寫報告的格式 (寫報告的格式)
寫報告的格式
一、 課題名稱：
一般不要超過20個字，課題名稱要能確切地反映研究的目標、內(nèi)容、對象、變量關系、方法，。
二、課題的提出：
課題的提出也叫課題的確立。一般包括四個方面：
1、課題提出的背景。
2、課題研究的目的、意義及價值。包括教育教學存在的問題，解決問題的作用，說明國內(nèi)外研究的進展情況和趨勢以及本課題研究的先進性和創(chuàng)造性。
3、課題的理論依據(jù)。課題采取何種教育理論做支撐。
4、課題的實踐依據(jù)，即完成課題的條件分析（包括兩個方面：一方面要分析研究人員、實驗教師的知識結構、科研水平、心理素質、興趣愛好等，另一方面要分析學校開展課題研究的硬件、軟件環(huán)境及投入的實驗經(jīng)費、時間等）。
三、課題的界定和理論假設：
課題的界定是對題目中的主要概念做出界定，對術語做出解釋。 理論假設是簡述課題研究的預期效果，即由于A達成了B。
四、課題研究目標：
課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要研究解決哪些具體問題。
五、研究內(nèi)容：
即選擇哪幾個方面的內(nèi)容入手研究。
六、研究對象：
研究對象要說明選擇哪個年齡段的學生來進行研究，即研究對象的年級要明確。
七、研究方法：
在課題研究中要根據(jù)課題特點選用恰當?shù)难芯糠椒ā?/p>
八、研究的設計與實施：
這部分是階段性研究報告的重點，對研究最具說服力。包括研究的基本策略，研究的基本步驟和具體措施。
九、研究結果：
主要是概述在研究過程中取得了哪些成效或收獲。這一部分要求客觀、真實地對研究的材料和數(shù)據(jù)進行分析，闡明這些數(shù)據(jù)說明了什么，并分析和評價研究的結果和意義。在這里可以闡述個人對研究的結果的見解或觀點。
十、問題與思考：
在這一部分中可以對研究中遇到的實際困難、有待于解決的問題給予指出或進行反思，并提出解決的對策。
十一、研究預期：
通過幾個階段的研究，將取得哪些方面的成果，包括研究報告、論文、專著、物化成果（包括典型課例、課件、資源等）。注意研究課題不同，預期研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣。
題目（居中、黑體小二號字，不超過20個漢字）
摘要（黑體小四號字） 摘要內(nèi)容（宋體小四號字，不超過300漢字）
關鍵詞（黑體小四號字） 關鍵詞內(nèi)容（宋體小四號字，3～5個）
目錄（居中、黑體小三號字，單獨一頁）
序號 標題............. 頁碼（左對齊、宋體五號字）
前言（居中、宋體，小四號字）
前言內(nèi)容（正文格式：兩端對齊、宋體五號字，首行縮進2個字符）
1 標題1（左對齊、黑體三號字）
1.1 標題2（左對齊、黑體小三號字）
1.1.1 標題3（左對齊、黑體四號字）
1．標題4（左對齊、黑體小四號字，縮進2個字符）
正文內(nèi)容（正文格式）
結論內(nèi)容（正文格式）
致謝（標題2格式）
致謝內(nèi)容（正文格式）
參考文獻（標題2格式）
典型文獻著錄格式如下（左端對齊、宋體五號字）
①著作類：
[序號] 作者．書名．版次．出版者，出版年：引用部分起止頁碼
②期刊類
[序號] 作者．文章名．學術刊物名．年，卷（期）：引用部分起止頁碼
③論文類
[序號] 作者. 文章名. 出版地：出版者，出版年: 引用部分起止頁碼
④網(wǎng)絡類（包括電子文獻）
[序號] 作者. 電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識].電子文獻的出處或網(wǎng)址，發(fā)表或更新日期/引用日期
附錄（標題2格式）
附錄內(nèi)容（兩端對齊、宋體五號字，首行縮進2個字符）
圖號（宋體小五號，置于圖片下方正中），圖號的格式為：圖號+圖名，如：“圖1 系統(tǒng)結構”
表號（宋體小五號，置于表格上方正中），表號格式為：表號+表名，如：“表1 系統(tǒng)功能分配表”。
3 畢業(yè)設計報告的排版
畢業(yè)設計報告采用MS WORD或金山WPS等文字處理軟件編輯。
3．1 頁面設置
使用“文件/頁面設置”命令：A4紙，上下頁邊距2.25厘米、左右邊距2.5厘米、頁眉頁腳1.35厘米，裝訂線位置左端。
3．2 插入頁碼
使用“插入/頁碼”或“視圖/頁眉和頁腳”命令。頁碼格式為：采用“第X頁共Y頁”格式，宋體小五號，居中置于頁腳處；封面頁和襯底頁不計入頁碼內(nèi)。
3．3 設置題目、摘要、關鍵詞等段落和字體格式
3．4 編排目錄
在關鍵詞后插入新的一頁，手工或自動編排目錄。
使用“插入/分隔符：分頁符”命令使得目錄部分獨立成頁。
使用“插入/索引和目錄/目錄：選中“顯示頁碼”，設置顯示級別為3（或4）”進行自動目錄編排。否則需要錄入標題名稱及頁碼。
注意，使用自動插入目錄，需要首先對各級標題進行設置，即采用相應的標題樣式（參看下一個步驟）。還需要注意，在完成排版之后，目錄頁碼才能最終確定。如果目錄插入在同一個文檔中，則頁碼會自動更改。否則，應該在文檔最后位置插入目錄，然后剪切、粘貼到另一個文檔；在后一個文檔中立即刪除原來的頁碼，并在該位置填入與原來頁碼相同的數(shù)字。所以，目錄編排也可以在文檔最終排版完成后進行。
3．5 設置標題樣式
使用“格式/樣式”命令打開“樣式”對話框，分別選中“標題1”、“標題2”、“標題3”依次對其“更改：格式”，格式要求如上，主要是字體和段落需要更改，
報告
《寫報告的格式》(.unjs)。
如果用到“標題4”，則需要在“樣式”對話框的列表下拉菜單選擇“所有樣式”，然后選中“標題4”同上進行必要的更改。
標題樣式設置完成后，將光標定位到需要使用標題樣式的標題行，然后從“樣式”工具圖標中選擇相應的標題樣式即可。
3．6 插入圖像、圖表、公式、表格等
利用“插入”菜單中相應的命令實現(xiàn)。報告中插入的圖片，大小要適中，使圖片中主要內(nèi)容的文字大小相當于小五號字大?。粓D片一般居中，文字上下環(huán)繞，文字距圖片的上下均為0.4厘米。圖表、公式等圖形對象的編輯格式要求，與圖片的格式要求相同。
表格中文字的格式為：宋體小五號字，水平和垂直居中。表格與正文文字上下環(huán)繞，距離均為0.4厘米。
3．7 繪制圖形
用“視圖/工具欄：繪圖”命令顯示出繪圖工具，選擇相應圖標進行繪制。圖形的大小、比例應適中，標注的指向箭頭應指向明確、到位；圖形、圖像、圖表等對象的標注文字，其格式是：宋體小五號。
4 畢業(yè)設計報告的印裝
畢業(yè)設計報告以A4幅面復印紙縱向單頁打印，每人共打印兩份，一份自留，一份交系里存檔備查。
畢業(yè)設計報告應按要求裝訂，便于查閱。裝訂時要加裝封面頁和襯底頁，起標識和保護的作用。畢業(yè)設計報告按封面、摘要頁、目錄頁、正文、參考文獻頁、附錄頁和襯底頁的順序裝訂成冊，使用兩顆統(tǒng)一訂書釘在距頁左邊0.5厘米處裝訂，且上釘?shù)纳隙司囗撋线?厘米，下釘?shù)南露司囗撓逻?厘米，兩顆訂書釘應成一直線。
4．1 封面
封面是畢業(yè)設計報告的首頁，應包括：編號、院系名稱、“畢業(yè)設計報告”標題、畢業(yè)設計題目、選題分類、專業(yè)與班級、報告作者姓名、學號、指導老師姓名、報告完成時間等。
4．1．1 編號
編號是畢業(yè)設計報告的順序編號，由一行高0.75厘米、寬5厘米、右對齊的1行2列表格構成，其中第1列的寬度為1.7厘米。“編號”格式為：宋體小四號字。
4．1．2 院系名稱
院系名稱為“湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院XXX系”，格式為：宋體二號字，加粗居中，段前距2行，段后距0行。
4．1．3 標題
標題名稱為“畢業(yè)設計報告”，格式為：黑體小初號字，加粗居中，段前距為1行，段后距為0行。
4．1．4 設計題目
設計題目為本次畢業(yè)設計所選定的選題名稱，格式為：宋體三號字，加粗，下劃線，首行縮進3個字符，段前距為6行，段后距為0行。
4．1．5 選題分類
選題分類是指按專業(yè)方向不同所選擇的畢業(yè)設計選題類型。如：程序開發(fā)設計類、影視編輯制作類、網(wǎng)站設計建設類、平面三維設計類等。其格式與“設計題目”的格式相同，但段前距為1行。
4．1．6 專業(yè)班級名稱
專業(yè)班級名稱按“專業(yè)名+班級名”方式構成，如“多媒體應用0001班”，其格式為：宋體三號字，首行縮進8個字符，段前距為7行，段后距為0行。
4．1．7 學號
學生的學號必須按學生處制定的完整學號。學號的格式：宋體三號字，首行縮進8個字符，段前后距均為0行。
4．1．8 學生與指導老師姓名
學生姓名和指導老師姓名的格式：宋體三號字，首行縮進8個字符，段前后距均為0行。
4．1．9 完成時間
完成時間為畢業(yè)設計及報告定稿的完成時間“XXXX年XX月”，格式為：宋體三號字，居中，段前距6行。
4．2 摘要頁
摘要頁是畢業(yè)設計報告的標識頁，應包括：題目、學生姓名、指導老師姓名、學院和系名稱、報告摘要、關鍵詞等。
4．2．1 題目
畢業(yè)設計報告的題目按“題目”格式設置其格式，且段前距為1行，段后距0行。
4．2．2 學生與指導老師姓名
學生與老師姓名同行并列，兩者間空8～10個空格，格式為：宋體四號字居中，段前距1行，段后距0行。
4．2．3 學院及系名稱
學院及系名稱“湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院計算機工程系”的格式，與學生、老師姓名的格式相同。
4．2．4 摘要
摘要標題及摘要內(nèi)容的格式，分別按“摘要”格式和“摘要內(nèi)容”的格式，且與院系名稱間空1行。
4．2．5 關鍵詞
關鍵詞標題及關鍵詞內(nèi)容的格式，分別按“關鍵詞”格式和“關鍵詞內(nèi)容”格式，且與摘要間空2行。
4．3 目錄頁
報告的目錄單獨成頁，目錄名及目錄標題、頁碼均按相應格式設置。
4．4 正文
報告的正文內(nèi)容中，各級標題及正文內(nèi)容均相應格式設置。
4．5 參考文獻頁
在畢業(yè)設計及報告撰寫過程中，引用的主要參考文獻目錄單獨成頁，標題及文獻項的格式均按相應格式設置。
4．6 附錄頁
報告的附錄也應單獨面成頁，附錄標題及附錄內(nèi)容的格式均按相應格式設置。
4．7 襯底頁
襯底頁是畢業(yè)設計報告的末頁，主要起保護作用，同時在襯底頁的封三上提供報告作者的相關個人信息，便于聯(lián)系。包括：學生姓名、專業(yè)班級、通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、E-Mail地址、個人網(wǎng)頁網(wǎng)址等，其格式為：宋體小四號字，首行縮進7個字符，行間距1.5倍行距。
寫報告的格式
寫報告的格式
一、 課題名稱：
一般不要超過20個字，課題名稱要能確切地反映研究的目標、內(nèi)容、對象、變量關系、方法。
二、課題的提出：
課題的提出也叫課題的確立。一般包括四個方面：
1、課題提出的背景。
2、課題研究的目的、意義及價值。包括教育教學存在的問題，解決問題的作用，說明國內(nèi)外研究的進展情況和趨勢以及本課題研究的先進性和創(chuàng)造性。
3、課題的理論依據(jù)。課題采取何種教育理論做支撐。
4、課題的實踐依據(jù)，即完成課題的條件分析（包括兩個方面：一方面要分析研究人員、實驗教師的知識結構、科研水平、心理素質、興趣愛好等，另一方面要分析學校開展課題研究的硬件、軟件環(huán)境及投入的實驗經(jīng)費、時間等）。
三、課題的.界定和理論假設：
課題的界定是對題目中的主要概念做出界定，對術語做出解釋。 理論假設是簡述課題研究的預期效果，即由于a達成了b。
四、課題研究目標：
課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要研究解決哪些具體問題。
五、研究內(nèi)容：
即選擇哪幾個方面的內(nèi)容入手研究。
六、研究對象：
研究對象要說明選擇哪個年齡段的學生來進行研究，即研究對象的年級要明確。
七、研究方法：
在課題研究中要根據(jù)課題特點選用恰當?shù)难芯糠椒ā?/p>
八、研究的設計與實施：
這部分是階段性研究報告的重點，對研究最具說服力。包括研究的基本策略，研究的基本步驟和具體措施。
九、研究結果：
主要是概述在研究過程中取得了哪些成效或收獲。這一部分要求客觀、真實地對研究的材料和數(shù)據(jù)進行分析，闡明這些數(shù)據(jù)說明了什么，并分析和評價研究的結果和意義。在這里可以闡述個人對研究的結果的見解或觀點。
十、問題與思考：
在這一部分中可以對研究中遇到的實際困難、有待于解決的問題給予指出或進行反思，并提出解決的對策。
十一、研究預期：
通過幾個階段的研究，將取得哪些方面的成果，包括研究報告、論文、專著、物化成果（包括典型課例、課件、資源等）。注意研究課題不同，預期研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣。
題目（居中、黑體小二號字，不超過20個漢字）
摘要（黑體小四號字） 摘要內(nèi)容（宋體小四號字，不超過300漢字）
關鍵詞（黑體小四號字） 關鍵詞內(nèi)容（宋體小四號字，3～5個）
目錄（居中、黑體小三號字，單獨一頁）
序號 標題............. 頁碼（左對齊、宋體五號字）
前言（居中、宋體，小四號字）
前言內(nèi)容（正文格式：兩端對齊、宋體五號字，首行縮進2個字符）
1 標題1（左對齊、黑體三號字）
1.1 標題2（左對齊、黑體小三號字）
1.1.1 標題3（左對齊、黑體四號字）
1．標題4（左對齊、黑體小四號字，縮進2個字符）
正文內(nèi)容（正文格式）
結論內(nèi)容（正文格式）
致謝（標題2格式）
致謝內(nèi)容（正文格式）
參考文獻（標題2格式）
典型文獻著錄格式如下（左端對齊、宋體五號字）
①著作類：
[序號] 作者．書名．版次．出版者，出版年：引用部分起止頁碼
②期刊類
[序號] 作者．文章名．學術刊物名．年，卷（期）：引用部分起止頁碼
③論文類
[序號] 作者. 文章名. 出版地：出版者，出版年: 引用部分起止頁碼
④網(wǎng)絡類（包括電子文獻）
[序號] 作者. 電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識].電子文獻的出處或網(wǎng)址，發(fā)表或更新日期/引用日期