為自己留下退路的作文開(kāi)頭

1.【寫篇800字以“給自己留一條后路”為話題的作文.如題,最好議論

人類從猿進(jìn)化成人，經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間，在這漫漫的時(shí)空中，地球，就像一個(gè)慈愛(ài)的母親一樣給予人類無(wú)微不至的關(guān)懷，使他們成功地完成了連續(xù)繁雜的進(jìn)化過(guò)程.從上一次冰河解凍后幾千年，人類開(kāi)始從事原始的農(nóng)業(yè)，從那時(shí)候起，人類走出了茹毛飲血的時(shí)代，開(kāi)始真正的改造這個(gè)世界，直至現(xiàn)在.在這漫長(zhǎng)的改造過(guò)程中，得益的是我們?nèi)祟悾芎φ?，是我們賴以生存的地? 我們的地球已被“改造”得面目可猙. 你看：大片的原始森林，變成了我們餐桌上的“一次性”筷子，而用這些“一次性”筷子挾起的除了河豚（其實(shí)，就有那么幾個(gè)在“拼死吃河豚”）以外幾乎所有動(dòng)物類、魚類，天上飛的、水里游的、土里藏的悉數(shù)在劫難逃.大片大片的植被無(wú)情地被破壞了，地球終于憤怒了，大自然終于憤怒了.晴天，大自然回贈(zèng)人類的是“沙塵暴”；雨天，送予人類的是洪澇猛獸. 每當(dāng)我們佇立長(zhǎng)江大橋，望著橋下滾滾不息的烏黑的江水，我們的人類在干一件什么樣的傻事蠢事害人害己的事呢？這不由得讓我們想起了不知是誰(shuí)說(shuō)的一個(gè)話： “誰(shuí)能滅絕人類，是自己.” 原來(lái)，到頭來(lái)，害自己滅自己的造孽者正是我們自己！ 于是，我們?cè)谥袑W(xué)里學(xué)的“生產(chǎn)力”的概念，應(yīng)該改一改了，應(yīng)把原來(lái)的“人們改造自然、征服自然的能力.”改成“人們適應(yīng)自然、保護(hù)自然的能力.” 于是，愚公該不該移山值得大家討論了.為什么一定要移山去破壞我們的家園，而不是自己移居呢？ 望著煙囪里冒著的濃煙，我們的心有一種撕裂的痛；望著不知從哪兒冒出的黑臭的有毒廢水往江河里放，我們的心有一種撕裂的痛. 于是，我們總有一天會(huì)說(shuō)，離滅頂之災(zāi)不遠(yuǎn)了呀！ 到底什么關(guān)節(jié)出了毛??？ 我們?cè)撁托蚜? 原來(lái)天誅地滅的罪魁禍?zhǔn)撞皇莿e人，不是天與地，而是我們自己，自己！天不想誅你，地也不想滅你，是你自己滅自己.既然天要誅你地要滅你，又何必當(dāng)初造你呢？造了你們?nèi)祟悾催^(guò)頭來(lái)去“破壞”造物主，豈不是自作禍害自遭殃嗎. 我們?cè)撁托蚜? 自然造了人，人要適應(yīng)自然、保護(hù)自然，天人合一，大自然才能一如既往供益不止.我們千萬(wàn)千萬(wàn)不能再扣錯(cuò)這一環(huán)了：蒼茫人生，本是一個(gè)關(guān)系錯(cuò)綜繁雜的矛盾體.世間萬(wàn)事萬(wàn)物，處處有矛盾，時(shí)時(shí)有矛盾.”——這句話概括出了人生的復(fù)雜.所以，人生就像一根無(wú)形的鏈條一樣，緊緊的扣著，一環(huán)不紊，一環(huán)不漏，因果關(guān)系便是這條鏈的主樞.故有俗語(yǔ)“一失足成千古恨”，一環(huán)出現(xiàn)紊亂，便會(huì)導(dǎo)致全鏈扭曲變相，正如壞了零件的機(jī)器一般，生產(chǎn)出的盡是疵品，甚至是死機(jī). 縱觀古今中外，“貪”一字，引發(fā)了多少案件，斬掉了多少國(guó)家“棟梁”之才，使自己走上一條不歸路. 某一位市長(zhǎng)，喜歡種植奇花異草，一有空閑時(shí)間，便像一個(gè)農(nóng)藝師般在自己的庭院里修枝剪葉，施肥澆水，忙得不亦樂(lè)乎.一些得知此“長(zhǎng)”愛(ài)好，施出渾身解數(shù)，投其所好，獻(xiàn)花拜“佛”.也許是市長(zhǎng)被看“花”了眼，起了“花”心，從婉拒到笑納到來(lái)者不拒.但正當(dāng)花蕊含苞怒放之時(shí)，愛(ài)花的市長(zhǎng)卻“鋃鐺”入獄. 官撤了，房被封了，人也走了，昔日門庭若市的洋房，如今卻落得個(gè)蛛網(wǎng)滿室. 活該. 又有一位市長(zhǎng)，臺(tái)上還在大吹特吹如何如何愛(ài)民如子，廉潔奉公，為人民服務(wù)，可話還沒(méi)有著涼，門外的法官正“請(qǐng)”他入獄.又是一個(gè)“貪”字作祟. 生活之鏈，環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)松脫，后果是不言而喻.“王保森們”用了結(jié)自己可恥的生命，結(jié)束了他們罪惡的人生，禍起一“貪”字.他們就是沒(méi)有扣好人生之鏈的重要一環(huán). 生活是公平的，人生是美好的，我們應(yīng)以“恥”為鑒，把握好人生的每一環(huán)節(jié)，用我們的勤勞和智慧，去創(chuàng)造美好的未來(lái). 人生起步，且當(dāng)珍重.一步不慎，全盤皆輸. 走好人生每一步，把握好人生每一環(huán)節(jié)，我們的人生將永放光芒.給自己留條后路陳曉靜 在古人眼里，公孫儀是一個(gè)聰明人；在現(xiàn)代人眼里，他更可堪稱為一個(gè)聰明人，懂得是非得失，知道要給自己留一條后路. 很多人眼里只會(huì)注意到現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的蒸蒸日上，生活過(guò)得越來(lái)越富裕，可稱得上安居樂(lè)業(yè).在這些人眼中看到的是“希望”，希望自己能變得更富有，生活更舒服. 可他們忽略了一個(gè)真正值得重視的問(wèn)題——人們賴以生存的地球正遭受著極大的破壞.土地被沙漠侵蝕，水體受到嚴(yán)重污染，植被、森林遭破壞.連我們呼吸的空氣，也受到污染.他們不知道自己創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí)，也在破壞了子孫后代生存的空間，破壞了大自然所存在的一種鏈條關(guān)系. 他們?nèi)阅馨残淖栽凇⒆缘闷錁?lè)下去嗎？ 古人尚知道要給自己留一條后路，何況現(xiàn)代人呢？ 地球是人類現(xiàn)在唯一 能夠生存的星球，一旦它遭到破壞，人們 就會(huì)沒(méi)有生存的空間，那種情景是人們難以想象的. 如果地球像我們?nèi)祟愐粯訒?huì)說(shuō)話，那它肯定會(huì)說(shuō)：“救救我們吧！”有良知的人們也肯定能從心底里聽(tīng)到這句話. 雖然現(xiàn)在環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)引起了政府部門的關(guān)注和重視，也采取了一些相應(yīng)的補(bǔ)救措施，但單靠這方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.只有人人對(duì)環(huán)境引起高度地重視，保護(hù)環(huán)境的思想深入人心，才能真正從根本上解決問(wèn)題，讓環(huán)境恢復(fù)到自然狀態(tài).如果人們一味地追求金錢、財(cái)富，忽視了環(huán)境，他們必將會(huì)遭到世人的唾罵. 他們認(rèn)為留給自己子孫的是用不完的金錢，給自己子。

2.以給自己留條后路為題,寫一篇議論文

給自己留條后路

“凡事不要做得太絕，給自己留條后路”。這句類似于忠告的話，在我看來(lái)更應(yīng)該是為人處事的一個(gè)尺度，一個(gè)不好拿捏的點(diǎn)，一種要么左右逢緣，要么楚歌四面的癥結(jié)所在。三思而后行的道理，講在此處我想是最合適不過(guò)了。

“凡事不要做得太絕”講的就是一個(gè)理事“尺度”的問(wèn)題。我們說(shuō)任何一種事物的發(fā)生與發(fā)展，都應(yīng)該有一個(gè)平衡點(diǎn)。這個(gè)平衡點(diǎn)就是一個(gè)尺度。就是一個(gè)“剛剛好”的問(wèn)題。偏離了這個(gè)尺度就會(huì)產(chǎn)生一面倒的態(tài)勢(shì)。就會(huì)形成一種另類的極端，從而演化成你在事物處理上的“過(guò)于絕對(duì)”。對(duì)與錯(cuò)、成與敗這兩組相對(duì)的判定性文字，我們這一生都在受用。一件事，你做的對(duì)了，他做得錯(cuò)了，你成功了，他失敗了，這本是無(wú)可厚非的道理。人的一生也都是在對(duì)錯(cuò)成敗中，迂回進(jìn)退中完善自己?？蛇€是有些人沒(méi)能體味到這些道理?？傁矚g得理不讓，苦苦相逼，把對(duì)方推到懸崖邊。一定要看著別人跳下去，才會(huì)覺(jué)得“舒暢”。這就是一種極典型“做事太絕”的方法。你不給對(duì)方留退路的時(shí)候，你考慮過(guò)自己的后路么？你有沒(méi)有想過(guò)你也在懸崖邊上，倘若被你逼的無(wú)路可退的跳崖者，順勢(shì)拉你一把做個(gè)玉石俱焚。又如何解釋呢？我想，用“物極必反”與“狗急跳墻”，來(lái)給那些“做事太絕”的人一個(gè)忠告還是確切的，只不過(guò)前者文了一點(diǎn)，后者俗了一些。

“給自己留條后路”是人這一生之中最關(guān)鍵的一個(gè)策略。也是一種審時(shí)度勢(shì)后的思想升華。后路每個(gè)人都有，不過(guò)不見(jiàn)得每個(gè)人都會(huì)為自己留出來(lái)。既使是留出來(lái)，也不見(jiàn)得就能全身而退。

后路可以是一種保全自我的策略。這種策略可以讓你巧妙的避開(kāi)尷尬、繞過(guò)危險(xiǎn)，躲開(kāi)劍拔弩張的鋒芒，從而達(dá)到一種實(shí)力再生的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們的言語(yǔ)難免有過(guò)激的時(shí)候，講的激動(dòng)一些不是錯(cuò)，可講的過(guò)激就有些不妥了，講的過(guò)激就是偏離了“尺度”，就會(huì)產(chǎn)生“做的太絕”的效果。我們講

話的時(shí)候要符合邏輯性，要留給自己思維回旋的余地。那么這個(gè)所謂回旋的余地就是一個(gè)語(yǔ)言上的后路問(wèn)題。我這樣講，不是要傳達(dá)一個(gè)所有的語(yǔ)言都要“話到嘴邊留幾分”觀點(diǎn)。但留是一定要留的，留幾分講幾分這得因人而宜，因事而論。

我們?cè)谧瞿骋粋€(gè)重大決定的時(shí)候，都要經(jīng)過(guò)縝密的考慮，甚至是反復(fù)的推敲。既要想到前進(jìn)中可能預(yù)見(jiàn)的一些挫折，又要想到計(jì)劃擱淺時(shí)的補(bǔ)救方法。甚至還要尋一條萬(wàn)全的后路。不過(guò)這條“后路”太多的時(shí)候是因時(shí)因勢(shì)而變的。你可以講它不屬于腳下，但它卻生長(zhǎng)在謀略者的心中。

3.作文800留點(diǎn)退路給自己

被別人跟蹤，誤進(jìn)死胡同，面對(duì)身后的不明人物，不知所措，他為何不給自己留條退路呢？被獵人捕殺，明知可以躲進(jìn)樹(shù)林，卻毅然選擇懸崖，它為何不給自己留條退路呢……

在生活中，我是否為自己留下一條退路，可是回想以前，我總是把事情做得那么絕，不肯為自己留點(diǎn)退路。

那是個(gè)炎熱的下午，大自然中的一切仿佛都失去了生命，沒(méi)有一絲生機(jī)，教室里的課桌椅受溫度的影響變得發(fā)燙。全班都死氣沉沉?？粗粋€(gè)個(gè)趴著桌子，上課沒(méi)有精神，心里很著急，決定懲罰一個(gè)典型的人物。當(dāng)然，這個(gè)目標(biāo)鎖定在班上最調(diào)皮的，人稱“馬小跳”。

放學(xué)以后，沒(méi)讓他搞懂就拉他到操場(chǎng)上沖了15圈，沒(méi)讓他停，然后又讓他做了100個(gè)下蹲，100個(gè)俯臥撐，接著是蛙跳。。望著他汗水不停地從臉頰上滑落，像斷了線的珍珠一樣，一顆接一顆。我曾心軟，但我一秒鐘也沒(méi)有停止過(guò)對(duì)他的懲罰。直至他累的倒在草坪上，急促的呼吸著。我還沒(méi)好臉地呵斥他爬起來(lái)，繼續(xù)。最后，頭也不回的離開(kāi)了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。留一個(gè)不知這一切是為什么的他在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上發(fā)呆。

晚自習(xí)后，他跑來(lái)講明這一切，是因?yàn)橹形缙饋?lái)后吃了感冒藥，所以才在課堂上不小心睡著。

聽(tīng)了他的話，我感受到了他的委屈，與他對(duì)我的不滿。雖然這些他沒(méi)有直白的說(shuō)出。突然想起，在他倒下時(shí)，自己還大聲的沖他吼。就這樣，我把我唯一的退路給斬?cái)嗔?。好久好久，我都不敢跟他?duì)面交談。

留點(diǎn)退路給自己，遇到危險(xiǎn)時(shí)才有出路；留點(diǎn)對(duì)路給自己，面對(duì)敵人時(shí)不必葬身；留點(diǎn)退路給自己，對(duì)待朋友時(shí)才不會(huì)不好意思。

4.在線等

怎么那么巧~~我們才剛剛有寫過(guò)哦~

不過(guò)是寫不留退路的~~

在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往只看到前面的“進(jìn)路”，不考慮“退路”，殊不知當(dāng)你轉(zhuǎn)過(guò)身的時(shí)候，你的“退路”就成為了你的“進(jìn)路”。一個(gè)善于為自己留后路的人，往往更容易取得成功。我們不僅自己要留后路，而且也要給別人后路，比如，當(dāng)我們自以為斷絕敵人的機(jī)會(huì)時(shí)，也可能正為他制造了另一機(jī)會(huì)：而當(dāng)我們把敵人所有的機(jī)會(huì)全都阻絕的時(shí)候，卻可能也失去了自己的機(jī)會(huì)。其實(shí)退路很簡(jiǎn)單，它只是退一步想，做一個(gè)相反的假設(shè)。譬如辦園游會(huì)時(shí)設(shè)避雨篷、跳傘時(shí)帶一份備用傘、飛機(jī)上準(zhǔn)備逃生器、高樓設(shè)置防火梯等，畢竟退路可以使我們不至于一敗涂地。它為你在絕望時(shí)帶來(lái)希望，如此說(shuō)來(lái)，“退路”何嘗不是另一種“進(jìn)路”。

5.以[退路]為話題的一篇作文

人生沒(méi)有退路

爭(zhēng)吵了，打架了，鬧意見(jiàn)和矛盾了，只要其中一方退一步，就可大事化小，小事化了，這就是所謂的“退一步海闊天空”吧。然而，在人生的道路上，似乎并沒(méi)有退路，有的只有尋找出路。

當(dāng)我們呱呱落地后，我們的童年在父母的呵護(hù)下充滿了歡笑，童年大概是每個(gè)人最懷念的日子了，但童年終歸要結(jié)束走入少年時(shí)光。進(jìn)入少年，就是學(xué)習(xí)知識(shí)的年華，因?yàn)檎n堂的束縛，因?yàn)槊鎸?duì)學(xué)習(xí)壓力和父母期許的目光，曾經(jīng)我們抱怨并厭煩著每天早起而上的早自習(xí)，還有放學(xué)老師布置的作業(yè)。那時(shí)候很希望很希望回到童年時(shí)光，沒(méi)有人逼著你學(xué)習(xí)和做作業(yè)，也沒(méi)人關(guān)注著考試的成績(jī)。但是，人是無(wú)法退回到童年的。能做的，只能是上課好好聽(tīng)講，早上仍然要早早的起床上早自習(xí)，放學(xué)后依然要做完作業(yè)才能玩耍。并盡量在期末考試的時(shí)候給父母和老師交一份滿意的答卷。這些大概就是少年時(shí)期的出路吧。因?yàn)槟菚r(shí)候，老師和父母說(shuō)的最多的就是，要好好學(xué)習(xí)，天天向上！就這樣，人生中的少年時(shí)光匆匆而逝了，我們迎來(lái)了人生中的青年時(shí)光。

青春是一首動(dòng)人的歌，也是一幅優(yōu)美的畫。那時(shí)候心里總有許多向往，總有許多父母親人無(wú)法理解的想法和沖動(dòng)。而在這一時(shí)期，每一步都是人生重要的步伐。走錯(cuò)了，留下的是人生無(wú)法改變的軌跡。走對(duì)了，也許就是別具特色的一番風(fēng)景了。高考的成績(jī)，個(gè)人的志愿等等，在這段青春年華里都是左右以后人生的重要決擇。記得在畢業(yè)留言簿上，同學(xué)們留下最多的一句話就是“枯木逢春猶再發(fā)，人無(wú)兩度再少年”。大家都在互相勉勵(lì)珍惜青春年華，好好努力學(xué)習(xí)，為今后的人生打好基礎(chǔ)。然而，那時(shí)候，雖然明白其中的道理，卻都并非人人能做到，這大概就是所謂的“看事容易做事難”吧。雖然那時(shí)候我們并不太懂。選擇了，就無(wú)法改變。懵懂之中大家都踏上了一條不同的人生之路。就這樣，有人走入了社會(huì)，為生活而忙碌；有人走入了象牙塔，開(kāi)始人生另一個(gè)階段的開(kāi)拓。人生的軌跡也因此而不同。

今天，當(dāng)我站在深圳的街頭，為年少時(shí)的輕狂和不努力悔恨著，然而誰(shuí)也無(wú)法讓時(shí)光倒流，而讓人生重新來(lái)過(guò)。每個(gè)人都是平等的，都要為自己的選擇負(fù)責(zé)，這段人生之路，誰(shuí)都沒(méi)有退路。能做的，只是為自己的人生尋找另一條出路，而我，就這樣選擇了新安成校。

也許當(dāng)自己置身于命運(yùn)的懸崖絕壁之上時(shí)，正是面臨這種后無(wú)退路的境地，人才會(huì)集中精力奮勇向前，從生活中爭(zhēng)得屬于自己的位置。給自己一片沒(méi)有退路的懸崖，從某種意義上說(shuō)，是給自己找到一條出路，找到一個(gè)向生命高地沖鋒的機(jī)會(huì)。

也許等到我白花蒼蒼的時(shí)候，回首我的人生，這一路上，有著無(wú)數(shù)錯(cuò)誤的決擇，并且是沒(méi)有退路的。而在我開(kāi)始意識(shí)到錯(cuò)誤的時(shí)候，我為自己找尋到的彌補(bǔ)錯(cuò)誤的出路。就這樣走完我的一生，那時(shí)也許才是完整的人生吧。

6.【給自己一個(gè)退路作文】

希望總是遙遠(yuǎn)不可即，而自己卻又失落，給自己一條退路，讓希望重回到我身邊。

七年級(jí)時(shí)，自己是那樣害怕退步，每一次定目標(biāo)時(shí)，總是擔(dān)心考不到那怎么辦？你說(shuō)：你總是給自己留一條退路。發(fā)下成績(jī)來(lái)了，我怕自己考得不理想，沒(méi)有勇氣去看試卷，我望一望周圍的同學(xué)都在看試卷，索性豁出去了，看看吧。

呀，這次考得真好，但喜悅沖上了頭卻忘了苦悶的事情在后頭正向我揮手。正當(dāng)我高興的上課時(shí)，你說(shuō)要定下一次的目標(biāo)，唉……七科，每一科都要考慮，真麻煩。

我問(wèn)了問(wèn)其他同學(xué)，正所謂人多點(diǎn)子也多嘛，他們除了加上二、三分，就是一、二分，既然這樣那么我也就這樣愉快的決定了。一個(gè)一個(gè)的同學(xué)會(huì)上講臺(tái)，而我也不能例外，當(dāng)老師叫到我時(shí)，我的心跳加快了速度，也變得緊張了。

我把每科的成績(jī)都加了二、三分，然后到了班名，加了一名，但級(jí)部名次？“級(jí)名很難考。”而你說(shuō)很好考，也加了二、三名。

你對(duì)我說(shuō)：“你老是給自己留一條退路，下不了狠心！”我想把頭抬起來(lái)，表示對(duì)你的尊重，但實(shí)在是看不了您的眼睛，當(dāng)我抬起頭時(shí)，你的眼睛是我又低了頭?；氐阶缓螅愕哪蔷湓?，時(shí)時(shí)環(huán)繞在我耳邊，使我沉不下心無(wú)法做題。

我想來(lái)想去，明白了。狠心，只在一時(shí)，他能讓你去加倍努力，但它是你飛得越高，摔得更慘；退路，當(dāng)你明白這條路你走錯(cuò)時(shí)的回路，即使走錯(cuò)了路，但希望依然在身邊。

給自己一條退路，讓自己擁有希望。

7.為自己留條后路的范文

眼下研究生入學(xué)考試在即，在眾多學(xué)生為了擠進(jìn)研究生隊(duì)伍而懸梁刺股之時(shí)，有沒(méi)有人想到為自己留條后路？離畢業(yè)不遠(yuǎn)了，為。

雖然高三?？嫉臅r(shí)候，我的作文幾乎每次都被老師當(dāng)做范文發(fā)給每個(gè)同學(xué)，但和蕾比起來(lái)簡(jiǎn)直就是“小巫見(jiàn)大巫”！人家可是。為什么不給自己留條后路，不一定要擁有才會(huì)幸福，有時(shí)候放手也是一中幸福 them是考著玩的，也算為自己留條后路吧，畢竟考試費(fèi)用不貴么！況且這種功利性的考證總是借著考試的形式，被“關(guān)系”。

比如筆試作文，有讓你針對(duì)一個(gè)商業(yè)問(wèn)題寫一篇report或者proposal的，這都是BEC作文訓(xùn)練的題目哦，掌握一般范文的寫作格式并。 給自己留條后路吧。

發(fā)表于 2006-9-9 18:44:00 高考話題作文創(chuàng)新訓(xùn)練案例 吳江市銅羅中學(xué) 陳根榮 [話題精選] 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文： 公孫儀是魯國(guó)的丞相，平生喜歡吃魚。為此，人們都搶著買魚送給他，公孫儀一概拒收。

有人問(wèn)他，您老這么喜歡吃魚，為什么不收下？公孫儀回答說(shuō)，我正因?yàn)閻?ài)吃魚才不收魚。我如果收了別人的魚，就要遷就別人；遷就別人，就會(huì)徇情枉法；循情枉法，我就當(dāng)不成丞相。

到那時(shí)，雖然喜歡吃魚，別人也不會(huì)給我送魚，我也無(wú)力自己買魚來(lái)吃?，F(xiàn)在我不收人家的魚，也沒(méi)有被罷免，我喜歡吃魚，就能夠長(zhǎng)久地自己買魚來(lái)吃。

公孫儀“吃魚——買魚（收魚）——吃魚”這是一條生活的鏈條，他懂得是非得失。 請(qǐng)以“鏈條”為話題寫一篇文章。

要求： 1、多角度地分析問(wèn)題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。 2、體不限，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開(kāi)想象等。

3、題目自擬。 4、不少于800字。

[話題精析] 人間萬(wàn)象，自然百態(tài)的存在或消亡，都有其內(nèi)在的變化規(guī)律，它們有始有終，有因有果，就象是一根“鏈條”，一環(huán)扣住一環(huán)，自始至終。公孫儀的生活“鏈條”如此，人世間萬(wàn)事萬(wàn)物的彼此消長(zhǎng)皆然。

只要一環(huán)扣錯(cuò)，后果不堪設(shè)想。只有環(huán)環(huán)緊扣，方能得到“正果”。

比如：“小康 ——?jiǎng)趧?dòng)——小康 ”、“廉潔——自律——廉潔”、“上崗——下崗——上崗”等等等等。看來(lái)，在一根根“鏈條”中，中間一環(huán)至關(guān)緊要，中間一環(huán)決定未來(lái)。

這類“鏈條”在同學(xué)們生活中、學(xué)習(xí)中也是很多的。這個(gè)話題，就是要求同學(xué)們觸類旁通、舉一反三，即拓寬自己的視野，從公孫儀生活“鏈條”為“由頭”，挖掘自己生活積累，發(fā)揮自己想象能力，只要與“鏈條”話題有關(guān)就行。

[佳作選萃] 天人合一 蔣瑛 人類從猿進(jìn)化成人，經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間，在這漫漫的時(shí)空中，地球，就像一個(gè)慈愛(ài)的母親一樣給予人類無(wú)微不至的關(guān)懷，使他們成功地完成了連續(xù)繁雜的進(jìn)化過(guò)程。從上一次冰河解凍后幾千年，人類開(kāi)始從事原始的農(nóng)業(yè)，從那時(shí)候起，人類走出了茹毛飲血的時(shí)代，開(kāi)始真正的改造這個(gè)世界，直至現(xiàn)在。

在這漫長(zhǎng)的改造過(guò)程中，得益的是我們?nèi)祟?，而受害者，是我們賴以生存的地球?我們的地球已被“改造”得面目可猙。

你看：大片的原始森林，變成了我們餐桌上的“一次性”筷子，而用這些“一次性”筷子挾起的除了河豚（其實(shí)，就有那么幾個(gè)在“拼死吃河豚”）以外幾乎所有動(dòng)物類、魚類，天上飛的、水里游的、土里藏的悉數(shù)在劫難逃。大片大片的植被無(wú)情地被破壞了，地球終于憤怒了，大自然終于憤怒了。

晴天，大自然回贈(zèng)人類的是“沙塵暴”；雨天，送予人類的是洪澇猛獸。 每當(dāng)我們佇立長(zhǎng)江大橋，望著橋下滾滾不息的烏黑的江水，我們的人類在干一件什么樣的傻事蠢事害人害己的事呢？這不由得讓我們想起了不知是誰(shuí)說(shuō)的一個(gè)話： “誰(shuí)能滅絕人類，是自己?！?/p>

原來(lái)，到頭來(lái)，害自己滅自己的造孽者正是我們自己！ 于是，我們?cè)谥袑W(xué)里學(xué)的“生產(chǎn)力”的概念，應(yīng)該改一改了，應(yīng)把原來(lái)的“人們改造自然、征服自然的能力。”改成“人們適應(yīng)自然、保護(hù)自然的能力?！?/p>

于是，愚公該不該移山值得大家討論了。為什么一定要移山去破壞我們的家園，而不是自己移居呢？ 望著煙囪里冒著的濃煙，我們的心有一種撕裂的痛；望著不知從哪兒冒出的黑臭的有毒廢水往江河里放，我們的心有一種撕裂的痛。

于是，我們總有一天會(huì)說(shuō)，離滅頂之災(zāi)不遠(yuǎn)了呀！ 到底什么關(guān)節(jié)出了毛??？ 我們?cè)撁托蚜恕?原來(lái)天誅地滅的罪魁禍?zhǔn)撞皇莿e人，不是天與地，而是我們自己，自己！天不想誅你，地也不想滅你，是你自己滅自己。

既然天要誅你地要滅你，又何必當(dāng)初造你呢？造了你們?nèi)祟?，反過(guò)頭來(lái)去“破壞”造物主，豈不是自作禍害自遭殃嗎。 我們?cè)撁托蚜恕?/p>

自然造了人，人要適應(yīng)自然、保護(hù)自然，天人合一，大自然才能一如既往供益不止。我們千萬(wàn)千萬(wàn)不能再扣錯(cuò)這一環(huán)了： ——人類賴以生存“鏈條”中的緊要一環(huán)。

生活之鏈 姚靚 蒼茫人生，本是一個(gè)關(guān)系錯(cuò)綜繁雜的矛盾體。世間萬(wàn)事萬(wàn)物，處處有矛盾，時(shí)時(shí)有矛盾?！?/p>

——這句話概括出了人生的復(fù)雜。所以，人生就像一根無(wú)形的鏈條一樣，緊緊的扣著，一環(huán)不紊，一環(huán)不漏，因果關(guān)系便是這條鏈的主樞。

故有俗語(yǔ)“一失足成千古恨”，一環(huán)出現(xiàn)紊亂，便會(huì)導(dǎo)致全鏈扭曲變相，正如壞了零件的機(jī)器一般，生產(chǎn)出的盡是疵品，甚至是死機(jī)。 縱觀古今中外，“貪”一字，引發(fā)了多少。

8.以“給自己留條后路”為題的作文~要500字以上

人生在世，我們做任何事之前都要認(rèn)真的考慮一番。俗語(yǔ)“三思而后行”就是講述的這樣一個(gè)道理，只有考慮周到了，才減少了犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。 不管面對(duì)什么事，都要留有一條后路，尤其當(dāng)明白給別人留條路就是給自己留了一條退路！ 當(dāng)失意幽深如井般縈繞在你心頭，你是否想有一雙溫暖的手幫你融化心窗上凝結(jié)不化的冰；當(dāng)神思沉滯，郁郁展轉(zhuǎn)像磨盤般旋轉(zhuǎn)在心靈陰霾的上空，你是否想有一雙溫暖的手揭走你心靈的傷痂；當(dāng)你的希望像兀地從翠綠叢中氈房的一抹嫩紅充滿盎然，你是否想有一雙溫暖的手扯著你臉上漾起勝利那時(shí)燦爛的笑容飄忽……

想擁有這樣一雙溫暖的手作你攀巖的扶手，扣到時(shí)間的盡頭，你就要學(xué)會(huì)給別人讓路?！八腿嗣倒?，手有余香”，給別人讓路，就是為自己開(kāi)道。 紳士過(guò)獨(dú)木橋，剛走幾步便遇到一個(gè)孕婦。紳士很禮貌地轉(zhuǎn)過(guò)身回到橋頭讓孕婦過(guò)了橋。孕婦一過(guò)橋，紳士又走上橋。走到橋中央又遇到一位挑柴的樵夫，紳士二話沒(méi)說(shuō)，回到橋頭讓樵夫過(guò)了橋。第三次紳士不敢貿(mào)然上橋，而是等獨(dú)木橋上的人走完才匆匆上了橋。眼看就到橋頭了，迎面趕來(lái)一位推獨(dú)輪車的農(nóng)夫。紳士這次不愿回頭了，摘下帽子，向農(nóng)夫致敬：“親愛(ài)的農(nóng)夫先生，你好，你看我就要到橋頭了，能不能讓我先過(guò)去?！鞭r(nóng)夫不干，把眼一瞪，說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)我推車趕集嗎？”話不投機(jī)，兩人爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。這時(shí)，河面上浮來(lái)一葉小舟，舟上坐著一個(gè)僧人。兩人不約而同請(qǐng)僧人為他們?cè)u(píng)理。

僧人雙手合十，看了看農(nóng)夫，問(wèn)他：“你真的很急嗎？”農(nóng)夫答道：“我真的很急，晚了便趕不上集了。”僧人說(shuō)：“你既然急著趕集，為什么不盡快給紳士讓路呢？你只要退那么幾步，紳士便過(guò)去了，紳士一過(guò)，你不就可以早早地過(guò)橋了嗎？”

農(nóng)夫一言不發(fā)。僧人便笑著問(wèn)紳士：“你為什么要農(nóng)夫給你讓路呢，就是因?yàn)槟憧斓綐蝾^了嗎？”

紳士爭(zhēng)辯道：“在此之前我已給許多人讓了路，如果繼續(xù)讓農(nóng)夫的話，我便過(guò)不了橋了。”

“那你現(xiàn)在是不是就過(guò)去了呢？”僧人反問(wèn)道：“你既然已經(jīng)給那么多人讓了路，再讓農(nóng)夫一次，即使過(guò)不了橋，起碼保持了你的風(fēng)度，何樂(lè)而不為呢？”

紳士的臉漲的通紅。

人生旅途中，我們是不是也有過(guò)類似的遭遇呢？其實(shí)，給別人讓路，也是在給自己讓路啊！

9.寫篇800字以“給自己留一條后路”為話題的作文

這個(gè)星期我做錯(cuò)了兩件事，都是出爾反爾的事.也讓我在這里檢討檢討.

學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，每一個(gè)班發(fā)了一張表，上面有各種項(xiàng)目，讓我們自由報(bào)名.

由于我的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞是最活躍的，所以各個(gè)同學(xué)都叫我報(bào)100米、800米、1500米，而且又是最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)了。

雖然我是得到過(guò)不錯(cuò)的成績(jī)，但我一次趣味比賽中發(fā)現(xiàn)更強(qiáng)的對(duì)手，所以我認(rèn)輸了。就對(duì)班上的同學(xué)說(shuō)今年不報(bào)任何項(xiàng)目（退休），他們覺(jué)得很可惜，天天纏著我，說(shuō)服我報(bào)名。但我真的害怕對(duì)手的強(qiáng)大。我不是一個(gè)只求參與不求結(jié)果的人，因?yàn)槲抑罌](méi)把握的事我一定不會(huì)去做。

運(yùn)動(dòng)會(huì)有開(kāi)幕式，每個(gè)系都要有一個(gè)方隊(duì)。

到了晚上當(dāng)方隊(duì)的負(fù)責(zé)人問(wèn)我要不要參加時(shí)，被我一口否決了。而且態(tài)度十分不好！?。?/p>

然后我就在實(shí)驗(yàn)室呆了一個(gè)晚上在練我的技術(shù)。

回到宿舍時(shí)，一個(gè)好朋友說(shuō)她要去方隊(duì)，問(wèn)我要不要去了，我想了前前后后。就改口說(shuō)去。

而且第二天也報(bào)了幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

其實(shí)如果他們問(wèn)我的時(shí)候，我可以委婉一點(diǎn)說(shuō)：考慮一下或讓我想想、、、、

我覺(jué)得我就不會(huì)那么失敗，我知道沒(méi)有在乎我的出爾反爾。但我必須為我的行為做出檢討。

而且保證下次決不在犯這個(gè)錯(cuò)誤。

或許這個(gè)時(shí)候我這樣算不了什么，但對(duì)以后的生活和工作肯定會(huì)有很大的影響。

所以在做事情或說(shuō)話的時(shí)候，委婉一點(diǎn)，這樣不僅為了自己好，給自己一條退路，也舒緩了別人的認(rèn)定。

10.在線等

怎么那么巧~~我們才剛剛有寫過(guò)哦~不過(guò)是寫不留退路的~~在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往只看到前面的“進(jìn)路”，不考慮“退路”，殊不知當(dāng)你轉(zhuǎn)過(guò)身的時(shí)候，你的“退路”就成為了你的“進(jìn)路”。

一個(gè)善于為自己留后路的人，往往更容易取得成功。我們不僅自己要留后路，而且也要給別人后路，比如，當(dāng)我們自以為斷絕敵人的機(jī)會(huì)時(shí)，也可能正為他制造了另一機(jī)會(huì)：而當(dāng)我們把敵人所有的機(jī)會(huì)全都阻絕的時(shí)候，卻可能也失去了自己的機(jī)會(huì)。

其實(shí)退路很簡(jiǎn)單，它只是退一步想，做一個(gè)相反的假設(shè)。譬如辦園游會(huì)時(shí)設(shè)避雨篷、跳傘時(shí)帶一份備用傘、飛機(jī)上準(zhǔn)備逃生器、高樓設(shè)置防火梯等，畢竟退路可以使我們不至于一敗涂地。

它為你在絕望時(shí)帶來(lái)希望，如此說(shuō)來(lái)，“退路”何嘗不是另一種“進(jìn)路”。