走進110(讀《走進和諧的春天》有感110字)

走進110

走進110

小學生作文：走進110正文：

今天我們“小記者”培訓班又有了新的任務——就是采訪110指揮中心，出發(fā)前老師還讓我當上了班長，我對自己說一定不會辜負老師和同學們的信任，當好這個班長。 　

一路上，我們的同學有的說說笑笑，有的在猜測110指揮中心是怎么樣子，還有的正在看路邊的風景。不一會兒，我們到了110指揮中心，那里給人的第一印象是寬大、整潔、嚴肅。進入110指揮中心，有一個碑，上面一個碑，上面有一個國徽，下面寫著“為人民服務”幾個大字。 　

我們上了十三樓，見了真正的110指揮中心，國家110指揮中心是在1997 年1月1日成立的`，我們湛江的110指揮中心是在2001年10月1日成立。經介紹我們才知道，原來110指揮中心是通過現代化的通訊系統(tǒng)和先進的地理衛(wèi)星定位系統(tǒng)，能及時地定位所發(fā)生案件具體位置，最快地調動離案發(fā)現場最近的的警察，及時地保護了人民的生命和財產安全。 　

他們每天都接聽了成千上萬個各種各樣的報警電話，有兇殺案的、有搶劫案的、有盜竊案的、有打架的、有交通事故的、還有很多各種各樣糾紛的，最可恨的就是每天都接了很多騷擾電話。對于騷擾電話，如果對方是小孩子，他們就耐心地詢問并教育，所以大家千萬不要打騷擾電話。他們24小時值班，節(jié)假日也不休息。在受理報警求助電話時要詢問情況，如：姓名、職業(yè)、單位、住址，求助事項的基本情況，如：時間、地點、案由、所在位置，以便及時準確地使案件得到處理。 　

一天的采訪時間飛快地結束了，我們才依依不舍地離開了110指揮中心，一路上我不斷地想，為了人民的生命和財產安全，為了構建和諧社會，110指揮中心為我們做得真是太多太多！ 　

指導老師：潘唯女 　

走進110

讀《走進和諧的春天》有感110字

讀《走進和諧的春天》有感110字

每當深沉的夜幕覆蓋了燦爛的陽光，在樹上嘰嘰喳喳的小鳥換上了知了知了的蟬兒，我便會情不自禁地仰望著那深藍、恬靜的夜空，捫心自問：生命是什么？是漂流瓶？是溪水？是白紙？還是流星、交響樂？《走進和諧的春天》向我們詮釋了一切！

世界如此美妙，生命卻如此短暫，年僅二十八歲的孟祥斌，一個人感動了一座城市。他為救一個素不相識的輕生女子，在寒風凜凜的冬日，毫不猶豫地跳進冰冷的婺江，時光和生命就在那一刻凝固，女孩得救了，他卻獻出自己寶貴的生命。在城南橋上，他三歲的女兒大聲哭喊著：“爸爸！爸爸沒了！”

目睹壯舉的路人被震驚了，他們呼喊著，感嘆著，悲痛欲絕！然而，痛定思痛以后你有沒有想過，生命每分每秒隨時會與自己擦肩而過，他究竟為了什么？仰望天空，你總會明白的，但孟祥斌給了自己一個詮釋……

雖然他的生命那么短暫，卻讓自己綻放出最美麗的光芒。

為了紀念孟祥斌，金華市民中不斷涌現出一幕幕感人的場景：一個穿保安制服的年輕人，忽然把帽子摘了，“咚、咚、咚”地在孟祥斌的遺像前磕了五、六個響頭；幾個外來務工者衣衫襤褸，卻湊錢買了一包香煙，然后用火點著，以“燒煙”的方式來祭奠英雄……感人的場景說也說不完，真可謂“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”呀。

在溫州金有利皮鞋廠也有一位“平民英雄”，他就是李學生。他在鄉(xiāng)親們、企業(yè)主，同事的眼里是一個很厚道、很善良的人。

時間定格在 2005年2月20日下午5點 。

那時，李學生看到兩個年幼的孩子正站在鐵路上，眼睜睜地看著呼嘯的火車向她們“撲”來卻不知所措。李學生奮不顧身地沖上鐵軌，把離他較近的男孩甩了出去，正當他返身去拉小女孩時，急剎的火車還是無情地將他與小女孩撞倒……

男孩得救了，李學生卻獻出了他年輕的生命。李學生用他的英勇譜寫了一曲悲壯、凄美，卻無比光榮的樂章。

或許這是在生命某一次拼搏中抵擋風雨的打擊，又或許這是一個完美勝利的終結。盡管人生道路難免有許多挫折和坎坷，但李學生給我們留下驚世之作，誰又能說生命不是永恒的呢？

流星在天空中劃過，生命在世界上閃爍……

……

事后人們不斷傳誦這些英雄，更把他們的壯舉作為學習的榜樣，追求完美的人生，使得我們身邊不斷涌現出一幕幕感人的先進事跡。

《走進和諧的春天》這里是一個名人匯聚的.殿堂，更是見義勇為者的熔爐，是道德的升華、和諧的結晶。在這里，人們用生命和道德譜成了一首首和諧的樂章。

南宋杰出的抗元英雄和愛國詩人文天祥說得好：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！弊屛覀兇蠹乙黄鹦袆悠饋戆桑〔灰装自闾Ｕ滟F的生命，不要讓生命留下遺憾，讓美妙和諧的樂章響徹天地間。只有這樣才能讓有限的光芒發(fā)出無限的光彩，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值。

我們愛生命，我們更愛和諧！