公共地理常識(shí)題庫(kù)(地理常識(shí)題)
1.地理常識(shí)題
這個(gè)答案希望能夠幫助到你哦??！ 生活中的地理之災(zāi)害常識(shí) 一、地震 （一）地震前兆 1.動(dòng)物異常 蛇、魚(yú)、鳥(niǎo)、鼠等動(dòng)物被稱(chēng)為地震“活儀器”，它們通過(guò)某些感覺(jué)器官，感受到震前從地殼深處傳來(lái)的聲、光、電、磁、熱等變化。
造成復(fù)雜的反應(yīng)，或興奮型異常（驚慌不安、如癲如狂、倉(cāng)皇逃竄）；或抑制型異常（行為遲鈍、發(fā)癡發(fā)呆，不知所措）。 鼠類(lèi)異常反應(yīng)來(lái)得最早，大老鼠成群結(jié)隊(duì)叼著小老鼠亂跑，黃鼠狼大搬家。
大小家畜如狗亂叫狂嚎、上墻上房，有一農(nóng)民家的狗跑進(jìn)屋內(nèi)，把睡覺(jué)的主人咬起來(lái)，主人把它打走后，剛一躺下，它又來(lái)咬，主人生氣，邊追邊打狗，恰好這時(shí)地震發(fā)生了。豬不吃食，羊不進(jìn)圈，貓亂抓亂撓。
馬、牛不吃料或亂奔或發(fā)呆。雞、鴨、鵝慘叫不停等等動(dòng)物的異常反應(yīng)常與地震活動(dòng)有密切聯(lián)系。
魚(yú)類(lèi)震前的表現(xiàn)，成群漂浮，有的發(fā)呆，有的翻白，有的佯死，有的倒立水中打旋，或者躍出水面，家養(yǎng)的魚(yú)亂蹦亂跳，有的還發(fā)出尖叫聲；海蟹密密麻麻地爬滿了海岸，一動(dòng)也不動(dòng)。 2.植物預(yù)兆 科學(xué)家在研究我國(guó)近20多年發(fā)生的地震時(shí)發(fā)現(xiàn)，每次地震發(fā)生前，植物都出現(xiàn)過(guò)異常情況。
1970年寧夏地震發(fā)生前一個(gè)月，當(dāng)?shù)氐钠压⒊醵竟?jié)居然開(kāi)花。1976年遼寧海城地震，地震前兩個(gè)月，那里許多杏樹(shù)提前開(kāi)了花。
四川松潘地震前夕，該地區(qū)竹子突然大面積開(kāi)花，玉蘭也再次開(kāi)花，桐樹(shù)大量枯萎。某些植物對(duì)地震的反應(yīng)是有代表性的，其中含羞草的反應(yīng)較為典型。
含羞草的葉子白天是張開(kāi)的，到了夜晚葉片逐漸自動(dòng)閉合。然而，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，地震前夕，含羞草顯得有點(diǎn)反常：白天它的葉子緊閉著，夜晚葉片反而半張半開(kāi)了。
地震發(fā)生時(shí)，含羞草的小葉全部張開(kāi)了。更多的資料請(qǐng)看： 。
上面還有好多的內(nèi)容哦。
2.關(guān)于地理主要小知識(shí)的題目及答案
狹長(zhǎng)的島國(guó)--日本：素有"火山地震國(guó)"之稱(chēng).它的象征是富士山，富士山也被日本人稱(chēng)為"圣岳"；太平洋與印度洋的咽喉--馬六甲海峽：全長(zhǎng)1080千米；在印度尼西亞爪哇島東邊的松巴哇島北部，有一座坦博拉火山，在1815年爆發(fā)時(shí)，釋放的能量相當(dāng)與美國(guó)對(duì)日本那顆原子彈的威力的8000萬(wàn)倍，是人類(lèi)已知的最猛烈的火山爆發(fā)；世界文化遺產(chǎn)--吳哥窟：是柬埔寨人民的驕傲，與金字塔.泰姬陵同名；語(yǔ)言和人種的博物館；宗教萬(wàn)花筒--印度；世界雨極--乞拉朋齊；印度的"硅谷"--班加羅爾；"小印度"孟買(mǎi)；印度教圣城--瓦拉納西；永久愛(ài)情的象征--泰姬陵；世界最大的湖泊--里海；正在消失的湖泊--咸海；白金之國(guó)--烏茲別克斯坦；世界陸地最低點(diǎn)--死海；.世界石油寶庫(kù)--波斯灣；圣地--麥加；圣城--耶路撒冷！天一個(gè)上過(guò)初中的人都可能知道地球有46億年的歷史了，而且許多人還可能了解地層形成的基本過(guò)程和原理。
另外近些年來(lái)人們對(duì)“寒武紀(jì)”、“侏羅紀(jì)”、“白堊紀(jì)”、“第四紀(jì)”這樣的詞也比較熟悉了，但是這些名詞是如何來(lái)的恐怕很多人只是個(gè)較朦朧的印象吧？ 大家知道按地層的年齡將地球的年齡劃分成一些單位，這樣可便于我們進(jìn)行地球和生命演化的表述。人們習(xí)慣于以生物的情況來(lái)劃分，這樣就把整個(gè)46億年劃成兩個(gè)大的單元，那些看不到或者很難見(jiàn)到生物的時(shí)代被稱(chēng)做隱生宙，而將可看到一定量生命以后的時(shí)代稱(chēng)做是顯生宙。
隱生宙的上限為地球的起源，其下限年代卻不是一個(gè)絕對(duì)準(zhǔn)確的數(shù)字，一般說(shuō)來(lái)可推至6億年前，也有推至5.7億年前的。從6億或5.7億年以后到現(xiàn)在就被稱(chēng)做是顯生宙。
3.公務(wù)員考試常考的地理常識(shí)
您好，華圖教育為您服務(wù)。
對(duì)于常識(shí)的判斷，我們不要把常識(shí)看得像之前那么沉重，其實(shí)常識(shí)在我們作答的過(guò)程中，應(yīng)該成為我們快速和快樂(lè)之源。以前常識(shí)判斷在應(yīng)考的過(guò)程中講過(guò)，要養(yǎng)成常識(shí)的習(xí)慣，常識(shí)的習(xí)慣非常重要。
遺憾的是，大家都沒(méi)有看到2014年國(guó)考的大綱是什么樣子的?；谖医o大家講的是常識(shí)模塊，我就把常識(shí)模塊2014年大綱的真面目放在這里，大家可以一目了然一下。
常識(shí)模塊也沒(méi)有任何改變，但是即使沒(méi)有任何改變，但是大家要知道，我們讀大綱是通過(guò)大綱表層的東西，挖掘考試背后更高效、更容易取得致勝成功的方法或途徑。從這個(gè)角度來(lái)看，常識(shí)注重了向能力過(guò)度的考核。以前我們只是了解常識(shí)一出來(lái)，看范圍有沒(méi)有改變。其實(shí)我們現(xiàn)在應(yīng)該往后壓，因?yàn)殡S著公考逐年成熟和高端，要求非常高了。從這個(gè)層面我們?cè)诮庾x新大綱的過(guò)程中，我把今年的大綱從形式上，給大家歸納出來(lái)直接應(yīng)對(duì)的方式，或者說(shuō)應(yīng)考的趨向。
從新大綱我們可以看出，我們只從表面的高密度的知識(shí)的考察，因?yàn)楝F(xiàn)在考察的是了解的認(rèn)知點(diǎn)，其實(shí)是平時(shí)積累的能力。重要的是指向了考試的核心，考的是大家的分析、判斷、推理能力。也就是說(shuō)告訴大家，實(shí)際上已經(jīng)不再是知識(shí)密集型考試，是知識(shí)之上的素質(zhì)能力、歸納、總結(jié)和判斷的考核。而不是之前拿著常識(shí)模塊的寶典，或者拿著模塊的知識(shí)背，這已經(jīng)沒(méi)有用了。
從這個(gè)層面來(lái)講大家要記住，我們?cè)趹?yīng)考過(guò)程中要以能力為主，而不是記住了哪個(gè)知識(shí)為主，不再對(duì)常識(shí)的作答致勝性的作用了。建議從這個(gè)大綱應(yīng)該讀出來(lái)，剩下的幾十天培養(yǎng)的是我們的分析能力、判斷能力、推理能力，不要再背相關(guān)的知識(shí)了。
接下來(lái)看一下近幾年的考試，我給大家做了圖表性的分析，畢竟還有一部分的考生沒(méi)有做過(guò)縱向的分析。這也印證了我們?cè)诳荚嚨陌l(fā)展歷程中，逐漸由范圍考核進(jìn)行了知識(shí)的相關(guān)測(cè)驗(yàn)。從2011年開(kāi)始到2013年真題做一個(gè)整體的回顧，考試范圍沒(méi)有變，但是考題的側(cè)重點(diǎn)變了。2012年的真題較2011年有很大的飛躍，比如2011年考四大名著哪個(gè)作者是錯(cuò)的。2012年會(huì)考匾額和古跡之間的關(guān)系，這就說(shuō)明在知識(shí)積累上進(jìn)行了能力、引申能力的綜合判斷，而不是單項(xiàng)的考核。，這是2009年到2013年考試范圍。我們下面復(fù)習(xí)的時(shí)候，也要把應(yīng)考的側(cè)重點(diǎn)做一個(gè)偏導(dǎo)。18:27
這是2009年到2013年常識(shí)考情的題量，不要不要相信說(shuō)今年主要考察政治，或者說(shuō)主要考察歷史這樣的說(shuō)法了，不要把哪個(gè)方向、哪個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)作為一個(gè)重點(diǎn)、非重點(diǎn)。其實(shí)比例是差不多的，考核是很均勻的。這是我跟大家做的常識(shí)歷年考試的分析，想通過(guò)大綱的面目，讓大家在最后四十來(lái)天做應(yīng)考層面的調(diào)整。
我們來(lái)看下一頁(yè)。我最后的落腳點(diǎn)在這里，大家接下來(lái)應(yīng)考的時(shí)候本著這樣幾個(gè)基本點(diǎn)。
第一，厚積薄發(fā)。真正考試的時(shí)候20道題，20道題可能涵蓋你之前閱覽的所有的知識(shí)，可能是隱性的。
第二，見(jiàn)多識(shí)廣。建議大家從現(xiàn)在開(kāi)始，你看的任何一條新聞，無(wú)論是生活層面的還是我們所說(shuō)的知識(shí)層面的，在見(jiàn)到過(guò)程中有意識(shí)的拓展延伸更多的知識(shí)。
第三，以閱為主。大家不要再記知識(shí)了，以閱為主，能怎么看就怎么看。在常識(shí)的層面尤其是作答的層面，有一個(gè)相對(duì)恒久的方法，叫做第一印象認(rèn)定法。只有你第一印象認(rèn)定的常識(shí)答案是最有可能是正確的選項(xiàng)。所以接下來(lái)大家不要再背一些知識(shí)，不要求大家固化知識(shí)了，以閱讀為主，多做題。只有這樣，我們的常識(shí)才能完成大綱的要求。
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