學(xué)校自評報告(學(xué)校教師自評報告)
學(xué)校自評報告
學(xué)校自評報告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，我們使用報告的情況越來越多，報告具有成文事后性的特點。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編整理的學(xué)校自評報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)校自評報告1
教育局收費(fèi)管理辦公室：
解放路小學(xué)目前共有5個年級，開設(shè)31個教學(xué)班，共有學(xué)生1390人。本校收費(fèi)專管員在參加了8月25日教育局召開的收費(fèi)專管員會議后，立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了工作匯報，學(xué)校也專門召開了行政會議、班主任會議、教師會議進(jìn)行學(xué)習(xí)有關(guān)部門印發(fā)的收費(fèi)文件的精神，按照“總量控制，政府核定，事先公告，一次收取，規(guī)范使用”的原則，進(jìn)一步規(guī)范了本校的收費(fèi)行為。根據(jù)上級規(guī)范收費(fèi)操作安排，8月27日下午召開家委會，討論確定代辦項目的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，并獲得家委會委員一致要求后報教育局備案。于28日在學(xué)校校門口醒目處、櫥窗長期公示；30日辦理學(xué)生報到手續(xù)?，F(xiàn)結(jié)合本校實際情況，將收費(fèi)情況報告如下：
1、嚴(yán)格貫徹精神以及標(biāo)準(zhǔn)，做好收費(fèi)公示工作。
2、對于學(xué)校服務(wù)性代辦項目：按照學(xué)生自愿、收費(fèi)規(guī)范這二條原則包括學(xué)生中國平安保險70元/人/學(xué)年、紅十字會的學(xué)生住院互助基金60元/人/學(xué)年、城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險60元/年（僅限上海籍戶口學(xué)生）。課外素質(zhì)教育活動費(fèi)100元/人、報刊費(fèi)按實收取，總計不超過50元/學(xué)期，校服176元（一年級）和182元（四年級）等，學(xué)校召開家委會征求家長意見并出具書面通知，并由家長簽名，再由學(xué)校向區(qū)教育收費(fèi)管理辦公室統(tǒng)一備案，做好了公示工作并按備案收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，代辦項目所收費(fèi)用，將由學(xué)校財務(wù)部門予以單項管理，在學(xué)期結(jié)束時向?qū)W生家長提供結(jié)算清單，多退少不補(bǔ)收。并報區(qū)教育局計財科備案。
3、關(guān)于20xx學(xué)年第二學(xué)期代辦費(fèi)結(jié)算情況，學(xué)校嚴(yán)格按照上級要求分類結(jié)算，并根據(jù)“多退少不補(bǔ)”的原則把結(jié)余代辦費(fèi)在上學(xué)期末及時退還給了學(xué)生。
4、幾年來，我校經(jīng)常組織教師開展學(xué)習(xí)討論，使大家提高認(rèn)識，端正教育態(tài)度，倡導(dǎo)社會主義新風(fēng)尚，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，對學(xué)生傾注全身心愛，為學(xué)習(xí)困難學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，不辭辛苦，不計報酬。學(xué)校也歷來不搞整班收費(fèi)補(bǔ)課，不搞雙休日及假期補(bǔ)課。本校沒有補(bǔ)課收費(fèi)以及收取與入學(xué)掛鉤的贊助費(fèi)等現(xiàn)象。
鑒于上述情況，我們認(rèn)為本校在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)下，收費(fèi)是規(guī)范的合法的，歡迎上級有關(guān)部門對我們的收費(fèi)工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。以上報告若有不妥之處，請予指正。
學(xué)校自評報告2
學(xué)?；窘ㄔO(shè)屬于“三重一大”事項，政策性、專業(yè)性強(qiáng)，社會關(guān)注度高。根據(jù)海安縣教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)南通市教育局發(fā)展規(guī)劃與財務(wù)處《關(guān)于落實〈省教育廳關(guān)于開展全省中小學(xué)?；窘ㄔO(shè)管理專項檢查的通知〉的通知》》精神以及南通市教育局發(fā)展規(guī)劃與財務(wù)處《關(guān)于落實〈省教育廳關(guān)于開展全省中小學(xué)校基本建設(shè)管理專項檢查的通知〉的通知》精神和《省教育廳關(guān)于開展全省中小學(xué)?；窘ㄔO(shè)管理專項檢查的通知》（蘇教發(fā)函 ﹝ 20xx﹞ 44 號）文件的要求，我區(qū)嚴(yán)格按照文件要求組織對各學(xué)校內(nèi)的基建維修工作進(jìn)行了自查自評，現(xiàn)將我區(qū)的自查情況匯報如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
為順利開展、按時完成本單位的自查工作，我區(qū)成立了以劉幼成主任為組長，馮衛(wèi)東、韓良圣為副組長，財務(wù)中心以及監(jiān)督委員會成員為成員的自查工作小組，對近年來的學(xué)?；ňS修項目的決策預(yù)算、招標(biāo)、過程管理、驗收、付款等環(huán)節(jié)進(jìn)行檔案查閱、憑證查詢。
二、自查情況
1 、我區(qū)各學(xué)校的基本建設(shè)項目均履行“三重一大”決策程序，各學(xué)校校務(wù)會成員研究決策后記錄備案；
2 、我區(qū)各學(xué)校的基本建設(shè)項目均經(jīng)校務(wù)會研究同意后，按規(guī)定向區(qū)教辦、縣教育局履行報批手續(xù)；
3 、我區(qū)各學(xué)校的基本建設(shè)項目在區(qū)教管辦的組織下，由高新區(qū)招投標(biāo)辦進(jìn)行審核、對社會進(jìn)行公開招投標(biāo)；
4 、在基本建設(shè)項目施工過程中，我區(qū)各學(xué)校成立了施工監(jiān)管小組，履行基本建設(shè)項目施工過程中的監(jiān)督職責(zé)；
5 、我區(qū)各學(xué)校的基本建設(shè)項目在施工完工后，先由各學(xué)校驗收小組進(jìn)行初驗，對工程不到位的地方交由施工方進(jìn)一步完善，結(jié)束后再經(jīng)區(qū)教管辦以及高新區(qū)政府相關(guān)人員進(jìn)行驗收并記錄備案；
6 、我區(qū)各學(xué)校的基本建設(shè)項目在上級部門的驗收結(jié)束后，報建設(shè)項目財務(wù)決算資料至高新區(qū)審計局，待審計結(jié)束后，按合同要求及相關(guān)手續(xù)履行工程款支付。
經(jīng)過自查，我區(qū)各學(xué)校在學(xué)?；窘ㄔO(shè)中，沒有發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，各學(xué)校基本建設(shè)情況能夠及時公布、公開，做到了透明、陽光。我區(qū)將一如既往貫徹履行上級精神，照章辦事，做好各學(xué)校的各項基本建設(shè)，為教育教學(xué)提供有力的條件保障。
學(xué)校自評報告3
為了全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)教體局督導(dǎo)室4月14日會議要求，包信中心校認(rèn)真開展自評工作?，F(xiàn)將自評開展情況匯報如下：
一、精心籌備，開好自評動員會。
4月14日下午，甕校長把14日上午自評會議精神向中心校班子成員作了詳細(xì)匯報。結(jié)合匯報境況，夏校長組織班子成員對《息縣小學(xué)梯次發(fā)展管理教育教學(xué)綜合評價評估細(xì)則》進(jìn)行認(rèn)真研讀，決定復(fù)印《息縣小學(xué)梯次發(fā)展管理教育教學(xué)綜合評價評估細(xì)則》發(fā)放給每所村小，同時要求負(fù)責(zé)督導(dǎo)工作的秦華同志認(rèn)真籌備，擇時召開各小學(xué)校長會進(jìn)行自評動員。
二、成立自評領(lǐng)導(dǎo)小組，廣泛宣傳。
4月16日上午，中心校召開全鎮(zhèn)小學(xué)校長會，會上秦華同志傳達(dá)了4月14日教體局督導(dǎo)會議精神，并帶領(lǐng)各小學(xué)校長對《梯次評估細(xì)則》進(jìn)行認(rèn)真研讀，結(jié)合《梯次評估細(xì)則》要求，夏校長就自評的意義、如何開展自評、針對自評中出現(xiàn)的問題、如何整改等提出具體指導(dǎo)意見，并在會上成立了以夏校長為組長、秦華、各村小校長為成員的自評領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、精心組織，認(rèn)真自評。
根據(jù)4月16日會議要求，自評共分三個階段：
第一階段：以校為單位，針對各校實際，結(jié)合《梯次評估細(xì)則》開展自評，并把自評結(jié)果在4月23日前交中心校匯總上報督導(dǎo)室。
第二階段：結(jié)合自評情況，各校按《梯次評估細(xì)則》要求分五個方面把平時工作情況整理歸檔，總結(jié)成績及經(jīng)驗，完善工作中的不足，并針對自評中存在的問題想辦法解決。
第三階段：結(jié)合自評開展情況，形成自評報告，迎接上級評估。
四、自評取得的主要成績。
1、學(xué)校管理更科學(xué)。通過自評工作的開展，學(xué)校管理者能全面貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，學(xué)校發(fā)展規(guī)范更合理，年度計劃更科學(xué)。在自評工作中，班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)助，職責(zé)分明，工作扎實，校領(lǐng)導(dǎo)能深入教學(xué)第一線，指導(dǎo)教師開展教學(xué)活動，教學(xué)常規(guī)制度得到完善。教師能按制度落實常規(guī)，課程開設(shè)較齊，計劃得到落實，總結(jié)及時。在平時的教學(xué)中，學(xué)校注重過程管理，檢查認(rèn)真，記錄詳實，教研氛圍濃厚，平時教研能做到“五落實”。另外，在自評中，教師的專業(yè)發(fā)展引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，已制定教師專業(yè)發(fā)展計劃，準(zhǔn)備按計劃實施。學(xué)生的評價機(jī)制也得到完善，特別是通過自評工作的開展，學(xué)校規(guī)范了檔案管理，同時結(jié)合學(xué)校總體規(guī)劃，校園綠化，美化工作得到加強(qiáng)。良好的校園文化已成為包信中心校的一道亮麗風(fēng)景。
2、學(xué)生的發(fā)展成為學(xué)校教育的主題。通過自評工作的開展，現(xiàn)在的包信中心校學(xué)生入學(xué)率﹑鞏固率﹑畢業(yè)生合格率均達(dá)100℅，而且每位教師都為后進(jìn)生制定有詳細(xì)的計劃，針對計劃，轉(zhuǎn)化有記錄，無體罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生，各校能堅持以德育為首，重視少先隊工作，活動開展豐富多彩，良好的行為習(xí)慣初步形成，通過教師的努力，學(xué)生的知識和技能得到提高，特別是知識目標(biāo)，部分學(xué)校部分班級的合格率達(dá)100℅。每所學(xué)校都能堅持上兩操，保證學(xué)生在?；顒訒r間。而且部分學(xué)校充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備，開設(shè)美術(shù)課﹑音樂課，豐富學(xué)生的藝術(shù)活動，并及時成立各種興趣小組，組織學(xué)生參加一些實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣，特長生培養(yǎng)工作也得到重視。
3、教師發(fā)展得到重視。在自評過程中學(xué)校重視教師職業(yè)道德規(guī)范的宣傳和教育，各辦公室、教研組均掛有教師職業(yè)道德規(guī)范，教師理解規(guī)范內(nèi)涵，并積極遵守，教師量化中，教師道德已納入考評范疇。廣大教師熱愛教育，為人師表，無一例違反《信陽市中小學(xué)道德八項規(guī)定》，并且教師能結(jié)合學(xué)科特點對學(xué)生進(jìn)行情感和價值觀的培養(yǎng)，注重個體差異和特長生培養(yǎng)，根據(jù)梯次管理目標(biāo)要求，中心校今期計劃拿出績效工資的10℅用來激勵教師學(xué)習(xí)。具體方案正在制定中。學(xué)校重視發(fā)揮骨干教師的作用，在上期的基礎(chǔ)上，今期擴(kuò)大了省、市級骨干教師專題講座隊伍，吸收村小骨干教師到中心校實施專題講座。截止目前，已有省市級骨干教師秦華、周玉華、姜玉芳、孫彬、付永鋒等同志做了專題講座。一線教師注重發(fā)揮課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)方法多，師生活動得當(dāng)，學(xué)生主體作用突出，而且部分教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段上課，提高了教學(xué)效率，為了提高遠(yuǎn)教設(shè)備的使用，中心校把使用遠(yuǎn)教設(shè)備上課作為教師年度考核的一項重要內(nèi)容，要求各校把教師使用設(shè)備寫在課程表中。中心校到各校聽課專聽電教課，不按課表上電教課的一律按制度給予處罰。同時學(xué)校重視教師崗位培訓(xùn)，為學(xué)歷提高教師給予適當(dāng)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。并在每年暑期對全體教師進(jìn)行一次專業(yè)知識測試。并把測試結(jié)果納入教師量化。
4、教育科研得到加強(qiáng)。在自評中，學(xué)校非常重視教育教改。首先成立中心校教研組，帶動各小學(xué)開展教研活動。為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，中心校要求每位教師訂專業(yè)雜志2份，平時學(xué)習(xí)做好讀書筆記，加強(qiáng)反思。并把教師學(xué)習(xí)納入教師量化，在此基礎(chǔ)上，中心校精心組織各種活動，開展教學(xué)觀摩、教學(xué)比武、課標(biāo)學(xué)習(xí)、課程培訓(xùn)等?；顒拥拈_展立足教師現(xiàn)有水平，對做的好的教師給予獎勵。并著手申報教育課題，加強(qiáng)校本資源開發(fā)與整合，通過自評工作的開展，教師參與教研的積極性得到提高，教研氛圍濃，而且包信中心校的教研模式得到上級認(rèn)可，20xx年2月14日中心校秦華同志代表中心校在東小召開的業(yè)務(wù)校長會上做了經(jīng)驗發(fā)言，并把發(fā)言材料掛在息教網(wǎng)教育科研欄內(nèi)供全縣學(xué)校學(xué)習(xí)。
5、特色工作初見成效。中心校一直堅持環(huán)境育人，為了給廣大師生提供優(yōu)美的育人環(huán)境。中心校先后投入十多萬元，美化學(xué)校墻壁27面，綠化校園面積500平米，種花200多株，辦文化櫥窗4面，硬化路面近1000平米，購買圖書5000多冊。同時堅持每月創(chuàng)辦校報《閭河圃》一期，每天開通校園之聲兩次等等。這些工作的開展都為師生提供良好的育人環(huán)境，時時影響學(xué)生的健康成長。
五、自評存在的主要問題
1、學(xué)校長期規(guī)劃不足；
2、課程開設(shè)不齊而且課時不足；
3、缺乏對特長生的培養(yǎng)；
4、學(xué)生知識不達(dá)標(biāo)；
5、文體活動開展不足；
6、校本培訓(xùn)少；
7、缺課題申報；
8、特色教育有待加強(qiáng)。
六、整改的措施
針對自評中存在的問題，下一步中心校計劃加強(qiáng)各學(xué)校規(guī)劃，進(jìn)一步整合教師資源，開齊課程開足課時，同時加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的落實。提高學(xué)生的知識水平。大力開展文體活動，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，逐步提高教師教書育人的水平，加強(qiáng)教研活動的開展，注重課題申報完善相關(guān)的資料，力爭創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。
學(xué)校自評報告4
20xx學(xué)年以來，我校嚴(yán)格按照省課時計劃表安排課程，開足開齊了課程與課時，無擅自增減學(xué)科和課時。具體落實情況如下：
一、20xx學(xué)年度有6個年級，一、二、三年級每個年級一個班，其它年級兩個班。上課時間都為每周5天(節(jié)假日除外)，1/2年級周課時都為26節(jié)，3-6年級周課時都為30節(jié)。
二、開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校教師特點，行政會認(rèn)真研究，先制定任課教師草案，反復(fù)研究，確定，并按照夾江縣教育科學(xué)研究室要求填寫任課教師登記表，上傳審查，無亂增減課程和課時現(xiàn)象。
三、開學(xué)前，都將全校任課總表公示于辦公室內(nèi)，班級課表到班級張貼于教室，教師個人課表到個人，無私自調(diào)課占課行為，總課表、班課表、個人課表，都存入學(xué)校檔案中備查。
四、因出差或者請假，都由教導(dǎo)處統(tǒng)一調(diào)整安排教師頂替，都是按課程表上的課程進(jìn)行上課，或與進(jìn)行對調(diào)，確保了課程和課時的有效實施。
五、特別重視了藝術(shù)類和體育課程的實施。通過檢查，主科教師都沒有占用此類課程上文化課，確保了素質(zhì)教育的全面貫徹。
六、按課程計劃表要求，堅持晨會對學(xué)生進(jìn)行思想教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法教育，第二節(jié)課下課后由上課教師檢查做眼保健操，大課間活動時間保證了30分鐘，下午眼保健操由第一節(jié)課教師負(fù)責(zé)檢查。當(dāng)天無體育課的班級要求在指定地點由體育教師和班主任(特殊情況另行安排)組織進(jìn)行相應(yīng)活動，確保了學(xué)生在校鍛煉一小時，我校體質(zhì)測試合格率較高。每學(xué)年甚至每期都有大課間、體育活動的計劃和總結(jié)，有活動器材借還登記、有評比，整個活動的相關(guān)人員組織情況都納入了績效考核中。
七、嚴(yán)格執(zhí)行上級的節(jié)假日放假規(guī)定，從未利用節(jié)假日和星期天集體補(bǔ)課或上課，更無有償家教的行為發(fā)生，確保了學(xué)生在校時間的合規(guī)性。
總之，我校嚴(yán)格按省課程設(shè)置計劃或安排，開足開齊了各門課程、課時，無隨意增減行為，總課排公示，班課排入室，個人課表到手，無挪、擠、占課現(xiàn)象，總體落實很好。
學(xué)校自評報告5
一、成立**小學(xué)固定資產(chǎn)清查工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：***
副組長：******
成 員：********* 15所學(xué)校完小校長
二、清查范圍
固定資產(chǎn)清查的范圍主要包括土地、房屋及建筑物、通用設(shè)備、專用設(shè)備、家具用具等學(xué)校設(shè)施設(shè)備，要求各校組織人員認(rèn)真清查，對所有固定資產(chǎn)全面清查盤點。
三、清查流程及時間安排
第一階段： 20xx年4月14日至4月27日，召開學(xué)校固定資產(chǎn)資產(chǎn)清查會議，布置清查任務(wù)，從固定資產(chǎn)系統(tǒng)中導(dǎo)出盤點清單，分發(fā)到各校，與實物認(rèn)真核對，備注。同時組織人員把從固定資產(chǎn)系統(tǒng)中導(dǎo)出盤點清單與學(xué)校會計賬固定資產(chǎn)卡片認(rèn)真核對，清理統(tǒng)計。
第二階段： 20xx年4月28日至5月12日，各學(xué)校認(rèn)真審核各學(xué)校上交的固定資產(chǎn)盤點清單并與實物認(rèn)真核實，確定出損毀物品，制作好盤虧表，對于是人為因素造成固定資產(chǎn)流失損毀的要進(jìn)行追究、賠償，由于機(jī)構(gòu)的調(diào)整和人員的流動，賬目上的物品可能調(diào)出或不明去向，各學(xué)校管理人員要負(fù)責(zé)將本校資產(chǎn)賬目上物品追查清楚，查清去向，及時辦理資產(chǎn)交接手續(xù)。同時對帳外資產(chǎn)逐一登記，制作好盤盈表。
第三階段： 20xx年5月13日至5月15日，登錄固定資產(chǎn)系統(tǒng)，做好資產(chǎn)清查相關(guān)表冊的錄入，統(tǒng)計，完善。
第四階段： 20xx年5月16日至5月23日，做好固定資產(chǎn)清查工作的`總結(jié)和上報，建立并完善學(xué)校固定資產(chǎn)管理制度。
五、自查結(jié)果
我校的固定資產(chǎn)盤點前總價值16199484元，其中，盤虧1296808元，無盈虧14902676元。盤盈158523.62元。
此次自查工作中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師高度重視，通過自查工作的開展充分認(rèn)識到財務(wù)管理工作的重要性。今后我們要規(guī)范基礎(chǔ)管理，強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)監(jiān)督深化服務(wù)內(nèi)涵，扎扎實實地把財務(wù)管理各項工作落到實處。
學(xué)校自評報告6
為了切實貫徹落實國家和省規(guī)范教育收費(fèi)、治理教育亂收費(fèi)工作，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校收費(fèi)工作，推動教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，切實維護(hù)人民群眾的切身利益，進(jìn)一步提高人民群眾對教育的滿意度。在接到教育局《關(guān)于開展20xx年秋季學(xué)期教育收費(fèi)自查的通知》后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，根據(jù)《昭通市教育局關(guān)于開展20xx年秋季學(xué)期教育收費(fèi)檢查的通知》精神，從大局出發(fā)，從小處著手，開展了一次徹底的教育收費(fèi)自查自糾工作。
一、提高認(rèn)識，成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。
學(xué)校行政班子認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局的通知后，充分認(rèn)識到任何教育亂收費(fèi)行為，都有損于教育的形象，有損于教師的形象，有損于黨和政府的形象。規(guī)范教育收費(fèi)工作，是推動教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求，是教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要任務(wù)。這次檢查很有必要也很重要20xx年學(xué)校收費(fèi)自查報告20xx年學(xué)校收費(fèi)自查報告。因此，學(xué)校成立了以校長為組長的教育收費(fèi)自查領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：
組 長：xxx（第一負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)學(xué)校教育收費(fèi)自查工作的安排部署、督查。）
副組長：xxx （直接負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)本次自查工作的日常事務(wù)）
成 員：xxx（直接負(fù)責(zé)人。分別負(fù)責(zé)一至六年級各班自查情況的收集、督查工作。）
二、自查工作程序。
本次自查工作首先由各班開展認(rèn)真的自查自糾，將有關(guān)情況向分管人員匯報，分管人員在此期間要進(jìn)行嚴(yán)格督查，然后由學(xué)校自查領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)查
三、自查情況20xx年學(xué)校收費(fèi)自查報告工作報告。
1、學(xué)校不存在收取學(xué)生學(xué)雜費(fèi)或借讀費(fèi)、擇校費(fèi)的現(xiàn)象，真正做到了“零”收費(fèi)。
2、學(xué)校不存在以舉辦提高班、實驗班、補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班和超常班等為由向?qū)W生收取費(fèi)用的情況。也沒有教師私自收費(fèi)補(bǔ)課的現(xiàn)象存在。包括利用課余時間和節(jié)假日、雙休日強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加收費(fèi)的補(bǔ)課；以民辦學(xué)校的名義，由本校動員、本校老師上課，舉辦以本校學(xué)生為主要對象的文化補(bǔ)習(xí)并收費(fèi)以及將教室出租給社會力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)用于舉辦針對學(xué)生收費(fèi)補(bǔ)課的行為。
學(xué)校自評報告7
我校建校時間短，各種設(shè)施和設(shè)備雖然都是新的，但是為了切實消除校園內(nèi)、外安全隱患，保護(hù)好學(xué)校財產(chǎn)安全和維護(hù)廣大教師、學(xué)生的身體健康和生命安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，我校認(rèn)真對校內(nèi)校外進(jìn)行了徹底的安全工作自查、自糾。
一、自查項目
1、校內(nèi)自查：校舍安全，消防安全，宿舍安全、食堂安全、安全保衛(wèi)、教學(xué)安全、化學(xué)藥品的管理和使用，體育器械設(shè)施的安全管理和使用等。
2、校外自查：交通安全、接送學(xué)生車安全、等安全檢查。我們建立自查小組，校園內(nèi)、外進(jìn)行了拉網(wǎng)式逐項檢查，針對存在地問題及時、有效、順利地排除、不能排除的，及時采取措施、上報教委，商議解決對策，以確保工作健康開展。
二、自查內(nèi)容及過程反饋
（一）、校內(nèi)自查：
1、我們建立安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，教導(dǎo)主任、德育主任和班主任任副組長對學(xué)校此項活動進(jìn)行檢查。同時，將各室相關(guān)規(guī)章制度入境上墻，并對各室派專人負(fù)責(zé)。在校舍管理方面，以制度促管理。
2、在消防和保衛(wèi)上，在防火上，我們檢查防火的消防水，同時儀器室、微機(jī)房、圖書室、體育器材室、財務(wù)室等安裝了報警器，同時我們制定了應(yīng)急預(yù)案如有問題及時采取相應(yīng)措施。
3、食堂和校內(nèi)消毒，我們對食堂及食品來源嚴(yán)格把關(guān)必須有衛(wèi)生許可證和檢疫證的商場或商店購買食物，保證進(jìn)貨渠道的安全性，餐具要定期消毒；教學(xué)區(qū)內(nèi)也定期用清互藥水消毒保證了師、生的工作和學(xué)習(xí)的安全。
4、對水、電、暖進(jìn)行了安全檢查。
5、對進(jìn)入學(xué)校的來客進(jìn)行登記詢問保證師生的人身安全。
（二）、校外自查：
1、交通安全，利用全校廣播會、班會等形式對學(xué)生進(jìn)行交通法規(guī)教育，我們要求班主任每天放學(xué)都要提醒交通安全。同時我校每天上、放學(xué)，由學(xué)校老師在校門口疏導(dǎo)學(xué)生，這樣保證了師生的交通安全。
安全工作，警鐘常鳴，安全無小事，我校全體教職工已將安全工作納入每天工作的重要日程中。我們將為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校、平安學(xué)?！倍肋h(yuǎn)奮斗！
學(xué)校自評報告8
學(xué)校安全工作事關(guān)廣大師生員工的生命和財產(chǎn)安全，事關(guān)教育改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局，學(xué)校安全自查報告。是學(xué)校工作的重中之重，責(zé)任重于泰山。我校為做好學(xué)校穩(wěn)定和安全工作，維護(hù)教育系統(tǒng)良好形象，建設(shè)平安校園，按照上級文件精神，對安全工作高度重視，常抓不懈。學(xué)校積極加強(qiáng)基層保衛(wèi)組織建設(shè)，健全各項管理規(guī)章制度，強(qiáng)化安全防范措施，積極倡導(dǎo)依法治校管理模式，明確了分工，落實了責(zé)任，并結(jié)合學(xué)校實際進(jìn)行了自查、自改。現(xiàn)就自查、自改情況匯報如下：
一、存在的問題：
1、學(xué)校安全教育
由于學(xué)校門前是公路，學(xué)生多，放學(xué)后雖然有各班教師帶領(lǐng)學(xué)生過馬路，但仍然存在安全隱患。雖然安全教育常抓不懈但仍然有部分學(xué)生安全意識不強(qiáng)，如節(jié)假日、課余時間有騎自行車，做危險動作等現(xiàn)象。
2、電方面的安全檢查
主要對學(xué)校教室、辦公室、圖書閱覽室，儀器室，微機(jī)室以及校園內(nèi)的一切用電設(shè)備進(jìn)行檢查，看電器設(shè)備，線路的安裝使用是否規(guī)范，有無違章現(xiàn)象，實驗室化學(xué)物品的存放情況，及其它進(jìn)行檢查有無安全隱患問題。經(jīng)過檢查個別教室電源開關(guān)有損壞現(xiàn)象。
3、學(xué)校內(nèi)保安全
學(xué)校門衛(wèi)定點上崗，嚴(yán)格按照規(guī)定配備使用，但出入人員情況登記不夠詳細(xì)，有漏查現(xiàn)象。
4、學(xué)校基本設(shè)施安全。
對學(xué)校鍋爐、電力等重要設(shè)施設(shè)備的使用維護(hù)進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)鍋爐有不明原因的漏水現(xiàn)象。
二、整改措施：
學(xué)校安全工作事關(guān)重大，絲毫松懈不得，對此，我們針對排查發(fā)現(xiàn)的問題做出如下整改。
1、進(jìn)一步加大宣傳力度，提高學(xué)生的安全防范意識；
2、組織路隊的護(hù)送，做到放學(xué)清校，班會課要求教師對學(xué)生進(jìn)行交通安全知識的學(xué)習(xí)；
3、及時更換損壞的電源開關(guān)，確保廣大師生生命安全。
4、加強(qiáng)門衛(wèi)管理，認(rèn)真登記來校人員，杜絕一切安全隱患。
5、及時查明學(xué)校鍋爐的漏水原因，及時維修，確保取暖質(zhì)量。
學(xué)校自評報告9
要想成為一名合格的教師，有必要認(rèn)真反思自己在思想上、工作態(tài)度及個人修養(yǎng)等方面存在的突出問題，開展批評與自我批評，明確今后應(yīng)該努力的方向和實施方案。作為一名熱愛教育事業(yè)的教師，我主要從下面幾個方面進(jìn)行整改措施。
一、個人修養(yǎng)方面
目前處于新課改的關(guān)鍵時期，需要我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)，我在教學(xué)中也深深地懂得這一點，可是由于工作繁忙，管理學(xué)生、批改作業(yè)以及輔導(dǎo)學(xué)生占據(jù)了我工作的大部分時間，對于提高個人修養(yǎng)的重要性認(rèn)識不夠，今后我會注重這方面的，擠出課余時間，多讀書，多反思，爭取早日成為知識淵博與個人修養(yǎng)并重的新型教師。
二、思想認(rèn)識方面
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，必須嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師義務(wù)》、《教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》、《班主任的職責(zé)》等。對照上述法規(guī)法紀(jì)，我有時對學(xué)生恨鐵不成鋼，變相體罰學(xué)生，對不認(rèn)真聽課的學(xué)生罰站，這些現(xiàn)象說明我對教師教師法規(guī)法紀(jì)認(rèn)識不足，理解不深，我嚴(yán)格反省自己，利用課余時間學(xué)習(xí)《教師法》，提高自己的思想認(rèn)識。
三、愛崗敬業(yè)方面
要想成為合格的教師，必須愛崗敬業(yè)，它要求我們視學(xué)生如自己的孩子，我有時由于工作繁忙，批改作業(yè)不夠及時，今后應(yīng)從思想上高度
重視，立即糾正。
四、教育教學(xué)方面
教師的職責(zé)是教書育人，教育質(zhì)量的好壞由學(xué)校、社會、家庭三方面綜合制約，家長只看學(xué)生考試成績來評定教育的好壞，我們的工作效果還不夠理想，今后我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多花時間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平。
五、安全衛(wèi)生方面
安全責(zé)任重于泰山，我們務(wù)必高度重視，及時排除安全隱患，天天講安全知識，但實際行動不到位，今后應(yīng)該高度重視，深入到學(xué)生周圍，觀察細(xì)致，及時消除安全、衛(wèi)生隱患，杜絕意外事故的發(fā)生。
總之，我要從各個方面深刻反省，找出不足之處，對癥下藥，提高自己，成為適應(yīng)時代發(fā)展的新型教師。
學(xué)校自評報告10
近幾年，我校根據(jù)義環(huán)保[20xx]55號文件要求，為創(chuàng)建義烏市“綠色學(xué)?！弊隽嗽S多工作，現(xiàn)以基本達(dá)標(biāo)。請教育局、環(huán)保局予以考核。
一、實施“一把手”工程，形成綠色環(huán)保教育體系。
學(xué)校建立以校長為組長，工會、少先隊、教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)人為成員的“綠色學(xué)校”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。
二、內(nèi)容具體，規(guī)范明確，各部門工作責(zé)任落實。
開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校是一項綜合性的需要全方位開展的工作。根據(jù)義烏市“綠色學(xué)?！笨己藰?biāo)準(zhǔn)，我們制定了符合學(xué)校實際的多項落實措施，責(zé)任到人。
三、構(gòu)建環(huán)境教育的課程體系，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。
素質(zhì)教育的核心問題是課程問題。構(gòu)建具有本校特色的環(huán)境課程體系，包括目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容、教學(xué)模式與評估機(jī)制，是落實環(huán)境教育的基本保證。
１、確立課程目標(biāo)
普及環(huán)境教育，幫助正在成長為合格公民的小學(xué)生，對環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎(chǔ)知識體系應(yīng)有較系統(tǒng)的認(rèn)識；對環(huán)境觀念（持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價值觀念、環(huán)境公德觀念、環(huán)境法規(guī)觀念）有正確的認(rèn)識和理解。
２、改革課程結(jié)構(gòu)
活動課程的設(shè)置納入正式課程安排，包括知識類、技能類、藝術(shù)類、自然類、社會類和環(huán)境課題研究等。從內(nèi)容到活動形式和規(guī)模，靈活多樣。
３、開展課程實踐，注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透
國家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學(xué)科（自然、語文、思想品德、美術(shù)、社會）的課程綱要和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學(xué)知識和相關(guān)的思想道德倫理。學(xué)校組織各相關(guān)學(xué)科協(xié)同編寫了各學(xué)科、各冊教材、各章節(jié)有關(guān)環(huán)境科學(xué)知識的綱目，形成一個比較完整的序列，明確教學(xué)的目的和要求，納入各學(xué)科的教學(xué)計劃。
學(xué)校自評報告11
根據(jù)各級教育主管部門關(guān)于做好學(xué)校安全隱患排查的精神要求，我校積極做好校內(nèi)和周邊安全隱患的排查工作?，F(xiàn)將情況作出匯報。
一、成立安全領(lǐng)導(dǎo)檢查小組：
組長：錢樹良
組員：何云生、張福珍、何亮、謝志紅、許永華、仕鴨全、欒亞林、他國宏、汪敏。
二、檢查時間：4月11日——4月12日（每周星期一小查，每月最后一星期五大查。）
三、組織人員做好安全隱患自查
我校組織校委會和安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員對校內(nèi)的安全隱患進(jìn)行大范圍的排查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。對教學(xué)樓、教師宿舍、主要功能室及校園內(nèi)進(jìn)行了檢查。要求各班級發(fā)現(xiàn)問題及時上報，學(xué)校及時處理。對于班級內(nèi)存在的隱患，進(jìn)行處理。
四、加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化安全意識、落實安全措施
學(xué)校全體教師會上學(xué)習(xí)安全文件和要求，利用班會，紅領(lǐng)巾廣播站和升旗儀式講話對全體師生進(jìn)行安全教育，要求各班隊會安全教育有記錄。全體教師要有安全意識和保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任。
1、學(xué)校門衛(wèi)要求24小時值班，來訪人員進(jìn)校需登記，禁止家長車輛進(jìn)入校園。
2、教學(xué)樓、教師宿舍和食堂消防設(shè)施（滅火器），并由專人負(fù)責(zé)。
3、在課間由大隊部安排值日生在樓梯內(nèi)值日，防止擁擠和踩踏。
4、對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，做文明學(xué)生，并致家長一封信，希望家長做好孩子表率，遵守交通規(guī)則。
5、在班級進(jìn)行各種緊急情況的的緊急疏散和自救逃生的知識學(xué)習(xí)。
6、加強(qiáng)校內(nèi)用電安全，嚴(yán)禁各班級和辦公室私接電源。
五、經(jīng)過全校性的安全排查，以下一些安全隱患需要上級教育主管部門給予幫助解決
1、校園整個電路的線路老化，用電存在很大的隱患。校園里有高壓線橫穿校園，高壓線下樹木過高，需協(xié)調(diào)解決。
2、正在使用的教學(xué)樓屬d級危房，樓板為預(yù)制板，多處開裂。
3、教師宿舍樓屬c級危房，樓頂多處存在漏水的情況，需要進(jìn)行整改維修。
4、進(jìn)入操場只有一個樓梯，學(xué)生做操上下樓比較擁堵。容易發(fā)生事故。
5、在校門口有固定的零食小賣部，多次交流，沒有效果，存在食品安全隱患。
6、學(xué)校廁所墻體多出開裂，地面開裂，存在安全隱患。學(xué)校食堂和停車房為臨時搭建的磚木結(jié)構(gòu)房屋，屬d級危房，存在安全隱患。
學(xué)校自評報告12
一、成立校園網(wǎng)絡(luò)安全組織機(jī)構(gòu)
組長：XXX
副組長：XXX
成員：XXX、XX、XXX
二、建立健全各項安全管理制度
我校根據(jù)《中華人*共和國計算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》、《教育網(wǎng)站和網(wǎng)校暫行管理辦法》等法律法規(guī)制定出了適合我校的《校園網(wǎng)絡(luò)安全管理辦法》，同時建立了《鹿馬中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案》，《鹿馬中學(xué)校園網(wǎng)日常管理制度》，《鹿馬中學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息安全維護(hù)制度》等相關(guān)制度。除了建立這些規(guī)章制度外，我們還堅持了對我校的校園網(wǎng)絡(luò)隨時檢查****的運(yùn)行機(jī)制，有效地保證了校園網(wǎng)絡(luò)的安全。
三、嚴(yán)格執(zhí)行備案制度
學(xué)校機(jī)房堅持了服務(wù)于教育教學(xué)的原則，嚴(yán)格管理，完全用于教師和學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和查閱與學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，沒有出現(xiàn)出租轉(zhuǎn)讓等情況。
四、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)防范措施，實行科學(xué)管理
我校的技術(shù)防范措施主要從以下幾個方面來做的：
1.安裝了防火墻，防止病毒、不良信息入侵校園網(wǎng)絡(luò)、Web服務(wù)器。
2.安裝殺毒軟件，實施****網(wǎng)絡(luò)病毒，發(fā)現(xiàn)問題立即解決。
3.及時修補(bǔ)各種軟件的補(bǔ)丁。
4.對學(xué)校重要文件、信息資源、網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫做到及時備份，創(chuàng)建系統(tǒng)恢復(fù)文件。
五、加強(qiáng)校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育和網(wǎng)管人員隊伍建設(shè)
目前，我校每位領(lǐng)導(dǎo)和部分教師都能接入因特網(wǎng)，在查閱資料和進(jìn)行教學(xué)和科研的過程中，我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視網(wǎng)絡(luò)安全教育，使教師們充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)信息安全對于保證國家和社會生活的重要意義，并要求信息技術(shù)教師在備課、上課的過程中，有義務(wù)向?qū)W生滲透計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全方面的常識，并對全校學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全方面的培訓(xùn)，做到校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全工作萬無一失。
六、我校定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全的全面檢查
我校網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期初將對學(xué)校微機(jī)房、領(lǐng)導(dǎo)和教師辦公用機(jī)及學(xué)校電教室的環(huán)境安全、設(shè)備安全、信息安全、管理制度落實情況等內(nèi)容進(jìn)行一次全面的檢查，對存在的問題要及時進(jìn)行糾正，消除安全隱患。
七、存在問題
我校計算機(jī)師資配備較弱，計算機(jī)操作技術(shù)水平相對較低，還缺乏專業(yè)計算機(jī)教師;計算機(jī)硬件配置陳舊，運(yùn)行速度慢;在這些方面還有待于今后改善。
學(xué)校自評報告13
學(xué)校安全問題一直是我校最為關(guān)注和重視的工作之一，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、實效檢查情況：
1、各場室：電腦、電視機(jī)及其它電器使用，電線、插座、開關(guān)沒有漏電等不安全現(xiàn)象。電線沒有裸露。門窗、防盜設(shè)施正常。
2、學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路途有不遵守交通規(guī)則、違章騎車的現(xiàn)象。
3、校園內(nèi)上課、下課秩序以及課間活動時好時壞，中午在校外校內(nèi)逗留的紀(jì)律和安全問題加強(qiáng)重視教育。
4、防火、盜情況：實現(xiàn)了所有損壞的門窗、玻璃不過夜；教室門窗都能按時開關(guān)。各場室消防器械保管完好，并進(jìn)行了定期檢修，存放位置科學(xué)合理，做到了隨時可用。
5、還有學(xué)生到無證攤點買飲料、食品，亂吃零食、亂丟垃圾的習(xí)慣未能養(yǎng)成。
6、教學(xué)安全情況：加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)生活動的安全工作，要求教師對學(xué)生進(jìn)行安全教育，不做危險性游戲。學(xué)校集體活動或放學(xué)，有規(guī)定路隊和行走路線。
7、用電安全的檢查情況：上學(xué)期，校園內(nèi)教室、辦公室和各功能室等處的照明電路的電線已重新更換。
二、存在的主要問題：
1、由于學(xué)校周圍都是公路，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)存在很多安全隱患。
2、學(xué)生下課在活動時監(jiān)管力度不夠。
3、禮堂后面的體育器材室旁的舊乒乓球桌不能隨意堆放。以免學(xué)生爬玩。
4、禮堂、西座樓、中座樓、東座樓都分別有裂縫，現(xiàn)經(jīng)察看暫時沒有大問題，但要經(jīng)常觀察，密切注意。
5、后門值崗遇到高溫、下雨，學(xué)生、老師較難受。
6、學(xué)校飯?zhí)玫娘堄袝r有點異味，是否是陳年米？
總而言之，“安全責(zé)任重于泰山”“安全事故猛于虎”，對于學(xué)校的安全工作，是學(xué)校應(yīng)該引起重視的一個大問題，是每一位教職員工應(yīng)該從思想上去高度重視的一個問題。所以，我們每位教育工作者都應(yīng)該把安全教育放在我們教育的重要位置上。讓學(xué)生在一個安全、和諧的校園中生活和學(xué)習(xí)。校園安全工作自查報告開展校園安全工作自查報告小學(xué)、幼兒園寒假前安全工作自查報告
學(xué)校自評報告14
為了全面落實上級關(guān)于“學(xué)生營養(yǎng)改善計劃”的指示精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的安全管理，規(guī)范操作，根據(jù)教育局以及鄉(xiāng)總校相關(guān)要求，我校于3月27日進(jìn)行了過程演練，28日正式啟動“學(xué)生營養(yǎng)改善計劃”，現(xiàn)將實施情況匯報如下：
一、學(xué)?；厩闆r
我校1-6年級共有6個教學(xué)班，學(xué)生151人，其中有1人對牛奶和雞蛋過敏，1人對牛奶過敏。
二、硬件設(shè)施情況
為保障學(xué)生營養(yǎng)改善計劃順利進(jìn)行，學(xué)校安排了專用房屋2間，即營養(yǎng)餐儲藏間及營養(yǎng)餐加工間，并安裝了防盜、報警、監(jiān)控設(shè)施。購置了專門蛋奶加工設(shè)備。
三、機(jī)構(gòu)、制度建設(shè)
學(xué)校成立了以校長為組長的“學(xué)生營養(yǎng)改善計劃”實施領(lǐng)導(dǎo)小組，XX教師為驗收入庫員，XX教師為出庫發(fā)放員，XX教師為學(xué)校加工發(fā)放員，各班主任教師為班級發(fā)放監(jiān)督員，各成員分工明確，責(zé)任到人。 學(xué)校建立健全了“學(xué)生營養(yǎng)改善計劃”各項規(guī)章制度，張貼上墻，相關(guān)責(zé)任人加以深刻理解。
學(xué)校與相關(guān)人員簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書，專人負(fù)責(zé)蛋奶的驗收、儲藏、加工、發(fā)放等工作，校長每天進(jìn)行指導(dǎo)和督查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時上報。
四、認(rèn)真組織，及時發(fā)放營養(yǎng)餐
學(xué)校嚴(yán)格按照上級要求，認(rèn)真組織，規(guī)范管理。
（1）驗收、入庫關(guān)。安排專人負(fù)責(zé)驗收蛋奶，對于不合格的食物拒絕簽收。
（2）留樣關(guān)：蛋奶做好留樣，確保安全。
（3）加工關(guān)：對工作人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，持證上崗。要求加工人員嚴(yán)格按照操作流程規(guī)范操作加工。
（4）發(fā)放關(guān)：各班安排專人負(fù)責(zé)蛋奶的發(fā)放。學(xué)校及時收集信息，做好營養(yǎng)餐學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計、營養(yǎng)餐發(fā)放登記，學(xué)生飲食用情況統(tǒng)計。
（5）回收關(guān)：要求各班對營養(yǎng)餐垃圾分類回收，存放于指定地點。
五、定期、不定期完善工作
學(xué)校定期、不定期對“學(xué)生營養(yǎng)改善計劃”的制度落實情況和蛋奶發(fā)放食用情況進(jìn)行自查，對存在的問題進(jìn)行及時整改，確保了本項工作安全有序進(jìn)行。
學(xué)校自評報告15
為全面貫徹上級文件精神，切實消除學(xué)校安全隱患，嚴(yán)防各類事故在學(xué)校的發(fā)生，我校在暑假期間開展了校園安全隱患大排查大治理活動，具體工作實施情況報告如下：
一、思想重視，認(rèn)識到位。
我校領(lǐng)導(dǎo)與教師確立“學(xué)校教育安全第一”的思想，把安全工作的要求和措施落到實處。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校加強(qiáng)對安全工作的指導(dǎo)與監(jiān)督。制訂值班制度，做到學(xué)生在，教師在，教師在，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在。全力以赴打造“平安校園”。 我校做到責(zé)任落實，嚴(yán)把關(guān)口。放假前各班主任對學(xué)生進(jìn)行法律知識、安全防范意識和自護(hù)自救能力的教育，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，學(xué)校發(fā)放致家長的一封信。假期利用村廣播站宣傳安全防溺水知識，提高學(xué)生的安全防范意識。
二、管理到位，嚴(yán)格制度。
為最大限度減少安全事故的隱患，我校從實際出發(fā)，20xx年8月3日我校領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)校再次進(jìn)行安全隱患排查。重點檢查了學(xué)校用房、用電、防火等安全，檢查了所有用電線路。對易燃、易爆、劇毒、化學(xué)藥品，檢查并加強(qiáng)了管理工作，嚴(yán)防爆炸、中毒、火災(zāi)等事故發(fā)生。檢查了學(xué)校值班情況，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，保證24小時不斷崗，做到有事故及時處理，并向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報。同時健全門衛(wèi)24小時值日制度，校外來客進(jìn)出校門必須登記。
三、 排查結(jié)果
在校長的帶領(lǐng)下，我們對校園的校舍、設(shè)備設(shè)施、消防用電、校園的周邊環(huán)境、交通安全等方面進(jìn)行全面排查。經(jīng)過兩個多小時的巡回檢查，我們排查出安全隱患如下：
1、教師車棚頂損壞，需修理
2、東院墻傾斜、開縫，已向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報
3、各班級教室門窗封閉不嚴(yán)，尤其南排功能室雨季進(jìn)水嚴(yán)重。
4、鍋爐房漏水嚴(yán)重，已采取補(bǔ)救措施。
5、各班級新安裝的多媒體設(shè)備無防盜門窗，需要解決。
四、今后工作要求：
針對我校所排查出來的安全隱患，我校及時對能馬上解決的問題進(jìn)行了解決，減少一些安全隱患。我校將繼續(xù)努力，盡量及時的排除安全隱患，給師生創(chuàng)造一個安全、和諧的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)校教師自評報告
學(xué)校教師自評報告
在我們平凡的日常里，報告有著舉足輕重的地位，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編收集整理的學(xué)校教師自評報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校教師自評報告1
一．學(xué)校概況和基礎(chǔ)
我校是一所百年老校，悠久的歷史積淀了深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)校位于長江口畔，創(chuàng)辦于光緒二十九年，前身是XX縣學(xué)堂，新中國成立后，又改名為XX中心國民學(xué)校、XX小學(xué)等，1993年命名為XX市XX區(qū)實驗小學(xué)，20xx年與原區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附小拆二建一成立新實驗小學(xué)，分為東、西部兩個校區(qū)，成為目前區(qū)內(nèi)辦學(xué)規(guī)模較大的素質(zhì)教育窗口學(xué)校之一。
XX區(qū)實驗小學(xué)的今天，在全面實施素質(zhì)教育的過程中呈現(xiàn)“老樹春深更著花”的嶄新面貌。近年來，學(xué)校在 “文化立校、人才興校、科研強(qiáng)?！崩砟畹囊I(lǐng)下，以兩校合并為契機(jī)，確立了全新的文化戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略，啟動“20xx教師行動工程”，鑄造共同愿景，創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校文化?！笆晃濉逼陂g，學(xué)校在各級主管部門的關(guān)心幫助下，全體教職員工團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，取得了一系列可喜的成績。學(xué)校先后獲得全國EPD項目試驗校、全國中小學(xué)教育整體改革委員會實驗基地、全國青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)及師訓(xùn)基地、全國“以校為本”校本研修實驗基地、教育部“新校長”培訓(xùn)基地，XX市文明單位、XX市素質(zhì)教育實驗校、XX市名師名校長實驗基地、XX市行為規(guī)范示范校、XX市“三八”紅旗集體、XX市雛鷹大隊、XX市安全文明校園、XX市科技、藝術(shù)教育特色學(xué)校、區(qū)教師專業(yè)發(fā)展示范校、區(qū)語言文字先進(jìn)單位、區(qū)科技特色學(xué)校等多項榮譽(yù)稱號。
學(xué)校擁有一支具有較高學(xué)歷和能力起點的師資隊伍，雖規(guī)模較大，但團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng)，雖成熟教師多，但銳意進(jìn)取勇于創(chuàng)新。學(xué)?，F(xiàn)有在編教職工114人，其中在崗教師107人，50歲以上10人，占教師總?cè)藬?shù)的X%,五年內(nèi)新教師6人，占教師總?cè)藬?shù)的X%，30歲至49歲的中青年成熟教師94人，占教師總?cè)藬?shù)的X%（其中31人是近五年內(nèi)從外區(qū)、外校調(diào)入本校的原各級骨干教師，占目前中青年教師總?cè)藬?shù)的X%），顯而易見，學(xué)校中青年成熟教師占了很大的比例。學(xué)校目前擁有各級骨干40人次（其中XX市特級校長1人、市名師后備人選3人、區(qū)學(xué)科帶頭人3人，區(qū)教學(xué)能手3人、校級骨干31人），占教師隊伍總?cè)藬?shù)的X%，教師研究生學(xué)歷、研究生班結(jié)業(yè)（含在讀）8人，本科學(xué)歷66人，大專學(xué)歷（含本科在讀）33人，分別占教師總數(shù)X%、X%、X%；教師中高級職稱4人，小高職稱78人、小一職稱25人，分別占教師總?cè)藬?shù)的X%、X%、X%。
總體分析，我校教師在專業(yè)發(fā)展和提升上具有較好的基礎(chǔ)和較高的起點。教師隊伍成熟穩(wěn)定，具有優(yōu)秀的師德素養(yǎng)，敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)，近年來社會、家長對師德的滿意度為100%，學(xué)校是XX市行為規(guī)范示范校、XX區(qū)德育先進(jìn)集體，多名教師獲得市、區(qū)園丁獎、金愛心獎、優(yōu)秀德育工作者的光榮稱號，學(xué)校也每年評選“我心目中的好老師”、袁希濤金愛心教師進(jìn)行表彰。在專業(yè)素養(yǎng)和能力上看，我校教師知識結(jié)構(gòu)完備，專業(yè)經(jīng)驗豐富，部分骨干教師已具有自己的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)上100%的教師能達(dá)到一專多能，同時勝任基礎(chǔ)課、拓展課、探究課的教學(xué)；X%的教師教學(xué)實踐課能對外省市區(qū)縣兄弟學(xué)校開放、展示；學(xué)校在接受全國、市、區(qū)級教育教學(xué)展示、督導(dǎo)活動中，教學(xué)課均受好評或優(yōu)質(zhì)課達(dá)標(biāo)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在區(qū)內(nèi)保持前列。十一五期間，我校數(shù)學(xué)大組、語文大組、音樂組先后被評為區(qū)優(yōu)秀教研組，體育、自然和信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)水平居于區(qū)領(lǐng)先水平。學(xué)校對教師的培養(yǎng)實施研（科研）訓(xùn)（師訓(xùn)）一體，教師普遍具有較強(qiáng)的科研意識和教育教學(xué)研究能力，學(xué)校連續(xù)兩屆獲區(qū)科研先進(jìn)單位，現(xiàn)學(xué)校教師承擔(dān)區(qū)級及以上級別立項課題11項，校級課題15項，形成了一張橫向有廣度縱向有深度的教科研網(wǎng)。
二．教師培養(yǎng)目標(biāo)和舉措
近年來，我們將校本師訓(xùn)工作作為實施學(xué)校文化戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略的整合點，通過有效地師訓(xùn)幫助教師實現(xiàn)專業(yè)成長的核心價值，不斷探索建設(shè)研修團(tuán)隊的生長點，促進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校文化的建設(shè)。培訓(xùn)中我校在目標(biāo)定位的基礎(chǔ)上主要采用了以下舉措。
（一）目標(biāo)定向，內(nèi)在驅(qū)動，促進(jìn)教師實現(xiàn)專業(yè)成長的核心價值。
1、修訂規(guī)劃，啟動“20xx教師行動工程”。
教師的研修培訓(xùn)是一項前瞻性極強(qiáng)的工作，培訓(xùn)中，目標(biāo)定向和內(nèi)在驅(qū)動是取得實效不可或缺的兩個重要因素。我校在培養(yǎng)教師方面始終有著前瞻、清晰、具體的培養(yǎng)規(guī)劃。早在“十五”末期，我校制定的“教師十一五規(guī)劃”中，就提出了教師專業(yè)化發(fā)展的要求，近年，隨著原XX實小和進(jìn)修附小的合并，我們又根據(jù)實際情況修訂了十一五規(guī)劃，提出了“構(gòu)建共同愿景，聯(lián)合聯(lián)動加強(qiáng)校本師訓(xùn)基地建設(shè)，促進(jìn)內(nèi)驅(qū)實現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)持續(xù)提升”的具體目標(biāo)。
促進(jìn)教師的自主發(fā)展，內(nèi)在動力是關(guān)鍵。為解決這個問題，08年初，我校在特級校長余慧斌的引領(lǐng)下，在長期研究現(xiàn)代學(xué)生人格培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，拓展到現(xiàn)代教師人格塑造的研究。并富有創(chuàng)意地提出了“20xx教師行動工程”的設(shè)想。經(jīng)過半年的醞釀完善，08年9月，我校正式啟動了20xx教師行動工程。結(jié)合“世博600天”活動，在20xx工程的行動規(guī)劃中，我們提出以培養(yǎng)現(xiàn)代化都市所需要的現(xiàn)代型教師為目標(biāo)，學(xué)校和全體教師制定出二年發(fā)展規(guī)劃。經(jīng)過三次教代會的集中研討，在學(xué)校制定的20xx行動規(guī)劃中，我們提出了在今后2年中要達(dá)到的三個目標(biāo)：
（1）靜心教書育人。
（2）鑄新愿景謀新發(fā)展。
（3）打造實小新的教師文化。
20xx行動規(guī)劃還對教師基本素養(yǎng)的培養(yǎng)及各層次教師（青年教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師、科研型教師）教學(xué)行動制定了一系列具體要求。而教師們則能結(jié)合學(xué)校的要求和自身實際，在師德修養(yǎng)、文化學(xué)歷、專業(yè)素質(zhì)、學(xué)科技能、教學(xué)風(fēng)格、科研能力和團(tuán)隊協(xié)作等方面作出一個二年內(nèi)的總體目標(biāo)定位。如此上下聯(lián)動，在實踐中，學(xué)校、組隊和教師個人就形成一張橫向有廣度、縱向有深度的相互聯(lián)結(jié)的網(wǎng)絡(luò)，從而有效地推進(jìn)20xx行動計劃的落實。
2、開展多種形式的培訓(xùn)，打造學(xué)習(xí)型組織。
我校的師訓(xùn)及校本教研工作，在目標(biāo)定向、制度保障的基礎(chǔ)上，還始終把教研、科研、師訓(xùn)三者合一作為構(gòu)建學(xué)校文化的切入口，讓教師們在多種形式的培訓(xùn)活動中實現(xiàn)專業(yè)核心價值，從而以更大的熱情自主地投入到行動研究中去。
（1）營造教師學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵教師自我研修。
學(xué)校努力營造學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造各種機(jī)會讓教師學(xué)習(xí)。例如：教師節(jié)，學(xué)?？偱c新華書店聯(lián)系，在校內(nèi)設(shè)攤讓教師買書，為了鼓勵教師學(xué)習(xí)，學(xué)校也投入了一部分資金給教師買書；工會活動組織教師去XX博物館、XX圖書館等讓教師開闊眼界；組織教師“走出去”——到外省市學(xué)校參觀學(xué)習(xí)交流及支教送教。又如：在08年學(xué)校的暑期培訓(xùn)中，我們組織教師論壇，就他們感興趣的教育問題，邀請了兄弟學(xué)校：靜安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附校、區(qū)三中心的骨干教師來校與我校教師共同展開研討，我校X%的教師參與論壇發(fā)言，100%的教師參加專題討論；每年九月舉辦“我心中的好老師”“袁希濤優(yōu)秀教師”評選表彰研討，讓教師學(xué)習(xí)身邊的好老師，鼓勵教師自我超越成為師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良的教師。學(xué)校力求創(chuàng)辦成學(xué)習(xí)型組織，鼓勵教師在學(xué)習(xí)中工作，在研究中工作。我校中青年教師100％雙休日都在讀書、進(jìn)修。以上工作的開展，提升了教師的文化品位，形成了教師良好的學(xué)習(xí)文化。為此，十一五期間，學(xué)校被光榮的評為XX市文明單位，教師培養(yǎng)的有關(guān)經(jīng)驗總結(jié)文章發(fā)表于《XX教育》、《XX教育》等刊物。
（2）組織各種學(xué)術(shù)活動，鼓勵教師自我研修。
學(xué)習(xí)和研究是一個螺旋上升的過程，在研究中行動，在行動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲取向上的動力，形成一種文化的氛圍。為此，學(xué)校組織各種活動促進(jìn)教師學(xué)習(xí)。例如：在20xx年學(xué)校特地舉行了“XX區(qū)實驗小學(xué)師訓(xùn)科研年會”，在年會上，有教師交流她們近幾年如何默默地在實踐中探尋的經(jīng)歷，有教師交流她們的科研成果，也有科研室向大家發(fā)布最新教育教學(xué)理念、學(xué)校正在進(jìn)行全國、市級課題信息發(fā)布等，多種聲音匯成一種研究的氛圍，匯成一種推動力，促進(jìn)教師研究，促進(jìn)教師成長。又如：在20xx年第一學(xué)期教代會上，學(xué)校提出了“持續(xù)推進(jìn)校本研修，打造現(xiàn)代型學(xué)習(xí)組織”的主題，全體教師積極參與討論及實踐，獲得理論與實踐上的提升。在實小的文化，校本研修的基本形態(tài)是：立足于課堂，立足于新課程理念與校本研修接軌，而這載體必定是行動研究、應(yīng)用研究，解決教學(xué)過程及過程中生成的問題。校本研修是基于課題研究之中的，為此，學(xué)校確定了每周五下午1：45-2：45作為校本研修沙龍時間，在這時間里關(guān)注教學(xué)，關(guān)注研究，關(guān)注專業(yè)引領(lǐng)，引發(fā)教師共鳴，引發(fā)教師行動。學(xué)校還對每位教師提出每日一思，每周一評，每課一思，每月一例的要求，使教師成長成為學(xué)校發(fā)展最重要的部分，使教育文化成為實驗小學(xué)生生不息，長久發(fā)展的源泉與動力。
（3）全面提高教師專業(yè)素質(zhì)，形成骨干團(tuán)隊。
素質(zhì)培養(yǎng)素質(zhì)，人格塑造人格。我校從戰(zhàn)略的高度，統(tǒng)籌規(guī)劃，抓好骨干隊伍，落實教師分層分類發(fā)展培養(yǎng)的目標(biāo)。具體采取以下措施：
健全教師發(fā)展分層管理制度。學(xué)校建立了由校長室、黨支部、教導(dǎo)處、科研室、教工委共同參與的教師發(fā)展管理框架。校長室黨支部負(fù)責(zé)制定教師培養(yǎng)管理的相關(guān)政策、制度及對策、措施，進(jìn)行統(tǒng)籌管理；師訓(xùn)處做好教師發(fā)展培養(yǎng)工作、管理過程；學(xué)校各處室負(fù)責(zé)日常具體工作管理。
完善骨干教師選拔機(jī)制。按照校級及以上骨干教師不同層級的具體要求，建立定期選拔制度，跟蹤培養(yǎng)，動態(tài)管理，適時調(diào)整。其中區(qū)首席教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)要求進(jìn)行選拔與推薦，每三年一屆；校級骨干教師由校骨干選拔考評領(lǐng)導(dǎo)小組組織選拔，每年一屆。
組建骨干教師學(xué)科教學(xué)沙龍。在師訓(xùn)處牽頭下，組織校級及以上骨干教師為主體的校學(xué)科教學(xué)沙龍，建立學(xué)科教學(xué)中心組，聚焦課堂，研究、解決課改中存在的疑難問題，讓骨干教師在本校、本學(xué)區(qū)、本學(xué)科范圍內(nèi)起到示范、引領(lǐng)作用，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
接軌XX區(qū)、XX市、國家級的骨干教師（校長）培養(yǎng)工作。校骨干教師培養(yǎng)工作要求與區(qū)教育系統(tǒng)骨干教師（校長）培養(yǎng)工作要求、XX市“雙名工程”、“優(yōu)青工程”等工作接軌，積極選派優(yōu)秀的骨干教師（后備干部）參加區(qū)級、市級、國家級培訓(xùn)與培養(yǎng)，鼓勵骨干教師參加高層次學(xué)術(shù)活動。
加大青年教師、新教師培養(yǎng)力度。關(guān)注教學(xué)能力相對較弱的青年教師、新教師發(fā)展，充分發(fā)揮團(tuán)隊組室作用，設(shè)計符合青年教師實際需要的培訓(xùn)與培養(yǎng)項目，組織骨干導(dǎo)師團(tuán)，采用益友制、師徒結(jié)對等形式“傳、幫、帶、比”，充分調(diào)動青年教師的積極性和自主性，促進(jìn)穩(wěn)步發(fā)展。
發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)示范作用。建立上一級骨干帶教下一級骨干或青年教師的制度，發(fā)揮骨干教師的帶教作用；建立校學(xué)術(shù)委員會專家組，邀請部分區(qū)級以上層面名師、首席教師、學(xué)科帶頭人擔(dān)任智囊團(tuán)成員；組織骨干教師開展教育科研，舉辦骨干教師公開教學(xué)活動，承擔(dān)或主持課題；鼓勵骨干教師參與干部教師培訓(xùn)，開發(fā)自培課程；分層面、分學(xué)科、分組室定期開展研討活動。
加強(qiáng)教師發(fā)展考核評價。完善師訓(xùn)考核辦法與指標(biāo)體系，明確各層面教師得職責(zé)、任務(wù)與要求，建立分層考核；建立骨干教師、青年教師成長手冊，提升規(guī)范化管理水平；注重考核結(jié)果的應(yīng)用，將結(jié)果與激勵獎懲掛鉤；嚴(yán)格骨干教師管理，對違反師德要求一票否決、未履行職責(zé)的實行動態(tài)調(diào)整，取消相應(yīng)稱號。
提供教師學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)費(fèi)支持。實施骨干教師津貼制度，按照基本津貼、考核津貼、工作津貼三個類別，分月考核后進(jìn)行發(fā)放；總結(jié)推廣教師教育研究成果和教育教學(xué)經(jīng)驗，落實學(xué)科沙龍研討經(jīng)費(fèi)，根據(jù)工作任務(wù)與帶教工作情況，核撥專項經(jīng)費(fèi)。
（二）、構(gòu)建現(xiàn)代型教研文化，促進(jìn)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展。
教研活動應(yīng)該是教師之間經(jīng)常研究探討教學(xué)方法，經(jīng)常交流協(xié)作教學(xué)課題，實現(xiàn)團(tuán)結(jié)互惠的教研方式。把教研組建設(shè)為一個協(xié)作共進(jìn)的.團(tuán)隊，骨干教師在其中起到中心引導(dǎo)人作用，普通教師則能互助分享，每一位教師都能更好的發(fā)揮個體的作用，實現(xiàn)教師之間的“多贏”。這不僅能提高工作效率，又能融洽彼此感情，形成和諧的教研文化。為此，十一五期間，我校進(jìn)行以下嘗試：
1、開展教學(xué)案例研討，構(gòu)建行動型教學(xué)研究。
我們倡導(dǎo)行動研究，倡導(dǎo)兩案（教案和個案）的反思與積累。我們認(rèn)為教學(xué)案例不僅是對自己教學(xué)的反思與思考，更應(yīng)該以教研組活動的形式，通過研討教學(xué)案例，促進(jìn)每個教師分享別人的經(jīng)驗，積累反思素材，在實踐中自覺調(diào)整教學(xué)的行為，解決課堂教學(xué)中的問題，在行動中提高課堂教學(xué)能力。我們在教研活動中，采用由組長創(chuàng)設(shè)案例情景，組織教師根據(jù)案例結(jié)合自己的教學(xué)實際，進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、反思、感悟、借鑒；或由教師從自己的教學(xué)實踐中，提取鮮活的、典型性的教學(xué)案例，和大家一起研討、解決，以達(dá)到資源的共享、教師間的互動。以課例為載體的研究深入教師人心，大家協(xié)力行動，合作研究，共享成果。她們對教科研熱情與投入引發(fā)學(xué)?？蒲惺覍@種“研訓(xùn)一體”科研形式的思考，
2、開展“變問題為課題”主題活動，構(gòu)建科研型教學(xué)研究。
學(xué)校努力營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，充分發(fā)揮教師科研主體性,鼓勵教師們從教育教學(xué)實際出發(fā)，把遇到的難點問題、棘手的問題作為教學(xué)研究的課題在團(tuán)隊研修中提出，進(jìn)行探討，激活組內(nèi)每一位教師的思想資源和探索動力，為解決問題尋找理論，提出實驗設(shè)想，著手撰寫課題方案，進(jìn)行課題研究。
3.開發(fā)校本課程，構(gòu)建創(chuàng)生型教學(xué)研究。
校本課程是因校而定，因生而定。校本課程的開發(fā)過程就是一個師與師之間、師與生之間互動的過程，是教師與文本之間互動的過程，也是教師進(jìn)行教學(xué)研究的過程，是一個不斷創(chuàng)新、生成的過程。例如：祁利國老師帶領(lǐng)體育組的青年教師根據(jù)學(xué)生實際情況，著手編寫各年級段的籃球校本課程，邊編邊實踐，于今年完成論文《學(xué)校體育籃球特色校本化課程的探索與思考》，獲20xx年區(qū)教科研成果評比二等獎。又如：學(xué)校數(shù)學(xué)校本課程開發(fā)，就是進(jìn)一步挖掘和利用教學(xué)資源，培養(yǎng)富有個性的學(xué)生。教師們依據(jù)學(xué)生的年齡、思維等特點，遵循數(shù)學(xué)要生活化、實踐化、趣味化、操作化的教學(xué)理念，對教材進(jìn)行了深化的編排，數(shù)學(xué)組成員共同商討1至5年級校本課程開發(fā)的思路與設(shè)想，并以一個內(nèi)容為載體，協(xié)商教學(xué)框架、編排形式、學(xué)生需要、學(xué)生能力培養(yǎng)，確定了教學(xué)環(huán)節(jié)要分三大板塊：一是“尋寶”，主要是復(fù)習(xí)學(xué)生已有的基礎(chǔ)知識，為后續(xù)學(xué)生探究知識作鋪墊。二是“探密”，運(yùn)用已學(xué)的教學(xué)方法自己想辦法解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。三是“摘明珠”，讓不同層次的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展。教師在統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，讓相應(yīng)的教師承擔(dān)相關(guān)內(nèi)容的開發(fā)工作，各自完成后，再在大組教研活動中進(jìn)行反復(fù)討論、修改，確定了課程內(nèi)容是否既有知識傳遞、操作、創(chuàng)造，又有多種能力的培養(yǎng)的效果，這種分工又合作的辦法，使校本課程開發(fā)得以順利進(jìn)行，只用了半年時間，就完成了1～5年級校本課程的編制工作。在數(shù)學(xué)教研組中，教師們合作互利、發(fā)揮潛能、雙贏共進(jìn)，形成一種團(tuán)隊氛圍、一種團(tuán)隊精神，為此，數(shù)學(xué)組被光榮地評為XX區(qū)優(yōu)秀教研組。
（三）、塑造教師現(xiàn)代人格，打造開放真實有效有生命力的課堂。
教師的核心價值體現(xiàn)在課堂，教師的行為塑造直接關(guān)系到課堂的教學(xué)質(zhì)量和效益。我們校長提出：我們不光要培養(yǎng)教師，更要培養(yǎng)名師；不光要為教師培養(yǎng)提供機(jī)會，更要為教師發(fā)展筑建平臺。正是在這樣的理念的指導(dǎo)下，我們把教師培養(yǎng)的主陣地落在課堂實踐中。
1、開發(fā)課程，促進(jìn)專業(yè)成長。
我們把校本課程開發(fā)作為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展的一個途徑，因為介入課程開發(fā)以后，教師會面臨新的教學(xué)觀念、材料和策略的挑戰(zhàn)。課程開發(fā)過程實質(zhì)是一種變革過程，因為課程幫助教師在課堂上重建他們的知識觀及他們與學(xué)生之間的教育關(guān)系；幫助教師在與學(xué)生協(xié)作闡述知識的方式不斷重組，幫助教師對自己的教學(xué)進(jìn)行再思考。為此學(xué)校成立了學(xué)校課程開發(fā)小組，負(fù)責(zé)校本課程的開發(fā)、實施與評價。我們特別注重運(yùn)用身邊的教育資源，編寫了校本課程。十一五期間，我校已經(jīng)編寫了OM（頭腦奧林匹克）校本教材，正在編寫EPD（環(huán)境教育）教材《地球村》。校本課程的開發(fā)促進(jìn)了教師的發(fā)展，一批批骨干教師茁壯成長。正如校長所說：“課程的變革與開發(fā)，從某種意義上說，不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容與方法，而且是變革人，促進(jìn)人。”
2、聚焦課堂教學(xué)，建立現(xiàn)代教學(xué)理念。
我們組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，建立現(xiàn)代教學(xué)理念。這里包括課堂教學(xué)最高目標(biāo)是人格發(fā)展，知識、能力和人格的統(tǒng)一。要幫助老師樹立大課程大課堂的觀念，著重研究解決課堂教學(xué)中的兩對關(guān)系：一對是學(xué)與教，要把教盡可能轉(zhuǎn)化為學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，實現(xiàn)師生的互動互學(xué)。我們明確提出教是為了學(xué)，教要轉(zhuǎn)化為學(xué)；另一對是師與生的關(guān)系。課堂教學(xué)要真正體現(xiàn)和倡導(dǎo)教學(xué)民主。教師就要熱愛尊重兒童，尊重兒童的生命、活力與創(chuàng)造。
為了學(xué)習(xí)和體現(xiàn)新課程理念，我校努力改革課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，明確要求把備課改為現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)在現(xiàn)代教學(xué)（學(xué)科）理念指導(dǎo)下教學(xué)要素（過程）的整合與優(yōu)化。我們提出了五要素與三板塊的整合。五要素是學(xué)生學(xué)的行為、教師教的行為、教育技術(shù)、教學(xué)策略和教學(xué)反思。三板塊是學(xué)與教、技術(shù)與策略、教學(xué)反思。光這一件事我們整整做了一年半，開了兩次教代會，完成了實驗小學(xué)教學(xué)設(shè)計基本要求，微機(jī)化個性化備課等一系列配套文件。我們認(rèn)為，每一教學(xué)課時的完成不是教師課堂教學(xué)的結(jié)束，而是課堂教學(xué)新的創(chuàng)造的開始。因此，我們特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思，強(qiáng)調(diào)教師個性化、創(chuàng)造性的案例和教后隨筆。
3、實現(xiàn)全面開放，注重生命體驗。
我們以為，現(xiàn)代型的課堂必須是“開放、真實、有效和有生命力”的，只有“開放、真實、有效和有生命力”的課堂，才能承載知識，輔弼人生，成為學(xué)生生命發(fā)展的搖籃，精神的家園，才經(jīng)得起社會對教育的多維的評價和檢驗。這是我們的追求，也是我們的要求。僅07學(xué)年一學(xué)年，我校就接待外省市來參觀學(xué)習(xí)的教師60人以上；希望小學(xué)教師500名；全國各級級各類教育代表團(tuán)10多個，經(jīng)受多次相關(guān)督導(dǎo)。而在歷次的活動中，我校教師的課堂教學(xué)始終得到好評，這也是我們引以為傲的一個重要方面。
三．師訓(xùn)工作的問題與思考
通過這次回顧自查，我們總體感覺以往在建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展工作中積累了一定的經(jīng)驗，也取得了一些成績，具備了申報教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的基礎(chǔ)條件，但教師專業(yè)發(fā)展的工作，任重道遠(yuǎn)，對照市、區(qū)相關(guān)要求，我們還有值得繼續(xù)努力改進(jìn)和探索的方面，在此提出與各位領(lǐng)導(dǎo)、專家商榷，也懇望您們的指點和幫助。
（一）區(qū)級及以上級別的骨干教師人數(shù)及職稱評定的比例不能與學(xué)校規(guī)模和教師實際專業(yè)能力相適應(yīng)。
成因分析：學(xué)校目前擁有全國骨干校長1人（余XX 中高職稱）、區(qū)學(xué)科帶頭人3人（祁XX 體育學(xué)科 中高 ；李XX音樂學(xué)科 小高 ；許XX 數(shù)學(xué)學(xué)科 小高），區(qū)教學(xué)能手3人（羅XX 品社學(xué)科 中高 ；張XX 語文學(xué)科 小高；曹XX語文學(xué)科 小高），以上區(qū)級及以上骨干僅占教師隊伍總?cè)藬?shù)的X%。而我校目前有中高教師4名，占教師隊伍總?cè)藬?shù)的X%。以上這個比例顯然與我校目前的規(guī)模和教師實際的專業(yè)水平不相符合的，主要原因是我校近年來隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大、兩校合并，引進(jìn)大量外校優(yōu)秀教師，這些引進(jìn)的教師在原來學(xué)校大都是骨干、名師，然而進(jìn)入實小后，因為上級部門對各校骨干名額的限制而變成普通教師，這與實際上他們的專業(yè)素質(zhì)能力及在全區(qū)學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮的作用是不相匹配的。另一方面，由于上級部門對各校職稱評定的比例有規(guī)定，兩校合并后，小高教師的比例驟增，這樣無疑限制了部分優(yōu)秀的青年教師評小高的幾率。造成我校在全國教學(xué)比賽中拿一等獎的優(yōu)秀青年教師也評不上小高職稱的狀況。
認(rèn)識及建議：學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展離不開青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)科骨干的引領(lǐng)。教師的成長發(fā)展除了自身的努力，也需要學(xué)校搭設(shè)平臺，給予一定的支持鼓勵，因此我們在有序推出名師、品牌教師的同時，也要注重教師隊伍的整體推進(jìn)，更好地為教師發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件，從工作中、心理上予以教師更多的鼓勵和支持，也希望上級有關(guān)部門能根據(jù)各校實際情況酌情進(jìn)行相關(guān)名額的調(diào)配。
（二）學(xué)校在結(jié)對、支教活動方面的資料積累有待完善。
成因分析：對照教師發(fā)展學(xué)校評比相關(guān)指標(biāo)，我校在結(jié)對、支教及培養(yǎng)外省市區(qū)縣學(xué)校的骨干教師及師范生培養(yǎng)方面，做了大量的工作，完成得也很出色。例如：我校多年來與福建邵武市實驗小學(xué)結(jié)對，每年派教師送教、展示，并異地帶徒。但由于這只是兩校自發(fā)結(jié)對，支教工作并沒有上級部門的相關(guān)認(rèn)證文件證書，資料保存也不夠完善。又如：每年我校要接待外省市來校觀摩、學(xué)習(xí)的干部、教師不下十幾批，然而大多數(shù)組織部門并不發(fā)放帶教、培訓(xùn)證明，造成資料積累難的問題。
認(rèn)識及措施：作為一所窗口學(xué)校，理應(yīng)為兄弟學(xué)校的發(fā)展起到示范輻射和引領(lǐng)作用，做到優(yōu)秀教育資源的拓展和共享，幫助周邊薄弱學(xué)校，為中西部貧困農(nóng)村學(xué)校培訓(xùn)干部、教師，今后我們會將支教、結(jié)對工作做得更細(xì)致到位，資料積累落實到具體人員，明確職責(zé)，經(jīng)驗總結(jié)，使這項工作更上一層樓。
教師的專業(yè)發(fā)展是一個永無止境的課題，我們在這方面雖取得了一定的成績，然而任重道遠(yuǎn)，還需負(fù)笈潛行、不斷攀登，才能再創(chuàng)新高。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們將執(zhí)著，沒有終點……
XX市XX區(qū)實驗小學(xué)
20xx年3月 4
學(xué)校教師自評報告2
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，本人現(xiàn)對自身進(jìn)行自查自評，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓?，F(xiàn)從以下幾個方面對自己進(jìn)行自查自評報告：
一、道德行為
師德要求每一個教師都要熱愛人民的教育事業(yè)，在本職崗位上忘我工作，要樹立終生為教育事業(yè)獻(xiàn)身的職業(yè)道德。以身作則、為人師表是教育工作根據(jù)教書育人的宗旨對教師提出的一項基本要求，是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)。作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣；時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。
二、教學(xué)行為
在教育教學(xué)過程中，由于教學(xué)經(jīng)驗不足，對課堂調(diào)控能力較差，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，想方設(shè)法令課堂生動有趣，使學(xué)生輕松快樂學(xué)習(xí)。重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互
尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，我會學(xué)著去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。依照學(xué)生原有的知識認(rèn)知水平，獨特的年齡個性等方面，個性化地設(shè)計教育過程，通過有效地引領(lǐng)，最終促進(jìn)學(xué)生的成長。
三、教育行為
教師教育行為是教師教育方法、措施與手段的總和，也是教師教育觀念的外在表現(xiàn)。教師恰當(dāng)?shù)慕逃袨閷W(xué)生的心理健康起著積極的作用；教師不恰當(dāng)?shù)慕逃袨閷W(xué)生的心理健康起著消極作用，甚至?xí)?dǎo)致心理障礙。教師要利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。建立良好的師生關(guān)系，是在教育交往中形成的，教師與學(xué)生之間相互展現(xiàn)、溝通，是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的基本前提和條件。因此，我會主動到學(xué)生中去，向?qū)W生展現(xiàn)自己，與學(xué)生產(chǎn)生親密的情感和友誼。盡可能的鼓舞和激勵學(xué)生，建構(gòu)和諧、親密、友善、民主、合作、理解的師生關(guān)系。教師的多才多藝、幽默風(fēng)趣、舉止文明，使學(xué)生對教師充滿敬慕之情，學(xué)生才會“親其師，信其道”。這是我今后努力的方向。
四、治學(xué)行為
教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著文明進(jìn)步的歷史、現(xiàn)在和未來，面對的挑戰(zhàn)比任何一個領(lǐng)域都要多。要想做一名真正的教師，就必須與時俱進(jìn)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，并具備終身學(xué)習(xí)的能力，在實踐中不斷地完善和提高自己，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。教師要有深厚的文化底蘊(yùn)，既是一位博覽群書的“雜家”，又是一位熟讀本專業(yè)書籍的“專家”。教師有文化才有底蘊(yùn)，有底蘊(yùn)才有底氣，有底氣在課堂上才有靈氣。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。如：教學(xué)過程是動態(tài)生成的，盡管我在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。當(dāng)了教師后才真正的體會到自己的知識量真的不多，就像有句話一樣：學(xué)生如果需要一碗水，那么教師就要求是涓涓細(xì)流！這就要求我們做到：心中有案，行中無案，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學(xué)過程，推進(jìn)教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。
因此，作為教育工作者我們不能再停留于原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是要不斷“充電”，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，比如多媒體教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)，實現(xiàn)資源共享。
我以后會努力鉆研所教內(nèi)容，不斷改善我的教育實踐，并努力使自己成為一位博覽群書的“雜家”，故在我教導(dǎo)下的學(xué)生能夠不斷進(jìn)步。用一顆赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，爭取成為一名真正的教師！