如何寫新聞稿子
如何寫新聞稿子
如何寫新聞稿子
“五個W”：Who(何人)、What(何事) When(何時)、Where(何地) Why(何故) “一個H”：How(如何)
新聞的結構： 新聞結構包括標題、導語、主體、結語和背景五部分。
前三者是主要部分，后二者是輔助部分。
標題：高度概括，抓人眼球
導語：用來提示消息的重要事實，使讀者一目了然
主體：隨導語之后，是消息的主干，是集中敘述事件、闡發(fā)問題和表明觀點的中心部分，是全篇新聞的關鍵所在
結語：一般指消息的最后一句或一段話，是消息的結尾，一般為事件的意義、影響或作用。
背景：對事件或任務的補充，常插在主體部分，也可插在導語或結語之中。
校園新聞稿，一般分為活動，會議，晚會等幾類。
注意新聞稿的格式，慣用模式一般分為三段。
下面介紹新聞稿一種模式------倒金字塔式
基本格式(除了標題)是：先在導語中寫一個新聞事件中最有新聞價值的部分，也即事件的概括或結果。
比如一場球賽剛剛結束，結果怎么樣。
其次，在報道主體中按照事件各個要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的。
同時注意，一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。
因為這種格式不是符合事件發(fā)展的基本時間順序，所以在寫作時要盡量從受眾的角度出發(fā)來構思，按受眾對事件重要程度的認識來安排事件要素。
因而需要長期的實踐經驗和宏觀的對于受眾的認識。
此法我們團委里比較少見。
另外一種是我們比較慣用的模式，下面舉例說明。
標題必不可少，且一般為事件的主體，如：數學科學學院新生辯論賽取得圓滿成功
第一段可以叫做導語。
交代整個活動的時間，地點，人物，事件等信息。
簡明扼要地寫出主要事實，或對全篇事實材料進行綜合概括，揭示主要內容。
10月30日晚7點半，備受矚目的數學科學學院新生挑戰(zhàn)賽及院內循環(huán)決賽于品學樓A103落下帷幕并取得圓滿成功。
參加本次決賽的嘉賓有分團委書記李坤龍老師，各學院學生會主席等，比賽由數科學生會組織部部員單良主持。
第二段事件描述。
此段可根據具體情況細分為2~3段。
開始詳細介紹整個活動的步驟和內容，并針對活動中的亮點展開介紹一下。
注意敘述要有一定的邏輯，按時間順序描述的較多。
進入決賽的雙方分別為三班與四班，辯題為“對于食堂飯菜價格應不應該在學生中舉行聽證”。
辯論一開始，雙方便展開了激烈地唇槍舌劍，雙方精彩的表現，贏得在場觀眾的陣陣喝彩。
尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)，反方二辯道出木桶原理贏得全場一片歡呼，正方雙方互不相讓，針鋒相對。
最終反方四班從涉及學校，企業(yè)，學生，三個方面打出食堂價格聽證缺乏可信性，缺乏公信力，無法衡量公正性三張王牌，贏得比賽。
第三段 就是對于活動進行簡要的總結，并交代一下活動的意義，或事件的延伸、產生的深遠影響等。
在掌聲與歡呼聲中，20xx數學科學院新生辯論賽在今日落下帷幕，它的成功舉辦不僅促進了學院新生們對大學繽紛校園生活的深入了解，更使得每一位參加過辯論賽的同學們在思維口才以及臨場論述方面得到了極大的鍛煉，同時也令每一位聽眾聆聽到了高度思維和智慧的較量，場上場下的人都受益匪淺。
寫新聞稿不需要深厚的文字功底，不需要華麗的詞語去修飾，關鍵在于把一個事件清晰地敘述出來。
并且注意語言要做到具體、準確、簡潔、得當。
寫作技巧：清晰簡潔、段落分明、使用短句、排版清爽。
切忌偏離事實、交代不清、內容空洞。
一篇好的新聞稿除了必須具有新聞價值、把握主訴求與正確的格式外，行文應力求簡潔切要，敘述應有事實基礎，文稿標題則以簡要、突出、吸引人為原則，用字要避免冷僻艱深，以提高文稿的可讀性。
值得注意的是，新聞稿要用事實說話。
擺事實，用事實說話。
文章中不要出現“我”“我們”等字眼，而且新聞稿應該保持中立客觀的態(tài)度，不要摻雜作者的主觀情緒。
另外，稿子中不要出現錯別字，也不要出現病句，多檢查。
如大家稿子中出現的一些問題：“經常的講話贏得了觀眾的陣陣掌聲”、“在馬嵐書記凝練的介紹以后，伴著熱烈的掌聲，舉行了隆重的揭牌儀式，標志著能士公司與我校長期合作的展開。”、“在一次次熱烈的掌聲中宣講結束，此次科沃斯論壇拉開了帷幕，各種活動陸續(xù)的展開。”
有時間大家多去看看校團委上已經發(fā)出的新聞稿和我們學院網站上的新聞稿，可以先模仿，然后形成一定的模式就比較容易了。
也需要多練筆，多寫兩篇之后，就會有輕車熟路之感了。
看下面一篇新聞稿：
金秋九月，xx級的新生們給科大帶來了一股新鮮的活力，自動化工程學院新生辯論賽就此打響了。
新生辯論賽的通知下達后，各班同學都積極報名，踴躍參加，在各班導辯的指導下不斷讓思維進行鍛煉。
第一場比賽讓我們看到了每位辯手眼中閃爍著的自信與堅定，也體會到了辯論給大家?guī)淼臒o窮樂趣。
生辯論賽作為每年新生們的第一道開胃菜，可謂是其樂無窮。
不僅增強了個班的凝聚力，更為以后深化學生文化建設奠定了務實的基礎。
這篇新聞稿給人的感覺是在寫作文。
首先，這篇新聞稿的事件主體應該報道辯論賽，文中卻看不到辯論賽的具體情況，反而在其他無關緊要的地方著筆過多，本末倒置。
文中出現了“我們”的字眼，文章總體上事實性過淡，主觀性太強。
再看下面這篇稿子：
比賽雖未開始，但遠動員早已到場。
每個人都信心十足，勢在決賽中為班級贏得最高榮譽。
隨著裁判
一聲令下，白色的羽毛球在空中活躍了起來。
隊員們酣暢淋漓地揮舞著手中的球拍，點殺，扣殺，網前放小球，劈吊，后殺斜線精彩紛呈上演。
白色小球在空中劃過一道道優(yōu)美的弧線，四周掌聲雷動，各班拉拉隊齊聲喝彩。
經過三個多小時的激烈角逐，最終測控3班奪得此次比賽冠軍，測控5班獲得第二名，測控6班獲得第三名，自動化3班獲得第四名。
這篇稿子的問題比較普遍，在中間非重點環(huán)節(jié)的細節(jié)描述過多，便容易顯得冗長雜亂，不夠簡潔。
下面是一些比較符合標準的新聞稿。
前鋒創(chuàng)新基金簽字儀式暨前鋒電子愛好者協(xié)會揭牌儀式成功舉行
劉甜甜
10月26日上午，“前鋒創(chuàng)新基金簽字儀式暨前鋒電子愛好者協(xié)會揭牌儀式”在電子科技大學清水河校區(qū)圖書館一樓報告廳舉行。
我校自動化工程學院院長田書林，副院長，前鋒電子電器集團股份有限公司董事長楊剛、副總經理彭紅軍，行政總裁譚梅，總工程師劉克農，部長付寶剛出席了本次儀式，副書記馬嵐擔任主持。
會上楊鋼董事長與田書林院長代表雙方參加了“前鋒創(chuàng)新基金簽字儀式”與“前鋒電子愛好者協(xié)會接牌儀式”。
前鋒表示，將每年在我校投資十萬元支持學生的創(chuàng)新活動,緊接著楊董發(fā)表了“激情源于夢想，創(chuàng)新成就未來”的精彩演講。
他說，出席本次儀式的前鋒集團的嘉賓們都從電子科大畢業(yè)，今天回到學校，感覺很親切，并發(fā)出了“我們回家了”的感慨。
隨后，楊董又介紹了前鋒的發(fā)展歷程，地位發(fā)展及前鋒的“誠信企業(yè)，創(chuàng)新企業(yè)”企業(yè)形象等，使同學們受益匪淺。
最后，儀式在大家熱烈的掌聲中落下帷幕。
儀式的成功舉行，標志著自動化工程學院與前鋒電子電器集團股份有限公司的合作正式展開。
信軟學院舉辦微積分講座
10月26日19：30，數學科學學院謝云蓀教授為信軟學院20xx級的全體同學帶來了一場關于“極限與連續(xù)的若干問題”的精彩講座。
講座伊始，謝云蓀教授向同學們介紹了我校數學競賽的概況，并向同學們展示了我校在歷屆數學競賽中取得的優(yōu)異成績。
謝教授引用了我校杰出校友、網易總裁丁磊的話：“強者創(chuàng)造機會，智者抓住機會，弱者等待機會”，以此來告誡同學們一定要養(yǎng)成勤于專研，勤于思考，積極提問的學習習慣，并以許多中外知名學者的研究成果為例向同學們說明了學好數學的重要性。
隨后，謝教授開始向同學們詳細講授微積分學習的基本方法和思路，結合例題幫助同學們學習解題思路和解題技巧，提高實戰(zhàn)能力。
同時，也讓同學們注意到每種題型的.重點、難點和易錯點。
用正反面例子相結合的方式指導同學們明確各種試題的解題步驟和思路，強化了同學們對基本法則、概念的理解和掌握。
謝云蓀教授旁征博引地為同學們介紹了許多數學大家的學習研究經歷，讓整場講座不失生動與活潑。
同時，謝教授還提及了微積分在生活中的廣泛應用，倡導大家學會用數學的眼光看問題，將數學切實的運用到生活實踐中。
最后，謝教授引用數學大師華羅庚的求學經歷告訴我們 “聰明在于學習，天才在于積累”，講座在同學們熱烈的掌聲中結束。
電子設計宣講會圓滿結束
我校于20xx年10月23日下午舉行了電子設計宣講會，并獲得圓滿成功。
宣講會期間座無虛席，同學們熱情高漲，對電子設計充滿了好奇和興趣。
宣講會上各位學長為大一新生細致全面地介紹了電子設計是什么，怎么做，把同學們帶入了電子設計的神奇世界。
學長們還與新生們分享做電子設計給他們帶來的快樂和各方面的考驗及最終獲得的成功。
結束時，同學們踴躍提問，想了解更多的相關知識，會后，學長們還做了智能車的現場展示。
這次宣講會不論從參加人數，還是知識的實用性方面都辦的很成功，讓參加的新生們學到很多，再次祝賀宣講會的圓滿結束。
為你的一卡通找個伴侶——記通信科大懶人站首期活動
10月25日，由通信學院學生會生活部在銀樺餐廳門前舉辦的科大懶人站系列活動第一期——“一卡通卡套派送”活動如期而至。
活動現場十分火爆，無論是從活動意義還是同學參與積極性的角度來看，都舉辦的非常成功。
在歷時半個小時的卡套派送活動中，全體生活部部員熱情地向路過的同學宣傳，耐心的向同學們講解科大懶人站系列活動的意義以及卡套的使用方法，使調查表一張接一張的順利填完。
另外，同學們還積極地將填寫有自己對科大懶人站的贊揚、建議和對生活的祝福的便簽紙貼在活動現場的大型噴繪上。
直到活動結束時，整個背景噴繪被密密麻麻的簽名和便簽紙覆蓋，充分彰顯了同學們對本活動的鼎力支持。
在全體工作人員團結協(xié)作下，始終保持著現場秩序的有條不紊。
由于卡套的數量有限，以至于很多沒有領到卡套的同學紛紛感到遺憾，并與此同時表示了對科大懶人站第二期的期待。
活動結束后，工作人員們迅速做好了現場清理工作，并合影留念。
本次活動充分的彰顯出了通信學院分團委學生會對同學們的關懷和照顧。
同時，很多參與了此次活動的同學在接受采訪時均表示很期待科大懶人站接下來的活動，而據通信學院工作人員透露，接下來的活動將更加精彩，值得大家期待。
電子工程學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心舉行招新宣講會
10月20日晚，在成功舉行院科技成果展暨招新宣傳大型活動的基礎上，電子工程學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心在科C216面向在校本科生舉行了院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心招新宣講會。
此次宣講會主要介紹了電子工程學院在科技創(chuàng)新中所獲得的成果及學院為同學們提供的平臺。
學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心便是為無數同學提供良好發(fā)展空間和展現自我才華的舞臺，中心在創(chuàng)辦于1992年的電信科協(xié)的基礎上成立，至今已走過19個年頭。
19年來，中心一如既往，通過多種方式與同學們分享一路走來的點點滴滴。
現有三個電子技術實驗室：電子科大-美國半導體聯(lián)合實驗室(UESTC-NS Lab)，畢設+學習討論實驗室，學生開放實驗室。
同時，宣講會還對即將舉行的“EE”杯創(chuàng)新創(chuàng)意設計大賽的流程進行了詳細介紹。
并邀請到在科技創(chuàng)新中的一些優(yōu)秀學長學姐向大家演講。
旨在激發(fā)同學們科技創(chuàng)新意識，提升同學們對科技創(chuàng)新的興趣。
為同學們今后的學習、生活、電子設計各個方面提供引導。
整個宣講會，科C216報告廳座無虛席。
通過本次活動，使同學們對于學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作及院科創(chuàng)中心有了更多的了解，同學們不僅對科技創(chuàng)新表現出巨大的熱情，同時也收獲了知識，更收獲了從學長學姐身上傳承下來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心的精神。
微固學院優(yōu)班答辯
10月20日星期四，微固學院在A308舉行了優(yōu)班答辯活動。
到場人員有微固學院輔導員劉洋和李俊儒，以及心理老師陳老師。
優(yōu)班答辯活動在16點30正式開始。
主持人介紹了參加此次優(yōu)班答辯的班級后，第一個班級就開始準備了。
此次優(yōu)班答辯分為兩個部分。
首先，伴隨著PPT的展示以及發(fā)言人的述說，每個班級對各自班級情況進行闡述。
然后，就由輔導員對各個班級進行提問。
此次的優(yōu)班答辯活動，每個班級都展現了各自一年以來的成績以及舉辦的各項活動，講說也是異彩紛呈。
并且，各個班級之間的競爭也很是激烈，當然，有些班級之間的差距還是不小的，相信這次優(yōu)班答辯的過程中，能讓他們認識到自己的不足，可以使自己班級更好的進步。
最后，此次優(yōu)班答辯圓滿結束，9個下午場的班級排名為微學一班，固電五班，微技一班，固電二班，固電三班，微學三班，微學二班，固電一班，固電四班。
自動化分團委20xx招新儀式啟動
新生報道軍訓等工作已陸續(xù)結束，自動化學院分團委于20xx.9.17在品學樓A區(qū)進行了招新宣講，動員11級新生加入分團委。
當晚6時許，品學樓A201教室已是人滿為患，11級新生都對大學學生組織充滿期待，宣講會開始首先由上屆學生會主席任彧對以往自動化學院分團委和學生會做了整體介紹，并與大一新生分享了自己的大學生活學習經驗。
隨后，由現任自動化分團委常委李智迅同學上臺介紹改制后自動化學院分團委組織結構及各部門的職責特點，使得新來的學弟學妹們對分團委有了更深入的了解，也更加明確了自己想要參加的部門。
緊接著，由學生會現任主席向珈漪對改制后學生會做了介紹，并向新生展示了學院各具特色的社團組織，展現了自動化學院學生的青春活力，隨后水滴志愿者的宣講則向大一展示了學院的各種志愿者互動，體現了自動化學院人的社會責任感，引導大一新生更好的實現自我價值。
宣講會結束，新生面對各部門部長和副部長們都表現出自己強烈希望加入的愿望，積極踴躍地投入到面試的人潮中。
