難忘老師的教誨作文開(kāi)頭
1.難忘的教誨作文開(kāi)頭
難忘的教誨
在我的校園生活里，讓我印象最深刻的是李老師，她那孜孜不倦的教誨使我永遠(yuǎn)銘刻在心里。
記得有一段時(shí)間，我考試連續(xù)幾次名列前茅，得到許多老師和同學(xué)們的稱贊，有些飄飄然了。上課有些不專心，作業(yè)有些馬虎應(yīng)付了。
李老師知道后，把我叫到辦公室。心想：這次可摻了，肯定會(huì)被老師罵的。出乎
預(yù)料的是老師竟沒(méi)有責(zé)罵我的意思，而是親切地跟我講了《龜兔賽跑》的故事，還說(shuō)：“智慧就像一顆美麗的寶石，如果用謙虛鑲嵌寶石，就會(huì)變得更加光彩奪目了。中國(guó)不是有一句古話‘滿招損，謙受益’嗎？你應(yīng)該明白兔子為什么會(huì)輸給烏龜吧，也是因?yàn)樽约候湴磷詽M，覺(jué)得已經(jīng)夠了，無(wú)須再努力了?，F(xiàn)在你已經(jīng)滿足了嗎？”
在返回教室的時(shí)候，我回想老師剛剛說(shuō)的幾句話，此時(shí)我明白了“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”的道理了，就是說(shuō)驕傲自滿的人就會(huì)落后于其他人，只有謙虛學(xué)習(xí)，才會(huì)進(jìn)步。
我下定決心，要虛心學(xué)習(xí)，不再驕傲自滿了。要嚴(yán)格要求自己，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答李老師對(duì)我孜孜不倦的教誨。
2.難忘的教誨作文開(kāi)頭
難忘的教誨 在我的校園生活里，讓我印象最深刻的是李老師，她那孜孜不倦的教誨使我永遠(yuǎn)銘刻在心里。
記得有一段時(shí)間，我考試連續(xù)幾次名列前茅，得到許多老師和同學(xué)們的稱贊，有些飄飄然了。上課有些不專心，作業(yè)有些馬虎應(yīng)付了。
李老師知道后，把我叫到辦公室。心想：這次可摻了，肯定會(huì)被老師罵的。
出乎預(yù)料的是老師竟沒(méi)有責(zé)罵我的意思，而是親切地跟我講了《龜兔賽跑》的故事，還說(shuō)：“智慧就像一顆美麗的寶石，如果用謙虛鑲嵌寶石，就會(huì)變得更加光彩奪目了。中國(guó)不是有一句古話‘滿招損，謙受益’嗎？你應(yīng)該明白兔子為什么會(huì)輸給烏龜吧，也是因?yàn)樽约候湴磷詽M，覺(jué)得已經(jīng)夠了，無(wú)須再努力了。
現(xiàn)在你已經(jīng)滿足了嗎？”在返回教室的時(shí)候，我回想老師剛剛說(shuō)的幾句話，此時(shí)我明白了“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”的道理了，就是說(shuō)驕傲自滿的人就會(huì)落后于其他人，只有謙虛學(xué)習(xí)，才會(huì)進(jìn)步。我下定決心，要虛心學(xué)習(xí)，不再驕傲自滿了。
要嚴(yán)格要求自己，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答李老師對(duì)我孜孜不倦的教誨。
3.我難忘的老師作文開(kāi)頭結(jié)尾
開(kāi)頭：老師，您是希望與幸福的播種人！
結(jié)尾：啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！ 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花！
我的老師
往日，您在我的心田播下了知識(shí)的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師，這是您的豐收！
您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。
因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。
忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！
真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師！
一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……
如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……
別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田……
每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
飲其流者懷其源， 學(xué)其成時(shí)念吾師。
4.難忘老師的教誨作文
隨著時(shí)光的飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為了一名五年級(jí)的學(xué)生，在這段童年中，我得到了老師的教誨與無(wú)微不至的關(guān)懷。今天我回想起來(lái)，不禁想起了那件記憶猶新的往事。
記得那是我上小學(xué)二年級(jí)下期的時(shí)候，我跟媽媽來(lái)到通城小學(xué)讀書(shū)，因?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)校各個(gè)老師的教學(xué)方法不同，所以我在學(xué)習(xí)各門功課時(shí)，總有些吃力。當(dāng)別的同學(xué)都入睡了，我還在艱難的做著作業(yè)，當(dāng)別的同學(xué)都在積極的回答問(wèn)題時(shí)，我卻還在猶豫不決，我的成績(jī)?cè)谀菚r(shí)很差，這讓我有些心灰意冷，再加上因?yàn)槌鮼?lái)乍到，沒(méi)有一個(gè)真正知心的朋友，我開(kāi)始有些莫名的難過(guò)。慢慢的，我開(kāi)始不把學(xué)習(xí)放在心上，作業(yè)也是能賴就賴，媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)也感到非常的失望。直到那一次，那天，我的語(yǔ)文老師榮老師，因?yàn)槲覜](méi)完成課堂作業(yè)而找我談話，來(lái)到老師的辦公室，我靜靜的等待著老師的批評(píng)，沒(méi)想到榮老師沒(méi)有批評(píng)我，而是對(duì)我講了一段意味深長(zhǎng)的話，老師耐心的說(shuō)：“郎婷婷，我知道，你是因?yàn)榻邮懿涣诉@新的環(huán)境而成績(jī)下降，但是，你不能因此就不努力呀，你應(yīng)該明白，在這個(gè)班集體中，競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的，你應(yīng)該慢慢的學(xué)會(huì)適應(yīng)，適應(yīng)老師的講課方法，適應(yīng)同學(xué)們的交流方式，我知道，你并不笨，只是因?yàn)閯傞_(kāi)始學(xué)有些吃力而想放棄，記住我的一句話：‘勤奮，堅(jiān)持是必勝的基礎(chǔ)?！瘎e人花一小時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)，你就花兩小時(shí)的時(shí)間學(xué)，不怕學(xué)不會(huì)，記住，堅(jiān)持！堅(jiān)持！“看著老師那慈祥的眼神，聽(tīng)著老師溫暖的話語(yǔ)，我的心中，既有一種愧疚，又有一種決心。
從此，我知道應(yīng)努力讀書(shū)，不輕言放棄，雖然我的學(xué)習(xí)一直都不是很好，但我一直都在努力，我相信我最終會(huì)取得好的成績(jī)，不負(fù)老師和父母的期望。榮老師的教誨真是一把開(kāi)啟我智慧的金鑰匙，而我也永遠(yuǎn)難忘老師那段真誠(chéng)的教誨。
5.作文 難忘的教誨開(kāi)頭相關(guān)文檔
永難忘卻的教誨
我能夠清晰的記得，事件發(fā)生在我七歲那年。說(shuō)是什么事件，實(shí)在有些重了，只不過(guò)一般小孩在成長(zhǎng)歷程中所犯過(guò)的一些小錯(cuò)，可如是沒(méi)有這一些些的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和父母正確的教導(dǎo)，可能就將促成大錯(cuò)。
那是一天放學(xué)以后。回到家，父親還沒(méi)下班。我口渴得厲害，又不想喝水，只是惦念著巷門口李爺爺冰棒箱里的雪糕?！霸趺崔k呢？早上用早餐錢買了粘畫，口袋里早就分文不剩?！痹诩依镛D(zhuǎn)了幾圈，忽然眼睛一亮，盯住了黑白電視上頭，那兩個(gè)并排著的豬型存錢罐。取了凳子來(lái)，站在上面用手分別捧了捧還挺沉。搖了搖，左邊的已經(jīng)是個(gè)整體，不會(huì)發(fā)出聲音了，右邊的發(fā)出很沉悶的聲響。用眼睛往縫里面看去，就快滿了?！案赣H送我罐子的時(shí)候說(shuō)過(guò)不可以動(dòng)它，等積滿這第二個(gè)‘豬’的時(shí)候，我們把錢罐砸爛，用里面的錢去買一只小狗，讓它和我做朋友?！甭?tīng)起來(lái)是很好的，想起來(lái)也不錯(cuò)，而且我想那只小狗也想了很久，不過(guò)此時(shí)想來(lái)還是李爺爺箱子里那裹著一層糯米紙的雪糕比小狗要誘惑得多。唉！一想起來(lái)就流口水。
我怎么捏手捏腳把錢從罐子里弄出來(lái)就可想而知了。很辛苦，真的。對(duì)于一個(gè)7歲大的孩子，能想到用鑷子從罐子里夾出兩毛錢來(lái)，實(shí)在是“聰明”，我不得不佩服當(dāng)年的自己。因?yàn)槟莻€(gè)罐子里，面值最大的硬幣就是5分，而那時(shí)候的我并沒(méi)有比較“兩個(gè)5分乘2等于兩角”，“十個(gè)2分等于兩角”，“二十個(gè)一分等于兩角”誰(shuí)更快的清晰思維。等到掏夠2毛的時(shí)候，已經(jīng)聽(tīng)到父親在院子里叫喚的聲音。我在聽(tīng)見(jiàn)他的聲音三十秒的時(shí)間內(nèi)把現(xiàn)場(chǎng)清理了干凈，惶惶的嚇出一頭汗來(lái)。他并沒(méi)有進(jìn)入屋子，只是叫我快把書(shū)包帶上，去奶奶家吃飯，做完作業(yè)再回來(lái)。
奶奶家很近，旁邊一棟三層的筒子樓里，與李爺爺?shù)男≠u鋪距離相當(dāng)。我懷揣心事就跟在父親的屁股后頭悶著走，邊走心里邊想怎么自己繞了去小賣鋪。沒(méi)等想到招數(shù)，已經(jīng)到了樓梯口。上樓的時(shí)候，那兩毛硬幣在口袋里發(fā)出清脆的哐嘡聲。我急忙一只手捂住口袋，并把它捏得緊緊的，手心一陣汗。抬頭怯怯的看了看父親。他似乎沒(méi)有注意到剛才細(xì)微的聲響，還在繼續(xù)說(shuō)著什么?！奥?tīng)清楚了沒(méi)有？”父親的音量忽然高了。還來(lái)不及思考就回了“聽(tīng)清楚了?！薄爸貜?fù)一遍?！备赣H向往常一樣要我再重復(fù)一遍他說(shuō)的話。“想什么呢？注意力不集中……”，于是我見(jiàn)奶奶在門口揀菜，一溜煙進(jìn)去把書(shū)包往桌上一卸，開(kāi)始做作業(yè)。
6.難忘老師的教誨6年級(jí)500字
1.
自從我上了小學(xué)一年級(jí)，吳老師就給我當(dāng)班主任，現(xiàn)在雖然不給我上課了，但她的言談舉止，一舉一動(dòng)，無(wú)時(shí)不在我的腦海中閃現(xiàn)。她時(shí)刻教誨我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為對(duì)社會(huì)有用的人。 每當(dāng)吳老師把厚厚的作業(yè)抱進(jìn)教室時(shí)，我就會(huì)看見(jiàn)老師眼里的紅血絲，知道她為了我們的作業(yè)又熬了一夜。但她上課依然聚精會(huì)神、一絲不茍。為我們傳授知識(shí)，聲音那么宏亮，至今還在我的耳中回響。 記得在我上一年紀(jì)的時(shí)，由于年齡小，上課時(shí)雖然坐得很端正，但腦子里經(jīng)常開(kāi)小差，老師講的什么我也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。有一次，老師布置的家庭作業(yè)我沒(méi)聽(tīng)清，所以回家沒(méi)辦法做，只能干著急，所以干脆沒(méi)做。第二天，吳老師檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我沒(méi)做，結(jié)果狠狠地批評(píng)了我一頓，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我說(shuō)：“家庭作業(yè)是檢查一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)是否學(xué)懂的一個(gè)辦法，也是一種復(fù)習(xí)的好方法，你不做家庭作業(yè)，我們老師怎么知道你學(xué)習(xí)的情況呢？以后家庭作業(yè)一定要認(rèn)真完成，決不能拖拖拉拉?！蔽衣?tīng)了老師的話，慚愧地低下了頭。 后來(lái)，在老師的耐心幫助和教育下，我上課認(rèn)真聽(tīng)講，家庭作業(yè)按時(shí)完成，在第一學(xué)期期末考試時(shí)，我考了雙百，有幸獲得了“三好學(xué)生”的榮譽(yù)。這次，吳老師不僅表?yè)P(yáng)了我，并且鼓勵(lì)我說(shuō)：”雖然你考了雙百，但不能驕傲，要更加虛心，學(xué)習(xí)再上一層樓，老師相信你是最棒的?！拔衣?tīng)了老師的話，心里比吃了蜜還要甜。 人們常說(shuō)：師恩難忘，我啟蒙老師的恩情、教誨我終生難忘。
2.
是誰(shuí)像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)燃別人的希望？是誰(shuí)像園丁，辛勤付出，呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)？又是誰(shuí)像蔚藍(lán)而又寬闊的大海，向小魚(yú)們張開(kāi)自己知識(shí)的胸懷？—是您，我敬愛(ài)的老師。
四年前，我還是一只羽翼還未豐滿的雛鷹，當(dāng)我第一次跨入小學(xué)的大門，第一眼見(jiàn)到的就是您—我的老師。您那和藹可親的面容與親切的話語(yǔ)，立刻使我產(chǎn)生了愛(ài)師之情。四年來(lái)，我們共同走過(guò)了多少風(fēng)風(fēng)雨雨；四年來(lái)，我也體驗(yàn)到了無(wú)限的溫情：
您就如溫暖的陽(yáng)光，照耀我們快樂(lè)成長(zhǎng)；
您就如甘甜的雨露，給予我們充分的養(yǎng)料；
您就如柔和的春風(fēng)，吹撫我們的臉頰。
老師就像我們的父母，在我們困難時(shí)幫助我們，在我們傷心時(shí)安慰我們，在我們開(kāi)心時(shí)與我們分享。雖然您現(xiàn)在不能與我們朝夕相處了，但我仍然記得您的音容笑貌，我永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)和那幽默的授課方式；更忘不了您下課時(shí)與我們共同嬉戲玩耍的笑聲。
在團(tuán)結(jié)一心的集體里，在老師和藹可親的笑容下，我真誠(chéng)的心找到了歸宿！
千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成最真摯的感動(dòng)：
“老師，謝謝您！”
7.難忘老師的教誨作文500字左右
望著窗外那些曾經(jīng)如蝴蝶般漸漸飄落的樹(shù)葉，恢復(fù)了無(wú)窮碧；那些曾經(jīng)黯然失色的花朵恢復(fù)了萬(wàn)紫千紅；避冬的大雁故地重游、、、、、、我嘆息道：“時(shí)間過(guò)得真快啊！” 轉(zhuǎn)眼間，我也即將小學(xué)畢業(yè)，踏入新的人生舞臺(tái)。
渺小的我不能給老師們的記憶中留下痕跡，可老師們的字字教誨卻在我心中留下深深的烙印，教育我如何做人。 在眾多老師中，班主任黃老師給我留下最深的印象。
別看老師樣貌平平，教育起學(xué)生來(lái)可有辦法啦！老師那雙銳利的眼一瞪，做錯(cuò)事的學(xué)生立馬慌了神，再用那張能說(shuō)會(huì)道的三寸不爛之舌一說(shuō)，叫你不得不寫個(gè)服字。 還記得四年級(jí)那年的春天，教育局辦了個(gè)征文比賽，老師出乎意料地挑選了我和幾名同學(xué)參加比賽。
剛開(kāi)始，我興奮得晚上翻來(lái)覆去睡不著。幾天后，我興致勃勃地拿著文章給老師批閱，沒(méi)想到嚴(yán)厲的黃老師挑出了一大堆病句、錯(cuò)別字。
我只好接著修改。 可是一次、兩次、三次、、、、、、我寫得不耐煩了，改文章也不那么用心了，總想著放棄。
細(xì)心的黃老師好象看穿了我的心事，等到同學(xué)們走完后把我叫進(jìn)了辦公室。“最近是不是想放棄了？”老師關(guān)切地問(wèn)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：老師一定會(huì)用能說(shuō)會(huì)道的嘴把我“教育”一頓的、、、、、、“知道老師的座右銘嗎？”一個(gè)問(wèn)題打斷了我的思緒，我壯起膽子搖了搖頭，不敢正視老師的眼光。
“努力不一定成功，放棄一定失敗?！蔽翌I(lǐng)略了老師沒(méi)有明說(shuō)的道理，抬起了頭。
這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，老師的眼光不是失望、責(zé)備，而是親切、鼓勵(lì)、、、、、、后來(lái)，我的作文得獎(jiǎng)了。 現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了如何做人處事——都要努力。
每當(dāng)春天來(lái)臨，我的心中總會(huì)有無(wú)盡的感激。 讓我衷心地說(shuō)一句“老師，謝謝您！”。
