四級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)(人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)要點(diǎn)有那些)
1.人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)要點(diǎn)有那些
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版） 四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn) 一、漢語(yǔ)拼音：（一）多音字1課：稱、薄 2課：縫 6課：鋪 13課：供 20課：舍1課：號(hào)（3頁(yè)） 4課：模（15頁(yè)） 6課：空（25頁(yè)） 13課：角（64頁(yè)）14課：當(dāng)（69頁(yè)） 15課：折（72頁(yè)） 16課：惡（74頁(yè)）18課：幾（88頁(yè)） 19課：乘（94頁(yè)） （二）易錯(cuò)字1課：昂、貫、薄 3課：規(guī) 5課：疑 6課：虎、疊 7課：蔽、搜9課：覆 11課：融 13課：餐 15課：貪 17課：旋 21課：暴25課：嚷 30課：捷 二、漢字：1、會(huì)讀會(huì)寫生字表（二）中的200個(gè)生字。
2、會(huì)認(rèn)生字表（一）中的200個(gè)生字。3、能正確規(guī)范地書寫漢字。
1課：籠、罩、恢 3課：燦、爛、規(guī)、律、寂、隙 5課：疑6課：均、勻、觸 7課：宅、蔽、掘、拋 9課：溢、凝、拆11課：融、伐 13課：脾、餐 15課：貪、憑 17課：旋、隔、魄、智、慧18課：雕、筑 20課：陵、辭 21課：暴、褲、情 22課：彼、襲25課：租、嚷、懲、巡 26課：薦、洽、燥 29課：賴、耕、幻、潛31課：頓、噸、盈、敏、捷 三、詞語(yǔ)：1、詞語(yǔ)盤點(diǎn)：讀讀寫寫（194個(gè)）、讀讀記記（177個(gè)） 第一單元：（17頁(yè)）讀讀寫寫（22個(gè)）、讀讀記記（27個(gè)） 第二單元：（28頁(yè)）隨遇而安 （35頁(yè)）讀讀寫寫（23個(gè)）、讀讀記記（24個(gè)） 第三單元：（58頁(yè)）讀讀寫寫（22個(gè)）、讀讀記記（22個(gè)） 第四單元：（77頁(yè)）讀讀寫寫（29個(gè)）、讀讀記記（21個(gè)）、（79頁(yè)）日積月累（16個(gè)） 第五單元：（95頁(yè)）讀讀寫寫（26個(gè)）、讀讀記記（24個(gè)） 第六單元：（116頁(yè)）讀讀寫寫（25個(gè)）、讀讀記記（14個(gè)） 第七單元：（138頁(yè)）讀讀寫寫（23個(gè)）、讀讀記記（23個(gè)）2、第一單元：（156頁(yè)）讀讀寫寫（22個(gè)）、讀讀記記（27個(gè)）3、課后思考題：（72頁(yè)）體會(huì)關(guān)聯(lián)詞的作用 （84頁(yè)）體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)意思 （145頁(yè)）體會(huì)帶點(diǎn)詞意思4、文中的泡泡：（28頁(yè)）隨遇而安 （143頁(yè)）“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”區(qū)別5、日積月累：（79頁(yè)）16個(gè)6、查語(yǔ)文園地六“我的發(fā)現(xiàn)”字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法；語(yǔ)文園地八“我的發(fā)現(xiàn)” 亂改成語(yǔ)濫用成語(yǔ) 四、句子部分：1、積累佳句：（1）課文中的形象、生動(dòng)的語(yǔ)句：（P4）第三題；第3課第二題（P13）;(P27)第三題；66頁(yè)：課后練習(xí)；72頁(yè)：課后練習(xí)“關(guān)聯(lián)詞”；105頁(yè)：課后練習(xí)；151頁(yè)：課后練習(xí)；第13課第三題（P66）；第21課第三題（P105）；第31課第三題（P151）。2、名言警句：（1）對(duì)聯(lián)：語(yǔ)文園地一“日積月累”“回文聯(lián)”（P19）;20頁(yè)：趣味語(yǔ)文“對(duì)聯(lián)”；語(yǔ)文園地五“日積月累”（P98）;98頁(yè)：日積月累“風(fēng)景名勝”對(duì)聯(lián)；（2）花名歌謠：語(yǔ)文園地二“日積月累”（P38）;(3):102頁(yè)：選做題“人間真情”古詩(shī)詞；語(yǔ)文園地六“日積月累”（P119）田園風(fēng)光古詩(shī)名句；關(guān)于成長(zhǎng)的古代名句：語(yǔ)文園地七“日積月累”（P141）;(4)關(guān)于探索科學(xué)的名人名言：語(yǔ)文園地八“日積月累”（P158）2、理解句子的意思：（方法：聯(lián)系上下文體會(huì)句子的意思，抓住重點(diǎn)詞體會(huì)句子的意思，體會(huì)句子的含義，想象畫面理解句子。）
（1）聯(lián)系上下文體會(huì)句子的意思：第3課“小泡泡”（P10）;70頁(yè)：小泡泡；（2）抓住重點(diǎn)詞體會(huì)句子的意思：第3課第三題（P13）；第17課第3題（P84）；第29課第三題（P145）(3)想象畫面理解句子：3頁(yè)：泡泡；第9課第三題（P44）; 44頁(yè)：課后練習(xí)（抄寫句子） （4）體會(huì)句子的含義：第5課第二題（P24）；第26課第二題（P129）。3、體會(huì)句子的表達(dá)方法：第18課第三題（P90）;90頁(yè)：課后練習(xí)描寫景物的不同方法；4、體會(huì)句子的作用：第13課“小泡泡“（P63）5、體會(huì)句子的修辭方法：體會(huì)擬人句的作用：第7課第三題（P31）6、體會(huì)引號(hào)的作用：五、閱讀：1、理解課文內(nèi)容：（1）一邊讀書，一邊想象畫面：第1課第二題（P4）；語(yǔ)文園地一“我的發(fā)現(xiàn)”（P19）“讀文章想畫面”的方法 （2）由果追因地進(jìn)行思考：第6課第二題（P27）；第17課第二題（P84）；第25課第二題（P122）；第9課“小泡泡”（P43）；第31課“小泡泡”（P149）。
(3)抓住聯(lián)系進(jìn)行思考：第22課“小泡泡”（P107）；第21課“小泡泡”（P103）；第7課第二題（P31） (4)順著文章思路進(jìn)行思考：第18課第二題（P90） (5)聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行思考：第29課“小泡泡”（P144） (6)有條理地復(fù)述：第31課第二題（P151）2、體會(huì)文章的思想感情：（1）朗讀和想象，體會(huì)童話揭示的道理：第9課第二題（P44）；第11課第二題（P53）;(2)聯(lián)系文中的具體事例體會(huì)作者的思想感情：第15課第二題（P72）;(3)展開(kāi)聯(lián)想和想象體會(huì)思想感情：第17課第三題（P84）；第20課第二題（P102）;(4)聯(lián)系上下文從句子中體會(huì)人物的想法：第21課第二題（P105）；第22課第二題（P108） (5)結(jié)合課文和生活實(shí)際體會(huì)思想感情：第29課第二題（P145） (6)領(lǐng)悟文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和表達(dá)方法：第13課“小泡泡”（P63）;149頁(yè)：小泡泡“點(diǎn)睛之筆”3、閱讀方法：語(yǔ)文園地七“我的發(fā)現(xiàn)”查閱相關(guān)資料、聯(lián)系上下文理解課文的方法；4、閱讀積累：背誦課文：（1）全文背誦：第5課《古詩(shī)兩首》、第6課，《爬山虎的腳》、第20課《古詩(shī)兩首》 （2）選段背誦：第1課《觀潮》。
2.小學(xué)4年級(jí)的語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料
一、給詞語(yǔ)中斜體的字選擇正確的解釋1.夢(mèng)寐以求②做夢(mèng)①睡覺(jué)②做夢(mèng)③睡醒④躺著2.愚不可及②比得上①到達(dá)②比得上③和④追上3.魚貫而出②連貫①穿過(guò)②連貫③事例④進(jìn)入4.聚精會(huì)神①集中①集中②理解③會(huì)面④熟悉5.不速之客④邀請(qǐng)①快②迅速③速度④邀請(qǐng)6.不假思索③假如①不真實(shí)的②依靠③假如④假期7.手不釋卷③放下①解釋②消除③放下④釋放8.莫名其妙①說(shuō)出②名字③名義④出名9.笑逐顏開(kāi)①驅(qū)趕②挨著（次序）③追趕④隨著10.拔地而起①抽出②高出③挑選④奪?。ǘ┱Z(yǔ)言運(yùn)用樹(shù)林里的樹(shù)。
有的像，有的像，還有的像。走進(jìn)這片樹(shù)林，你就像走進(jìn)了。
三、閱讀理解短文一：國(guó)民黨主席拜謁（yè）中山陵（ling）據(jù)新華社電中國(guó)國(guó)民黨主席連戰(zhàn)率領(lǐng)中國(guó)國(guó)民黨大陸訪問(wèn)團(tuán)，27日上午拜謁了南京中山陵。這是兩岸分隔56年來(lái)中國(guó)國(guó)民黨主席首次親臨謁陵。
上午8時(shí)50分。連戰(zhàn)一行抵達(dá)中山陵博愛(ài)廣場(chǎng)。
早早來(lái)到這里等候的市民、游客熱烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼：“炎黃子孫歡迎你”“我們都是中國(guó)人”。
連戰(zhàn)微笑著向兩側(cè)的歡迎人群不斷揮手。從廣場(chǎng)到祭（jì）堂共有392級(jí)臺(tái)階，連戰(zhàn)一行拾級(jí)而上。
穿過(guò)上刻孫中山手書“博愛(ài)”二字的牌坊，連戰(zhàn)一行踏上墓（mù）道，來(lái)到陵墓的正門。仰視著門楣（méi）上孫中山“天下為公”的墨跡，連戰(zhàn)若有所思。
穿過(guò)陵門，到了碑亭，連戰(zhàn)凝視著亭內(nèi)矗（chù）立的大石碑，神情嚴(yán)肅。從碑亭繼續(xù)拾級(jí)而上，連戰(zhàn)一行來(lái)到祭堂。
面對(duì)孫中山石刻坐像，連戰(zhàn)和訪問(wèn)團(tuán)全體成員肅然而立。1.找出能概括短文主要意思的一段話。
用“--------”劃下來(lái)。2.寫出連戰(zhàn)從博愛(ài)廣場(chǎng)到達(dá)祭堂前需要走過(guò)哪些建筑。
3.“一位中年男子振臂高呼：‘炎黃子孫歡迎你’‘我們都是中國(guó)人’。 ”從這位中年男子的言行中，可以理解到他_______________________________________________________的心情。
短文二：彩虹①雨停了，天上有一座美麗的橋。 ②爸爸，如果我提著你那把水壺走到橋上去，把水灑下來(lái)，不是我在下雨了么？我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？③媽媽，如果我拿著你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個(gè)月亮么？我拿著月亮照你梳頭，你高興么？④哥哥，如果我把你系在門前樹(shù)上的秋千拿去掛在橋上，我坐著秋千蕩來(lái)蕩去，我的花裙子不是變成一朵彩云飄來(lái)飄去么？你看見(jiàn)了，高興么？1.第1自然段中的“橋”指的是。
2.第3自然段中的兩個(gè)“月亮”意思一樣么？如果不一樣，它們分別指的是什么？3.模仿2、3、4自然段，以“妹妹”開(kāi)頭，寫一段話。短文三：一只小老鼠從一間房子里爬出來(lái)，看到高懸在空中、放射出①（）的太陽(yáng)。
它禁不住說(shuō)：“太陽(yáng)公公，你真是太偉大了！”太陽(yáng)說(shuō)：“呆會(huì)兒烏云姐姐出來(lái)，你就看不見(jiàn)我了。”一會(huì)兒，烏云出來(lái)了，遮住了太陽(yáng)。
小老鼠又對(duì)烏云說(shuō)：“烏云姐姐，你真是太偉大了，連太陽(yáng)都被你遮住了。 ”云卻說(shuō)：“風(fēng)姑娘一來(lái)，你就明白誰(shuí)最偉大了。”
一陣狂風(fēng)吹過(guò)，云消霧散，一片晴空。小老鼠情不自禁道：“風(fēng)姑娘，你是世界上最偉大的了！”風(fēng)姑娘有些悲傷地說(shuō)：“你看前面那堵墻，我都吹不過(guò)呀！”小老鼠爬到墻邊，十分景仰地說(shuō)：“墻大哥，你真是世界上最偉大的了。
”墻皺皺眉，十分悲傷地說(shuō)：“你自己才是最偉大的呀，你看，我馬上就要倒了，就是②（）你的兄弟在我下面鉆了好多的洞??！”果真，墻搖搖欲墜，墻角上跑出了一只只的小老鼠。1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
①光芒四射萬(wàn)丈光芒②因?yàn)樵谟?.請(qǐng)你歸納出短文的主要意思。短文四：在美國(guó)南方的一個(gè)小鎮(zhèn)，（）連日的雨雪交加，使鎮(zhèn)長(zhǎng)家花園外的一條小路泥濘不堪。
行走小路的人便改道穿花園而過(guò)，弄得花園里一片臟亂。 住在鎮(zhèn)長(zhǎng)家里的一位少年十分痛惜，便冒雨看護(hù)自己的花園，讓行人仍從花園外的泥濘小路通過(guò)。
而鎮(zhèn)長(zhǎng)呢，卻不聲不響地挑來(lái)石頭和爐渣，把那條泥濘的小路鋪好。于是行人不再穿過(guò)花園，而走那條鋪好的小路。
過(guò)后，鎮(zhèn)長(zhǎng)對(duì)少年說(shuō)：“其實(shí)幫助別人就是幫助自己！”1.選擇合適的詞語(yǔ)，填在第一自然段的括號(hào)里。 （由于盡管特別是）2.文中的哪句話概括了短文的主要內(nèi)容？再把你的理解或體會(huì)寫下來(lái)。
新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文下多音字練習(xí)悶mènmēn（悶雷）（悶熱）號(hào)háohào（號(hào)叫）（號(hào)召）看kānkàn（看守）（看見(jiàn)）稱chènchēnɡ（稱心）（稱為）把bǎbō（一把）（刀把兒）干ɡānɡàn（干糧）（樹(shù)干）劃huáhuà（劃船）（計(jì)劃）樂(lè)yuèlè（音樂(lè)）（快樂(lè)）數(shù)shǔshù（數(shù)不清）（數(shù)學(xué)）縫fénɡfènɡ（縫補(bǔ)）（縫隙）似sìshì（似乎）（似的）佛fófú（大佛）（仿佛）應(yīng)yīnɡyìnɡ（應(yīng)該）（答應(yīng)）興xīnɡxìnɡ（興奮）（高興）模mómú（模糊）（模樣）重chónɡzhònɡ（重新）（重要）空kōnɡkònɡ（天空）（空地）鋪pūpù（鋪床）（當(dāng)鋪）塞sāisàisè（塞車）（塞外）（堵塞）著zhezháozhuó（走著）（著地）（著想）折zhēzhéshé（折騰）（折斷）（折本）號(hào)háohào（號(hào)叫）（號(hào)召）朝cháozhāo（朝下）（朝陽(yáng)）曲qūqǔ（曲折）（歌曲）片piānpiàn（小圓片）（片面）長(zhǎng)chánɡzhǎnɡ（長(zhǎng)度）（長(zhǎng)大）和héhè（和平）（。
3.小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文具體復(fù)習(xí)那些知識(shí)
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
本冊(cè)24篇必學(xué)課文，8次習(xí)作訓(xùn)練和8個(gè)單元練習(xí)。校本教材小美文8篇。
二、復(fù)習(xí)要求 〖你正在瀏覽/ 小學(xué)語(yǔ)文教案網(wǎng)提供的文章〗
1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀法，能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。
2.復(fù)習(xí)掌握所學(xué)的生字，能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字，能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字。
3.熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>
4.復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的400個(gè)左右的詞語(yǔ)，一部分能在口頭或書面中運(yùn)用。
5.復(fù)習(xí)辨析近義詞和詞語(yǔ)的歸類練習(xí)，掌握部分詞語(yǔ)的反義詞。
6.進(jìn)行縮句和按要求改寫句子的復(fù)習(xí)，能將“把”字句改寫為“被”字句。
7.復(fù)習(xí)擴(kuò)寫和修改病句，進(jìn)一步培養(yǎng)用詞造句的能力。
8.復(fù)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
9.熟練讀課文，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，能背誦指定的課文或片斷。
10.復(fù)習(xí)掌握分段的常見(jiàn)方法（自然段歸并法、按事情發(fā)展順序分段法）。
11.進(jìn)一步學(xué)會(huì)寫留言條，學(xué)會(huì)給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式。
12.復(fù)習(xí)有條理地記敘一件事，做到語(yǔ)句通順連貫。
三、復(fù)習(xí)安排
18——19周 1——4單元及字詞歸類
20——21周 5——8單元及句篇習(xí)作
僅供參考*不要丟掉敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神。
*不要丟掉創(chuàng)新精神。
*走自己的教育之路，讓別人說(shuō)吧！
4.誰(shuí)有四年級(jí)語(yǔ)文的復(fù)習(xí)資料
四下復(fù)習(xí)精華第一部分：課文精要一、風(fēng)景特點(diǎn)篇1、桂林山水——奇秀險(xiǎn)、靜清綠 2、雙龍洞——雄偉、驚險(xiǎn)、神奇3、七月的天山——奇妙無(wú)比、引人入勝 4、大?！憠验?、西湖——水平如鏡 6、泰山——峰巒雄偉 7、香山——紅葉似火8、荷蘭——水之國(guó)，花之國(guó)，牧場(chǎng)之國(guó) 9、鄉(xiāng)村生活——自然和諧、充滿詩(shī)意、無(wú)拘無(wú)束10、鄉(xiāng)下風(fēng)景——獨(dú)特迷人、優(yōu)美恬靜 11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一 甲：第一12、、舟行碧波上，人在畫中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛， 人好像在畫卷中游覽觀賞一樣。
二、人物特點(diǎn)篇1、父親（中彩那天）——誠(chéng)實(shí)，講信用 2、父親（萬(wàn)年牢）——認(rèn)真、實(shí)在、正直3、哈默——自愛(ài)自尊自強(qiáng)、有骨氣 4、小夜鶯——機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)5、雨來(lái)——機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)、游泳本領(lǐng)高 6、一個(gè)中國(guó)孩子——熱愛(ài)和平、憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)7、盲童安靜——熱愛(ài)生活、珍惜生命 8、琳達(dá)一家——一心為他人著想，樂(lè)于助人9、鄉(xiāng)下人家—熱愛(ài)生活，勤勞樸實(shí) 10、伽利略—執(zhí)著追求真理，相信科學(xué)、不迷信權(quán)威11、羅丹——做事全神貫注、一絲不茍、執(zhí)著追求 12、聾啞青年——做事勤奮專注、畫技高超13、父親（父親的菜園）——勤勞執(zhí)著、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、堅(jiān)持不懈14、紀(jì)昌—虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練 15、飛衛(wèi)——堪稱名師 16、扁鵲——醫(yī)術(shù)高超 17、蔡桓公—固執(zhí)己見(jiàn)、自以為是、諱疾忌醫(yī) 19、普羅米修斯—不畏強(qiáng)權(quán)，為民造福、不惜犧牲自己的生命 20、宙斯—心狠手辣、冷酷無(wú)情 21、漁夫—從容、鎮(zhèn)定、聰明22、魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢三、單元心得體會(huì)1、學(xué)習(xí)了第1單元，我感受到了祖國(guó)的風(fēng)景是那么的奇妙無(wú)比，引人入勝。 2、學(xué)習(xí)了第2單元，我懂得了做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)講信用的人。
3、學(xué)習(xí)了第3單元，我感受到了只要你細(xì)心觀察、用心思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。4、學(xué)習(xí)了第4單元，我體會(huì)到了我們要熱愛(ài)和平、維護(hù)和平、制止戰(zhàn)爭(zhēng)。
5、學(xué)習(xí)了第5單元，我體會(huì)到了我們要熱愛(ài)生活，珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。6、學(xué)習(xí)了第6單元，我體會(huì)到了鄉(xiāng)村的風(fēng)光是如此的獨(dú)特迷人、自然和諧啊！7、學(xué)習(xí)了第7單元，我體會(huì)到了無(wú)論學(xué)習(xí)或是做事，都應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，執(zhí)著追求。
8、學(xué)習(xí)了第8單元，我從這些故事當(dāng)中體會(huì)到了做事、做人的道理，領(lǐng)略故事是多么的引人入勝??！四、課文心得體會(huì)1、學(xué)習(xí)了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險(xiǎn)，桂林的水是多么的靜清綠?。?、學(xué)習(xí)了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險(xiǎn)、神奇??！3、學(xué)習(xí)了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙無(wú)比，引人入勝??！4《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠(chéng)實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的財(cái)富。 5、學(xué)習(xí)了《萬(wàn)年牢》，我感受到了無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。
6、學(xué)習(xí)了《尊嚴(yán)》，我感受到了做人要做一個(gè)自愛(ài)自強(qiáng)自尊的人。或要用自己的勞動(dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)。
7、學(xué)習(xí)了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己。 或遇事要將心比心，多為別人著想。
8、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。9、學(xué)習(xí)了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，否則，就會(huì)受到大自然的懲罰。
10、學(xué)習(xí)了《“打掃”森林》，我明白了要保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，提高環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)環(huán)境。11、學(xué)習(xí)了《人類的老師》，我明白了只要我們細(xì)心觀察，用心思考，才會(huì)有所收獲。
12、學(xué)習(xí)了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對(duì)敵人時(shí)，我們要鎮(zhèn)定自如，機(jī)智勇敢。 13、學(xué)習(xí)了《小英雄雨來(lái)》，我知道了雨來(lái)是一個(gè)機(jī)智勇敢，熱愛(ài)祖國(guó)的人。
14、學(xué)習(xí)了《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》，我明白了要熱愛(ài)和平，維護(hù)和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。15、學(xué)習(xí)了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平，捍衛(wèi)和平。
16、《觸摸春天》，告訴我們：誰(shuí)都有熱愛(ài)生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。17、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛(ài)心給他人帶來(lái)幸福，生命才更有意義。
18、《生命 生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。 19、《花的勇氣》，激勵(lì)我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無(wú)所畏懼的勇氣面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻。
20、學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)下人家》，我感受到了鄉(xiāng)下人家的田園生活真讓人向往。21、學(xué)習(xí)了《牧場(chǎng)之國(guó)》，荷蘭的景色真讓人著迷??！22、學(xué)習(xí)了《古詩(shī)詞三首》，古人描寫的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣??！23、學(xué)習(xí)了《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》，讓我明白了對(duì)權(quán)威要尊重，但不應(yīng)該盲從，我們有疑問(wèn)應(yīng)該反復(fù)求證，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
24、學(xué)習(xí)了《全神貫注》，告訴我們學(xué)習(xí)或是做事要有執(zhí)著追求的精神和全神貫注的工作態(tài)度以及一絲不茍的工作作風(fēng)。25、學(xué)習(xí)了《魚游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍的道理。
26、《紀(jì)昌學(xué)射》，寓意是：無(wú)論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手，要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。 27、《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽(tīng)從別人正確的意見(jiàn)。
5.小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元練習(xí)題
一. 看拼音寫詞語(yǔ)（9分） lǒng zhào kuān kuò bēn téng yī jiù （ ） （ ） （ ） （ ） huī fù chàn dòng shuǐ tiān xiāng jiē （ ） （ ） （ ） qí tóu bìng jìn rén shēng dǐng fèi （ ) （ ) 二. 組詞語(yǔ)（16分） 潮（ ） 隱（ ） 震（ ） 丈（ ） 朝（ ） 穩(wěn)（ ） 振（ ） 仗（ ） 堵（ ） 沸（ ） 鎮(zhèn)（ ） 堤（ ） 賭（ ） 佛（ ） 填（ ） 提（ ） 三. 選擇正確的讀音（對(duì)的畫“√”）（4分） 籠罩（lǒng lóng） 風(fēng)號(hào)浪吼（háo hào） 浩蕩（gào hào） 人聲鼎沸（fèi fú） 四. 選詞填空：（6分） （一）寬闊 廣闊 遼闊 1. 農(nóng)村是（ ）的天地。
2. 汽車在（ ）的公路上奔馳。 3. 輪船在（ ）的海面上航行。
（二）急忙 急劇 急促 1. 冷空氣南下，氣溫（ ）下降。 2. 聽(tīng)見(jiàn)有人敲門，我（ ）去開(kāi)。
3. 我聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)（ ）的腳步聲。五. 按要求寫出四個(gè)詞語(yǔ)。
（6分） 1. 描寫天氣的：_____ _____ _____ _____ 2. 描寫景色的：_____ _____ _____ _____ 3. 描寫心情的：_____ _____ _____ _____ 六. 照樣子，寫句子。（4分） 例：浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。
__________________猶如______________________ __________________猶如______________________ 七. 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。（6分） 只有……才…… 因?yàn)椤浴?只要……就…… 即使……也…… 如果……就…… 不但……而且…… 1. （ )小泉姿態(tài)萬(wàn)千，（ ）說(shuō)小泉更有趣。
2. （ )沒(méi)有趵突泉，濟(jì)南（ ）會(huì)失去一半的美。 3. 大泉（ ）有氣勢(shì)的美，（ ）還有一種神秘的美。
4. （ )大自然，（ ）有這樣的力量。八. 給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。
（8分） 1. 每年都有大量的野生鳥(niǎo)類來(lái)玉淵潭公園安家 有山喜鵲 灰喜鵲 烏鴉 戴勝 啄木鳥(niǎo) 大雁 冬季會(huì)有數(shù)千只野鴨光臨湖面 2. 到過(guò)海邊的人 都會(huì)看到過(guò)這樣的景象 有時(shí)候海水像野馬 向岸邊奔來(lái) 有時(shí)候海水又像逃兵 退出離海岸很遠(yuǎn)的地方 九. 修改病句：（6分）1. 看完“南京大屠殺”這部電影，很受教育。2. 即使生活富裕了，我們卻不能亂花錢。
3. 老師為我們?nèi)找共賱?，頭發(fā)忽然都變白了。十. 閱讀：（35分） （一）南海明珠（8分） 在遼闊的南海上，有四個(gè)群島：東沙、西沙、南沙和中沙，它們自古以來(lái)就是我們祖國(guó)的神圣領(lǐng)土。
美麗富饒的西沙群島，在南海的西北面。它像一顆顆珍珠，鑲嵌在蔚藍(lán)色的海面上。
人們稱它們?yōu)槊利惖摹澳虾Ｃ髦椤?。西沙群島是我國(guó)魚產(chǎn)豐富的漁場(chǎng)，這里出產(chǎn)許多珍貴的海產(chǎn)：有一尺多長(zhǎng)，四斤多重的大龍蝦；有五六斤重的海參；有五顏六色的熱帶魚；還有一種大得出奇的海貝，連殼帶肉有四百多斤重，劈開(kāi)它的殼，可以做兩個(gè)浴盆呢！每年四月到六月，大量的海龜，來(lái)到海灘上產(chǎn)卵。
西沙群島還是鳥(niǎo)的天堂。白天，千萬(wàn)只海鳥(niǎo)飛到海面上捕捉魚蝦。
晚上，它們從四面八方飛回海島棲息。天長(zhǎng)日久，島上留下厚厚的鳥(niǎo)糞。
鳥(niǎo)糞可以提煉制藥用的原料，又是最好的天然肥料。讀后思考1. 組詞。
（4分） 顆（ ）籃（ ）漁（ ）圓（ ） 棵（ ）藍(lán)（ ）魚（ ）園（ ）2. 寫出每個(gè)自然段的小標(biāo)題。（2分） ___________________________3. 概括地寫出西沙群島有哪些豐富的資源？（2分） __________________________ （二）沒(méi)有雙手的塑像（13分） 巴爾扎克是法國(guó)的一位偉大的作家，他逝世后，法國(guó)作家協(xié)會(huì)為了紀(jì)念他，請(qǐng)當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)著名的雕塑大師羅丹塑一座巴爾扎克像。
羅丹為塑這座像傷透了腦筋。因?yàn)榘蜖栐似涿膊粨P(yáng)，身材又矮又胖，頭大肚圓，這樣的形象如何塑造呢？羅丹左思右想，決定把刻畫的重點(diǎn)放在巴爾扎克的臉部。
羅丹為了雕刻這座像，簡(jiǎn)直到了廢寢忘食的程度。經(jīng)過(guò)整整七年的時(shí)間，巴爾扎克的雕像誕生了。
只見(jiàn)他身披寬袖長(zhǎng)袍，雙手疊合在胸前，昂著一顆碩（shuò）大的腦袋，額紋緊皺，兩眼注視著前方，目光中帶著深深的思考，好像在構(gòu)思新作…… 雕塑完之后，羅丹叫他的學(xué)生來(lái)欣賞。幾個(gè)學(xué)生一踏進(jìn)工作室，立刻驚呆了，他們不斷驚嘆：“這雙手簡(jiǎn)直像活的一樣，無(wú)與倫比?。 甭?tīng)著聽(tīng)著，羅丹的眉頭皺起來(lái)，突然，他操起一把斧子，“咔嚓”砍掉了雕像的兩只手。
看看學(xué)生驚訝的目光，羅丹解釋說(shuō)：“我要著重表現(xiàn)的是巴爾扎克的臉部，但是，你們一進(jìn)門就被雙手吸引住了，說(shuō)明這雙手比他的臉部更突出。只有砍去這雙手，才能突出巴爾扎克的臉部！” 然而，大家紛紛指責(zé)羅丹的想法和行為，法國(guó)作家協(xié)會(huì)也不要這座塑像了。
但是羅丹堅(jiān)信，有一天人們會(huì)認(rèn)識(shí)這座雕像的價(jià)值的。果然，羅丹逝世后，人們重新發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)了這座雕像，把它敬放到巴黎藝術(shù)館。
現(xiàn)在每當(dāng)人們站在雕像前瞻仰著巴爾扎克的風(fēng)采時(shí)，無(wú)不為羅丹的獨(dú)具匠心由衷敬佩。
6.部編版四年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案
一、指導(dǎo)思想：?
以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。?
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：?
1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200 個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。?
2、默讀有一定的速度，并能抓住文章段落的大意。?
3、能夠聯(lián)系上下文和自己的積累，理解詞語(yǔ)的意思，體會(huì)課文中含義深刻的句子。?
4、揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。?
5、能寫簡(jiǎn)單記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。?
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：?
1、落實(shí)單元知識(shí)點(diǎn)，精讀課文重點(diǎn)句、文學(xué)常識(shí)。?
2、掌握本冊(cè)書積累的內(nèi)容，并能運(yùn)用到實(shí)際表達(dá)中。?
3、能夠聯(lián)系上下文和實(shí)際生活，理解詞語(yǔ)的意思，體會(huì)課文中含義深刻的句子 ?
4、能夠理清文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情。?
5、概括文章的段落主要內(nèi)容。?
6、閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，體會(huì)說(shuō)明方法的表達(dá)效果，及說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。
四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：?
1、聯(lián)系上下文解詞。
2、說(shuō)明性文章的要點(diǎn)及說(shuō)明方法的表達(dá)效果。
3、概括段落大意?歸納主要內(nèi)容、分段、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。?
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容：?
1、?積累：正確認(rèn)讀、聽(tīng)寫本冊(cè)生字。語(yǔ)文園地中的讀讀寫寫、讀讀記記、日積月累。課文中的四字詞語(yǔ)。各單元需要默寫、背誦內(nèi)容。?
2、?閱讀：了解課內(nèi)文章主題、重點(diǎn)段落的主要內(nèi)容。對(duì)課文中重點(diǎn)段落的理解（表達(dá)方法效果、說(shuō)明方法效果等）。聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)的意思、句子的意思（參見(jiàn)試卷中根據(jù)意思寫詞語(yǔ)的題型）。?
3、習(xí)作：能根據(jù)習(xí)作要求，完成作文。能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能用課文中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作。（如：總分段式。）復(fù)習(xí)教材中的作文。
7.小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文怎么復(fù)習(xí)能很好掌握單元知識(shí)
關(guān)于復(fù)習(xí)方法，這里給你一些思路：1、章節(jié)復(fù)習(xí)，不管是那門學(xué)科都分為大的章節(jié)和小的課時(shí)，一般當(dāng)講完一個(gè)章節(jié)的所有課時(shí)就會(huì)把整個(gè)章節(jié)串起來(lái)在系統(tǒng)的講一遍，作為復(fù)習(xí)，我們同樣可以這么做，因?yàn)榧热皇且粋€(gè)章節(jié)的知識(shí)，所有的課時(shí)之前一定有關(guān)聯(lián)，因此我們可以找出它們的共同之處，采用關(guān)聯(lián)記憶法把這些零碎的知識(shí)通過(guò)線串起來(lái)，更方便我們記憶。
2、輪番復(fù)習(xí)，雖然我們學(xué)習(xí)的科目不止一項(xiàng)，但是有些學(xué)生就喜歡單一的復(fù)習(xí)，例如語(yǔ)文不好，就一直在復(fù)習(xí)語(yǔ)文上下功夫，其他科目一概不問(wèn)，其實(shí)這是個(gè)不好的習(xí)慣，當(dāng)人在長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)的做一件事的時(shí)候，難免會(huì)出現(xiàn)疲勞，達(dá)不到預(yù)期的效果，因此我們做復(fù)習(xí)的時(shí)候不要單一復(fù)習(xí)一門科目，應(yīng)該輪番復(fù)習(xí)，看語(yǔ)文看煩了，就換換數(shù)學(xué)，再煩了就換換英語(yǔ)，這樣可以把單調(diào)的復(fù)習(xí)變?yōu)橐患腥さ氖虑椋瑥亩岣邚?fù)習(xí)效果。3、糾錯(cuò)整理：做題的過(guò)程中難免會(huì)做錯(cuò)題目，不管你是粗心或者就是不會(huì)，都要習(xí)慣性的把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)錯(cuò)題集，當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，因此你既然錯(cuò)過(guò)一次，保不準(zhǔn)會(huì)錯(cuò)第二次，只有這樣你才不會(huì)在同樣的問(wèn)題上再次失分。
4、思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)：思維導(dǎo)圖是一個(gè)偉大的發(fā)明，在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問(wèn)題，統(tǒng)籌規(guī)劃。將知識(shí)用思維導(dǎo)圖畫出來(lái)進(jìn)行整理記憶，可以很快分析出知識(shí)的脈絡(luò)和重點(diǎn)，并且記得牢固。
8.人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練
四年級(jí)上冊(cè)詞語(yǔ)練習(xí)卷
一、比一比，組詞語(yǔ)
雕（ ） 折（ ） 侍（ ） 頸（ ） 伐（ ） 蔽（ ）
唯（ ） 拆（ ） 待（ ） 莖（ ） 代（ ） 敞（ ）
融（ ） 幻（ ） 賴（ ） 搜（ ） 裁（ ） 疑（ ）
隔（ ） 幼（ ） 懶（ ） 瘦（ ） 栽（ ） 凝（ ）
二、同音字組詞語(yǔ)
豪（ ） 厲（ ） 格（ ） 濕（ ） 異（ ） 逢（ ）
毫（ ） 歷（ ） 閣（ ） 溫（ ） 導(dǎo)（ ） 縫（ ）
三、加偏旁組字再組詞
屯（ ） 辟（ ） 尚（ ） 尊（ ） 告（ ）
噸（ ） 壁（ ） 躺（ ） 遵（ ） 酷（ ）
__( ) __( ) __( ) __( ) __( )
四、換偏旁組字再組詞
脾（ ） 振（ ） 燥（ ） 沸（ ） 堤（ ）
牌（ ） __ （ ） __（ ） __（ ） __（ ）
五、多音字組詞
號(hào)hào （ ) 模mú（ ） 幾jī（ ） 折zhé（ ）
háo ( ) mó（ ） jǐ（ ） shé（ ）
當(dāng)dānɡ（ ） 角jiǎo （ ) 空kōnɡ（ ）
dànɡ（ ） jué（ ） kònɡ（ ）
惡 è（ ） 乘chénɡ（ ）
wù（ ） shènɡ（ ）
ě（ ）
六、擴(kuò)詞
規(guī)（ ） （ ）（ ） 昏（ ）（ ） （ ）
猛（ ） （ ）（ ） 稿（ ） （ ） （ ）
傲（ ） （ ）（ ）
