有一種幽默叫老師作文開頭
1.作文幽默的周老師開頭末尾
中等身材，一張娃娃臉，一雙小眼睛，高挺的鼻梁上架著一副圓眼鏡，再配上一個(gè)“板刷頭”，以及那似笑非笑的特有表情，猛一看，還真有點(diǎn)像馮鞏。這就是我們現(xiàn)任的數(shù)學(xué)老師——周老師。正因?yàn)樗枪逃械奶攸c(diǎn)，“幽默大師”便成了我們對(duì)他的尊稱。
記得有一次，我們正在上《圓的面積》?？炫R近下課時(shí)，周老師突然靈機(jī)一動(dòng)給我們講起故事來了——漢武帝時(shí)代 （ 電視上正在熱播《漢武大帝》 ） ，衛(wèi)青、李廣等幾位將軍打敗匈奴立了大功，皇上為他們各寫了一塊匾，還為他們舉行了盛宴，席上對(duì)他們說：“各位將士，我那兒有一塊上好的土地，我各給你們一根一樣長的繩子，任由你們?nèi)σ粋€(gè)圖形，圈住的地方就歸你們?！睂⑹總兟犃?，高興得不得了，都高呼謝主隆恩 ！ ……我們聽得身臨其境，周老師卻戛然而止，笑問我們：“如果是你該如何圈？”同學(xué)們一聽都來勁了，有的說三角形，有的說長方形，有的說正方形……答案是五花八門。周老師聽后笑瞇瞇地說：“如果讓我來圈……”我們都伸長脖子，靜候答案。只見他清清嗓子 （ 還賣關(guān)子 ） ，“我就圈圓 ！ 因?yàn)樵谕葪l件下圓的面積最大 ！ ”停頓了一下，又接著說，“我呀中間造一幢幢大廈，開個(gè)酒店、賓館、超市……圈三角形等能辦啥事？我想只有種種菜，永遠(yuǎn)只能握把鋤頭，和爛泥菩薩打交道……”我們聽了都笑得前俯后仰。不過笑歸笑，這個(gè)知識(shí)也被我們牢牢記住了。真不愧為“幽默大師” ！
今天晨間談話時(shí)，我們班一個(gè)同學(xué)沒喊報(bào)告就闖了進(jìn)來。周老師的話被打斷了，只見他眉頭一皺，拿起黑板擦在講臺(tái)桌上輕輕一拍，“這正是半路上殺出個(gè)程咬金 ！ ”完全一副說書樣。大伙兒先是一愣，繼而發(fā)出一陣清脆的笑聲。教室里頓時(shí)充滿了生氣 ！
瞧，這就是我們可敬、可佩的“幽默大師” ！
2.幽默的數(shù)學(xué)老師作文結(jié)尾
我們有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，人很幽默，櫻桃小嘴，柳葉彎眉的，一雙炯炯有神的大眼睛，他非常的幽默但是有時(shí)還會(huì)批評(píng)我們，但是我們從不討厭他。
我只是個(gè)不愛學(xué)習(xí)得學(xué)生，我非常的討厭上學(xué)總是不聽講。但是我們的數(shù)學(xué)老師為了進(jìn)教師的責(zé)任讓每一個(gè)人都學(xué)習(xí)，不讓我們有溜號(hào)的機(jī)會(huì)也不會(huì)讓我們做一些有意義的事情。
一天上數(shù)學(xué)課，我感到很是煩悶就非常的不愿意聽，慢慢的我的眼睛不知不覺的走向了別處，我正看著外面的生機(jī)勃勃的春天，正在陶醉美麗的春天，可是突然間數(shù)學(xué)老師叫我站了起來說這位同學(xué)請(qǐng)你重復(fù)下我剛才說的話，我剛才還四處的張望怎么會(huì)記得我就狠狠的低下頭我想只要不出聲老師一定不會(huì)說我的，老師就對(duì)我說：我要是說錯(cuò)了，誰給我改正啊，你得監(jiān)督我。于是我就非常的害羞慢慢的把視線轉(zhuǎn)向了黑板，我感到實(shí)在是太不好意思了，我為數(shù)學(xué)老師的幾句話深深的影響了，我想我監(jiān)督老師怎么可能呢？老師是想讓我好好聽課吧！我就沒想提愛多，我認(rèn)認(rèn)真真的聽老師講課，時(shí)不時(shí)老師會(huì)看我?guī)籽?，下課了，終于下課了我飛快的奔向操場，因?yàn)槲覍?shí)在是不想多學(xué)一分鐘的習(xí)。
這就是我的數(shù)學(xué)老師多么的幽默??？經(jīng)常會(huì)婉轉(zhuǎn)的告訴我們聽課，數(shù)學(xué)老師很好他有時(shí)還會(huì)在課余時(shí)間為我們學(xué)習(xí)笨的人講題，這個(gè)就是我們幽默的數(shù)學(xué)老師。
3.寫幽默的老師的作文題目
幽默的老師
我的語文老師姓劉，她長著一張鵝蛋臉，長長的卷發(fā)，一對(duì)眼睛水汪汪的，嘴巴像櫻桃一樣紅。劉老師整天笑瞇瞇的，可漂亮了！她講的課誰都愛聽，連咱們班的淘氣包也不例外。
上學(xué)期，我們班的同學(xué)很喜歡把“鉤”“和“釣”搞混。劉老師便對(duì)我們說：“昨天晚上做夢，夢見‘鉤’跑來向我告狀，說我們班的同學(xué)不聽話，把它身體里的‘撇折’偷走了?！^’哭得很傷心呢。下次誰再把‘鉤’身體里的‘撇折’給偷走，我就把他‘釣’到夢里，向‘鉤’道歉！”劉老師的話讓我們捧腹大笑，也是從那個(gè)時(shí)候起，我們?cè)僖矝]有把兩個(gè)字搞混過。
星期三的下午，有兩個(gè)同學(xué)在夢里水鄉(xiāng)神游，劉老師靈機(jī)一動(dòng)，提了一個(gè)問題：“睡覺和認(rèn)真有什么區(qū)別？”我便回答說：“睡覺是動(dòng)詞，認(rèn)真是形容詞。”劉老師趁機(jī)幽了一默：“咱們班大多數(shù)同學(xué)是形容詞，有個(gè)別同學(xué)是動(dòng)詞哦！”在同學(xué)們的笑聲中，那兩個(gè)半睡半醒的同學(xué)很不好意思地坐直了身子，劉老師趁熱打鐵，“現(xiàn)在個(gè)別同學(xué)也由動(dòng)詞變成了形容詞，很好，很好！”劉老師豎起了大拇指說著。
這就是我們風(fēng)趣的劉老師，聽她上課可真是一種享受！
4.幽默的老師 作文
一天， 老師走進(jìn)課堂，學(xué)生們一齊起立喊：“老師早上好！”
老師憤憤地說：“只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？”
于是學(xué)生們又一齊喊：“老師下午好！”
老師又憤憤地說：“那我晚上呢？”
學(xué)生們又一齊喊：“老師晚上也好！”
老師點(diǎn)點(diǎn)頭說道：“這樣才行，現(xiàn)在重新喊一遍！”
學(xué)生們一齊喊：“老師早上好，下午好，晚上也好！”
老師說道：“坐下！今天我們要復(fù)習(xí)反義詞，我們這樣練習(xí)，我說一句，你們大聲說出反義詞?，F(xiàn)在開始?！?/p>
老師：“今天天氣很好。”
學(xué)生：“今天天氣很壞。”
老師：“到處陽光明媚。”
學(xué)生：“到處陰云密布。”
老師：“馬路上人山人海。”
學(xué)生：“馬路上空無一人?！?/p>
老師：“年輕?！?/p>
學(xué)生：“年老?！?/p>
老師：“站立?！?/p>
學(xué)生：“躺倒”
老師：“有個(gè)年輕人站立在路上?！?/p>
學(xué)生：“有個(gè)年老人躺倒在路上。”
老師：“我撿到一元錢?！?/p>
學(xué)生：“我丟了一元錢?！?/p>
老師：“我撿到一元錢，交給老師。”
學(xué)生：“我丟了一元錢，去偷老師?！?/p>
老師：“錯(cuò)誤，不能這樣說！”
學(xué)生：“正確，應(yīng)該這樣說！”
老師：“錯(cuò)誤?！?/p>
學(xué)生：“正確?！?/p>
老師：“這不行，這是違法行為！”
學(xué)生：“這可以，這是合法行為！”
老師：“我說錯(cuò)誤?！?/p>
學(xué)生：“我們說正確?！?/p>
老師：“聽老師的，老師說的才是正確！”
學(xué)生：“聽我們的，老師說的都是錯(cuò)誤！”
老師：“你們愚蠢?！?/p>
學(xué)生：“我們聰明?！?/p>
老師：“停止！”
學(xué)生：“繼續(xù)！”
老師：“你們現(xiàn)在停止！別說了！”
學(xué)生：“我們現(xiàn)在繼續(xù)！還要說！”
老師：“你們這些蠢豬，我說停止！”
學(xué)生：“我們都是天才，我們說繼續(xù)！”
老師：“你們聽老師的！”
學(xué)生：“老師聽我們的！”
老師：“學(xué)生都得聽老師的！”
學(xué)生：“老師都得聽學(xué)生的！”
老師：“現(xiàn)在你們停止練習(xí)！”
學(xué)生：“現(xiàn)在我們繼續(xù)練習(xí)！”
老師：“你們沒完沒了了嗎？”
學(xué)生：“我們有始有終的呀！”
老師：“那你們就停止！蠢豬！”
學(xué)生：“那我們?cè)摾^續(xù)！天才！”
.之后老師怒氣沖沖地抱著書本走出了教室
5.幽默的老師 作文600字 15分
“哈哈……”是哪傳來的笑聲？原來是海曙區(qū)青少年宮作文班里傳來的。
是什么是我們這么捧腹大笑呢？那就是作文李老師的幽默。 走進(jìn)作文班，就聽見李老師在喊安靜了。
等到全班鴉雀無聲時(shí)，李老師呢，也就開始說了。只見她推推鼻梁上的眼睛，嚴(yán)厲地說：“今天，我們將怎樣寫信……”這時(shí)，就有一大堆同學(xué)打斷了老師的話“哎呦，寫信都寫了上千次了，難道還不會(huì)嗎？”“你們雖然懂得寫信的格式，但是，語言都太單調(diào)了?！?/p>
剛才說“會(huì)”的同學(xué)還想挽回面子，但是看見李老師用那令人膽戰(zhàn)心驚的眼神看他時(shí)，剛到喉嚨里還沒冒出來的話又咽了回去。 “現(xiàn)在我們開始吧！”……這時(shí)，那位同學(xué)很不服氣，就假裝打起了呼嚕。
就這樣，他得到了應(yīng)有的下場。別看現(xiàn)在氣氛很緊張，待會(huì)兒，就會(huì)有爆笑的場面了。
“現(xiàn)在，我們來講講怎么寫祝詞，如果寫給老人，應(yīng)該怎么寫呢？”我馬上站起來回答：“祝您 萬事如意，壽比南山！”“很好，那么寫給軍人呢？”還沒等我想好，邊有一個(gè)同學(xué)站起來回答，“此致敬禮，鞠躬?！蔽覀兇蠹叶加X得可行。
可李老師卻無比驚訝地說：“這是什么話，難道是這樣嗎？”李老師邊說邊做動(dòng)作。只見她把右手伸過頭頂，然后鞠了一個(gè)90°的躬，這個(gè)動(dòng)作是大家哭笑不得。
“如果加上作揖，那不會(huì)惹更大的笑話了嗎？”果然，她的動(dòng)作使得我們?cè)谧龅拿课煌瑢W(xué)爆笑不已。許多人都又敲桌子又蹬腳，以此來發(fā)泄心中的愉快。
李老師喊了幾聲“安靜”后，就說：“希望大家不要再犯樣的錯(cuò)誤。此回結(jié)束，下回再續(xù)?！?/p>
然后一閃，就不見了蹤影，這也就代表下課了。 這就是我們的作文李老師，一位正值不惑之年的幽默的老教師。
我現(xiàn)在在學(xué)而思的語文老師叫黃保余。他胖胖的，身材高大，是學(xué)而思語文學(xué)科的“頭”。
我最初認(rèn)識(shí)黃老師是在聽一次他的講座的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，每個(gè)座位都坐滿了人。
終于，講座開始了。那節(jié)課講得是如何寫好寫人的作文。
黃老師給我們講了很多有趣的事例，逗得我們捧腑大笑。有的人笑得都直不起腰來了，有的人笑得眼淚都出來了，我笑得腮幫子都酸了。
最后，講座完了，我們都抱怨時(shí)間太短。我跑過去告訴媽媽“下回有黃老師的講座我還要聽”。
這一次講座讓我對(duì)黃老師有了很大的好感。經(jīng)過一次學(xué)而思的語文測試，我獲得了上作文尖子班的機(jī)會(huì)。
我高興得一蹦三尺高。我首先想到的就是黃老師，于是，我趕忙讓媽媽給我從網(wǎng)上報(bào)了黃老師的班。
黃老師講的每一節(jié)課都很有趣。上課時(shí)我們都忘了是在上課，教室里充滿了笑聲，好象不象是上作文課，而是在聽單口相聲。
第一節(jié)課的時(shí)候，黃老師為了讓我們把事寫得更生動(dòng)，給我們舉了很多有趣的事例，逗得我們哈哈大笑。尤其是那個(gè)名叫《傳說中的300路公交車》的事例更讓我記憶猶新。
這個(gè)故事講得是以前的300路公交車的擁擠。為了突出擠，老師用夸張的動(dòng)作、語言、心理和神態(tài)描述了整個(gè)事件。
我們大家笑得很厲害，在笑的同時(shí)，我們也深刻體會(huì)到，想要寫好作文，就要多描寫人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，把事例寫具體，并且要適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法。通過這節(jié)課，我的作文有了很大的提高。
這就是我在學(xué)而思幽默的語文老師--黃保余老師。我喜歡黃老師。
上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我們的美術(shù)老師是個(gè)男老師。雖然是男的，但卻一點(diǎn)兒也沒紳士風(fēng)度。
他很幽默，總是會(huì)把課堂上的“幽默”顯得“淋漓至盡”想知道我們這“幽默”老師怎樣“幽默”嗎？那就慢慢聽我道來。 一、上課“幽默” 二年級(jí)上美術(shù)課時(shí)，“幽默”顯得比下課還厲害。
為什么呢？因?yàn)槊佬g(shù)老師很是幽默。上課上的好好的，上著上著，下面如果有同學(xué)說悄悄話，被美術(shù)老師那靈敏的耳朵聽見，哼哼，全班都要倒大霉——只看美術(shù)老師轉(zhuǎn)身一跳，“哈！”每當(dāng)這聲“哈！”響起后，同學(xué)們都會(huì)驚魂未定，紛紛捂著胸口鎮(zhèn)定情緒。
要是沒有同學(xué)說悄悄話， 上課時(shí)不時(shí)哼一首小歌，教室里先是一番緊張的氣氛，不到0.30秒，教室里頓時(shí)像炸開了鍋一樣！每個(gè)同學(xué)都哈哈大笑，直到美術(shù)老師大喊：“看誰敢說話！”，教室里才安靜下來。可有的同學(xué)總是忍不住，就捂著嘴偷偷笑。
二、下課“幽默” 按照學(xué)校規(guī)定，我們上完下午第一節(jié)課就開始做眼保健操，但是一節(jié)課畫畫的時(shí)間往往不夠。一聽到下課鈴聲響，沒完成的同學(xué)先是心里一緊，然后拿起彩筆來，在畫紙上快速的涂來涂去，也不管整不整齊。
眼保健操的音樂響起，他們?nèi)耘f在那兒涂啊涂。已經(jīng)在做第一節(jié)了！他們?nèi)匀徊弧傲T休”，抓緊時(shí)間！要知道，我們學(xué)?？墒且鑫屙?xiàng)評(píng)比的，學(xué)期末還要評(píng)選文明班級(jí)。
要是眼保健操不做，來檢查的小執(zhí)法隊(duì)隊(duì)員可是要扣我們班分的！這時(shí)，只聽美術(shù)老師一拍桌子，吼道：“誰不做眼保健操，就把誰的眼睛挖出來！”這下，全班同學(xué)都乖乖的做起眼保健操來了。有的同學(xué)居然還在偷笑！ 你們說說，我們二年級(jí)時(shí)的美術(shù)老師是不是很幽默？。
6.求作文：我的老師,開頭,越簡單越好,帶點(diǎn)幽默最好
記得剛踏入這學(xué)校時(shí)，一切都是那樣的陌生，那一個(gè)個(gè)陌生的面孔在眼前晃著，大家都在互相你看著我，我看著你。
初次見她時(shí)，她正抱著一疊的書，緩緩的走了進(jìn)來。面帶著微笑用和諧而又慈祥的目光把全班看了一遍，她是那樣的認(rèn)真。似乎想把班上的每一位同學(xué)都刻下來。當(dāng)我們觀察她時(shí)。她的面孔也是那樣的慈祥，我們大家激動(dòng)的心都平和了。梳著一頭烏黑的頭發(fā)，后面打上了一個(gè)馬尾辮。一雙和善的眼睛戴著一副圓滑滑的眼鏡。鼻子不算太高，但給人最深刻的是她的嘴。她總是面帶這微笑，嘴里總是冒出一些使人感到溫暖的話。初見她只用兩字來形容———和藹。
記得一次考試，我把“祈禱”寫錯(cuò)了，這個(gè)我以前也是錯(cuò)過的，都是我不認(rèn)真導(dǎo)致的。她很嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)我說，“以后不許再錯(cuò)了，再錯(cuò)我就要讓你向上帝祈禱了，”而后她又幫我分析錯(cuò)誤——不認(rèn)真。她又很和藹的告訴我這個(gè)錯(cuò)誤的危害，還向我提出幾條改正的方法。對(duì)于這些，我真的真的很感謝我的老師。也許可以用兩個(gè)字來形容她——認(rèn)真。
后來我發(fā)現(xiàn)我的寫作水平不是很好。向她請(qǐng)教，對(duì)于這個(gè)問題，她很高興地把寫作的方法、類型等等都很認(rèn)真地告訴了我，臨走時(shí)，她還送給了我一本關(guān)于寫作方面的書。
每當(dāng)我翻開這本書時(shí)，她的話似乎在我的耳邊回蕩。雖然那些都是兩年前的事了，雖然現(xiàn)在她已不在我們這學(xué)校任教了，但她的教誨一直刻在我心中。
如果說學(xué)生是霧藹茫茫海上的一葉舟，那么老師便是引導(dǎo)航船前進(jìn)的燈塔。這個(gè)世界上最偉大的、最美麗的事業(yè)就是教師了。
7.一個(gè)幽默的老師600字~700字 初二作文,要具體事例
幽默風(fēng)趣的宋老師
在小學(xué)，我過著多姿多彩的生活，現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼間成了一名初中生，六年小學(xué)的時(shí)光匆匆而過，想起那時(shí)，老師在黑板上刷刷的粉筆聲，同學(xué)們優(yōu)雅地朗讀著課文，在此，半期已過，回想起了小學(xué)，舍不得教我多年的老師們……
我上六年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)老師是學(xué)校有名的風(fēng)趣王，只要是他上的課，總會(huì)哈哈大笑。而且，只要是他教的班級(jí)，考試總能名列前茅。
記得他剛給我們上第一節(jié)課時(shí)，我們就鬧出了一個(gè)笑話。
我們班有許多調(diào)皮鬼，于是就想捉弄宋老師一番。他們見宋老師來的時(shí)候，就裝肚子痛。宋老師說先讓他們上廁所，可是過了好久，也不見他們來，宋老師就派人去廁所看了一下，正要去的時(shí)候，他們來了，宋老師就說他們是占著茅坑不拉屎，這一說，全班同學(xué)都不約而同的笑了，我也跟著笑了。
宋老師正讓他們回座位的時(shí)候，忽然看見有一個(gè)同學(xué)的拉鏈沒拉好，就對(duì)那個(gè)同學(xué)說，把你的門關(guān)好，那個(gè)同學(xué)還不知道是怎么回事，就直盯著宋老師看，宋老師不時(shí)地用眼睛瞅他那，他還不知道是怎么回事，一會(huì)兒抓耳撓腮，一會(huì)兒直跺腳。同學(xué)們實(shí)在是忍不住了，就哈哈大笑，有的笑得前俯后仰；有的笑得在地上直打滾；有的笑得肚子痛。那個(gè)同學(xué)才明白，趕緊捂住臉跑到自己的座位上。
這就是我的數(shù)學(xué)老師多么的幽默啊？經(jīng)常會(huì)婉轉(zhuǎn)的告訴我們聽課，數(shù)學(xué)老師很好他有時(shí)還會(huì)在課余時(shí)間為我們學(xué)習(xí)笨的人講題，這個(gè)就是我們幽默的數(shù)學(xué)老師。
這還只是幽默中的一小部分，還有一大部分沒說，等我有機(jī)會(huì)再給你們講。
8.關(guān)于寫老師的幽默作文
幽默的胡老師
大而有神的眼睛，嵌在了一張黝黑的老臉上。常喜歡跟我們開玩笑的他，好似一個(gè)老頑童。他就是我們的體育老師：胡志斌老師。
雖然胡老師是一個(gè)體育老師，但是他有一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)竟然不會(huì)，說了你們肯定不相信。因?yàn)榫瓦B六歲小孩都會(huì)玩，那就是滑旱冰。
有一次體育課，胡老師穿了一雙黑棕相間的旱冰鞋，因?yàn)檎静环€(wěn)，旁邊得有個(gè)老師扶，所以樣子特別滑稽。這時(shí)，旁邊的老師說：“你們都自由活動(dòng)，唐燕翎，你來負(fù)責(zé)胡老師的安全?！?/p>
我剛扶到胡老師，就差點(diǎn)被他拉著滑一跤。于是，我又叫了幾個(gè)同學(xué)。這任務(wù)，還真不好做。
“哎呀，怎么滑呀？不滑了。一點(diǎn)都不好玩！”胡老師一屁股就坐在了地下，耍起小孩脾氣來。哦，我的天呀，怎么還帶玩這種游戲呀！于是，我便開始當(dāng)老師了，耐心地教他“學(xué)習(xí)”。一開始，我心驚膽戰(zhàn)的，但到了后來，慢慢也就適應(yīng)了?！跋茸笤儆遥?，對(duì)了，就這樣?！蔽壹?xì)心地教著胡老師。看著胡老師越滑越好，我已心滿意足了。就在我自我陶醉時(shí)，只聽“啪！”的一聲，胡老師的屁股頓時(shí)和地來了一個(gè)親密接觸?！皠e扶我，讓我自己來?！笨删驮趧傉酒饋頃r(shí)，胡老師的屁股就像被磁鐵吸住了一樣，吸在了地上。哎，沒辦法。什么時(shí)候他才能學(xué)會(huì)呀。
就在這時(shí)，下課鈴響了?！疤评蠋?，謝謝您，拜拜！”胡老師開玩笑地說?！安挥弥x，小胡，拜拜！”我也對(duì)應(yīng)回答他。
一個(gè)能返老還童的體育老師，真是讓人頭疼啊！胡老師，你什么時(shí)候才能長大呀！
