你如何理解聽(tīng)作文開(kāi)頭(主題為理解的作文的開(kāi)頭和結(jié)尾)
1.主題為理解的作文的開(kāi)頭和結(jié)尾
開(kāi)頭：在我的xxx（小學(xué)六年，成長(zhǎng)過(guò)程，半輩子等）中，發(fā)生過(guò)很多事，每當(dāng)夜深人靜，回首往事，歷歷在目。其中最xx（難忘，高興，悲傷等等）的事，莫過(guò)于……（你要寫的事）。每當(dāng)想起它，我就會(huì)……（想起什么人，悟出什么道理之類的）。
結(jié)尾：雖然事情已經(jīng)過(guò)了xxx（那么久，幾個(gè)月，好幾天之類），但是每當(dāng)我xxx（看見(jiàn)什么人，聽(tīng)到什么聲，看見(jiàn)什么情景）時(shí)，還是會(huì)想起……（你要寫的事）。這令人終生難忘的事時(shí)時(shí)xxx（告訴，鞭笞，警告，激勵(lì)）著我，……（你寫的事的主題思想）
2.把我說(shuō)給你聽(tīng)作文開(kāi)頭
噓！不要說(shuō)話，我要講故事了。
夏天來(lái)了，在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，夏天這個(gè)怪精靈已經(jīng)悄然的來(lái)到了你我身邊。今天早上，依舊是刷牙洗臉準(zhǔn)備上學(xué)，但我還是發(fā)現(xiàn)了我家的月季開(kāi)花啦，一朵朵尚未盛開(kāi)的花骨朵鑲嵌在盛開(kāi)的花的周圍，粉紅色的花瓣有序的排開(kāi)隊(duì)，像幼兒園的小朋友，個(gè)別的雖然有殘缺之處，但也掩蓋不了它美得事實(shí)。我原本討厭粉紅色，原因應(yīng)該是我是女漢、強(qiáng)者之人，而粉紅色應(yīng)是較弱之人喜歡的，可是因?yàn)橄奶爝@個(gè)怪精靈讓我重新對(duì)它改變了態(tài)度。我也不得不摘下了幾片花瓣，細(xì)細(xì)的觀察起來(lái)，一陣陣的清香向我撲鼻而來(lái)，有種蜜的味道，我忍不住多聞幾下。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，盛開(kāi)的月季就像一個(gè)大絨球，圓圓鼓鼓，讓人看了不禁喜歡上。凋謝的花瓣落到水缸里，不禁引起水的一陣騷動(dòng)，蕩起了一層層波紋。
黑色舞曲
你怕黑嗎？我怕黑！晚自習(xí)放學(xué)，和我同走的一些伙伴早已回家的回家，突然住宿舍的住宿舍，無(wú)奈，今天就只剩下我和S兩個(gè)人了，一路上樹(shù)葉伴著風(fēng)沙沙作響，空無(wú)一人，令人害怕。我們也只能伴隨著恐懼飛快的前進(jìn)。我仿佛聽(tīng)到了怪精靈的笑聲，不禁打起了哆嗦。你也許會(huì)疑惑，我不是女漢子，女強(qiáng)者么怎么會(huì)怕黑？唉，其實(shí)以前我也挺大膽的，可不怎的隨著我村那幫‘瘋子’迷上了鬼片，什么《貞子》，《筆仙》，《寄生靈》啊，我們當(dāng)時(shí)看的津津有味，可不知我這膽兒啊就變小了，唉，真是‘一看鬼片失現(xiàn)膽兒’啊！
友誼？！
你在聽(tīng)嗎？
結(jié)業(yè)考試成績(jī)出來(lái)了，我倆都落選了。嗯可能會(huì)失去上高中的機(jī)會(huì)，我倆哭的就像成了淚人，任憑朋友們?cè)趺磩穸贾共蛔?，仿佛那一刻，想要把壓藏已久的情緒全哭出來(lái)。第二天，無(wú)論昨天哭成什么樣，我依舊保持著原有的微笑來(lái)到了學(xué)校，心里的不甘只想化為努力，她也一樣?？墒悄兀芤渤霈F(xiàn)了，我倆內(nèi)心的不甘全都散發(fā)到對(duì)方身上不留余地，最后鬧得一敗俱傷誰(shuí)也不理誰(shuí)。也許是覺(jué)得自己錯(cuò)了，一天都沒(méi)好好聽(tīng)課，一直在腦子里罵自己為什么要和她鬧矛盾，想想以前的美好不覺(jué)自己漲紅了臉，拿出小紙條，寫道‘和好吧！’內(nèi)心突然變得無(wú)比舒暢。
我的故事講完了，你還在聽(tīng)嘛？
3.以理解為話題的作文 開(kāi)頭怎么寫
理解是什么？
理解是風(fēng)，吹散戰(zhàn)爭(zhēng)前那一曾硝煙彌漫的紗幕；
理解是雨，點(diǎn)滴在手蒙蔽的心靈上，滌去塵埃。
理解是風(fēng)也芭，雨亦罷，亦或許是……然而它是亙古不變的，是必不可少的，是修身養(yǎng)心的……
現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常抱怨，抱怨命運(yùn)的不公，抱怨人生的無(wú)奈，抱怨生活的艱辛，但事實(shí)并非如此?！?采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淘淵明，在世俗的黑暗，官場(chǎng)的迂腐下，照樣活出了自己想要的空間?！傲b鳥(niǎo)戀舊林，池魚思故淵，”他選擇了一片世外桃源，有著一段絢麗的閑情逸趣。李白亦如此。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，他，放蕩不羈，他豪邁，但他明白，他理解生活的真諦。
理解是溝通心靈的橋梁，人與生活需要理解，人與人之間更需要理解。
媽媽的辛苦操勞你理解了嗎？曾經(jīng)，你是否因?yàn)槟赣H的一句嚴(yán)厲批評(píng)而摔門而出？然而你又是否注意母親雙鬢那日漸增多的白發(fā)，額頭上日益突顯的皺紋？“慈母手中線，游子身上衣”，又有哪個(gè)母親是不疼愛(ài)自己的子女的呢！見(jiàn)微知著，母親的一言一行，一舉一動(dòng)，都滲透著絲絲愛(ài)意，然而我們總是看不見(jiàn)，看不見(jiàn)那顆關(guān)愛(ài)的心，看不見(jiàn)那辛酸的淚，看不見(jiàn)……母親理解你，那你是否又理解她呢？
朋友之間亦需要理解。我們往往擁有很大的朋友圈，但患難與共的又有幾個(gè)呢？“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”。若是真心，若是理解，又何須在乎時(shí)間的長(zhǎng)短呢？理解是維持友誼的基礎(chǔ)，只有互相理解，才能共同前進(jìn)，讓友誼天長(zhǎng)地久。當(dāng)你的朋友因?yàn)橐痪錈o(wú)心的話而傷了你，你會(huì)翻臉不認(rèn)人嗎？當(dāng)你與朋友因?yàn)橐粋€(gè)誤會(huì)而不合時(shí)，你會(huì)理解她嗎？或許是，或許不是吧……
看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒，開(kāi)起理解之花，多一份關(guān)愛(ài)；展開(kāi)理解之云，多一份溫暖。
4.謝謝你理解我作文的開(kāi)頭結(jié)尾
開(kāi)頭：小小的身影，漸漸地長(zhǎng)大，成長(zhǎng)是一個(gè)慢慢的過(guò)程；幼時(shí)的思考，逐漸地領(lǐng)悟，理解也是一個(gè)慢慢的過(guò)程.
開(kāi)頭：綠葉要理解根，白云要理解藍(lán)天，魚兒要理解大海，花兒要理解大地，子女要理解父母……無(wú)論哪一種理解，都需要一個(gè)慢慢的過(guò)程.
結(jié)尾：懵懂的小孩，隨著時(shí)間段的磨礪，漸漸地長(zhǎng)大，變得成熟.理解好比新生的嫩芽，隨著時(shí)間段的推移，慢慢的深入，讓我們慢慢體味生活中的真諦：理解貴在心靈交換，理解促進(jìn)和諧！
5.要善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)議論文開(kāi)頭結(jié)尾
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是對(duì)于每個(gè)人都非常重要的。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你可以得到很多很多。當(dāng)別人在說(shuō)話時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是對(duì)別人的尊重。而在別人說(shuō)的這段話中，你有可能會(huì)得到很多收獲。人生哲理、經(jīng)典的語(yǔ)言，這些都可以幫助你寫作文，讓文章更加富于色彩。只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你才會(huì)懂得尊重他人；只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你才會(huì)得到更多的哲理及經(jīng)典語(yǔ)言；只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你才能有一顆積極向上的心；只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你才能覺(jué)得任何一種聲音都讓人有無(wú)限遐想。
在生活中，我是一個(gè)喜歡笑的女生，因?yàn)槲視?huì)傾聽(tīng)，因?yàn)槲叶脤W(xué)會(huì)傾聽(tīng)是多么的美好，多么的讓人快樂(lè)。每當(dāng)下課時(shí)，聽(tīng)著同學(xué)們說(shuō)這節(jié)課的重點(diǎn)，自然而然的覺(jué)得自己也知道了我應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，去復(fù)習(xí)。每當(dāng)上課時(shí)，我不像別的同學(xué)那樣，上課說(shuō)話說(shuō)不完，我則會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師分析的每一步，從而使自己學(xué)會(huì)更多知識(shí)。在家里，我總會(huì)聽(tīng)奶奶說(shuō)這段時(shí)間里發(fā)生的事。聽(tīng)奶奶說(shuō)這段時(shí)間里遇到的煩心事，而這時(shí)，我就會(huì)安慰奶奶，哄奶奶開(kāi)心，給奶奶說(shuō)笑話。在社會(huì)中，我總會(huì)去傾聽(tīng)那些流浪兒童的心聲，去孤兒院看看他們這段時(shí)間內(nèi)生活的如何。自己也時(shí)不時(shí)地去陪他們，給他們講故事。每當(dāng)給這些孤兒們講故事，他們總會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，讓我感覺(jué)到他們是多么地會(huì)尊重人。
就連這些孩子們都知道尊重我們，難道我們就不應(yīng)該去認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們的心聲嗎？在生活中，有許多單親家庭的孩子被別人看不起，總是有人無(wú)所謂地去侮辱他們，嘲笑他們。難道這些人就不應(yīng)該反醒一下嗎？換作是你被嘲笑，被侮辱，你是怎樣的心情？他們沒(méi)有，他們從沒(méi)認(rèn)真傾聽(tīng)過(guò)，所以他們不應(yīng)該被尊重，被愛(ài)。
當(dāng)你無(wú)聊的時(shí)候，沒(méi)事的時(shí)候多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，多聽(tīng)聽(tīng)父母的心聲，多聽(tīng)聽(tīng)爺爺奶奶們的心聲。到那時(shí)，你就會(huì)明白，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)你會(huì)得到許多人生哲理，許多的快樂(lè)。
朋友們，無(wú)論在什么時(shí)候，都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)尊重，關(guān)愛(ài)他們，這樣，你也就會(huì)得到他們的尊重，他們的愛(ài)。
傾聽(tīng)可以凈化我們心靈，傾聽(tīng)可以提高我們的素質(zhì)，傾聽(tīng)可以讓我們得到許多哲理，傾聽(tīng)可以使我們得到快樂(lè)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)也就得到了尊重。
希望我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)用心去感化他們。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓更多的人知道這世界的聲音是那么地美好。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓自己得到更多人的尊重。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓更多需要愛(ài)的人們能夠釋放自己心中的痛，讓他們得到更多人的愛(ài)，讓他們不再感到孤獨(dú)與悲痛。
6.作文開(kāi)頭片總結(jié)就是讓你談對(duì)作文的理解,要用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)反
小朋友，萬(wàn)事開(kāi)頭難，結(jié)尾煩。
今天，教你幾招寫景作文開(kāi)頭與結(jié)尾的方法，想必你是喜歡的啦。開(kāi)頭1、對(duì)比總起式。
例：有人喜愛(ài)艷麗多姿的桃花，有人喜愛(ài)嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛(ài)傲霜斗雪的菊花。2、歌詞、名句總起式。
例1：“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”每當(dāng)聽(tīng)到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的小草。例2人們都說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳?！?/p>
金秋十月，我來(lái)到夢(mèng)寐以求的黃山。3、開(kāi)門見(jiàn)山總起式。
例1：我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛(ài)它。 例2：你一走進(jìn)校園就會(huì)看見(jiàn)一棵參天大樹(shù)——梧桐樹(shù)。
聽(tīng)老師說(shuō)它已經(jīng)100多歲了，真像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老爺爺啊！我愛(ài)梧桐樹(shù)。例3：我的故鄉(xiāng)就在被乾隆皇帝譽(yù)為“天下第一鮮”的南黃海邊的如東。
那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。4、懸念式。
例1：蘿卜青菜，各有所愛(ài)。 你們知道我為什么特別喜歡梧桐樹(shù)嗎？例2：這是哪兒？我仿佛成了故鄉(xiāng)的陌生人。
當(dāng)年，這兒沒(méi)有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹(shù)木……5、激趣式。例1：親愛(ài)的朋友，你一定喜愛(ài)吃桃子。
這甜中帶酸的桃子就是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，歡迎你到我們家鄉(xiāng)來(lái)。 例2：“千條線，萬(wàn)條線，鉆進(jìn)水里看不見(jiàn)。”
小朋友，你猜這是什么？對(duì)，這就是我喜愛(ài)的雨。6、抒情式。
例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍(lán)，大海的胸懷是那么廣闊。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！7、擬人抒情式。
例：??！春姑娘來(lái)了，大地萬(wàn)物在歡笑。春天，好一派迷人的風(fēng)光。
8、倒憶式。例：家鄉(xiāng)秋天那漫天飄舞的葦絮，一直留在我的腦海里，抹之不去。
結(jié)尾：1、抒情式：例：??！雪花，你帶給人們潔白素雅的美。 雪花?。∥以杆械娜似犯穸既缒惚逵駶?。
2、總結(jié)式。例：夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么多的幻想，我愛(ài)夾竹桃。
3、歌詞、詩(shī)句式。例1：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游?！?/p>
例2：“你出污泥而不染，全身奉獻(xiàn)一絲無(wú)悔。 ?。 焙苫ǖ倪@種品格引起了多少人的贊賞。
4、聯(lián)想贊美式。例：我贊美凌寒獨(dú)自開(kāi)的梅花，更贊美堅(jiān)貞不屈，純樸高潔的人。
5、隨想式。例：望著眼前的這棵高大的無(wú)私奉獻(xiàn)的梧桐樹(shù)，我什么時(shí)候也能像它一樣呢？6、自然意境式。
例：夕陽(yáng)獻(xiàn)出了最后一絲余輝，笑著離開(kāi)了。然而，明天朝霞又會(huì)冉冉升起……7、回味式。
例：我時(shí)不時(shí)留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點(diǎn)摔個(gè)筋斗。故鄉(xiāng)的柿子林如此地誘人。
8、自然總結(jié)式。 例：好幾年過(guò)去了，我長(zhǎng)大了，夾竹桃也長(zhǎng)高了。
望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛(ài)它了。
