寫樹莓的作文開頭用什么作用(寫摘樹莓的作文五年級400)
1.寫摘樹莓的作文五年級400
同學們，你們吃過草莓嗎？那不用說，肯定吃過，但你們吃過長在樹上的“莓”嗎？樹莓，學名叫“覆盆子”。這，你就不一定吃過了吧。
外婆家后面的小山坡上種著許多茶樹，在茶樹旁就是一大片野草野花，在花草之中，常常有樹莓藤四處蜿蜒。藤上有刺，這紅色的刺很像倒鉤的，如果人不小心碰到，被刺到的部位便會疼痛難忍，像是被黃蜂蟄了一樣。
樹莓的葉子很好辨認，是橢圓形的，邊緣還有一些小刺，就跟月季花的葉子差不多。
春天，樹莓的白色花朵一脫落，青青的果實就露出來了。樹莓的果子很像，不，簡直就是一個微縮形的菠蘿！經(jīng)過大概20天時間，“菠蘿”的顏色由青變紅，果子開始膨脹，變松變軟，這時便可以采摘了。
摘樹莓也有講究，當然是要鮮紅色個大的，這樣才夠多汁，夠甜、夠香。但也不能選紅得發(fā)紫的，那是已經(jīng)開始發(fā)酵變質了，吃不得。選好后，手輕輕地捏在果子上，左右擺動一下，果實便脫落了。
剛摘下的樹莓還不能馬上吃，要回家用涼開水泡一下才能享用。因為樹莓很甜，很可能有小昆蟲爬過，直接吃是不衛(wèi)生的。把洗好的樹莓放到嘴巴里，不用嚼，輕輕一抿，汁水便浸遍了整個嘴巴。嗯，猶如起沙的西瓜般清甜，那滋味會讓舌頭興奮不已，吃得人意猶未盡……
樹莓不僅能鮮吃，而且可以用來做果汁、果干，還能制成果醬呢。
我想，以后樹莓對人類的貢獻還會越來越大，越來越多。
2.樹莓是什么東西
樹莓就是山莓 其根、莖、葉、果實均可入藥，根性味微苦、辛、平，具有祛風除濕、活血化淤、解毒斂瘡的功效，主治風濕腰痛、痢疾、遺精、毒蛇咬傷、閉經(jīng)痛經(jīng)、濕疹、小兒疳積等癥，是一種苗族藥的常用民間藥¨。
果實性味微甘、酸、溫，浙江和福建一帶常用其未成熟果實替代覆盆子入藥做引，具有澀精益腎助陽明目、醒酒止渴、化痰解毒之功效，主治腎虛、遺精、醉酒、丹毒等癥。葉性微苦，具有清熱利咽、解毒、消腫、斂瘡等作用，主治咽喉腫痛、多發(fā)性膿腫、乳腺炎等癥，在湖南湘西地區(qū)，群眾常將嫩葉搗碎飼喂動物治療腹瀉。
山莓果實氨基酸（20.84mg/g.FW）至少含有17種氨基酸，包括8種人體必需氨基酸；SOD貪同達237.98μg/g.FW；礦質元素含量豐富，尤其是Se；種子油中脂肪酸尬發(fā)以下飽和脂肪成分以不飲和脂肪酸為主，亞油酸（46.56%）、亞麻油酸（11.67%）有較高含量，此外，含豐富糖類、蛋白質、有機酸、維生素等營養(yǎng)成分，被稱為“第三代黃金水果”的。因此，山莓果實有較高的營養(yǎng)價值和醫(yī)療效果。
3.描寫榕樹的作文開頭結尾
1.開門見山法。
這種方法是文章一開頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內(nèi)容直截了當?shù)亟淮鰜?，讓讀者一看就知道這篇文章描寫的是什么人、什么事、什么活動。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會跑題。
例如《課間十分鐘》一文開頭： 下課鈴響了，同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動，校園里頓時沸騰起來。這個開頭就點明了時間——“下課”，地點——“操場上”，人物——“同學們”，事情——“課間活動”。
非常直截了當。 2.提示中心法。
這種方法是一開頭就點明全文的中心，使讀者對文章的中心思想有一個明確的了解，我們看看下面的開頭。 “生活在集體中間是幸福的，兩年前，我深深地體會到這一點。”
這是《生活在溫暖的集體里》一文的開頭，文章記敘了同學們幫洗鼻血這樣一件事，從而揭示了同學們互相關心，團結友愛，生活在集體中多么幸福。這一中心。
3.描寫引入法。 描寫人物和景物來開頭，這種方法就是描寫引入法。
描寫人物就是在文章的開頭，對人物的肖像、服飾、神態(tài)、等進行描寫，以達到人物在讀者面前樹立一個鮮明形象的效果，描寫引入法中還有一種是以描寫景物來開頭，也就是在文章的開頭對故事情節(jié)所處的自然環(huán)境或社會環(huán)境必要的描寫，以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。 4.設置懸念法。
在寫事的文章中，我們常常把事情的結果或文中的某個片段放在開頭來寫，以引起讀者的疑問，然后再記敘事情的起因和經(jīng)過，這種開頭的方法叫設置懸念法。這種方法可以激發(fā)讀者強烈的興趣，如《智斗奸商》一文的開頭寫到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一塊兒去買菜。
走到菜場的北口，我就看前面很多人。我和表姐緊走幾步，也圍了過去…… 5.對比法。
在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。
6.回憶聯(lián)想法。 由人、事、景、物、等引起回憶，聯(lián)想、引出下文，展開情節(jié)，這種方法就叫回憶聯(lián)想法。
運用回聯(lián)想法開頭，給人一種親切，自然的感受。 7.對話開頭法。
以人物的對話開頭。這種開頭起筆自然，往往給人以新鮮的感覺。
采用對話的形式開頭，一定要把對話寫得精彩有意義，緊扣中心。 而作文開頭的方法，還有很多，像引用法，敘事法，故事引入法，提出問題法等等，不同體裁，不同內(nèi)容的文章要行選用不同的開頭方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的開頭方法。
你看，同樣一篇文章就有不同的開篇方法。因此，一篇文章怎樣開頭，采用哪種方法，一定要從文章中心表達的需要出發(fā)，適應不同體裁的特點做到新穎明快，言簡意賅。
俗話說，良好的開端是成功的一半，我們只要掌握作文開頭的方法和技巧，聯(lián)系實際，勤于練習，就能寫好開頭，為寫好全文打下基礎。一篇文章除了要有一個好的開頭，還要有一個精彩的結尾。
好的結尾可以起到突出中心，啟發(fā)和激勵讀者的作用。因此，我們寫作文時，不僅要很好地考慮開頭，還要認真地琢磨結尾。
一篇文章應該如何結尾，要根據(jù)文章的中心、內(nèi)容、結構和體裁決定。不同的文章有不同的結尾；同一題目、同一題材的文章，也可以有多種多樣的結尾。
小學作文結尾的指導 文章的結尾概括起來，不外乎以下幾種，第一種，表示敘述事情的完結；第二種，需要對全文作一個總結，使人更清楚作者寫這篇文章的目的；第三種，給人以啟發(fā)和教育，讓讀者去思考，去體昧。 1、篇末點題法。
這種方法是在文章的結尾點明題意或者能夠引發(fā)讀者豐富想象力。例如《井》的結尾是這樣寫的：“這就是我們村的井。”
這個結尾只有短短的一句話，既簡潔明快，又有點題的作用。再如《故鄉(xiāng)的榕樹》的結尾：“我愛故鄉(xiāng)的山山水水，更愛故鄉(xiāng)的大榕樹。”
這句點明了題意，也對自己熱愛家鄉(xiāng)，喜愛榕樹的情感作了一個總結?！缎℃?zhèn)的早晨》結尾“小鎮(zhèn)的早晨多美呀！”是對“小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的”、“小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的”、“小鎮(zhèn)的早晨是緊張的”三段的一個總結。
2、點明中心法。有些文章，還常緊扣中心來結尾。
比如《第一次拖地》一文的結尾看著干凈的地面，我覺得收獲很大，因為我不僅學會了拖地，還懂得了一個道理；做事前虛心請教，掌握要頷，學會做事就不難了。 3、水到渠成法。
許多人寫事、寫景、的文章，在敘述事件，介紹人物或描寫景物后，文章也就自然結束了，這種結尾的方法就叫“水到渠成法”。像《恩來練字》這篇文章，寫的是“恩來練字”的事，結尾寫道：“恩來又拿起毛筆，把那兩個字認真地重寫一遍?！?/p>
這種結尾，自然，樸實，讓讀者覺得可親、可信！ 4、直抒胸臆法。我們知道，一篇文章如果沒有真情實感是不能打動讀者的，這情感是在字里行間流露出來的，尤其到了結尾，作者的感情已達到高潮，往往要直接抒發(fā)出來，我們稱它為“直抒胸臆”。
如《在九仙山上看日出》的結尾：“啊，整個世界充滿了無限的生機！這景色感染了我，激發(fā)了我，我仿佛已經(jīng)融入到朝陽的光輝中。 5、首尾呼應法。
有的文章首尾呼應，給人結構完整、嚴謹；上下連。
4.寫柳樹的作文,枝干葉果,作用,用途
詠柳
春天的早晨，我和爸爸漫步在林間小道.微微的春風伴隨著綿綿細雨，吹到臉上，我感到遐意舒服極了.
道路兩邊一棵棵柳樹映入了我的眼簾，它們被春天打扮的像綠色的玉石一樣高高的挺立著，那千萬條垂下的柳枝就像絲線織成的絲帶，隨風蕩漾，阿娜多姿.翠綠的枝頭掛著一棵棵珍珠般的小水珠.
爸爸問我："柳樹的好處是什么？"
我說："柳樹可以供人們做家具，并且能讓人們乘涼，柳樹很容易活，栽到哪里都可以成長.這就是它的好處."
爸爸說："柳樹的好處很多，有一樣最可貴：柳樹的枝條是向下垂的嗎？它總是低著頭，象征著它的謙虛.柳樹不像其他樹那樣，總是爭著往上長，爭著接受陽光，而柳樹則總是向地下看，它沒有忘記生養(yǎng)自己的土地……"
我點了點頭，爸爸的話深深地印在我的心上.
