2017公共管理(2017公共考點:未成年人保護法)
1.2017公共基礎知識考點:未成年人保護法
教育法律法規(guī)的知識點在重慶教師教師招聘考試中所占的比例雖然不多，一般3分左右，分雖少，但卻不容易得，下面我就將《未成年人保護法》中的一些常考知識點進行梳理，希望對學員的考試有所幫助。
一、總則 第二條：本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。 第三條 ：未成年人享有生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。
未成年人享有受教育權，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權。未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權利。
第五條：保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：（一）尊重未成年人的人格尊嚴； （二）適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點；（三）教育與保護相結合。 二、家庭保護 第十條：父母或者其他監(jiān)護人應當創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。
禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。 第十三條：父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學。
第十五條：父母或者其他監(jiān)護人不得允許或者迫使未成年人結婚，不得為未成年人訂立婚約。 三、學校保護 第十八條：學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生。
第二十條：學校應當與未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人互相配合，保證未成年學生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重其學習負擔。 第二十一條：學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為 三、社會保護 第二十八條：各級人民政府應當保障未成年人受教育的權利，并采取措施保障家庭經濟困難的、殘疾的和流動人口中的未成年人等接受義務教育。
第三十條：愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應當對未成年人免費開放；博物館、紀念館、科技館、展覽館、美術館、文化館以及影劇院、體育場館、動物園、公園等場所，應當按照有關規(guī)定對未成年人免費或者優(yōu)惠開放。 第三十六條：中小學校園周邊不得設置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。
營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入，經營者應當在顯著位置設置未成年人禁入標志；對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。 第三十七條：禁止向未成年人出售煙酒，經營者應當在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒的標志；對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。
任何人不得在中小學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。 第三十八條：任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。
任何組織或者個人按照國家有關規(guī)定招用已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，應當執(zhí)行國家在工種、勞動時間、勞動強度和保護措施等方面的規(guī)定，不得安排其從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業(yè)。 第三十九條：任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。
對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母 五、司法保護 第五十四條：對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應當依法從輕、減輕或者免除處罰。
第五十七條：對羈押、服刑的未成年人，應當與成年人分別關押。羈押、服刑的未成年人沒有完成義務教育的，應當對其進行義務教育。
解除羈押、服刑期滿的未成年人的復學、升學、就業(yè)不受歧視。 第五十八條：對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物、網絡等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。
六、法律責任 第六十二條：父母或者其他監(jiān)護人不依法履行監(jiān)護職責，或者侵害未成年人合法權益的，由其所在單位或者居民委員會、村民委員會予以勸誡、制止；構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予行政處罰。 第六十三條：學校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權益的，由教育行政部門或者其他有關部門責令改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。
學校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級機關責令改正；情節(jié)嚴重的，依法給予處分。
2.2017公共基礎知識考點：中小學教育法律法規(guī)
【2017年小學真題】【單選題】安徽省中小學行為規(guī)范規(guī)定走讀生每天在校教育教學活動的時間，小學生不超過（ ）。
A.6小時 B.7小時 C.8小時 D.9小時
【答案】A。解析：《安徽省中小學辦學行為規(guī)范（試行）》規(guī)定，走讀生每天在校教育教學活動的時間，小學不超過6小時，初中不超過7小時，普通高中不超過8小時。此題考察的是對相關法條的識記，記憶難度不高，但往往容易被考生忽略。因此，在備考的時候，需要針對安徽省頒布的一些法條進行識記和掌握，從而保證在這部分知識點不丟分。
【2017年中學真題】【單選題】“了解學生身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點”屬于《中學教師專業(yè)標準》基本內容“專業(yè)知識”中的（ ）。
A.教育知識 B.學科知識 C.學科教學知識 D.通識性知識
【答案】A。解析：《中學教師專業(yè)標準（試行）》中規(guī)定，“專業(yè)知識”中的教育知識包括：“22.掌握教育心理學的基本原理和方法，了解中學生身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點?！标P于此題的考察，牽扯到《中學教師專業(yè)標準（試行）》中對于專業(yè)知識的范圍的定義，對于這個知識點，需要在理解的基礎上進行識記。專業(yè)知識中的教育知識包括教育學、心理學等知識，考生可以在理解的基礎上進行識記。
【2016年中學真題】【單選題】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出“減輕中小學生課業(yè)負擔”，要求（ ）。
A.各級政府及時下達升學指標
B.適當增加考試次數
C.建立學業(yè)負擔監(jiān)測機制
D.將各種競賽成績作為義務教育階段升學的依據
【答案】C。解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》關于減輕中小學生課業(yè)負擔這一項中提出，各級政府要把減負作為教育工作的重要任務，建立學生課業(yè)負擔監(jiān)測和公告制度；不得以升學率對地區(qū)和學校進行排名，不得下達升學指標；各種等級考試和競賽成績不得作為義務教育階段入學與升學的依據。16年關于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》考察的頻率較高，在中學試卷中出現2道單選，小學試卷中出現一道單選，因此需要重點備考。
3.2017公共基礎知識考點關于中小學職業(yè)道德規(guī)范有哪些
2008年修訂《教師職業(yè)規(guī)德規(guī)范》確定我國教師職業(yè)道德規(guī)范的藍本：愛國手法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。
（記憶口訣：三愛兩人一終身）“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂（1）愛國守法-教師職業(yè)的基本要求熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺準守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。
不得有違背黨和國家方針政策的言行（遵守我國的法律法規(guī)）（2）愛崗敬業(yè)-教師職業(yè)的本質要求忠誠與人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯（1：為學生的人梯；2：甘為新同事的人梯）樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。
不得敷衍塞責（eg：有些人民教師在學校不認真教學，自己開課后輔導班）。（3）關愛學生-教師師德的靈魂關系愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。
對學生嚴慈相濟，做好學生良師益友。保護學生安全，關系學生健康，維護學生權益。
不諷刺、歧視學生，不體罰或者變相體罰學生。（侵犯了學生的人格尊嚴）（4）教書育人-教師的天職遵循教育規(guī)律，實施素質教育。
循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好的品德，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。
不以分數作為評價學生的唯一標準（評價內容要綜合化：創(chuàng)新精神、實踐能力、心理素質、學習興趣、學習方法和情感體驗等等）（5）為人師表-教師職業(yè)的內在要求堅持高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，言語規(guī)范，舉止文明。
關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。做風正派，廉潔奉公。
自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。（eg：有些老師總是讓學生去自己規(guī)定的地方買相應的輔導書，這就違背了教師職業(yè)道德規(guī)法當中的為人師表）（6）終身學習-教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力崇尚科學知識，樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新自己的知識。
不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。公共基礎知識考題日趨多樣化和靈活。
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