九級上學(xué)期語文檢測答案(九年級上冊人教版語文基礎(chǔ)訓(xùn)練答案第22課唐雎不辱使命)
1.九年級上冊人教版語文基礎(chǔ)訓(xùn)練答案第22課唐雎不辱使命
22、唐雎不辱使命1、（1）fú（2）qiāng(3)xiǎn(4)guī（5）jìn(6)gǎo 2、C 3、（1）“雖然如此”或“即使這樣”（2）辱沒（3）小看（4）道歉（5）為什么（6）何況只是。
豈，語氣副詞（7）副詞，曾經(jīng)（8）像這樣4、（1）相當(dāng)于“從” （2）表示動作的趨向，在現(xiàn)代漢語中可以省譯，“使于秦”就是“出使秦國”。（3）表示動作的對象，“廣于君”就是“給您擴(kuò)大領(lǐng)土”。
（4）表示動作發(fā)出的地點(diǎn)，相當(dāng)于“在”。（5）表示動作的來源，相當(dāng)于“從”。
（6）跟“至”連用，表示動作發(fā)展的趨向，“至于此”就是“到這地步”。5、A、C 6.(1)即使千里也不敢交換，難道僅僅是五百里嗎？（2）平民發(fā)怒，也不過是摘了帽子光著腳，把頭往地上撞罷了。
（3）把安陵君看作忠厚長者，所以不打他的主意。（4）心理的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示征兆。
7.(1)E (2)D(3)B(4)C(5)A 8.(1)“倉”同“蒼”，青色。（2）明白（3）屈服（4）只是9.我明白了：韓國、魏國滅亡，可安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來，只是因?yàn)橛邢壬 ?/p>
10.(1)你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。（2）我將效法他們?nèi)?，與你同歸于盡。
11.首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用“布衣之怒”來對抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列舉了三個(gè)布衣之士的例子來反駁秦王，并表示要效法這些有膽有識的勇士，不畏強(qiáng)暴，刺殺秦王。
最后，唐雎“挺劍而起”以死相拼，舍生取義，戰(zhàn)敗秦王。唐雎是一個(gè)有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于獻(xiàn)身的人。
12.示例：（1）墨子：阻止公輸盤和楚王攻打宋國。（2）晏子：出使楚國，令楚王自取其辱。
（3）諸葛亮：舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。
2.九年級上冊人教版語文基礎(chǔ)訓(xùn)練答案第22課唐雎不辱使命
22、唐雎不辱使命
1、（1）fú（2）qiāng(3)xiǎn(4)guī（5）jìn(6)gǎo 2、C 3、（1）“雖然如此”或“即使這樣”（2）辱沒（3）小看（4）道歉（5）為什么（6）何況只是。豈，語氣副詞（7）副詞，曾經(jīng)（8）像這樣4、（1）相當(dāng)于“從” （2）表示動作的趨向，在現(xiàn)代漢語中可以省譯，“使于秦”就是“出使秦國”。（3）表示動作的對象，“廣于君”就是“給您擴(kuò)大領(lǐng)土”。（4）表示動作發(fā)出的地點(diǎn)，相當(dāng)于“在”。（5）表示動作的來源，相當(dāng)于“從”。（6）跟“至”連用，表示動作發(fā)展的趨向，“至于此”就是“到這地步”。5、A、C 6.(1)即使千里也不敢交換，難道僅僅是五百里嗎？（2）平民發(fā)怒，也不過是摘了帽子光著腳，把頭往地上撞罷了。（3）把安陵君看作忠厚長者，所以不打他的主意。（4）心理的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示征兆。7.(1)E (2)D(3)B(4)C(5)A 8.(1)“倉”同“蒼”，青色。（2）明白（3）屈服（4）只是9.我明白了：韓國、魏國滅亡，可安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來，只是因?yàn)橛邢壬 ?0.(1)你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。（2）我將效法他們?nèi)?，與你同歸于盡。11.首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用“布衣之怒”來對抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列舉了三個(gè)布衣之士的例子來反駁秦王，并表示要效法這些有膽有識的勇士，不畏強(qiáng)暴，刺殺秦王。最后，唐雎“挺劍而起”以死相拼，舍生取義，戰(zhàn)敗秦王。唐雎是一個(gè)有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于獻(xiàn)身的人。12.示例：（1）墨子：阻止公輸盤和楚王攻打宋國。（2）晏子：出使楚國，令楚王自取其辱。（3）諸葛亮：舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。
