班級(jí)文化作文開頭(世界可愛(ài)的班級(jí)體作文開頭)

1.世界可愛(ài)的班級(jí)體作文開頭

這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的班級(jí)，我們的班旨是：和諧團(tuán)結(jié)，效率第一！這個(gè)班級(jí)給人帶來(lái)歡樂(lè)、帶來(lái)溫暖、帶來(lái)呵護(hù)。當(dāng)然，總免不了偶爾的吵鬧與不滿。

兩年來(lái)，有悲傷有快樂(lè)，一起經(jīng)歷、體驗(yàn)了生活與學(xué)習(xí)的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。入學(xué)時(shí)的懵懂、無(wú)知到結(jié)束時(shí)的成長(zhǎng)與感情，這段時(shí)間的我們很快樂(lè)，很滿足。軍訓(xùn)的歷程，雖然很累很辛苦，但卻很快樂(lè)很溫馨，軍訓(xùn)期間的團(tuán)結(jié)，休息時(shí)間里，大家唱著嘹亮的軍歌，體驗(yàn)著軍隊(duì)的生活，有苦有樂(lè)，是一段難忘且又美好的時(shí)光。比賽場(chǎng)上奮勇拼搏的精神，無(wú)論名次的高低都不重要，重要的是過(guò)程，難得的是那份團(tuán)結(jié)，那股力量和那份努力的心。

在課堂上，有快樂(lè)、有喧鬧，大多時(shí)候，課堂上的氛圍總讓人歡樂(lè)，答題的爭(zhēng)辯與偶爾的玩笑總能給人帶來(lái)笑容，讓人感到愉快。說(shuō)實(shí)話，假如有辯論賽，我覺(jué)得班里的人才很多，她們頭腦靈活，反應(yīng)敏銳，連我自己都自愧不如。每次的公開課，大家總會(huì)很積極，課堂氣氛很愉悅，很和諧，總能給人帶來(lái)好的印象。一直以來(lái)，我們班一直掛著文明班級(jí)的稱號(hào)，這都離不開大家的共同努力和表現(xiàn)，文明班級(jí)的稱號(hào)給集體帶來(lái)了榮譽(yù)感，記得有位老師曾說(shuō)過(guò)，這個(gè)稱號(hào)對(duì)我們班來(lái)說(shuō)是一份榮譽(yù)，也可謂是名副其實(shí)?？飚厴I(yè)了的時(shí)候，班里還獲得了班級(jí)文化建設(shè)的三等獎(jiǎng)，這也是大家精心布置，共同努力所獲得的。在布置班級(jí)的時(shí)候，班里同學(xué)們很團(tuán)結(jié)，很努力，大家都在精心的布置我們共同的班級(jí)，提出各種想法，一起動(dòng)手，這讓我看到了一個(gè)班級(jí)的溫馨與和諧。當(dāng)然，有時(shí)這個(gè)班級(jí)也會(huì)產(chǎn)生矛盾，偶爾的小矛盾與不滿，但事情總會(huì)過(guò)去，雨過(guò)便是晴天。

11會(huì)計(jì)班，相處了兩年的班級(jí)，相信大家多多少少都對(duì)這個(gè)班級(jí)有了感情。這兩年來(lái)，也要謝謝我們的班主任，一直辛苦、盡心盡力地管理著我們這一個(gè)班級(jí)。當(dāng)我們?cè)跒榭荚囎鰷?zhǔn)備時(shí)，是她為我們找資料，考試大綱，還給我們每人復(fù)印了一份沖刺寶典；當(dāng)我們準(zhǔn)備去考試時(shí)，是她陪著我們坐車去考試，連續(xù)三天，這些本來(lái)班主任是不用去做也沒(méi)有義務(wù)要這么去做，但班主任還是這么盡心地為我們做著。很謝謝班主任，為這個(gè)班級(jí)所付出的一切，相信大家都能夠理解，體會(huì)到班主任所做的一切。我們這一個(gè)班級(jí)，雖然有時(shí)候令班主任傷心，但我想也有給班主任帶來(lái)快樂(lè)的時(shí)候吧！這個(gè)班級(jí)，給人帶來(lái)快樂(lè)與關(guān)心，所以生活在這個(gè)班級(jí)可以說(shuō)很幸福！

一個(gè)會(huì)給人帶來(lái)快樂(lè)，讓人成長(zhǎng)有著深刻印象的我們的班級(jí)——11會(huì)計(jì)班。我想說(shuō)：因?yàn)橛辛诉@一個(gè)班級(jí)，我成長(zhǎng)了許多，快樂(lè)了許多也改變了許多，甚至讓我感到滿足。謝謝，謝謝11會(huì)計(jì)班的老師與同學(xué)們，謝謝老師對(duì)我的鼓勵(lì)、支持與信任；謝謝同學(xué)們對(duì)我的尊重、肯定與支持還有謝謝你們的關(guān)心，進(jìn)入這個(gè)班級(jí)，能夠認(rèn)識(shí)你們，讓我感到很幸運(yùn)同時(shí)也給我?guī)?lái)了快樂(lè)，讓我體驗(yàn)到了各種各樣的感覺(jué)，這是一個(gè)難忘的經(jīng)歷也是一個(gè)美好的回憶，美好的夢(mèng)！畢業(yè)時(shí)刻，看著一個(gè)個(gè)離走的身影，感覺(jué)有些不舍，看著班主任看著班里的一切感到不舍時(shí)，感覺(jué)有些心酸，千言萬(wàn)語(yǔ)，我代表我個(gè)人及全班謝謝我們的班主任。最后，祝福老師還有同學(xué)們，祝大家工作順利、幸福美滿、笑口常開、開心快樂(lè)每一天?。?！

2.我要有關(guān)介紹班級(jí)文化的作文

老師好！我是五（1）班學(xué)生王宇欣給您介紹下我們班的隊(duì)徽。 我們班的隊(duì)徽是一棵開心健壯的幼芽，象征著孩子們?cè)陉?yáng)光的沐浴和老師的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。 上部粉紅的心是溫暖的愛(ài)心，中間藍(lán)色精靈笑臉，說(shuō)明五（1）班在愛(ài)的浸泡中充滿快樂(lè)。下面綠色圖案是兩葉剛破土的嫩芽，是一雙溫暖的手，還是一本翻開書。 我們中隊(duì)是“愛(ài)”中隊(duì)。 愛(ài)是一種習(xí)慣，愛(ài)書香，愛(ài)品味，愛(ài)汲取，我們才能更出色。 愛(ài)是一種情感，愛(ài)自己，愛(ài)父母，愛(ài)團(tuán)隊(duì)，人間才會(huì)更美麗。 這就是五（1）班“愛(ài)”中隊(duì)的由來(lái)。 左邊墻上邊是我們每個(gè)小隊(duì)的座右銘，下邊是我們班的隊(duì)誓、班誓。右邊是我們的班風(fēng)、班訓(xùn)。 我們是這樣寫的，也是這樣努力做的！

自己改吧?。。。。。。。。。?！

3.以班級(jí)文化為話題的作文

班級(jí)文化之我見(jiàn)

前幾天，代老師讓全班同學(xué)討論我們班級(jí)文化建設(shè)的設(shè)想和建議，對(duì)此，同學(xué)們反響十分強(qiáng)烈。大家紛紛找措施，想辦法，提出了各種各樣的建議。我認(rèn)為，我們班缺乏一種讀書氛圍。我們應(yīng)該首先從培養(yǎng)書香氣入手，營(yíng)造一種“愛(ài)讀書，讀好書”的良好習(xí)慣。古人云：開卷有益。讀書，可以使你插上飛翔的翅膀，在知識(shí)的天空中翱翔。

我們的班風(fēng)應(yīng)該是：“以書為友，書香滿園，共同學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。”

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好象鳥兒沒(méi)有翅膀。”讀書，好比一次靈魂的洗禮，讀書，就是與一位高尚的人士談話，也是一次秘密的旅行。在讀書中，我明白了生活中的真、善、美，也清楚了所謂的丑與惡。知到誠(chéng)實(shí)、謙遜、自尊等品質(zhì)，也知道不是自尊、健康的壞習(xí)慣。書就像一個(gè)巨大的知識(shí)寶庫(kù)，我在寶庫(kù)中尋求著總也學(xué)不完的新知識(shí)，吸收著總也吸收不完的營(yíng)養(yǎng)。書籍，是人類進(jìn)步的階梯。

當(dāng)然，讀書也要有選擇性針對(duì)性地讀，不能讀非健康的書籍。這樣，不僅使你迷 上他，還會(huì)使你誤入歧途，走上犯罪的道路。

對(duì)于我們而言，應(yīng)該讀一些文學(xué)方面的知識(shí)類書籍，而一些益智類的，如童話，卡通等相對(duì)膚淺、單調(diào)的書，就要少讀一些。

在讀書中，我一次次地接受靈魂的洗禮和升華，一次次的被書中的主人公的悲慘生活而難過(guò)。他么的生活好像就是我在體驗(yàn)，體驗(yàn)他們的生活的憂傷和快樂(lè)，體驗(yàn)他們生活的艱辛與奢侈……

讓我們用智慧的鑰匙打開知識(shí)的大門吧！讓我么愛(ài)書吧！我相信，如果我們班同學(xué)都成了愛(ài)書之人，我辦的書香分為自然就濃厚了。班級(jí)文化建設(shè)會(huì)達(dá)到新的水平！

4.求一篇班級(jí)文化作文500字的

說(shuō)起我們這個(gè)班吶，那可真叫一個(gè)亂。

今天是星期三，下午第一節(jié)課就是復(fù)課----品德，同學(xué)們，那個(gè)高興，那個(gè)興奮啊，簡(jiǎn)直讓人想不到，隨后，開始了歷史性的亂，同學(xué)們你追我趕，全都反了，我拿著自備棍在自己的桌子上敲了那么幾下，呵，還真管用，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，安靜極了。好景不長(zhǎng)，我數(shù)著，乖乖，才三秒鐘，低頭再看看桌子，天哪，本來(lái)多光滑的正方形桌，被我搞成了。..我氣呀，在以前我一定會(huì)去找老師，而這次，我要自己解決問(wèn)題，為了給伴隨我兩年的桌桌報(bào)仇血恨，不蒸饅頭蒸口氣。

這時(shí)，我們班有名的“鴨子”帶起頭搗亂，一看見(jiàn)他我就想笑，因?yàn)椋念^真的太像小了，身體呢？圓胖圓胖的，終于，我忍不住了，轉(zhuǎn)過(guò)頭呵呵大笑，不知被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了，于是全班集體狂笑，汗！真拿他們沒(méi)辦法，“看看，你只要管不住自各，怎么能震住他們呢？像我這個(gè)像子，挺胸，昂首。.”學(xué)習(xí)委員一邊做著動(dòng)作一邊說(shuō)，我乖乖的學(xué)著，唉！就是按奈不了情緒，裂開嘴又咯咯的笑，立刻，下面“哈哈哈，咯咯。.”三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都管不了一個(gè)班，“你們知道為什么，我們現(xiàn)在上體育課都沒(méi)老師教嗎？”我說(shuō)。“因?yàn)槲覀儼嗬锏娜颂斆髁?，體育老師自愧不如，羞愧而逃了，哈哈哈”“陳晨你說(shuō)什么呢？小心我K你，好吧就讓我告訴你們，那是我們班實(shí)在太亂了，沒(méi)老師敢來(lái)教，仗著班級(jí)的成績(jī)好就，就胡鬧，真是。唉！”同學(xué)們也就停了這么一會(huì)，好象都在想這個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，“我們來(lái)玩吧，坐在后面的同學(xué)注意，前面的人運(yùn)氣往后推，你們就往后倒，然后再換。?！?

啊，天哪，沒(méi)希望了，不過(guò)，他們也有可愛(ài)的一面，就是太沒(méi)規(guī)矩了，太，太。.真是又為他們自豪，又為他們憂啊！我們這班啊。唉！

5.關(guān)于班級(jí)文化的作文五年級(jí)510字

新學(xué)期，當(dāng)然要有新的班級(jí)，設(shè)計(jì)新的班級(jí)文化。

首先，我認(rèn)為班級(jí)應(yīng)該是：螞蟻班，因?yàn)槲野嗑哂袌F(tuán)結(jié)、無(wú)私、永不放棄、不畏艱難的好品質(zhì)。

然后我覺(jué)得班歌應(yīng)該是：學(xué)習(xí)《雷鋒好榜樣》，因?yàn)槔卒h叔叔具有助人為樂(lè)的精神。所以，他永遠(yuǎn)活在世人心中，是大家的好榜樣。所以，我選擇這首歌。

接著我認(rèn)為我們班的班規(guī)應(yīng)該是：大家認(rèn)真履行學(xué)校的規(guī)章制度，不給班級(jí)抹黑，影響班級(jí)的名次。

再接著我認(rèn)為我們班的班訓(xùn)應(yīng)該是：創(chuàng)造最好的班級(jí)，做最好的自己。因?yàn)橹挥凶龅阶詈?，才能突破自己?

最后我們班的班級(jí)愿景應(yīng)該是：愿我們五三班培養(yǎng)成一個(gè)積極向上的班級(jí)體。使我們的德、智、體、美各方面都得到充分的發(fā)展，形成良好的氛圍。

6.班級(jí)文化展示作文

“詩(shī)墨芬芳，古韻悠揚(yáng)”使我們班級(jí)文化展示的主題，我們五（4）班以自制的詩(shī)畫集和下周一升旗儀式上展示的詩(shī)歌唱誦來(lái)展示我們的班級(jí)特色。

現(xiàn)在我就來(lái)講講我們?cè)姰嫾闹谱靼?！首先，我們小組為單位來(lái)制作。前幾天，我們小組里的成員就來(lái)我家制作了封面、封底和目錄。那天，陳林邑早早的拿著彩筆來(lái)到了我家，開始了一下午的制作。鄭凈宇也隨后來(lái)了。首先，鄭凈宇專注地把我們以小組成員名單用藝術(shù)字寫了下來(lái)，又用熒光筆畫了一些圖案

裝飾了一下，是我們的封面變得美觀。然后，我用彩色鉛筆寫下了“詩(shī)畫集”這三個(gè)大字，并用黑筆勾勒了邊，是這三個(gè)大字變得十分醒目。接著，陳林邑又根據(jù)想象寫出了“詩(shī)墨芬芳，古韻悠揚(yáng)”四個(gè)大字，漂亮極了！

然后，我們又開始制作目錄和封底了，這里我就只說(shuō)一下制作目錄的過(guò)程了。首先，我們把所有詩(shī)的名字一一寫了下來(lái)，然后畫了一些圖，再寫上“目錄”兩個(gè)大字便完工了。

這一本本詩(shī)畫集是我們班同學(xué)的心血，你們看的時(shí)候要愛(ài)護(hù)哦

7.班級(jí)文化的作文怎么寫呀

梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我卻在這里要大聲說(shuō)：少年文明，國(guó)家昌盛。在一個(gè)國(guó)家中個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢？我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。

不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如"不準(zhǔn)隨地吐痰"、"禁止吸煙"、"不準(zhǔn)進(jìn)入草坪"等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答："因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。"為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：”不文明行為也是國(guó)恥！"

不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不?一平方米 的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。

以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。

今年，我們的家鄉(xiāng)徐州要申報(bào)國(guó)家文明城市，這不僅是徐州市民的一件大事，也是我們小學(xué)生的一件大事。我們不僅要把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，還要重視社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。我們不僅自己要做一個(gè)文明的小學(xué)生，還要帶動(dòng)父母做一名文明的徐州市民，還要幫助所在社區(qū)成為一個(gè)文明的社區(qū)。

我們要做到：不隨地吐痰、不出口成“臟”、不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩；不亂扔垃圾、不損壞公物；不亂闖紅燈、不翻越護(hù)欄。

事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立電視人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)電視。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)電視就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)電視，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。讓我們爭(zhēng)做校園的文明小天使吧！

8.以班級(jí)文化為話題的作文

班級(jí)文化之我見(jiàn) 前幾天，代老師讓全班同學(xué)討論我們班級(jí)文化建設(shè)的設(shè)想和建議，對(duì)此，同學(xué)們反響十分強(qiáng)烈。

大家紛紛找措施，想辦法，提出了各種各樣的建議。我認(rèn)為，我們班缺乏一種讀書氛圍。

我們應(yīng)該首先從培養(yǎng)書香氣入手，營(yíng)造一種“愛(ài)讀書，讀好書”的良好習(xí)慣。古人云：開卷有益。

讀書，可以使你插上飛翔的翅膀，在知識(shí)的天空中翱翔。 我們的班風(fēng)應(yīng)該是：“以書為友，書香滿園，共同學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。”

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好象鳥兒沒(méi)有翅膀?！?/p>

讀書，好比一次靈魂的洗禮，讀書，就是與一位高尚的人士談話，也是一次秘密的旅行。在讀書中，我明白了生活中的真、善、美，也清楚了所謂的丑與惡。

知到誠(chéng)實(shí)、謙遜、自尊等品質(zhì)，也知道不是自尊、健康的壞習(xí)慣。書就像一個(gè)巨大的知識(shí)寶庫(kù)，我在寶庫(kù)中尋求著總也學(xué)不完的新知識(shí)，吸收著總也吸收不完的營(yíng)養(yǎng)。

書籍，是人類進(jìn)步的階梯。 當(dāng)然，讀書也要有選擇性針對(duì)性地讀，不能讀非健康的書籍。

這樣，不僅使你迷 上他，還會(huì)使你誤入歧途，走上犯罪的道路。 對(duì)于我們而言，應(yīng)該讀一些文學(xué)方面的知識(shí)類書籍，而一些益智類的，如童話，卡通等相對(duì)膚淺、單調(diào)的書，就要少讀一些。

在讀書中，我一次次地接受靈魂的洗禮和升華，一次次的被書中的主人公的悲慘生活而難過(guò)。他么的生活好像就是我在體驗(yàn)，體驗(yàn)他們的生活的憂傷和快樂(lè)，體驗(yàn)他們生活的艱辛與奢侈…… 讓我們用智慧的鑰匙打開知識(shí)的大門吧！讓我么愛(ài)書吧！我相信，如果我們班同學(xué)都成了愛(ài)書之人，我辦的書香分為自然就濃厚了。

班級(jí)文化建設(shè)會(huì)達(dá)到新的水平。