部編版初一級(jí)語(yǔ)文測(cè)試(人教版初一上學(xué)期語(yǔ)文測(cè)試題)
1.人教版 初一上學(xué)期語(yǔ)文測(cè)試題
初一語(yǔ)文上學(xué)期第一單元復(fù)習(xí)題 一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 1. 注音。
擬（ ） 藐（ ） 壑（ ）礫（ ）辜（ ）翅（ ）庸（ ）暫（ ） 綻（ ） 虬（ ） 槐（ ）濺（ ）伶（ ）穗（ ）啜（ ）屢（ ） 瞬（ ） 凝（ ） 喧（ ）憩（ ）怡（ ）佇（ ）癡（ ）迂（ ） 茁（ ） 迸（ ） 聳（ ）嶙（ ）峋（ ）誡（ ）擎（ ）眩（ ） 2.下列不含錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A.糟塌 昂然挺立 仙露瓊漿 夜幕降臨 B.庸碌 小心翼翼 瘦骨嶙峋 鶴唳云端 C.騷擾 拙壯成長(zhǎng) 夏蚊成雷 驅(qū)之別院 D.繁蜜 明查秋毫 飛來(lái)旋去 物外之趣 3.對(duì)下列加點(diǎn)字的釋義有誤的一項(xiàng)是（ ） A.擎天撼地（撼：搖動(dòng)） 小憩（憩：休息） B.怡然自得（怡然：安適、愉快的樣子） 納罕（罕：稀少） C.肅然起敬 （肅然：十分恭敬的樣子） 目眩（眩：昏倒） D.項(xiàng)為之強(qiáng) （項(xiàng)：脖頸子） 庸碌（庸碌：平庸，無(wú)作為） 4.填空。 ①《童趣》選自 ，作者 ，字 ，長(zhǎng)洲人， 代文學(xué)家。
②《紫藤蘿瀑布》選自 ，作者 。 5.判斷題。
①《在山的那邊》是現(xiàn)代詩(shī)。詩(shī)歌的語(yǔ)言精練、含蓄，往往用最少的文字表達(dá)最豐富的內(nèi)容。
（ ） ②《走一步，再走一步》是一篇記敘文，作者是英國(guó)作家莫頓·亨特。（ ） ③《生命 生命》的作者杏林子，本名劉俠，女作家。
她忍著病痛，寫了四十多個(gè)劇本和許多散文。（ ） ④《紫藤蘿瀑布》是宗璞寫的一篇散文。
文章運(yùn)用了借景抒情的手法，語(yǔ)言生動(dòng)親切，耐人尋味。（ ） 6.指出下列各句運(yùn)用的修辭方法。
①一顆從小飄來(lái)的種子/卻在我的心中扎下了深根。（ ） ②山那邊的山啊，鐵青著臉/給我的幻想打了一個(gè)零分！（ ） ③花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！（ ） 7.仿照畫橫線語(yǔ)句的樣式，在后面再寫一個(gè)與前邊意思連貫的句子。
（字?jǐn)?shù)可不相同） 生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；生活是一本書，蘊(yùn)含著深刻的哲理；生活是一首歌，奏著高低不一的音符；生活是 。 8.語(yǔ)言運(yùn)用。
①將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是（ ） 在生命的旅程中，能擁有那來(lái)自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只語(yǔ)，也可以是 ；可以直對(duì)相知的友人，也可以朝向 ；可以是面對(duì)面的激烈爭(zhēng)辯，也可以只是 。
A.素不相識(shí)的陌生人 B.走了火的雷霆霹靂 C.悄無(wú)聲息的一個(gè)暗示的眼神 D.不停的絮絮叨叨 ②聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)國(guó)王為了顯示自己寫詩(shī)的才華，就叫阿凡提來(lái)品評(píng)他的詩(shī)作。阿凡提看了詩(shī)以后，規(guī)勸國(guó)王不要再寫詩(shī)。
國(guó)王大怒，將他關(guān)進(jìn)了驢圈。不久，國(guó)王又挑了一首得意之作讓阿凡提品評(píng)，阿凡提看了一眼便轉(zhuǎn)身走了。
國(guó)王問(wèn)他到哪里去，他說(shuō)：“到驢圈去，陛下?！?阿凡提這話的言外之意是（不超過(guò)10字）： 二、閱讀理解與欣賞 課內(nèi)閱讀 （一） 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。
我 了一下那小小的紫色的花艙，那里 生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵的花， 了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。 1.根據(jù)文章內(nèi)容，為第①段的橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（ ） A.撫摸 裝滿 組成 B.觸摸 盛滿 匯成 2.“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?！痹鯓永斫膺@句話？ 3.“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步?！?/p>
這句話表明了“我”怎樣的思想感情？“我”為什么“加快了腳步”？ 4.這篇散文是圍繞對(duì) 的描寫來(lái)抒發(fā)感情的。 5.請(qǐng)用你自己的話來(lái)概括文章的主旨，并結(jié)合自身生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)文章主旨的理解。
（二） 《走一步，再走一步》 1. 請(qǐng)從文中找出描寫介紹懸崖的語(yǔ)句。 2.我“全身顫抖，冷汗直冒”，“心驚肉跳，盡量往里靠”，這說(shuō)明了什么？ 3.文中“杰利看來(lái)好像有點(diǎn)不放心”原因是什么？ 4.末段說(shuō)“感到前途茫茫而灰心喪氣”，又說(shuō)“直到抵達(dá)我所要到的地方”，既然要到的地方“很明確”，為什么又說(shuō)“前途茫茫”？ 5.你認(rèn)為課文標(biāo)題的含義是什么？ 6.你認(rèn)為“父親”這一形象，在“我”成長(zhǎng)過(guò)程中，起著怎樣的作用？ 課外閱讀 （一） 每次登黃山，都會(huì)流連往返。
那云海，那勁松，那奇石，那飛瀑，那山花，那流泉，無(wú)不讓人夢(mèng)縈魂?duì)俊?而這次登黃山，使我感慨萬(wàn)千的卻是一對(duì)雄赳赳的父子。
上山途中，父親對(duì)兒子說(shuō)：“再苦再累也要自己上，我一定不幫你！”奶聲奶氣的兒子則挺了挺胸：“再苦再累我也不許你幫我----咱們說(shuō)好了的！” 也就是在即將登臨峰頂?shù)哪嵌巫罾щy的攀登途中，我目睹了這對(duì)父子的悲壯。 先是兒子摔倒了，父親伸手要扶他，滿頭大汗的兒子擺擺手臂，拒絕了。
可畢竟摔得挺重，搖搖晃晃的難站穩(wěn)，父親又想伸手扶他，但卻毅然把那只手收了回來(lái)。 我怦然心動(dòng)，我看到一道風(fēng)景，一道用父親 A 與兒子B 畫就的最美的風(fēng)景！ 一步一個(gè)腳印，就這么勇敢堅(jiān)定地向前走。
終于，他們登上了天都峰。 山很高，白云就在身邊飄，仿佛撕下一片就是檫汗的手絹兒。
在呼嘯的山風(fēng)中，我為那深刻的父愛(ài)肅然起敬。我當(dāng)然更不會(huì)懷疑那個(gè)奶聲奶氣的孩子，他肯定會(huì)長(zhǎng)。
2.初一語(yǔ)文測(cè)試卷
初一語(yǔ)文單元試卷
。一語(yǔ)文單元試卷一字詞 給加點(diǎn)字注音初一語(yǔ)文二單元試卷，初一語(yǔ)文試卷看拼音寫字。 藐視（ ） 綻開(kāi)（ ） 寒顫（ ） 竦峙（ ） huá jī zǐ mèi ( ) róu 。
初一語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷.doc
?；A(chǔ)知識(shí) （20）根據(jù)拼音寫漢字 （4）xuàn piān xiān qiè hǘ lǘn（ )麗 （ ） （ ）意 （ ）找出下列 。初一語(yǔ)文單元測(cè)試題，初一語(yǔ)文第二單元。?；A(chǔ)知識(shí) （20）根據(jù)拼音寫漢字 （4）xuàn piān xiān qiè hǘ lǘn（ )麗 （ ） （ ）意 （ ）找出下列 。
王逸風(fēng)_初一語(yǔ)文第一單元測(cè)試試卷
。A、崛起（jué） 驟然（zoù） 濤聲（táo） 收斂（lián）B、淪陷（lún） 瞥見(jiàn)（biē） 狂瀾（lán） 嗜好（shì）C、干脆（chuì） 土墩（dūn） 屏障（píng） 。初一語(yǔ)文三單元試卷，初一語(yǔ)文一單元試卷。。A、崛起（jué） 驟然（zoù） 濤聲（táo） 收斂（lián）B、淪陷（lún） 瞥見(jiàn)（biē） 狂瀾（lán） 嗜好（shì）C、干脆（chuì） 土墩（dūn） 屏障（píng） 。
諸暨_(dá)初一（上）語(yǔ)文一單元A測(cè)試卷1諸暨
。（上）語(yǔ)文測(cè)試卷（一）（第一單元 A卷）班級(jí) -----------學(xué)號(hào) -----------姓名 --------得分 ---------聽(tīng)記部分（6分）認(rèn)真聽(tīng)讀短文兩遍初一語(yǔ)文單元測(cè)試題，初一語(yǔ)文期中測(cè)試卷完成1-3題： 。
諸暨_(dá)初一（上）語(yǔ)文一單元B測(cè)試卷2諸暨
。聽(tīng)記部分（6分）聽(tīng)讀短文兩遍初一語(yǔ)文單元測(cè)試題，初一語(yǔ)文期中測(cè)試卷完成下列題目：這篇小說(shuō)的主人公是 （ ）A.大個(gè)子軍人 B .小鞋匠 。
人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)初一語(yǔ)文第一單元試卷
。一、基礎(chǔ)積累（34分）1、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字（字要規(guī)范人教版七年級(jí)試卷，七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)試卷12分）確鑿（ ） 熾（ ）痛 哽（ ）咽 鍥（ ）而不舍污穢（ ） 。
（人教版）廣東省臺(tái)山?jīng)_蔞中學(xué)初一語(yǔ)文（上）第六單元測(cè)試卷
。(1)傲慢自大、得意或滿不在乎的樣子。（ ）（2）原指野獸的兇猛模樣?，F(xiàn)常用于形容壞人兇相畢露的樣子。（ ）（3）形容稱心如意而自得其樂(lè)。 。臺(tái)山?jīng)_蔞鎮(zhèn)，臺(tái)山市沖蔞。。（1）傲慢自大、得意或滿不在乎的樣子。（ ）（2）原指野獸的兇猛模樣。現(xiàn)常用于形容壞人兇相畢露的樣子。（ ）（3）形容稱心如意而自得其樂(lè)。 。
初一年語(yǔ)文第五單元試卷.doc
。2、晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)初一， 。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？ 。3、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， 。4、，試卷夜泊 。
初一語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷及答案
。一、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用（22分）1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）倔（ ）強(qiáng) 詛咒（ ） 玷（ ）污 皎潔（ ）ào（ )惱 chú（ 。初一語(yǔ)文上冊(cè)試卷， 。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？ 。3、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， 。4、，初一語(yǔ)文上冊(cè)的試卷。。一、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用（22分）1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）倔（ ）強(qiáng) 詛咒（ ） 玷（ ）污 皎潔（ ）ào（ )惱 chú（ 。
語(yǔ)文版初一下冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試卷1-7單元及答案
。2.解釋下列詞語(yǔ)：（2分）流連忘返：想入非非：3.寫出符合下列意思的成語(yǔ)（各兩個(gè)）（4分）（1）帶“狗”的成語(yǔ)：（2）世界上最荒涼的地方：（3）最無(wú)情 。初一語(yǔ)文下冊(cè)， 。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？ 。3、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， 。4、，初一語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)。。2.解釋下列詞語(yǔ)：（2分）流連忘返：想入非非：3.寫出符合下列意思的成語(yǔ)（各兩個(gè)）（4分）（1）帶“狗”的成語(yǔ)：（2）世界上最荒涼的地方：（3）最無(wú)情 。
3.七年級(jí)語(yǔ)文試題
.cn/Soft/Showdown.asp?id=14217 七年級(jí)語(yǔ)文上第一單元檢測(cè)題（人教版） （滿分：100分，答卷時(shí)間：90分鐘） 一，基礎(chǔ)知識(shí)（28分） 1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字.（4分） 小憩（ ） 丘壑（ ） 瞬間（ ） 伶仃（ ） xuān騰 （ ） chuō 泣（ ） sǒnɡ立（ ） ɡū負(fù) （ ） 2.詞語(yǔ)積累.（3分） （ ）然起敬 小心（ ）（ ） 高不可（ ） 瘦骨（ ）峋 （ ）天撼地 仙露（ ）漿 3.結(jié)合語(yǔ)境理解下列句中加橫線的詞語(yǔ)不正確一項(xiàng)是（ ）（3分） A.那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我的心靈……（"漫濕"指心靈得到理想的滋潤(rùn)，不再干枯.） B.我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能 應(yīng)付一切.（前途茫茫指人生道路上遇到重重困難，舉步為維艱.） C.但是，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握.（"光彩"的意思是指活得體面，取得一定的地位，受人尊重.） D.只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其端，也不見(jiàn)其終極.（"輝煌"指盛開(kāi)的紫藤落蘿花氣勢(shì)非凡，一片燦爛.） 4.下列句子中成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）.（3分） A.敵人的進(jìn)攻銳不可當(dāng)，我們就快支持不住了. B.他是一個(gè)名副其實(shí)的書呆子，除了書本知識(shí)，什么都不會(huì). C.父親從早到晚都在外面跑生意，深夜回家，已是精疲力竭了. .cn/Soft/List.asp?cat_id=67 2007-06-18 七年級(jí)語(yǔ)文期末考試題答案 七年級(jí)語(yǔ)文期末考試題答案 一，1,(1)稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片.（2）綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜.（3）未若柳絮因風(fēng)起.（4）怕會(huì)有鮫人在岸，對(duì)月流珠 （5）為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 （。
推薦程度：授權(quán)方式：免費(fèi)軟件軟件大?。何粗螺d：25486 2007-10-07 上期第一次月考七年級(jí)語(yǔ)文試卷 一，積累與運(yùn)用（12分） 1.加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A.頭暈?zāi)垦＃▁uàn） 啜泣（chuò） 吮吸（shuěn） B.采擷（xié） 倔強(qiáng)（jué ） 潸然（shān） C.扼制（è） 不屑（xiè） 繁衍（yǎn） D.枯萎（wěi） 棲息（qī） 擎天撼地（qíng） 2.下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（ ） A.瘦骨嶙峋 心驚肉跳 頭暈?zāi)垦?暮色蒼茫 B.小心翼翼 灰心喪氣 擎天.. 推薦程度：授權(quán)方式：免費(fèi)軟件軟件大?。何粗螺d：2 2007-10-07 七年級(jí)第一學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題 語(yǔ)言積累與運(yùn)用.（共22分） 1.請(qǐng)將下列話抄寫在田字格中.（根據(jù)書寫基礎(chǔ)，規(guī)范程度，卷面情況綜合評(píng)分）（3分） 人最寶貴的是生命 2.根據(jù)拼音寫漢字.（3分） ①文學(xué)作品對(duì)人的影響，是qian yi mo hua（ )的. ②這幾句詩(shī)juan ke（ )在我心上，幾十年過(guò)去，至今還能信口背出. ③邱士力zi xu（ )硬派小生，總是嘲諷女生. 3.下面句子中，語(yǔ).. 推薦程度：授權(quán)方式：免費(fèi)軟件軟件大?。何粗螺d：0 2007-10-07 七年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文第一次月考 七年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文第一次月考班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 得分 一，文言文閱讀（50分） 默寫（12分） 1， ，怕得魚驚不應(yīng)人.. 2， ，風(fēng)雪夜歸人. 3，周處年少時(shí)， ，為鄉(xiāng)里所患. 4，父利其然也， ，不使學(xué). 3，《小兒垂釣》中描寫小兒垂釣的兩句詩(shī)是： . （二）解釋下列句中加點(diǎn)的詞（12分） 4，自是指物作詩(shī)，立就 就： 5，邑人奇之 奇： 6，泯然.. 推薦程度：授權(quán)方式：免費(fèi)軟件軟件大小：未知下載：0 2007-10-07 中學(xué)語(yǔ)文七年級(jí)第一學(xué)期月考（一） 中學(xué)語(yǔ)文七年級(jí)第一學(xué)期月考（一） （考試時(shí)間100分鐘） 班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 得分 第一部分 閱讀（60分） 一，文言文閱讀（共30分） （一）記誦與積累（16分） 1，默寫（5分） （1） ，見(jiàn)客棹歌回.笑入荷花去， . （2） ， .路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人. （3）柴門聞犬吠， . 2，根據(jù)要求完成題目（7分） （1）詩(shī)句"天寒白屋貧"選自 A 《小兒垂.. 推薦程度：授權(quán)方式：免費(fèi)軟件軟件大?。何粗螺d：0 2007-10-07 第一學(xué)期第二次月考七年級(jí)語(yǔ)文試卷 第一學(xué)期第二次月考七年級(jí)語(yǔ)文試卷 （總分100分，時(shí)間120分鐘） 一，基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用（20分） 1，看拼音寫漢字（3分） 茫無(wú)yá（ ）際 根深dì （ ）固 一勞永yì（ ） 2，選出加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)（2分） A，卷帙（juàn zhì） 匍匐（pú fú） 磅礴（pān bō） B，黛色（dài ） 主宰（zǎi ） 澄清（chén） C，蓑衣（suō ） 黃暈（yùn ） 醞.. 推薦程度：授權(quán)方式：免費(fèi)軟件軟件大小：未知下載：0 2007-09-26 七年級(jí)上語(yǔ)文文學(xué)常識(shí) 七年級(jí)上語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)課文出處作者朝代或國(guó)籍備注《在山的那邊》王家新《走一步，再走一步》莫頓●亨特美國(guó)《生命，生命》《杏林子作品精選》杏林子本名劉俠，女作家《紫藤蘿瀑布》《鐵蕭人語(yǔ)》宗璞《童趣》《浮生六記》沈復(fù)清朝字三白《理想》《流沙合詩(shī)集》流沙河《行道.. 推薦程度：授權(quán)方式：免費(fèi)軟件軟件大?。何粗螺d：3 2007-09-26 七年級(jí)語(yǔ)文上第一單元檢測(cè)題（人教版） 七年級(jí)語(yǔ)文上第一單元檢測(cè)題（人教版） （滿分：100分，答卷時(shí)間：90分鐘） 一，基礎(chǔ)知識(shí)（28分） 1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字.（4分） 小憩（ ） 丘壑（ ） 瞬間（ ） 伶仃（ ） xuān騰 （ ） chuō 泣（ ） sǒnɡ立（ ） ɡū負(fù) （ ） 2.詞語(yǔ)積累.（3分） （ ）。
4.浙教版初一上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試
2000——2001學(xué)年度上學(xué)期期末考試初一語(yǔ)文試題 一、積累與運(yùn)用（共30分） 1、選出加點(diǎn)字注音全正確的一組（ ）（2分） A分歧（qi） 奔喪（ben） 諧音（xie） B天涯（ya） 犄角（qi） 覓食（mi） C狼藉（jie） 干澀（se） 確鑿（zao） D宿儒（su） 擷取（xie） 應(yīng)和（he） 2、下面詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一組是（ ）（2分） A巍峨 靜秘 花枝招展 B鞠躬 諂媚 永葆青春 C崇拜 袒露 忙然若失 D滑稽 肅暮 白駒過(guò)隙 3、下面橫線上應(yīng)填的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分） （1）他看管著一頭雪白的小山羊，小山羊在田埂上 地啃著青草。
（2）兩年里積攢下來(lái)的那么多話，竟全部悄悄 了下來(lái)。 （3）在北中國(guó)的冬天，而能有 的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。
A歡快 沉默 晴朗 B歡快 沉淀 溫晴 C悠閑 沉淀 溫晴 D悠閑 沉默 晴朗 4、下面句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A 我手里攥著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢？她還會(huì)像以前一樣和我要好么？一定不會(huì)了。 B 結(jié)末的教訓(xùn)是——所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬(wàn)不可答應(yīng)他。
C 人們提到他，總是說(shuō)，“皇上在更衣室里?！?D “他不信，”砌成臺(tái)子的全體石塊一齊說(shuō)：“馬上給他看看，把他扔下去?！?/p>
5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（ ）（2分） A 爺爺愛(ài)看足球的習(xí)氣好像有所改變。 B 科學(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)也不會(huì)不承認(rèn)地球是繞著太陽(yáng)運(yùn)行的。
C 這個(gè)山區(qū)對(duì)我很熟悉，能一一說(shuō)出風(fēng)景的佳處來(lái)。 D 就目前來(lái)講，我國(guó)人民的文化程度普遍偏低，還確切需要大大加強(qiáng)。
6、把下面這段話里的句子重新排列，使之成為意思連貫、句序合理的短文。（4分） （1）綠是生命的顏色。
（2）春雨過(guò)后，草尖上，樹(shù)梢上冒出了一簇簇綠的葉芽，更會(huì)使你覺(jué)得新的生命在跳動(dòng)。（3）你看那春天的原野，綠油油的，生氣勃勃，欣欣向榮，令人咸到鼓舞和振奮。
（4）道旁的樹(shù)木，青翠欲滴；田間的秧苗，郁郁蔥蔥。（5）到了夏天，在地上一片蔥籠。
（6）面對(duì)著這充滿蓬勃生機(jī)的大地，便會(huì)感到自己也增添了青春的活力。 正確的順序是 7、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（2分） （1）桓侯故使人問(wèn)之（ ）（2）兩狼之并驅(qū)如故（ ） （3）吾欲之南海，何如（ ）（4）為之，則難者亦易矣（ ） 8、將下面語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4分） （1）逝者如斯夫，不舍晝夜： （2）醫(yī)之好治不病以為功： 9、根據(jù)課文填空（每空1分，共10分） （1） ，思而不學(xué)則殆。
（2）知之者不如好之者， 。 （3）開(kāi)軒面場(chǎng)圃， 。
，還來(lái)就菊花。 （4）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年足客留雞豚。
， 。 （5） ， 。
稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。 （6）西蜀之去南海，不知幾千里也， 。
人之立志， ？ 二、課內(nèi)閱讀（共20分） （一）閱讀下面文字，完成10——13題目。（9分） 她從來(lái)不打罵我們。
僅僅有一次，她的教鞭好象要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。
孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。 10、“她的教鞭好像要落下來(lái)”，“落”字用得恰當(dāng)，對(duì)此理解正確的一項(xiàng)是（2分）（ ） A“落”表明物體按自然規(guī)律而下，速度慢，又有老師的手控制，說(shuō)明不是真打。
B“落”表明物體自上而下運(yùn)動(dòng)，沖勁小，又有老師的手控制，說(shuō)明老師不是真打。 C“落”是物體慢速運(yùn)動(dòng)而下，由于老師手握控制，不能打傷對(duì)方，說(shuō)明假打。
D“落”是由于老師手控教鞭，慢速而下，不同于抽、打、摔等力大，表明老師假打。 11、文中加點(diǎn)的“狡猾”一詞從感情色彩上應(yīng)為 詞，本意是 ；在文中用以表現(xiàn)一個(gè)孩子對(duì)老師的深刻理解和愛(ài)戴，因此，它在文中的意思是 （3分） 12、這段文字主要表現(xiàn)的是（2分）（ ） A我的狡猾 B蔡老師與學(xué)生親密無(wú)間的友好感情。
C孩子們善于觀察 D蔡老師教育學(xué)生的方法有軟有硬，既嚴(yán)肅又和善。 13、最能體現(xiàn)這段文字中心意思的一句話是 。
（2分） （二）閱讀下面文字，完成14——17題（11分） ①不必說(shuō) 的菜畦， 的石井欄， 的皂莢樹(shù)， 的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟， 的黃蜂伏在菜花上， 的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。②單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限的趣味。
③油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。④翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。
⑤何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。⑥有人說(shuō)，何首烏是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一塊根像人樣。
⑦如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。 14、文中橫線上依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（3分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 15、此段中最能概括全段感情的句子的是第 句。
（2分） 16、本段層次劃分正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A①/②③④⑤⑥⑦ B①②/③④⑤⑥⑦ C①/②/③④⑤⑥⑦ D①/②③/④⑤⑥⑦ 17、選出對(duì)本段分析不正確的一項(xiàng)（3分）（ ） A本段運(yùn)用了準(zhǔn)確的形容詞和動(dòng)詞描繪百草園的無(wú)限樂(lè)趣。 B該段運(yùn)用了排比、擬人等修辭方法，表達(dá)了對(duì)所寫事物的喜愛(ài)之情。
C該段從形、聲。
5.初一語(yǔ)文上冊(cè)試卷
一、名句積累（6分） 1、____________________，思而不學(xué)則殆。
（《論語(yǔ)》十則） 2、水何澹澹，____________________。（曹操《觀滄海》） 3、____________________，卻話巴山夜雨時(shí)。
（李商隱《夜雨寄北》） 4、《次北固山下》中蘊(yùn)含哲理，催人上進(jìn)的詩(shī)句是：____________________，____________________。 5、《錢塘湖春行》中的“____________________，____________________”直接抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)西湖風(fēng)光的熱愛(ài)之情。
6、李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中賦予月亮以人的情感，寄托了自己對(duì)友人的關(guān)切之情的詩(shī)句是：____________________，____________________。 二、語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（共26分） 7、請(qǐng)用正楷字將下面內(nèi)容工整規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。
（3分） 靜以修身，儉以養(yǎng)德。 8、下列詞語(yǔ)中加線字讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.誘惑（yòu） 醞釀 （liàng） 墮落（zhuì） 險(xiǎn)象迭生（dié） B.稟告（bǐng） 澄清（chéng） 玷污（zhān） 抖擻精神（shǒu） C.嶙峋（xún） 綠萍（píng） 執(zhí)著（zhuó） 玲瓏剔透（tī） D.枯涸（hé） 蹂躪（lì） 磅礴（pó） 心曠神怡（kuàng） 9、下列加線的字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.洗濯（洗） 獲益匪淺（非，不） B.泯滅（滅，喪失） 一絲不茍（茍且） C.寬?。埶。?猝然長(zhǎng)逝（突然） D.匍匐（爬行） 可望不可即（靠近，接觸） 10、下列句子中加線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）（2分） A.課堂上，語(yǔ)文老師幽默的語(yǔ)言，常常讓學(xué)生忍俊不禁。
B.沿著晃動(dòng)的梯子，我小心翼翼地爬上了沾滿灰塵的小閣樓。 C.學(xué)問(wèn)是問(wèn)出來(lái)的，遇到不懂的問(wèn)題，我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問(wèn)的精神，主動(dòng)向老師請(qǐng)教，這樣才能獲得更多的知識(shí)。
D.世界數(shù)字圖書館館藏包羅萬(wàn)象，從圖書到各種檔案都有，資料質(zhì)量非常高。 11、下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.他抱著七、八本書急匆匆地走了進(jìn)來(lái)。
B.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 C.“過(guò)來(lái)?！?/p>
他對(duì)我說(shuō)：“這邊看得清楚些?！?D.屈原、李白、杜甫等……，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊(cè)上。
12、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.臨近考試，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。 B.我們應(yīng)該防止毒奶粉事件不再發(fā)生。
C.據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐或毀掉。 D.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。
13、根據(jù)下面的歇后語(yǔ)，在橫線上補(bǔ)寫出中國(guó)古典文學(xué)名著中的人物及寫出這部名著的名稱。（4分） （1）__________打黃蓋—— 一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。
《__________》 （2）__________照鏡子——里外不是人。《__________》 14、根據(jù)句式特點(diǎn)進(jìn)行仿寫。
（2分） 如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗；____________________，____________________；____________________，____________________。 15、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（7分） 走在校園里，一條條標(biāo)語(yǔ)，一個(gè)個(gè)宣傳欄映入眼簾；走在大街上，店名、招牌、商品廣告琳瑯滿目；回到家中，打開(kāi)電視，產(chǎn)品廣告撲面而來(lái)……用心體會(huì)，生活的廣闊天地?zé)o限精彩。
某班開(kāi)展了“漫游語(yǔ)文世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。 （1）以下是第一小組收錄到的有創(chuàng)意的廣告語(yǔ)，請(qǐng)選取其中的一則進(jìn)行賞析。
（3分） ①臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，香飄千里。（臭豆腐廣告詞） ②夏天的“涼”友，冬日的“火”伴。
（空調(diào)廣告詞） _______________________________________________________ （2）第二小組同學(xué)搜集了下列材料，請(qǐng)你探究這些材料并寫出你的發(fā)現(xiàn)。（2分） 材料1：爺爺一提到“糧票”“煙票”“人民公社”就感慨不已。
對(duì)他的孫女來(lái)說(shuō)，這些詞語(yǔ)太陌生了，她經(jīng)常說(shuō)的是“上網(wǎng)”“粉絲”“低碳”等新詞語(yǔ)。 材料2：某個(gè)娛樂(lè)節(jié)目搞“海選”，不久到處都“海選”；電視臺(tái)剛播《蝸居》，老百姓全在說(shuō)“蝸居”。
這些名稱一出現(xiàn)，就成了各大媒體報(bào)道中的熱鬧詞匯。 發(fā)現(xiàn)一：________________________________________________ 發(fā)現(xiàn)二：________________________________________________ （3）第三小組同學(xué)上街糾錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)一家餐館里的菜名有不少別字，例如“魚‘園’ ”“雞‘旦’”。
如果讓你去跟店主阿姨指正她們的錯(cuò)誤，你會(huì)怎么說(shuō)？（2分） _______________________________________________________三、淺層閱讀理解（28分） （一）閱讀何其芳的《秋天》，完成后面的題目。（7分） 秋天（何其芳） 震落了清晨滿披著的露珠， 向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)， 伐木聲丁丁地飄出幽谷。
收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。 放下飽食過(guò)稻香的鐮刀， 蘆蓬上滿載著白霜， 用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。
輕輕搖著歸泊的小槳。 秋天棲息在農(nóng)家里。
秋天游戲在漁船上。 草野在蟋蟀聲中更寥闊了。
溪水因枯涸見(jiàn)石更清洌了。 牛背上的笛聲何處去了， 那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？ 秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里 16、品味下列加線的詞語(yǔ)。
（4分） （1）放下飽食過(guò)稻香的鐮刀。_____________________________ （2）輕輕搖著歸泊的小。
6.初一上學(xué)期語(yǔ)文第一單元測(cè)試題及答案
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)1.給下列加點(diǎn)字注音：（2分）誘惑（ ） 頭暈?zāi)垦＃?） 綻開(kāi)（ ） 伶仃（ ） 盤虬（ ）2.將下列作品和其作者連線：（3分） 《在山的那邊》 杏林子《走一步，再走一步》 宗璞 《生命 生命》 王家新 《紫藤蘿瀑布》 莫頓·亨特 《童趣》 沈復(fù)3.根據(jù)意思寫出相應(yīng)詞語(yǔ)：（3分）⑴但是，那一股足以（形容力量巨大）的生命力，令我肅然起敬?。?）⑵我可以好好地使用它，也可以白白（浪費(fèi)或損壞）它。
（ ）⑶又像一個(gè)（忍不住笑）的笑容，就要綻開(kāi)似的。（ ）4.讀《紫藤蘿瀑布》一文，揣摩下列語(yǔ)句，體會(huì)寫景的妙處。
（3分）⑴從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛 的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。⑵紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花，仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花是的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
⑶每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓 鼓的；又像一人忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。5.下面的詞語(yǔ)大多作為成語(yǔ)保留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，解釋時(shí)不妨采用講述大意的辦法。
示例：怡然稱快（高興得連聲叫好）。解釋下列詞語(yǔ)：（3分）⑴明察秋毫：⑵怡然自得：⑶龐然大物：⑷夏蚊成雷：6.把下列句子組成一個(gè)單句，要求語(yǔ)句連貫，不改動(dòng)原意。
（2分）公路在大海和稻田之間。公路一邊是大海，另一邊是稻田。
大海白浪滔天，稻田碧波萬(wàn)頃。車隊(duì)在公路上呼嘯而過(guò)。
車隊(duì)由十多輛“奧迪”組成。車隊(duì)浩浩蕩蕩。
7.讀下面四首寫雪的詩(shī)，完成后面的題目：（4分）⑴江山一籠統(tǒng)，井上黑窟窿。黃狗身上白，白狗身上腫。
⑵昨夜北風(fēng)寒，天公大吐痰。一輪紅日上，便是化痰丸。
⑶大雪洋洋下，柴米都漲價(jià)。板凳當(dāng)柴燒，嚇得床兒怕。
⑷新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。
①?zèng)]有使用修辭方法的詩(shī)是（ ）A.⑴ B.⑵ C.⑶ D.⑷②運(yùn)用了不止一種修辭方法的兩首詩(shī)是（ ）A.⑴ B.⑵ C.⑶ D.⑷③文雅優(yōu)美的詩(shī)是（ ）A.⑴ B.⑵ C.⑶ D.⑷④俗不可耐的詩(shī)是（ ）A.⑴ B.⑵ C.⑶ D.⑷⑤由此我們可以在修辭方法的使用上得到什么啟發(fā)呢？第二部分：閱讀分析（一）過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛 ，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。
我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)化燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。8.仿照例句從文段中選一個(gè)精彩的句子作分析。
（2分）例句：每一朵盛開(kāi)的花都是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。分析：作者運(yùn)用比喻的方法，把一朵朵小花比作一只“張滿了的帆”的生命的航船，在閃光的花和河流上航行，又比作人的笑容，充滿了生的喜悅和歡欣，意境深遠(yuǎn)，耐人尋味。
選句：分析：9.紫色的藤蘿為什么會(huì)“流動(dòng)”？（2分）10.“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀”，“生命的酒釀”指什么？（2分）11.“它張滿了帆”一句中“它”指什么？（2分）12.“香氣似乎是淺紫色的”這句話中“香氣”是從嗅覺(jué)上說(shuō)的，“紫色”是從視覺(jué)上說(shuō)的，把嗅覺(jué)上的“香氣”比作視覺(jué)上的“紫色”，該怎樣理解？談?wù)勀愕目捶?。?分）13.“我不覺(jué)加快了腳步”，我為何加快了腳步？（2分）（二）八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。
這時(shí)，我不由自主地想起童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時(shí)我才十二歲，住在南卡羅來(lái)納州，常常把一些野生的活物捉來(lái)放到籠子里，而那件事發(fā)生以后，我這種興致就被拋得無(wú)影無(wú)蹤了。
我家在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群美洲畫眉來(lái)到林間歇和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒(méi)有一件人間的樂(lè)器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來(lái)。
果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來(lái)?yè)淙?，十分恐懼?/p>
但后來(lái)它安靜下來(lái)，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聆聽(tīng)我的小音樂(lè)家美妙的歌唱，我感到萬(wàn)分高興，真是喜從天降。
我把鳥籠放到我家后院。第二天，它那慈愛(ài)的媽媽口含食物飛到籠子跟前。
畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口吞咽下去。當(dāng)然，畫眉媽媽是知道這樣比我來(lái)喂它的孩子要好得多。
看來(lái)，這是件皆大歡喜的好事情。接下來(lái)的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子底層，死了。
我對(duì)此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事情。我想，我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎？那時(shí)，正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟·威利來(lái)看望我的父親，在我家小住。
于是，我就把那小可憐兒的可怕厄運(yùn)告訴了他，聽(tīng)后，他作了精辟的解釋：“當(dāng)一只美洲畫眉鳥媽媽發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅(jiān)信它的孩子死了總比活著做囚徒好些?！蔽衣?tīng)了，大吃一驚。
從此以后，我再也不捕捉任何活物來(lái)關(guān)進(jìn)籠子里。因?yàn)槲抑溃喝魏紊锒加袑?duì)自由生活。
7.人教版初中一年級(jí)下期中語(yǔ)文考試題
人教版語(yǔ)文七年級(jí)下期期中測(cè)試說(shuō)明：（1）本試題滿分為120分 （2）考試時(shí)間為120分鐘。
一. 積累與運(yùn)用（20分）1、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.確鑿（ zuò ） 驪歌（lí ） 鍥而不舍（qì ） B.熾痛（chì ） 躊躇（chù ） 義憤填膺（yīng ） C.祈禱（qí ） 嫉妒（jí ） 迥乎不同（jiǒng ） D.哺育（pǔ ） 懊悔（ào ） 婦孺皆知（rú ）2、下列各項(xiàng)中字形正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 蟬蛻 祈禱 人生鼎沸 一返既往 B. 屏障 書孰 來(lái)勢(shì)兇兇 燕然勒功C. 仿徨 默契 群蟻排衙 忘乎所已 D. 深邃 赫然 亦復(fù)如是 惹人注目3、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 菜畦：畦，有土埂圍著的一塊塊長(zhǎng)方形田地。 人跡罕至：罕，稀少。
B. 仰之彌高：彌，更加。 氣沖斗牛：斗牛，一種源于西班牙的人與牛之間的游戲。
C. 污穢：穢，臟東西。 馬革裹尸：裹，包裹，動(dòng)詞。
D. 燕山胡騎：騎，戰(zhàn)馬。名詞。
警報(bào)迭起：迭，屢次。4、下列文學(xué)常識(shí)中搭配有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.《童年》——小說(shuō)——高爾基——前蘇聯(lián)B.《褔樓拜家的星期天》——福樓拜——《包法利夫人》——法國(guó)C.《從百草園到三味書屋》——散文——《朝花夕拾》——魯迅D. 《最后一課》——小說(shuō)——都德——法國(guó)5.下列各項(xiàng)中說(shuō)話得體的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.醫(yī)院口號(hào)：愿君身無(wú)病，哪怕藥生蟲。
B.監(jiān)獄門口的標(biāo)語(yǔ)：謝謝您的合作，歡迎您再來(lái)。C.昨天是小明的十四歲壽辰。
D.小東向小明請(qǐng)教不會(huì)的題，小明說(shuō)道：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，是人就懂，你怎么不會(huì)？”6、下列句子所使用修辭方法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（擬人）B.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
（互文，對(duì)偶）C.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（設(shè)問(wèn)）D.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。（比喻）7、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.為了避免今后不再發(fā)生這種錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)努力改進(jìn)工作方法。
B.中學(xué)生理解和閱讀大量的文學(xué)名著，有利于開(kāi)闊視野，陶冶情操。C.讀報(bào)是人們了解信息，提高認(rèn)識(shí)，獲得知識(shí)和能力的一種有效途徑。
D. 任何一個(gè)國(guó)家發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的是改善人民的生活水平。8.下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.魯迅先生稱贊《史記》是“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。
B.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。C.“現(xiàn)在請(qǐng)皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說(shuō)：“好讓我們?cè)谶@個(gè)大鏡子面前為您換上新衣?！?/p>
D.他去追趕一個(gè)在水波上滾動(dòng)的東西——是一盒用精致紙盒裝著的餅干。9.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.趙亮真是別有用心，辦的手抄報(bào)從內(nèi)容到形式都很精彩。
B.如果能掌握科學(xué)的方法，就會(huì)收到事倍功半的效果C.領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，奧運(yùn)冠軍劉翔揮動(dòng)雙臂，神采飛揚(yáng)，充滿著民族自豪感。D.一談起學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，班長(zhǎng)就夸夸其談，真讓同學(xué)們欽佩不已。
10.下列句子中節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.借旁近/與之。B.其詩(shī)/以養(yǎng)父母、收族為意。
C.并/自為其名。D.余聞之/也久。
11.填寫課文原句或根據(jù)提示補(bǔ)充名句。（8分）（1）成語(yǔ)"撲朔迷離"出自《木蘭詩(shī)》中的 __________ ____，_________________。
（2）《春夜洛城聞笛》中寫詩(shī)人聽(tīng)到《折楊柳》曲調(diào)，不覺(jué)思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是：__________________， __________________。（3）吳均的《山中雜詩(shī)》描寫山峰環(huán)繞，竹木茂盛的一句是：__________ ____，______ ________。
（4）請(qǐng)寫出有關(guān)黃河的古詩(shī)兩句。 ， 。
12.仿寫。寫一句句式相同，語(yǔ)意連貫的句子，使之構(gòu)成排比句。
（2分）體諒是友情中的清風(fēng)一縷，微笑是交往中的禮物一份， 。二. 閱讀與理解 （ 先閱讀下列各文段，再完成其后各題。）
（40分）（一）（16分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“（A）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”（B）蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“（C）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。―）但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。
卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。
（E）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“（F）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。13.為下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋，將答案填在括號(hào)里。
（4分）（1）卿今當(dāng)涂掌事。 （ ）A.沿途掌管做事 B.在安徽省當(dāng)涂縣做事 C.當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)（2）但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。
（ ）A.過(guò)水去打獵 B.粗略地閱讀 C.干涉別人打獵（3）但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。 （ ）A.看見(jiàn)歷史 B.了解過(guò)去的事情 C了解歷史 （4）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ （ ） A.學(xué)位級(jí)別 B.當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官 C.謀士的稱謂14.下面的句子有幾種譯法，請(qǐng)把正確答案填在括號(hào)里.（6分）（1）蒙辭以軍中多文. （ ）A.呂蒙推辭，因?yàn)檐娭惺聞?wù)繁多.B.呂蒙用軍中事務(wù)繁多推辭.C.呂蒙推辭軍中事務(wù)繁多.D.呂蒙推辭，因?yàn)檐娭腥蝿?wù)多.（2）孰若孤？ （ ） A.誰(shuí)說(shuō)你孤單？ B.誰(shuí)說(shuō)你像我？C.誰(shuí)像我（事務(wù)多）？ D誰(shuí)說(shuō)你像我這樣忙？（3）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ （ ）A.愛(ài)卿今天的才干與謀略，比不上住在吳縣的呂蒙.B.你現(xiàn)在的。
8.初一第一單元語(yǔ)文練習(xí)
一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用： 1、按下列拼音寫出相應(yīng)的漢字： 2、lín xún( ) xiū qì（ ） qíng tiān( ) hàn dì（ ） shùn（ )間 chī（ ）想 zhà lán（ ) 項(xiàng)為之jiāng（ ) 凹者為hè（ ） 人不知而不yùn（ ) 學(xué)而不思則wǎng( )3、給加下劃線字注音：納罕 小心翼翼 庸碌 誘惑 踱步 論語(yǔ) 誨 弘毅 凋 恕 勿 殆4、解釋下列詞語(yǔ)及成語(yǔ)：訓(xùn)誡：_________________________。
心驚肉跳：_________________________。 蕭然起敬：_________________________。
隱秘：_________________________。明察秋毫：_________________________。
怡然自得：_________________________。 幽思：_________________________。
龐然大物：_________________________。溫故知新：_________________________。
已所不欲，勿施于人：_________________________。徐噴以煙：_________________________。
青云白鶴觀：_________________________。以叢草為林：_________________________。
鞭數(shù)十：_________________________。見(jiàn)賢思齊：_________________________。
任重道遠(yuǎn)：_________________________。 擇善而從：_________________________。
碌碌無(wú)為：_________________________。4、根據(jù)句子寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)： A.謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。
（ ） B.形容力量巨大。（ ） C.對(duì)不住別人的好意或期待。
（ ） D.平平庸庸沒(méi)有什么作為。（ ） E.看到賢人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他一樣。
（ ） F.選擇別人好的方面向他學(xué)習(xí)。（ ） H.擔(dān)子很重，路程遙遠(yuǎn)，比喻責(zé)任重大，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦努力。
（ ）5、連線題：走一步，再走一步 杏林子 美國(guó)作家 在山的那一邊 奧斯特洛夫斯基 女作家 生命、生命 王家新 當(dāng)代詩(shī)人 生命的意義 莫頓？亨特 前蘇聯(lián)作家 童趣 孔子 清代文學(xué)家 論語(yǔ) 沈復(fù) 春秋末期魯國(guó)人 6、按要求默寫：⑴人，最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次。
_________？______，______，______；______，______：“______，______?！雹啤赐ぁ道锉憩F(xiàn)他的眼力特別好的句子是：______，______，______。
⑶〈童趣〉能總領(lǐng)全文并照應(yīng)題目的句子______，______。⑷〈童趣〉擬蚊為鶴時(shí)，他先后做了______和______兩種聯(lián)想與想象。
⑹以叢草為林，______，______，______，______，______，______。⑺一日，見(jiàn)二蟲斗草間，______，______，______，______，______，______。
⑻〈論語(yǔ)〉中表示學(xué)習(xí)應(yīng)按一定的時(shí)間學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的是：______，______？⑼〈論語(yǔ)〉中表現(xiàn)喜歡與樂(lè)意與志同道合者共議學(xué)問(wèn)的是：______，______？⑽表現(xiàn)要善于反思自己的有三則：其一是：______，______？______？______？其二是：______，______。其三是：______，______。
______，______。⑾強(qiáng)調(diào)學(xué)知識(shí)要獨(dú)立思考，融會(huì)貫通的是：______，______。
⑿表現(xiàn)學(xué)與思的關(guān)系句子是：______，______。⒀表示學(xué)習(xí)要有虛心的態(tài)度的是：______，______，______。
⒁曾子鼓勵(lì)門人要為“仁”而奮斗的是：______，______。______，______？______，______？二、配課閱讀理解一、《走一步，再走一步》是（ ）體裁的文章1、概括本文的事件。
2、景色描寫有幾處，在推動(dòng)情節(jié)上有什么作用？ 3、寫人物抓住哪方面描寫？表現(xiàn)了人物什么心理？ 4、文中有一處伏筆出現(xiàn)在哪里？文中哪處與之照應(yīng)？ 5、本文揭示了什么樣的人生哲理。6、聯(lián)系文章，理解下列句子的深刻含義：①不要想著距離有多遠(yuǎn)。
你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。
②我的信心大增。“我能辦得到的?！?/p>
我想。 ③走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。
二、《生命、生命》是（ ）體裁的文章。 1、概括三個(gè)事例的事例，試用表格的形式分析它們各自的側(cè)重點(diǎn)，以及它們各自揭示的意義。
事物名稱______ 側(cè)重點(diǎn)______ 揭示的意義______2、第②段，“我常常想，生命是什么呢？”在文中起什么作用？3、作者是怎樣分析“單單是屬于我的”生命的？ 4、本文表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？ 三、《在山的那邊》是（ ）體裁的文章 1、小時(shí)個(gè)“山的那邊”和長(zhǎng)大后“山的那邊”的意味有什么不同？本文運(yùn)用了什么寫法？2、這首詩(shī)中的“山、海、群山、山頂”，除了它本來(lái)的意思之外 ，還有什么象征意味？3、《在山的那邊》“我”小時(shí)候是一個(gè)______的少年，長(zhǎng)大后的“我”又是一個(gè)______的人。本詩(shī)是按______順序?qū)懙摹?/p>
4、詩(shī)中想像的情景是什么？5、怎樣理解“在山的那邊，是海！是用信念凝成的海”？6、品味下列句中加下劃線詞的含義：①我常伏在窗口癡想。②山那邊的山啊，鐵青著臉。
③當(dāng)我登上那一座座誘惑著我的山頂。 ④一次次漫濕了我枯干的心靈。
四、《生命的意義》是（ ）體裁的文章1、文中描寫了幾種環(huán)境？如何理解這些環(huán)境描寫的作用。2、哲理性抒情的中心是什么？試分析其中運(yùn)用的修辭手法。
3、揣摩下列語(yǔ)句，談?wù)劶酉聞澗€詞語(yǔ)的表達(dá)作用： ①他沿著小鎮(zhèn)上冷冷清清的街道踱著步子……。 ②用云杉枝條編織的花環(huán)，裝點(diǎn)了那一排掩埋忠骨的墳?zāi)?，又在小小的墓地周圍種植上一圈蒼翠的小樹(shù)，陡坡外高聳著挺拔的青松。
③四野里復(fù)蘇的大地散。
