關(guān)于我學(xué)會了什么作文開頭(我學(xué)會了什么的作文開頭和結(jié)尾)
1.我學(xué)會了什么的作文開頭和結(jié)尾
我學(xué)會了尊重
開頭：
爸爸說：尊重是一壇上等的女兒紅，未飲其酒就已先聞其香；媽媽說：尊重是一株芝蘭，清香四溢，感染你我他；老師說：尊重是一杯清茶，只有真正懂它的人才能忽略它的寡淡，品出它深處的熱烈。
結(jié)尾：
從那天起，我真正的學(xué)會了尊重。
我學(xué)會了細(xì)心
開頭：
我們在生活中，要學(xué)會細(xì)心。還記得古話說“小心才能駛得萬年船”，就是告訴我們，在生活中，千萬不能馬虎，不然后果很嚴(yán)重的。而我就有一次深深地嘗到了后果，雖然最后我還是完成了，但是卻給了我一個很深刻的教訓(xùn)。
結(jié)尾：
我想，那次我的是很粗心大意，很不細(xì)心。竟然參加美術(shù)比賽不帶畫板。明明是很簡單的一件事情，我卻忘記了。如果不是媽媽幫我回去拿的話，我肯定會失去這次這么好的機(jī)會。所以，以后在生活中，我一定要很細(xì)心很信心。在也不會粗心大意了。
我學(xué)會了寬容
開頭：
寬容是一種美德。我曾看過一首詩，上面稱贊：寬容是蔚藍(lán)的大海，納百川而清澈明凈；寬容是高闊的天空，懷天下而不記仇恨怨憤；寬容是燦爛的陽光，送你甘霖送你和風(fēng)；寬容是延續(xù)生命，生命的輝煌也只有閃爍的一瞬；寬容大度才能超越局限的自身，一語寬容，雨露繽紛，一生寬容，心系乾坤。
結(jié)尾：
人世間最寶貴是什么？是寬容。寬容是世界上稀有珍珠，寬容的人幾乎優(yōu)于偉大的人，善于寬容的人，總是在播種陽光和雨露，醫(yī)治人們心靈和肉體的創(chuàng)傷。同寬容的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣。
2.我學(xué)會了什么作文精彩開頭結(jié)尾素材
當(dāng)一個人猛的發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不是自己的時候，才會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大了，學(xué)會了太多，承受了太多。鏡子里已經(jīng)沒有那張可愛，天真的臉了。有了殘雜淚水，不要相信，世界很美好，像許多人說的一樣。
學(xué)會了欺騙，我承認(rèn)，這是我很小的時候拿來保護(hù)自己的工具。常常會做很多錯事，便常常用欺騙來敷衍。或許可以這樣的說，只是一句不夠誠實的話而已，也可以說是無心的，就像條件反射一樣，脫口而出。
從小就有這樣的感覺，是欺騙保護(hù)了自己。不敢說自己是個乖孩子，是個倔強(qiáng)的孩子。習(xí)慣了失落，所以也習(xí)慣了沉默。卻也像所有貪玩的孩子一樣，常常惹人生氣，犯錯也像是家常便飯一樣。也許真的是習(xí)慣成自然把，大人們總是不知道我為什么總是很快的認(rèn)錯，說得那么有理，那么真實，真的像一只無家可歸的貓，在暴風(fēng)雨中跌跌撞撞，而父親的言語就像是那暴風(fēng)雨一般。不知道是為什么，我還是那么的鎮(zhèn)定，只是低下頭，裝做抽噎，說自己沒有錯。說自己是如何被大家所誤解。然后忐忑的，逃脫了懲罰。
后來，不知道為什么，父親明白了，我卻變本加厲了。
后來，不知道為什么，我知道懺悔了，我卻長大了。
我躺在床上，望著天花板上的點點星光。是的，我長大了，更可以說是靦腆了，即便我知道懺悔了，卻總是說不出口。害怕還會就這樣繼續(xù)下去，相持著，彼此失去了信任，才知道后悔。
所以說，當(dāng)我真正厭惡謊言的時候，我已經(jīng)長大了。告別了充斥著謊言的童年，來到另一個世界，彌漫著忙碌氣息的世界。在這樣的世界，有意識的也讓自己充滿了激情。便以為就這樣的活著，活在這樣的世界，以為忙碌可以掩飾掉謊言，以至于覺得自己似乎已經(jīng)逃離了欺騙。至少，內(nèi)心在不停的懺悔。
然而，即便我認(rèn)為自己是如何的醒悟了。卻想不到是我被騙了，被現(xiàn)實所欺騙，那是彌天的謊言，即便以為什么都被忘記了，成長讓一切都沒有了，然而。只有失望。
走在忙亂的街頭，天空就像破碎的玻璃一樣，行人匆匆而過。
摸摸背包，里面的紙巾已經(jīng)用完了，淚水依舊掉了下來。
我是男孩子，男孩子可以哭嗎？我不知道。
哭完了，還可以回去嗎？
他們說，他們是善意的。
他們把我騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他們是如何如何的贊我，他們說我是他們最好的朋友，然而他們又對我做過什么？一句肉麻的關(guān)于兄弟情誼的話，還是大義凜然的說請我吃冰淇淋？他們把我騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他們總是讓我做替死鬼，他們總是讓我去幫他們做任何的事情。曾經(jīng)以為世界上人人的心都是善良的。我認(rèn)為自己沒有做錯什么，只是太傻，太愿意付出，相信所有的人，寧愿結(jié)果注定是受傷。
兄弟，他們還是我的兄弟嗎？騙子！騙子！騙子！
猛然想起，自己也不曾是騙過人嗎？
難道自己也曾是這樣的人？
原來，我曾經(jīng)滿載著希望，以為成長便能夠逃離謊言的世界。
原來，我一直在謊言中做著懺悔的夢，虛無而飄渺。
后來，我墮落，我終于真正學(xué)會做一個騙子。
原來，我長大了。
3.我學(xué)會了畫畫作文開頭結(jié)尾
我有許多愛好，仿佛是金黃色沙灘上的五光十色的貝殼，其中我撿起一個紅彤彤的貝殼里面裝著是我最喜歡的愛好——畫畫。
在小時侯，我就很喜歡畫畫。還報過幾次美術(shù)班。
在學(xué)校，常常一下課就拿出白紙來，嘰嘰喳喳地在上面畫了起來。小時侯嘛，認(rèn)為自己的畫已經(jīng)夠水平了，可長大拿出來一看，真叫人捧腹大笑。
畫的是鼻子不對嘴巴，簡直是一個“小丑”。我可沒為這事而對畫畫失去了信心。
畫得不好，也許是因為年齡限度的關(guān)系吧！ 從小時候到現(xiàn)在，我的畫畫水平可有極大的提高哦！在這些日子里，我有時間就在那兒畫畫，還了解了許多關(guān)于美術(shù)的知識。 記得有一次，我在美術(shù)班中，老師叫我們畫圓，我花了半天，怎么都畫不好。
這是有好多同學(xué)都畫好了，于是我急了，老師看了就走到我身邊問我：怎么了，在這發(fā)脾氣？我問老師：“怎么把圓畫得這么好？”“只要多動手畫一畫，必有成就?！崩蠋熣f。
聽了老師的話，我平靜下來，果然，我不到一會兒就把一個圓畫好了，我急忙把我的“作品”給老師去看，老師看了看，對我說：“畫畫是不能急躁的，必須慢慢來。”我對老師點了點頭。
以后畫畫是我一種“悠閑娛樂”“喲——作業(yè)寫完了——”我開心得一蹦，拿出一張白紙畫，媽媽說：“今天嘛！讓你看一會兒電視?！边@可是我夢昧已求的三個字“看電視”，可我爽快地說：“畫畫好了——”…… 我愛畫畫，因為畫畫能使人快樂，這個愛這個不平凡的也是美麗的。
4.四年級上冊同步作文我學(xué)會了什么中最好的開頭和結(jié)尾有那些
獨自漫步在林蔭小道，偶爾幾片落葉緩緩而下，像是輕舞飛揚的蝴蝶，又似孤獨寂寞的舞者，輕輕盈盈的飄落，落滿了我的思緒。
淡淡的霧若隱若現(xiàn)，縈繞在桂花樹旁，花香與霧融合在一起。我靠在一棵大樹旁，樹上的黃葉翻飛著落下，落在地上，落在我的頭上，似乎在跟我說著什么。花香令人窒息，淡淡的霧隨著風(fēng)游蕩，迷離的霧，迷失了的我。
灰色的云層遮蓋了星空，灰色的天空上，沒有鳥在飛行。人行道旁的樹上，不知名的鳥在無力的叫著。樹旁的石欄下，一只灰色的貓正在石磚上慵懶地打著盹兒。忽然，石欄旁電線桿上的燈亮了。我一個人在人行道上漫無目的地游蕩著，黑色的影子孤獨的在身后陪伴著我
5.我學(xué)會了什么作文精彩開頭結(jié)尾素材
當(dāng)一個人猛的發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不是自己的時候，才會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大了，學(xué)會了太多，承受了太多。
鏡子里已經(jīng)沒有那張可愛，天真的臉了。有了殘雜淚水，不要相信，世界很美好，像許多人說的一樣。
學(xué)會了欺騙，我承認(rèn)，這是我很小的時候拿來保護(hù)自己的工具。常常會做很多錯事，便常常用欺騙來敷衍。
或許可以這樣的說，只是一句不夠誠實的話而已，也可以說是無心的，就像條件反射一樣，脫口而出。從小就有這樣的感覺，是欺騙保護(hù)了自己。
不敢說自己是個乖孩子，是個倔強(qiáng)的孩子。習(xí)慣了失落，所以也習(xí)慣了沉默。
卻也像所有貪玩的孩子一樣，常常惹人生氣，犯錯也像是家常便飯一樣。也許真的是習(xí)慣成自然把，大人們總是不知道我為什么總是很快的認(rèn)錯，說得那么有理，那么真實，真的像一只無家可歸的貓，在暴風(fēng)雨中跌跌撞撞，而父親的言語就像是那暴風(fēng)雨一般。
不知道是為什么，我還是那么的鎮(zhèn)定，只是低下頭，裝做抽噎，說自己沒有錯。說自己是如何被大家所誤解。
然后忐忑的，逃脫了懲罰。后來，不知道為什么，父親明白了，我卻變本加厲了。
后來，不知道為什么，我知道懺悔了，我卻長大了。我躺在床上，望著天花板上的點點星光。
是的，我長大了，更可以說是靦腆了，即便我知道懺悔了，卻總是說不出口。害怕還會就這樣繼續(xù)下去，相持著，彼此失去了信任，才知道后悔。
所以說，當(dāng)我真正厭惡謊言的時候，我已經(jīng)長大了。告別了充斥著謊言的童年，來到另一個世界，彌漫著忙碌氣息的世界。
在這樣的世界，有意識的也讓自己充滿了激情。便以為就這樣的活著，活在這樣的世界，以為忙碌可以掩飾掉謊言，以至于覺得自己似乎已經(jīng)逃離了欺騙。
至少，內(nèi)心在不停的懺悔。然而，即便我認(rèn)為自己是如何的醒悟了。
卻想不到是我被騙了，被現(xiàn)實所欺騙，那是彌天的謊言，即便以為什么都被忘記了，成長讓一切都沒有了，然而。只有失望。
走在忙亂的街頭，天空就像破碎的玻璃一樣，行人匆匆而過。摸摸背包，里面的紙巾已經(jīng)用完了，淚水依舊掉了下來。
我是男孩子，男孩子可以哭嗎？我不知道。哭完了，還可以回去嗎？他們說，他們是善意的。
他們把我騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他們是如何如何的贊我，他們說我是他們最好的朋友，然而他們又對我做過什么？一句肉麻的關(guān)于兄弟情誼的話，還是大義凜然的說請我吃冰淇淋？他們把我騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他們總是讓我做替死鬼，他們總是讓我去幫他們做任何的事情。曾經(jīng)以為世界上人人的心都是善良的。
我認(rèn)為自己沒有做錯什么，只是太傻，太愿意付出，相信所有的人，寧愿結(jié)果注定是受傷。兄弟，他們還是我的兄弟嗎？騙子！騙子！騙子！猛然想起，自己也不曾是騙過人嗎？難道自己也曾是這樣的人？原來，我曾經(jīng)滿載著希望，以為成長便能夠逃離謊言的世界。
原來，我一直在謊言中做著懺悔的夢，虛無而飄渺。后來，我墮落，我終于真正學(xué)會做一個騙子。
原來，我長大了。
6.我學(xué)會了作文開頭點題,首尾呼應(yīng),結(jié)尾點中心500字
1.開門見山法。
這種方法是文章一開頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內(nèi)容直截了當(dāng)?shù)亟淮鰜?，讓讀者一看就知道這篇文章描寫的是什么人、什么事、什么活動。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會跑題。
例如《課間十分鐘》一文開頭： 下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動，校園里頓時沸騰起來。這個開頭就點明了時間——“下課”，地點——“操場上”，人物——“同學(xué)們”，事情——“課間活動”。
非常直截了當(dāng)。 2.提示中心法。
這種方法是一開頭就點明全文的中心，使讀者對文章的中心思想有一個明確的了解，我們看看下面的開頭。 “生活在集體中間是幸福的，兩年前，我深深地體會到這一點?！?/p>
這是《生活在溫暖的集體里》一文的開頭，文章記敘了同學(xué)們幫洗鼻血這樣一件事，從而揭示了同學(xué)們互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，生活在集體中多么幸福。這一中心。
3.描寫引入法。 描寫人物和景物來開頭，這種方法就是描寫引入法。
描寫人物就是在文章的開頭，對人物的肖像、服飾、神態(tài)、等進(jìn)行描寫，以達(dá)到人物在讀者面前樹立一個鮮明形象的效果，描寫引入法中還有一種是以描寫景物來開頭，也就是在文章的開頭對故事情節(jié)所處的自然環(huán)境或社會環(huán)境必要的描寫，以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。 4.設(shè)置懸念法。
在寫事的文章中，我們常常把事情的結(jié)果或文中的某個片段放在開頭來寫，以引起讀者的疑問，然后再記敘事情的起因和經(jīng)過，這種開頭的方法叫設(shè)置懸念法。這種方法可以激發(fā)讀者強(qiáng)烈的興趣，如《智斗奸商》一文的開頭寫到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一塊兒去買菜。
走到菜場的北口，我就看前面很多人。我和表姐緊走幾步，也圍了過去…… 5.對比法。
在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比法可以使描繪的形象更為突出，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，給人留下深刻的印象。
6.回憶聯(lián)想法。 由人、事、景、物、等引起回憶，聯(lián)想、引出下文，展開情節(jié)，這種方法就叫回憶聯(lián)想法。
運用回聯(lián)想法開頭，給人一種親切，自然的感受。 7.對話開頭法。
以人物的對話開頭。這種開頭起筆自然，往往給人以新鮮的感覺。
采用對話的形式開頭，一定要把對話寫得精彩有意義，緊扣中心。 而作文開頭的方法，還有很多，像引用法，敘事法，故事引入法，提出問題法等等，不同體裁，不同內(nèi)容的文章要行選用不同的開頭方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的開頭方法。
你看，同樣一篇文章就有不同的開篇方法。因此，一篇文章怎樣開頭，采用哪種方法，一定要從文章中心表達(dá)的需要出發(fā)，適應(yīng)不同體裁的特點做到新穎明快，言簡意賅。
俗話說，良好的開端是成功的一半，我們只要掌握作文開頭的方法和技巧，聯(lián)系實際，勤于練習(xí)，就能寫好開頭，為寫好全文打下基礎(chǔ)。一篇文章除了要有一個好的開頭，還要有一個精彩的結(jié)尾。
好的結(jié)尾可以起到突出中心，啟發(fā)和激勵讀者的作用。因此，我們寫作文時，不僅要很好地考慮開頭，還要認(rèn)真地琢磨結(jié)尾。
一篇文章應(yīng)該如何結(jié)尾，要根據(jù)文章的中心、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體裁決定。不同的文章有不同的結(jié)尾；同一題目、同一題材的文章，也可以有多種多樣的結(jié)尾。
小學(xué)作文結(jié)尾的指導(dǎo) 文章的結(jié)尾概括起來，不外乎以下幾種，第一種，表示敘述事情的完結(jié)；第二種，需要對全文作一個總結(jié)，使人更清楚作者寫這篇文章的目的；第三種，給人以啟發(fā)和教育，讓讀者去思考，去體昧。 1、篇末點題法。
這種方法是在文章的結(jié)尾點明題意或者能夠引發(fā)讀者豐富想象力。例如《井》的結(jié)尾是這樣寫的：“這就是我們村的井?！?/p>
這個結(jié)尾只有短短的一句話，既簡潔明快，又有點題的作用。再如《故鄉(xiāng)的榕樹》的結(jié)尾：“我愛故鄉(xiāng)的山山水水，更愛故鄉(xiāng)的大榕樹?！?/p>
這句點明了題意，也對自己熱愛家鄉(xiāng)，喜愛榕樹的情感作了一個總結(jié)?！缎℃?zhèn)的早晨》結(jié)尾“小鎮(zhèn)的早晨多美呀！”是對“小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的”、“小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的”、“小鎮(zhèn)的早晨是緊張的”三段的一個總結(jié)。
2、點明中心法。有些文章，還常緊扣中心來結(jié)尾。
比如《第一次拖地》一文的結(jié)尾看著干凈的地面，我覺得收獲很大，因為我不僅學(xué)會了拖地，還懂得了一個道理；做事前虛心請教，掌握要頷，學(xué)會做事就不難了。 3、水到渠成法。
許多人寫事、寫景、的文章，在敘述事件，介紹人物或描寫景物后，文章也就自然結(jié)束了，這種結(jié)尾的方法就叫“水到渠成法”。像《恩來練字》這篇文章，寫的是“恩來練字”的事，結(jié)尾寫道：“恩來又拿起毛筆，把那兩個字認(rèn)真地重寫一遍?！?/p>
這種結(jié)尾，自然，樸實，讓讀者覺得可親、可信！ 4、直抒胸臆法。我們知道，一篇文章如果沒有真情實感是不能打動讀者的，這情感是在字里行間流露出來的，尤其到了結(jié)尾，作者的感情已達(dá)到高潮，往往要直接抒發(fā)出來，我們稱它為“直抒胸臆”。
如《在九仙山上看日出》的結(jié)尾：“啊，整個世界充滿了無限的生機(jī)！這景色感染了我，激發(fā)了我，我仿佛已經(jīng)融入到朝陽的光輝中。 5、首尾呼應(yīng)法。
有的文章首尾呼應(yīng)，給人結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)；上下連。
7.我學(xué)會了騎自行車作文開頭和結(jié)尾
以前，我不會騎自行車，可是現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會了，這是一個辛苦的“工作”。
一天我對媽媽說：“媽媽我想學(xué)騎自行車?！眿寢屨f：“明天再學(xué)吧，今天太晚了，快去睡覺吧”。我回到房間，媽媽幫我熄了燈，我躺在床上，心想：騎單車肯定很容易，不就雙手放在把手上，雙腳放在腳踏上，然后一圈一圈地踩。
第二天，媽媽說：“你到樓下花園練習(xí)吧?！蔽彝浦孕熊噥淼交▓@。我開始騎了。我坐著自行車，雙腳放在地上，和走路一樣，我時不時松一下腳，可是，我總往一個地方斜，有時還會摔跤，可疼了。我回到家把學(xué)自行車的過程一五一十的告訴了媽媽，媽媽說：“像你這樣，什么時候才可以學(xué)會啊，明天我和你一起去”。
第三天，媽媽和我一起推著自行車來到了花園，媽媽在自行車的一邊扶著，媽媽在自行車的一邊扶著，我騎自行車。因為我總是往一個地方斜，所以媽媽用盡力氣讓我保持平衡，媽媽忽然說：“不行！不行！你總是往一個地方斜，現(xiàn)在我都沒力氣了，你在前面騎我在后面推吧”。
媽媽一邊推一邊說：“我就推完這最后一圈，就要回家干家務(wù)了”。騎完一圈后，媽媽就回家了，我心想：我要什么時候才能學(xué)會騎自行車??？我忐忑不安，一不留神，我把腳松開了，前面是下坡，我直沖下去，害怕把眼睛閉上，把腳放在腳踏上，我腳一使勁，腳踏就一圈圈地轉(zhuǎn)了起來，我慢慢地睜開眼睛，看見自己可以騎自行車了，我高興得不得了，原來騎自行車只要保持平衡，目視前方就可以騎好。我馬上跑回家告訴媽媽這個好消息。媽媽聽了這個好消息后，咧開嘴笑了。
我終于學(xué)會了騎自行車。
