六上語文第六單元梳理答案(小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第六單元測(cè)試題答案)
1.小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第六單元測(cè)試題答案
填空：
(1)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅
(2)天門中斷楚江開， 水東流至此回。 兩岸青山相對(duì)出， 孤帆一片日邊來。
(3)欲窮千里目，更上一層樓。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
閱讀：
（一）1、南宋、辛棄疾，2、夏日夜晚，鄉(xiāng)村田野，月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋，豐收之年的喜悅和對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。
（二）1、臺(tái)灣，鄉(xiāng)愁，2、波浪，擬人，3、猙獰的石壁阻擋，4、借海浪日復(fù)一日、年復(fù)一年的在巖石上沖刷出的痕跡，來表達(dá)一種奮不顧身，堅(jiān)韌不拔的精神力量。
2.小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元學(xué)習(xí)總結(jié)
活動(dòng)總結(jié)，我們都已經(jīng)寫啦。我們都是這樣寫的：先寫這次活動(dòng)我們是怎么開展的，因?yàn)槲覀兝蠋熛仁墙形覀內(nèi)W(xué)校的圖書閱覽室界有關(guān)詩歌的書，然后摘抄自己喜歡的詩歌，我們還舉辦了詩歌朗誦會(huì)，所以就主要寫了活動(dòng)的收獲。這是我的活動(dòng)總結(jié)：
為了很好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門，老師特地帶領(lǐng)我們?nèi)D書閱覽室借閱了有關(guān)詩歌的書回來，讓我們用心品讀。老師告訴我們：詩歌對(duì)于一個(gè)人的影響力，甚至一個(gè)世界文學(xué)界的影響力是巨大的。所以說：我們務(wù)必要認(rèn)真讀詩歌，有感情的朗讀詩歌，多收集詩歌，還可以增長(zhǎng)我們的見識(shí)。
通過這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多詩歌，還學(xué)會(huì)了詩歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事，更重要的是，我們學(xué)會(huì)了自己寫詩歌，因?yàn)槭莻€(gè)充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感。我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：1.理解詞語的意思 2.聯(lián)系生活實(shí)際 3.想象畫面 4.各種詩歌做對(duì)比。所以說，這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫詩歌。
這是一個(gè)讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，因?yàn)樗梢杂绊懳覀円簧?
希望對(duì)你有所幫助。
3.人教版六年級(jí)上冊(cè),一到六單元知識(shí)總結(jié)
1.我來補(bǔ)詩：水調(diào)歌頭年代：【北宋】 作者：【蘇軾】 體裁：【詞】明月幾時(shí)有？把酒問青天.不知天上宮闕，今夕是何年.我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒.起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠.不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟.虞美人 【南唐】李煜春花秋月何時(shí)了，往事知多少！小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中. 雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改.問君能有多少愁？恰似一江春水向東流.滿江紅 [南宋]岳飛怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇.抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯同激烈.三十功名塵與土，八千里路云和月.莫等閑、白了少年頭，空悲切.靖康恥，猶未雪；臣子憾，何時(shí)滅.駕長(zhǎng)車踏破、賀蘭山缺.壯志饑餐胡虜肉笑談渴飲匈奴血.待從頭、收拾舊山河.朝天闕.2.我來作畫：◆共沐詩雨小知識(shí)：①我國第一部詩歌總集是《詩經(jīng)》，共收錄詩歌305篇.②我國詩歌發(fā)展史上被公認(rèn)的三個(gè)黃金時(shí)期的文學(xué)樣式分別是唐代的（詩）、宋代的（詞）和元代的（曲）1.《春夜喜雨》一詩僅看詩題就能明白它描寫的是春天的景物.你能說說下面幾首詩分別描寫的是什么季節(jié)的景物嗎？《江雪》（冬）《飲湖上初晴后雨》（夏）《楓橋夜泊》（秋）《泊船瓜洲》（春）《逢雪宿芙蓉山主人》（冬）《曉出凈慈寺送林子方》（夏）《小池》（夏）《山行》（秋）2.古人在詩詞中留下了許多描寫自然景物的名句，你知道哪些？請(qǐng)根據(jù)要求，把相應(yīng)的詩句寫下來.寫荷花：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭.荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅.寫雨： 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng).夜來風(fēng)雨聲，花落知多少.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂.寫雪： 遙知不是雪，為有暗香來.（王安石：《梅花》）孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪.（柳宗元：《江雪》）柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人.（劉長(zhǎng)卿：《逢雪宿芙蓉山主人））窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船.（杜甫：《絕句》）寫風(fēng)： 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng).宋志南《絕句》不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀.唐 賀知章《詠柳》夜來風(fēng)雨聲，花落知多少.——唐 孟浩然《春曉》隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲.——唐 杜甫《春夜喜雨》寫山的詩句 ：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅.（柳宗元：《江雪》）白日依山盡，黃河入海流.（王之渙：《登鸛雀樓》）國破山河在，城春草木深.（杜甫：《春望》）相看兩不厭，只有敬亭山.（李白：《獨(dú)坐敬亭山》）不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中.（蘇軾：《題西林壁》）寫水的詩句：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁愁（李白）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 （唐·李白）南湖秋水夜無煙，耐可乘流直上天 （唐·李白）青山不老，綠水長(zhǎng)存 （明·羅貫中）3.你能將這些詩句活用到各種語境中去嗎？①江南憶，最憶是江南.②遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家.③霜葉紅于二月花.④幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥.⑤好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生.⑥接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅.⑦水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇.（1）來到浙江安吉天方坪，漫步于山間小路，抬頭一看，在高高的山間散布著零零落落的房子，真有“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家”的意境.（2）張老師年過花甲，但干起活來仍然生龍活虎，不亞于年輕小伙子，怪不得大家說他“霜葉紅于二月花”（3）春天的一個(gè)夜晚，當(dāng)我正在看書的時(shí)候，忽然聽見窗外雨聲沙沙.啊下雨了！真是“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”呀?。?）杭州西湖風(fēng)景天下聞名.在“曲院風(fēng)荷”，我們吟誦著“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，在“柳浪聞鶯”，我們會(huì)看到“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”的情景.游程中即便遇雨也不必掃興，蘇軾早就說過“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”.難怪來過杭州、游過西湖的人十有八九會(huì)發(fā)出白居易那樣的感嘆——“江南憶，最憶是江南”.◆咬詩嚼詞.小知識(shí)（見語文作業(yè)本44頁）1.與現(xiàn)代漢語一樣，在古詩詞中同樣的意思也可以用不同的詞來表達(dá).你能從下列詩句中找到意思相同的詞嗎？①不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中.②停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花.③遙知不是雪，為有暗香來.它們分別是（緣）、（愛）、（為）都可以解釋為（因?yàn)椋┑囊馑?2.現(xiàn)代詩中有許多同名詩，我們先來欣賞一組.（語文作業(yè)本44頁）3.你能搜集一些同名詩歌嗎？可以是古詩，也可以是現(xiàn)代詩.《月夜》唐·劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜.今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗.宋·陸游小醉初醒月滿床，玉壺銀闕不勝?zèng)?天風(fēng)忽送荷香過，一葉飄然憶故鄉(xiāng).宋·文天祥月到中天云劃開，斷橋幻出玉樓臺(tái).夜深一鶴掠舟過，疑是坡仙赤壁來.《鄉(xiāng)愁》余光中小時(shí)候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭長(zhǎng)大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭后來啊 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親在里頭而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭席慕蓉故鄉(xiāng)的歌是一枝清遠(yuǎn)的笛總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘仿佛霧里的揮手別離別離后鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹永不。
4.求人教版語文小學(xué)6年級(jí)上學(xué)期6單元詩歌競(jìng)賽答題（含答案）（至少20
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、九州生氣恃風(fēng)雷，（ 萬馬齊喑究可哀 ）?！峨s詩》[清]作者：（ 龔自珍 ）
2、（ 粉骨碎身 ）渾不怕，（ 要留 清白 在人間 ）?！妒乙鳌?
3、應(yīng)憐屐齒 印蒼苔，小扣（ 柴扉 ）久不開?！队螆@不值》
4、黃四娘家花滿蹊，（ 千朵萬朵壓枝低 ）?！督溪?dú)步尋花》
5、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但使（ 龍城飛將 ）在。不教（ 胡馬）度陰山?！冻鋈穂唐] 王昌齡
6、《出塞》（同上題）中講的將軍是誰？ （ 李廣 ）
7、《七步詩》的作者是（ 1 ）。 （選擇題1分1空）
(1)曹植 （2）曹丕 （3）曹操
8、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”寫的是（ 3 ）。
(1)春色 （2）梨花 （3）雪景
9、《憶江南》[唐]作者：（ 白居易 ） 江南好，風(fēng)景（ 舊 ）曾諳。劃線的字注音：（ 同：安 ）。日出（ 江花紅勝火 ），春來（ 江水綠如藍(lán) ）。能不憶江南？
11、根據(jù)意思寫詩句。作者：（ 朱熹 ）《觀書有感》：請(qǐng)問池塘你怎么會(huì)這樣清澈見底？那是因?yàn)橛谢钏畯脑搭^不斷流進(jìn)來。（ 問渠那得清如許 ），（ 為有源頭活水來 ）。
12、李白的《早發(fā)白帝城》：（ 兩岸猿聲啼不住 ），輕舟已過萬重山。寫的是什么地方？（ 三峽 ）。
13、在李白的詩中寫憂愁很多的詩句是哪一句？（ 白發(fā)三千丈 ），（ 緣愁似個(gè)長(zhǎng) ）。提示：詩名是秋 - -。
15、窗含西嶺千秋雪，（ 門泊東吳萬里船 ）。寫的是什么地方？（ 成都 ）。詩名是：《絕句》。
17、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。這句詩用了什么修辭手法：（ 比喻 ）。
5.小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第六單元活動(dòng)總結(jié)
子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W(xué)生語文能力的發(fā)展很大程度上決定于學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
興趣的激發(fā)和培養(yǎng)有賴于知識(shí)掌握的深度和廣度，多嘗試、多練習(xí)能使知識(shí)基礎(chǔ)不斷地?cái)U(kuò)大和加深。學(xué)生的知識(shí)越多、越牢固，產(chǎn)生興趣的可能性就越大，隨著知識(shí)的不斷豐富和深入，興趣也就越來越濃。本學(xué)段從提高學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)，在“聽、說、讀、寫”等諸多方面進(jìn)行了多方面的課外活動(dòng)。特將進(jìn)行的情況總結(jié)如下：
一、口語表達(dá)能力訓(xùn)練活動(dòng)。如舉行了“故事會(huì)”“演講會(huì)”“朗誦會(huì)”“古詩背誦比賽”等，這些活動(dòng)的開展，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，加深對(duì)課外讀物的理解，培養(yǎng)學(xué)生流利講普通話的能力。就形式來說，組織FLASH故事會(huì)，即邊動(dòng)畫，邊講故事，把語言和具體形象結(jié)合起來，增強(qiáng)直觀效果。（主要是以“環(huán)?！睘樵掝}）；如開展“每日論壇”活動(dòng)，讓學(xué)生輪流上臺(tái)演講，內(nèi)容不限，以鍛煉學(xué)生的思維能力和當(dāng)眾表達(dá)的能力。
二、寫作能力訓(xùn)練活動(dòng)。舉行了“作文比賽”“課外讀文”“剪報(bào)、輯報(bào)、辦報(bào)”等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅使學(xué)生開闊視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，提高閱讀興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力和習(xí)慣，還幫助學(xué)生鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的語文知識(shí)，提高閱讀和寫作能力。如手抄報(bào)《語文小報(bào)》開辟字謎、文章病院、古詩欣賞、格言警句、優(yōu)秀作文、讀書方法等欄目。幫助學(xué)生豐富知識(shí)，提高分析、欣賞能力。
三、語文講座活動(dòng)。用講座的形式介紹一些有關(guān)的語文知識(shí)。舉行了“語法講座”、“標(biāo)點(diǎn)趣話”、“閱讀欣賞”、“怎樣寫話題作文”等活動(dòng)。內(nèi)容通俗、淺顯，注意了趣味性，盡可能結(jié)合學(xué)生實(shí)際舉例。
四、語文游藝活動(dòng)。舉行了“成語接龍、給歇后語找尾巴、抓錯(cuò)別字俘虜”等活動(dòng)。通過游藝活動(dòng)為學(xué)生提供思維活動(dòng)的材料，在創(chuàng)設(shè)解決問題的情境中培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性、邏輯性和創(chuàng)造性；另一方面提供學(xué)生說話的機(jī)會(huì)，在有效的談話中發(fā)展了學(xué)生的語言。
五、存在的問題：由于場(chǎng)地和時(shí)間的關(guān)系并不是所有學(xué)生都能得到訓(xùn)練和提高，今后將盡可能多給大部分學(xué)生提供機(jī)會(huì)。采用的形式有時(shí)候不能很好調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，今后要盡可能的降低活動(dòng)的難度，讓學(xué)生大膽參與。
總之，以上活動(dòng)的開展，既豐富學(xué)生課余生活的內(nèi)容，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后將繼續(xù)利用本學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的熏陶，高雅情趣的陶冶
6.小學(xué)6年級(jí)語文第6單元課文有哪些
8*中華少年甲從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮；乙從碧波環(huán)抱的寶島走來，我是海風(fēng)中的一只乳燕；丙從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍(lán)天下翱（áo）翔的雛鷹；丁從七溝八梁的黃土坡走來，我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。
齊??！神州大地生長(zhǎng)的希望，我們是中華的少年！丁九曲黃河讓我懂得百折不回，甲莽（mǎnɡ）莽昆（lún）侖使我學(xué)會(huì)立地頂天，丙教我純潔的是北國的雪花，乙教我熱情的是南疆的紅棉。 甲乙龍的故土，，民族的搖籃，錦繡山川，我們的家園。
甲到剛勁[jìnɡ]端莊的方塊字里，感受“水滸（hǔ）”“三國”的英雄豪氣；乙到如歌如畫的唐詩宋詞中，領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙；丙在外婆的歌謠里牙牙學(xué)語，女媧（w?。?、大禹（yǔ）的故事縈（yínɡ）繞耳畔；丁在爺爺?shù)谋蹚澫论槪╬án）跚（shān）學(xué)步，冬子、雷鋒的腳印引我向前。 丙丁炎黃子孫，中華兒女，黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。
丁五月端陽，心隨龍舟把詩魂追趕，乙八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。丙敖（áo）包會(huì)上，射箭摔跤，盡顯小牧民的強(qiáng)悍；甲手捧哈[hǎ]達(dá)，歡歌勁舞，獻(xiàn)給朋友美好的祝愿。
乙丙東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，五千年文化植根在我們心田。丁我們銘（mínɡ）記著中華母親的功德，更不忘她承受的千災(zāi)百難。
黃河纖（qiàn）夫拉不直問號(hào)般的身軀，長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。 丙??！是七月的星火，南湖的航船，讓東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起。
甲先驅(qū)者的熱血復(fù)蘇了千年凍土，神州才露出青春的笑臉，乙“春天的故事”響徹大江南北，中華??！展開了嶄新的畫卷。 甲今天，歷史和未來將由我們焊（hàn）接，時(shí)代的接力棒要靠我們相傳，站在新的起跑線上響亮回答：齊少年要譜寫中華更璀（cuǐ）璨（càn）的詩篇！甲不期望腳下處處陽關(guān)道，乙不幻想頭頂一片艷陽天，丙不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，丁不忘記“最危險(xiǎn)的時(shí)候”戰(zhàn)歌飛旋！甲要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，乙要做火箭去推動(dòng)飛船，丙要像利劍把貧窮斬?cái)啵∫脨坌陌咽澜缦噙B。
甲丁聽，蘆笙（shēnɡ）和嗩（suǒ）吶一齊吹響，乙丙看，乳燕和雛鷹比翼聯(lián)翩。齊五十六朵鮮花競(jìng)（jìnɡ）相開放，裝點(diǎn)祖國萬里大花園。
甲讓先輩的英靈自豪地驚嘆：齊??！這就是我的中華！這就是中華的少年。
