十種不同作文開頭(10個(gè)不同文體的作文開頭和結(jié)尾中學(xué)生)

1.10個(gè)不同文體的作文開頭和結(jié)尾（中學(xué)生）

6 我心已碎 杯子落在地上，碎了，我的心也碎了。

———話題：《懺悔》（賈永青）7 記憶的貝殼 時(shí)間的海涌動(dòng)，潮起，潮落，在閃亮的沙灘上留下了一串記憶的貝殼。———話題：《記憶》（李雪） 8 風(fēng)景，這邊獨(dú)好 風(fēng)景，這邊獨(dú)好。

———話題：《風(fēng)景》（趙靜） 9 殘破的溫暖 記憶是一個(gè)屬于中世紀(jì)的詞，帶給人們唏噓的落寞與殘破的溫暖。———話題：《記憶》（董紗）10 關(guān)于水的記憶 那是被水濡濕的一段記憶，蘊(yùn)含著豆麥和水藻的香氣。

———話題：《記憶》（丁紅梅） 11 記憶如海 記憶總讓人感到時(shí)間的滄桑。 ———話題：《記憶》（王偉）12 記憶是香 在微風(fēng)的愛撫下，飄來了陣陣香味.于是，記憶蕩出了圈圈漣漪.———話題：《記憶》（高三六班王秀貴）13 苦樂頌 苦難是生命樂章中低沉的曲調(diào)，快樂是生命樂章中高昂的音符，正是這兩種旋律的交匯才使的生命之歌壯麗輝煌. ———話題：《記憶》（高三六班王秀貴）14 寬容鑄就美麗 牡蠣寬容了侵入的沙子，造就了光亮的珍珠；大海寬容了百川，才有了一望無際的美麗；我們寬容了朋友的缺點(diǎn)， 才有了天長地久的友誼. ———話題：《寬容》（高三六班劉明明）15 璀璨的星光 當(dāng)你情緒低落時(shí)，當(dāng)你失望苦悶時(shí)，當(dāng)你停滯不前時(shí)，請你抬起頭，仰望天上璀璨的星光，你的心里將一片燦爛. ———話題：《希望》（高三六班劉明明）46.12 精彩開頭1、春去秋來，四季風(fēng)吹白了根根青絲，刻深了道道皺紋。

就這樣在一根根和一道道間填滿了記憶。 ——《回想父親》 康志美2、無盡的等待化為無窮的相思，無盡的期盼變成無窮的失落。

思無涯，只因愛無涯?！队肋h(yuǎn)的港灣》 常文超3、大海如果失去了巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯觀；人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，也就失去了它存在的魅力。

既然人生道路是不平坦的，那么走在這坎坷的人生路上，我們在經(jīng)歷風(fēng)雨的同時(shí)，還要面臨著心靈的選擇。 ——《心靈的眼睛》 韓學(xué)麗4、漣漪，是湖水的微笑；霞光，是清晨的微笑；春風(fēng)，是大地的微笑。

擁有微笑，便擁有了幸福。 ——《幸福與微笑》 劉灃祥5、微笑意味著什么？寬容，大方？關(guān)愛，鼓勵(lì)，贊揚(yáng)？這一美麗的花朵是世間永不凋零的。

因?yàn)橛辛怂?，世界芳香撲鼻?——《時(shí)間最美麗的花朵》 馬振蘭6、總忘不了我犯下的那次錯(cuò)誤，更忘不了老爸對我說的那一番話。

——《望子成龍》曾青峰7、在這充滿了現(xiàn)代氣息的生活中，迷失了方向的我只能回到記憶中尋找小時(shí)候那單純的時(shí)光。 ——《回來吧，我的童年》 王劍8、抬起頭望望那將逝的太陽，眼前模糊起來。

風(fēng)送過一塊紫云，將夕陽遮住半邊，如血的殘陽仿佛在哭泣。 ——《流血的夕陽》 穆松9、當(dāng)所有的真誠如珍珠般滑落而又如落葉般飄然遠(yuǎn)逝時(shí)，我真的不知道我還擁有什么。

——《你的微笑，我的夢》 王春莉46.1 46.11“尊重”話題精彩開頭1、藍(lán)天尊重雄鷹，任它在自己的寬廣胸懷中自由翱翔；大海尊重游魚，任它在自己寬厚的懷抱里盡情游弋；大山尊重小草，任其在自己雄健的脊背上傾情舒展；……（46、1岳國紅《萬綠叢中一點(diǎn)紅》）2、尊重是溝通的一把鑰匙，可以開啟人們封閉的心扉；尊重是成功的一座馬達(dá)，可以令人在困境失意中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；尊重是上帝手中的一柄法杖，可以悄悄地改變一個(gè)人的命運(yùn)……（46、1王軼《尊重的回音》）3、在太陽升起的地方，有一個(gè)歷經(jīng)五千年歷史滄桑，三千載文明興衰的禮儀之邦。在那里，流傳著這樣幾句話：人是一杯滾燙的開水，尊重就是一把青茶；有了它，無味中就會(huì)飄出清香。

人是一只耐不住寂寞的雄鷹，尊重就是一雙矯健的雙翼；有了它，無聊中就會(huì)產(chǎn)生希望。人是枯禪寺南墻上的無目蛟龍，尊重就是那點(diǎn)睛之筆；有了它，落寞中就會(huì)傳出神話。

（46、1王新華《曉夢禮儀之濱》）4、面對你，吹面不寒；擁有你，春意闌珊；懷抱你，溫馨滿懷。自從有了你，世界變得好美麗。

是你驅(qū)散了世人心靈的寒冬，任理解的小溪流淌；是你把滾燙的瓊漿潑灑在冰冷的空間，使得愛心之州山清水秀，鳥語花香；你是色彩斑斕的調(diào)色板，讓溝通的宣紙溫馨絢爛?！?6、1閆剛《“尊重”漫談》）5、當(dāng)品讀悠悠中華的浩渺史冊時(shí)，不能不時(shí)時(shí)被你的威力震撼；當(dāng)在紛繁復(fù)雜的人際交往中徘徊游蕩時(shí)，不能不感到你巨大作用的非凡；當(dāng)感慨動(dòng)物與人類共同創(chuàng)造的那一個(gè)個(gè)奇跡時(shí)，不得不承認(rèn)你的偉大與高妙。

（46、1呂超峰《莫道尊不重》）6、一個(gè)在黑暗中摸索的盲人最想要的東西，不是五色繽紛的風(fēng)景；一個(gè)與垃圾相伴的環(huán)衛(wèi)工人最想要的東西，不是萬貫家財(cái)；一個(gè)四處漂泊的流浪漢最想要的東西，不是溫暖的安樂窩；一個(gè)埋頭研究的知識(shí)分子最想要的東西，不是流芳百世；…… 他們最想要的，只是最簡單的兩個(gè)字：尊重。（46、11程思維《給心燈裝上燈罩》）7、你用力拍打墻壁，它也會(huì)回敬你一個(gè)相同的力，因?yàn)榱κ窍嗷サ?；你大聲對高山說“我愛你”，高山也會(huì)對你說“我愛你”，因?yàn)榻o予是相互的；你微笑著面對生活，生活也會(huì)微笑著面對你，因?yàn)閻凼窍嗷サ?；你用心去尊重別人，別人才會(huì)用心尊重你，因?yàn)樽鹬厥窍嗷サ摹?/p>

（46、11王軍慧《。

2.摘抄十個(gè)不同題材作文好的開頭50字左右

友誼

開頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。

團(tuán)結(jié)

開頭：每次聽到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情后，體會(huì)更是深刻

寬容

開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?，因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦兄凶钪匾囊徊糠郑@種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。

諒解

開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。

理解

開頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。

開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣

集體利益

開頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所謂的團(tuán)結(jié)，就是關(guān)心集體，熱愛集體、回報(bào)集體，下面我就講講

回報(bào)

開頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報(bào)陽光；白雪千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。生活，因回報(bào)而美麗。

(2)綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因?yàn)檗r(nóng)民會(huì)因此展開笑顏。 梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨(dú)放，雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷，但它堅(jiān)信，第一個(gè)報(bào)春的消息，迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報(bào)。

(3)在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢，付出總有回報(bào)。

感恩

開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B

集體溫暖

開頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說過：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。

師生情

開頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……

奉獻(xiàn)

開頭：奉獻(xiàn)是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍(lán)天，也詩化了自己；奉獻(xiàn)是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。

貢獻(xiàn)

開頭：魯迅先生"俯首甘為孺子牛"；周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)于阿里。他們以無私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)，為世人稱頌。其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的力量

給予

開頭：花葉搖擺，當(dāng)給別人送一片綠：花朵盛開，當(dāng)給別人捧一陣香，因?yàn)?，?dāng)你把生命放進(jìn)了別人心里，關(guān)懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會(huì)在別人心中常開不敗，溢滿心香。

關(guān)愛

開頭：關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)，它在我們身邊無處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛！

鼓勵(lì)

開頭：每個(gè)人的成長都離不開鼓勵(lì)，因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵(lì)，那次的事情，我到現(xiàn)在還記憶猶新。

虛心

開頭：：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！敝t虛就是有自知之明，是一種有修養(yǎng)的表現(xiàn)。一個(gè)人只有謙虛，才會(huì)讓別人尊重。

珍惜

開頭：朱自清先生在文章中寫道“吃飯時(shí)，時(shí)間從碗邊流走；喝水時(shí)，時(shí)間從隨水流走；睡覺時(shí)，時(shí)間又從腳邊流走。這摸不著，抓不住的時(shí)間呵，它無聲地來又匆匆地遠(yuǎn)走”。懂得珍惜，人生便是一種永恒。

3.作文,10種不同的開頭

路燈把人影拉得很長很長，那一抹心痕在自己身上印的很深很深。也就是那一抹心痕，讓我心中蕩起了漣漪，也就是那一抹心痕，讓我終生難忘。

調(diào)色盤，讓生活充滿色彩，讓成長變得快樂，讓每一個(gè)人都欣賞到心中最特別，最旖旎的風(fēng)光！

陽光黯淡而又模糊，懶懶地撒在凹凸不平的石板路上，似有如無，黛色的屋檐下還殘留著時(shí)光的痕跡和一串晶瑩的水珠------- 天猶寒，水猶寒。不知是何時(shí)對那把略有生銹的水果刀有了興趣，總看著媽媽靈巧地把水果削好，而那其中的秘密，我卻從未明白過，只是看著那似乎永遠(yuǎn)都?jí)虿恢墓褡樱瑵M心的憧憬。

其它8句追問我。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.

4.寫出十種以不同形式作文開頭,并舉例

具體的參考：（一）開頭技巧 有人說，好的開頭是作文成功的一半，由此可見文章開頭的重要。

同樣，好的開頭，對于中考作文來講，也具有重要的意義。因?yàn)樽鳛殚喚砝蠋焷碇v，首先見到的就是“它”。

由于時(shí)間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動(dòng)、優(yōu)美，可考慮選用如下的開頭方法。 開門見山 所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫法，這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運(yùn)用，占有很大的比例。

它的表達(dá)角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題；可以是開宗明義得揭示文章主旨，也可以是單刀直入地點(diǎn)明敵論，如此等等。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，鮮明清晰，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場作文開頭的首選方法。

最常見的“開門見山”有如下八種： 第一，線索式。多用于記敘文的開頭。

作者為了展開娓娓動(dòng)人的故事或抒發(fā)細(xì)膩豐富的情感，往往用親切的語氣，自然而又直接地牽出文章的線索。 第二，要素式。

亦多用于記敘類文章的開頭，起筆交代有關(guān)記敘內(nèi)容的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)等要素，使讀者在文章的開端即獲得對文章內(nèi)容的大致了解。 第三，情節(jié)式。

開頭扣題而且在不做任何鋪墊、不進(jìn)行任何渲染的前提下直接展開故事情節(jié)，從而使文章引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀趣味。 第四，簡介式。

文章起筆就介紹與文章中心內(nèi)容有關(guān)的人、事、物、原因、緣由、目的、過程等。這樣的入題簡捷明快，讓人一目了然。

第五，首括式。在文章首段概括全文內(nèi)容，點(diǎn)明全文題旨，以利于讀者理解和把握文章意思。

第六，談話式。以甲、乙或A、B對話的方式直接開頭且開頭直接入題。

對話法主要用語構(gòu)思科學(xué)小品，通過設(shè)置對話的方式講清楚某個(gè)科學(xué)道理。由于形式的限制、此類文章很少采取由遠(yuǎn)及近式的開頭方式，開篇就接觸主要內(nèi)容，所以有一定的吸引力。

第七，論題式。這是論說文常見的開頭方式，它們開宗明義，直接觸及正題，或者首句提出論點(diǎn)，或者首段亮出觀點(diǎn)，毫不拖泥帶水，顯出議論、評(píng)說的鮮明態(tài)度和寫作的力度。

第八，樹靶式。文章一開頭擺出敵論，樹立駁論的靶子。

這種開門見山的開頭方式主要用于駁論，目的是為了單刀直入，有的放矢。 2、進(jìn)行倒敘（巧設(shè)懸念法） 倒敘開頭，目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，并同時(shí)增加文章的曲折，顯示文章的布局之美。

這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。但大多數(shù)同學(xué)的表達(dá)角度常以顯示文章結(jié)局的角度為主，這樣的形式出現(xiàn)得多了，就往往顯得比較單一。

其實(shí)，倒敘開頭的角度是很豐富的，如： （1）先擺出一個(gè)懸而未決的問題。 （2）先截取一個(gè)精彩的事件片段。

（3）先交代一個(gè)起線索作用的物件。 （4）先安排一個(gè)引發(fā)故事的場景。

（5）先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。 （6）先顯示故事或人物的結(jié)局。

3、引用材料 引用材料開頭法中的“材料”，可以分為四種： 一是事例性材料。如真實(shí)的事件、真實(shí)的人物事跡、真實(shí)的現(xiàn)象等等。

二是史例性材料。如歷史上的有關(guān)盛衰興亡、言戰(zhàn)談和、交朋結(jié)友、修身治學(xué)、為人處世等各方面的材料。

三是語例性材料。如箴言睿語、格言警句、佳詞名句以及俗語、諺語、成語以及名人語錄等等。

四是文例性材料。如小寓言、小故事、小詩、小散文詩、小哲理詩等。

4、抒發(fā)情感 綜合起來看，抒情開頭法主要有四種表達(dá)類型。 第一，直接抒情式。

作者直接將自己的情感表達(dá)出來，或褒或貶，或揚(yáng)或抑，鮮明直率，真切動(dòng)人。 第二，敘述之中抒情。

在介紹人物、敘述事件、說明過程中滲透感情，使筆下的敘述娓娓動(dòng)人。 第三，描寫之中抒情。

在人、物、景的描繪，特別是景的描繪中融進(jìn)深厚濃烈的感情，使文章涂上濃重的感情色彩。 第四，議論之中抒情。

寓情于理，把議論和抒情兩種表達(dá)方式融合在一起，使議論成為“飽含感情”的話語。 5、發(fā)表議論 用議論法開頭的文章，具有一定的力度，顯現(xiàn)出作者冷靜而嚴(yán)密的思考，能給讀者以振奮之感，也能啟發(fā)讀者認(rèn)真而嚴(yán)肅地思考問題。

6、人物描寫 寫人記事的記敘文，往往在開頭就讓人物“出現(xiàn)”?；蛟攲?，或略寫；或簡筆勾勒，或工筆描畫；或動(dòng)態(tài)描述，或靜態(tài)刻畫；或逐一介紹，或集體展現(xiàn)；或單純描寫，或背景烘托，展示出千姿百態(tài)、個(gè)性各異的人物狀貌，從而“先聲奪人”，給讀者留下鮮明的“第一印象”。

（二）回眸一笑百媚生——結(jié)尾技巧 自然收束 不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去突出含義豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾方法為“自然收束法”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快，樸實(shí)無華，應(yīng)在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。

一般來講，自然結(jié)尾法有如下幾種主要的表達(dá)形式： （1）敘述式。寫人記事結(jié)束，文章也隨之結(jié)束。

（2）描繪式。在寫人記事作品中，以對人物的動(dòng)作、語言的描述來收束全文。

（3）說明式。在說明文中，事物被說清楚了，文章也就結(jié)束。

2、呼應(yīng)篇首 主要有以下四種： 第一，復(fù)現(xiàn)式呼應(yīng)。文章開頭的抒情、議論、人物描寫、場景設(shè)置。

5.十種作文內(nèi)容的開頭

方法一：修辭引路 有人把修辭比作“語言的魔水”“語言的味精”，文章的開頭如果能運(yùn)用修辭，定會(huì)博得滿堂彩。

而作文開頭常用的修辭有排比、對偶、比喻等。 排比示例： 三閭大夫抱著石頭與江水相擁，當(dāng)西楚霸王自刎時(shí)的鮮血染紅了整片夕陽，當(dāng)普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食，當(dāng)拉奧孔扭曲著身體仍想保衛(wèi)自己的兒子，歷史的悲風(fēng)中發(fā)出陣陣悲鳴，但他們生命的結(jié)尾卻那么響亮有力，數(shù)千年來仍叩擊著人們的心靈，播放出永不低沉的生命絕唱！（《生命的絕唱》） 對偶示例： 望星空，志存高遠(yuǎn)，敢于肩擔(dān)天下；俯視大地，腳踏實(shí)地，方能厚積薄發(fā)。

（《仰望星空，腳踏實(shí)地》） 博喻示例： 生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過程，是一個(gè)“連載”，無論成功還是失敗，都不會(huì)在你背后留有空白。

生命也不是一次“彩排”，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過去就無法回頭。（《為生命喝彩》） 方法二：巧引詩文 引用詩詞俗語、名言警句等導(dǎo)入正文，歷年高考中不乏鮮活的例子。

這是一個(gè)好學(xué)又好用的方法，巧妙地使用此法，能夠加強(qiáng)論述的權(quán)威性，先聲奪人。 例一： 紀(jì)伯倫說：“沒有實(shí)現(xiàn)不了的愿望?！?/p>

的確，只要我們相信自己，，哪怕現(xiàn)在眼前一片黑暗，哪怕前路暗淡迷茫，自信這一雙隱形的翅膀都會(huì)帶著我們飛向夢想中的遠(yuǎn)方。（《我有一雙隱形的翅膀》） 例二： 魯迅說：“倘要完全的書，天下可讀的書怕要絕無；倘要完全的人，天下配活的人也就有限?！?/p>

一葉障目，過于苛求完美，只能失敗。生活中許多事情我們無須強(qiáng)求讓它達(dá)到極致，一百分和九十分同屬優(yōu)等，完美和優(yōu)秀都是精彩。

（《不求極致》） 方法三：類比聯(lián)想 對自然風(fēng)物、自然現(xiàn)象作恰當(dāng)?shù)穆?lián)想和深入的探究，由形象到抽象，由自然而及人生，采用類比或?qū)Ρ?，能夠使說理更形象、透徹，同時(shí)也會(huì)使文章文采斐然。 例一： 如果你想成為一只翩躚飛舞的蝶，你是否已經(jīng)準(zhǔn)備好經(jīng)歷破繭之痛？如果你想成為一只翱翔天際的鷹，你是否已經(jīng)準(zhǔn)備好經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮？如果你想成為一顆璀璨的珍珠，你是否已經(jīng)準(zhǔn)備好承受蚌殼里夜的漫長？如果你想成為一顆耀眼的流星，你是否已經(jīng)準(zhǔn)備好承受炫目后死灰般的沉寂？如果你想變得光鮮奪目，受人贊頌景仰，你是否準(zhǔn)備好承受住光鮮背后不為人知的艱辛？（《榮耀的背后》） 例二： 長河落日，只因有浩瀚的大漠黃沙為背景，才襯得愈發(fā)撼人心魄；駿馬蒼鷹，亦因有遼闊的草原長空為背景，方顯得更為矯健英勇；流瀑飛虹，正是有壯闊的懸崖山林為背景，才映得愈加耀眼璀璨。

我們不能只看到紅花卻忽視了綠葉，不能只看到那些成功者卻忽視了他們背后那些默默無聞的奉獻(xiàn)者，那些甘當(dāng)背景的人同樣很美。（《背景》） 方法四：巧述故事 不管是成人還是兒童，都喜歡讀故事或寓言，文章的開頭如果概述一個(gè)恰當(dāng)貼切的故事或寓言，會(huì)增強(qiáng)文章的可讀性，令讀者倍感新鮮，進(jìn)而激發(fā)起閱讀興趣。

例一： 傳說中有一種荊棘鳥，婉轉(zhuǎn)啼鳴，它一生只歌唱一次，就連被譽(yù)為歌王的云雀和夜鶯，在這歌聲面前也黯然失色。可是，這歌聲卻以鮮血和生命為代價(jià)。

鳥兒把自己的身體扎進(jìn)最長、最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。曲終而命竭，整個(gè)世界都在靜靜地諦聽。

荊棘鳥告訴了人們一個(gè)道理：美好的事物，往往只能用巨大的犧牲來換取……（《生命的絕唱》） 例二： 1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：：“是在幼兒園?！?/p>

這位學(xué)者的答話得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同。（《智慧的起點(diǎn)》） 方法五：巧設(shè)問答 問答開頭的好處是引人注意，發(fā)人深思。

寫作時(shí)可以根據(jù)自己的需要設(shè)問、回答，而回答的方法一般有兩種：一種是緊跟問題回答，亮明觀點(diǎn)；一種是開頭設(shè)問、結(jié)尾回答，首尾呼應(yīng)。 例一： 是什么讓滿眼的山花爛漫變成了荒漠沙場？是什么讓汩汩的溪流變成了充滿魚骨和垃圾的死水？是什么讓原本清新的空氣彌漫了塵土與飛煙？是什么讓原本湛藍(lán)的天空總是濃霧彌漫？是什么讓我們原本充滿天籟的耳邊回響起刺耳的笛鳴？是人類對大自然不顧一切的破壞，掠奪式的開采?。ā段覀兊降自趺戳恕罚?例二：（開頭） 山的那邊，是否有姹紫嫣紅的山花爛漫？ 海的彼岸，是否有波濤翻涌的曠世奇觀？ 天的盡頭，是否有別有洞天的廣闊天地？ （結(jié)尾） 把握住身邊吧！因?yàn)椋降倪@邊也有姹紫嫣紅的山花爛漫，海的此岸也有波濤洶涌的曠世奇觀，天的這頭也有別有洞天的廣闊天地，你的身邊就有一直夢想著追求著向往著的快樂幸福！（《幸福就在身邊》） 方法六：列舉現(xiàn)象 這種開頭方法的好處是讓讀者直觀地感受到文章的主題，使得文章內(nèi)容充實(shí)，生動(dòng)活潑。

例一： 我們見過這樣一則廣告：畫面上是綠油油的草地，草地上一頭奶牛正悠閑地吃著草，旁白說著：“提取優(yōu)質(zhì)原乳……”畫面隨即轉(zhuǎn)到厚重的灰白世界，是運(yùn)作中的流水生產(chǎn)線上，旁白說著：“無菌生產(chǎn)車間，全自動(dòng)化管理，上千道檢測程序……”畫面接著轉(zhuǎn)向一個(gè)個(gè)似乎很。

6.優(yōu)美的作文開頭

1、由新穎形象的比喻入題，直接扣題 “理智和情感是人類生活中的兩只腳印，人類在認(rèn)知事物的道路上的每一次成長都和他們的理智及情感有關(guān)。”

（江蘇考生《天平和七弦琴》） 將理智和情感比作是人類生活中的兩只腳印，首句入題，就形象地點(diǎn)出了情感與理智的內(nèi)在關(guān)系——情感與理智對認(rèn)知具有重要的影響。這樣的開頭，入題迅速，閃爍著思辨的色彩，令人耳目一新。

2、由生動(dòng)貼切的擬人入題，激發(fā)想象 “在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露； 在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。 然而在蝶眼中，蜂不過是埋頭苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不過是游戲花間的浪子?！?/p>

（湖北考生《學(xué)會(huì)歷史的旁觀》） 文章開頭賦予蝶、蜂、花以人的性情，連物都會(huì)帶著情感的眼光來評(píng)價(jià)、認(rèn)知事物，更何況是情感豐富的人？通過生動(dòng)貼切的擬人手法，將話題的內(nèi)在含義巧妙點(diǎn)出，不僅喚起了人們對美好事物的相關(guān)聯(lián)想，更體現(xiàn)了作者的睿智。 3、由精彩深刻的設(shè)問入題，啟人深思 “人有七情，自有喜好與厭惡之情，然而，當(dāng)這種好惡之情摻入對真理的認(rèn)識(shí)時(shí)，又會(huì)有怎樣的影響呢？”（山東考生《勿以好惡論斷之》） 一起筆就緊扣情感與認(rèn)知，以一種假設(shè)將讀者的思維引向?qū)Ρ举|(zhì)問題的思索，文章的立意顯得十分深刻。

這樣的入題方式，將設(shè)問的修辭作用發(fā)揮得淋漓盡致，簡潔，卻分量十足。 4、由優(yōu)美的排比句式入題，先聲奪人 “你會(huì)因喜愛北國的皚皚白雪而對南國的椰樹海風(fēng)不屑一顧嗎？你會(huì)因沉迷于江南的小橋流水、青瓦白墻而否定西北‘大漠孤煙直，長河落日圓’的壯美嗎？你會(huì)介意林黛玉‘使性子’而不看經(jīng)典名著《紅樓夢》嗎？你會(huì)鐘情流行音樂而厭煩‘沉悶乏味’的古典音樂嗎？——古希臘哲人曾說，人是感情的動(dòng)物。

因此，面對大千世界，感情上的親疏遠(yuǎn)近、喜好憎惡往往會(huì)影響到對人、對事的看法。相信每個(gè)人的心中都會(huì)有架天平，有個(gè)自己的標(biāo)準(zhǔn)，用來衡量周遭的一切?！?/p>

（湖北考生《心中的天平》） 優(yōu)雅的語言、和諧的音節(jié)、豐富的形象還不足以觸動(dòng)你的情感嗎？還不足以讓你在美的品味中恍然大悟“原來對美的感知，對人對事的看法，都是要受到心中那架天平的影響”嗎？ 5、由抒情議論入題，入情入理 “常常是一位親人的生命如流星般隕落，我們才悲哀于死神的無情；常常是一位朋友在與疾病殊死斗爭，我們才詛咒病魔的猖獗橫行；常常是我們自己的利益受到了侵犯，我們才正視社會(huì)上的毒瘤……”（江蘇考生《放下感情的葉片》） 這樣的語言是不是很容易喚起你的共鳴？這樣的開頭，既飽含著深厚的情感，又折射出理性的色彩。如此入情入理的文字，引導(dǎo)我們觸摸到了這樣的本質(zhì)——感情的葉片時(shí)常遮擋住我們理智的目光。

6、由名言警句入題，彰顯底蘊(yùn) “人是有感情的，正如古語所說的‘人非草木，孰能無情’。故而，在認(rèn)知事物時(shí)便不自覺地附著了濃濃的個(gè)人情感。

于是有了‘情人眼里出西施’的纏綿，‘感時(shí)花濺淚’的悲戚。”（山東考生《怎一個(gè)“情”字了得》） 文章開頭即緊扣住一個(gè)“情”字，在三句話中嵌入了三句有關(guān)情感的名句，顯示出了考生較為扎實(shí)的寫作功底。

底蘊(yùn)說白了就是積累，走上考場的時(shí)候，你該積累了不少的名言警句吧，而你所積累的東西不只是為了那道僅值4分的名句填空題吧。 7、由對比手法入題，表明立場 “有時(shí)候，感情是一劑善變的藥，融在愛人的酒杯中，苦澀里也能品出甘潤；有時(shí)候，感情是一把雙刃劍，握在敵人的手里，縱輕輕揮下也覺得傷痕累累。”

（浙江考生《真情誠可貴 理智價(jià)更高》） 感情既是能化苦澀為甘潤的“善變的藥”，又是可以帶來累累傷痕的“雙刃劍”。精致的比喻將情感的兩重性揭示出來，構(gòu)成巧妙的對比，非常形象地點(diǎn)出了文章的中心：真情誠可貴，理智價(jià)更高。

8、由假設(shè)情景入題，埋下伏筆 “如果你正趕時(shí)間，可是走到路口卻被人告訴前面過不去。如果這個(gè)人是你認(rèn)識(shí)的人，你會(huì)怎么辦？如果這個(gè)人是陌生人，你又會(huì)怎么辦？”（江西考生《不要和陌生人說話》） 是啊，假如遇到這種情景，我們該怎么辦？是從感情親疏的角度出發(fā)，對所認(rèn)識(shí)的人相信多一點(diǎn)，對所不認(rèn)識(shí)的人相信少一點(diǎn)，還是反過來？假如其他類似的情景，又該怎么辦？很自然地，我們便順著作者的思路追尋下去，去看看作者預(yù)設(shè)的答案到底是什么。

9、由品評(píng)時(shí)事入題，追蹤本質(zhì) “APEC讓全世界刮起了“唐裝熱”。看著那不同膚色、不同國籍的人們著一身相同的唐裝時(shí)，我不禁吶喊，我愛唐裝！曾經(jīng)，這樣的傳統(tǒng)服裝讓國人排斥，單調(diào)乏味，不及洋裝輕便舒適，人們抱怨過，人們責(zé)難過，穿著這樣的衣服甚至讓他們羞愧，我不禁要問：一件衣服，有那么多過錯(cuò)嗎？”（湖北考生《我愛唐裝》） 直接以APEC會(huì)議引起的“唐裝熱”入題，聯(lián)系對唐裝前后情感態(tài)度的不同，引出了對本質(zhì)的追問——衣服自然不會(huì)有對錯(cuò)，錯(cuò)的是人們的情感和認(rèn)知。

假如能在入題時(shí)用時(shí)事材料來緊扣話題，通過品評(píng)時(shí)事來追蹤本質(zhì)，你的作文的開頭是不是也能帶著幾分新鮮，閃爍著幾縷智性的光芒？ 編后語：實(shí)際上，一篇作文要在高考中脫穎而出，僅僅講究寫好開頭的技巧是。

7.摘抄十個(gè)不同題材作文好的開頭50字左右

篇與這次災(zāi)難相關(guān)的作文.其中有一名同學(xué)交來了這樣一篇?jiǎng)傋惆僮值淖魑摹?/p>

哭過了之后是堅(jiān)強(qiáng)

面對廢墟下伸出的那只握著鉛筆的小手，我不知如何控制自己的情緒——哭？不，我不哭，因?yàn)榭奘桥橙?但，我還是哭了，悲憫的心讓我淚水難抑，相信有更多的人在哭.哭過之后，我們會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，我要用我的手去拉那只不屈于災(zāi)難的堅(jiān)強(qiáng)的小手……

評(píng)價(jià)：讀到這篇表達(dá)自己情感的小作文，我被作者用自己的方式表達(dá)的情感深深地感染了.這種真實(shí)的情感表達(dá)，讓作文透射出極強(qiáng)的感染力，我也哭了.我為這篇作文打了優(yōu)秀——按照一般的作文要求，雖然它完全算不上優(yōu)秀.我之所以給這篇作文打優(yōu)秀，是因?yàn)檫@篇作文有“言為心聲”的品質(zhì).有的同學(xué)在作文中，寫別人的“苦”，寫別人的“愁”，寫別人的“堅(jiān)強(qiáng)”，寫別人的

8.10種作文開頭技巧,你最擅長哪一種

1 以題記式開頭 就是在開頭部分先寫一小段文字作為題記。

這些文字可以是對文章的總結(jié)，可以是引子，可以是感觸等形式。這樣能增強(qiáng)文章的色彩，起到開頭點(diǎn)題，吸引讀者的作用。

如《語文從我身邊輕輕走過》的開頭："輕輕地，你--語文，從我身邊走過，留下一串串美妙的音符，時(shí)常繞在我身邊，鼓勵(lì)我，激勵(lì)我，陶冶我。--題記 再如《非同尋常--我是一道風(fēng)景》的開頭："我不愿生活得像個(gè)問號(hào)，東張西望找不到自己的跑道，現(xiàn)在我正為夢想起速奔跑------總感覺，我非同尋常。

--題記 這兩篇文章的開頭都是用帶有統(tǒng)領(lǐng)全文的題記作為開頭，上來就把讀者引入自己所創(chuàng)設(shè)的感情基調(diào)之中，起到先聲奪人的效用。2 以引用開頭 就是引用古今中外的詩歌、名人名言、俗語諺語、名言警句等作為文章的開頭。

這樣可以增加文章的權(quán)威性、知識(shí)性、文采性、深刻性，同時(shí)起到一種裝點(diǎn)紋飾的作用。這種引用有直接引用和間接引用二種形式。

如《江南的味道》的開頭："多情的江南，讓多少文人墨客夢魂縈繞。難怪鄭愁予會(huì)說：'我打江南走過，江南走過，那等在季節(jié)的容顏，如蓮花的開落。

'滿腔的愛戀竟賦予那出水芙蓉。"這是引用名家的散文作為開頭，起到很好的作用。

再如《我們就是希望》的開頭："我試著耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我為你來看我不顧一切/我在這里啊/就是這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛"這是引用新詩作為文章的開頭。還有引用歌詞作為開頭的，如《心靈的回聲》："走四方，路迢迢，水長長，迷迷茫茫，一村又一莊------"這種開頭可以隨著時(shí)代的不同而千變?nèi)f化，要根據(jù)內(nèi)容的需要，根據(jù)中心的需要，合理引用當(dāng)下最耳熟能詳?shù)母柙~，這不失是一種明智的選擇。

3 以環(huán)境描寫開頭 它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描寫。而這些描寫都有特定的作用，或者襯托人物的心情，或者交待故事的背景，或者渲染某種氣氛等等。

總之，都是為突出主旨而服務(wù)的。如《想起了父親蒼白的臉》的開頭："夜，好靜謐，柔和的月光散了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。

望著熟睡的父親的臉，我的思緒也飄向那圣潔的夜空------"這種對夜的描寫隱含著作者深深的對父親的感激之情，所以這段環(huán)境描寫放在開頭十分成功，把我們帶入了夜的沉靜之中，讓我們和作者一起回憶------ 再如《今天，我真快樂》："夜幕早已降臨，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月，月兒旁邊是許多眨巴眼睛的星星。街上的人兒三三兩兩地走著，不時(shí)爆發(fā)出一陣開心的笑聲。

"這種環(huán)境描寫是把自然和人的活動(dòng)結(jié)合起來，給我們一種夜的幽靜，人的和諧、快樂、幸福的感受。4 以排比句式開頭 就是用一組能突出中心、句式整齊、氣勢恢宏、寓意深刻的排比句開頭。

這能給讀者一氣呵成之感，有利于突出那種強(qiáng)烈的具有爆發(fā)性的情感，起到以勢凌人的震撼作用。如《發(fā)現(xiàn)，生命的圖騰》的開頭：“總有這樣一種圖騰，盛滿生活的閃光之處；總有這樣一種人群，走出獨(dú)步千秋的汗青文化；總有這樣一種發(fā)現(xiàn)，雕鏤人心，永不銹鉵?！?/p>

再如《語文，我的摯友》的開頭：語文，就像清涼甘甜的泉水，暢飲泉水會(huì)讓我的心變得玲瓏剔透。語文，就像浩瀚無邊的大海，傾聽大海，會(huì)讓我的心變得寬闊博大。

語文，就像純潔無瑕的白雪，欣賞白雪，會(huì)讓我的心變得高尚純潔。以上文章的開頭顯得句式整齊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，氣勢凌人，給人一種美感的享受。

5 以抒情的語言開頭 這種形式就是在開頭部分就抒發(fā)強(qiáng)烈的情感，先把讀者的感情因素調(diào)動(dòng)起來。這樣可以抓住讀者的心，提高讀者的閱讀興趣，為文章打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的感情基調(diào)，達(dá)到以情動(dòng)人的效果。

如《我要說聲"謝謝你"》的開頭："當(dāng)我看到這個(gè)作文題目時(shí)，我熱血澎湃，激動(dòng)得不能自已，我要感謝我的母親，感謝她對我的養(yǎng)育之恩。"文章開頭就抒發(fā)對母親的恩情，切題直接，而且感情真摯。

再如《黑眼睛，黑頭發(fā)》的開頭："想來慚愧，對于一個(gè)在我生活里出現(xiàn)頻率最高、最熟悉的人，我卻沒有一個(gè)清晰的輪廓。記憶中，她就像一塊巖石，能吃苦耐勞，有過剩的體力。

因此，對于她為我所做的一切，自然看作理所應(yīng)當(dāng)，只因她是我的母親，有著對我的責(zé)任。"文章開頭就說自己"慚愧"，那么到底是為什么呢？然后就用抒情性的語言表達(dá)自己對母親的愧疚的情感。

可以看出，這種開頭很容易和讀者產(chǎn)生感情上的共鳴，勾起讀者心中隱埋的某種和文章形似的情感，達(dá)到以情動(dòng)人的目的。6 以設(shè)置懸念開頭 這種開頭故意設(shè)置謎團(tuán)，而又故意不予理會(huì)，或做出某種猜想，以引起讀者的好奇心，讓讀者繼續(xù)關(guān)注事件的發(fā)展。

這種寫法能把讀者帶入特定的情景之中，與作者同喜同樂同悲。如以下開頭：班里有不少"好問"的同學(xué)，有著問不完的問題。

下課、午自習(xí)，甚至放學(xué)后，總能看見他們的身影忙碌地出入老師的辦公室，大至一整道題，小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，事無巨細(xì)，一概相問。同學(xué)不解，問之，則答曰：君子之學(xué)必好問。

君子之學(xué)必好問，這原本不錯(cuò)，學(xué)習(xí)怎能無問？可我又不禁質(zhì)疑：問，真的月多越好嗎？文章在開頭就提出"問題越多越好嗎？"的問題，當(dāng)然我們每個(gè)人都。