音樂初級小杜鵑(波蘭民歌《小杜鵑》的創(chuàng)造背景是什么?)

1.波蘭民歌《小杜鵑》的創(chuàng)造背景是什么?

肖邦的故居在沙西北約50公里的幽靜小村-熱拉佐瓦沃拉，一排白色的小屋掩映在綠樹、熏衣草、和芍藥花中，經(jīng)過重新和擴建后，這里已經(jīng)變成了音樂的舞臺 ，每周末都會在這里舉辦一次音樂會。

每天肖邦故居只要一開門，滿園就回蕩著優(yōu)美的肖邦鋼琴曲，猶如踏進了一個音樂圣殿?！斑@里安靜肅穆，想起肖邦先生曾在這里生活過，心里不由得有種朝圣的感覺”，譚晶說 。肖邦基金會代表馬里安先生向譚晶致以熱烈的歡迎，“來這里的中國藝術(shù)家不多，但你肯定會是讓我們印象最深的一位?！痹谛ぐ钤?jīng)住過的白色小屋，譚晶特地留言：向肖邦 先生致敬-中國譚晶。

在白色小屋外有一個很大的水中舞臺，經(jīng)常有來自全世界的音樂家在這里表演，馬里安先生也盛邀譚晶上臺放歌。之前譚晶認(rèn)真準(zhǔn)備了波蘭民歌《小杜鵑》，但是國外音樂人普遍 要求聆聽中國民歌《茉莉花》，于是譚晶放開歌喉在肖邦音樂的伴奏中高歌一曲，美麗的聲音震驚了在場的波蘭音樂人，馬里安先生激動地說：“你不僅是體育大使，更是兩國的 音樂和文化大使?！?/p>

馬里安先生特別邀請譚晶參加下月在上海舉行的“肖邦愛中國”音樂會，對此譚晶表示只要日程合適一定參加，“肖邦是波蘭的，也是世界的，中國也有很多肖邦音樂迷，祝愿音 樂會能在中國圓滿成功?！?/p>

2.小蓓蕾組合的《小杜鵑》 歌詞

歌名-小杜鵑

歌手-黃紅英

專輯-俄羅斯之旅

小杜鵑叫咕咕

少年把新娘挑

看他鼻孔朝天

永遠(yuǎn)也挑不著

噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰

噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰

年輕人我問你

為何這樣驕傲

難道只能夸耀

你那華貴的繡袍

噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰

噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰

大家看這少年

多么幼稚可笑

雖然肚里空空

架子可真不小

噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰

噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰

小杜鵑叫咕咕

我的心兒在跳

誰要追求嫁妝

可真愚蠢無聊

噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰

噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰

請你去問杜鵑

它會叫你知道

只有頭腦清醒

才算真正富有

噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰

噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰

/song/10493888

3.關(guān)于音樂的知識(初級便可求一些基礎(chǔ)的樂理知識,盡量初級一點,

基礎(chǔ)樂理知識 （一）：音 1：音的產(chǎn)生： 音是一種物理現(xiàn)象。

物體振動時產(chǎn)生音波，通過空氣傳到人們的耳膜，經(jīng)過大腦的反射被感知為聲音。人所能聽到的聲音在每秒振動數(shù)為16-2000次左右，在自然界中，我們?nèi)说穆犛X能感受到的音很多，但并不是所有的音都可以作為音樂的材料。

使用到音樂中的音（不含泛音），一般只限于每秒振動27-4100次的范圍內(nèi)。也就是說在音樂中所說的音是人們在長期的生活實踐中挑選出來，能夠表現(xiàn)人們生活或思想感情的，并組成一個固定的體系，用來表達(dá)音樂思想和塑造音樂形象。

2：音的主要性質(zhì)： 音的高低 音的強弱 音的長短 音色 （1）音有高低、強弱、長短、音色四種主要性質(zhì)，在音樂表現(xiàn)中非常重要，其中以音的高低和長短最為重要。不知道您是否有這樣的體會：對于一首歌，不管您人聲演唱還是樂器演奏，唱的聲音是小是大，也不管您演唱或演奏時用什么調(diào)，音的強弱及音色有了變化，但這支歌的旋律依舊。

可是，如果這首歌的音高或音的長短有改變的話，則音樂的感受就會受到嚴(yán)重的影響。可見，對一段旋律來說，音高和音長短的重要性。

（2）音的高低決定于物體在一定時間的振動次數(shù)（頻率）。振動次數(shù)越多，音越高；振動次數(shù)越少，音越低。

音的強弱決定于振幅（音 的振動幅度）的大小。振幅越大，音越強；振幅越小，音越弱。

音的長短決定于音的延續(xù)時間的不同。音的延續(xù)時間越長，音越長；音的延續(xù)時間越短，音越短。

而音色由發(fā)音體的性質(zhì)、形狀及泛音的多少等多種因素決定。 （3）什么是音色？ 音色指音的感覺特性。

是音樂中極為吸引人、能直接觸動感官的重要表現(xiàn)手段。發(fā)音體的振動是由多種諧音組成，其中有基音和泛音，泛音的多寡及泛音之間的相對強度決定了特定的音色。

人們區(qū)分音色的能力是天生的，音色分為人聲音色和器樂音色。人聲音色高、中、低音，并有男女之分；器樂音色中主要分弦樂器和管樂器，各種打擊樂器的音色也是各不相同的。

3：音的分類 樂音 噪音 根據(jù)音振動狀態(tài)的規(guī)則與不規(guī)則，音被分為樂音與噪音兩類。 音樂中使用的主要是樂音，但噪音在是音樂表現(xiàn)中必不可少。

如架子鼓發(fā)出的聲響就是一種噪音，不過，這種噪音有一定的規(guī)律。 （二）：音 階 五聲音階 七聲音階 1：音階的定義 音階（Scale）指調(diào)式中的各音，從以某個音高為起點即從主音開始，按照音高次序?qū)⒁舴傻椭粮邅砼帕?，這樣的音列稱為音階，世界各地有許多不同的音階，隨著音樂水平的進步，音樂非常完整的理論與系統(tǒng)，目前世界上幾乎都是用西洋的十二平均律來作為學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，因此我們今天所說的音階，就是以最普遍的大音階（大調(diào)）與小音階（小調(diào)）為主。

2：音階的分類 根據(jù)調(diào)式所包含的音的數(shù)量可分為："五聲音階"、"七聲音階"等。音階由低到高叫做上行，由高到低叫做下行。

五聲音階（Pentatonic scale）由五個音構(gòu)成的音階，多用于民族音樂的調(diào)式如：do、re、mi、sol、la、（do）。 （三）：樂音體系 1：樂音體系的定義 在音樂中使用的、有固定音高的音的總和，叫做樂音體系。

2：樂音體系的分類 （1）音列： 樂音體系中的音，按照上行或下行次序排列起來，叫做音列。 （2）音級： 樂音體系中的各音叫做音級。

音級有基本音級和變化音級兩種。樂音體系中，七個具有獨立名稱的音級叫做基本音級。

基本音級的名稱是用字母和唱名兩種方式來標(biāo)記的。兩個相鄰的具有同樣名稱的音叫做八度。

升高或降低基本音級而得來的音，叫做變化音級。將基本音級升高半音用"升"或" "來標(biāo)明；降低半音用"降" 或" "來表明；升高全音用"重升"或"x"來標(biāo)明；降低全音用"重降" 或" "來標(biāo)明；還原用" "表示。

3：音域與音區(qū)： 音域可分為總的音域和個別音域、人聲和樂器音域。 音域中的一部分是音區(qū)，音區(qū)可分為高音區(qū)、中音區(qū)和低音區(qū)三種。

人聲的音區(qū)劃分，往往是不相符合的，例如男低音的高音區(qū)卻是女低音的低音區(qū)。但各音區(qū)具有自己的特性音色，這體現(xiàn)在音樂的表現(xiàn)中，一般來說：高音區(qū)清脆、尖銳；而低音區(qū)則低沉、渾厚。

（四）： 調(diào) 式 穩(wěn)定音 不穩(wěn)定音 在音樂中，要表現(xiàn)音樂思想、塑造音樂形象僅僅依靠一個孤立的音、和弦或多個彼此毫無關(guān)系的音，是難以實現(xiàn)的。 1.調(diào)式的定義 在音樂中，按照一定的關(guān)系連結(jié)在一起的許多音（一般不超過七個），組成一個體系，并以一個音為中心（主音），這個體系就叫做調(diào)式。

2：調(diào)式中音的分類 在調(diào)式體系中，起著支柱作用并給人以穩(wěn)定感的音，叫做穩(wěn)定音。給人以不穩(wěn)定感的音叫做不穩(wěn)定音。

不穩(wěn)定音有進行到穩(wěn)定音的特性，這種特性就叫做傾向。 不穩(wěn)定根據(jù)其傾向進行到穩(wěn)定音，這叫做解決。

音的穩(wěn)定與不穩(wěn)定是相對的。我們常見的某一個音（或和弦）在某一調(diào)式體系中是穩(wěn)定的，但在另一調(diào)式體系中可能變得不穩(wěn)定，即便在同一調(diào)式體系中，因為和聲處理的不同，某些穩(wěn)定音也可能暫時處于不穩(wěn)定的狀態(tài)中。

3：調(diào)式的分類 調(diào)式分為大調(diào)式和小調(diào)式。由七個音組成的調(diào)式叫大調(diào)式，其中穩(wěn)定音合起來成為一個大三和弦。

小調(diào)式也是由七個音組成的，其中穩(wěn)定音合起來成為一個小三和弦。大調(diào)式的主音和其。

4.小蓓蕾組合的《小杜鵑》 歌詞

歌名-小杜鵑歌手-黃紅英專輯-俄羅斯之旅小杜鵑叫咕咕少年把新娘挑看他鼻孔朝天永遠(yuǎn)也挑不著噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰年輕人我問你為何這樣驕傲難道只能夸耀你那華貴的繡袍噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰大家看這少年多么幼稚可笑雖然肚里空空架子可真不小噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰小杜鵑叫咕咕我的心兒在跳誰要追求嫁妝可真愚蠢無聊噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰請你去問杜鵑它會叫你知道只有頭腦清醒才算真正富有噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰/song/10493888。

5.小學(xué)音樂基本知識

小學(xué)音樂樂理知識匯總

一年級：

1、要掌握好歌曲節(jié)奏，認(rèn)識五線譜或簡譜音階，要學(xué)會說唱音高，糾正走調(diào)。

2、能讀出四分、和八分節(jié)奏的不同。

3、能感覺出兩拍子和三拍子的不同。

4、能聽辯出音的長短。

二年級：

1、要學(xué)會手勢音階，唱準(zhǔn)，能夠聽唱歌曲，認(rèn)識簡單音符。

2、認(rèn)識弱起小節(jié)。

3、認(rèn)識附點

4、認(rèn)識反復(fù)記號，知道其作用。

5、認(rèn)識字母譜，用唱名唱出旋律。

6、認(rèn)識重音記號。

三年級：

1、會識譜唱歌。

2、掌握個別音符時值。

3、認(rèn)識升降記號，掌握其作用。

4、鞏固弱起小節(jié)的唱法。

5、復(fù)習(xí)附點的知識，將附點音符唱準(zhǔn)。

6、認(rèn)識五線譜中的八分休止符。

四年級：

1、要進入二聲部訓(xùn)練，能夠識唱整首歌曲樂譜，能夠聽出敲擊的節(jié)奏，并記錄?？勺约簞?chuàng)編節(jié)奏。

2、認(rèn)識附點四分音符、附點八分音符、頓音記號、連線、升級號、強弱記號。

3、掌握二、三、四拍子的指揮簡單手勢。

4、初步培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，并能簡述音樂含義。

5、了解簡單的音樂創(chuàng)編知識，間奏、樂器等。

五年級：

1、熟練掌握歌曲中的特殊節(jié)奏（六拍子拍號）。

2、唱準(zhǔn)裝飾音和帶記號的音。

3、欣賞的音樂能夠有一定自己的見解。

4、唱好二聲部合唱，提高合唱表演能力。

六年級：

1、能夠很快識譜唱歌，并且可以進入三聲部練習(xí)，可以很準(zhǔn)確的演唱本學(xué)期要求掌握的戲曲片段。

2、欣賞曲目可以更加廣泛，培養(yǎng)學(xué)生深層次欣賞能力。

3、掌握二、三、四拍子的指揮簡單手勢。

4、節(jié)奏摸進主要訓(xùn)練節(jié)奏與節(jié)拍的同時進行。

5、認(rèn)識了解西洋樂器和民族樂器。

6.樂理知識：自然全音、半音

1.自然全音：

是指由相鄰的（外在表現(xiàn)形式為相鄰的音名）兩個基本音級，或由這兩個（相鄰的）基本音級的變化音級所構(gòu)成的全音

2.自然半音：

由相鄰的（外在表現(xiàn)形式相鄰的音名）兩個基本音級，或由這兩個（相鄰的）基本音級的變化音級所構(gòu)成的半音（實質(zhì)），叫做“自然半音”。

3.變化全音：

由同一音級的兩種不同形式，或隔開一音級的兩音所構(gòu)成的全音叫作變化全音。

4.變化半音：

是由同一個或非相鄰的兩個基本音級變化構(gòu)成的半音。

擴展資料

判斷兩個音級是否相鄰，主要按基本音級的順序，與字母前面所帶的升降記號沒有任何關(guān)系為標(biāo)準(zhǔn)。例如：D 和E是相鄰音，不管前面帶什么升降記號都是相鄰音，而其他音名都不是二者的相鄰音。

如果這兩個音的實質(zhì)是半音關(guān)系（音數(shù)為1/2），那么它們就只能為自然半音或變化半音；如果這兩個音的實質(zhì)是全音關(guān)系（音數(shù)為1），那么它們就只能為自然全音或變化全音。

如果這兩個音在形式上是相鄰關(guān)系，那么它們就只能是自然的（全音或半音）；如果這兩個音在形式上不是相鄰，而是同一個音或相隔開的形式，那么它們就只能是變化的（全音或半音）。

7.音樂基礎(chǔ)知識

黑臉的音符叫“四分音符”。它比二分音符又小一半。（它等于全音符1/4的時值

八分音符是四分音符的一半。

在節(jié)拍中，眾多的音符都是以一拍為單位的，（這也叫做“單位拍”），這一個重要的時間段 — 一拍，就是音樂的基礎(chǔ)，它是用指定的音符來代表的。也就是用各種不同的音符，比如二分音符、四分音符、八分音符等等，做為基礎(chǔ)的一拍，然后有強有弱的循序漸進。下面我用最最通俗的來講，什么是拍子。

“拍子”用簡單的話來說你用一個手掌來拍。手掌一下、一上，這就叫做一拍，（如果用兩只手對拍的話，那么一張一合，就叫一拍）單單拍下去，叫做半拍，再抬起來，也是半拍，這樣算起來一上、一下加起來就是一拍。（等于半拍加半拍）

在我國的戲曲里，通常把拍子叫做“板、眼”，“板”就是重拍，“眼”就是弱拍。打起拍子來是這樣的：用手掌拍擊一下，這樣稱為“板”，再用食指點一下，這樣稱作“眼”。象京劇里常說“慢三眼”這是什么意思呢？這“三眼”表示有三個弱拍，加上一個強拍，實際就是指4/4拍。如果平時說一個人唱歌“沒板沒眼”的，也就是說明這個人的節(jié)奏不好，拍子不準(zhǔn)確。

音樂的拍子，是根據(jù)樂曲的要求而定的，比如當(dāng)樂曲尋求規(guī)定的速度是每分鐘60拍，那么每拍占的時間是每分鐘的60分之一，也就是一秒，（半拍為二分之一秒），如果規(guī)定的速度為每分鐘120拍的時候，那么每一拍占的時間是半秒鐘（半拍是1/4秒），現(xiàn)在是半秒鐘打一拍，前面是一秒鐘打一拍，顯然后者要比前者快，（后面講速度一節(jié)中我們還會講到），以此類推。這也就是拍子的時值，當(dāng)拍子的時值定下來之后，比如四分音符為一拍時，八分音符就相當(dāng)于半拍，全音符相當(dāng)于4拍，二分音符相當(dāng)于二拍。而十六分音符則是1/4拍，換句話說，也就是一拍里有一個四分音符，有兩個八分音符，有4個16分音符。再比如以八分音符為一拍，四分音符就是兩拍，二分音符是四拍，全音符是八拍，而十六分音符即半拍，這樣，當(dāng)拍子的時值確定后，各種時值的音符就與拍子連在一起。

如2/4拍。是以四分音符為一拍，每小節(jié)有2拍。叫做2/4拍，一小節(jié)里有兩拍，第一拍是強拍，第二拍是弱拍。在一個小節(jié)里，只有一個強拍，一個弱拍出現(xiàn)，然后每小節(jié)不斷重復(fù)出現(xiàn)。這種2/4的節(jié)奏很適合隊列行進的時候使用，所以大部分進行曲都采用這種2/4拍的形式。

"拍子"--也叫"搖臂"。低檔汽車發(fā)動機內(nèi)部配件，與氣門銜接，也叫“氣門搖臂”。