咀嚼成長(zhǎng)敘事作文開(kāi)頭結(jié)尾
1.咀嚼成長(zhǎng)作文（開(kāi)頭和結(jié)尾帶景物描寫(xiě)）
有人說(shuō)，成長(zhǎng)是疼痛的，卻又在疼痛中夾雜著天真與甜蜜。也許吧，成長(zhǎng)的滋味，必定與調(diào)味料一般，既有糖一般的甜蜜，又有米醋一般的酸澀。
八歲的我，還穿著粉紅色的連衣裙，和小伙伴們奔跑在庭前院內(nèi)。沒(méi)有所謂的責(zé)任感與壓力，天天都在跑。跑著跑著摔了，膝蓋磕出一大片血。鄰居阿姨拿著一大罐酒精給膝蓋消毒，痛得我嗓子喊破了天，卻也堅(jiān)持消完毒，一瘸一拐爬上五層回家。那時(shí)的我，認(rèn)為能挺過(guò)酒精的消毒并且獨(dú)自一人回家，就是成長(zhǎng)。
十二歲的我，漸漸有了升學(xué)的壓力，不停奔波在各個(gè)中學(xué)之間。小小的我，拿著厚厚的簡(jiǎn)歷，卻因?yàn)楦緵](méi)有學(xué)過(guò)奧術(shù)，而被拒之門(mén)外。本以為聲樂(lè)可以讓我以特長(zhǎng)生的身份進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，可天生膽小的我卻因?yàn)榫o張而導(dǎo)致跑調(diào)。出了考場(chǎng)，我強(qiáng)忍著眼淚，笑著走出了考場(chǎng)。那時(shí)候，我認(rèn)為堅(jiān)強(qiáng)并且堅(jiān)持微笑，就是成長(zhǎng)。
十五歲的我，開(kāi)始有了追逐夢(mèng)想的方向。曾經(jīng)十分渴望可以踏出國(guó)門(mén)到加拿大留學(xué)，學(xué)習(xí)更加深?yuàn)W的知識(shí)，擁有更美好的生活。父母開(kāi)明，只是默默支持我。可奈何費(fèi)用高昂，這一去變會(huì)用掉父母半生的血汗錢(qián)，我實(shí)在是不能如此自私。于是忍痛，我不再奢望這件事，依舊是過(guò)著平淡的生活?，F(xiàn)在的我，認(rèn)為放棄并且開(kāi)始懂得節(jié)省，也是一種成長(zhǎng)。
在這天一天如同流水般的日子中，我以我都不可預(yù)知的速度成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)中，有歡笑，有淚水，有平淡。咀嚼成長(zhǎng)，更像是回憶那些讓我成長(zhǎng)的過(guò)往，那些過(guò)往讓我懂得怎樣去療傷，怎樣去堅(jiān)強(qiáng)，怎樣去體諒。我想，在以后的成長(zhǎng)當(dāng)中，也許會(huì)有傷痛，會(huì)有挫折，但我相信，我會(huì)去盡力地?zé)釔?ài)這成長(zhǎng)，讓它給我的青春畫(huà)上完美的句號(hào)。
2.咀嚼成長(zhǎng)的作文
苦難是人生之樹(shù)上一顆奇異的果實(shí)，不懂得它的人，一嘗便知其苦；而懂得它的人則知道，只有細(xì)細(xì)地咀嚼，才能?chē)L到那苦后的甜。
——題記
有人說(shuō)，生有苦難，活著即煉獄；有人說(shuō)，不如意事常八九；有人說(shuō)，自古英雄多磨難……由此看來(lái)，生活即是一棵長(zhǎng)滿苦難之果的大樹(shù)，而我們，學(xué)會(huì)了咀嚼苦難，也就學(xué)會(huì)了品味人生。
“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！本捉揽嚯y，我們才能活得坦然。你看那泛舟赤壁的蘇子，在明月清風(fēng)間咀嚼烏臺(tái)詩(shī)案的苦難和被朋友出賣(mài)的痛苦，然后默默咽下這生活的苦酒。他把苦難的酒釀成放達(dá)的歌，寄情山水，逍遙紅塵，獲得了心靈的解脫。
“我要扼住命運(yùn)的咽喉！”咀嚼苦難，我們才能超越自我。也許雙耳失聰對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是致命的打擊，但貝多芬卻對(duì)命運(yùn)說(shuō)“不”。這個(gè)生活在苦難深淵中的人，用心咀嚼著耳聾的痛楚，眾人的嘲諷，將苦難的果實(shí)連汁吞下，然后用顫抖的手在琴鍵上彈奏著，終于彈出了令人驚嘆的旋律。這個(gè)咀嚼苦難的人，用心奏出了歡樂(lè)的歌，使自己的生命得到了升華。
咀嚼苦難
“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！”咀嚼苦難，我們才能走向成功。江山斷送對(duì)君主意味著什么？死亡？至少對(duì)勾踐不是。這個(gè)落魄的君主，在吳國(guó)的牢獄中，在夫差的皮鞭下讀懂了苦難的含義。他一面品嘗膽汁，一面構(gòu)建著建國(guó)的藍(lán)圖，終于，越國(guó)滅吳不再是遙不可及的神話，勾踐也因此名垂千古。
苦難是一顆奇異的果實(shí)，只有細(xì)細(xì)咀嚼，才能品出那埋在苦
澀背后的甘甜，嘗出了苦難的真味，也就懂得了人生的真味，那看似泥濘坎坷，布滿險(xiǎn)灘的人生路，也將變成康莊大道，一馬平川
3.咀嚼成長(zhǎng)作文. 600字. 有題記有小標(biāo)題
寂寥的秋千散落著零碎的記憶，望著夕陽(yáng)下鋪滿落葉的長(zhǎng)廊，回首眺望，我成長(zhǎng)的路上撒滿金色的種子……時(shí)間的年輪已悄然轉(zhuǎn)過(guò)十二個(gè)春秋，生命的絲線也拉扯了十二個(gè)年頭；成長(zhǎng)的歲月，記載著我的歡聲笑語(yǔ)，記載著我的些許傷感，些許迷茫；成長(zhǎng)的路上有我深深淺淺的足跡……
成長(zhǎng)中的我，是一個(gè)努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)班集體的好學(xué)生；是一個(gè)能幫老師組織各項(xiàng)活動(dòng)的小助手；是一個(gè)能為同學(xué)排憂解難的好朋友；是一個(gè)能為困難同學(xué)伸出援手的好同學(xué)，我為自己的變化而自豪！
成長(zhǎng)中的我，不再是那個(gè)整天只會(huì)叫“媽媽抱”、衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的嬌嬌女了，而是常?？吹界R中漸漸脫去稚嫩外衣的自己，想著怎樣幫助家里干些力所能及的家務(wù)活，如何才能不讓父母太操勞。成長(zhǎng)的滋味是理解。
成長(zhǎng)中的我，不再是那個(gè)作業(yè)有時(shí)馬虎，不該錯(cuò)的錯(cuò)了、讓老師失望的我，卻常常對(duì)老師那沾滿粉筆末的手指充滿感激。老師的諄諄教誨和無(wú)私的奉獻(xiàn)，讓我對(duì)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇辛烁畹睦斫?，于是便有了心無(wú)旁騖，俯首案旁，孜孜不倦的刻苦。成長(zhǎng)的滋味是感恩。
成長(zhǎng)中的我，有一雙勤勞靈巧的手，一顆善良、淳樸的心，我總是愿意幫助別人，以助人為樂(lè)。這樣的生活才過(guò)得充實(shí)有意義。成長(zhǎng)的滋味是友愛(ài)。
成長(zhǎng)中的我充滿歡樂(lè)，充滿自信，充滿成功，但也充滿煩惱，充滿無(wú)奈……隨著時(shí)間的推移，我不僅個(gè)子漸漸長(zhǎng)高了許多，而且在老師的悉心教導(dǎo)下，我徜徉在知識(shí)的海洋里……
成長(zhǎng)中的歲月像流水，匆匆而來(lái)，匆匆而去，但在每一個(gè)象我一樣的孩子身旁，都有成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱。
成長(zhǎng)中的快樂(lè)，有嗎？噢，有的，學(xué)校里組織的春游秋游，玩得好高興??！參加學(xué)校的軍訓(xùn)，雖然苦點(diǎn)，但我收獲了快樂(lè)；競(jìng)賽得獎(jiǎng)的時(shí)候；交到新朋友的時(shí)候……想到這里，原來(lái)我成長(zhǎng)的快樂(lè)這么多。
成長(zhǎng)中的煩惱，是喜是憂？每樣?xùn)|西都有不足之處，也正是這瑕疵造就了真正的完美。是煩惱讓原來(lái)多彩的成長(zhǎng)之路更加絢麗。我也經(jīng)歷了許多害怕、討厭的事，有時(shí)不被人理解，我的煩惱數(shù)不清、理不齊。可正是這些煩惱教會(huì)了快樂(lè)不能給我的知識(shí)：堅(jiān)強(qiáng)，理解，寬容……它就像一杯茶，剛品時(shí)苦澀，可回味無(wú)窮。不管是快樂(lè)還是煩惱，都灌溉著我的成長(zhǎng)，都是我需要的營(yíng)養(yǎng)！成長(zhǎng)的滋味是成熟。
成長(zhǎng)的滋味是地上的一顆小樹(shù)苗渴望長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
成長(zhǎng)的滋味是海中的一條游魚(yú)渴望躍過(guò)龍門(mén)，遨游滄海。
成長(zhǎng)的滋味是天空一只小鳥(niǎo)渴望自由自在地飛得好高好高，云海任由搏擊。
成長(zhǎng)的滋味，自己體會(huì)。那似酸又甜，似辣又咸，似煩惱又快樂(lè)的滋味，縈繞著我度過(guò)了十二個(gè)春秋，十二個(gè)年頭后，直到永遠(yuǎn)……
4.咀嚼成長(zhǎng)的作文
苦難是人生之樹(shù)上一顆奇異的果實(shí)，不懂得它的人，一嘗便知其苦；而懂得它的人則知道，只有細(xì)細(xì)地咀嚼，才能?chē)L到那苦后的甜。
——題記 有人說(shuō)，生有苦難，活著即煉獄；有人說(shuō)，不如意事常八九；有人說(shuō)，自古英雄多磨難……由此看來(lái)，生活即是一棵長(zhǎng)滿苦難之果的大樹(shù)，而我們，學(xué)會(huì)了咀嚼苦難，也就學(xué)會(huì)了品味人生。 “莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”
咀嚼苦難，我們才能活得坦然。你看那泛舟赤壁的蘇子，在明月清風(fēng)間咀嚼烏臺(tái)詩(shī)案的苦難和被朋友出賣(mài)的痛苦，然后默默咽下這生活的苦酒。
他把苦難的酒釀成放達(dá)的歌，寄情山水，逍遙紅塵，獲得了心靈的解脫。 “我要扼住命運(yùn)的咽喉！”咀嚼苦難，我們才能超越自我。
也許雙耳失聰對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是致命的打擊，但貝多芬卻對(duì)命運(yùn)說(shuō)“不”。這個(gè)生活在苦難深淵中的人，用心咀嚼著耳聾的痛楚，眾人的嘲諷，將苦難的果實(shí)連汁吞下，然后用顫抖的手在琴鍵上彈奏著，終于彈出了令人驚嘆的旋律。
這個(gè)咀嚼苦難的人，用心奏出了歡樂(lè)的歌，使自己的生命得到了升華。 咀嚼苦難“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！”咀嚼苦難，我們才能走向成功。
江山斷送對(duì)君主意味著什么？死亡？至少對(duì)勾踐不是。這個(gè)落魄的君主，在吳國(guó)的牢獄中，在夫差的皮鞭下讀懂了苦難的含義。
他一面品嘗膽汁，一面構(gòu)建著建國(guó)的藍(lán)圖，終于，越國(guó)滅吳不再是遙不可及的神話，勾踐也因此名垂千古。 苦難是一顆奇異的果實(shí)，只有細(xì)細(xì)咀嚼，才能品出那埋在苦澀背后的甘甜，嘗出了苦難的真味，也就懂得了人生的真味，那看似泥濘坎坷，布滿險(xiǎn)灘的人生路，也將變成康莊大道，一馬平川。
5.咀嚼成長(zhǎng)作文700 字
我們終歸要長(zhǎng)大，帶著一種無(wú)怨的心情悄悄地長(zhǎng)大。
歸根到底，長(zhǎng)大是一種幸福。 ——饒雪漫 也許是雪漫的文字把我?guī)У搅顺砷L(zhǎng)的另一個(gè)高度吧，我很喜歡讓我的文章有些她的文字。
也許，是因?yàn)樗贸砷L(zhǎng)吧，她真正地咀嚼了成長(zhǎng)吧！ 小時(shí)候，我害怕長(zhǎng)大，因?yàn)橛X(jué)得長(zhǎng)大了就要像爸爸媽媽一樣為了工作早出晚歸。相反的，我更習(xí)慣與在校園一角跳著那似乎沒(méi)個(gè)完的皮筋，踢著那永遠(yuǎn)踢不好的毽子。
含著棒棒糖想著為什么課間如此之短暫。我希望永遠(yuǎn)擁有這樣的時(shí)光：考試卷寫(xiě)滿了一百，三好生的獎(jiǎng)狀裝滿了夾子，還能快樂(lè)地玩。
也許，我覺(jué)得那時(shí)一切都是輕松的吧！我在動(dòng)畫(huà)片的浪潮中翻滾，細(xì)細(xì)地咀嚼著所有的快樂(lè)。 大了些，我不想長(zhǎng)大，因?yàn)殡[約體會(huì)到了長(zhǎng)大的感覺(jué)，真的辛苦多了。
學(xué)習(xí)和玩的時(shí)間比越來(lái)越大?？荚囶}一直沒(méi)有難過(guò)，但是拿個(gè)滿分卻不再力所能及了。
我再也不為了一條皮筋四處奔波了。記得小學(xué)畢業(yè)前夕，我習(xí)慣于在操場(chǎng)邊上一圈一圈地走，一圈一圈地想。
我的未來(lái)是什么樣的？我自己也無(wú)法回答。也許我真的到了該長(zhǎng)大的時(shí)候吧！可是，我真的不想長(zhǎng)大，那太空洞，太渺茫。
我在動(dòng)畫(huà)片和電視劇中徘徊，慢慢地咀嚼著所有的迷茫。 再大一點(diǎn)兒，我渴望長(zhǎng)大，因?yàn)殚_(kāi)始發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大的好處——獨(dú)立。
我習(xí)慣于幻想著十年后，我有了屬于我的房子，里面擺滿了粉色系的東西。我可以端著筆記本電腦在沙發(fā)上愉快地打字。
我對(duì)剛上初中的生活感到了前所未有的滿足，一切都是新的，我可以去幻想一切。雖然明顯感到了成績(jī)帶來(lái)的壓力，但是我開(kāi)始對(duì)這種壓力樂(lè)此不疲。
也許，長(zhǎng)大真的沒(méi)有那么可怕吧！我全身心地投入到電視劇中，加速地咀嚼所有的欣喜。 而現(xiàn)在，我平靜地面對(duì)長(zhǎng)大，因?yàn)槊靼琢碎L(zhǎng)大是必然的。
從離中考萬(wàn)分遙遠(yuǎn)的年代一路狂奔而來(lái)，我只能為現(xiàn)在打算，每一分，每一秒。下課了，我習(xí)慣于在走廊有些迷茫又有些堅(jiān)定地眺望遠(yuǎn)方。
只是八個(gè)月而已。不過(guò)這種習(xí)慣也已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，我開(kāi)始忙碌與書(shū)山題海之中，無(wú)暇顧及別人在干什么，也不會(huì)像某些人一樣無(wú)聊地打探別人學(xué)習(xí)的情況。
也許，長(zhǎng)大就是這樣，辛酸而幸福。我沉醉與好萊塢斑斕的海報(bào)之中，飛快地咀嚼著所有的苦澀和甜蜜。
成長(zhǎng)的味道本身就是這樣的，酸甜苦辣，每一種都有。但是雪漫不是還有一句嗎：成長(zhǎng)就是這樣，痛并快樂(lè)著，你得接受這個(gè)世界帶給你的所有的傷害，然后無(wú)所畏懼地長(zhǎng)大。
6.咀嚼成長(zhǎng)的滋味作文700字
成長(zhǎng)的滋味是什么？這是一到?jīng)]有標(biāo)準(zhǔn)答案的自由發(fā)揮的習(xí)題。
我給的答案是：成長(zhǎng)的滋味，如同人生的滋味。是那廚房里翻倒的五味瓶。
有酸、有甜、有苦、有辣，還有咸，它是人生的縮影。在成長(zhǎng)中，我也品味了、認(rèn)識(shí)了人生…… 成長(zhǎng)中，我在不斷地觸碰著新鮮的事物。
這個(gè)成長(zhǎng)用時(shí)間、各種不同市的時(shí)間磨練著我們，將我送上走向社會(huì)的旅途。它不斷地將一個(gè)個(gè)困難派到我的身邊，它讓我不斷地去面對(duì)從未面對(duì)過(guò)的新鮮事物，獨(dú)立的去解決問(wèn)題，脫離父母的保護(hù)傘，獨(dú)自去解決困難。
當(dāng)這些問(wèn)題剛剛來(lái)到時(shí)，當(dāng)我第一次與各種不同的難題正面交鋒時(shí)，我的心底總會(huì)生出一絲絲恐慌，總會(huì)覺(jué)得無(wú)助。而這些，則同成長(zhǎng)派給我的一個(gè)個(gè)困難同時(shí)來(lái)到。
這種感覺(jué)，就像每一次我吃下一口辣椒醬，伴隨著辣椒進(jìn)肚兒來(lái)的火辣辣的感覺(jué)。 辣辣的，是當(dāng)困難迎頭劈來(lái)的那一刻心底的恐慌與恐懼。
當(dāng)我克服了那困難迎頭劈來(lái)一刻心底的恐慌與恐懼，當(dāng)我終于有勇氣與困難正面交鋒時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)自己無(wú)從下手。我像是身陷在巨大的迷宮中，不知道前進(jìn)的方向。
但是，我卻無(wú)從選擇，只有前進(jìn)、向前。那種說(shuō)不出、道不明的焦急、迷茫、丟失方向的恐懼，便都匯成了一種感覺(jué)：就像是一口咬下去，卻不是一個(gè)甜美的香橙，而是一個(gè)檸檬。
那種酸，并非出自舌尖觸碰檸檬汁液的一霎那，而是出自心底，出自?xún)?nèi)心的最深處。那種酸酸的感覺(jué)，是迷惘與焦急的混合品。
酸酸的，是正視困難時(shí)卻無(wú)從解決的焦急于迷惘。 酸勁蔓延了我的全身，滲透進(jìn)了我體內(nèi)的每一細(xì)胞。
當(dāng)這種酸勁進(jìn)入我的鼻腔的那一剎那，我像是長(zhǎng)城崩潰一半，這種酸勁沖垮了我的全部防線。我的臉頰滑落著顆顆晶瑩的淚，這是便是那沖垮了的防線。
當(dāng)它們流進(jìn)我口中的一剎那，我知道了成長(zhǎng)的另一個(gè)滋味--咸。他們進(jìn)入我的口腔，流進(jìn)我的體內(nèi)。
我盡情地放縱著它們，任它們不斷地從我的眼眶奪窗而出，沖洗著我的臉頰，洗禮著我的口腔，浸泡著我體內(nèi)的細(xì)胞。 咸咸的，是困難前失敗所帶來(lái)的代價(jià)與心底防線被沖破時(shí)的滋味。
哭夠了，哭醒了，告訴自己要再次站起來(lái)，告訴自己不能輸，要堅(jiān)強(qiáng)。于是，再次與困難直視。
細(xì)心的尋找，精心的揣摩，耐心的試驗(yàn)。一次次的失敗，一次次得從頭再來(lái)過(guò)。
不會(huì)停歇，只有一次次機(jī)械性的試驗(yàn)。不再有哭泣，只有一次次自己對(duì)自己的鼓勵(lì)，一次次自己對(duì)自己說(shuō)：“不能輸，要努力！”沒(méi)有別的感覺(jué)，人已麻木。
沒(méi)有任何味道，只有無(wú)窮盡的苦。這種苦，勝似黃連，且只能以人獨(dú)自品味。
苦苦的，是在尋求解決困難的道路上永恒也是唯一的味道。 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？這時(shí)，才深深地明白了這些話的含義。
這些話在此時(shí)此刻從我嘴里說(shuō)出，沒(méi)有任何站著說(shuō)話不腰疼的味道。當(dāng)經(jīng)歷了辣、酸、咸、苦之后，我嘗到了最終的滋味--甜，比蜜糖還要濃的甜。
或許，這就是成長(zhǎng)真正，也是最本質(zhì)的滋味--甜。 我很慶幸，我沒(méi)有在嘗到辣、酸、咸、苦的時(shí)候選擇放棄。
如果那樣，我或許永遠(yuǎn)也嘗不到甜，永遠(yuǎn)也不知道成長(zhǎng)真正的答案，人生真正的滋味……。
7.中學(xué)生作文——咀嚼成長(zhǎng)
“我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘……”，唱著這支成長(zhǎng)的動(dòng)感歌曲，我咀嚼著成長(zhǎng)，品味著成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是串酸葡萄
從小學(xué)一年級(jí)到初中一年級(jí)，媽媽的嘮叼就一直縈繞在我的耳畔，不嘮叼的時(shí)候，我的耳朵旁似乎也有她的聲音，是不是太夸張了？令人難以置信！有一次，我還在夢(mèng)中忽驚忽喜著，突然，覺(jué)得整個(gè)房間都蕩漾著一種嘈雜聲，如雷鳴般轟動(dòng)。我睜開(kāi)眼，仔細(xì)的端祥著周?chē)囊磺?，究竟是誰(shuí)的聲音這樣“如雷貫耳”呢？讓人“過(guò)耳難忘”。“旖旎，怎么還沒(méi)起床，磨蹭什么呢？”我剛想抗議，但媽媽的第二次嘮叼宣判了我的“死刑”，她的話告訴我抗議無(wú)效?！翱禳c(diǎn)呀！遲到啦！你說(shuō)你怎么就不知道著急呢？你……”（此處省略888字）。我一把抓過(guò)書(shū)包，直“逃”出家門(mén)，總算“拼”出來(lái)了，我的神呀！
成長(zhǎng)是杯苦咖啡
未曾料到，我的身體免疫力竟是這樣不堪一擊，不幸終于降臨到我的頭上，我竟然也感染了病毒性風(fēng)疹。生病后我并不覺(jué)得身上難受，只是悶得慌，一心盼著同學(xué)能把我的作業(yè)本帶回家，可一連等了幾天都等不到一個(gè)同學(xué)，就連最好的朋友仿佛也“失蹤”了……唉！作業(yè)又寫(xiě)不成了，只得老老實(shí)實(shí)待著。性格外向的我第一次體會(huì)到了狐獨(dú)，燈光照在我的臉上，一整天。
成長(zhǎng)是顆開(kāi)心果
終于，功夫不負(fù)有心人，在上學(xué)期我所投搞的一篇作文登上了《紅樹(shù)林》，我真是秀才看榜——又驚又喜。投稿的信心更強(qiáng)了，勇氣倍增。最后，我的一篇作文登上了《青少年報(bào)》更令我開(kāi)心，無(wú)論做什么事，一個(gè)字——爽！
成長(zhǎng)中有酸有甜，有苦有樂(lè)。酸，但它酸過(guò)才甜；苦，但它包含著樂(lè)。雖說(shuō)有時(shí)覺(jué)得苦苦的，但是你是否品味到了其中濃濃的香味呢？
望采納
8.中學(xué)生作文《咀嚼》600字
咀嚼
生活就如同一頓飯，有酸、有甜、有苦、有辣。有的難以下咽，有的回味 無(wú)窮。每天的生活，每天的活動(dòng)，每天 的感動(dòng)都是在咀嚼著不同味道的“飯”。每 一種味道都耐人尋味。 “過(guò)馬路小心！”這是母親對(duì)我所說(shuō)過(guò) 的話中最平常不過(guò)的一句了。每當(dāng)聽(tīng)到 它，總會(huì)當(dāng)成耳旁風(fēng)。但在今年冬天， 我改變了對(duì)這句話的看法。 伴隨著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，一陣 急促的鬧鐘聲將我從夢(mèng)中驚醒了，鐘面 上的時(shí)間十足把我嚇了一大跳，七點(diǎn) 整，要遲到了。母親微笑著走來(lái)：“昨晚 你睡遲了我把鬧鐘——”我沖她大 喊：“你這樣會(huì)讓我遲到的！”片刻后，我 拎起書(shū)包往外沖，母親面不改色，仍微 笑地對(duì)我說(shuō)：“你等等，我送你”。 我沒(méi)有回應(yīng)，同時(shí)也沒(méi)有意識(shí)到這 是一種母愛(ài)的蔓延……我坐上自行車(chē)，媽 媽賣(mài)力地騎著車(chē)子，跟時(shí)間賽跑，自行 車(chē)被踩得直響…… 在學(xué)校對(duì)面，我下了車(chē)?！斑^(guò)馬路小 心！”仍是這一句老話，讓我聽(tīng)的耳朵都 起了繭子的老話。我只是淡淡的一句再 見(jiàn)后，就徑直向?qū)W校走去了。無(wú)意間的 一次回首，我看見(jiàn)母親正微笑的看著 我……再一次的回首，我看到轉(zhuǎn)身的母親 是那樣的疲憊不堪，頭發(fā)間的縷縷銀 絲……我感受到了生活的滋味。 那一刻，我懂得了什么是真正的母 愛(ài)，任勞任怨，不圖回報(bào)的是母愛(ài)，用 自己的一生，去換取孩子健康成長(zhǎng)的是 母愛(ài)，那樣理解，關(guān)愛(ài)孩子內(nèi)心的是母 愛(ài)……母愛(ài)是偉大的，她是對(duì)母愛(ài)的傾 注；母愛(ài)是渺小的，是那么不容易被人 們察覺(jué)到，往往會(huì)被人們忽視…… 耳畔邊回想起那句老話，它不再是 耳旁風(fēng)，而是變得那么悅耳動(dòng)聽(tīng)。這個(gè) 冬天起，她將成為一個(gè)母愛(ài)的背影。 咀嚼生活真味，會(huì)感受到酸甜苦 辣，各有各的滋味，但總是耐人尋味 的。也許感受這些才會(huì)體會(huì)到生活的真 味吧！
9.關(guān)于成長(zhǎng)的作文開(kāi)頭和結(jié)尾
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)格子都?jí)m封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(zhǎng)的故事。
成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭(zhēng)，這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉?！懈≡隁w于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(zhǎng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(zhǎng)滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì)在腳下延伸，成長(zhǎng)即路。
成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂(lè)也有悲哀；成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標(biāo)志著在如何成長(zhǎng)著的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長(zhǎng)，思考著的成長(zhǎng)，無(wú)悔著的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
