小學(xué)語(yǔ)文考查表選擇題(小學(xué)語(yǔ)文教師考試及答案,及于入城考試準(zhǔn)備的)

1.小學(xué)語(yǔ)文教師基礎(chǔ)知識(shí)考試及答案,及于入城考試準(zhǔn)備的

小學(xué)語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)考試試題 第一部分基礎(chǔ)知識(shí)（60%） 一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）。

1、下列漢字按音序排列正確的一項(xiàng)是（） ①曇②藐③殲④肴⑤敷⑥懦 A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤ C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥②2、下面拼音下寫(xiě)出的詞語(yǔ)有誤的一項(xiàng)是（） A、bēi gōng shéyǐng B、shéng qíng bìng mào 背弓射影聲情并茂 C、duōmóu shàn biàn D、jīng yùliáng yán 多 謀 善 辯 金 玉 良 言3、下面的句子的朗讀停頓表示“兩個(gè)人都得跑”的意思的一項(xiàng)是（ ） A、你跑不過(guò)他|也得跑。B、你跑不過(guò)|他也得跑。

C、你跑|不過(guò)他也得跑。4、下面句子的朗讀重音表示“別人會(huì)不會(huì)開(kāi)車我不知道”的意思的一項(xiàng)是（ ） A、我知道你會(huì)開(kāi)車。

B、我知道你會(huì)開(kāi)車。C、我知道你會(huì)開(kāi)車。

D、我知道你會(huì)開(kāi)車。5、下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（） A、按照上級(jí)布署，他們認(rèn)真組織了一系列觀摩課，師生的反應(yīng)熱烈。

B、別看他倆在一起有說(shuō)有笑的，其實(shí)是貌和神離。C、我們都迫不急待地想知道，究竟誰(shuí)能贏得最后的勝利。

D、這哥兒倆，一個(gè)標(biāo)新立異，一個(gè)循規(guī)蹈矩，差別太大了。6、依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） 有些書(shū)可供一，有些書(shū)可以吞下，而有不多的幾部書(shū)是應(yīng)當(dāng) 消化的。

這就是說(shuō)，有些書(shū)只要讀讀它們的一部分就夠了；有些書(shū)可以多讀，但是不必過(guò)于細(xì)心地讀，還有不多的幾部書(shū)應(yīng)當(dāng)全讀、勤讀，而且 地讀。A、嘗咀嚼則用心B、嘗品味則悉心 C、讀咀嚼卻用心D、讀品味卻惡心7、依次填入下列各句橫線上的成語(yǔ)，與句意最貼切的一組是（） ①故宮博物院的珍寶，館里陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人。

②玉器廠展品室里陳列著花卉、鳥(niǎo)獸、人物等各種玉雕展品，神態(tài)各異栩栩如生，真是 。③汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見(jiàn)奇峰異嶺撲面而來(lái)，令人 。

④貨柜上擺滿了具有傳統(tǒng)特色的球?qū)?、翡翠、玉雕、字?huà)，品種齊全，真是 。A、應(yīng)接不暇琳瑯滿目目不暇接美不勝收 B、目不暇接琳瑯滿目應(yīng)接不暇美不勝收 C、應(yīng)接不暇美不勝收目不暇接琳瑯滿目 D、目不暇接美不勝收應(yīng)接不暇琳瑯滿目8、下列各句語(yǔ)言表達(dá)不連貫的是（） A、絢麗的朝陽(yáng)放射出燦爛的萬(wàn)道光芒。

B、綠楊垂于舞，黃鳥(niǎo)緩聲唱。C、我沿著小路走著，兩旁是一片綠油油的麥田，春風(fēng)吹來(lái)，還有一些五顏六色的野花。

D、春天是播種的時(shí)候，太忙了；夏天烈日當(dāng)空，太熱了；冬天縮手縮腳，太冷了；只有冷熱相間的秋天最理想。9、兩句話所表達(dá)的意思不相同的一組是（） A、（1）非經(jīng)批準(zhǔn)不能動(dòng)用流動(dòng)資金。

（2）非得經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)才能動(dòng)用流動(dòng)資金。B、（1）除非你去請(qǐng)，他才會(huì)來(lái)的。

（2）除非你去請(qǐng)，他是不會(huì)來(lái)的。C、（1）這樣的事，我何嘗愿意做？（2）這樣的事，我何嘗不愿意做？D、（1）他缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，難免會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)。

（2）他缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，難免不出現(xiàn)一些差錯(cuò)。10、下列各句在表達(dá)上沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（） A、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

B、不管氣候條件和地球環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登頂峰。C、該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對(duì)這種坑害顧客騙取錢財(cái)?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)給以嚴(yán)厲打擊。

D、馬教授領(lǐng)導(dǎo)的科研組研制出能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)煤作用的劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器，為節(jié)能作出了重大貢獻(xiàn)。二、按原文填空、默寫(xiě)。

1、春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹柳樹(shù)，吹桃花。春風(fēng)吹、春風(fēng)吹，吹燕子，吹青蛙。

（《春風(fēng)吹》）（2分）2、荷葉的，像一個(gè)個(gè)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間。

有的才展開(kāi) 花瓣兒。有的花瓣兒，露出。

有的還是 ，看起來(lái)飽脹得馬上要。（4分）3、默寫(xiě)李白的詩(shī)《望廬山瀑布》。

（4分） 三、閱讀（30分） 生命的掌聲 我常常想起一個(gè)關(guān)于掌聲的故事。那是我上高中一年級(jí)的時(shí)候。

班里有位叫英子的女孩兒，沉靜漂亮，但是總愛(ài)蜷縮在教室的一角。上課前，她早早地來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。

后來(lái)我們才知道，她的腿因?yàn)榈昧诵郝楸园Y而落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的姿勢(shì)。一天，上演講課時(shí)，教師讓同學(xué)們走上講臺(tái)講述一個(gè)小故事。

輪到英子演講的時(shí)候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調(diào)來(lái)的，還不了解英子的情況，他就一直點(diǎn)著英子的名字。

英子猶豫了一會(huì)兒，最后慢慢地站了起來(lái)。我們注意到，英子的眼圈兒紅了。

在全班同學(xué)的注視下，英子終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在她剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間響起了一陣掌聲。

那掌聲熱烈、長(zhǎng)久，在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開(kāi)始講述她童年的一個(gè)小故事。

她的普通話說(shuō)得很標(biāo)準(zhǔn)，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了一陣掌聲。

英子很有禮貌地向老師深鞠一躬，又向同學(xué)們深鞠一躬，然后在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。奇怪的是，自從那次演講以后，英子就像變了一個(gè)人似的。

她不再是那么憂郁了，她和同學(xué)們?cè)谝粔K游戲、說(shuō)笑，甚至有一次她還走進(jìn)了學(xué)校的小舞廳，讓同學(xué)們教她跳舞。后來(lái)，英子的成績(jī)一直很好，尤其是數(shù)學(xué)和物理，高二那一。

2.基礎(chǔ)知識(shí) 知識(shí)講解 語(yǔ)文的前四個(gè)選擇題應(yīng)該怎樣做呢

老師：語(yǔ)文的前四個(gè)選擇題應(yīng)該怎樣做呢？我有時(shí)能做的好，有時(shí)又錯(cuò)兩三個(gè)，那些字詞沒(méi)見(jiàn)過(guò)的怎么辦？ 答：同學(xué)，你好！語(yǔ)文選擇題，一般是四選一，選對(duì)或選錯(cuò)。

出題者給出的四個(gè)選項(xiàng)中，一定是安排了干擾項(xiàng)在里面，就看我們能不能排除干擾，正確選項(xiàng)。1、字音辨析題： 答題技巧：常見(jiàn)多音字標(biāo)次讀音正確的可能性大，標(biāo)常讀音正確的可能性小。

形聲字標(biāo)不同聲旁讀音的正確可能性大，標(biāo)同聲旁讀音的正確可能性小。常見(jiàn)字標(biāo)音正確的可能性小。

生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。一般考辨析，不考拼寫(xiě)，不考查漢語(yǔ)拼音方案。

如果題干是全部不相同的，就把有兩項(xiàng)相同的去掉；如果題干是與所給字的讀音全部相同的，則去掉一個(gè)不同的一項(xiàng)；如果題干是讀音全都正確，就去掉有一個(gè)錯(cuò)誤的一項(xiàng)；如果題干是讀音有錯(cuò)誤的一組，就排除肯定無(wú)誤的一項(xiàng)。 總之，用排除法是較好的方法。

2、字形辨析題 答題技巧：由于計(jì)算機(jī)處理的局限，高考只考別字的辨析。逐個(gè)審讀容易出錯(cuò)的字，從中可以辨析出一些形近而音不同的別字。

如果懷疑某個(gè)是別字，可以寫(xiě)出幾個(gè)同音字來(lái)比較，可以寫(xiě)出幾個(gè)形似字來(lái)比較。通過(guò)分析形聲字的形旁來(lái)推導(dǎo)這個(gè)字的含意，再放到這個(gè)詞語(yǔ)中去判定是否相符。

對(duì)于獨(dú)體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過(guò)分析詞語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)確定它是不是別字，還可以通過(guò)對(duì)整個(gè)詞語(yǔ)的理解，來(lái)尋找不合語(yǔ)境的別字。還有一部分就只能依*我們平時(shí)的積累了。

如果題干是有錯(cuò)別字的一項(xiàng)，就排除肯定無(wú)錯(cuò)別字的；如果是全對(duì)的一項(xiàng)，就排除肯定有錯(cuò)別字的；如果題干是有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)，就先排除有三個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)。 總之：多使用結(jié)構(gòu)分析法：字形結(jié)構(gòu)及詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)分析法。

看詞語(yǔ)不宜太長(zhǎng)久，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)的都象錯(cuò)的，如無(wú)把握，可放放再說(shuō)，但必須用？或其他記號(hào)來(lái)提示自己。3、詞語(yǔ)運(yùn)用題 主要是近義實(shí)、虛詞的分辨。

通常是用幾組近義詞進(jìn)行辨別，要做好它，平時(shí)就要有語(yǔ)言準(zhǔn)備，但是在考場(chǎng)上如果確實(shí)拿不準(zhǔn)，就要憑語(yǔ)言感覺(jué)去選擇自己認(rèn)為的最佳答案，一般有兩種類型： 實(shí)詞辨析題 答題技巧：對(duì)詞義的理解，有相同語(yǔ)素又有不相同語(yǔ)素的詞語(yǔ)，重點(diǎn)是分析理解不相同語(yǔ)素，可以通過(guò)組詞來(lái)理解，也可以找出反義詞來(lái)理解，還可以分析形聲字的形旁來(lái)理解。語(yǔ)素都不相同的詞語(yǔ)，重點(diǎn)從用法方面考慮。

對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場(chǎng)合上的搭配。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項(xiàng)。

虛詞辨析題 虛詞它在語(yǔ)句中起著調(diào)節(jié)各種語(yǔ)言關(guān)系的作用，在口語(yǔ)尤其在書(shū)面語(yǔ)中使用頻繁。在高考中作虛詞題目，主要是憑語(yǔ)感，可以造一些結(jié)構(gòu)相似的句子來(lái)分析它的正誤，其次是理性分析。

分析應(yīng)考慮這樣幾點(diǎn)： 一是虛詞詞典含義的分析，先分開(kāi)解釋，后組合理解； 二是找出配套的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，前后聯(lián)系來(lái)確定虛詞的含義； 三是在單句中的虛詞，要分析前后詞語(yǔ)的聯(lián)系和所作的句子成分； 四是在復(fù)句中的虛詞，要注意前后虛詞的關(guān)聯(lián)，如果配套的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在句中只出現(xiàn)一個(gè)，應(yīng)該將它補(bǔ)全分析； 五是要將關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)與句子內(nèi)容結(jié)合起來(lái)分析，在關(guān)系上保持一致。 總之：注意采用排除法，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項(xiàng)，同時(shí)也要做記號(hào)。

4、熟語(yǔ)（含成語(yǔ)）辨析題 答題技巧： 第一，逐字解釋熟語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義； 第二，體會(huì)熟語(yǔ)的感情色彩； 第三，要注意熟語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象； 第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。 第五，四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。

一般是選擇正確的一項(xiàng)，但也得注意是不是選擇不正確的一項(xiàng)。 總之：要正確理解熟語(yǔ)的整體意義，要注意語(yǔ)境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語(yǔ)越要注意陷阱。

特別陌生的熟語(yǔ)往往是對(duì)的。同時(shí)必須用？或其他記號(hào)來(lái)提示自己。

5、病句辨析題 病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 答題技巧： 認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。

對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。

有多重否定或還有反問(wèn)的句子，要將否定換成肯定來(lái)理解。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。

對(duì)邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。 注意題干的要求，究竟選擇的是有語(yǔ)病的還是無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)。

總之：判斷病句用排除法居多。回憶常見(jiàn)病句的標(biāo)志（參閱《望病句標(biāo)志辨析病句》）做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分→→推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，是否搭配→→心里默讀，看是否有不同的句式混用→→綜合思考，是否符合邏輯思維，特別注意以下幾種情況： ①介詞關(guān)于對(duì)于對(duì)等開(kāi)頭的句子，注意主語(yǔ)的殘缺。

②類似于A是B的句子，注意AB的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。 ③動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語(yǔ)，。

3.求小學(xué)語(yǔ)文A版的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試題

這是課外的，不知行不行。

1、看下面幾個(gè)字，按要求填空。

（2分）凹 鼎 肅 真 小 精按音序排列，這六個(gè)字的順序是 ，按筆畫(huà)數(shù)從小到大依次是 。2、給下列多音字注音。

（5分）a、好種（ ）種好西瓜，西瓜留種再種（ ）好瓜。b、這個(gè)惡（ ）人真可惡（ ）。

c、你怎么還（ ）不還（ ）我的錢？d、小興安嶺蘊(yùn)藏（ ）著豐富的寶藏（ ）。e、明天在這里召開(kāi)會(huì)（ ）計(jì)會(huì)（ ）議。

3、猜字謎。（4分）a、上面正差一橫，下面少去一點(diǎn)。

（ ）b、林字多一半，不作森字猜。（ ）c、九十九。

（ ）d、一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇向西分。并排兩棵樹(shù)，栽在石頭上。

（ ）4、把下列詞語(yǔ)按一定順序排列。（3分）黃昏 子夜 早上 夕陽(yáng)西下 黎明 晌午 5、在括號(hào)里填上12生肖，組成12生肖歇后語(yǔ)。

（6分）（ ）出洞——東張西望 （ ）王爺搬家——厲害（ ）屁股——摸不得 （ ）拿耗子——多管閑事（ ）吃草——吞吞吐吐 （ ）吃辣椒——抓耳撓腮亡（ ）補(bǔ)牢——為時(shí)已晚 洞里的（ ）——不知長(zhǎng)短盲人騎瞎（ ）——亂闖 （ ）八戒戴花——臭美（ ）拉車——連蹦帶跳 （ ）給黃鼠狼拜年——死巴結(jié)6、在下面（ ）里填上人體某部分名稱，組成四字成語(yǔ)。（5分）（ ）槍（ ）劍 袖（ ） 旁 觀 孤 （ ） 難 鳴 屈（ ）可 數(shù) （ ） 有 成 竹 得（ ）應(yīng)（ ）（ ）（ ）之 言 牽（ ）掛（ ） 促（ ）談（ ） 一（ ）之 力7、綜合知識(shí)填空。

（20分）a、明末地理學(xué)家徐霞客有“五岳歸來(lái)不見(jiàn)山，黃山歸來(lái)不看岳”之說(shuō)，請(qǐng)問(wèn)：其中的五岳是指：泰山、、、、。b、“歲寒三友”是指： 、、。

c、“文房四寶”是指： 、、、。d、“四大發(fā)明”是指： 、、、。

e、《三國(guó)演義》中“桃園結(jié)義”是指哪三個(gè)人： 、、。f、小說(shuō)《射雕英雄傳》的作者是： 。

小說(shuō)中你知道的人物有 等。8、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

（4分）a、（ ）今天下雨，（ ）運(yùn)動(dòng)會(huì)照常舉行。b、（ ）今天下雨，（ ）運(yùn)動(dòng)會(huì)延期舉行。

c、（ ）明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)（ ）照常舉行。d、（ ）明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)（ ）延期舉行。

二、連線題。（13分）1、將下列名著和作者的名字以及主要人物對(duì)應(yīng)連線。

（4分）羅貫中 《紅樓夢(mèng)》 武松吳承恩 《水滸》 孫悟空施耐庵 《三國(guó)演義》 林黛玉曹雪芹 《西游記》 諸葛亮2、請(qǐng)將下列城市和對(duì)應(yīng)的國(guó)家以及相關(guān)的事物用線連起來(lái)。（5分）威尼斯 法國(guó) 櫻花巴黎 美國(guó) 故宮北京 中國(guó) 香水紐約 日本 小艇東京 意大利 自由女神3、歇后語(yǔ)連線。

（4分）十五只吊桶打水 百發(fā)百中千里送鵝毛 鐵面無(wú)私王婆賣瓜 黃土變成金八仙過(guò)海 禮輕情意重包公斷案 自賣自夸人門縫里看人 七上八下萬(wàn)眾一條心 各顯神通神槍手 把人看扁了。

4.六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷基礎(chǔ)知識(shí)部分（26分）一、選擇題（將正確

小學(xué)畢業(yè)考試語(yǔ)文測(cè)試卷卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，小學(xué)六年，無(wú)數(shù)次語(yǔ)文學(xué)習(xí)，無(wú)數(shù)次活動(dòng)，更有無(wú)數(shù)的收獲，讓我們?cè)诖苏故疽幌伦约喊?！?qǐng)你做到書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，它將以2分計(jì)入卷面總分。

基礎(chǔ)知識(shí)部分（38分） 第一部分“按要求寫(xiě)字、詞、句”。 （23分） 1、在拼音下面寫(xiě)出漢字，注意寫(xiě)得勻稱、美觀。

（8分） chuǎi mó piāo fú táo zuì shū cài ()( ) ( ) ( ) zhàng dān xiàn mù diāo sù yù hán () ( ) ( ) ( ) 2、選字填空。 （2分） 撒 灑 （ ）淚告別 （ ）腿就跑 座 坐 （ ）井觀天 （ ）無(wú)虛席 3、先把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求歸類（填序號(hào)）。

（7分） ①翠綠（ ）滴②（ ）而不舍 ③ 舍（ ）忘死 ④所向披（ ） ⑤一鼓（ ）氣⑥（ ）山峻嶺 ⑦ 目（ ）口呆 ⑧司空見(jiàn)（ ） 其中 是描寫(xiě)自然景物的，另外再寫(xiě)一個(gè) ； 其中 是形容優(yōu)秀品質(zhì)的，另外再寫(xiě)一個(gè)； 其中 是形容恢宏氣勢(shì)的，另外再寫(xiě)一個(gè)。 4、2008年將在我國(guó)首都舉行奧運(yùn)會(huì)，奧運(yùn)吉祥物是 ，它們分別是貝貝、晶晶、、、妮妮。

（2分） 5、古詩(shī)積累（4分） ①在我讀過(guò)的古詩(shī)中，寄托詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的有《 》；描寫(xiě)送別情景的有《 》；描寫(xiě)將士邊疆生活的有《 》；描寫(xiě)月亮的詩(shī)有《 》。 描寫(xiě)兒童生活的有《 》，請(qǐng)寫(xiě)出寫(xiě)兒童活動(dòng)的詩(shī)句： ， 。

②每次科技活動(dòng)，老師講解的方法我都懂，書(shū)上介紹的理論我也會(huì)，可自己怕動(dòng)手，常常只知其然，不知其所以然。老師知道后，教育我說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，。

” （《冬夜讀書(shū)示子聿》陸游） 第二部分“按課文 內(nèi)容填空”。（15分） 1、《孔子游春》中，孔子說(shuō)水“好像有德行”，是因?yàn)樗?；說(shuō)水“好像有情誼”，是因?yàn)樗?；說(shuō)水“好像有志向”，是因?yàn)樗?。

2、《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟在洶涌的激流中 ，飛向，飛向 ，飛向 。 這句話用 的修辭手法，生動(dòng)地描寫(xiě)了戰(zhàn)士們救助群眾的情景。

3、《碧螺春》中，采茶姑娘們披著 ，踏著 ，結(jié)伴向茶園走去。空中彌漫著 ， 的茶樹(shù)叢中，不時(shí)傳來(lái)的歡笑聲……綠樹(shù)映襯著 ，構(gòu)成一幅 。

閱讀部分（30分） （一）白鷺（節(jié)選） 白鷺是一首精巧的詩(shī)。 顏色的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鷺太大而嫌生硬，且不用說(shuō)，（ ）像粉紅色的朱鷺或蒼鷺，（ ）覺(jué)得大了一些，（ ）太不尋常了。 …… 或許有人會(huì)感到美中不足——白鷺不會(huì)唱歌。

但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？ 白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻味無(wú)窮的詩(shī)。 1、在第三自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

（3分） 2、文中從 、兩方面寫(xiě)出了白鷺的精巧。（2分） 3、這段話把白鷺比作了， 。

（2分） 4、第三自然段寫(xiě)到了白鷺、朱鷺、蒼鷺，想想這樣寫(xiě)的好處上什么？（2分） 5、用“ ”畫(huà)出文中的反問(wèn)句，把它改成帶句號(hào)的句子：（4分） （二） 有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，很傷心地走回家里。 媽媽抱著弟弟，站在門口。

弟弟向我招招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。 但是我淌（tāng tǎng）著淚的臉，使得媽媽很驚奇。

她連忙拉著我的手，一邊走過(guò)去，一邊問(wèn)我：“為什么這么傷心？” “媽媽，我想做的、我要做的事情，老師不讓我做！”我一邊抹著眼淚一邊嗚嗚咽咽地說(shuō)。 “呀！到底什么事？”媽媽溫和地問(wèn)我。

“學(xué)校里要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……要演劇……但是老師這一次不選我……當(dāng)主角，卻只要我在后臺(tái)……工作！那小龍反做了……做了主角了！”我嗚嗚咽咽地，連話也說(shuō)不清楚了。 媽媽伸出手來(lái)，要我看看她戴著的手表。

云 你看看 這手表上面有些什么東西 媽媽一邊揩干我眼淚 一面溫和地問(wèn) “那是一塊玻璃，兩個(gè)指針?！蔽一卮鹫f(shuō)。

媽媽把弟弟放在一旁脫下手表，把表殼打開(kāi)，又問(wèn)我：“你看見(jiàn)了些什么呢？” “小齒輪和螺（luóruó）絲！”這時(shí)我完全忘記了我的傷心事。 媽媽繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候別人就會(huì)說(shuō)，‘這表是虛有外表’。

可是怎樣才能使它會(huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有許多你看不到的部分?！?停了一會(huì)兒，媽媽又望著我意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒(méi)有的。

” 我忽然明白起來(lái)，心里便覺(jué)得很輕松、很快樂(lè)。 請(qǐng)做題： 1、給短文加上合適的題目：。

（2分） 2、把括號(hào)中不正確的讀音畫(huà)去。 （2分） 3、給劃線句子加上標(biāo)點(diǎn)。

（3分） 4、手表是由 、、、等部件組成的，其中讓人喝彩的有，沒(méi)有人喝彩的有 。 （4分） 5、老師讓“我”在后臺(tái)工作，“我”為什么哭了？（2分） 評(píng)論（0） 0 0 發(fā)表評(píng)論。

5.小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文字詞基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽題

1）下列漢字起筆相同的一組是（ ）

A、剎 肺 偵 奧 肥 B、范 杰 杖 沃 堪

C、租 廚 判 燥 宅 D、嘻 卜 悟 慎 掘

2）查字典填空。

“屈”這是（ ） 結(jié)構(gòu)的字，共（ ）畫(huà)，第四筆是（ ） 。用音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母（ ） ，再查音節(jié)（ ） ；用部首查字法，先查（ ） 部，再查（ ） 畫(huà)。請(qǐng)你用這個(gè)字組兩個(gè)不同的詞：（ ） 、（ ） 。

3）下面幾組詞的注音是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“*”。（3分）

hàn fǔ zòu

震撼 愛(ài)撫 節(jié)奏

huàn ( ) fēn ( ) zhòu ( )

幻想 昏倒 驟雨

4）按查字典的要求填空。（5分）

(1)“韌（rèn）”字用音序查字法，先查大寫(xiě)字母（ ），再查音節(jié)（ ）。

(2)“肺”字用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）畫(huà)。

(3)“囊”字用數(shù)筆畫(huà)查字法，應(yīng)查（ ）畫(huà)。

5）看拼音，寫(xiě)漢字。

自（ ） 橋（ ） （ ）急

háo liáng jiāo

戰(zhàn)（ ） 高（ ） （ ）傲

6）把下面句子中的錯(cuò)別字用“ ”線標(biāo)出，并更正在（）里。（6分）

(1)圓明圓在北京西北郊，是一坐舉世聞名的黃家園林。（ ）

(2)小麗跨著藍(lán)子蹦蹦跳跳地在前邊引路。 （ ）

(3)挑山工說(shuō)他們一步采不實(shí)不行，更不能擔(dān)誤工夫。（ ）

7）填字，組成詞語(yǔ)。（8分）

一塵不（ ） 騰云（ ）霧 一絲不（ ） 賞（ ）悅目

不（ ）而同 雪中送（ ） 淚（ ）滿面 （ ）不可惜

8）把下面的詞語(yǔ)按感情色彩的不同，分兩類寫(xiě)下來(lái)。（4分）

同歸于盡 膽大妄為 嫵媚 瘋狂

隨遇而安 全神貫注 倔強(qiáng) 堅(jiān)韌