烏鴉喝水作文新編開頭(新編《烏鴉喝水》怎么寫)
1.新編《烏鴉喝水》怎么寫
新編《烏鴉喝水》
一天，太陽火辣辣地當(dāng)頭照下，烏鴉受不了這無情的炙烤，熱的“嘎嘎”直叫，扇動(dòng)著翅膀去找水喝。
烏鴉一路飛呀，飛呀。過了好一會(huì)，一條小河令它的眼前一亮。但隨即就呆住了，原先股高興勁兒早已跑到九霄云外去了。一股臭味熏得烏鴉喘不氣起來，河水臟的發(fā)黑，看不見河底。原來，這條美麗而又清澈的小河被人類污染了。大大小小、花花綠綠的垃圾驕傲的躺在河面上漂浮著，哼著歌兒。
烏鴉揉了揉眼睛，簡(jiǎn)直不敢相信眼前的是真的。它狠狠地打了自己一下。呀，還真疼！那就表示眼前的景象是真的，而不是在做夢(mèng)?？粗粗瑸貘f的淚水不禁奪眶而出，放聲大哭起來。這時(shí)，一只老兔子剛好路過這里，聽到了斷斷續(xù)續(xù)的哭聲，便拄著拐杖，一搖一擺的來到烏鴉身旁，親切地問：“怎么了？烏鴉，什么是讓你哭得這么傷心呢？”滿臉淚水、鼻涕縱橫的烏鴉哽咽的說：“我口渴了，去找水喝，找了半天，好不容易才找到一條小河。沒想到，河水又臟又臭，被人類污染了。你說我們?cè)鯓由嫦氯ィ俊?/p>
聽了烏鴉的訴苦后，兔子氣得不得了，用布滿皺紋的老手用力捶在身旁的大樹上。樹經(jīng)它一打，幾片葉子也隨之落了下來。它摸著被打痛的手，憤憤的說：“對(duì)呀，咱們以前的森林是多么美麗呀！可愛的動(dòng)物朋友到處可見?？墒牵@幾年來，人類開始亂丟垃圾，垃圾越積越多，使森林變成垃圾亡國(guó)了……”
烏鴉聽著兔子義正詞嚴(yán)的控訴人類種種不愛惜大自然環(huán)境的行為，一個(gè)主意閃過腦際。
烏鴉回到森林里敲鑼打鼓，森林里所有的成員都趕來這里聚會(huì)。等它們?nèi)康烬R了，烏鴉變登上高處，大聲對(duì)動(dòng)物們說：“同伴們，為了我們的生存，我們應(yīng)該振作和團(tuán)結(jié)起來。我們動(dòng)物界的所有成員都制作一個(gè)紅底的長(zhǎng)方形牌子，在全世界的每一個(gè)村莊、每一條馬路都插上我們制造的牌子，寫上：‘我們只有一個(gè)地球，請(qǐng)保護(hù)我們共有的生態(tài)環(huán)境！’”
2.續(xù)編烏鴉喝水
烏鴉經(jīng)過用石子喝水的事后，在深林里出了名，每個(gè)人見到他都夸他聰明，這使他十分驕傲，別人的勸告都當(dāng)耳旁風(fēng)。
過了一年多，烏鴉有了自己的孩子，他的孩子也十分聰明，大家都很喜歡他。老烏鴉把他以前的事告訴了小烏鴉，小烏鴉聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭，說："爸爸你真聰明，長(zhǎng)大后我一定也要學(xué)你呢樣聰明?！?/p>
老烏鴉點(diǎn)了點(diǎn)頭。 有一天，老烏鴉帶著小烏鴉出去玩，突然看見在地下有一瓶水，老烏鴉對(duì)小烏鴉說：“孩子，去吧，爸爸當(dāng)年就是靠這個(gè)出名的?！?/p>
小烏鴉下去了，老烏鴉有用當(dāng)年的方法來喝水。小烏鴉環(huán)顧四周，看見有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)地吸管，正好可以捧著瓶子的底，小烏鴉說：“爸爸，你打方法會(huì)把水弄臟，這有一個(gè)吸管，咱們用它來喝水吧?！?/p>
老烏鴉說：“這是什么，這個(gè)這么小，怎么喝到水？”小烏鴉把吸管插進(jìn)水瓶里，很輕松就喝到了水。說："爸爸你看，這不就和到了嗎？” 老烏鴉滿臉羞愧，再也不自大了。
3.《烏鴉喝水》新傳作文500字
[《烏鴉喝水》新傳作文500字] 當(dāng)年《烏鴉喝水》中的那只小烏鴉已經(jīng)變成了烏鴉媽媽，《烏鴉喝水》新傳作文500字。
一天中午，天氣炎熱，火紅的太陽在天上火辣辣的照著，烏鴉媽媽帶著小烏鴉去森林里找食物。飛著飛著，她們感到有些口渴了，于是，她們決定飛下來找點(diǎn)水喝。她們找啊找，終于在森林里的一塊大巖石上找到了兩瓶水。可是不幸的是瓶子里的水不多，每個(gè)都只有半瓶子，她們喝不到水。烏鴉媽媽還是用原來的辦法，用嘴叨起小石子，一個(gè)一個(gè)的放入瓶子里，讓水面升高。烏鴉媽媽累的氣喘吁吁，滿頭大汗。小烏鴉看到媽媽這樣辛苦，心里想：這樣做多麻煩?。∮掷塾致?，有沒有什么簡(jiǎn)單快捷的方法可以直接喝到水呢？她忽然發(fā)現(xiàn)巖石的旁邊有一根吸管，長(zhǎng)度正好和瓶子差不多，小學(xué)二年級(jí)作文《《烏鴉喝水》新傳作文500字》。于是她撿起吸管插入瓶子里試了一下，很輕松地就喝到了水。烏鴉媽媽看到小烏鴉用吸管很容易就喝到了水，驚訝的說：你的辦法真好，既省時(shí)間，還省力，比我的老辦法強(qiáng)多了！烏鴉媽媽又問：要是沒有吸管，還能有什么好辦法嗎？小烏鴉想了想說：如果瓶子不重，我們可以合力把它推倒，如果推不動(dòng)，我們可以一起抬起一塊大石頭飛上高空，再把石頭從上面扔下來把瓶子打碎！烏鴉媽媽夸小烏鴉辦法可真多，是個(gè)愛動(dòng)腦筋的聰明孩子，小烏鴉聽到媽媽說的話，心里美滋滋的，比吃了蜜糖還要甜呢！
青云里二年級(jí)三班 閻欣悅
二年級(jí)：閻欣悅
4.新烏鴉喝水的故事咋寫
自從上次，烏鴉巧用石子從瓶子里面弄到水喝后，人們都稱贊烏鴉聰明。
烏鴉就驕傲起來了，決定辦一所學(xué)校專門教動(dòng)物們?cè)趺春人?學(xué)校房子蓋好后，烏鴉就在森林里貼了幾張公告，上面寫著：新辦烏鴉學(xué)校，免費(fèi)教森林里的動(dòng)物怎么喝水。
公告貼出后，烏鴉就坐在學(xué)校里面等著。過了一會(huì)兒，來了一只鹿說：“我和我的同伴們到河邊喝水，一不小心就被鱷魚吃了。
有你們這樣的學(xué)校真是太好了！”接著又過來了一些動(dòng)物：小兔、山羊、小鳥……它們都在喝水的時(shí)候受到攻擊，都來向?yàn)貘f學(xué)習(xí)喝水的技巧。 烏鴉的課開始了，它教動(dòng)物們用石頭喝水的辦法：“你們之所以喝不到水，是因?yàn)槟銈儧]有掌握喝水的方法，只要你們往水里投石子，水就能上升，就能喝到水了……” 小鹿回去試了一下，當(dāng)它找石頭時(shí)，一不留神就被鱷魚吃了；小兔找石頭的時(shí)候也被大灰狼給叼走了；其它動(dòng)物也都遇到了同樣的事。
從此后，再也沒有動(dòng)物相信烏鴉了……。
5.烏鴉喝水作文怎么寫300字
有一只烏鴉不好看，但特別聰明，智慧過人。
一天，它干完活又累又渴，真想喝水。忽然，它看一只大水罐，滿心歡喜。
它飛到水罐旁，一看罐里的水不多了，嘴探進(jìn)去也喝不到，怎么辦呢？它使勁地用身體撞水罐，又用翅膀推水罐，想把水罐弄倒，好喝水?？墒撬抻执笥种兀牧α刻×?，弄不倒這罐子。
忽然，它急中生智，可以叼些石子放到罐里，石子多了，罐子里的水不就升高了嗎？這么想，就這么做了，它不厭其煩地一塊一塊地用嘴叼石子，功夫不負(fù)用功的烏鴉，終于放了很多石子，水上升了，它就喝到了水。它痛痛快快地喝了個(gè)夠，解了渴。
新版烏鴉喝水的故事？？ 一天烏鴉渴了，去超市買了兩瓶水，一瓶綠茶、一瓶茉莉清茶（O ^ ~ ^ O）。烏鴉先喝的是綠茶，費(fèi)了很大勁打開了，然后就咕嘟咕嘟喝完了，烏鴉很高興（≥▽≤）y。
可是沒飛多遠(yuǎn)，烏鴉又渴了。于是烏鴉拿出了茉莉清茶，又費(fèi)了很大勁沒有擰開，烏鴉很沮喪╮（╯3╰）╭。
但是烏鴉沒有放棄，烏鴉拿出了他的工具箱，取出壁紙刀開始割瓶口，可是割了半天也沒割開（￣.￣）。烏鴉還是沒有放棄，烏鴉有拿出了打火機(jī)，開始燒瓶蓋，結(jié)果還是沒有燒開-____-"？？ 最后烏鴉拿出了工具箱里的殺手锏改錐，開始不停的撬╰_╯。
終于功夫不負(fù)有心人，烏鴉撬開了瓶蓋，喝到了水？\（￣）￣）>。那么現(xiàn)在大家來猜一下，烏鴉的職業(yè)是什么，他為什么會(huì)隨身攜帶工具箱呢？（ ^_^ ）？烏鴉喝水之故事新編 一只烏鴉口渴了，發(fā)現(xiàn)人類遺棄的半瓶礦泉水。
這只烏鴉是那只會(huì)銜石子烏鴉的后代，可這次卻活活渴死了。為什么喝不到水呢？原因據(jù)說是這樣的： 1、烏鴉想躋身上流社會(huì)，起碼也混個(gè)公務(wù)員或者小資吧。
可它一無本領(lǐng)二無姿色，只得祭出“出身論”作為敲門磚。到處對(duì)人家說，祖上曾是白孔雀，大煉鋼鐵那年，因?yàn)橄胍伙w沖天變成鳳凰并且相信鳳凰是火中誕生的，于是去鉆公社食堂的灶眼才變成現(xiàn)在這樣的。
還請(qǐng)槍手寫了兩部書《鳥人必讀之喝水秘訣》、《我和鳳凰--不得不說的故事》。還別說，也真籠絡(luò)了幾個(gè)有錢的鳥人，算是各取所需吧。
既然有如此出身，又繼承了祖上光榮的聰明血統(tǒng)，沒有道理去喝人類這種劣等生物遺棄的水呀？更主要的，那天不巧有麻雀也在發(fā)現(xiàn)水的現(xiàn)場(chǎng)，所以即使再渴也得忍著，渴死事小，面子事大?。? 2、烏鴉在揮霍掉祖上的財(cái)產(chǎn)和尊嚴(yán)后，終于不得不自食其力了。于是去雞國(guó)打工。
真是又苦又累啊，還吃不飽睡不好。要回家了，包工的公雞一毛不拔，逼得另一位小烏鴉自縛了翅膀從樹上墜地身亡，在輿論的一片譴責(zé)聲中好不容易才拿到工錢。
烏鴉省吃儉用，連瓶水都舍不得買，發(fā)現(xiàn)人類遺棄的這半瓶水正高興呢，一只戴紅袖章的老母雞突然跳出來，說烏鴉在這里喝水影響了市容，還說雞國(guó)這么亂都是你們這些外地鳥鬧的，于是不但奪去了那半瓶水，還毫不留情地?fù)屪邽貘f二分之一的工錢，作了罰款。 3、大森林里面鬧水荒了，不管是高貴的孔雀，有錢的火雞，弱小的麻雀還是可憐的烏鴉，全都渴得發(fā)慌。
麻雀?jìng)儑\嘰嘰喳喳，說事到如今，都是孔雀一個(gè)勁兒地圈地給自己蓋樓房鬧的，都是火雞這一處火電廠那一處化工廠鬧的，平常這些鳥人高高在上的從來不把咱們放在眼里，現(xiàn)在大難臨頭了咱們也別照顧他們了，就這半瓶水了誰也別喝，大不了一起渴死唄，反正咱麻雀和烏鴉命賤。更有一只窮烏鴉賣自己的羽毛不小心得了可怕的“脫毛病”，更是胸中不平，干脆一不做二不休，將自己沾了病毒的最后一根羽毛丟了入瓶中，得，不能一起過不是？那就一起死吧！ 4、烏鴉發(fā)現(xiàn)水的那天事有不巧，一群追星鳥和黃狗也在尋找這瓶水。
自從百靈被評(píng)為太陽系歌壇四大天王后，鳥國(guó)就刮起了一股“懷舊風(fēng)”，什么鳥人都敢到歌壇唱兩句，追星鳥族更是四處尋找百靈遺落人間的忘情水，據(jù)說喝了以后能立馬忘了自己老婆是誰，大家一致認(rèn)為烏鴉發(fā)現(xiàn)的這瓶就是忘情水，而堅(jiān)決不讓它喝，怕它喝了以后去找鴿子，生下一堆會(huì)咕咕叫的白烏鴉。正與烏鴉爭(zhēng)搶間，水被一群挎相機(jī)嘴叨話筒的黃狗搶去，原來是一群正搶新聞造新聞的鳥報(bào)記者。
說經(jīng)過他們考證，這瓶水是個(gè)文物，是人類有個(gè)叫克林頓的給他的相好叫萊溫斯基的完事以后漱口用的，他們要將之巡回世界展出！ 5、烏鴉實(shí)在混不下去了，只好加入了黑社會(huì)。雖說烏鴉一不偷二不搶的，可它擅長(zhǎng)造謠和忽悠啊，再加上毛色烏黑符合黑社會(huì)的基本要求，就做了黑社會(huì)的文化傳播大使。
發(fā)現(xiàn)那半瓶水后，烏鴉很是得意，可又不想自己一粒石子一粒石子那樣地勞動(dòng)，就拉來了另外一只同樣口渴的烏鴉，說你叨一粒石子進(jìn)去，到時(shí)我就讓你喝一口水，你再介紹另外一只烏鴉叨石子，那叫下線，我就讓你喝兩口水，直到咱們喝上水。那只烏鴉高高興興地發(fā)展下線去了，不一會(huì)兒就來了一大群烏鴉。
這時(shí)黑社會(huì)的老大，狗熊偷完蜜回來了，還帶來了一只大白鼠。狗熊對(duì)烏鴉說，在學(xué)你祖宗銜石子入瓶呢？都什么年代了還不與時(shí)俱進(jìn)??？雖然沒有石子可我胡子上有糖豆??！于是就命令烏鴉們從狗熊胡子上銜啄糖豆，待烏鴉費(fèi)了很大力氣把糖豆銜入瓶中后，狗熊一把搶過來遞給大白鼠，還說：局長(zhǎng)請(qǐng)喝，好甜的水！ -----------。
6.烏鴉喝水作文
[烏鴉喝水作文]
一只烏鴉想到鳥王身邊工作，擺脫受人歧視的境況，苦干沒有辦法，便向狐貍請(qǐng)教，狐貍眼睛一轉(zhuǎn)，“這還不好辦？向你的祖先學(xué)習(xí)嘛！”烏鴉說：“我的祖先怎么啦？”狐貍說：“你忘啦！你的祖先喝水時(shí)，瓶子里水少，向里面投小石子啦？”烏鴉恍然大悟：“你是說給烏王送水！” 狐貍不屑一顧：“水？鳥王那兒能缺水？” 烏鴉：“那怎么辦？” 狐貍：“你可以到鳥王那兒如法炮制，給鳥王表演一下這個(gè)節(jié)目，這可是你們?yōu)貘f家庭的保留曲目！” 烏鴉說：“我就弄半瓶子水，再往里面投些小石子，然后再咕咚咕咚喝一頓，鳥王就高興了？” 狐貍：“這回再投小石子可就不行嘍！” 烏鴉：“那該投什么？” 狐貍：“??！” 狐貍回到家，他想：我去森林里看一看吧，烏鴉喝水作文。于是，烏鴉在森林上空飛呀！飛呀！看見一個(gè)山洞，便飛下去，走進(jìn)山洞，山洞里很黑，烏鴉走了一會(huì)兒，看見了一個(gè)地方有許多又大又漂亮的寶石和瑪瑙，馬上拿了一些帶回去，他們來到鳥王那兒，開始給鳥王表演，首先，他把寶石、瑪瑙放進(jìn)一個(gè)裝了一半水的瓶子，接著他喝到了水，節(jié)目表演完了，小學(xué)一年級(jí)作文《烏鴉喝水作文》。鳥王說：“你只要把放進(jìn)瓶子里的東西給我，我什么愿望都答應(yīng)你。”烏鴉說：“我想在您這兒工作。”鳥王說：“你就幫我找寶石、瑪瑙吧。”烏鴉說：“好的?！?從此以后，烏鴉在鳥王身邊認(rèn)真的工作著。烏鴉喝水作文500字小學(xué)生作文（/）
7.烏鴉喝水 擴(kuò)寫
從小孩子們們富有個(gè)性的回答中，可以窺見到和諧的探究氛圍正在形成，也正是在這樣的情況下，探究的預(yù)期目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，科學(xué)的探究方法得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的探究精神得到延續(xù)。這些，必將促使學(xué)生在探究的過程中形成樂學(xué)的良好心境，從而有助于自我探究能力的鍛煉、培養(yǎng)、提高。
學(xué)習(xí)過程是學(xué)生主體在具有主觀意志作用下親自實(shí)踐的過程，我在課堂中創(chuàng)設(shè)了學(xué)生主動(dòng)參與的豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生提供了自主、合作、探究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，收到了較好的教學(xué)效果。如文中二、三自然段寫烏鴉想辦法喝著水，傳統(tǒng)的教學(xué)通常是教師演示，讓學(xué)生理解喝著水的過程，學(xué)生處于被動(dòng)接受狀態(tài)。為了讓學(xué)生嘗試探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生在自讀課文的基礎(chǔ)上，4人小組合作動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，研究烏鴉喝著水的過程。學(xué)生實(shí)驗(yàn)完成后，不禁發(fā)出：“喲，水真的升高了！“興奮之情溢于言表。這時(shí)，講解是多余的，通過合作實(shí)驗(yàn)，學(xué)生主動(dòng)悟出了烏鴉是怎么喝著水的。由于設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)符合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生在讀一讀課文、做一做實(shí)驗(yàn)、說一說實(shí)驗(yàn)過程中興趣盎然地學(xué)習(xí)語文，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
因此，探究性學(xué)習(xí)需要關(guān)注過程，但決不是意味著拋棄探究的結(jié)果、結(jié)論。它需要結(jié)果、結(jié)論，還在于結(jié)果、結(jié)論將是我們今后探究性學(xué)習(xí)的“載體”，是我們進(jìn)一步探究的前提或基礎(chǔ)。這才是探究性學(xué)習(xí)的“本真”。
8.改寫《烏鴉喝水》400字
找了半天終于找到了，望采納。.
學(xué)們可能都知道《烏鴉喝水》這個(gè)寓言故事，它主要講了一只烏鴉在郊外口渴了，看見一個(gè)盛了很少水的罐子，它的嘴伸不進(jìn)罐子，也喝不到水，就想了一個(gè)好方法，它從不遠(yuǎn)處叼來許多石子，投進(jìn)罐子里，水平面就慢慢地升高，烏鴉就喝到水了.下面我來接著寫.
過了幾年，那只烏鴉的兒子正準(zhǔn)備做它的第一次獨(dú)自的長(zhǎng)途飛行，它爸爸叮囑它："碰到什么事一定要?jiǎng)幽X子，像我那時(shí)候一樣，"小烏鴉聽完后就飛走了.老烏鴉沒有想到幾年后它的兒子也在郊外碰到了和它當(dāng)時(shí)幾乎一樣的事情.但有三點(diǎn)不同，一就是小烏鴉找到的罐子很輕，第二點(diǎn)就是當(dāng)時(shí)旁邊并沒有石子，但卻有一個(gè)十分堅(jiān)硬的沒有水的大缸，所以第三點(diǎn)就是大小烏鴉用的方法不大一樣.到底小烏鴉用的什么方法呢 接著往下看吧.
小烏鴉看著大缸，想了很久，它把小罐子叼起來，飛到大缸上，用力把小罐子向大缸扔去，它想了一個(gè)它不知道可不可行的方法，把罐子叼起來，飛到大缸上，再把罐子扔下去，它本以為罐子和大缸都會(huì)碎，可只是罐子碎了，水流到了大缸里，缸卻沒碎，它把水喝光了，就回家了.
它回家把事情的經(jīng)過告訴了它爸爸，它爸爸也很高興，自己有了一個(gè)聰明的兒子.
