空中課堂的好開(kāi)頭作文(太空授課感受作文800字)

1.太空授課感受作文800字

王亞平，我對(duì)你說(shuō)

6月20日上午十時(shí)。這個(gè)平凡又不平凡的時(shí)段；這個(gè)讓中國(guó)人驕傲的時(shí)段；這個(gè)讓我們中小學(xué)生大開(kāi)眼界的時(shí)段；這個(gè)劃時(shí)代的時(shí)段；這個(gè)將課堂從地面搬到了空中，將空中課堂變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的時(shí)段，讓我們中國(guó)的上空，讓我們中國(guó)人的心頭，瞬間一亮！讓我們地球宇宙瞬間牽手、瞬間相擁；一刻我們的心好大好大！那一刻我們的夢(mèng)好長(zhǎng)也遠(yuǎn)！那一刻，有個(gè)名字唱響了華夏大地，唱響了廣袤宇宙，更唱響了世界。這個(gè)名字就叫“王亞平”！

王亞平，我想對(duì)你說(shuō)：你好美，我好羨！---

你似嫦娥，卻又美過(guò)嫦娥；因?yàn)槟惚孺隙鹂鞓?lè)，你不會(huì)懷抱孤獨(dú)，孤獨(dú)的人是不道德的人，而你有太多的熱鬧，你看有那么多的心跳在你身邊環(huán)繞！你比嫦娥陽(yáng)光，你帶到太空上的是光亮；你打破了太空的寧?kù)o，驅(qū)走了太空的孤寂，因而你更像是天使，地球派往太空的天使。于是，我們地球成了“上帝”，你就成了21世紀(jì)的嫦娥，看著你，我好羨，我想象著我成了你的模樣，那樣美麗與榮光！別笑我作白日夢(mèng)，這“太空授課”在曾經(jīng)的曾經(jīng)歲月里不一樣也是白日夢(mèng)嗎？我能夠這么想，才有可能這樣實(shí)現(xiàn)：“長(zhǎng)大后我也成了你”！有著這般光芒的你！等著瞧吧，有夢(mèng)的路不會(huì)太長(zhǎng)！

王亞平，我想對(duì)你說(shuō)：課好別致，我將永遠(yuǎn)記憶！――

不能生動(dòng)，就不能記取！太空中的物理那么清晰，失重還是張力，質(zhì)量還是重量，概念還是定律，失重的情境下，我們感覺(jué)了輕松。太空的課好別致，別致在不累！

王亞平，我想對(duì)你說(shuō)：你是水平，你長(zhǎng)了國(guó)人的世界水平！

有句話說(shuō)得好：尺子之所以能衡量長(zhǎng)度，是因?yàn)樗旧砭哂虚L(zhǎng)度！王亞平，你之所以能夠展現(xiàn)超級(jí)版的技術(shù)，是因?yàn)槟惚旧砭褪浅?jí)版。你長(zhǎng)了中國(guó)人的臉，長(zhǎng)了國(guó)人的世界水平。這不僅僅是你的驕傲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地球太空間，我都嗅到了那種強(qiáng)烈的味道：驕傲！這是一次博覽；是一次實(shí)力的盛宴；是教育的盛宴，是科技的盛宴；是凝聚著美與力量的大典！

王亞平，我想對(duì)你說(shuō)：長(zhǎng)大后我一定要成為你，成為像你一樣有著榮光的祖國(guó)姑娘；在這四十五分鐘的時(shí)間里，我把夢(mèng)早己寄向了天空，寄向?qū)憹M希望的我的未來(lái)的天空！

王亞平，你是嫦娥，我將來(lái)至少是一顆星！

親子雅心于上海

2.天空課堂觀后感

天空課堂觀后感

青蔥一片茶園，孩子的天空觀后感。靜靜躺在滿是濃霧的山谷中，哪里群山環(huán)繞，加上濃霧點(diǎn)綴，令它更添幾分幽深。一位年輕的美術(shù)老師無(wú)意闖入了古啊明的茶園，在哪洋溢著神秘的天色下，他們悄然相遇，共同完成了一幅充滿幻想和童趣的水彩畫。雖然僅僅是開(kāi)篇的介紹與引子，但我很喜歡那種意境，更使我忘不了那個(gè)叫樹(shù)人國(guó)的那片深綠茶園。不知道你們有沒(méi)有過(guò)這種向往。曾幻想過(guò)自己躺在一片翠綠的小山包上，嘴里叼著一根不只哪來(lái)的稻草，讓威風(fēng)打在干凈的臉上，頭發(fā)上。心也隨著它飄走，只想靜靜地躺著，感受著大地的擁抱，嗅著整個(gè)茶園的氣息、追求屬于自己的那份寧?kù)o，那片天空。

盡管那個(gè)叫樹(shù)人國(guó)的村子擁有大自然的恩賜，光景很美，村子的人很純樸，孩子大多活潑天真，阿明更是一個(gè)充滿陽(yáng)光的男孩，他敢愛(ài)敢恨，敢喜敢悲，所以苦事，一笑置之?；叵肫鹞覀円郧安淮蠖歼@樣天真快活的么？但有人說(shuō)過(guò)：“有人的地方就有江湖，有江湖的地方就有紛爭(zhēng)。”郭老師無(wú)法說(shuō)服沉溺傳統(tǒng)的師長(zhǎng)鄉(xiāng)紳，待世界證明了阿明的才華，無(wú)奈為時(shí)已晚，一個(gè)孩子的可能性，也就因?yàn)榇笕藗冊(cè)谟^點(diǎn)上的分歧而被犧牲了，在當(dāng)今社會(huì)中，大人們只看孩子的分?jǐn)?shù)，沒(méi)分?jǐn)?shù)亦沒(méi)商量，分?jǐn)?shù)就真的那么重要嗎？他能代表一個(gè)人的一切嗎？家長(zhǎng)們更應(yīng)該注重孩子的天分，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓孩子們都成為世上獨(dú)一無(wú)二的千里馬。

你可曾感受到郭老師金子般的心？你可曾感受到那份動(dòng)人的師生情？你可曾體驗(yàn)過(guò)那傳統(tǒng)呆板、無(wú)一生氣的教學(xué)方式？

郭老師以他獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格奪得了孩子們的喜愛(ài)，因?yàn)樗麜?huì)說(shuō)：“蒙娜麗莎”是他的初戀情人、他會(huì)給孩子們欣賞藝術(shù)上的人體圖，他會(huì)用他的親和力與孩子們交朋友。

有時(shí)一些幽默性的話語(yǔ)，能讓課堂鮮活起來(lái)，它無(wú)傷大雅，且激起了我們塵封已久的心情。雖然影片結(jié)束令人傷感，但其中泛有許多真得讓我們、家長(zhǎng)、老師們的深思。