歷史告訴我做人作文開頭
1.以歷史告訴我為話題的作文
歷史，仿佛是一本無形而又巨大的勵人之書。它無所不容，無時無刻不在向我們詮釋著真理，告訴我們?nèi)松恼嬷B。
歷史告訴我們，做人應(yīng)該鞠躬盡瘁，死而后已。三國時蜀國丞相諸葛亮，自從劉備三顧茅廬以來，調(diào)兵遣將，用兵如神：火燒博望，巧借東風(fēng)，三分天下，一心輔佐劉備興復(fù)漢室。后來又為報劉備白帝城托孤之情，輔佐后主劉禪，南征南蠻，七擒孟獲；北伐曹魏，六出祁山。盡心盡力嘔心瀝血，終因過度勞累積勞成疾。他真正做到了“鞠躬盡瘁，死而后已”。所以才會有百年之后杜甫“三顧頻頻天下計，兩朝開濟(jì)老臣心”的概嘆。歷史告訴我們，做人應(yīng)該不拘小節(jié)，忍辱負(fù)重。西漢史學(xué)家司馬遷，因在朝廷上頂撞了皇上，被關(guān)入天牢，慘受宮刑。在這痛不欲生的時刻，他想到了死，同時又想到了父親臨終前，手指著那部未完成的書，眼睛望著他，眼神中充滿了惆悵，無奈和期待。于是，他又重新振作起來，忍辱負(fù)重，奮發(fā)創(chuàng)作，終于為后人留下了這部不朽巨著——《史記》。
歷史告訴我們，做人應(yīng)該敞開心扉，兼容并蓄。我國古代的大清王朝，因自恃地大物博，國力強(qiáng)盛，就盲目自大，固步自封，閉關(guān)鎖國，終于在世界迅速發(fā)展的潮流中逐漸落伍，成為列強(qiáng)侵略的目標(biāo)，最終走向滅亡。這一慘痛歷史告訴我們：“海納百川，有容乃大”。只有開放自我，才能提高自我。
歷史告訴我們許許多多，它向我們闡述了做人的真理，讓我們以史為鑒，助我們登上人生的頂峰。
本文實屬本人自作，未經(jīng)允許禁止復(fù)制！
2.歷史教會了我做人 作文
開學(xué)第一天，
劉老師向全班同學(xué)介紹我這個剛剛轉(zhuǎn)校過來的新同學(xué)，
劉老師還讓我
向全班同學(xué)作自我介紹，第一次當(dāng)著這么多人講話，所以我對那次經(jīng)歷記憶猶新。
劉老師既是我們的班主任，
又是我們的數(shù)學(xué)老師。
劉老師對我們要求非常嚴(yán)格，
班
上很多同學(xué)都怕她；
但劉老師又像慈母一樣對我們關(guān)懷備至。在開學(xué)不久的一次數(shù)學(xué)測
驗中，
我這個剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的新同學(xué)竟然取得全班第一的好成績，
劉老師和班上的同學(xué)對
我刮目相看。
有一次，我和幾個同學(xué)來到江邊，看到許多人在游泳，加上天氣又悶熱，便不顧學(xué)
校的規(guī)定下河游泳了。不巧，我們下河游泳的事被人揭發(fā)，告到劉老師那里。劉老師先
把我叫到辦公室，當(dāng)時我心里特別害怕。劉老師問我有沒有下河游泳。我馬上辯解說，
沒有。劉老師看著我，許久不說話。我害怕接觸到老師的目光，低下頭去。我知道，這
次我這個平日的好學(xué)生讓老師失望了。等劉老師再次問我時，我不敢撒謊了，便吞吞吐
吐地回答，自己的確下河游泳了。劉老師問我：“你為何第一次說謊，第二次才肯說實
話?！蔽腋嬖V老師，我是怕被處分。劉老師當(dāng)時狠狠地批評了我一通，教育我做人要誠
實，不能撒謊。劉老師叫我寫個檢查，深刻地反省一下，學(xué)校會寬大處理。我回去后，
找到和我一起下水的同學(xué)，
3.題目是《歷史告訴我》要求大約50字的好開頭和50字的結(jié)尾,要快
歷史，跨過千年長河，一路奔騰，在茫茫歲月中，一路撿拾山的壯麗，水的浩渺，一路鐫刻歷史舊事，君王的遺跡。于是，我們學(xué)會了以史為鏡，認(rèn)識自己。 ——題記
開頭
也許…… 由于周武王意識到自己太優(yōu)柔寡斷，便以周公旦為師，姜尚為輔臣，君臣一心，一鼓作氣，氣拔山河，商落周起。 由于屈大夫“高冠玉佩”不屑同流合污，于是有了“雖九死其猶未悔”的信念，最終選擇了滔滔的江水。 由于藺相如忍辱謙讓，使得廉頗負(fù)荊請罪，兩人握手言和，成刎頸之交，趙強(qiáng)秦退。 如果…… 西楚霸王項羽能夠正視自己，不沽名釣譽，不妄自尊大，善待將士，怎會四面楚歌、自刎…… 。
結(jié)尾
我有一個夢，我們炎黃子孫有一個夢，海峽這邊，海峽那邊，有一共同的夢。光在傳遞著我們夢的信念?；ㄖx花會開，月殘月會圓。我們的夢會圓的。到那時“千里來嬋娟”。 歷史告訴我們，我們不能忘記歷史，只有記住歷史，汲取歷史教訓(xùn)，才能保證世間不再有戰(zhàn)爭和屠殺。讓我們用拼搏的心。進(jìn)取的心，創(chuàng)造今天的奇跡，明天的輝煌，讓祖國的未來更加燦爛美好。 。
4.歷史教我做人 中學(xué)作文 急需
喜迎陰晴圓缺 笑傲風(fēng)霜雨雪——歷史教我為人之道
開學(xué)第一節(jié)歷史課，就讓我收獲了身為歷史老師無盡的喜悅。
話得從一個學(xué)生回答問題的答案說起。在上第一節(jié)歷史課時，我首先講解的是學(xué)習(xí)歷史的意義。我在導(dǎo)言中講到歷史可以讓我們更加聰明睿智，可以讓我們更好地把握現(xiàn)在，面向未來。因為歷史告訴了我們無數(shù)的為人行事之道，它讓我們汲取古人成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，它會為我們插上古人智慧的翅膀助我們飛向成功的彼岸。同時在大屏幕上打出了培根的名言：“讀史使人明智”和其他一些名人名言，學(xué)生興趣一下子就被調(diào)動起來。緊接著我提出了一個問題：在我們學(xué)習(xí)了中國古代史后，你收獲到了什么？學(xué)生紛紛舉手回答：有的說從那些司馬遷身上我學(xué)到了矢志不逾，有的說我感受到祖國歷史悠久、我們的祖先具有非凡的智慧和創(chuàng)造力，我為自己是一名中國人而驕傲自豪……。但是八零六班的別小晗同學(xué)的發(fā)言卻讓掀起了一個不小的高潮，她侃侃答到： 做人應(yīng)該“勝不驕，敗不餒”。 我們從白居易的詩“憶昔開元盛世，小邑猶藏萬家室”可以看出唐玄宗統(tǒng)治前期的繁榮昌盛，這則是他勵精圖治的結(jié)果。而唐玄宗統(tǒng)治的后期之所以會出現(xiàn)安式之亂，則是因為他滿足于現(xiàn)有的成就，不思進(jìn)取，整日與楊貴妃做伴嬉戲，終于將大好河山拱手讓人。這使我想起了越王勾踐，越國滅亡后，勾踐戒驕戒躁，臥薪嘗膽，終落得“臥薪嘗膽、三千越甲可吞吳”的美譽。雖人生得意須盡歡，但總要銘記“傲不可長”，人生不如意之事十有八九，然“敗而不餒，真君子也”。歷史是一片浩瀚的海洋，而我們就像是在海上泛舟的旅人。我們不愿意逐流，更希望激流勇進(jìn)。相信在老師的導(dǎo)航下，我們一定能探出更多更深的道理。
她的話音剛落便贏得了全班同學(xué)的喝彩，我也被她精彩發(fā)言所震撼。在她身上我看到了演說家的激情和風(fēng)采、哲學(xué)家的思維與思辯，從她身上看到了歷史賦予她的智慧。她就這樣在瞬間點燃了學(xué)生渴求知識的激情和對歷史課的神往，為我的第一節(jié)課平添了無限魅力。
5.作文《歷史告訴我》一篇
我們熱愛和平，我們不喜歡戰(zhàn)爭，但在這個世界上，槍聲，炮聲，爆炸聲；遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于鞭炮聲和禮炮聲。就在剛剛過去的20世紀(jì)，全世界發(fā)生的大小戰(zhàn)爭不計其數(shù)。在兩次世界大戰(zhàn)中，人類更是付出了慘重的代價。在中國，九一八的炮聲，七七盧溝橋的炮聲和南京大屠殺中30萬死難同胞的呼告聲，時時使我們警醒。21世紀(jì)的今天，我們更熱愛和平，但戰(zhàn)爭離我們并不遙遠(yuǎn)。世界，何時鑄劍為犁，和平永駐。 早在140年前，八國聯(lián)軍為了金錢，為了自己國家的利益，為了自己所謂的“虛榮心”而不擇手段的闖進(jìn)圓明園，掠奪中國的財寶。英法聯(lián)軍一路燒殺，攻入北京，闖進(jìn)圓明園。這里富麗堂皇的建筑和琳瑯滿目的珍寶讓侵略者驚呆了。他們爭先恐后的掠奪財寶，搶不走的東西，他們就砸碎，為掩人耳目，他們又放火焚燒。圓明園的大火燒了三天三夜，往日輝煌的宮殿，參天的古樹，都化為灰燼。
北京西郊，青山綠水，風(fēng)景優(yōu)美，清朝幾代帝王調(diào)集全國的能工巧匠，歷時150年，在這里建沼氣中西結(jié)合，豪華壯觀的皇家園林——圓明園。如今的圓明園，只有園遠(yuǎn)瀛觀的幾跟石柱等還屹立在哪里，記錄著英法聯(lián)軍摧殘中華文明的滔天罪行。
??！朋友，當(dāng)你在人生的道路上迷罔時，在困難前徘徊時，當(dāng)你在榮譽前陶醉時……看到這歷史滄桑的石柱，看這著石柱的鑿痕，也許會對你有所啟發(fā)。那是你一定會到古老的萬園之園所經(jīng)歷的恥辱，那么你一定會擺脫這恥辱，鼓起勇氣，用自信建一個嶄新的“萬園之園”。
我有一個夢，我們炎黃子孫有一個夢，海峽這邊，海峽那邊，有一共同的夢。光在傳遞著我們夢的信念。花謝花會開，月殘月會圓。我們的夢會圓的。到那時“千里來嬋娟”。
歷史告訴我們，我們不能忘記歷史，只有記住歷史，汲取歷史教訓(xùn)，才能保證世間不再有戰(zhàn)爭和屠殺。讓我們用拼搏的心。進(jìn)取的心，創(chuàng)造今天的奇跡，明天的輝煌，讓祖國的未來更加燦爛美好。
6.以歷史告訴我,要堅強(qiáng)為題的作文大全
歷史告訴我們 歷史是一條長河，它奔流向前，無止無息。
每件事都是一滴水，無論事件大小，都是這條巨河的一部分，都匯總在這里。水，是生命之源：歷史的長河，則是人文之本。
我們能在它那獲取無盡的智慧。那么，我們又從它那兒獲知了些什么呢？ 春秋末年，吳越戰(zhàn)亂不斷，百姓苦不堪言。
在兩國一次大交鋒中，越王勾踐敗給了吳王夫差，成了俘虜。服了三年的苦役后，被放回越國。
之后他臥薪嘗膽，奮發(fā)圖強(qiáng)，最終做出了“三千越甲可吞吳”的壯舉。 歷史告訴我們：失敗并不可怕，可怕的是失敗之后就一撅不振、自甘墮落。
只要信念還在，只要信心猶存，只要勤奮依舊，便能取得巨大的成功。 淮陰侯韓信曾經(jīng)受市井混混的過胯下之辱，但他后來卻成功了，在被別人看成懦夫的情況下功成名就，而且名留千古。
歷史告訴我們：“忍”是人們的必修課。“忍”是什么？“忍”是心字頭上一把刀啊。
懂得“忍”的人才是成功的人。 楚霸王項羽戎馬一生，身經(jīng)七十余戰(zhàn)。
英勇無比，無人能及?？勺罱K卻在烏江自刎身亡。
“江水依舊流，霸王不復(fù)返”。為何？ 歷史告訴我們：“天命”是不可信的東西。
聽信天命，不會判斷，只是自取滅亡罷了。 魏武帝曹操是三國史上最有爭議，也是最成功的一個人。
從洛陽北部尉一直做到魏王。其聰慧狡詐、用人之道更是無人可比。
因為他“洞察人性，洞悉人心”，人是怎么回事他太了解了。所以，他成功了。
歷史告訴我們：知己知彼，懂得為人處事，才能走向成功。 成吉思汗鐵木真，他是蒙古人的驕傲。
他的少年時代是悲慘的，但他挺了過來?？恐鴳?zhàn)馬與彎刀，蕩平了四海，建立了橫跨亞歐的蒙古大汗國。
歷史告訴我們：堅強(qiáng)的人，往往都是成功的人。 讀史使人明智，歷史是一本教科書。
它告訴我們：為人的成功，就是處事的成功。歷史，就是在教我們該如何做人。
7.歷史告訴了我們什么
為鏡，可整衣冠；以人為鏡，可知得失；以史為鏡，可知興替矣。
學(xué)習(xí)歷史，可以洞悉系列事件的發(fā)展規(guī)律，從中我們可以大約知曉今天的一些事物的發(fā)展趨勢。
學(xué)習(xí)歷史可以明志，更多知曉自己要做什么，可以做什么。
學(xué)習(xí)一些歷史知識，可以陶冶情操，提高修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)歷史，可以以史為鑒，避免我們犯類似的錯誤，避免走彎路。
學(xué)習(xí)歷史，可以借鑒其經(jīng)驗，可以使我們多一些方案從容應(yīng)對現(xiàn)在的問題。
學(xué)習(xí)歷史，讓我們學(xué)會了推敲，真實的都是經(jīng)得起時間推敲和考驗的，虛假的是經(jīng)不住時間推敲和考驗的。
學(xué)史可以明智，學(xué)習(xí)歷史是為了不忘歷史，吸取歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)，以史鑒今。至于為什么要背年代背細(xì)節(jié)，那是因為歷史是由時間和空間為線索的，基本的常識不掌握就無法領(lǐng)悟其道理，絕對不是為拉顯示自己。學(xué)習(xí)歷史要求實事求是，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛Ｈ毡臼怯袣v史的，歷史中國是比日本發(fā)達(dá)的，日本從唐朝開始一直學(xué)習(xí)中國，知道清朝中國落后于世界后，日本才敢完全不把中國放在眼里。但事實證明，中國始終優(yōu)于日本。日本的歷史試題是那樣，是日本人自身島國的擴(kuò)張性決定的，只要它們自身有一定實力，時機(jī)成熟自然會對外擴(kuò)張，中國地大物博，又接近日本，當(dāng)然會成為日本的目標(biāo)，日本最終的目的就是征服世界，不過那是白日做夢。
第一，方面吸取古代的經(jīng)驗教訓(xùn)。比如以前在哪摔跤了，現(xiàn)在就不能再犯同樣的錯誤了。
第二，很多古代的思想文化是有很強(qiáng)的生命力的，在當(dāng)今社會依然可以用。比如中國人強(qiáng)調(diào)做人的中庸原則，強(qiáng)調(diào)仁愛，孝等等，實際上在現(xiàn)代社會里為人處世也是需要的。比如說古代的很多兵法，還有很多工藝制作，藝術(shù)成就等，都對當(dāng)今社會的發(fā)展有影響。
第三，就是知道自己所在的這個社會是打哪來的，怎么來的，從而預(yù)測整個社會怎、朝哪個方向發(fā)展。一個民族必須有自己的歷史這就好比一個人必須要有自己的記憶一樣，沒有記憶會是很恐怖的一件事。
自己參照這些應(yīng)該夠了，所以記得選我吧（*^__^*） 嘻嘻……
