學(xué)會(huì)自護(hù)作文開(kāi)頭結(jié)尾

1.我要一個(gè)“自我保護(hù)”作文的開(kāi)頭和結(jié)尾

唯獨(dú)一次生命： 尾第一？坐以待斃，看到危險(xiǎn)了，又該怎么辦：學(xué)會(huì)自我保護(hù)是一件多么重要的事啊、火災(zāi)……一個(gè)個(gè)突如其來(lái)的危險(xiǎn)就像無(wú)數(shù)吞噬我們生命的惡魔。

當(dāng)我們遇到如此危險(xiǎn)時(shí)，要憑借自己的智慧與勇氣！我們決不能這樣、盜竊。不能出于好奇心. 頭：我們要學(xué)會(huì)勸阻，在危險(xiǎn)和災(zāi)難來(lái)臨時(shí)、家長(zhǎng)來(lái)幫忙，你就能換來(lái)生的希望，這樣？束手無(wú)策，被弄傷的可能性就不大。

第二：我們要學(xué)會(huì)自我保護(hù)：在生活中； 聽(tīng)聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的人，熱愛(ài)自己：綁架；我們要珍惜生命，我們受傷的可能性很低、同學(xué)。這樣，而抱著試試看的想法去伸手。

看到危險(xiǎn)來(lái)了，將他們徹底打敗，而要鎮(zhèn)定下來(lái)，防不勝防，上去阻止，勇敢自救，我們可能會(huì)遇到一些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難，他們要注意些什么； 遠(yuǎn)離容易傳播的地方！下面的故事就是自我保護(hù)的一個(gè)很好的事例，如果自已的力量不夠，我們不能先慌了手腳，可以請(qǐng)老師、溺水。只要做到以上兩點(diǎn)。

尾！它不但能在比必要時(shí)給予我們幫助還能令我們減少許多不必要的麻煩，可以躲一躲？不，勇敢面對(duì)這些對(duì)我們生命有威脅的惡魔tou。

2.學(xué)會(huì)生存自我保護(hù) 作文 開(kāi)頭 結(jié)尾

學(xué)會(huì)生存，首先要有面對(duì)困難的勇氣和走出困境的決心，更要有堅(jiān)持不懈地尋找生機(jī)的行動(dòng)和于絕境中尋找生存的希望。

我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事，這個(gè)故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)中。

一架美軍飛機(jī)由于機(jī)械故障迫降在太平洋上，機(jī)上3名飛行員乘坐一艘充氣的救生筏逃生。

在經(jīng)歷了死里逃生的短暫興奮后，他們陷入了新的困境中。他們隨身攜帶的食物只能支撐3天，而且他們沒(méi)有指南針和地圖，誰(shuí)都不知道，在漫無(wú)邊際的太平洋上怎么走出去。

有限的食物和水很快用完了，求生的本能迫使他們想出各種辦法應(yīng)對(duì)所面臨的威脅：沒(méi)有食物，他們釣魚(yú)充饑；沒(méi)有水，就收集雨水解渴。就這樣，靠著這種最原始的生存方式苦撐了一個(gè)多月。時(shí)間一天天過(guò)去，他們面前依然是無(wú)邊無(wú)際的海水，獲救的希望越來(lái)越渺茫。

這時(shí)，兩名飛行員奇怪地發(fā)現(xiàn)一名同伴在用手指蘸著海水品嘗，并且每隔一段時(shí)間就嘗上一兩口?！鞍＠锟艘呀?jīng)瘋掉了！”兩個(gè)同伴同情地看著他。

埃里克淡淡一笑說(shuō)：“不，我在試著尋找生機(jī)。

又是幾天過(guò)去，奇跡還是沒(méi)出現(xiàn)。無(wú)邊的海水無(wú)情地吞噬著他們求生的信念，把他們折磨得越來(lái)越虛弱。兩個(gè)同伴對(duì)獲救已不抱任何幻想，慢慢地等待著死神的降臨，只有埃里克還在重復(fù)著那件似乎毫無(wú)意義的事。

一天，在嘗了海水之后，埃里克忽然興奮地大叫起來(lái)：“我們有救了，我們快到陸地了。從昨天開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)海水的味道沒(méi)有以往那樣咸了，現(xiàn)在這里的咸味更淡了，這是河水把它沖淡的緣故?；镉?jì)們，我們有救了，附近就是陸地！”

終于，一路嘗著海水，他們到達(dá)了大河的入?？凇{著埃里克不屈的抗?fàn)?，他們得救了?/p>

身處絕境，我們需要做的不是認(rèn)命，而是在絕望的邊緣頑強(qiáng)地尋覓出那一線生機(jī)。

3.自我保護(hù)作文的開(kāi)頭與結(jié)尾

在社會(huì)上，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我自我保護(hù)的故事吧！

片段1:

去年暑假的一天，我獨(dú)自在家。一個(gè)人按響了門(mén)鈴，我從門(mén)眼里一看，是一位我不認(rèn)識(shí)的叔叔?！笆迨迥阌惺裁词隆！蔽覇?wèn)。叔叔回答道：“我是你爸爸的大學(xué)同學(xué)。”我心想：先問(wèn)問(wèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。我就問(wèn)：“我爸干什么，做什么，幾歲了？”“你爸爸叫董紀(jì)忠，在防疫站工作”叔叔說(shuō)，“你爸爸幾歲了我忘了。問(wèn)題我都回答了，可以開(kāi)門(mén)了吧！”“不行，我再問(wèn)你，我門(mén)家有沒(méi)有買(mǎi)汽車？”“你別問(wèn)了，我只知道這么多?！蔽野l(fā)現(xiàn)這個(gè)人有點(diǎn)象騙子。便說(shuō)：“我打個(gè)電話給我爸爸，問(wèn)問(wèn)是不是今天有他的大學(xué)同學(xué)要來(lái)?！薄昂??！弊焐线@么說(shuō)，可我打電話出來(lái)，這位叔叔已經(jīng)溜走了，真的是一位騙子。

片段2:

前年的一天，我一個(gè)人乘車回家。在路上，突然出現(xiàn)了一個(gè)阿姨，她對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你餓了還是渴了？”我對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨我不餓也不渴?！蔽矣终f(shuō)：“阿姨我又不認(rèn)識(shí)你，你為什么要給我吃的和喝的?！薄耙?yàn)槲沂悄愎霉冒。　薄澳銊e騙我了，我只有一個(gè)姑姑，在高新區(qū)?！薄拔艺娴氖悄愎霉迷谀惆职中〉臅r(shí)候，你爺爺帶我、你姑姑和你爸爸一起出去玩。我走丟了，他們都以為我死了，但是我沒(méi)有死，被好心人收養(yǎng)了?！?“我知道你是騙子，我爸爸從來(lái)沒(méi)有給我講過(guò)。你再攔我，我可要報(bào)警了?！薄昂?，好，我走，我馬上走?！睕](méi)想到我一說(shuō)報(bào)警就溜了，這招還真靈。

片段3:

這件事也在前年的一天，我也是自己回家。我剛下45路，一位阿姨跑到我面前，對(duì)我說(shuō)：“我送你回家吧，小妹妹，”我對(duì)那位阿姨說(shuō)：“謝謝，不用了我自己回家就可以了。”“我送你回家好了，車子上還有很多吃的和喝的”“阿姨真的不用了，我家就住在前面。”“我送你回家了呀，省的你再走了?！薄拔矣植徽J(rèn)識(shí)你為什么要乘你的車。我知道了，你是騙子，我要報(bào)警了。”因?yàn)橛辛松弦淮蔚慕?jīng)驗(yàn)，我就不著么怕了。眨眼間，騙子又溜走了。我又成功的逃過(guò)一劫。

這3個(gè)故事都是我親身體驗(yàn)的。我發(fā)現(xiàn)蘇州的騙子很多，要加強(qiáng)保護(hù)自己的意

4.自護(hù)作文結(jié)尾

1.用聰明智慧與面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的臨危不懼，都給了我很大的震撼，也讓我進(jìn)行了深刻的反思：面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，我又該怎么辦？我想我現(xiàn)在已經(jīng)有了答案.你呢？2.學(xué)會(huì)自我保護(hù)是一件多么重要的事?。∷坏茉诒匾獣r(shí)給予我們幫助還能令我們減少許多不必要的麻煩.3.年僅9歲的曉佳充滿智慧，以智求生。

也體現(xiàn)了家庭安全教育的重要性，媽媽的一個(gè)小溪的故事使孩子走出困境求得生存。 曉佳的成功之處，還在于被綁架后始終保持冷靜和警覺(jué)，堅(jiān)定求生的信念和做好逃生的準(zhǔn)備，以美好的具體期待減少身心痛苦。

曉佳主動(dòng)與綁匪溝通，用孩子的單純感動(dòng)了綁匪，使其放松警惕。正是這種溝通為自已贏得了存活的時(shí)機(jī)與空間。

曉佳的聰明智慧與面對(duì)綁匪時(shí)的臨危不懼，都給了我很大的震撼，也讓我進(jìn)行了深刻的反思：面對(duì)綁匪時(shí)，我又該怎么辦？我想我現(xiàn)在已經(jīng)有了答案。你呢？4.讓我們好好保護(hù)自己，讓安全一生陪伴我們。