幫助同學(xué)找書(shū)作文開(kāi)頭(寫(xiě)《我?guī)椭瑢W(xué)》作文開(kāi)頭和結(jié)尾)
1.寫(xiě)《我?guī)椭瑢W(xué)》作文開(kāi)頭和結(jié)尾
同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助，當(dāng)你有困難的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì)毫不猶豫地來(lái)幫助你。愛(ài)是一個(gè)溫馨的字眼。我們周?chē)拿總€(gè)角落充滿了愛(ài)——家庭的愛(ài)，社會(huì)的愛(ài)，班級(jí)的愛(ài)……我就生活在一個(gè)充滿友愛(ài)的班級(jí)里。
那一天放學(xué)后的下午，下課鈴響過(guò)后，就聽(tīng)到一個(gè)通知，叫我和其他幾個(gè)同學(xué)到電教室集中。
會(huì)一開(kāi)完，我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際，由于腳沒(méi)站穩(wěn)，隨著“撲通”一聲，我被摔倒了。當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。等我走到教室時(shí)，已經(jīng)晚了，作業(yè)已被同學(xué)檫了，我著急地哭了。當(dāng)我束手無(wú)策之時(shí)，準(zhǔn)備走的小方見(jiàn)到我旁邊的家庭作業(yè)登記本一片空白就明白了。她把自己的家庭作業(yè)登記本借給我抄下來(lái)，同時(shí)她又幫我抄黑板上要求抄下來(lái)回家做的題目，我欣慰地笑了。
望著小方正在努力地抄題目，一股熱流涌上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來(lái)。此時(shí)“謝謝”已經(jīng)再也無(wú)法表達(dá)我心中的千言萬(wàn)語(yǔ)，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水表達(dá)我對(duì)她的深深謝意。
我抬起頭，夕陽(yáng)透過(guò)窗子，灑進(jìn)教室里，灑在小方的身上。透過(guò)她的樣子，我仿佛看到了她那一顆真誠(chéng)的心。有一次，我們班有位同學(xué)的腳被燙傷了，在家休養(yǎng)了都快一個(gè)月了，大家都為他感到著急。每次放學(xué)后，同學(xué)們都會(huì)到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業(yè)題目，如果不會(huì)做時(shí)，同學(xué)們會(huì)給他耐心講解，把當(dāng)天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開(kāi)，每一天都是如此，有時(shí)還會(huì)關(guān)心地問(wèn)一句：“你的腳好點(diǎn)兒了嗎？”看到同學(xué)為他不辭勞苦，他心存感激，一時(shí)都說(shuō)不上話，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助，當(dāng)你有困難的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì)毫不猶豫地來(lái)幫助你。
我經(jīng)過(guò)這些事，感受到集體的溫暖，愛(ài)在班級(jí)，愛(ài)在我們同學(xué)之間。時(shí)光荏苒，歲月如梭，我們同在一個(gè)屋檐下，共浴一片朝陽(yáng)。學(xué)習(xí)上，我們相互激勵(lì)，生活中，我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，時(shí)光就這樣匆匆地流逝。我們應(yīng)該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
望采納
2.幫助別人的作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
回到家，我把這件事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屆业男∧X袋說(shuō)：“雖然這只是一件很小的事，但是你幫助了需要幫助的人，就非常了不起，我為你感到驕傲。”
我真想對(duì)孟翔說(shuō)：“孟翔，謝謝你，是你幫助了我，如果當(dāng)時(shí)我旁邊沒(méi)有認(rèn)識(shí)的同學(xué)，那我該怎么辦呢？孟翔，你真是我的好朋友，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你！”
一個(gè)個(gè)的大袋子，里面也都裝滿了他對(duì)那兒人的關(guān)愛(ài)與同情。當(dāng)她把衣物放到行政樓時(shí)，她的臉上洋溢著我們看到過(guò)的最燦爛的笑容。葉嘉樂(lè)就是這樣一位樂(lè)于助人，樂(lè)觀向上的“綠葉”在我們這個(gè)大家庭中是一片格外突出的大葉子，使我們這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體更加 光彩有力。
3.我?guī)椭瑢W(xué)補(bǔ)課這篇作文應(yīng)該怎么開(kāi)頭
一：我?guī)屯瑢W(xué)“補(bǔ)習(xí)”今天，我去上學(xué)。
一進(jìn)門(mén)，林雪銀迎了上來(lái)：“米熹莉，嗯…我想叫你幫我補(bǔ)習(xí)！”我愣了一下：“補(bǔ)習(xí)？”她說(shuō)：“我成績(jī)不好，媽媽說(shuō)要讓好同學(xué)教我，所以……我就找你給我補(bǔ)習(xí)了，每周日下午2點(diǎn)半，在我家，可以嗎？”幫助同學(xué)本來(lái)就是一個(gè)好學(xué)生應(yīng)該做的事嘛，我爽快地說(shuō)：“當(dāng)然可以！”周日下午2點(diǎn)半，我準(zhǔn)時(shí)到了林雪銀家，林雪銀早已做好準(zhǔn)備了。我嚴(yán)肅認(rèn)真跟她說(shuō)：“你打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第26頁(yè)，我們從第5課開(kāi)始學(xué)。”
林雪銀問(wèn)我：“米老師，我不理解什么是暮色?！蔽夷托牡卣f(shuō)：“暮色，就是傍晚的夕陽(yáng)?！?/p>
她點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)做我給她帶的練習(xí)題。林雪銀又叫了：“米老師，為什么課文要以裝滿昆蟲(chóng)的衣袋做題目？”我略有些不耐煩，但是還是認(rèn)真地對(duì)林雪銀說(shuō)：“你想想，課文寫(xiě)了法布爾對(duì)蟲(chóng)子有什么感情？”“法布爾非常喜歡、迷戀這些小昆蟲(chóng)?！?/p>
“那法布爾為什么要裝進(jìn)衣袋？”“觀察、研究昆蟲(chóng)?！蔽已普T：“那你覺(jué)得法布爾怎么樣？”林雪銀理所當(dāng)然地：“法布爾是一個(gè)喜歡昆蟲(chóng)的人。
我快暈倒了：“深入一點(diǎn)！你覺(jué)得法布爾有什么品質(zhì)？”她傻乎乎地：“嗯，就是他被父母罵也不吭聲，這種不會(huì)頂嘴的品質(zhì)?！蔽铱炜蘖耍骸鞍 皇沁@個(gè)，我說(shuō)的是她特別愛(ài)觀察，這不就結(jié)了嗎？現(xiàn)在，你覺(jué)得應(yīng)該寫(xiě)什么？”她如夢(mèng)初醒：“課文之所以用這個(gè)題目，是因?yàn)闉榱吮憩F(xiàn)他迷戀昆蟲(chóng)、善于觀察的高貴品質(zhì)?！?/p>
我長(zhǎng)舒了一口氣：“這樣就對(duì)了！”啊，原來(lái)當(dāng)老師這么辛苦，不僅要含辛茹苦地批改作業(yè)，還要給不會(huì)的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，這真不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的職務(wù)啊。
4.我?guī)椭瑢W(xué)補(bǔ)課這篇作文應(yīng)該怎么開(kāi)頭
一：我?guī)屯瑢W(xué)“補(bǔ)習(xí)”
今天，我去上學(xué)。
一進(jìn)門(mén)，林雪銀迎了上來(lái)：“米熹莉，嗯…我想叫你幫我補(bǔ)習(xí)！”
我愣了一下：“補(bǔ)習(xí)？”她說(shuō)：“我成績(jī)不好，媽媽說(shuō)要讓好同學(xué)教我，所以……我就找你給我補(bǔ)習(xí)了，每周日下午2點(diǎn)半，在我家，可以嗎？”
幫助同學(xué)本來(lái)就是一個(gè)好學(xué)生應(yīng)該做的事嘛，我爽快地說(shuō)：“當(dāng)然可以！”
周日下午2點(diǎn)半，我準(zhǔn)時(shí)到了林雪銀家，林雪銀早已做好準(zhǔn)備了。我嚴(yán)肅認(rèn)真跟她說(shuō)：“你打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第26頁(yè)，我們從第5課開(kāi)始學(xué)?！?/p>
林雪銀問(wèn)我：“米老師，我不理解什么是暮色?！?/p>
我耐心地說(shuō)：“暮色，就是傍晚的夕陽(yáng)?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)做我給她帶的練習(xí)題。
林雪銀又叫了：“米老師，為什么課文要以裝滿昆蟲(chóng)的衣袋做題目？”我略有些不耐煩，但是還是認(rèn)真地對(duì)林雪銀說(shuō)：“你想想，課文寫(xiě)了法布爾對(duì)蟲(chóng)子有什么感情？”
“法布爾非常喜歡、迷戀這些小昆蟲(chóng)?！?/p>
“那法布爾為什么要裝進(jìn)衣袋？”
“觀察、研究昆蟲(chóng)?！?/p>
我循循善誘：“那你覺(jué)得法布爾怎么樣？”
林雪銀理所當(dāng)然地：“法布爾是一個(gè)喜歡昆蟲(chóng)的人。
我快暈倒了：“深入一點(diǎn)！你覺(jué)得法布爾有什么品質(zhì)？”
她傻乎乎地：“嗯，就是他被父母罵也不吭聲，這種不會(huì)頂嘴的品質(zhì)?！蔽铱炜蘖耍骸鞍 皇沁@個(gè)，我說(shuō)的是她特別愛(ài)觀察，這不就結(jié)了嗎？現(xiàn)在，你覺(jué)得應(yīng)該寫(xiě)什么？”
她如夢(mèng)初醒：“課文之所以用這個(gè)題目，是因?yàn)闉榱吮憩F(xiàn)他迷戀昆蟲(chóng)、善于觀察的高貴品質(zhì)?！?/p>
我長(zhǎng)舒了一口氣：“這樣就對(duì)了！”
啊，原來(lái)當(dāng)老師這么辛苦，不僅要含辛茹苦地批改作業(yè)，還要給不會(huì)的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，這真不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的職務(wù)??！
5.《我?guī)椭鷦e人的一件事》作文開(kāi)頭結(jié)尾,不要抄襲
幫助別人是一種幸福
什么是一種幸福呢？可想而知，答案很多。有人說(shuō)，給予是一種幸福，它給人溫馨與喜悅。有人說(shuō)收獲是一種幸福，它讓你領(lǐng)悟到收獲后的喜悅與激動(dòng)。而我卻說(shuō)幫助別人是一種幸福，它是最真摯的心靈體驗(yàn)，將永遠(yuǎn)溫暖著你的心。
記得在一個(gè)寒冷的下午，北風(fēng)呼呼地吹著。雖然我已經(jīng)穿成了一個(gè)“小熊”，但終未能抵御嚴(yán)寒。北風(fēng)仍然無(wú)情地吹著，透過(guò)我層層外衣，直逼我那單薄的身體。時(shí)不時(shí)的還有幾片干枯的葉子輕輕飄落。走在大路上的我，已經(jīng)凍得直打寒顫了，周?chē)囊磺卸际悄敲窗察o，只有我踩在雪地上的吱吱聲。
“唉！瞧這破天兒，凍死人了。說(shuō)冷就冷?！敝宦?tīng)一個(gè)小姑娘抱怨道?！鞍ρ剑≡懔?！今天下這么大的雪，張爺爺一個(gè)人，怎么掃？反正我也沒(méi)什么事，幫忙去！”
也不知是一種什么力量，支持著我，使我一口氣兒就跑到了學(xué)校。一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)張爺爺在那拿著把似乎已經(jīng)很破舊的掃把，在掃雪……
張爺爺，張爺爺！我急忙跑過(guò)去?！霸趺戳?？小姑娘？有什么事兒?jiǎn)幔俊彼荜P(guān)切地問(wèn)道?！班蓿瑳](méi)什么，我想幫您掃雪！”我注視著他說(shuō)?！爸x謝你了！不過(guò)真的不用了，你看天多冷啊！”他笑了笑。
我還是執(zhí)意要掃。我找來(lái)一把掃把，一把似乎比我還大的。接著，我便開(kāi)始了艱難的掃雪工程。我干的很賣(mài)力。但效果卻不是很好，不一會(huì)兒，我就出了一身汗。眼看著張爺爺已經(jīng)從這邊掃到了那邊，而我卻原地不動(dòng)。心里也自然不是滋味。這一切，張爺爺也都看到了，但他卻仍然很感激我……
夕陽(yáng)已經(jīng)落下，晚霞也漸漸退去了。天邊的最后一絲光亮也將和我們告別了。他對(duì)我說(shuō)?！昂⒆樱旎丶野?！別讓家人等等急了！”我沖他笑了笑，走了。
走在路上忽然覺(jué)得特別暖和，風(fēng)停了……總之一切都是那么美好。
什么是真正的幸福，今天我終于找到了答案，其實(shí)很簡(jiǎn)單：幫助別人就是一種幸福。
6.關(guān)于樂(lè)于助人的作文 開(kāi)頭和結(jié)尾要好一點(diǎn)
1：我們贊賞許多美德：勇毅、勤奮、坦誠(chéng)、謙遜。
閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰。但若靜心思忖，“最贊賞同學(xué)什么品質(zhì)”？我們的確會(huì)工工整整地寫(xiě)上“樂(lè)于助人”四個(gè)大字。
是啊，當(dāng)我們還在媽媽?xiě)驯У臅r(shí)候，就諳熟了司馬光砸開(kāi)水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機(jī)智，更贊美他助人的美德。
這之后，從金庸筆下“路見(jiàn)不平，拔刀相助”的胡斐大俠，到《悲慘世界》里悲天憫人的米里哀主教，都熏陶著我們純真的心靈。這其中，最強(qiáng)烈感召我們的當(dāng)然還是平凡而偉大的雷鋒：“哦，必須把趕路的大嫂護(hù)送到家，現(xiàn)在是夜深、雨大、路遠(yuǎn)、泥濘！”《雷鋒之歌》的節(jié)奏敲擊著我們成長(zhǎng)的步點(diǎn)。
我們形成了一種理性的信念：“助人為樂(lè)”是人類(lèi)文明綻放出的燦爛花朵，“助人為樂(lè)”是人類(lèi)社會(huì)不可或缺的基石。不是嗎？當(dāng)攀登香爐峰的“第二臺(tái)階”時(shí)，你多么需要同學(xué)有力的手拉上一把；當(dāng)雨夜淋在汽車(chē)站時(shí)，你多么渴望與同學(xué)共撐一柄小小的花傘；當(dāng)幾何圖形已被涂抹成凌亂的“蜘蛛網(wǎng)”時(shí)，你多么企盼同學(xué)輕輕擦掉紛亂的筆道，再準(zhǔn)確畫(huà)上一條清晰的輔助線。
正是無(wú)數(shù)的生活經(jīng)驗(yàn)，將“樂(lè)于助人”推上了我們心中美德的第一位。但是，面對(duì)“別人碰上麻煩事”的提問(wèn)，不少青少年卻拋棄了“樂(lè)于助人”，而選擇了“悄悄走開(kāi)”。
是的，在生活實(shí)際的答卷上也有許多同樣的選擇。我曾看到，一個(gè)路人滑倒在寒風(fēng)冰雪里，放學(xué)的同學(xué)們笑得前仰后合卻無(wú)一人上前攙扶，我還讀到過(guò)很多很多這樣的生活實(shí)例，但給我只是一個(gè)感覺(jué)——可悲！為什么我們的知與行如此背離？今天，面對(duì)反差巨大的兩份調(diào)查，我不禁再次深思：為什么我們最贊賞的品質(zhì)，在需要自己身體力行時(shí)，卻縮進(jìn)了明哲保身的硬殼，如寒風(fēng)冰雪，沒(méi)有半點(diǎn)青春的熱度？2：人在困難時(shí)得到他人的幫助，心里總是很感激。
但我們?nèi)菀缀鲆暿录牧硪幻妫簬椭说娜耍矔?huì)感到快慰。 那天，我和媽媽坐車(chē)到市橋玩。
剛上公共汽車(chē)的時(shí)候，不太擠，至少還有幾個(gè)座位留給我們坐。到了下一個(gè)，車(chē)上的座位已坐滿了。
這時(shí)，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人上了車(chē)，她站在我的前面，用手緊緊地握住扶手。那是我心不在焉，然而，在媽媽的舉動(dòng)下，我回過(guò)神來(lái)。
我發(fā)現(xiàn)老人彎著腰，腳總是顫抖著。我連忙站起來(lái)，用手指著我剛坐過(guò)的位置，接著就對(duì)老人說(shuō)：“老婆婆，您坐吧！”老人用手撫摸一下我的腦袋，用沙啞的聲音對(duì)我說(shuō)：“不用了，小朋友，你坐吧，我不要緊的，我很快就到家了！”這時(shí)我有點(diǎn)難為情，不好意思坐下，便對(duì)老人說(shuō)：“還是您坐吧，身為一個(gè)小學(xué)生是應(yīng)該尊老愛(ài)幼的，更何況您已經(jīng)上了年紀(jì)。”
在我的勸服下，老人坐下了。我站在扶手旁邊，許多人向我投來(lái)贊許的目光，這時(shí)，一切的煩惱從我的腦中離去，而心里卻那樣的快樂(lè)。
通過(guò)這件事，我知道了其實(shí)幫助別人就是在幫助自己，在平常的生活中，一個(gè)小小的動(dòng)作就可以影響到周?chē)脑S多人。 我曾看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)男孩出于一時(shí)的氣憤對(duì)母親喊他很憎恨，然后因?yàn)楹ε聭土P，他跑出家門(mén)，對(duì)著山谷大喊：“我恨你！”接著山谷傳來(lái)回音：“我恨你！”小孩很害怕，跑回家里對(duì)母親說(shuō)山谷有個(gè)卑鄙的小男孩說(shuō)他恨他。
母親把他帶到山邊，并要他喊我愛(ài)你。小男孩照母親說(shuō)的做了，而這次他驚奇地發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)很好的小男孩在山谷里對(duì)他說(shuō)：“我愛(ài)你！” 由此可見(jiàn)，生命就像是一種回聲，你送出什么它就送回什么，你播種什么它就播種什么，你給予什么它就給予什么。
只要你付出了，就會(huì)有收獲。再多的話來(lái)說(shuō)也沒(méi)用。
因?yàn)?，?dāng)我們幫助別人的時(shí)候，我們付出的是自己對(duì)別人的生命的愛(ài)，就仿佛給別人的生命之樹(shù)捧一掬清泉。愛(ài)的感情是不竭的源泉，我們付出越多，內(nèi)心就越充盈，幸福感就越強(qiáng)。
所以，幫助人不僅是付出，還是收獲。 大自然因生機(jī)而蓬勃，人類(lèi)因互助而溫暖。
幫助他人，可以著手于小處，也可以兼濟(jì)與天下。播種愛(ài)心，每個(gè)人的心中都會(huì)開(kāi)放出明亮的花朵，感動(dòng)別人的同時(shí)，自己的內(nèi)心更有一種喜悅、幸福與慰籍…… 朋友，敞開(kāi)你的心扉，告別黑暗，幫助有需要的人。
別人得到幫助，自己的到快樂(lè)。而這不就是“幫助他人就是幫助自己”的真諦嗎？3：在我的身邊有一個(gè)樂(lè)于助人的人，那就是我的爺爺。
說(shuō)起爺爺，他一向樂(lè)于幫助別人。就說(shuō)有一次，我和爺爺?shù)睫r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)去買(mǎi)小菜。
我跟著他高興地走到了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)門(mén)口不遠(yuǎn)處。這時(shí)，我突然看到市場(chǎng)門(mén)口的地上坐著一個(gè)老人。
他的手一只斷了，一只手指不全，而且兩只腳都?xì)垙U了，不能夠工作。他在不停地向人們乞討，不停地說(shuō)：“先生，小姐……行行好，可憐可憐我這一個(gè)殘疾人，給一口飯吃吃，給一點(diǎn)錢(qián)用用……”人們從他的身邊走過(guò)，沒(méi)有一個(gè)向他看一眼，更沒(méi)有一個(gè)人停下來(lái)給他一點(diǎn)東西或者一點(diǎn)錢(qián)。
這時(shí)，爺爺走過(guò)去，站著問(wèn)他：“你是哪里人？怎么會(huì)殘疾的？”那個(gè)人一一作了回答。爺爺聽(tīng)完他說(shuō)的話就毫不猶豫地把袋中用來(lái)買(mǎi)小菜的錢(qián)都給了他，說(shuō)：“我只有這一點(diǎn)買(mǎi)小菜的錢(qián)，都給你了。
稍微幫助你一些?！蹦侨瞬煌５卣f(shuō)：“謝謝。
7.關(guān)于書(shū)的作文的開(kāi)頭怎么寫(xiě)
原發(fā)布者：回憶流年往昔
關(guān)于書(shū)的好開(kāi)頭1、“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話一直銘記在我的心里。說(shuō)到書(shū)，人們總會(huì)想起那充滿神奇的《西游記》，還有著那一百零八位綠林好漢的《水滸傳》。?？勺屛疑钍芨袆?dòng)的還是那本。。 2、但我對(duì)書(shū)的熱情還是不能泯滅。在接下來(lái)的幾周里，我經(jīng)常廢寢忘食地讀起書(shū)來(lái)，作文水平也一天天升高，從今以后，書(shū)便和我接上了莫逆之交，成為我的終生伴侶。 3、莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！眲⑾蛞舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”知識(shí)就像海洋一樣，而知識(shí)的海洋就是由書(shū)造成的。4、“要熱愛(ài)書(shū)，它會(huì)使你的生活輕松，它會(huì)友愛(ài)地來(lái)幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、感情和時(shí)間；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己，它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類(lèi)的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈。5、書(shū)讓我們領(lǐng)略人世間的真諦，書(shū)是老師也是朋友。如果沒(méi)有書(shū)，世界上就存在許多思想狹隘的人；如果沒(méi)有書(shū)，世界上就存在許多行為粗暴的人；如果沒(méi)有書(shū)，世界上就存在許多性格脆弱的人；如果沒(méi)有書(shū)，世界上就存在許多目光短淺的人。6、在書(shū)籍中我找到我的人生目標(biāo)，懂得了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理。在書(shū)的王國(guó)，沒(méi)有人會(huì)阻擋你遨游的腳步，我們的思緒會(huì)任意馳騁，，無(wú)拘無(wú)束。書(shū)里包含著知識(shí)，包含著道理。道理是靠領(lǐng)悟出來(lái)的，知識(shí)是學(xué)不完的，所以書(shū)是讀不盡的。7、書(shū)是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。書(shū)是一艘帆船，把我?guī)У匠晒Φ谋税?。?shū)是一架望遠(yuǎn)鏡，讓我看到了古今中
