日、時(shí)刻的表示用法。
第五單元 動(dòng)詞的時(shí)態(tài)（一） 在英語(yǔ)中，不同時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或情況要用不同的動(dòng)詞形式表示，這種形式叫做時(shí)態(tài)。本單元要求學(xué)員掌握一般現(xiàn)在時(shí)（重點(diǎn)是單數(shù)第三人稱he,she,it用作主語(yǔ)時(shí)的動(dòng)詞詞尾變化形式），現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（be+V-ing），一般過去時(shí)（不規(guī)則動(dòng)詞的過去式是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)），及現(xiàn)在完成時(shí)（have/has+過去分詞）的構(gòu)成和用法，特別是一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)之間的比較及一般過去時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)之間的比較。
第六單元 動(dòng)詞的時(shí)態(tài)（二） 本單元繼續(xù)講授動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，要求學(xué)員重點(diǎn)掌握一般將來時(shí)、將來進(jìn)行時(shí)、將來完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)、過去完成進(jìn)行時(shí)及過去完成時(shí)等七種常用時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。弄清一般將來時(shí)及將來完成時(shí)的區(qū)別；現(xiàn)在完成時(shí)與現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的區(qū)別；過去完成時(shí)的用法及其與過去完成進(jìn)行時(shí)的區(qū)別。
第七單元 被動(dòng)語(yǔ)態(tài) 英語(yǔ)語(yǔ)態(tài)是動(dòng)詞的一種形式，用以表示主語(yǔ)和賓語(yǔ)之間的關(guān)系。語(yǔ)態(tài)分為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
主動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)是動(dòng)作的執(zhí)行者；被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者或動(dòng)作的對(duì)象。本單元要求學(xué)員掌握七種時(shí)態(tài)形式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)及用法；掌握帶短語(yǔ)動(dòng)詞及帶情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)、含有復(fù)合賓語(yǔ)的主動(dòng)結(jié)構(gòu)變?yōu)楸粍?dòng)結(jié)構(gòu)及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與過去分詞作表語(yǔ)之間的區(qū)別。
第八單元 情態(tài)動(dòng)詞 情態(tài)動(dòng)詞表示說話人的語(yǔ)氣或情態(tài)。它們與不帶to 的動(dòng)詞不定式短語(yǔ)連用，表示可能、許可、能力、義務(wù)、推測(cè)等。
本單元要求學(xué)員重點(diǎn)掌握主要情態(tài)動(dòng)詞can,may might,have to,should,ought to,shall,will,dare,need,would 等的用法。 第九單元 非限定動(dòng)詞 非限定動(dòng)詞又稱非謂語(yǔ)動(dòng)詞，即在句中不能單獨(dú)作謂語(yǔ)，不受主語(yǔ)的人成和數(shù)的限制。
非謂語(yǔ)動(dòng)詞有三種，即不定式、分詞和動(dòng)名詞。本單元要求學(xué)員掌握三種非謂語(yǔ)動(dòng)詞的基本形式和用法；掌握不定時(shí)的被動(dòng)式；不帶to 的不定式；三種非謂語(yǔ)動(dòng)詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)（即帶邏輯主語(yǔ)的不定式、分詞和動(dòng)名詞）的形式及用法；現(xiàn)在分詞與過去分詞的區(qū)別；動(dòng)名詞與不定式的比較；現(xiàn)在分詞與不定式的比較等。
第十單元 虛擬語(yǔ)氣 語(yǔ)氣是一種動(dòng)詞形式，用以表示說話者的意圖或態(tài)度。虛擬語(yǔ)氣表示所說的話只是一種主觀的愿望、假設(shè)或建議等。
虛擬語(yǔ)氣可以用在非真實(shí)條件句、主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句中。本單元要求學(xué)員掌握虛擬語(yǔ)氣的基本形式和用法；掌握情態(tài)動(dòng)詞用于虛擬語(yǔ)氣；；了解含蓄條件句；掌握虛擬時(shí)態(tài)與謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)態(tài)的關(guān)系等。
第十一單元 形容詞與副詞 形容詞是用來描寫或修飾名詞的一類詞。在句子中，形容詞可用作定語(yǔ)、表語(yǔ)、主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)、狀語(yǔ)、獨(dú)立成分等。
副詞是用以修飾動(dòng)詞、形容詞、其它副詞以及全句的詞，表示時(shí)間、地點(diǎn)、程度、方式等概念。副詞的位置比較靈活，有的可放在句首、句中或句末的任一位置；有些表示程度的副詞，如often,always,never等，常用在句中，它們的位置又與動(dòng)詞有無助動(dòng)詞有關(guān)，多數(shù)副詞皆置于謂語(yǔ)動(dòng)詞之后，如有賓語(yǔ)，則置于賓語(yǔ)之后；在疑問句中，副詞一般只能放在句中或句末；在祈使句中，多數(shù)副詞置于句末；有時(shí)表示序列的副詞位于句首。
本章要求學(xué)員掌握形容詞和副詞的比較級(jí)的構(gòu)成、用法及有關(guān)的常用句型，了解副詞在句中的基本位置及形容詞與副詞的比較等級(jí)的特殊用法。 第十二單元 介詞 我們經(jīng)。
