中學教育與能力題(教育知識與能力這一科目中辨析題和簡答題的?？碱}目以及押題題目)

1.教育知識與能力這一科目中辨析題和簡答題的?？碱}目以及押題題目

《教育知識與能力》是全國統(tǒng)考教師資格考試中學學段必考科目之一。

《教育知識與能力》主要涉及四種題型，即單選題、辨析題、簡答題和材料分析題。以往考生普遍反映，在過往的考試中，他們很少接觸到辨析題。

甚至有部分考生在考試作答中，誤將辨析題等同為判斷題，按照判斷題的做題思路答題?；谶@樣一個情況，中公資深講師為大家重點揭秘《教育知識與能力》辨析題的命題規(guī)律及作答技巧。

通過對真題的深入分析和研究，可以看出《教育知識與能力》中辨析題主要有以下命題特點：（1）將容易混淆的概念等同。如，12下半年“負強化就是懲罰”，13上半年逆向遷移即負遷移，14上半年“注意轉(zhuǎn)移就是注意分散”等。

這類型題目的最大特點，就是在表述上采用“……即/就是……”。這種題型多半是錯誤理解。

（2）關(guān)系型知識，扭曲兩者的關(guān)系。如12上半年“知識多少與能力高低成正比”、“個體的道德認識與道德行為是一致的”、13上半年，“遺傳素質(zhì)決定能力發(fā)展的水平”。

這類型題目的特點是，在表達兩個概念或知識點之間是某種關(guān)系，要么正反比例、要么決定關(guān)系、要么改變關(guān)系等。這種題型多半理解有誤。

（3）影響性質(zhì)類型，片面看到一個方面。如，13下半年“心理定勢對問題解決只有消極影響”，14上半年“非正式群體在班級管理中只有消極作用”。

2.教師資格考試,教育知識與能力辨析題和簡答題?？碱}目

1、掌握答題技巧比看那些常考題更有用。

2、以下提供中學教師資格科目二辨析題答題技巧：

辨析題又叫判斷說明題，是一種先判斷正誤再做判斷解釋的題型。辨析題的題型由辨和析兩部

分組成，它的特點是有辨有析，辨析結(jié)合。辨是辨別判斷，析是指對判斷的說明。在全國教師資格中學科目二的考試中出現(xiàn)這種題型是為了考察大家對教育理論相關(guān)

基礎(chǔ)知識的掌握和運用程度，同時還可以考查出考生的辯證思維能力。

在歷年的中學科目二中辨析題一共是4道，每道題為8分，總分為32分。這種題看似簡單，但據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分考生在此部分失分率最高，究其原因有以

下幾個方面：第一，觀念扭曲，大部分同學在備考過程中把這種題目簡單的看成是判斷題，不夠重視，認為隨意做一做就可以得分，太低的學習動機導致了做題過程

中只會簡單的判斷，對于分析無話可說。從歷年的教師資格試卷的辨析題部分來看，最后給出的標準答案往往把重點放在后面的問題的分析上，而不是判斷上。所

以，我們在做辨析題的時候，如果僅僅是判斷觀點的對錯，只能得到2分的分值。建議大家在復習的過程中提起重視，多多練習。

其次，失分的另一個原因是，在考試過程中，忽視了答題格式。一般而言，遇到辨析題時，首先進行觀點辨別，在答題過程中一般來講判斷會出三種可能：正

確、錯或片面。但是，教師資格考試中出現(xiàn)片面的幾率非常小，大部分考題都只是讓我們判斷正誤，相對來說比較簡單。二是要說明理由，不少同學失分最多的就在

這一點上，說明理由是應(yīng)有條理的加以闡述并力求做到全面具體如果題中觀點正確，那么就要用所學知識分析為什么對。如果題中觀點錯誤，則先要亮出正確觀點，

然后再分析自己的觀點為什么是正確的，并要說明錯誤觀點的原因和其相關(guān)的知識等。接下來就是總結(jié)，這一步不少同學往往忽視，造成不必要的扣分?？梢愿爬?/p>

為"一辯，二析，三小結(jié)"。

最后，整合答案。為了應(yīng)付考試，我們在答題中要使答案邏輯嚴密、渾然一體，又言簡意賅，這就需要我們用心對答案要點進行最后的整合：調(diào)整要點的前后

位置，把聯(lián)系緊密的觀點整合到一塊；對共有觀點進行合并；用一些總結(jié)性的語句對題干進行概括，使答案有放有收。值得注意的是，在整合答案過程中要注意把握

好詳略，可以進行適當?shù)膭h減內(nèi)容。