明理作文開頭
1.寫事明理的作文
我的老爸是一個(gè)知明理的老爸。
還記得那次我在奶奶家，和我哥哥玩電腦，我的哥哥始終在和我搶，因?yàn)樗恼斜任业膮柡Χ嗔?，他還一直在欺負(fù)我，于是我就哭了起來(lái)，這時(shí)，爸爸進(jìn)來(lái)了，他很靜，默默的說(shuō)：你怎么回事？怎么和哥哥鬧了起來(lái)？我說(shuō)：是他是他先用大招欺負(fù)我的嗚嗚嗚嗚嗚！哥哥卻說(shuō)：誰(shuí)欺負(fù)你了只不過(guò)是你垃圾罷了。聽完這話我很生氣的說(shuō)：你再說(shuō)一句我聽聽！哥哥說(shuō)：咋的你還想打我啊？我很沖動(dòng)一拳打青了哥哥的鼻梁骨。
爸爸把我拽了出來(lái)說(shuō)：你怎么能這么沖動(dòng)，他是你的哥哥，他有權(quán)利管你不是嗎？“可是……”我沒(méi)話可說(shuō)了，因?yàn)榘职终f(shuō)話的語(yǔ)氣很沉重，我看出了幾分火候可是我真的沒(méi)有理了？“雖然你犯了錯(cuò)誤，但是只要你承認(rèn)就是一個(gè)好孩子?！边@句話，是爸爸說(shuō)的，如今，我上了中學(xué)依然應(yīng)用著這句話，還有那時(shí)的事哥哥已經(jīng)忘了。
我依然銘記在心……。
2.關(guān)于說(shuō)物明理的作文大全
世上無(wú)奇不有，有人喜歡那嬌艷的鮮花，有人喜歡頑強(qiáng)的小草。而我，卻喜歡那普普通通的小草，因?yàn)樵谖倚闹兴瞧椒捕鴤ゴ蟮摹?/p>
蠟燭，他有長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀，有白色，紅色，彩色的顏色。白色的猶如一根根晶瑩的透明的柱子；紅色像一顆顆紅瑪瑙；彩色的猶如一個(gè)個(gè)從天而降的少女身穿彩色的衣裳。燃燒時(shí)，蠟燭的一點(diǎn)點(diǎn)火苗隨著風(fēng)的吹動(dòng)搖曳，好看極了。燭淚也順著蠟燭長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀順流而下，像一顆顆晶瑩的寶石，凝結(jié)后，又像飽經(jīng)滄桑的松柏。而且，現(xiàn)在人們有了電燈，他就一直被人們遺忘在某一個(gè)角落里，只有在停電時(shí)，人們才會(huì)知道還有蠟燭這個(gè)東西，這才去把他找出來(lái)?？墒?，蠟燭沒(méi)有一點(diǎn)怨言，還是像以前一樣，把自己的光和熱奉獻(xiàn)了出去。他不求回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值的我們贊揚(yáng)嗎？
如果說(shuō)無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭可以被我們贊揚(yáng)的話，那么像蠟燭一樣的園丁——老師，不該值得贊揚(yáng)嗎？老師哺育了一批又一批的祖國(guó)的花朵。老師每天都起早貪黑，在學(xué)?？偸恰俺浴敝酃P灰，直到自己交教的學(xué)生考上了好的學(xué)校的時(shí)候，老師才松了一口氣。接著，有教另一批祖國(guó)的花朵，看著自己的學(xué)生走向成功的時(shí)候，老師退休了，只靠一點(diǎn)微薄的退休工資生活著。這時(shí)，人們?cè)缫寻阉?她忘記了，可是他們無(wú)怨無(wú)悔?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成泣淚始干?！边@難道不是老師的寫照嗎？老師真是偉大啊！
我喜歡無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，更喜歡和蠟燭一樣可親可敬的人民教師！
3.明理修身 作文
人說(shuō)：腹有詩(shī)書氣自華，一本好書，如一杯美酒，可飲，可盡，可沉醉；又如一杯咖啡，有點(diǎn)苦，有點(diǎn)澀，卻有久久不退的回味；一本好書，如一位良師，當(dāng)你迷途時(shí)在遠(yuǎn)方為你亮起一盞明燈，又如一位益友，需要用一生去感悟，去體味。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。當(dāng)你成功時(shí)，書會(huì)使你更加有信心為美好光明的未來(lái)努力奮斗；當(dāng)你受到挫折感到無(wú)望時(shí)，書會(huì)給你力量去面對(duì)；當(dāng)你感到惶惑失落時(shí)，書會(huì)給你以慰藉。一本好書可以影響人的一生。《假如給我三天光明》是海倫?凱勒一生堅(jiān)強(qiáng)不息的寫照；《駱駝祥子》道出舊社會(huì)人生百態(tài)，世態(tài)炎涼；《鋼鐵是怎樣煉成的》激勵(lì)人們堅(jiān)持不懈，努力奮斗????書籍是人類進(jìn)步的階梯，我們可以在書籍中汲取知識(shí)，同時(shí)也在汲取知識(shí)的同時(shí)成長(zhǎng)。成長(zhǎng)不需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，也許只是在讀完一篇文章，一本書后的瞬間，從中體味了許多，理解了許多，從而更加有思想，有辨別是非的能力；更加有夢(mèng)想，有志向，肯為理想付出執(zhí)著的努力。
茶能醉我不需酒，書能香我不需花。讀書明理，勵(lì)志修身，多讀書，讀好書，好讀書，我們的未來(lái)是美好燦爛的！
4.關(guān)于讀書明理的作文
這邊風(fēng)景獨(dú)好
時(shí)光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，曾幾何時(shí)，圖書館已成為了我心靈的圣殿、思想的驛站。在那里，我感到了大自然淳樸的氣息與野味。
山澗的清泉丁丁咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的晚霞輕盈縹緲，枝頭的花朵芬芳四溢。當(dāng)我暢游于那美妙的文章中時(shí)，感到，它們一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的沁人心脾！沒(méi)有雜質(zhì)，只有那種平凡的而又純潔的如泉的清新。在凡世里生活，被海潮襲卷著，難免會(huì)落一心沙塵，而那一縷縷、一滴滴清泉汩汩流過(guò)我的心房時(shí)，給我留下的是一顆水晶般燦爛的心。
書如山里一瀉千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充滿著靈氣，富含著激情，萬(wàn)馬奔騰，氣勢(shì)雄壯。就在我心灰意冷或消極疲憊的時(shí)候，有那么一脈天與地的精氣沖擊我的靈魂，仿佛為生命灑滿了陽(yáng)光。那種“惟我獨(dú)尊”的狂傲，那份“天地同在”的氣魄油然而生。就像瀑布一樣，在凹凸的利石上擊碎自己，換個(gè)晶瑩滿天。
“呼——”你聽到風(fēng)聲了嗎？風(fēng)吹著浮萍四處漂泊。讀書，就有如感受浮萍的輕松和隨意。不妨輕輕卸下肩上的重?fù)?dān)，心上的繩索，追隨的肩膀，去書中尋找屬于自己的浮萍心境。
多讀書，品位的不僅僅是清新、熱烈和浪漫，更有一份哲理。就如同坐落著的山，是永恒的哲理。讀書，如同爬山，“登的愈高，望的愈遠(yuǎn)?！碑?dāng)書里的理性，擦亮了眸子，便有“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪邁，目光就會(huì)穿越世俗的塵埃上升為一種高度、一種品位、一種灑脫、一種超俗。當(dāng)執(zhí)筆時(shí)，那種最遠(yuǎn)古、最單純、最接近自然的思想會(huì)不斷涌出，沒(méi)有塵囂的嘈雜！
圖書館以它那獨(dú)有的魅力啟發(fā)著我、熏陶著我、感悟著我，載我揚(yáng)帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，指引我翱翔在書的殿堂中，伴隨我萌發(fā)、成長(zhǎng)！
大自然中，這邊風(fēng)景獨(dú)好！
5.寫事明理作文四百字
在我成長(zhǎng)的道路上
（唉，時(shí)光一去不復(fù)返，這還是我小學(xué)的作品呢）
在我成長(zhǎng)的道路上，我不斷地學(xué)習(xí)，獲得了很多知識(shí)，而有些生活常識(shí)是隨著我的實(shí)踐慢慢增加的.
去年暑假的一天，家里只有我一人.我醒來(lái)一看表，哇，10點(diǎn)了！早飯可以和午飯合并了，肚子餓得“咕咕”叫，我不得不去給自己做飯了.
做
什么呢？我記得媽媽常給我做雞蛋糕吃.我打開冰箱，拿出一個(gè)雞蛋，學(xué)著媽媽的樣子，把蛋殼磕破，讓蛋清和蛋黃流到盤子里，加了一點(diǎn)兒鹽.我又打開冰箱，看
到了午餐肉，我靈機(jī)一動(dòng)，把午餐肉切成一小塊一小塊的，和橙汁粉一起撒到雞蛋上.我又看見黑芝麻，想也沒(méi)想，抓了一把就撒上去.再看看這盤雞蛋，嘿！可真
漂亮，透明的蛋清黃澄澄的蛋黃上點(diǎn)綴著粉色的肉丁，黑色的芝麻粒和黃色的橙汁粉簡(jiǎn)直就是完美的組合，看著就想吃.我滿意地?cái)嚢枇吮P子里的食物.然后把它放
進(jìn)微波爐里加熱.沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，蛋香味兒就從微波爐中飄了出來(lái)，這讓我更加垂涎三尺了.終于可以出爐了，我小心翼翼地把盤子取出，嗬，金黃的蛋液凝固了.我
迫不及待地嘗了一口，沒(méi)想到我隨心所欲自創(chuàng)的菜，味道又香又甜，真不錯(cuò).
吃完飯，寫完作業(yè)，我在日記本上寫下了做飯感言：做事不要太死板，要大膽嘗試、創(chuàng)新.如果太死板，可能現(xiàn)在我們還是長(zhǎng)毛的人類.正因?yàn)槲覀兊淖嫦炔粩鄤?chuàng)新、提高，我們的生活才有滋有味.
6.寫事明理的作文
我的老爸是一個(gè)知明理的老爸。
還記得那次我在奶奶家，和我哥哥玩電腦，我的哥哥始終在和我搶，因?yàn)樗恼斜任业膮柡Χ嗔?，他還一直在欺負(fù)我，于是我就哭了起來(lái)，這時(shí)，爸爸進(jìn)來(lái)了，他很靜，默默的說(shuō)：你怎么回事？怎么和哥哥鬧了起來(lái)？我說(shuō)：是他是他先用大招欺負(fù)我的嗚嗚嗚嗚嗚！哥哥卻說(shuō)：誰(shuí)欺負(fù)你了只不過(guò)是你垃圾罷了。聽完這話我很生氣的說(shuō)：你再說(shuō)一句我聽聽！哥哥說(shuō)：咋的你還想打我?。课液軟_動(dòng)一拳打青了哥哥的鼻梁骨。
爸爸把我拽了出來(lái)說(shuō)：你怎么能這么沖動(dòng)，他是你的哥哥，他有權(quán)利管你不是嗎？“可是……”我沒(méi)話可說(shuō)了，因?yàn)榘职终f(shuō)話的語(yǔ)氣很沉重，我看出了幾分火候可是我真的沒(méi)有理了？“雖然你犯了錯(cuò)誤，但是只要你承認(rèn)就是一個(gè)好孩子?！边@句話，是爸爸說(shuō)的，如今，我上了中學(xué)依然應(yīng)用著這句話，還有那時(shí)的事哥哥已經(jīng)忘了。
我依然銘記在心……。
7.知禮明理的作文
可以說(shuō)
一年一度的春節(jié)就要到了，這是中國(guó)人最重視的節(jié)日——過(guò)年。過(guò)年，講究團(tuán)圓，過(guò)年期間都會(huì)探親訪友。中國(guó)是禮儀之邦，崇尚“禮尚往來(lái)”。因此作為家長(zhǎng)，也有必要在春節(jié)期間，教育孩子如何尊老愛幼、如何待人接物，做一個(gè)知禮明理的孩子。
讓孩子懂得“明禮”
家長(zhǎng)可以趁孩子做主人或者客人的機(jī)會(huì)教育他們“明禮”。
在家宴請(qǐng)客人時(shí)，家長(zhǎng)可以告訴孩子：“今天我們家有客人來(lái)，你是小主人，幫爸爸媽媽熱情招待客人吧！”
這時(shí)，可以叫孩子幫忙做些簡(jiǎn)單的事情，例如擦茶幾、洗水果、斟茶、端水果給客人、擇菜……如果孩子還小，家長(zhǎng)也要耐心地準(zhǔn)許孩子參與。做不好是能力問(wèn)題，能力是鍛煉出來(lái)的；不準(zhǔn)許他做，是沒(méi)培養(yǎng)他熱情招待客人的態(tài)度。如果客人也帶著孩子來(lái)，家長(zhǎng)更要給孩子一項(xiàng)任務(wù)：招待好小客人。這任務(wù)最重要，現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，在家里是所有長(zhǎng)輩關(guān)注的重心，難免有“唯我獨(dú)尊”的優(yōu)越感，如果不教育孩子與人融洽相處，學(xué)會(huì)遷就和容納其他孩子，那他（她）就很難養(yǎng)成好的性格。
所以，春節(jié)請(qǐng)客讓孩子熱情參與，可以培養(yǎng)孩子與人交往溝通的能力，并幫助他們形成開朗熱情的性格。
讓孩子動(dòng)手“待物”
去做客帶禮物，正是教育孩子學(xué)會(huì)“講禮”的機(jī)會(huì)。如果家里有禮物，可以由孩子收拾禮物，大人要交代將要去拜訪的親友的愛好。如果到商場(chǎng)買，則要指導(dǎo)孩子不能只按照自己的口味專買那些兒童食品玩具，要照顧別人的愛好。家長(zhǎng)可以這樣教育孩子：“今天我們要出去做客，別人招待我們，我們也應(yīng)該帶著禮物表示感謝。如果只知道接受不知道給予，那是很不禮貌的行為?！边@樣，既能讓孩子懂得一定的人情世故，更能由此讓孩子學(xué)會(huì)傳遞“關(guān)愛”。
一般而言，孩子還小的父母，在家族中都還是“小字輩”，理所當(dāng)然應(yīng)該孝敬家族中的長(zhǎng)輩。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可以嘗試著讓孩子幫助把給父母買的衣服鞋襪等實(shí)用禮物送過(guò)去。并對(duì)孩子說(shuō)：“這些東西是給爺爺奶奶（外公外婆）的，給他們溫暖。相信將來(lái)你長(zhǎng)大了后也會(huì)關(guān)心老人的！”
8.關(guān)于以事明理的作文600子
爸爸和外公合辦了一個(gè)工藝品廠，廠子的規(guī)模蠻大的，爸爸負(fù)責(zé)采購(gòu)和外銷。為了推銷廠里的產(chǎn)品，很多事情爸爸都親自去做，出差成了爸爸的家常便飯。
有一次，我有幸跟爸爸去上海談生意。我們風(fēng)塵仆仆地趕到上海，本打算第二天在上海玩玩?？傻诙煲淮笤?我還在做著旅游夢(mèng)，爸爸就把我叫起來(lái)說(shuō)：“嘉誠(chéng)，快起來(lái)！今天我們?nèi)ツ暇！蔽疫€沒(méi)來(lái)得及抱怨，爸爸已經(jīng)拉著我登上了開往南京的火車。到了南京，爸爸把我安置在賓館，便馬不停蹄趕去談生意了。夜里十一點(diǎn).爸爸滿身疲倦地回到賓館，胡亂吃了些快餐.又拉起我往回趕。在車上，我問(wèn)爸爸：“這么急回去干什么？你還沒(méi)帶我去南京中山陵玩過(guò)呢！”爸爸說(shuō)：“下次吧，爸爸急著趕間廠里見一個(gè)客戶?！本瓦@樣，我做了好久的旅游夢(mèng)變成了一次乘火車觀光。
還有一次一個(gè)客戶來(lái)廠里提貨，爸爸看著貨物一箱一箱地從倉(cāng)庫(kù)里搬出來(lái)，高興極了。客戶走后，倉(cāng)庫(kù)管理員看到爸爸，開心地說(shuō)：“我故意把一箱次品當(dāng)作優(yōu)等品給了他們.這下我們賺了不少?！卑职致犃四樕系男θ菀幌伦記](méi)了，說(shuō)：“你怎么可以這樣呢？工廠的信譽(yù)會(huì)被你搞砸的！”說(shuō)著，爸爸開著車便去追那個(gè)客戶，硬是把次品拉了回米，把錢款退給了客戶。（中國(guó)作文網(wǎng)）
事后，我問(wèn)爸爸：“為什么要把錢退還給人家，我們賺了不是很好嗎？”爸爸很嚴(yán)肅地說(shuō)：“做生愈要講究誠(chéng)信.不然就沒(méi)人愿意和你做生意了?！蔽衣犃艘院?，心想：爸爸的眼光真是遠(yuǎn)大，了不起呀！
爸爸常對(duì)我說(shuō)：“別人都羨慕我們風(fēng)光，羨慕我們買房買車，可他們不知道，這‘風(fēng)光’是我們用辛苦和誠(chéng)信換來(lái)的??！”
9.關(guān)于說(shuō)物明理的作文大全
世上無(wú)奇不有，有人喜歡那嬌艷的鮮花，有人喜歡頑強(qiáng)的小草。
而我，卻喜歡那普普通通的小草，因?yàn)樵谖倚闹兴瞧椒捕鴤ゴ蟮摹Ｏ灎T，他有長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀，有白色，紅色，彩色的顏色。
白色的猶如一根根晶瑩的透明的柱子；紅色像一顆顆紅瑪瑙；彩色的猶如一個(gè)個(gè)從天而降的少女身穿彩色的衣裳。燃燒時(shí)，蠟燭的一點(diǎn)點(diǎn)火苗隨著風(fēng)的吹動(dòng)搖曳，好看極了。
燭淚也順著蠟燭長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀順流而下，像一顆顆晶瑩的寶石，凝結(jié)后，又像飽經(jīng)滄桑的松柏。而且，現(xiàn)在人們有了電燈，他就一直被人們遺忘在某一個(gè)角落里，只有在停電時(shí)，人們才會(huì)知道還有蠟燭這個(gè)東西，這才去把他找出來(lái)。
可是，蠟燭沒(méi)有一點(diǎn)怨言，還是像以前一樣，把自己的光和熱奉獻(xiàn)了出去。他不求回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值的我們贊揚(yáng)嗎？如果說(shuō)無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭可以被我們贊揚(yáng)的話，那么像蠟燭一樣的園丁——老師，不該值得贊揚(yáng)嗎？老師哺育了一批又一批的祖國(guó)的花朵。
老師每天都起早貪黑，在學(xué)校總是“吃”著粉筆灰，直到自己交教的學(xué)生考上了好的學(xué)校的時(shí)候，老師才松了一口氣。接著，有教另一批祖國(guó)的花朵，看著自己的學(xué)生走向成功的時(shí)候，老師退休了，只靠一點(diǎn)微薄的退休工資生活著。
這時(shí)，人們?cè)缫寻阉?她忘記了，可是他們無(wú)怨無(wú)悔。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成泣淚始干。”
這難道不是老師的寫照嗎？老師真是偉大啊！我喜歡無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，更喜歡和蠟燭一樣可親可敬的人民教師。
