外教推薦信范文(外教推薦信)
外教推薦信范文
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篇一：外教推薦信
親愛(ài)的教授：
您好！我是衛(wèi)一鳴的導(dǎo)師，衛(wèi)一鳴同學(xué)是我最欣賞的學(xué)生之一。他最吸引我的是她的學(xué)習(xí)天賦與上進(jìn)心，他是我見(jiàn)過(guò)的最聰明的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，人文科學(xué)與自然科學(xué)同樣精通。更為難得的是他從不妄自尊大、自以為是，依舊刻苦地對(duì)待每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，力爭(zhēng)成為整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的最佳。
體現(xiàn)了他對(duì)自己和愛(ài)他的人負(fù)責(zé)的態(tài)度。 中國(guó)有句俗話：“梅花香自苦寒來(lái)”，經(jīng)過(guò)他持之以恒地付出，他的語(yǔ)言表達(dá)能力、活動(dòng)的組織能力、與人的溝通能力、獨(dú)立研究能力都非常突出。特別是對(duì)英語(yǔ)，他具有天生的天賦與逐漸培養(yǎng)起的熱情，據(jù)我所知，他的雅思成績(jī)還不錯(cuò)，。能在英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)，是他很久以前的夢(mèng)想，為此他早已經(jīng)作好了準(zhǔn)備。
我總是情不自禁的感慨：他說(shuō)的英語(yǔ)與我說(shuō)的漢語(yǔ)一樣棒！他不光是我的學(xué)生，還是我的朋友。因?yàn)樗膫€(gè)性與理想深深的吸引了我。他總是無(wú)私地為團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)自己的聰明才智，主動(dòng)為大家服務(wù)，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，。他又非常幽默樂(lè)觀，用他微笑傳遞給大家一天的好心情。
他又是一名體育健將，長(zhǎng)跑、游泳是他生活的一部分，從中他的意志得到了鍛煉。我們交往非常愉快，他特別樂(lè)于與我一起分享她成長(zhǎng)中的喜怒哀樂(lè)。還常常與我談?wù)撾娪八囆g(shù)和旅游，美國(guó)的文化與風(fēng)景深深地吸引了他，那里有他一個(gè)夢(mèng)想。我相信他會(huì)學(xué)有所成。
導(dǎo)師簽字：XXX
日期：XX年XX月XX日
篇二：外教國(guó)內(nèi)推薦信
Roscoe先生：
Roscoe先生及王俞女士夫婦于20XX年在我校從事教師工作。執(zhí)教期間，能服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待同事真誠(chéng)熱心，并多方參與學(xué)校的'教學(xué)研究和教師培訓(xùn)工作，獲得單位領(lǐng)導(dǎo)、教職員工、學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)員的一致好評(píng)。
教學(xué)工作方面，他們充分利用從國(guó)外帶回來(lái)的先進(jìn)的教學(xué)理念和手段，以及更廣泛的資料獲取手段，課前充分準(zhǔn)備每一次課程，做到因材施教。授課中對(duì)低齡班級(jí)采取活潑多樣的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)員興趣；對(duì)高段班級(jí)更多采取嚴(yán)謹(jǐn)而不失靈活的教學(xué)技巧，比如法庭辯論，求生技巧，社會(huì)話題討論等多種方式讓學(xué)生在快樂(lè)和輕松地環(huán)境里記憶單詞，熟悉語(yǔ)法，增強(qiáng)聽(tīng)力口語(yǔ)，學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)。學(xué)員反映熱烈，并受到學(xué)員和家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。
在教學(xué)研究方面，能充分參與學(xué)校教師備課，積極配合教師間教學(xué)討論工作，詳細(xì)答復(fù)其他教師在教學(xué)中碰到的疑難，熱心幫助同事，盡量幫助新教師校正發(fā)音，參與教師日常討論提高新教師聽(tīng)力以及口語(yǔ)水平等等，受到教職員工的衷心贊譽(yù)。
所以，在這里特呈此信向您推薦Roscoe先生以及王俞女士。
證明人：
單位公章：
XXX外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
二零XX年七月X日
外教推薦信
外教推薦信
隨著出國(guó)熱及留學(xué)低齡化兩個(gè)趨勢(shì)影響，越來(lái)越多的家長(zhǎng)為孩子選擇國(guó)際高中以及公立高中的國(guó)際班，但是家長(zhǎng)們除了對(duì)學(xué)費(fèi)，留學(xué)國(guó)家略知一二以外，并不清楚上國(guó)際高中能為孩子的出國(guó)道路提供哪些優(yōu)勢(shì)，本期，師大附中美華國(guó)際高中將全面介紹國(guó)際高中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
GPA成績(jī)認(rèn)可度很高
GPA(Grade Point Average)，即平均成績(jī)點(diǎn)數(shù)，是申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)是最重要的成績(jī)參考之一。
近期，各大教育網(wǎng)站上頻繁曝出國(guó)外大學(xué)查出中國(guó)學(xué)生平時(shí)成績(jī)GPA造假導(dǎo)致退學(xué)的事件。這些都是國(guó)內(nèi)無(wú)良的中介機(jī)構(gòu)伙同國(guó)內(nèi)公立高中將GPA成績(jī)改過(guò)后造成的后果。與公立高中不同的是，作為云南省首家經(jīng)教育廳、民政廳、發(fā)改委正式批準(zhǔn)擁有獨(dú)立校園的高中，云南師大附中美華國(guó)際高中都會(huì)定期接受國(guó)外教育機(jī)構(gòu)的審查，因此在GPA方面是無(wú)法進(jìn)行任何改動(dòng)的。相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在國(guó)外大學(xué)招生官的眼里，國(guó)際高中的學(xué)生在同等條件下相對(duì)于國(guó)內(nèi)公立高中的學(xué)生們更有競(jìng)爭(zhēng)力。
外教推薦信更有說(shuō)服力
在申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)，尤其是美國(guó)的大學(xué)，推薦信(Recommendation letter)也是錄取的重要參考因素。國(guó)內(nèi)公立高中學(xué)生的推薦信通常是高中老師用中文寫完后，交由中介來(lái)翻譯，但最終呈現(xiàn)給國(guó)外大學(xué)招生官面前的這封推薦信是充斥著中式思維以及不恰當(dāng)英文表達(dá)的作文，讓國(guó)外大學(xué)的招生官們十分費(fèi)解。
而美華國(guó)際高中的授課教師以及升學(xué)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)老師中絕大多數(shù)為來(lái)自美國(guó)，加拿大，英國(guó)等英語(yǔ)國(guó)家的外教，他們?cè)趲椭鷮W(xué)生寫推薦信時(shí)會(huì)根據(jù)國(guó)外大學(xué)熱衷于接受的特質(zhì)來(lái)形容學(xué)生。另外，準(zhǔn)確地道的英文表達(dá)能力讓國(guó)外大學(xué)的招生官更加了解申請(qǐng)學(xué)生的`優(yōu)勢(shì)所在，在錄取時(shí)也更加青睞上國(guó)際高中的學(xué)生。
課外活動(dòng)更益于學(xué)生申請(qǐng)
與國(guó)內(nèi)公立高中每天的題海戰(zhàn)術(shù)不同，美華國(guó)際高中更加強(qiáng)調(diào)一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，美華國(guó)際高中會(huì)在每天下午4點(diǎn)到6點(diǎn)之間開(kāi)設(shè)豐富多彩的課外活動(dòng)課。
以當(dāng)下美華國(guó)際高中開(kāi)設(shè)的“模擬聯(lián)合國(guó)”活動(dòng)為例，活動(dòng)模仿聯(lián)合國(guó)及相關(guān)的國(guó)際機(jī)構(gòu)，依據(jù)其運(yùn)作方式和議事原則，圍繞國(guó)際上的熱點(diǎn)問(wèn)題召開(kāi)的會(huì)議。學(xué)生們扮演不同國(guó)家的外交官，作為各國(guó)代表，參與到“聯(lián)合國(guó)會(huì)議”中。據(jù)介紹，這些經(jīng)歷都會(huì)幫助學(xué)生在申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)的個(gè)人陳述(Personal Statement)環(huán)節(jié)展示自己思想的成熟度，進(jìn)而打動(dòng)國(guó)外大學(xué)的招生官。
據(jù)悉，籃球隊(duì)，演講比賽等也都可以展現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作能力、公眾演說(shuō)能力等國(guó)外大學(xué)所希望學(xué)生具備的能力。總體來(lái)說(shuō)，課外活動(dòng)是美華國(guó)際高中學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)的制勝法寶。