大學(xué)地理匯總(地理知識(shí)大全)
1.地理知識(shí)大全
世界四大洋，七大洲 亞洲：面積4400萬(wàn)平方千米，約占世界陸地總面積的29.4%，是世界第一大洲。
共有40個(gè)國(guó)家和地區(qū)。人口32.29億，約占世界總?cè)丝诘?0%，居世界第一位。
非洲：面積約3000萬(wàn)平方千米，約占世界陸地總面積的20.2%，是世界第二大洲。共有56個(gè)國(guó)家和地區(qū)。
人口6.62億，占世界總?cè)丝诘?2.3%，居世界第三位。 北美洲：面積約2400萬(wàn)平方千米，約占世界陸地總面積的16.2%，是世界第三大洲。
共有37個(gè)國(guó)家和地區(qū)。人口4.32億，約占世界總?cè)丝诘?.1%，居世界第四位。
南美洲：面積約1800萬(wàn)平方千米，約占世界陸地總面積的12%，是世界第四大洲。共有13個(gè)國(guó)家和地區(qū)。
人口3.02億，約占世界總?cè)丝诘?.6%，居世界第五位。 南極洲：面積1400萬(wàn)平方千米，約占世界陸總面積的9.4%，是世界第五大洲。
南極洲僅有一些來(lái)自其它大陸的科學(xué)考察人員和捕鯨隊(duì)，無(wú)定居居民。 歐洲：面積約1000萬(wàn)平方千米，約占世界陸地總面積的6.8%，僅大于大洋洲，是世界第六大洲。
共有37個(gè)國(guó)家和地區(qū)。人口7.23億，約占世界總?cè)丝诘?3.4%，居世界第二位，是人口密度最大的一洲。
大洋州：面積約900萬(wàn)平方千米，約占世界陸地總面積的6%，是世界上最小的一個(gè)洲。共有24個(gè)國(guó)家和地區(qū)。
人口2700萬(wàn)，約占世界總?cè)丝诘?.5%，是除南極洲外，世界人口最少的一洲。 太平洋 太平洋是世界海洋中面積最闊、深度最大、邊緣海和島嶼最多的大洋。
據(jù)較多資料介紹，最早是由西班牙探險(xiǎn)家巴斯科發(fā)現(xiàn)并命名的，“太平”一詞即“和平”之意。16世紀(jì)，西班牙的航海學(xué)家麥哲倫從大西洋經(jīng)麥哲倫海峽進(jìn)入太平洋并到達(dá)菲律賓，航行其間，天氣晴朗，風(fēng)平浪靜，于是也把這一海域不約而同地取名為“太平洋”。
太平洋位于亞洲、大洋洲、美洲和南極洲之間，北端的白令海海峽與北冰洋相連，南至南極洲，并與大西洋和印度洋連成環(huán)繞南極大陸的水域。太平洋南北的最大長(zhǎng)度約15900千米，東西最大寬度約為109900千米。
總面積17868萬(wàn)平方千米，占地球表面積的三分之一，是世界海洋面積的二分之一。平均深度3957米，最大深度11034米。
全世界有6條萬(wàn)米以上的海溝全部集中在太平洋。太平洋海水容量為70710萬(wàn)立方千米，均居世界大洋之首。
太平洋中蘊(yùn)藏著非常豐富的資源，尤其是漁業(yè)水產(chǎn)和礦產(chǎn)資源。其漁獲量，以及多金屬結(jié)核的儲(chǔ)量和品位均居世界各大洋之首。
大西洋 大西洋是世界第二大洋。位于南、北美洲和歐洲、非洲、南極洲之間，呈南北走向，似“s”形的洋帶。
南北長(zhǎng)大約1.5萬(wàn)千米，東西窄，其最大寬度為2800千米?？偯娣e約為9166萬(wàn)平方千米，比太平洋面積的一半稍多一點(diǎn)。
平均深度3626米，最深處達(dá)9219米，位于波多黎各海溝處。海洋資源豐富，盛產(chǎn)魚類，捕獲量約占世界的五分之一以上。
大西洋的海運(yùn)特別發(fā)達(dá)，東、西分別經(jīng)蘇伊士運(yùn)河和巴拿馬運(yùn)河溝通印度洋和太平洋，其貨運(yùn)量約占世界貨運(yùn)總量的三分之二以上。 印度洋 印度洋是世界第三大洋。
位于亞洲、大洋洲、非洲和南極洲之間。面積約為7617萬(wàn)平方千米，平均深度3397米，最大深度的爪哇海溝達(dá)7450米。
洋底中部有大致呈南北向的海嶺。大部處于熱帶，水面平均溫度20℃一27℃。
其邊緣海紅海是世界上含鹽量最高的海域。 海洋資源以石油最豐富，波斯灣是世界海底石油最大的產(chǎn)區(qū)。
印度洋是世界最早的航海中心，其航道是世界上最早被發(fā)現(xiàn)和開發(fā)的，是連接非洲、亞洲和大洋洲的重要通道。海洋貨運(yùn)量約占世界的10%以上，其中石油運(yùn)輸居于首位。
北冰洋 北冰洋位于地球的最北面，大致以此北極為中心，介于亞洲、歐洲和北美洲北岸之間，是四大洋中面積和體積最小、深度最淺的大洋。面積約為1479萬(wàn)平方千米，僅占世界大洋面積3.6%；體積1698萬(wàn)立方千米，僅占世界大洋體積的1.2%；平均深度1300米，僅為世界大洋平均深度的三分之一，最大深度也只有5449米。
北冰洋又是四大洋中溫度最低的寒帶洋，終年積雪，千里冰封，覆蓋于洋面的堅(jiān)實(shí)冰層足有3~4米厚。每當(dāng)這里的海水向南流進(jìn)大西洋時(shí)，隨時(shí)隨處可見一簇簇巨大的冰山隨波飄浮，逐流而去，就像是一些可怕的龐然怪物，給人類的航運(yùn)事業(yè)帶來(lái)了一定的威脅。
而且，北冰洋還有兩大奇觀。第一大奇觀：就是那里一年中幾乎一半的時(shí)間，連續(xù)暗無(wú)天日，恰如漫漫長(zhǎng)夜難見陽(yáng)光；而另一半日子，則多為陽(yáng)光普照，只有白晝而無(wú)黑夜。
由于這樣，北冰洋上的一晝一夜，仿佛是一天而不是一年。此外，置身大洋中，常?？梢姳睒O天空的極光現(xiàn)象，飄忽不定、變幻無(wú)窮、五彩繽紛，甚是艷麗。
這是北冰洋上第二大奇觀。 回答者： argent_1987 - 大魔法師 八級(jí) 12-19 21:25 修改答復(fù)： argent_1987，您要修改的答復(fù)如下： 積分規(guī)則 關(guān)閉 亞洲：面積4400萬(wàn)平方千米，約占世界陸地總面積的29.4%，是世界第一大洲。
共有40個(gè)國(guó)家和地區(qū)。人口32.29億，約占世界總?cè)丝诘?0%，居世界第一位。
非洲：面積約3000萬(wàn)平方千米，約占世界陸地總面積的20.2%，是世界第二大洲。共有56個(gè)國(guó)家和地區(qū)。
人口6.62億，占世界總?cè)丝诘?2.3%，居世界第三位。 北美洲：面積約2400萬(wàn)平方千米，約占世界陸地總面積。
2.地理基礎(chǔ)知識(shí)
學(xué)好中學(xué)地理最簡(jiǎn)單有效的辦法。就是興趣，以下是我對(duì)高中地理的一些經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)你有幫助
1.學(xué)自然地理。中學(xué)的自然地理注重的是結(jié)果和現(xiàn)象，（大學(xué)注重原因）無(wú)外乎關(guān)于：
地（地形，地貌，）， 【要注意的各個(gè)要素之間的聯(lián)系，區(qū)別 】
氣（三圈環(huán)流，天氣系統(tǒng)，氣候）， 【 要注意用專業(yè)的自然地理術(shù)語(yǔ)， 】
水（水文水系，水氣輸送，江河湖海）， 【分析區(qū)位條件時(shí)要全面，合理。 】
生物（植被，動(dòng)物）
礦（主要礦物的分布，巖石之間的轉(zhuǎn)換），
災(zāi)（水土流失，土地荒漠化，臺(tái)風(fēng)，暴雨，泥石流，等等）
方法。在自己睡覺的地方掛一張世界地圖，有事沒事的時(shí)候看一下?？纯吹孛病⑺?、地形、城市分布等
2學(xué)習(xí)人文地理。高中主要學(xué)習(xí)的人文地理用大學(xué)專業(yè)概括只有①區(qū)域農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)地理②城市人口地理③區(qū)域工業(yè)經(jīng)濟(jì)地理.④交通
①區(qū)域經(jīng)濟(jì)地理，主要的內(nèi)容有，區(qū)域農(nóng)業(yè)地理，季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)，美國(guó)農(nóng)業(yè)模式，阿根廷、西歐的畜牧業(yè)。
②城市人口地理。主要內(nèi)容有，人口的變化，城市的發(fā)展，人口和城市的矛盾。
③區(qū)域工業(yè)經(jīng)濟(jì)地理。主要有，【資源型工業(yè)】，如中國(guó)攀枝花，德國(guó)魯爾區(qū)。【人才型工業(yè)】，中國(guó)中關(guān)村，美國(guó)硅谷，【新生產(chǎn)模式型工業(yè)】意大利新型工業(yè)區(qū)，中國(guó)溫州。
④交通。中國(guó)的鐵路交通網(wǎng)。重要港口?？崭?。 交通和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，交通對(duì)人口居住影響。
方法。①同上。②掌握好答題的模式。③有目的去背一些東西。 比如分析為什么廈門才是福建的龍頭城市。 你可以試著分析一下。然后想想自己是不是分析全面了。專業(yè)術(shù)語(yǔ)是不是用上了。
3.天文地理。天文地理在高中主要是計(jì)算時(shí)差，地方時(shí)區(qū)時(shí)，正午太陽(yáng)高度角，日照時(shí)間，太陽(yáng)直射點(diǎn)緯度，
①關(guān)于時(shí)間計(jì)算問(wèn)題。 相信公式什么的你也會(huì)了。只要記住東邊的時(shí)間總比西邊早，這樣你就可以檢查你是否日期正確，是否有錯(cuò)。
②與太陽(yáng)直射有關(guān)的問(wèn)題。 公式神馬的我也不說(shuō)了。說(shuō)幾點(diǎn)入題點(diǎn)。 1.晨昏線緯線圈的切點(diǎn)，想想這兩個(gè)切點(diǎn)的地方時(shí)是多少。2晨線上所有的點(diǎn)的地方時(shí)【不全為06時(shí)，只有與赤道上的交點(diǎn)才為06時(shí)】昏線同理。3.赤道上終年晝夜等長(zhǎng)，其余地區(qū)只有春秋分等長(zhǎng)。
3.高考地理必記知識(shí)歸納
其實(shí)高考中高一上冊(cè)在考試中占比重最大，重點(diǎn)將氣候，還有時(shí)間的算法掌握好，還有就是洋流那章，記住幾張圖：（1）世界地圖、氣候分布圖、火山地震帶分布圖、洋流分布圖。其中世界地圖中最好是能將例如："赤道，南北回歸線，本初子午線，180度經(jīng)線"東京120、90、60度和西經(jīng)60至90度的那些氣候、地理特征、地形，記下。最好結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，帶問(wèn)題看圖。形成一套完整的體系，具體分為兩大部分：
第一、世界地理部分
(1)能將各大洲的大體輪廓畫出來(lái)，能夠知道大體的走向，如北美是三眾，西邊有高大的科第勒拉山系，中部是大平原、東部較底的海岸山脈。
(2)氣候，如：亞洲東部太平洋沿岸氣候從南向北分別是：熱帶季風(fēng)、亞熱帶季風(fēng)、溫帶季風(fēng)、極地氣候；內(nèi)陸溫帶大陸性氣候、溫帶草原氣候。及成因。重點(diǎn)記住地中海氣候，熱帶季風(fēng)與熱帶草原的氣候的降雨柱狀的區(qū)別。將不符合氣候分布規(guī)律的特殊氣候記住與常規(guī)的加以比較，掌握成因。
(3)植被、人文，這里我就不一一的列舉了。
(4)洋流，有三圈環(huán)流，分別是低緯、中緯、高緯環(huán)流。北順南逆。寒暖流交匯形成的漁場(chǎng)。
(5)時(shí)間的換算，也就是時(shí)差的算法，東加西減，注意日界線，主要有180度經(jīng)線，還有就是24點(diǎn)（0:00）的線這是一個(gè)不確定的線，要看具體的題。
(6)等高線、等壓線，比例尺，陡崖、山谷、山脊、鞍部。
(7)天氣的判斷口訣：“低壓濕潤(rùn)，高壓干，上升濕潤(rùn)下沉干，東風(fēng)濕潤(rùn)信風(fēng)干”，降雨的類型主要有：地形雨，鋒面雨，對(duì)流雨、臺(tái)風(fēng)雨幾種及成因。
(8)影響地貌的：地質(zhì)作用、冰川作用等。
(9)環(huán)境問(wèn)題、人口問(wèn)題
第二、中國(guó)地理大體與世界地理差不多，不過(guò)要重點(diǎn)掌握：
(1)“秦嶺--淮河”一線，這個(gè)非常重要，它是很多東西的分界線，還有“騰沖--漠河”一線.（2）中國(guó)的地勢(shì)是西高東低，因此，降雨量是由東向西遞減，所以其植被也從高大變?yōu)榘?
(3)由于氣溫由南向北遞減，所以熱量也遞減，植物的熟制也減少，植物的枝葉也由大變細(xì)。
(4)經(jīng)濟(jì)帶：珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲，環(huán)渤海等。
(5)礦產(chǎn)主要：“西北、東北多石油，天然氣，山西、東北三省等地方的煤”等。
(6)西氣東輸，西電東送，南水北調(diào)；治理長(zhǎng)江、黃河的手段，大概就這些吧。
4.高考地理復(fù)習(xí)知識(shí)總概括
一、夯實(shí)基礎(chǔ)——“善記”每年高考的地理考試說(shuō)明中都會(huì)明確提出對(duì)識(shí)記能力的考查。
這就要“善記”。1、記什么。
（1）記重要地理事物的名稱和空間位置、重要的地理數(shù)據(jù)。所謂“重要”是指出現(xiàn)頻率高、或基礎(chǔ)性的地理事物和數(shù)據(jù)。
如出現(xiàn)頻率比較高的國(guó)家及其首都、世界性的港口城市等，黃赤交角的度數(shù)、恒星日的長(zhǎng)度、對(duì)流層中氣溫的垂直遞減率等。（2）記地理概念、原理、規(guī)律。
地理學(xué)科的概念、原理、規(guī)律是構(gòu)成地理學(xué)科知識(shí)的骨干知識(shí)，如“地下水的類型及劃分依據(jù)”、“直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)規(guī)律”、“大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用”等。（3）記關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)。
所謂“關(guān)鍵”是指該知識(shí)點(diǎn)對(duì)其他的知識(shí)起著統(tǒng)領(lǐng)或提示作用，例如，在地理事物的空間位置中，我們只需要記住幾條典型的經(jīng)線（0°、30°E、60°E、90°E、120°E、180°、60°W、90°W、120°W）、緯線（赤道、南北回歸線、南北緯40°、南北極圈）經(jīng)過(guò)的地形區(qū)、氣候區(qū)、國(guó)家、重要的城市等。（4）記“原生”知識(shí)。
“原生”知識(shí)是指能“派生”出其他知識(shí)的知識(shí)。例如，通過(guò)“地轉(zhuǎn)偏向力使水平運(yùn)動(dòng)的物體發(fā)生偏向：北半球右偏，南半球左偏”可以推理出：“赤道上的地轉(zhuǎn)偏向力為零，緯度越高，地轉(zhuǎn)偏向力越大”，通過(guò)“赤道上的地轉(zhuǎn)偏向力為零”又可以推理出“赤道上沒有臺(tái)風(fēng)”等。
我們?cè)谟洃洉r(shí)，就不要記憶“推理出”的知識(shí)，而應(yīng)該記住“推理前”的知識(shí)。2、怎么記。
（1）根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)，注意先記什么、后記什么。先簡(jiǎn)單，后復(fù)雜。
復(fù)雜的問(wèn)題未必是重點(diǎn)，但它一定是難點(diǎn)。例如，對(duì)于等高線地形圖，先要“牢記”的是等高線地圖的基本知識(shí)——等高線的定義、特點(diǎn)、各地形部位等高線分布情形、比例尺等。
要在把簡(jiǎn)單知識(shí)弄清楚后，再去攻克難點(diǎn)。先主干，后枝葉。
“干”是縱向的、結(jié)構(gòu)性的知識(shí)，如基本概念、原理、規(guī)律等，“枝”是橫向的、伸展性的知識(shí)，如對(duì)主干知識(shí)的闡述、應(yīng)用等。畢竟“枝”是在“干”上生長(zhǎng)出來(lái)的，其重要性當(dāng)然比“干”次要些。
例如，相對(duì)于“形成氣候的因子——太陽(yáng)輻射、大氣環(huán)流、下墊面性質(zhì)和人類活動(dòng)”而言，“下墊面的比熱容、對(duì)太陽(yáng)輻射的反射率和對(duì)氣流的影響狀況的差異”就次要些，原因是后者是對(duì)前者的進(jìn)一步詮釋。先概括，后具體。
概括往往表達(dá)的是整體性的特征，具體則是局部細(xì)節(jié)上的描述。例如，氣候的“海洋性與大陸性特征”，從整體性上，我們可以通過(guò)“空氣中水汽含量的多少”來(lái)理解，但在局部上我們還要弄清楚降水量的季節(jié)分配、氣溫的年較差和日較差、最高和最低氣溫月等。
再如，在一大段文字中找出幾個(gè)“關(guān)鍵詞”記住，這些關(guān)鍵詞就對(duì)這段文字有提示作用。（2）把知識(shí)放在特定的情景中記憶。
在生活場(chǎng)景中記憶。把課本知識(shí)放到生活場(chǎng)景中，它就變得鮮活起來(lái)了，記憶的效率會(huì)大大提高。
例如，“北半球晝夜長(zhǎng)短的變化”，如果借助“早上上學(xué)時(shí)太陽(yáng)的高度”這一情景來(lái)記憶，就容易多了。通過(guò)圖形記憶。
相對(duì)于文字來(lái)說(shuō)，圖形要“形象”、“生動(dòng)”得多，記憶的效率也快得多。例如，夏至日全球晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的分布規(guī)律，如果借助“夏至日日照?qǐng)D”記憶，效果會(huì)很好。
在聯(lián)系中記憶。一根竹竿立不穩(wěn)，把幾根竹竿綁在一起就立穩(wěn)了。
知識(shí)也是一樣，如果在聯(lián)系中記憶，不僅效率高，被回憶起的機(jī)會(huì)也要多得多。例如，對(duì)流層的特點(diǎn)——?dú)鉁仉S高度遞減、對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著和天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變，把溫度的變化規(guī)律與“大氣層中氣溫的垂直變化圖”聯(lián)系起來(lái)，把“對(duì)流”與氣溫的遞減規(guī)律聯(lián)系起來(lái)，把“天氣”與對(duì)流運(yùn)動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，前后形成一個(gè)逐級(jí)因果關(guān)系的知識(shí)鏈，并以“氣溫垂直變化圖”做引領(lǐng)。
（3）利用歌訣、諧音等記憶。二、把握知識(shí)——“善思”思考是復(fù)習(xí)的靈魂，怎樣才能“善思”呢？1、保持問(wèn)題意識(shí)。
要讓自己經(jīng)常保持著問(wèn)題意識(shí)，使大腦處在思維狀態(tài)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)要善于問(wèn)“為什么”和“怎么樣”。例如，“對(duì)流層氣溫的變化規(guī)律”，首先我們要弄清規(guī)律本身（是什么），然后要分析造成這種規(guī)律的原因（為什么），最后還要研究這種規(guī)律的意義（怎么樣——如造成對(duì)流運(yùn)動(dòng)、使大氣污染物質(zhì)擴(kuò)散、逆溫層等）。
2、理清知識(shí)結(jié)構(gòu)。知識(shí)之間是相互聯(lián)系的，這種聯(lián)系又是十分復(fù)雜的，復(fù)習(xí)時(shí)，要善于理清它們之間的復(fù)雜關(guān)系。
整理的方法很多，可以利用知識(shí)之間的因果框架圖，也可以利用畫“腦圖”的方式（以某知識(shí)為起點(diǎn)，在頭腦中聯(lián)想與其相關(guān)聯(lián)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)及其樹枝狀結(jié)構(gòu)）。例如，以“正午太陽(yáng)高度”為起點(diǎn)，沿“知識(shí)樹”聯(lián)想到它的季節(jié)變化、緯度分布、晝夜?fàn)顟B(tài)等，再沿“地方時(shí)”聯(lián)想到經(jīng)線與經(jīng)度、世界主要城市的位置等。
“文件夾思想”也是一種很好的整理知識(shí)結(jié)構(gòu)的方法。為了避免知識(shí)的相互干擾，也應(yīng)該把同質(zhì)的知識(shí)“集裝”在一起，讓知識(shí)之間相互“發(fā)生”聯(lián)系。
例如，復(fù)習(xí)了“地球上具有生命物質(zhì)存在的條件”后，可以根據(jù)分析問(wèn)題的方法將其與“內(nèi)力作用和外力作用”等集裝在一起，取名為“從內(nèi)和外兩個(gè)方面分析”，這是從方法上在打包。再如，書本上的章節(jié)實(shí)際上都是一個(gè)個(gè)“文件夾”，往下的各級(jí)標(biāo)題和不同的知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)成了知識(shí)的層次。
5.高考地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
你要先把那些主要國(guó)家先了解，世界方面：特別是大國(guó)，資源豐富的國(guó)家，還有工業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家先熟悉下，中國(guó)方面：了解資源省份，比如山西的煤礦資源，內(nèi)蒙的稀土，還有南方的有色金屬，建議買張中國(guó)地圖和世界地圖，今年應(yīng)該沒有分?？屏税?，這些基礎(chǔ)掌握后了應(yīng)該能有40%的分?jǐn)?shù)能那到，接下來(lái)就了解下洋流分布，火山地震帶，季風(fēng)分布，自然災(zāi)害和預(yù)防等，如水土流失的治理，還要了解下世界之最方面的知識(shí)，這個(gè)一般和旅游方面有相通之處，最后要了解一下時(shí)事方面，你可以關(guān)注下近期的新聞熱點(diǎn)，比如如最近的釣魚島事件，釣魚島的位置，主要資源等，還有總結(jié)下往年高考試卷主要測(cè)試那方面的，重點(diǎn)復(fù)習(xí)那方面的總沒錯(cuò)，160天，夠了，高中的地理也沒多少內(nèi)容，而且很多都是初中的基礎(chǔ)知識(shí)的深化，哦，城市規(guī)劃和農(nóng)村的農(nóng)業(yè)也是重點(diǎn)哦??！。
