大學(xué)寫景作文開頭
1.寫學(xué)校景作文的開頭,急需
我愛校園的小花園，但更愛小花園里郁郁蔥蔥、傲然挺拔的棕樹。
我們邁著輕快的步伐走進(jìn)鳥語花香的小花園，一陣桂花的芳香撲鼻而來，桂花樹的枝頭長滿了黃燦燦的桂花，像滿天璀璨的星星；圍欄旁長滿了錯落有致的松樹，好像在歡迎我們呢！蔥翠、茂密的竹林里，不時傳來鳥鳴聲；樹林里，蟈蟈們在歡快地叫著。清澈見底的小河里立著幾只巧奪天工的“仙鶴”，一只好像在戲水，另一只好像在引吭高歌。
最讓我的視線久久不忍移開的是棕樹。它頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像一個高大雄偉的巨人，在陽光的映照下顯得更加壯麗。
我抬頭默默地仰視，它的枝葉仿佛伸進(jìn)了湛藍(lán)的天空，它的身體就像一個巨大的擎天柱，在我的眼里，它成了力量的化身，成了堅如磐石的典范。我在它的面前，小得簡直就像一只可憐的螞蟻。
棕樹，沒有花兒那樣艷麗的外表，可是它正直、偉岸；沒有果樹那么碩果累累，但它堅強、勇敢。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，它的樹干總是那么挺拔，葉子總是那么蔥翠。
它，給校園增添著勃勃生機；它不斷給我們奮進(jìn)的勇氣和力量。 我喜歡棕樹，我贊美棕樹。
我要從現(xiàn)在始，努力做一棵生活中的棕樹，長大后，努力做一棵事業(yè)上的棕樹。
2.寫學(xué)校景作文的開頭,急需
我愛校園的小花園，但更愛小花園里郁郁蔥蔥、傲然挺拔的棕樹。
我們邁著輕快的步伐走進(jìn)鳥語花香的小花園，一陣桂花的芳香撲鼻而來，桂花樹的枝頭長滿了黃燦燦的桂花，像滿天璀璨的星星；圍欄旁長滿了錯落有致的松樹，好像在歡迎我們呢！蔥翠、茂密的竹林里，不時傳來鳥鳴聲；樹林里，蟈蟈們在歡快地叫著。清澈見底的小河里立著幾只巧奪天工的“仙鶴”，一只好像在戲水，另一只好像在引吭高歌。
最讓我的視線久久不忍移開的是棕樹。它頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像一個高大雄偉的巨人，在陽光的映照下顯得更加壯麗。我抬頭默默地仰視，它的枝葉仿佛伸進(jìn)了湛藍(lán)的天空，它的身體就像一個巨大的擎天柱，在我的眼里，它成了力量的化身，成了堅如磐石的典范。我在它的面前，小得簡直就像一只可憐的螞蟻。
棕樹，沒有花兒那樣艷麗的外表，可是它正直、偉岸；沒有果樹那么碩果累累，但它堅強、勇敢。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，它的樹干總是那么挺拔，葉子總是那么蔥翠。它，給校園增添著勃勃生機；它不斷給我們奮進(jìn)的勇氣和力量。
我喜歡棕樹，我贊美棕樹。我要從現(xiàn)在始，努力做一棵生活中的棕樹，長大后，努力做一棵事業(yè)上的棕樹。
3.描寫身邊的美景作文開頭段
人生處處皆風(fēng)景，只要你的心中有風(fēng)景，只要你的眼中有風(fēng)景
只要你學(xué)會欣賞身邊的風(fēng)景。
一草、一樹、一山、一小溪、一片白云。一亭閣、一樓房、一
社區(qū)。一段樂曲、一支歌、一句問候、一杯清茶、一壺濁酒……
一個人、一個站在橋上的人、一個站在涼臺看橋及橋上人的人
；一個人、一個失學(xué)兒童、一個慷慨解囊呈現(xiàn)愛心的人；一個人、
一個陷入困境的人、一個撥云見日指引航向的人……一點一滴都有
獨一無二的情懷，一草一木都是燈火闌珊處的極致。杭州的千島湖
、青島的嶗山、北京的長城、西藏的布達(dá)拉宮……處處美不勝收。
游千山攬萬水固然好，但對于很多人那只是遙不可及時的夢。況且
即使身臨其境，卻難耐喧囂背后的漂浮和寂寥，沒有根的感覺很容
易讓人想起故土，想起家，歸心似箭心難留。遠(yuǎn)方的風(fēng)景雖好，但
只是生活的一個點綴，一頓久違的大餐，一次意外的艷遇，即不可
常得，又不可久留。遠(yuǎn)處的風(fēng)景不屬于自己，存在著許多未曾預(yù)料
的細(xì)節(jié)，初衷和結(jié)果往往大相徑庭，不久的一切恍如昨天，沉醉的
苦痛侵襲著胸腔和肋骨，更深的是心靈深處的印痕。反復(fù)咀嚼著它
的味道，不去問為什么，也沒有為什么，終于明白該做的是什么。
“百米之臺，起于壘土”，珍惜身邊的風(fēng)景，抓住每一次機會，一
步一個腳印，階梯就有可能延伸到遠(yuǎn)方的夢和風(fēng)景。欣賞的過程既
要耐住風(fēng)景表面簡單、重復(fù)繼而又復(fù)雜、枯燥的單調(diào)，又要感知蘊
藏其中的可摸可觸可感的真水無香的風(fēng)景。身邊的風(fēng)景看的熟了，
更能品出其中的真味。切莫一味的在意遠(yuǎn)方的風(fēng)景，忽略了身邊的
珍寶。也許我注定是井底之蛙，對于我這樣一個平凡的小人物來說
大學(xué)問得不來，遠(yuǎn)處的水解不了我的渴，能有機會跳到井臺上看
到更廣闊一些的天空就心滿意足了。這個渺小的愿望得到滿足就給
我?guī)戆l(fā)自內(nèi)心的快慰。正如生活。商場里琳瑯滿目的商品，散發(fā)
著誘人的芳香，刺激著人們的購買欲，不知不覺的掏癟你的腰包，
花明天的錢買今天的享受，風(fēng)景就變了味道。欣賞并不一定擁有，
全面欣賞，有選擇的購買、量體裁衣、量力而行、風(fēng)景才會依然美
麗。朋友的情誼真誠綿遠(yuǎn)，常常使人身不由己、樂不思蜀、通宵達(dá)
旦、歌舞升平、傷肝傷肺、在所不惜。恰倒好處、適可而止，朋友
就是晴天遮陽、雨天擋雨盛開在各個角落的花傘，朋友就是永遠(yuǎn)靚
麗的風(fēng)景?；氐郊依铮撓赂吒?，卸下面妝，穿上寬松肥大的睡
衣，什么都不想，坐在沙發(fā)上，癡癡的看著花開，聞著花香，聽著
花落，家的感覺真好，像花一樣，這樣的片刻值千金呀！一切都是
匆匆。有的風(fēng)景長長久久，有的風(fēng)景稍縱即逝，只有不失時機的珍
惜，只有不遺余力的呵護(hù)，這一切才會在現(xiàn)實和回憶中成為一道永
不褪色的風(fēng)景?！扒接兴皆?，萬里無云萬里空。”遠(yuǎn)和近、
得和失都不重要，重要的是抓住身邊最近的風(fēng)景、最真實的自我。
4.描寫學(xué)校的作文的開頭
1 我們的校園是那么神圣，那么生機勃勃，那么熱鬧非凡.我們在這美如仙鏡的校園快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長.
2 秋天的金風(fēng)輕輕地吹拂著大地，吹來了又一個新的學(xué)年，同學(xué)們又回到了可愛的校園.走，讓我?guī)闳⒂^參觀我們美麗的學(xué)校吧！
3 校園的風(fēng)兒輕輕吹拂著大地，吹來了一個新的學(xué)年，同學(xué)們又回到了可愛的校園.
4 春天是一個和諧的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，它們爭奇斗艷，相互溶合，將春天裝扮得花枝招展.春天是一個溫暖的季節(jié)，陽光穿透云層，將冬日暖陽照耀大地.我的校園也充滿了暖暖的春意.
5.優(yōu)秀的寫景作文的結(jié)尾
結(jié)尾：
1、抒情式：
例：??！雪花，你帶給人們潔白素雅的美。雪花??！我愿所有的人品格都如你冰清玉潔。
2、總結(jié)式。
例：夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么多的幻想，我愛夾竹桃。
3、歌詞、詩句式。
例1：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游?！崩?：“你出污泥而不染，全身奉獻(xiàn)一絲無悔。??！……”荷花的這種品格引起了多少人的贊賞。
4、聯(lián)想贊美式。
例：我贊美凌寒獨自開的梅花，更贊美堅貞不屈，純樸高潔的人。
5、隨想式。
例：望著眼前的這棵高大的無私奉獻(xiàn)的梧桐樹，我什么時候也能像它一樣呢？
6、自然意境式。
例：夕陽獻(xiàn)出了最后一絲余輝，笑著離開了。然而，明天
朝霞又會冉冉升起……
7、回味式。
例：我時不時留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點摔個筋
斗。故鄉(xiāng)的柿子林如此地誘人。
8、自然總結(jié)式。
例：好幾年過去了，我長大了，夾竹桃也長高了。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛它了。
開頭結(jié)尾可以說有一定格式，也可以說沒一定格式，用心去揣摩，順其自然，扣住讀者心弦就行……
