四級(jí)語(yǔ)文黑板報(bào)(黑板報(bào)資料~~~~~4年級(jí)的~~~~~急需~~~~~~)
1.黑板報(bào)資料~~~~~4年級(jí)的~~~~~急需~~~~~~
黑板報(bào)中最主要是報(bào)頭，然后是排版（結(jié)構(gòu)）然后是圖案，文章是最次要的，一般你走過(guò)別人的黑板報(bào)，你想想你有沒(méi)有時(shí)間去看文章，你是小學(xué)，評(píng)選的時(shí)候老師可能還會(huì)看一看幾篇文章的題目，到了中學(xué)，就是把你的黑板報(bào)用照片拍下來(lái)，那里會(huì)去看文字？所以，不用很在意文章，你隨便找個(gè)（或?qū)憘€(gè)）一兩篇跟“新學(xué)期”搭得上的，其他的可以用例如“如何擁有好的學(xué)習(xí)效率 ”什么的充數(shù)，這些文章書(shū)上網(wǎng)上都是很多的。
其次，你要“版面設(shè)計(jì)”是不是？我從小學(xué)2年紀(jì)有黑板報(bào)開(kāi)始到現(xiàn)在初三，全部的黑板報(bào)都是我一個(gè)人設(shè)計(jì)，一個(gè)人畫(huà)，一個(gè)人編排的，黑板報(bào)的編排最好是自己做，你可以把你要設(shè)計(jì)的黑板分成幾個(gè)部分，在最右（或中間，或最左，通常是這樣的）選出一快地方畫(huà)報(bào)頭，然后用幾何圖形把黑板報(bào)的剩余部分分成大小差不多的小塊，在角落和兩個(gè)邊框頂點(diǎn)相交的地方留下一點(diǎn)點(diǎn)地方用來(lái)畫(huà)畫(huà)，一般黑板是1*3=3平方米左右，報(bào)頭就要1/8左右，報(bào)頭要鮮明，最好用水粉上色（用清水洗）！如果你認(rèn)為自己沒(méi)本事的話就去新華書(shū)店，里面一定100%有黑板報(bào)的書(shū)，但是我覺(jué)得還是自己設(shè)計(jì)有成就感。 至于要用到的圖案，你去書(shū)店里買(mǎi)本這方面的書(shū)就可以了，一般隨便一點(diǎn)的花花草草也能應(yīng)付~切記！不要以為圖畫(huà)越多越好，一般5~6副夠了！！ 報(bào)頭和報(bào)頭藝術(shù)字的話，你們班沒(méi)有寫(xiě)書(shū)法的人？不可能吧，。
你們新手的話，用抹布蘸水在黑板上寫(xiě)出報(bào)頭，然后一個(gè)人在報(bào)頭還沒(méi)有干之前用奇奇怪怪的線條勾勒出字，就是很不錯(cuò)的報(bào)頭的了，最后加點(diǎn)畫(huà)呀，什么的，切記！不要太花！！報(bào)頭的話……我也想不出來(lái)……類(lèi)似的很久沒(méi)出了……書(shū)上應(yīng)該有的…… 實(shí)在抱歉了，沒(méi)能幫你搞好，但是設(shè)計(jì)個(gè)黑板報(bào)是很費(fèi)腦子的，嘿嘿~~~~ 整體布局用斜X型比較張揚(yáng)，如果是黑板可以用水粉上色，比粉筆好，找個(gè)會(huì)調(diào)色的同學(xué).內(nèi)容上在于你自己找，至少有個(gè)板塊是正題，最好在醒目處.標(biāo)題要大，字要整齊.注意板報(bào)花邊，盡量細(xì)點(diǎn)，左右對(duì)稱(chēng)可能好看點(diǎn).板塊之間分隔線可以用實(shí)線，也可以用細(xì)花邊，你應(yīng)該知道的.盡量保證字工整.板塊用線包圍起來(lái)也很好看，在于到時(shí)候發(fā)揮.你應(yīng)該OK的.！ 報(bào)頭和其他繪畫(huà)一樣，也要注意構(gòu)圖問(wèn)題。構(gòu)圖離不開(kāi)構(gòu)思，構(gòu)思則離不開(kāi)文章的內(nèi)容和標(biāo)題。
因此，報(bào)頭的構(gòu)圖就要圍繞文章的內(nèi)容和標(biāo)題進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)。 ①報(bào)頭標(biāo)題字：報(bào)頭標(biāo)題字是構(gòu)成報(bào)頭內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分，它和報(bào)頭畫(huà)面交織在一起，相輔相成，起圖文并茂作用。
報(bào)頭標(biāo)題字，一般占整個(gè)報(bào)頭的三分之一左右。可以加在報(bào)頭畫(huà)面的上方、下方或者左方、右方，也可以寫(xiě)在中間或者偏向一角。
報(bào)頭標(biāo)題字的字體可根據(jù)畫(huà)面需要寫(xiě)成黑體、宋體、變體、手寫(xiě)體等。但是，要注意字體和畫(huà)面的和諧統(tǒng)一，不能彼此孤立。
②報(bào)頭畫(huà)面：報(bào)頭畫(huà)面要結(jié)合文章的內(nèi)容和標(biāo)題來(lái)畫(huà)，要求形象概括，主題突出，重心穩(wěn)定，字畫(huà)緊湊。同時(shí)，畫(huà)面還要有動(dòng)有靜，有虛有實(shí)，整體感強(qiáng)。
③構(gòu)圖形式：應(yīng)把報(bào)頭標(biāo)題字和報(bào)頭畫(huà)組織在一起，統(tǒng)一布局，形成一個(gè)完整的報(bào)頭構(gòu)圖。常用的構(gòu)圖形式有對(duì)稱(chēng)式和均衡式兩種。
畫(huà)對(duì)稱(chēng)式構(gòu)圖或均衡式構(gòu)圖時(shí)，可根據(jù)畫(huà)面需要，用不同的幾何形作外形，以輔助報(bào)頭，使構(gòu)圖更加嚴(yán)謹(jǐn)、完整 報(bào)頭是黑板報(bào)版面比較突出、醒目的部分。報(bào)頭的色彩直接影響到報(bào)頭的效果，因此，畫(huà)報(bào)頭時(shí)要搭配好色彩。
第一要注意整個(gè)報(bào)頭畫(huà)的色彩應(yīng)該有主調(diào)，不宜太復(fù)雜，要簡(jiǎn)練明快，突出主題。否則，畫(huà)面就會(huì)零亂，整體感不強(qiáng)。
第二要注意報(bào)頭畫(huà)的色彩有新鮮感，運(yùn)用冷暖對(duì)比和深淺對(duì)比，使畫(huà)面引人注目。 第三要注意報(bào)頭畫(huà)中的形象和標(biāo)題字的顏色有鮮明的對(duì)比，使字和畫(huà)互相襯托，交相輝映。
報(bào)頭的畫(huà)法要視文章內(nèi)容和標(biāo)題而定，可簡(jiǎn)可繁。莊重嚴(yán)肅的內(nèi)容和標(biāo)題，可以結(jié)合人物、建筑物或紀(jì)念標(biāo)志來(lái)畫(huà)。
活潑的內(nèi)容和標(biāo)題，則可以結(jié)合動(dòng)物、花卉、風(fēng)景或日用品來(lái)畫(huà)。 報(bào)頭畫(huà)要整體布局，合理設(shè)計(jì)好字、畫(huà)的位置和比例關(guān)系。
一般是先畫(huà)好幾何外形，然后再添加畫(huà)面形象和標(biāo)題字（圖4）。有些報(bào)頭畫(huà)也可不用幾何形作外形，先畫(huà)好畫(huà)面形象，然后再寫(xiě)標(biāo)題字.。
2.四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)的黑板報(bào)
子曰：“溫故而知新?！?/p>
意思就是說(shuō)溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，才能得到新的體會(huì)與理解。每天放學(xué)回到家，我首先就是主動(dòng)完成作業(yè)。
寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不能讓父母催促著寫(xiě)，不懂的問(wèn)題自己去思考，然后再去查資料，最后才去請(qǐng)教父母或老師。寫(xiě)完作業(yè)后的時(shí)間也不能浪費(fèi)，自己看看課本，把掌握不好的知識(shí)加深印象；其次我們應(yīng)該上課要認(rèn)真聽(tīng)講，要多復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí).堅(jiān)持做到多做練習(xí)題，多背單詞，多看課外書(shū)以及參加一些有意義的課外活動(dòng)。
其次，不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。
如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。
最后，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們還應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息。我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間，爭(zhēng)取在晚自習(xí)中將所學(xué)的五門(mén)學(xué)科都能夠安排一定的時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。
3.四年級(jí)語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容
語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮； 語(yǔ)文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴； 語(yǔ)文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；語(yǔ)文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤(rùn)肺； 語(yǔ)文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽； 語(yǔ)文是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩； 語(yǔ)文是浪花飛濺的大海，讓人心潮澎湃； 語(yǔ)文是歷史悠久的名勝，讓人留戀往返；語(yǔ)文是久別重逢的故友，讓人難舍難分； 語(yǔ)文是美妙絕倫的音樂(lè)，讓人陶醉其中； 語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，讓人驚嘆不已； 語(yǔ)文是形態(tài)各異的商品，讓人琳瑯滿目； 語(yǔ)文是豐盛無(wú)比的晚餐，讓人大飽口福；語(yǔ)文是蜿蜒流淌的河流，讓人敞開(kāi)心懷； 語(yǔ)文是直插云霄的高山，讓人一覽雄姿。
4.暑假四年級(jí)語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容
內(nèi)容方面2113,
1， 你可以寫(xiě)寫(xiě)你暑假是怎么過(guò)的，5261例如你去了什么地方旅游等等。41021653
2， 你可以寫(xiě)暑假里發(fā)生過(guò)的某些難忘的事。
等等，
不用想太多，寫(xiě)你周?chē)淖兓?，?xiě)你經(jīng)歷的事情。
題目可以是：My summer, My summer holiday, A happy summer 等等。
周邊的裝飾可以畫(huà)點(diǎn)花花草草，太陽(yáng)或者風(fēng)箏。
再弄點(diǎn)笑話英語(yǔ)短文
A School-report
The father was reading the school-report which had just been handed to him by his hopeful son. His brow was wrathful as he read: "English, poor, French, weak, mathematics, mathematics, Fair," and he gave a glance of disgust at the quaking lad. "Wall, Dad." Said the son, "it is not as good as it might be, but have you seen that?" And he pointed to the next line, which read: "Health excellent."
學(xué)期總結(jié)
父親正在讀兒子剛剛交給他的學(xué)期總結(jié)，他的兒子滿懷希望的看著他，而他則生氣的讀著學(xué)期總結(jié)："英語(yǔ)，差；法語(yǔ)，中；數(shù)學(xué)，良."然后，他厭惡地看著那個(gè)正在抖動(dòng)著身子的小子."恩，老爸."兒子說(shuō)："那沒(méi)有達(dá)到本來(lái)應(yīng)該達(dá)到的優(yōu)秀水平，不過(guò)你沒(méi)看到那兒？"他指著下一行，讀到："健康狀況，優(yōu)秀。
5.四年級(jí)語(yǔ)文手抄報(bào)范本
可以參考一下，希望采納
6.暑假四年級(jí)語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容
內(nèi)容方面2113,
1， 你可以寫(xiě)寫(xiě)你暑假是怎么過(guò)的，5261例如你去了什么地方旅游等等。41021653
2， 你可以寫(xiě)暑假里發(fā)生過(guò)的某些難忘的事。
等等，
不用想太多，寫(xiě)你周?chē)淖兓?，?xiě)你經(jīng)歷的事情。
題目可以是：My summer, My summer holiday, A happy summer 等等。
周邊的裝飾可以畫(huà)點(diǎn)花花草草，太陽(yáng)或者風(fēng)箏。
再弄點(diǎn)笑話英語(yǔ)短文
A School-report
The father was reading the school-report which had just been handed to him by his hopeful son. His brow was wrathful as he read: "English, poor, French, weak, mathematics, mathematics, Fair," and he gave a glance of disgust at the quaking lad. "Wall, Dad." Said the son, "it is not as good as it might be, but have you seen that?" And he pointed to the next line, which read: "Health excellent."
學(xué)期總結(jié)
父親正在讀兒子剛剛交給他的學(xué)期總結(jié)，他的兒子滿懷希望的看著他，而他則生氣的讀著學(xué)期總結(jié)："英語(yǔ)，差；法語(yǔ)，中；數(shù)學(xué)，良."然后，他厭惡地看著那個(gè)正在抖動(dòng)著身子的小子."恩，老爸."兒子說(shuō)："那沒(méi)有達(dá)到本來(lái)應(yīng)該達(dá)到的優(yōu)秀水平，不過(guò)你沒(méi)看到那兒？"他指著下一行，讀到："健康狀況，優(yōu)秀。
