藝術設計崗位相關的(學環(huán)境藝術設計專業(yè)的要掌握那些基本的知識)

1.學環(huán)境藝術設計專業(yè)的要掌握那些基本的知識

一樓說的太大了，要是我肯定都不明白

二樓說的很對，但是我想補充點，希望能給你幫助

第一，既然大二了，那學?？隙ò才帕四銈儗I(yè)的相關課程，你也會學到一點相關知識，比如透視了，結構了什么的，但是我建議你去外面把環(huán)藝所需要用到的軟件都學會，之后要熟練掌握常用的和你用著順手的，這個很重要，真的，如果你走在別人前面把軟件掌握好了，那對你的專業(yè)那是相當有用的，你一定要學，你可能會說你們學校有軟件課程，但是學校教的都是皮毛，根本不行，所以我第一點建議你去學，就算沒什么好的設計想法，但是軟件一定得掌握。少玩點，多學點。

第二，這就是手繪，如果你手繪好，那在工作時是非常占便宜的，如果你手繪不好，只有一個字，練，如果沒基礎，就有個最笨的方法，我建議你去書店，看看你比較喜歡誰的手繪風格，買上一兩本好的，瘋狂的臨摹，當你臨摹完一本或者兩本書， 你的手繪就會有很大提高，之后可加入自己的風格，嘗試畫自己想畫的。這時你就牛了，又走在前面了。

第三，既然電腦，手繪都有了，估計這時候也得大3了，或者大4了，為了想變的更強，就自己找實際實習地方，可以不給錢，但是你在實習期間得到的經(jīng)驗是最有用的。

我想這個時候你就基本成手了，是高手~

還有一點，就是你是設計師，不是給人家作圖的，是設計師啊~~~

加油吧

2.要藝術設計的專業(yè)知識

本專業(yè)以建筑學科為依托，由建筑向環(huán)境藝術發(fā)展而形成的設計專業(yè)。它培養(yǎng)具備現(xiàn)代藝術設計思維能力，掌握環(huán)境藝術設計系統(tǒng)方法、有較強設計實踐能力的高級應用型人才。學生畢業(yè)后能在建筑設計、城市建設規(guī)劃、園林、廣告、家具設計等部門從事環(huán)境藝術設計、室內(nèi)外裝飾設計、商業(yè)設施設計、園林景觀設計、展示設計、家具設計工作。亦可在相關部門從事教學、科研、策劃、施工組織、質(zhì)量監(jiān)控、企業(yè)管理等方面工作的高級工程技術人才藝術設計專業(yè)（環(huán)境藝術設計方向）課程主要課程：素描、色彩、構成、畫法幾何、建筑制圖、表現(xiàn)技法、計算機輔助設計、建筑設計、藝術設計概論、中外建筑史、人體工程學、建筑裝飾材料、園林景觀設計、賓館室內(nèi)設計、娛樂空間設計、辦公空間室內(nèi)設計、家具與室內(nèi)陳設設計、建筑設備、建筑裝飾工程概預算等畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握藝術設計學的基本理論和基本知識；

2.掌握藝術設計的歷史與發(fā)展規(guī)律；

3.掌握藝術設計作品的分析方法和評價原則；

4.具有進行藝術設計學研究與教學的基本能力；

5.了解國家有關經(jīng)濟、文化、藝術事業(yè)的方針、政策和法規(guī)；

6.了解國內(nèi)外藝術設計學及藝術設計研究的發(fā)展動態(tài)；

7.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。

主干學科：藝術學、歷史學、哲學

主要課程：藝術設計概論、藝術設計美學、中國藝術設計史、外國藝術設計史、中國工藝美術史、外國工藝美術史、藝術考古學、藝術設計基礎等

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：社會調(diào)研、藝術設計實踐、文化史跡考察等。

3.設計要具備哪些基本知識

優(yōu)秀的設計師是：1，有扎實的設計基礎和功底；（最基礎的）2，豐富的設計經(jīng)驗和敏捷的設計頭腦 ；（磨練出來的）3，設計思維永遠處于潮流的前端，不斷創(chuàng)新；（學習學習再學習）4，能充分傳達自己的設計理念和想法，擅于溝通，易于交流；（要能白話！還不能說廢話）5，熱愛自己的職業(yè)，并對很好的規(guī)劃自己的設計生涯?。ǘ?0了！還做平面呢?。。?優(yōu)秀設計師要以色服人 我自己是這樣修煉的1.廣泛的觀看各國設計師的作品，并分析思考。

2.培養(yǎng)廣泛的愛好，優(yōu)秀的設計師同時也是一個愛好廣泛的，在各個方面都很有思想的人。3.自然的、社會的生活多感受，多思考！發(fā)自內(nèi)心的去體會美的感覺，學著去享受生活，感悟生活，那么，是不是優(yōu)秀的設計師我不敢說，至少你得是一個有味道，有魅力，有品位的人1.不浮躁，對作品滿懷激情的投入創(chuàng)作；2.對外界事物保持敏銳的感受力；3.孜孜不倦的攝取各種精神食糧；4.謙遜的態(tài)度及真誠待人的品質(zhì)；5.善于抓住機遇。

以上5點都能堅持履行，我就覺得已經(jīng)很優(yōu)秀了。我從來覺得要把所有的東西都學好，對我的腦子來說它負荷不起，我沒那份聰明，但我愿意做到上面一些，我可能現(xiàn)在一時做不了，但我很努力，態(tài)度擺在那里，一直堅持。

雖然很緩慢也會接近目標吧…… 在我的心里一直有設計的偶像存在心底。他們就是我學習設計的參照物。

從他們那里一直樹立我學習設計到現(xiàn)在做設計。是一個很長的過程。

1------多研究，多琢磨。2------國外的累念是注重手繪。

后在在電腦上制作。而我們部分的設計師呢？3------建立個人的素材資料庫------進行分類4------中 西的資料------多去分析5-----學習是終生的一門課程6------自學---對很多事物要產(chǎn)生興趣7------以積極的心態(tài)，明確目標8------自己的想法盡量和商業(yè)設計相聯(lián)通。

9------學習是一種無所不在的方式10----一切的事情在于堅持，熱情。這樣就不會找退路。

11-----找到自己喜歡的東西-----開開心心做一輩子 設計師應該具備四種能力：1、計算機表達能力；2、構圖的能力；3、創(chuàng)意的能力；4、與人交流和表達的能力。 但若要成為“優(yōu)秀”設計師，那就乖乖不得了。

以上只是硬件，還需要在軟件上下功夫，比方說要有深厚的歷史知識，不能一說到歷史就最遠能想起的就只有“還珠格格”吧？要有深厚的文學功底，起碼四大名著要滾瓜爛熟吧？要中西合壁，起碼古希臘神話和圣經(jīng)故事要了然了胸吧？要有深厚的藝術修養(yǎng)，起碼一說起達利、德彪西、巴赫不會茫然以對吧？要了解時尚和流行的元素，起碼不要一談到香奈爾，就想起菜市場的那把芫荽吧？。

客戶有想法聽客戶的！客戶沒想法聽自己的！客戶又有又沒有想法說服客戶聽自己的！說服不了客戶的話嗎？堅決聽客戶的！如果這樣那樣都不行的話。

.干脆砍死客戶吧！不管是設計師還是其他，一開始學習理論和所謂的廣告創(chuàng)作原則，也就是不工求工，而求形式上的專業(yè)，當你的能力一直上升，這些相關的原則會阻礙你前進的腳步，就是停留在形式上，所謂的高手。

當你繼續(xù)前進達到真正的高手階段，真正的高手可以不拘泥于理論，但理論與在他心中；真正的高手可以不拘泥與格式而自己創(chuàng)造格式，但是格式自然遵循經(jīng)典的格式法則；也就是工求不工！真正的高手可以觸類旁通，順手拈來，把自己的所學知識最大程度的進行整合利用。就是所謂的不工之極也！幻化任何原則與招數(shù)，此時無招勝有招！優(yōu)秀設計師一定要有很好的溝通能力，把溝通全依賴在作品上就是在下賭注.可能他的確有與眾不同的作品，人們評價他是位藝術家. 平面設計源于藝術表現(xiàn)，藝術家大多具有偏執(zhí)的性格，是感性的態(tài)度，所以藝術往往不由地討了少數(shù)人喜歡，而商業(yè)的平面設計，是要讓更多的人能讀懂，是理性的態(tài)度，讓更多的目標受眾喜歡. 有朋友說優(yōu)秀設計師要會“瞎掰”，那是對溝通力的極端評價，有時你不得不“瞎掰”，從短期利益來講，你要將稿件賣給客戶才能獲利，才能生存."掰"的有道理，"掰"就不是瞎"掰"，"掰"多了，自己也會反醒，慢慢提升自己的溝通能力.言之有理，是"掰"的最高境界！所以和目標受眾的溝通、和企業(yè)的溝通、和同行的溝通變對設計師來講是十分重要的。

每個人在這世界上都是獨一無二的，要和找出自己和別人的差異化，給別人留下深刻的印象對設計師來講也很重要，要么混跡這行當，要么出人頭地，選擇后者，很難做到，那么你就必需不斷塑造有利于自己被別人認可的"差異化"，也就是成龍大哥講的"因為你與眾不同".1，對外界事物保持敏銳的洞察力2，不斷的學習各種知識3，養(yǎng)成善觀察的習慣 處處留心，實施學習4，搜集各種資料 一背后用5，與人交流個表達能力6，軟件知識7，把設計當作樂趣8，廣泛的知識 廣泛的愛好9，扎實的專業(yè)知識10，心理學，廣告學，營銷等輔助知識11，研究優(yōu)秀的設計作品12，了解國內(nèi)外文化和民俗13，緊跟時尚 抓住潮流。

4.藝術設計原理基本知識~ 具體的內(nèi)容~謝謝

概念 而所謂藝術設計，就是將藝術的形式、美感結合社會、文化、經(jīng)濟、市 場、科技等諸多方面因素，再現(xiàn)于和我們生活精密相關的設計當中，使之不但具有審美功能，還具有使用功能。

換句話說，藝術設計首先是為人服務的（大到空間環(huán)境，小到衣、食、住、行、用等），藝術設計應是人類社會一定的物質(zhì)功能與精神功能的完美結合，是現(xiàn)代化社會發(fā)展進程中的必然產(chǎn)物。藝術來源于生活，反過來有作用于生活。

編輯本段 特點 藝術設計是一門獨立的藝術學科，它的研究內(nèi)容和服務對象有別于傳統(tǒng)的藝術門類。同時藝術設計也是一門綜合性極強的學科，它涉及到社會、文化、經(jīng)濟、市場、科技等諸多方面的因素，其審美標準也隨著這諸多因素的變化而改變。

藝術設計貴在創(chuàng)造活動與實踐。 藝術設計，實際上是設計者自身綜合素質(zhì)（如表現(xiàn)能力、感知能力、想象能力）的體現(xiàn)。

各個專業(yè)雖然對設計知識的著重面不盡相同，但對于“大設計”概念的關于美、節(jié)律、均衡、韻律等的要求是一樣的。不論是平面的還是立體的設計，考生首先要面對的是一個對所設計對象的理解——對設計對象相關的背景文化、地理、歷史、人文知識的理解。

編輯本段 人類影響 1.設計是隨人類出現(xiàn)而出現(xiàn)的一種文化現(xiàn)象，是人類從蒙昧混沌走向文明的標志。 2.人類對物體的模仿。

編輯本段 名家名作 赫爾辛基火車站，芬蘭（1906~1916年）建筑師：E.沙里寧 芬蘭赫爾辛基火車站建于1906~1916年，是本世紀初車站建筑中的珍品，也是北歐早 期現(xiàn)代派范疇的重要建筑實例，但基本上還是折衷主義的。它輪廓清晰，體形明快，細部簡練，既表現(xiàn)了磚石建筑的特征，又反映了向現(xiàn)代派建筑發(fā)展的趨勢。

赫爾辛基火車站的設計者是著名建筑師艾里爾·沙里寧（ElielSaarinen,1873~1950年），赫爾辛基火車站是他的浪漫古典主義建筑的代表作，雖有古典之厚重格調(diào)，但又高低錯落，方圓相映，因而生動活潑，有紀念性而不呆板，被視為20世紀建筑藝術精品之一。林肯紀念堂，美國華盛頓（1919~1922年） 建筑師：H.培根 林肯紀念堂由美國建筑師亨利·培根設計，坐落在摩爾林蔭大道末端的一處人造高地上，面積為2200平方米，對面是華盛頓紀念碑。

紀念堂吸取了古希臘神廟的傳統(tǒng)手法，四周有36根大理石的多立克式柱子圍繞，象征林肯時期美國的36個州。雖然平面似古希臘神廟，但沒有通常希臘神廟的山花，而是一個團進去的屋頂層，放在古典柱式的頂部。

紀念堂內(nèi)部用排列柱將平面劃分為一個主廳和兩個側廳，側廳內(nèi)墻壁上繪制了表現(xiàn)林肯一生中最顯著成就和重要事件的壁畫。整個紀念堂的高潮是正對入口位于主廳中央的林肯雕像。

在從入口到雕像這一縱向序列的引導下，人們會感受到氣氛的莊嚴。爾后人們會漸漸看清這尊在散射入室的陽光照射下表情嚴肅的林肯雕像，林肯雕像的布置和縱橫方向巧妙的序列引導形成了莊嚴肅穆的氣氛，這是這座紀念建筑設計上的杰出手筆。

[1] 包豪斯校舍，德國（1926年） 建筑師：w.格羅皮烏斯 此建筑群由著名建筑師W.格羅皮烏斯設計，建于德國德騷市。它由教學樓、實習工廠和學生宿舍三部分組成。

空間布局的特點是根據(jù)使用功能組合為既分又合的群體，既獨立分區(qū)，又方便聯(lián)系。教學樓與實習工廠均為四層，占地最多。

宿舍在另一端，高六層，連接二者的是兩層的飯廳兼禮堂。居于群體中樞并連接各部的是行政、教師辦公室和圖書館。

建筑占地面積為2630平方米。這樣不同高低的形體組合在一起，既創(chuàng)造了在行進中觀賞建筑群體給人帶來的時空感受，又表達了建筑物相互之間的有機關系，更體現(xiàn)了“包豪斯”的設計特點：重視空間設計，強調(diào)功能與結構效能，把建筑美學同建筑的目的性、材料性能、經(jīng)濟性與建造的精美直接聯(lián)系起來。

這座校舍和包豪斯學校的教學方針與方法均對現(xiàn)代建筑的發(fā)展產(chǎn)生過極大的影響。[2] 編輯本段 環(huán)境藝術 環(huán)境藝術設計的叫法，始于上世紀80年代末，當時的中央工藝美術學院室內(nèi) 設計系為仿效日本，而將院系名稱由“室內(nèi)設計”改成“環(huán)境藝術設計”。

一時間，全國眾多設計院校步其后塵、紛紛效法。改名稱成了時髦，一陣風似的，很少有人冷靜思考。

幾個認為改名不妥的專家出來呼吁也沒人聽，幾年后，連那些當年積極帶頭的人也覺得改的不妥當。 在中國，所謂的“環(huán)境藝術設計”就是指室內(nèi)裝飾、室內(nèi)外設計、裝修設計、建筑裝飾和裝飾裝潢等等。

盡管叫法很多，但其內(nèi)涵相同，都是指圍繞建筑所進行的設計和裝飾活動。要說有區(qū)別的話，那就是室內(nèi)裝修和室外裝修的區(qū)別。

由此可以看出，室內(nèi)設計的叫法也很不妥，其限定性概念顯然是將室外裝飾設計排斥在外，致使圍繞建筑外立面和小環(huán)境的裝飾設計，出現(xiàn)建筑、室內(nèi)、園林、景觀等各設計施工行業(yè)竟相插足的現(xiàn)象。 另一方面，環(huán)境藝術設計就其狹義（圍繞建筑的室內(nèi)外設計）上講，叫法也算貼切。

但其廣義的概念和范圍就不得了，環(huán)境藝術幾乎涵蓋了地球表面的所有地面環(huán)境和與美化裝飾有關的所有設計領域。 編輯本段 專業(yè)分類 平面設計 平面設計又稱視覺傳達藝術設計，主要學習內(nèi)容包括廣告戰(zhàn)略、廣告表現(xiàn)、書籍設計、插圖設計、攝影藝術。

5.有關設計方面的知識,想了解一下

環(huán)境藝術（Environment ART）有著寬廣的內(nèi)涵，除了包括為美化環(huán)境而設計的“藝術品”外，還應包括“偶發(fā)藝術（Happening ART）”、“地景藝術（Land ART）”以及建筑界所稱的“景觀藝術（Landscape）”等。也就是說人們所耳聞目睹的一切事物都是環(huán)境構成的要素。如：自然界的山、水、草、木，人工創(chuàng)造的建筑、市政設施、招貼廣告，甚至人們自身的日常行為，如服飾、購物、休閑、運動等都是環(huán)境中的景致。 “環(huán)境藝術”是一個大的范疇，綜合性很強，是指環(huán)境藝術工程的空間規(guī)劃，藝術構想方案的綜合計劃，其中包括了環(huán)境與設施計劃、空間與裝飾計劃、造型與構造計劃、材料與色彩計劃、采光與布光計劃、使用功能與審美功能的計劃等[2]其表現(xiàn)手法也是多種多樣的。著名的環(huán)境藝術理論家多伯（Richard P?Dober）解釋道：環(huán)境設計“作為一種藝術，它比建筑更巨大，比規(guī)劃更廣泛，比工程更富有感情。這是一種愛管閑事的藝術，無所不包的藝術，早已被傳統(tǒng)所矚目的藝術，環(huán)境藝術的實踐與影響環(huán)境的能力，賦予環(huán)境視覺上秩序的能力，以及提高、裝飾人存在領域的能力是緊密地聯(lián)系在一起的”。

環(huán)境藝術設計作為一門新興的學科，是二戰(zhàn)后在歐美逐漸受到重視的，它是二十世紀工業(yè)與商品經(jīng)濟高度發(fā)展中，科學、經(jīng)濟和藝術結合的產(chǎn)物。它一步到位地把實用功能和審美功能作為有機的整體統(tǒng)一起來.

【環(huán)境藝術設計發(fā)展方向】 環(huán)境藝術設計（Environment Design）可以分為物質(zhì)形態(tài)和意識形態(tài)兩個方面。物質(zhì)形態(tài)主要是指構成環(huán)境景觀的物質(zhì)要素，而這些物質(zhì)要素按不同的材質(zhì)又可分為不同的類型。意識形態(tài)主要是指影響指導人們行為的精神因素，如：宗教信仰、民俗習慣、審美觀念、社會制度、倫理道德等。環(huán)境設計各要素間的關系猶如生物學上生物群落的共生鏈，維系著自然萬物的萌發(fā)，并處于動態(tài)平衡狀態(tài)。這種狀態(tài)恰恰是現(xiàn)代環(huán)境藝術設計應追求的目標，其任務在于設計出最優(yōu)化的“人類——環(huán)境系統(tǒng)”，這個系統(tǒng)將展現(xiàn)人類與環(huán)境的共存，人類與環(huán)境在新的高層次的平衡和發(fā)展。

環(huán)境藝術設計具體還有空間形象設計，裝修設計，室內(nèi)物理環(huán)境設計和陳設設計等四個方面。

(1)空間形象設計是一種空間結構的總體設計，解決空間的尺度、比例、協(xié)調(diào)等結構問題；

(2)裝修設計的總體設計的具體實施。按照空間結構的整體設計，進行墻面、地面、天花板、間隔等處理；

(3)室內(nèi)物理環(huán)境設計，解決室內(nèi)通風、保暖、溫度調(diào)節(jié)等方面的工程性設計。這是保證室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的重要方面；

(4)室內(nèi)陳設設計包括家具、燈具、織物、藝術陳設品，綠化植物等。

【對于環(huán)境藝術設計師的能力要求】 具有空間想象力；思維清晰；具有創(chuàng)新意識和較強的溝通能力；動手能力強；富有團隊協(xié)作精神。具有較系統(tǒng)的專業(yè)基礎理論知識，良好的環(huán)境整體意識和綜合的審美素質(zhì)，掌握系統(tǒng)設計的方法與技能，具有創(chuàng)造性思維和綜合表達的能力。對傳統(tǒng)、現(xiàn)代風格的設計典型融會貫通，掌握室內(nèi)空間造型、界面裝修設計、陳設藝術設計的基本方法。確立完整的空間與尺度概念，具備合理運用材料與工藝的能力。

為了完成有效的電腦圖形制作，環(huán)境藝術設計師需要能熟練使用以下幾種軟件工具：

一：PHOTOSHOP:

世界頂尖級的圖像設計與制作工具軟件.無論你是從事平面藝術設計，攝影，多媒體，影像制作，還是網(wǎng)頁，都可以用它進行藝術創(chuàng)作.

二：CORELDRAW:

CORELDRAW的高級操作與技藝，CORELDRAW中妙用及印刷技術.

三：3DMAX效果圖

以室內(nèi)外效果圖為主，掌握3DMAX各項基礎知識。三維效果設計與制作；三維圖的建模、材質(zhì)、燈光、場景、渲染、后期處理技巧。

四：AutoCAD

學習AutoCAD，掌握施工圖的識別、創(chuàng)建技能。

主要課程一般包括：

素描、色彩、建筑速寫、構成學、測量學、室內(nèi)制圖、效果圖技法、攝影、裝飾結構與材料、風格流派、家居空間設計、辦公室空間設計、商業(yè)空間設計、模型制作、景觀建筑設計、環(huán)境景觀設計、植物配置、模型制作、園林規(guī)劃與設計、景觀設計表現(xiàn)技法、機算機輔助設計、景觀工程技術等

6.藝術設計專業(yè)學哪些內(nèi)容

藝術設計專業(yè)學主要學習：藝術設計概論、藝術設計學、中國藝術設計史、外國藝術設計史、中國工藝美術史、外國工藝美術史、藝術考古學、藝術設計基礎等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：社會調(diào)研、藝術設計實踐、文化史跡考察等。

業(yè)務培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)具備藝術設計學教學和研究等方面的知識和能力，能在藝術設計教育、研究、設計、出版和文博等單位從事藝術設計學教學、研究、編輯等方面工作的專門人才。

專業(yè)要求：

本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應的德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握本專業(yè)所必須的文化基礎知識、專業(yè)知識和熟練的職業(yè)技能，具有從事本專業(yè)實際工作的綜合能力和全面素質(zhì)，在城市規(guī)劃、建筑及園林等城建部門、在相關設計公司、工程公司從事設計、管理工作及在相關工程項目從事建設與監(jiān)理工作的高素質(zhì)勞動者和高等技術性專業(yè)人才。

就業(yè)方向：

可以在城市規(guī)劃、建筑及園林等城建部門從事設計、管理工作；在相關設計公司、工程公司等行業(yè)從事施工、設計及項目管理工作；在相關企業(yè)從事經(jīng)營管理，材料經(jīng)營等工作；在相關工程項目從事建設與監(jiān)理工作；在物業(yè)公司、企事業(yè)單位從事環(huán)境養(yǎng)護管理工作。

7.學設計需要知道哪些知識

我是美術專業(yè)的.設計的源泉在于思維，需要注意多方面的文化積累.最好先了解繪畫方面的知識，再就是設計的思維，多看好的作品，學習他們的創(chuàng)意.學點相關理論，懂得辨別好壞.再就是學習平面軟件photoshop coredraw加以運用什么是平面設計？ （1） 用一些特殊的操作來處理一些已經(jīng)數(shù)字化的圖像的過程。

（2） 它是集電腦技術、數(shù)字技術和藝術創(chuàng)意于一體的綜合內(nèi)容。 什么是平面設計？ 如果你對平面有興趣可以看一下面的這篇文章，告訴你什么叫平面設計，怎么做平面設計，讓你對平面設計這個行業(yè)有一個清晰的認識，當然這離優(yōu)秀的設計師還有一條很長的路要走：-） 第一章：理解平面設計 了解設計的定義和概念將是了解設計的第一步，有助于了解我們作為一名準平面設計師的職責范圍。

第一節(jié)：平面設計的正名與分類 設計一詞來源于英文"design"，包括很廣的設計范圍和門類建筑：工業(yè)、環(huán)藝、裝潢、展示、服裝、平面設計等等，而平面設計現(xiàn)在的名稱在平常的表述中卻很為難，因為現(xiàn)在學科之間的交*更廣更深，傳統(tǒng)的定義，例如現(xiàn)行的叫法“平面設計（graphis design）視覺傳達設計、裝潢設計……，這也許與平面設計的特點有很大的關系，因為設計無所不在、平面設計無所不在，從范圍來講用來印刷的都和平面設計有關，從功能來講“對視覺通過人自身進行調(diào)節(jié)達到某種程度的行為”，稱之為視覺傳達，即用視覺語言進行傳遞信息和表達觀點，而裝潢設計或裝潢藝術設計則被公認為極不準確的名稱，帶有片面性。 現(xiàn)在，在了解了對平面設計范圍和內(nèi)涵的情況下，我們再來看看平面設計的分類，如形象系統(tǒng)設計、字體設計、書籍裝幀設計、行錄設計、包裝設計、海報/招貼設計……可以這樣說有多少種需要就有多少種設計。

另外，商業(yè)設計與藝術設計很顯然是存在的。 第二節(jié)：平面設計的概念 設計是有目的的策劃，平面設計是這些策劃將要采取的形式之一，在平面設計中你需要用視覺元素來傳播你的設想和計劃，用文字和圖形把信息傳達給受眾，讓人們通過這些視覺元素了解你的設想和計劃，這才是我們設計的定義。

一個視覺作品的生存底線，應該看他是否具有感動他人的能量，是否順利地傳遞出背后的信息，事實上她更象人際關系學，依*魅力來征服對象，你的設計有抓住人心的魅力嗎？是一見鐘情式的還是水到渠成式的，你需要象一個溫文爾雅的紳士還是一個不修邊幅的叛逆之子，或是治學嚴謹?shù)膶W者。事實上平面設計者所擔任的是多重角色，你需要知己知彼，你需要調(diào)查對象，你應成為對象中的一員，卻又不是投其所好，夸夸其談，你的設計代表著客戶的產(chǎn)品，客戶需要你的感情去打動他人，你事實上是“出賣”感情的人，平面設計是一種與特定目的有著密切聯(lián)系的藝術。

第三節(jié)：平面設計的特征 設計是科技與藝術的結合，是商業(yè)社會的產(chǎn)物，在商業(yè)社會中需要藝術設計與創(chuàng)作理想的平衡，需要客觀與克制，需要借作者之口替委托人說話。 設計與美術不同，因為設計即要符合審美性又要具有實用性、替人設想、以人為本，設計是一種需要而不僅僅是裝飾、裝潢。

設計沒有完成的概念，設計需要精益求精，不斷的完善，需要挑戰(zhàn)自我，向自己宣戰(zhàn)。設計的關鍵之處在于發(fā)現(xiàn)，只有不斷通過深入的感受和體驗才能做到，打動別人對與設計師來說是一種挑戰(zhàn)。

設計要讓人感動，足夠的細節(jié)本身就能感動人，圖形創(chuàng)意本身能打動人，色彩品位能打動人，材料質(zhì)地能打動人、……把設計的多種元素進行有機藝術化組合。還有，設計師更應該明白嚴謹?shù)膽B(tài)度自身更能引起人們心靈的振動。

第二章：平面設計之路 設計的學習可能有很多不同的路，因為這是有設計的多元化知識結構決定的，不管你以前是做什么的，不管你曾經(jīng)如何如何，在進入設計領域之后，你以前的閱歷都將影響你，你都將面臨挑戰(zhàn)與被淘汰的可能，正如，想要造就偉大永遠不可能是依*人們的主觀愿望所能達到的一樣…… 第一節(jié)：你確認你要進入這一領域嗎？--設計師的知識結構 設計多元化的知識結構必將要求設計人員具有多元化的知識及信息獲取方式。 第一步：從點、線、面的認識開始，學習掌握平面構成、色彩構成、立體構成、透視學等基礎；我們需要具備客觀的視覺經(jīng)驗，建立理性思維基礎，掌握視覺的生理學規(guī)律，了解設計元素這一概念。

第二步：你會畫草圖嗎？1998澳大利亞工業(yè)設計顧問委員會調(diào)查結果，設計專業(yè)畢業(yè)生應具備的10項技能第一位就是：“應有優(yōu)秀的草圖和徒手作畫的能力，作為設計著應具備快而不拘謹?shù)囊曈X圖形表達能力，繪畫藝術是設計的源泉，設計草圖是思想的紙面形式，我們有理由相信，繪畫是平面設計的基礎，平面設計的設計的基礎！” 第三步：你還缺少什么？缺少對傳統(tǒng)課程的學習，如陶藝、版畫、水彩、油畫、攝影、書法、國畫、黑白畫等等，太多太多，你還是問問自己吧！不管如何這些課程將在不同層次上加強了你設計的動手能力、表現(xiàn)能力和審美能力，他們最關鍵的是讓你明白什么是藝術，更重要的是你發(fā)現(xiàn)你自己的個性，但這也是一個長期的過程。 第四步：“我可以開始設計了嗎”？當然不行，你要設計什么？正如你要。