讀懂心作文開(kāi)頭結(jié)尾
1.讀懂你的世界 作文開(kāi)頭結(jié)尾
她的世界，我懂
我不曾走進(jìn)過(guò)她的世界，也不曾明白過(guò)她的世界，但我知道，她的世界是寂寞的，因?yàn)樗龘碛兄澜绲墓聠?。她的世界是黑白的，因?yàn)樗龥](méi)有陽(yáng)光的沐浴。
她說(shuō)，她很孤單，然而，最怕的卻偏偏是孤單。每當(dāng)看到別的同齡孩子可以那樣無(wú)肆地玩，她的心就會(huì)變得很沉悶，很壓抑，因?yàn)樗罴蓚蔚木褪谴蠓降厝プ鲎约合胱龅氖?。那段曾?jīng)停留在她身上的夢(mèng)已悄然逝去，現(xiàn)在全然不在。漸漸的，她習(xí)慣了一個(gè)人的寂寞。喜歡趴在陽(yáng)臺(tái)上看那藍(lán)得徹底的天空，喜歡望著窗戶看夜幕織上屋頂，喜歡躲在黑暗里用手觸摸那寂寞的氣息，喜歡一個(gè)人獨(dú)自尋找寂寞的所在。
她說(shuō)，她很害怕偽裝，但她還是會(huì)用微笑去面對(duì)每一個(gè)人，用微笑去掩飾自己的寂寞。因?yàn)樗幌胱屓嗣靼姿墓聠?，不想讓人走進(jìn)她的世界……
余下的光芒躍過(guò)她飄逸的發(fā)絲，她穿著一襲白色裙子，站在陽(yáng)臺(tái)上，展開(kāi)雙臂，享受著日光。我站在樓下抬頭望著她，她似乎很喜歡陽(yáng)光，但我卻看不到陽(yáng)光照在她身上的影子，身后的天空與她作成極好看的對(duì)比，仿佛為她撐起了另一片天空。
她低下頭，俯視著我，好像終于發(fā)現(xiàn)了我的存在，然后對(duì)著我笑，一直笑。我也不知道，她的笑很復(fù)雜，里面蘊(yùn)藏更多的而是情感，笑的背后更多的是孤單，我總能讀懂她的笑。
我也回給她了一個(gè)甜美的笑，她顫動(dòng)了一下，被我的笑所驚訝。
“你為什么笑？”她問(wèn)我，聲音很冰冷，有點(diǎn)凄涼，那是我第一次聽(tīng)她說(shuō)話。我沒(méi)有回答，也是一直對(duì)她笑。
“你很快樂(lè)對(duì)不對(duì)？”
“姐姐，難道你不快樂(lè)嗎？”我天真地問(wèn)她，有點(diǎn)白癡相。
“快樂(lè)，我快樂(lè)嗎？我真的快樂(lè)嗎？”她小聲得說(shuō)，好像在對(duì)自己說(shuō)話。
“姐姐，你沒(méi)有朋友嗎？”
“朋友？我有朋友嗎？”她仰起頭，望著天空。
“姐姐，你沒(méi)有朋友沒(méi)關(guān)系，我可以做你的朋友?！?
她低頭，繼續(xù)望著我，臉上多了一抹笑，是很真誠(chéng)的笑。然后，她轉(zhuǎn)身，走進(jìn)了房間。
這是我們第一次對(duì)話，雖然后來(lái)也說(shuō)過(guò)話，但更多的是傾聽(tīng)她的寂寞。
我曾經(jīng)走進(jìn)過(guò)她的世界，但未能改變她的世界。她說(shuō)她寂寞，可我的世界也不過(guò)是寂寞而已。她說(shuō)她需要朋友，但我也何嘗不是呢？
她說(shuō)，沒(méi)有人懂她的世界。
可是，我想說(shuō)的是，她的世界，我懂。
2.愛(ài)心的作文開(kāi)頭和結(jié)尾
開(kāi)頭：關(guān)愛(ài)愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛(ài)！
結(jié)尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。我們的家園才會(huì)更加溫馨美好。
開(kāi)頭：如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德。
結(jié)尾：在此我真誠(chéng)呼喚全世界的朋友們，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛(ài)！讓人間充滿愛(ài)！讓世界充滿愛(ài)！
關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)，愛(ài)在身邊，無(wú)處不在！?。?/p>
3.作文心意開(kāi)頭結(jié)尾
“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”式的開(kāi)頭，在我們初中語(yǔ)文課本中極常見(jiàn)，可謂俯首可拾，如： 1、我與父親不相見(jiàn)已兩年余了，我最不能忘記的是他的背景。
（朱自清《背影》） 開(kāi)篇點(diǎn)題，為下文寫(xiě)寄寓深摯父愛(ài)的“背影”設(shè)伏。 2、白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)。
（茅盾《白楊禮贊》） 開(kāi)篇第一句明確了贊頌的對(duì)象——白楊樹(shù)，定準(zhǔn)了全文的情感基調(diào)——贊頌。 3、在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。
在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（高爾基《海燕》） 開(kāi)頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰(zhàn)斗環(huán)境，接著從“色”（黑色）、“形”（閃電）、“神”（高傲）三個(gè)方面，顯現(xiàn)了海燕迅猛高飛的戰(zhàn)斗英姿。
以“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”式開(kāi)頭獲得成功的作文為數(shù)眾多。如： 1、看到這個(gè)題目，我內(nèi)心深處不禁響起了一陣掌聲，這掌聲表達(dá)了女兒對(duì)媽媽的贊許和欽佩之情。
要是兩年前，我可要為媽媽喝倒彩了。 （《作文》雜志，1999年第十期） 這是1999年“文心杯”全國(guó)中學(xué)師生作文大賽初中組一等獎(jiǎng)獲得者蔣靖菲同學(xué)的《掌聲響起》的開(kāi)頭部分。
這個(gè)開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，同時(shí)欲揚(yáng)先抑，又為下文設(shè)伏并構(gòu)成懸念。 2、我的家鄉(xiāng)四面環(huán)山，到處蘆葦叢生。
秋天一到，蘆葦花爭(zhēng)相開(kāi)放，把家鄉(xiāng)掩映在一片花海里，很是好看。（同上 二等獎(jiǎng) 郭慧芳《家鄉(xiāng)的蘆葦花》） 3、我九歲那年的春天，父親買(mǎi)回一頭黑水牛。
他說(shuō)：“咱家田多，農(nóng)忙季節(jié)，沒(méi)頭牛不行。待這牛長(zhǎng)大了，就用它來(lái)耕地?！?/p>
（同上 二等獎(jiǎng) 任美娟《與牛結(jié)緣》） 4、忘不了她那張給我鼓勵(lì)的笑臉，忘不了她激發(fā)我上進(jìn)的樸實(shí)的話語(yǔ)，忘不了她曾給我生命中帶來(lái)的一片綠色。忘不了她，我至親的愛(ài)友。
（《忘不了她》） 二、“寫(xiě)景烘托”式 畫(huà)家畫(huà)月，如果孤零零地畫(huà)出個(gè)月亮，就會(huì)顯得格外單調(diào)，甚至?xí)癫蓞T乏。如果在月亮周?chē)瓷蠋卓|云彩，以云托月，情況就會(huì)大不一樣，那個(gè)月亮就會(huì)格外有神，這種技法，就是“烘托”。
作文也需要這種技法。 作為一名初中生，考試大多為寫(xiě)人敘事類(lèi)作文，一個(gè)好的“寫(xiě)景烘托”式的開(kāi)頭，有利于為人物的摹刻和事情的敘述設(shè)置入情的域境和氛圍。
作為一種實(shí)用易解的行文技法，在初中語(yǔ)文課文中也有許多可資典范的例子。如： 1、山，好大的山啊！起伏的青山一座換一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。
（彭荊風(fēng)《驛路梨花》） 這是小說(shuō)驛路梨花的開(kāi)頭。以對(duì)山的描寫(xiě)為情節(jié)的展開(kāi)鋪墊。
如此大山，暮色又迫臨，對(duì)行進(jìn)在路途中的人，夜間的住宿確乎是一個(gè)必須而又難以解決的問(wèn)題。他們的心情該是多么焦急?。∮纱丝梢?jiàn)，對(duì)小茅屋的主人的猜度與贊美等一系列的情節(jié)張本鋪墊，是為“寫(xiě)景烘托”式開(kāi)頭。
2、時(shí)間是晚上八點(diǎn)。太陽(yáng)雖然早已下落，但暑氣并沒(méi)有收斂。
沒(méi)有風(fēng)，公園里哪些屹立著的古樹(shù)是靜靜的。樹(shù)葉也是靜靜的。
露天的勞動(dòng)劇場(chǎng)也是靜靜的。（葉君健《看戲》） 以“靜”烘托人們等待開(kāi)戲彰的寧?kù)o氣氛。
不僅如此，而且與后文梅蘭芳表演之時(shí)山呼海嘯的場(chǎng)景對(duì)比，表現(xiàn)藝術(shù)穿透性的感染力，反襯梅蘭芳高超的表演技藝。 3、干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來(lái)一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬上山頭。
山之邊，梯田里的莊稼像綠海里卷來(lái)的一道道浪頭。（高風(fēng)《金黃的大斗笠》） 同樣，同學(xué)們因“寫(xiě)景烘托”式開(kāi)頭成功的文章也為數(shù)不少，如： 1、公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。
地上透亮的水泡，圓了又破，破了又圓，一張一合地哭訴著一位世紀(jì)老人的溘然長(zhǎng)逝。水泡千百次地重復(fù)著一個(gè)永遠(yuǎn)的名字：冰心 （樊瑞《百年冰心》見(jiàn)《作文》1999年第十期） 2、我的頭發(fā)濕了，渾身沾滿了泥漿。
清明節(jié)特有的雨絲欲斷不續(xù)，從遙遠(yuǎn)的天際無(wú)聲地飄落在荒涼的山野上。我踩著泥濘艱難地走著，尋找著，任憑雨水灑在頭上、臉上、身上…… （胡波 《又逢清明節(jié)》 見(jiàn)李曉明 毛劍冰編“金榜作文系列叢書(shū)”《寫(xiě)人散文》） 3、3月26日晚18:55時(shí)，天邊最后一抹晚霞尚未褪盡，周末的鋼城還沉浸在一片熱鬧歡快的氛圍中。
十里鋼城，電車(chē)、巴士、“的士”穿梭不已，自行車(chē)的鈴鐺聲，汽車(chē)的嗽叭聲，小攤販的叫賣(mài)聲，時(shí)起時(shí)伏。大大小小的百貨店、食品店、熙熙攘攘，熱鬧非凡。
有誰(shuí)能料想到，這將是一個(gè)血色黃昏。 （江俐《血色黃昏——“3·26”車(chē)禍紀(jì)實(shí)》 見(jiàn)王競(jìng)前 宋怡明編“金榜作文系列叢書(shū)”《記事散文》） 不好意思.只能找到這些了。
4.我讀懂了感恩作文的開(kāi)篇和結(jié)尾首尾呼應(yīng)
有的人懂得了勤奮，有的人懂得了孝敬，有的人懂得了尊重，懂得了珍惜。我懂得了一個(gè)與眾不同的情義——感恩。在我蹣跚學(xué)步時(shí)，是我的父母在一旁扶著；當(dāng)我的人生路崎嶇不平時(shí)。是父母幫我走過(guò)坎坷；當(dāng)我學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候，是父母給我端了杯熱茶；當(dāng)我受欺負(fù)時(shí)，是父母為我打抱不平……父母為我們付出了這么多，難道我們不應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩嗎？
記得有一次，上學(xué)快遲到了，我對(duì)著媽媽說(shuō)了起來(lái)：“媽媽，你為什么不早點(diǎn)叫我起床？我該遲到了！”我埋怨道?！昂昧?，你快點(diǎn)，我到樓下等你。”媽媽一邊說(shuō)，一邊走出門(mén)。我磨磨蹭蹭地刷完牙，胡亂扒了幾口飯，穿好衣服，匆匆趕到樓下。媽媽早已在樓下等候了。北風(fēng)呼呼的吹著，我被凍得瑟瑟發(fā)抖。媽媽把他的大外套脫下來(lái)，給我披上。我喋喋不休的還在說(shuō)：“你這么晚叫我起床，會(huì)遲到的，遲到批評(píng)的！”媽媽把車(chē)開(kāi)得更快了。凜冽的風(fēng)“嗖嗖”地從我耳邊吹過(guò)，刮得我的耳朵生疼。我果然遲到了。
回到家，爸爸更我說(shuō)：“你媽媽因?yàn)樵缟洗┑锰倭?，凍感冒了，正在休息呢，你別吵到他。”眼淚像斷了線的珍珠，落了下來(lái)。這一切，都是因?yàn)槲遥际且驗(yàn)閻?ài)呀！我跑到媽媽的床邊，內(nèi)疚地說(shuō)了一聲“媽媽，對(duì)不起”。
是那次經(jīng)歷，讓我理解了父母的愛(ài)。讓我學(xué)會(huì)了多一份關(guān)懷，少一分埋怨。多一份感恩，少一分厭惡！
5.一顆寬容的心作文開(kāi)頭及結(jié)尾
寬容是人們生活中至高無(wú)尚的美德.每個(gè)人都各有所長(zhǎng)，各有所短，不足為奇.在現(xiàn)實(shí)中每個(gè)人都會(huì)有不如意或者失敗的時(shí)候，而你面對(duì)遇到的這些困難又竭盡全力仍難以逾越的屏障時(shí)，怎么辦 寬容是一片寬廣而浩瀚的海，包容了一切，也能化解了一切.因此，生活需要寬容，她是一種無(wú)聲的教育.
寬容對(duì)待自己，就是心平氣和地去工作，生活.惟有寬容的人，其信仰才更真實(shí).這種心境要充實(shí)到自己的良好工作中去.所以說(shuō)，寬容的偉大在于發(fā)自內(nèi)心，真正的寬容總是真誠(chéng)的，自然的；寬容是一種充滿智慧的處世之道，吃虧是福，誤解不太計(jì)較，其實(shí)就是一種博大的胸懷和真誠(chéng)的態(tài)度.它使我們認(rèn)識(shí)到自己得到別人的理解，也使別人值得我們的寬容.
處處寬容別人，決不是軟弱，而是人的待人藝術(shù).與別人為善，就是與自己為善；與別人過(guò)不去就是與自己過(guò)不去.只有寬容地看待人生和體諒他人時(shí)，才可以獲取一個(gè)放松，自在的人生，才能生活在歡樂(lè)與友愛(ài)之中，心中就會(huì)少一份懊悔和沮喪，就能在心底樹(shù)起一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我.只要你具備了真正的寬容，必能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，你自已將得到一片藍(lán)天，微笑著對(duì)待人生.
古人云：金無(wú)足赤，人無(wú)完人.要知道人并不是自己在單行，在這個(gè)世界上，雖然人們各自走著自己的生活之路，但是紛紛攘攘中難免有碰撞.在生活中我們難免與人發(fā)生摩擦和矛盾，其實(shí)這些并不可怕，可怕的是我們常常不愿去化解它，而是讓摩擦和矛盾不斷升級(jí)，使事情發(fā)展到不可收拾的地步.這就必須學(xué)會(huì)用寬容的心去體諒他人，真誠(chéng)的把微笑寫(xiě)在臉上，多說(shuō)一聲對(duì)不起，其實(shí)這就是一種美.當(dāng)我們用平實(shí)真摯，清靈空潔的心去寬待對(duì)方時(shí)，對(duì)方當(dāng)然不會(huì)沒(méi)有感覺(jué)，這樣心與心之間才能架起溝通的橋梁.從此我們也獲得了寬待，獲得了快樂(lè).
寬容是一種美，當(dāng)你做到了，你就是美的化身. 一個(gè)人能否以寬容的心去對(duì)待周?chē)囊磺?，是一種素質(zhì)與修養(yǎng)的體現(xiàn).大多數(shù)人都希望得到別人的寬容和諒解，可是自己卻做不到這一點(diǎn)，因?yàn)榭偸前褎e人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤看成煩惱與怨恨.常言道："世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷." 如果人人有這樣寬闊的胸懷，人類(lèi)就會(huì)多一份理解，多一份善美，多一份珍重，生活中的酸舔苦辣也將化作五彩的樂(lè)章.
天空寬容了云霧，于是擁有了神韻；人生寬容了遺憾，我們便擁有了未來(lái).這一切鑄成了幸福，和諧和事業(yè)有成，這就是一個(gè)人豐富多彩的生活寫(xiě)照.
6.作文 讀懂那份愛(ài) 要情景渲染式開(kāi)頭 結(jié)尾與開(kāi)頭照應(yīng)~ 字?jǐn)?shù)500字 求~即
從前，我聽(tīng)到同學(xué)在議論自己的父親是如何偉大，是如何關(guān)心自己時(shí)，我總是語(yǔ)塞。因?yàn)樵谖业挠洃浝飵缀跤洸黄鸶赣H關(guān)心我的片段。有的只是一張嚴(yán)肅的臉，一顆冰冷的心，在父親的臉上永遠(yuǎn)也看不到那陽(yáng)光般的笑容。
五年級(jí)期末，當(dāng)我第一次拿到了“優(yōu)秀獎(jiǎng)”時(shí)。爸爸只是給了淡淡的一句“下次再努力吧?！边@一句令我徹底地失望了，爸爸真的不了解我當(dāng)時(shí)的心情及需要，我需要的是一句鼓勵(lì)的“真棒”之類(lèi)的語(yǔ)言我就滿足了，而不是要那些冷淡無(wú)味的話語(yǔ)。這句話足以刺痛心靈脆弱的我。但我似乎跟爸爸斗氣般，不流眼淚也不自卑而是勇敢的向前奮進(jìn)，不輸給看不起我的人，證明自己是不需要冷酷無(wú)情的人的“施舍”的。
就這樣在不斷的自勵(lì)中，我升上了初中。
一天我看上了一款手表，這是我夢(mèng)寐以求的式樣，我情不自禁的向爸爸提出了自己的需求，但當(dāng)爸爸心不在焉的聽(tīng)完后一句話也沒(méi)說(shuō)就走開(kāi)了。我早該預(yù)料有如此的結(jié)果??！我也悄悄地走了，“真是自討沒(méi)趣”，我心后悔極了。幾天后，我突然發(fā)現(xiàn)我的書(shū)桌上放了一只我最?lèi)?ài)的手表，我愛(ài)不釋手地左看右看，舍不得用力去撫摩這心愛(ài)的手表。生怕會(huì)傷害到這精致而漂亮的手表。我問(wèn)了媽媽才知道這表是爸爸前幾天在香港走遍好多個(gè)區(qū)才買(mǎi)到的。我呆住了，以前從不會(huì)愛(ài)我，關(guān)心我，理解我，聽(tīng)不懂我講話的人——爸爸，今天竟然為了我飄洋過(guò)海到香港買(mǎi)了一只手表來(lái)給我！我認(rèn)為他太傻了，何必到香港去買(mǎi)呢？就在本城的手表城就有賣(mài)啊。但我不但明白了手表的來(lái)之不易，還確確明白了爸爸原來(lái)是愛(ài)我的。我輕輕地?fù)崮χ直?，心里有說(shuō)不清的后悔……眼里也流出了那姍姍來(lái)遲的后悔的眼淚。
是?。「笎?ài)如一杯龍井，初品時(shí)是略帶苦味，可慢慢體會(huì)便有一股清香，泌人心脾。父親是一個(gè)不善言表的人，但是此時(shí)此刻我讀懂了父親對(duì)我的愛(ài)。
7.心聲作文的精彩開(kāi)頭和結(jié)尾600字
心聲
每個(gè)人心中都有一些想傾訴的話，給媽媽的、給老師的，喜悅的、煩惱的，關(guān)于個(gè)人的，關(guān)于社會(huì)的……因?yàn)闆](méi)有合適的機(jī)會(huì)，一直深埋在心里?，F(xiàn)在，請(qǐng)拿起你的筆，我們?cè)趦A聽(tīng)……
請(qǐng)以"心聲"為話題，寫(xiě)一篇600字以上的文章。題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名。
心聲
心聲是一種來(lái)自心底的呼喊，心聲是心靈深處最真誠(chéng)的聲音。傾聽(tīng)聲音，感受心聲，你才知道你真正需要什么。
聆聽(tīng)大海的聲音，那聲音從遙遠(yuǎn)的大海吹來(lái)，帶著些海的氣息。我就站在海邊，海風(fēng)繚亂了我的發(fā)絲，繚亂了我的心。我靜聽(tīng)大海的故事，心開(kāi)始變得不安分起來(lái)。向往著大海的故事，向往著大海的寬容的胸懷。面對(duì)著大海，我的心似乎也變的寬闊許多。
傾聽(tīng)大海的心聲，我的內(nèi)心開(kāi)始震撼："我愿做一個(gè)像大海一樣胸懷寬廣的人。"
聆聽(tīng)云的聲音，那聲音從高高天際飄來(lái)，帶著太陽(yáng)的溫暖，帶著藍(lán)天的活力。我靜聽(tīng)云的聲音，那聲音告訴我，美麗的藍(lán)天其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要你勇于追逐夢(mèng)想，再遙遠(yuǎn)的天空，我們也能抵達(dá)。
傾聽(tīng)云的心聲，我的內(nèi)心開(kāi)始澎湃："我愿做一個(gè)有理想，堅(jiān)持奮斗的人。"
聆聽(tīng)父母的聲音，那聲音是如此的繁雜，深沉的心啊，到底裝著些什么呢？我們生活在他們無(wú)休止的嘮叨中，他們盼望著我們的長(zhǎng)大。我們?cè)谝蝗θZ叨中，濃厚的愛(ài)層層包裹中成長(zhǎng)著。
傾聽(tīng)父母的聲音，我的內(nèi)心開(kāi)始呼喊："爸爸媽媽，謝謝你們的愛(ài)。但是我需要一片自己的天空，我要自己學(xué)著飛翔。我需要一塊自己的土地，我相信，經(jīng)過(guò)我的辛勤耕作，一定會(huì)結(jié)出很多很多的果實(shí)。而這些后面，有著大樹(shù)為我支撐。我需要你們的理解與支持。"
鳥(niǎo)鳴陣陣、涓涓溪流、海浪翻滾、天高云闊；仔細(xì)傾聽(tīng)，這世間有如此多的聲音。我喜歡傾聽(tīng)，聽(tīng)出他們內(nèi)心的心聲，最真摯的，靈魂的本質(zhì)。
傾聽(tīng)著各種各樣美妙的聲音，我的心如雨后春筍破土而出般，充滿了活力。我在傾聽(tīng)心聲中長(zhǎng)大。
靜靜傾聽(tīng)，一個(gè)個(gè)私語(yǔ)綿綿，從內(nèi)心悄然綻放的心聲在訴說(shuō)著！
8.作文媽媽我懂你的心優(yōu)秀結(jié)尾
媽媽，我懂你的心媽媽，我知道，在您的心目中，我仍然是兒時(shí)的那個(gè)傻氣而又天真的小女孩。
其實(shí)，您知道嗎，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我已經(jīng)讀懂您對(duì)我的心意了，已經(jīng)懂您對(duì)我付出的愛(ài)了。我依舊清楚地記得，那是初夏的一個(gè)異常晴朗的早晨，天空湛藍(lán)萬(wàn)里無(wú)云。
我津津有味的吃完了媽媽精心為我準(zhǔn)備的豐盛早餐，背上書(shū)包準(zhǔn)備去學(xué)校，可是剎那間天空中烏云密布，不一會(huì)兒就“嘩啦啦”的下起了傾盆大雨。媽媽看見(jiàn)了就對(duì)我說(shuō)：“孩子，下雨了路滑不好走，我送你去上學(xué)吧！”盡管我再三推辭，媽媽還是堅(jiān)持要送我去上學(xué)。
這時(shí)，媽媽遞給我一件雨衣，而她自己的身上卻沒(méi)有一絲雨衣的蹤影，我疑惑的問(wèn)：“媽媽，你怎么沒(méi)有穿雨衣??？”媽媽說(shuō)：“還有一件破了一個(gè)大洞?！蔽矣掷^續(xù)追問(wèn)：“不是還有一把雨傘嗎？”媽媽說(shuō)：“那把雨傘被你爸爸拿走了?！?/p>
“可是……”我還沒(méi)有說(shuō)完，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“快走，不然就要遲到了！”路上，雨越下越大，我不由得緊緊地抱住了媽媽的腰。這時(shí)，要上坡了，我看見(jiàn)媽媽瘦弱的身軀顯得更加疲憊，她吃力的咬了咬牙。
突然，我看見(jiàn)媽媽的額頭冒出了許多細(xì)密的水，一滴滴的順著臉頰流了下來(lái)，那水，不知道是雨水，還是汗水。媽媽的衣服已經(jīng)濕透了，輕輕一擰就能擰出許多水來(lái)。
我看在眼里，感動(dòng)在心里。不知道為什么，時(shí)間仿佛凝固在了那個(gè)瞬間，原本只要是分鐘的路程，我卻感覺(jué)，過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。
媽媽臉色蒼白，顯得十分憔悴。媽媽替我拿下書(shū)包，幫我背在肩上，對(duì)我說(shuō)：“快進(jìn)去吧，不然就要上課了?！?/p>
我知道雖然媽媽很累，但是為了不讓我擔(dān)心還是勉強(qiáng)擠出了一個(gè)生硬的微笑，目送著我進(jìn)入教室。媽媽，我懂，我懂您擔(dān)心我上學(xué)遲到的心意。
媽媽，我長(zhǎng)大了，我已經(jīng)懂您了，您對(duì)我的愛(ài)，您對(duì)我的心意，我全都懂了。
