舉辦法律講座(法律知識講座)
1.法律知識講座
如果只是造成輕微傷，那是治安案件，根據(jù)《治安管理處罰法》第四十三條規(guī)定： 毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。
有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款： （一）結(jié)伙毆打、傷害他人的； （二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的； （三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。 如果是造成輕傷或者重傷、致人死亡，則構(gòu)成刑事案件，是故意傷害罪。
如果是輕傷，當事人雙方愿意的話，還可以調(diào)解，如果不愿意的話，則提起公訴，追究刑事責(zé)任。如果是重傷、死亡，那不能調(diào)解，屬于國家公訴，追究刑事責(zé)任。
我國《刑法》第二百三十四條規(guī)定：故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。
本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。 第二百三十八條 非法拘禁他人或者以其他方法非法剝奪他人人身自由的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。
具有毆打、侮辱情節(jié)的，從重處罰。 犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡的，處十年以上有期徒刑。
使用暴力致人傷殘、死亡的，依照本法第二百三十四條、第二百三十二條的規(guī)定定罪處罰。 為索取債務(wù)非法扣押、拘禁他人的，依照前兩款的規(guī)定處罰。
國家機關(guān)工作人員利用職權(quán)犯前三款罪的，依照前三款的規(guī)定從重罰。 第二百八十九條 聚眾“打砸搶”，致人傷殘、死亡的，依照本法第二百三十四條、第二百三十二條的規(guī)定定罪處罰。
毀壞或者搶走公私財物的，除判令退賠外，對首要分子，依照本法第二百六十三條的規(guī)定定罪處罰。 第二百九十二條第二款 聚眾斗毆，致人重傷、死亡的，依照本法第二百三十四條、第二百三十二條的規(guī)定定罪處罰。
人身傷害賠償數(shù)額計算 害人致傷他人，尚未造成殘疾的，應(yīng)當賠償醫(yī)療費、因誤工減少的收入。醫(yī)療費一般包括醫(yī)藥費、治療費、護理費、交通費、住宿費、必要的營養(yǎng)費等。
侵害人致人殘疾的，除應(yīng)當承擔(dān)醫(yī)療費、誤工費等全部費用外，還應(yīng)當賠償殘疾者的生活補助費、生活自助具費和殘疾賠償金，以及殘疾者致殘前實際撫養(yǎng)而又沒有其他生活來源的人的必要的生活費。侵害人致死亡的，除應(yīng)當承擔(dān)醫(yī)療費等全部費用外，還應(yīng)當支付喪葬費、死亡賠償金，以及死者生前實際撫養(yǎng)而又沒有其他生活來源的人的必要的生活費。
醫(yī)藥治療費的賠償，一般應(yīng)以所在地治療醫(yī)院的診斷證明和醫(yī)藥費、治療費、住院費的單據(jù)或病歷、處方認定。必要時，可以委托法醫(yī)予以鑒定。
所在地治療醫(yī)院，一般是指距離受害人住所或侵權(quán)行為發(fā)生地較近的醫(yī)院。 受害人先后到數(shù)個距離基本相等的醫(yī)院治療的，一般應(yīng)認定最先就診醫(yī)院的醫(yī)療費，但該醫(yī)院治療失誤或有其他特殊情況的除外。
應(yīng)經(jīng)醫(yī)務(wù)部門批準而未獲準擅自另找醫(yī)院治療的費用，一般不予賠償。 受害人重復(fù)檢查同一科目而結(jié)果相同的，原則上應(yīng)僅認定首次的檢查費用，但治療醫(yī)院確需再行檢查的除外。
如檢查結(jié)果不一致，確診之前的檢查費用均應(yīng)認定。 受害人擅自購買與損害無關(guān)的藥品或治療其他疾病的，其費用不予賠償。
受害人確需住院治療或觀察的，其費用應(yīng)予賠償。但出院通知下達后故意托延，或治療與損害無關(guān)的疾病而延長住院時間的，其延長期間的住院費不予賠償。
受害人進行與損害有關(guān)的必要的補救性治療的費用，應(yīng)予賠償。 在訴訟過程中，治療尚未結(jié)束的，除對已經(jīng)治療的費用賠償外，對尚需繼續(xù)治療的費用，經(jīng)有關(guān)醫(yī)療機構(gòu)證明或者經(jīng)調(diào)解雙方達成協(xié)議的，可以一次性給付；也可以依照民事訴訟法的有關(guān)規(guī)定，告知受害人在治療結(jié)束后另行起訴。
誤工費的賠償 受害人誤工日期，應(yīng)當按其實際損害程度、恢復(fù)狀況并參照法醫(yī)鑒定或者治療醫(yī)院出具的證明等認定。 受害人的實際誤工日期少于休假證明的，應(yīng)以其實際的誤工日期認定；實際誤工日期多于休假證明的，一般應(yīng)當根據(jù)休假證明認定。
受害人確需休養(yǎng)但無休假證明的，可在征求法醫(yī)或治療醫(yī)院的意見后酌情處理。 受害人有固定收入的，誤工費的賠償應(yīng)當按照其收入的實際損失計算。
固定收入，包括工資、資金及國家規(guī)定的補貼、津貼，但不包括特殊工種的補助費。 獎金，以受害人上一年度本單位人均獎計算，超出獎金稅計征起點的，以計征起點的，以計征起點為限。
受害人受害前由于自身原因無獎金收入的，其次獎金不予計算。 受害人無固定收入，或者受害人是承包經(jīng)營戶或個體工商戶的，其誤工費的賠償，可以參照受害人前一年的平均收入或者當?shù)赝袠I(yè)、同工種、同等勞動力的平均收入酌定。
如依法應(yīng)向稅務(wù)機關(guān)納稅的，應(yīng)以稅單為據(jù)。 受害人依法從事第二職業(yè)的，其實際減少的收入，應(yīng)當予以賠償。
受害人是另謀職業(yè)的離、退休人員的，其誤工費的賠償可以區(qū)別以下情況處理： （1） 符合政策法律規(guī)定的，其實際減少的收入應(yīng)。
2.最近我學(xué)校要搞個法律知識講座,要寫一份主持人稿
僅作參考：
亞伯拉罕?林肯曾經(jīng)說過，“法律是顯露的道德，道德是隱藏的法律”。法律與道德猶如車之兩輪、鳥之兩翼不可分離，道德強調(diào)人類的道德理念鑄化為法律，法律強調(diào)法律內(nèi)化為人們的品質(zhì)、道德。今天我們榮幸地邀請到**教授為我們授課。（介紹**教授）今天到場的嘉賓還有……。今天的法律知識講座共有四個環(huán)節(jié)，一是邀請到場嘉賓致辭，二是觀看法律知識宣傳片，三是請**為我們授課，四是互動環(huán)節(jié)。
首先，進行第一個環(huán)節(jié)，請**致辭，大家歡迎！……
下面，進行第二個環(huán)節(jié)，請大家觀看法律知識宣傳片。
下面，進行第三個環(huán)節(jié)，讓我們以熱烈的掌聲歡迎**為我們授課！
下面，進行最后一個環(huán)節(jié)，課堂互動，請有問題同學(xué)抓住這次難得的提問，踴躍提問！
剛才，**給我們提出了希望，**教授從****、****、****等方面給我們上了一堂生動的法律知識課，**教授的講課和回答旁征博引、精彩紛呈，希望同學(xué)們從身邊做起、從小事做起，自覺用我們的道德維護法律的尊嚴！今天的活動到此結(jié)束。
3.要一個法律知識講座感悟作文,好一點,自字多一點（800
通過對法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，我首先明確了曾經(jīng)模糊不清的法律的基本概念，也了解了法律的適用范圍，最重要的是，通過對一些具體法律的學(xué)習(xí)，加之穿插其中的生動的案例分析，讓我真切的感受到法律對維護社會的正常穩(wěn)定所起到的貢獻，也了解了法律究竟是如何最大限度的維持公平、公正的原則。同時，我也發(fā)現(xiàn)原來在日常生活的很多細枝末節(jié)的地方，都存在著法律。在對諸多法律內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，給我印象深刻的，同時也是比較復(fù)雜的，應(yīng)該算是《繼承法》了，盡管在學(xué)習(xí)繼承法，進行案例分析的過程中，課堂上時時刻刻都在“死人”，給人感覺有點“詭異”，但是繼承法對遺產(chǎn)進行公平 分割的辦法，的確讓人我了解了不少以前完全不懂的東西，真是受益匪淺。
不過，通過對法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，我也感受到我國的法律機制還不夠完 善，很多事情還沒有上升到“法律”的層面上來。比如，前幾天被媒體炒得沸沸揚揚的大學(xué)生結(jié)婚問題，就是因為法律制定過程中，存在不完善之處造成的。其實在法律中對大學(xué)生這個特殊的群體能否在上學(xué)期間結(jié)婚做一個特殊規(guī)定完全是舉手之勞，但是就因為當初立法的時候沒有進行全面、周到地考慮，造成了如今的法律漏洞，以至于產(chǎn)生了學(xué)生不服學(xué)?！靶Ｒ?guī)”，提出起訴的事情。和一些發(fā)達國家相比——例如新加坡把滅蚊、在公共場所不允許咀嚼口香糖這種“小事”都寫入法律，我國的法律體制和法律法規(guī)涉及面還十分狹窄，只有一些比較“大”的事情被寫入了法律。
總之，通過這個學(xué)期的法律基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，我對我國的法律有了一個基本的了解，對一些比較重要的法律知識有了一個概念上的認識。這對我將來越來越頻繁的與社會的接觸將是一個極大的幫助，至少，我知道如何使用法律的武器來保護自己的應(yīng)有權(quán)益。
進入大學(xué)以來，我也算見識了不少大學(xué)的課程，可惜的是有些課程等到將來我們走出校園以后就再也不會用到，至少我們專業(yè)的同學(xué)沒人打算將來從事如今專業(yè)所學(xué)的工作，所以如今學(xué)的那些專業(yè)課，將來能用上多少，都是一個未知數(shù)，學(xué)起來有些“浪費感情”，還有些我個人比較偏激的認為完全沒有用處的課程，更是給人“雞肋”的感覺——學(xué)之無用，棄之沒分。不過，法律基礎(chǔ)課到是為數(shù)不多的幾門讓我和同學(xué)們都覺得對將來進入社會后很有幫助的 “實用”課程之一。
4.法律知識講座觀后感800字
學(xué)法律知識 做守法中學(xué)生
——《法律知識講座》聽后感
人生如同一張白紙，我們成長的過程就是在給這張白紙著色的過程，我們走的每一步都會留在這張人生的紙上。 有的人留下的是一張色彩斑斕的紙，上面滿是絢麗的圖案；有的人留下的則是灰暗一片；更有的是還沒來得及在這張紙上添滿色彩，這張紙就早早飄零！
法律仿佛是一張無形的網(wǎng)，看似虛若無物，無聲無影，但卻與我們的生活密切相關(guān)。當一個邪惡的念頭剛剛閃過，法律無形的雙手便悄悄地靠近，當法律有大網(wǎng)在你身后展開，這就說明你觸碰了法律的底線。
為了幫助我們增強法制意識，提高自我保護能力，我們聽了王警官帶來的法制教育講座。
這次的演講主題是：增強法制意識，提高自我保護能力。王警官那生動的演講，引起了我的思考，更讓我感到震撼的是…。
現(xiàn)在，青少年的犯罪情況越來越多，現(xiàn)在中國一年就有兩萬多個。聽到這兒，我不禁感嘆了，青少年是祖國的未來呀！如果青少年就不把“法”看在眼里，那中國的未來會是什么樣子？少年強則中國強??！更讓我感到驚訝的是，青少年犯罪年齡越來越低，初中生較多，這是為什么？因為初中生一般是住讀，沒有了家長的監(jiān)督，老師也不可能時時刻刻看著你，所以，自覺性就松懈了，再加上有的壞學(xué)生還影響了一些意志不堅定的學(xué)生，所以，犯罪的可能性更大了，其次，初中生的壓力沒有高中生大，有時間玩，有時間上網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)也有些不健康的東西，好奇心使勁促使自己去看，可換來的，卻是犯罪之路。更讓人心寒的是青少年犯罪的手段越來越殘忍，從小偷小摸，到拿刀恐嚇，最后還殺人放火！這些孩子走上犯罪道路，80%與網(wǎng)絡(luò)游戲有關(guān)！是啊，現(xiàn)在的游戲大多是打打殺殺，一不留神，就會沉入“泥潭”之中。我想這也是為什么老師要求大家遠離“網(wǎng)游”的原因吧。
在我們的身邊，一些同學(xué)老是犯錯誤，法律紀律觀念淡薄，屢教不改。他們認為只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什么大不了的呢？俗話說得好：“小時偷針，大時偷金?！边@就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，罵人，打人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有待在失去人生自由的監(jiān)獄了。青少年正處在長身體、長才干的時期，可塑性很強。但明辨是非的能力不強，意志脆弱，自控力不強，很容易受就到外界的影響，一步步走上了不軌之路。有的后來竟發(fā)展到了結(jié)伙搶劫！最后被公安機關(guān)抓獲，受到了應(yīng)有的制裁。這不是又給我們敲了一記警鐘嗎？我們正處在花樣的年華，詩樣的年齡，誰愿意在失去人身自由的地方度過本該非常美好的日子呢？
法律是冷酷無情的，它決不會因為你后悔了，或者是你不知道這樣做是犯法的而不懲罰你，誰觸犯了法律誰就必須要接受處罰。所以說要使人生走得輝煌燦爛就必須知法守法，而且要持之而行！不要為一時的沖動而做出犯法的事情令自己悔恨終生！同學(xué)們，讓我們行動起來，學(xué)好法律知識，做一名知法、守法的中學(xué)生吧！
