動(dòng)腦筋的作文開(kāi)頭(關(guān)于動(dòng)腦筋的作文)

1.關(guān)于動(dòng)腦筋的作文

我小時(shí)候是一個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的的孩子，自從那次動(dòng)腦筋以后，我就養(yǎng)成了動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。S4J親子資源網(wǎng)

有一次我和媽媽逛超市，在買水果的地方看到一些又大又香的椰子，再看了看上面標(biāo)的價(jià)錢，“哇！不是吧，每個(gè)只售3元錢?！蔽艺f(shuō)。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我說(shuō)的話，連忙拉著我的手，一邊向那邊走去，一邊對(duì)我說(shuō)：“孩子，既然椰子這么便宜，而且我們又這么久沒(méi)吃過(guò)椰子，不如我們買一個(gè)回家吧，好嗎？”我連聲說(shuō)：“太好了”，“太好了”。我和弟弟一起左挑右揀地找了個(gè)翻天，終于找到了一個(gè)可以合格的椰子。買了之后，我們就回家了。S4J親子資源網(wǎng)

回到家里，媽媽把椰子洗干凈后，就在椰子上方的一個(gè)印上打了一個(gè)洞，然后就把椰子倒轉(zhuǎn)來(lái)放，結(jié)果一條像流泉一樣的水慢慢地流出來(lái)。弟弟看見(jiàn)倒出來(lái)的椰子有許多的草渣就問(wèn)為什么，可是媽媽一下子想不出來(lái)，就沒(méi)說(shuō)了。我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“是因?yàn)樗鞒鰜?lái)的時(shí)候，把外殼的草渣也沖下去了，所以才有草渣呀！”弟弟聽(tīng)我說(shuō)完后，才恍然大悟地說(shuō)：“哦，我明白了?！蔽倚南?，“把椰子汁倒出來(lái)后，這么的臟，倒不如我們放點(diǎn)什么在洞口處，把它吸出來(lái)不就不會(huì)臟了嗎？”我又在沉思著，可是用什么吸呢？在這百思不得其解的時(shí)候，我的小表妹來(lái)了，她的左手拿一袋豆腐花，右手正用著吸管把豆腐吸了上來(lái)，咦！用吸管不是最好的方法嗎？我將這種想法告訴了媽媽，媽媽先是愣了一下，然后說(shuō)：“唷，我怎么就沒(méi)想到呢？”媽媽先試了一下，果真如此，真是一點(diǎn)兒草渣也沒(méi)有，媽媽連忙夸我說(shuō)：“你這個(gè)主意可真實(shí)用??！”我聽(tīng)后覺(jué)得好像吃了蜜糖似的，心里感到美滋滋的。S4J親子資源網(wǎng)

自從這事之后，我就懂得了不管做什么事情只有動(dòng)腦筋之后才能想出好的辦法。78

2.寫一偏我喜歡動(dòng)腦筋的作文

以前我總是不肯動(dòng)腦筋，每次只要遇到不會(huì)的題目就會(huì)請(qǐng)出媽媽 這個(gè)救星。

她一出馬，三下五除二就能把問(wèn)題解決。可是，再大的靠山也不能長(zhǎng)久依靠??！這一天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我嘗到了動(dòng)腦筋的甜頭，從此也喜歡上了動(dòng)腦筋。

我正在書房里做一道數(shù)學(xué)題，這道題怎么這么難，我想了半天，也沒(méi)想出這道題的答案。于是大口一張：“媽媽，快來(lái)呀！我有道題不會(huì)做！”媽媽說(shuō)：“我有事，要出去。

你先自己想想。回來(lái)給你講?！?/p>

我傷心地說(shuō)：“好吧！”我一會(huì)撓撓頭，一會(huì)拍拍腦門，一會(huì)跺跺腳，嘴唇都要咬出血了，還是沒(méi)有結(jié)果。我的心里像十五個(gè)吊桶---七上八下，難道我真的不行嗎？難道我真的算不出這道數(shù)學(xué)題？我心想我就這樣放棄吧！就不做這道即復(fù)雜、又困難、又繁瑣的數(shù)學(xué)題。

可是這樣一定會(huì)被我的媽媽“嘲笑”，她一定會(huì)邊拍我的腦袋邊自豪的對(duì)我說(shuō)：“來(lái)吧，虛心聽(tīng)我講講吧！”不，這次我一定不，我要自己做，加大我的“馬力”，我找出全解，找出課堂練習(xí)本，迅速的轉(zhuǎn)動(dòng)我的小腦瓜，對(duì)了，我用方程，我用X。哦，我真的太聰明了，我做出來(lái)了，我求出結(jié)果了。

頓時(shí)我心花怒放，開(kāi)始唱起歌來(lái)了。我能行，我肯定行，媽媽不也是每次都這樣鼓勵(lì)我的嗎？這次我不是證明給媽媽看了嗎？媽媽回來(lái)了，我大步的跑過(guò)去，拉著媽媽的手不停的說(shuō)我是怎么動(dòng)腦筋把那道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題做出來(lái)的，看得出來(lái)媽媽是即吃驚又開(kāi)心的，還是那句老話：“你能行，一定行?！?/p>

動(dòng)腦筋可以解決難題，可以使人聰明，可以磨練意志，最主要的是動(dòng)腦筋給我?guī)?lái)了信心和歡樂(lè)。動(dòng)腦筋真好。

3.只要肯動(dòng)腦筋壞事往往變好事為開(kāi)頭寫一篇日記

俗話說(shuō)心靈手巧，我覺(jué)得動(dòng)手能開(kāi)動(dòng)我們的大腦，每次看到書上有一些小制作，我就會(huì)立刻動(dòng)手把它做起來(lái).如果一下做不好，我會(huì)動(dòng)動(dòng)腦筋再做，直到成功為止.

2 做難的應(yīng)用題，我總是把它分解為幾個(gè)簡(jiǎn)單的小問(wèn)題，然后再把它們組合起來(lái)，這樣再難的題目也難不倒我

3我動(dòng)腦筋的秘訣是集中精力.因?yàn)槲液軔?ài)玩，所以總想在最短的時(shí)間把難題解決了，這樣逼迫自己全神貫注，問(wèn)題想得當(dāng)然也就快了.

4平時(shí)老師上課講題目時(shí)，要拿筆記本做好筆記，也要思考，好好想一想.做題目時(shí)動(dòng)一下腦筋，不會(huì)的就去問(wèn)一下老師，這樣就能動(dòng)到腦筋了.

4.以動(dòng)腦為題的作文 800字

許多事情都需要?jiǎng)幽X筋，只有動(dòng)腦筋，所有的困難才能如破，如學(xué)習(xí)、談話，還能幫我們解決實(shí)際問(wèn)題。

家的旁邊的一顆樹(shù)上有一個(gè)水蜂窩，我們平時(shí)洗菜或洗手，一不小心就會(huì)被水蜂蜇著，附近的具名無(wú)不叫苦，我心想，有什么辦法可以使這些水蜂消失呢？我在路上一邊走一邊想，不知不覺(jué)就會(huì)到了家，我看見(jiàn)了放在家門邊的撈斗，忽然想起了用撈魚(yú)的的撈斗去撈蜂窩，既然可以撈魚(yú)，為什么不可以撈蜂窩呢？我拿起了撈斗，來(lái)到蜂窩下面，可我轉(zhuǎn)念一想，雖然撈得下蜂窩，但那一大群的水封一生氣過(guò)來(lái)蜇我怎么辦呢？撈斗的洞那么大，水蜂一定能鉆出來(lái)的，那我還不得自食其果。想到這里，我拿著撈斗，溜回了家。

幾天后的一個(gè)晚上，家里突然停電了，我點(diǎn)起蠟燭，在蠟燭旁邊寫作業(yè)，一只飛蛾直往上撲，我疑惑不解，為什么飛蛾要往火上撲呢？難道蜇不燙嗎？我?guī)е~滿臉的疑惑問(wèn)媽媽，所得的答案只有四個(gè)字——“飛蛾撲火”。我心想：假如用火去燒蜂窩，那水蜂會(huì)怎么樣呢？他們會(huì)逃走嗎？

我拿著一支火把，到了蜂窩下方，還沒(méi)準(zhǔn)備燒水蜂就已不起煙熏了！紛紛向火把撲去，有幾只險(xiǎn)些把我蜇著?？蛇@只火把最終還是發(fā)威了威力，燒死了那些自取滅亡的水蜂。殘存的幾只水蜂見(jiàn)勢(shì)不妙，也都逃之夭夭了。

水蜂終于被我趕走了，居民們都可以放心的用水了，我非常高興，動(dòng)腦筋使我消除了村里的一大禍害。

動(dòng)腦筋不僅可以幫助你學(xué)習(xí)和解決實(shí)際困難，還能在玩蜇方面帶來(lái)更多的樂(lè)趣，使游戲玩得更加快樂(lè)。

“二十四點(diǎn)”，你一定不陌生吧，它是撲克牌中的一種游戲，它也需要?jiǎng)幽X筋才能贏得最后的勝利。

一次，我跟班上的“教學(xué)小博士”玩“二十四點(diǎn)”。剛開(kāi)始，我連輸了他幾局，我心想，認(rèn)真點(diǎn)，別再想這是玩了，把它看做作業(yè)吧！于是，我開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)，“發(fā)牌員”迅速抽出四張牌，，“2、3、7、10”，我的大腦立刻飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，忽然，我眼睛一亮，不就是“（10-7）*4*2=24”嗎？我立刻得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)出了答案，接下來(lái)我和“數(shù)學(xué)小博士”可算是棋逢對(duì)手，只無(wú)輸天贏，我心想：原來(lái)二十四點(diǎn)是這么容易，只要認(rèn)真動(dòng)腦筋，就一定能行的。就一定行的。

動(dòng)腦筋給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的樂(lè)趣，它就像生活中的糖，它讓我嘗到了甜的滋味，使我生活得更開(kāi)心，更有樂(lè)趣。

5.遇事要多動(dòng)腦筋的作文（500）字

走進(jìn)我的書房，你可以從書柜上、玩具架上、電腦桌上看到許多精致的“小玩意”，有魑魅魍魎、有機(jī)器人基地、有宇宙城、有奇形怪狀的宇宙居民，你仿佛進(jìn)入了一個(gè)五彩繽紛、奧妙無(wú)窮的宇宙天地。哈哈！這些可都是我開(kāi)動(dòng)小腦筋，用我小巧手創(chuàng)造出來(lái)的杰作呦！

小時(shí)候，我最大的快樂(lè)就是買玩具，可玩時(shí)又不知道愛(ài)惜，破玩具、破零件遍地都是。于是媽媽送給我一個(gè)“雅號(hào)”：“垃圾工人！”我的書房嗎就被稱為“垃圾工廠”。三年級(jí)的時(shí)候，老師教過(guò)我們“巧手變魔術(shù)”，變廢為寶，我靈機(jī)一動(dòng)，想：“我為何不把那些玩具的殘肢拼裝起來(lái)，做成新玩具呢？”從那以后，一件件精美的新玩具就從我的手中誕生了，現(xiàn)在，就帶你們看看我的杰作吧！

在我的書柜上有一支“鐵甲艦隊(duì)”，它是我用一個(gè)廢馬達(dá)做成的。我先把馬達(dá)拆開(kāi)，把里邊的旋轉(zhuǎn)器拿出來(lái)，插在馬達(dá)上面；然后用兩塊小磁鐵吸在兩邊做手；最后把它蓋在一輛舊玩具車的底盤上，再用一個(gè)皮帶頭和兩把鑰匙做成一個(gè)雙炮坦克，于是威風(fēng)凜凜的“鐵甲艦隊(duì)”就制造成功了。最精致的要數(shù)宇宙城了，它的房子是用積木和雪花片做的，一塊木板是它的足球場(chǎng)，球門是四根鐵絲折成支柱，其它的是用紙糊的，在城里放入了一些小機(jī)器人，它們就成了幸福的宇宙居民，有飛天白虎、三角麟、刀鱗龍、磁力王……他們?cè)诔抢锟鞓?lè)地生活、玩耍，讓人羨慕不已。

動(dòng)腦筋做玩具，既節(jié)約了買玩具的錢，又使我養(yǎng)成了勤思考、常動(dòng)手的好習(xí)慣，還從中體會(huì)到了成功的快樂(lè)。不信，你也親自來(lái)試試吧！

6.寫一篇?jiǎng)幽X筋真快樂(lè)的作文

我是一個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的小女孩，每次遇到難題就空著，等爸媽或老師來(lái)教，但通過(guò)一件事讓我愛(ài)上了動(dòng)腦筋.；

那是星期五的上午，老師微笑地走進(jìn)了教室，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，老師說(shuō)：“我來(lái)給你們出個(gè)題目吧！”同學(xué)們高興極了，齊聲高呼“好啰！”老師接著說(shuō)“老師買了一個(gè)西瓜，可家中有九個(gè)人，只能切4下，并要把它分成9塊，要怎樣切呢？”聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們有的抓耳撓腮；有的左思右想；有的緊皺眉頭；還有的……我心想：這還不容易，我便拿出紙來(lái)在紙上畫了一個(gè)圓圈，在圓圈中間畫了一個(gè)‘米’字，數(shù)了數(shù)，有8個(gè)，還不行，又畫了一個(gè)‘豐’字，還是不行，正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí)，同桌說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人！”

于是，我找到了答案，是中間切個(gè)‘井’字.這多虧同桌的幫助，才取得正確的答案呀！烏鴉通過(guò)動(dòng)腦筋喝到了水，司馬光通過(guò)動(dòng)腦筋救出了小伙伴，人們通過(guò)動(dòng)腦筋造出了車子，我現(xiàn)在就能夠大聲說(shuō)“我也喜歡動(dòng)腦筋.動(dòng)腦筋真快樂(lè)！”

7.我最愛(ài)動(dòng)腦筋作文

我是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩，聰明靈活、愛(ài)動(dòng)腦筋，生活中可沒(méi)有什么事能難倒我哦！

昨天下午最后一節(jié)課，班主任陳老師走進(jìn)教室對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課全校進(jìn)行大掃除。下面，我把具體的工作做一個(gè)分工?！闃?lè)欽，你們小組四個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)擦六盞日光燈上積的灰塵?！标惱蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)們就各就各位，開(kāi)始了緊張的勞動(dòng)。

可我們小組四個(gè)同學(xué)卻被難住了。瞧我們四個(gè)人，每人手里都拿著抹布，可一個(gè)個(gè)只能“望燈興嘆”，沒(méi)有一個(gè)人能碰到那六盞燈，更別說(shuō)擦了。說(shuō)實(shí)話，以前我們大掃除時(shí)，這六盞日光燈好像從來(lái)沒(méi)被同學(xué)們擦拭過(guò)。原因當(dāng)然是因?yàn)樗鼈儝斓锰吡耍瑳](méi)有同學(xué)夠得著它們，即使老師也夠不著呀！久而久之，那上面的灰塵該有多厚呀！還別說(shuō)，我抬頭看看那燈背上，還真積了一層厚厚的灰塵呢！

哎，這次我這個(gè)小組長(zhǎng)可要倒霉了?？纯磩e的組，都已經(jīng)快完工了，可我們組……他們?nèi)齻€(gè)都跑過(guò)來(lái)看著我，好像在說(shuō)，我們擦不到，你想辦法吧？去向老師求救吧，這向來(lái)不是我的傷風(fēng)哦！時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，再想不出辦法可不行了！

這時(shí)，我看到梅聯(lián)超手里背著的長(zhǎng)長(zhǎng)的塵帚，我突然有了靈感。對(duì)了，我們可以把抹布扎在長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿上，這樣不就可以擦到了嗎？于是，我趕快把我的想法告訴了其他三位同學(xué)，他們一聽(tīng)，馬上開(kāi)始行動(dòng)了。不一會(huì)兒，我們的新式“長(zhǎng)臂抹布”制作完成。又過(guò)了不久，我們勝利完成了老師交給我們的任務(wù)。班主任陳老師還在課堂上表?yè)P(yáng)了我的“發(fā)明”，還說(shuō)我愛(ài)動(dòng)腦子，好樣的。可把我樂(lè)壞了！

愛(ài)動(dòng)腦子，使我處處收益，希望大家遇事也能多動(dòng)腦。請(qǐng)記住一句話：“鏡子越擦越亮，腦子越用越靈?！?/p>

我愛(ài)動(dòng)腦筋

生活中有許多的不如意，可是它總是有破解的方法，我就遇到過(guò)這樣的一個(gè)難題。 那是在去年暑假，爸爸要我和媽媽去長(zhǎng)沙，我非常高興，就和媽媽來(lái)到了常德火車站，我們?cè)谠屡_(tái)上等啊……等啊……等了很長(zhǎng)的時(shí)間還不見(jiàn)火車來(lái)，我一時(shí)好奇，便走上鐵軌看屏幕上的時(shí)間，超過(guò)了安全線。 這時(shí)，火車伴隨著“嘟——”的聲音出現(xiàn)了，媽媽連忙要我過(guò)來(lái)。我剛上月臺(tái)，“嗖——”火車一陣風(fēng)似的停了下來(lái)，好險(xiǎn)啦。我和媽媽趕緊上了火車找到自己的座位坐了下來(lái)。我滿是疑惑：“為什么不能站在火車開(kāi)來(lái)的鐵軌旁邊呢？” 為了解開(kāi)這個(gè)疑難，我做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，拿了兩張平行的紙片，使勁往中間吹氣?！霸趺磿?huì)這樣？”我不解的問(wèn)，“這兩張紙片是越吹越靠攏了呢！”我還發(fā)現(xiàn)，越使勁吹，它們就越是往里靠得緊，“為什么呢？”我想。 通過(guò)查閱資料，我終于揭開(kāi)了其中的奧秘。原來(lái)，物體里面流動(dòng)的氣體壓強(qiáng)小了，外面靜止的氣體壓強(qiáng)大，在外面壓強(qiáng)的作用下，兩片紙才開(kāi)始靠攏?；疖噹е車目諝怙w駛，在火車兩側(cè)有流動(dòng)的空氣，這流動(dòng)的空氣要比我吹出的氣流快得多，因此，它兩側(cè)的壓強(qiáng)就很小。人站在鐵軌附近，身后是靜止的空氣，人會(huì)在強(qiáng)大的空氣下倒向火車。 我終于破解了這一奧秘。動(dòng)腦筋真好，我愛(ài)動(dòng)腦筋！

我愛(ài)圍棋

我愛(ài)圍棋，它是一種古老的文化，在這其中包含了古人對(duì)圍棋也是很喜歡的。圍棋是用來(lái)考我們的腦力的，在古代，圍棋都用在戰(zhàn)爭(zhēng)上。我只所以喜歡它是因?yàn)閲宀粌H歷史悠久，還能是我更聰明。每當(dāng)我遇對(duì)手交戰(zhàn)時(shí)，我就仿佛來(lái)到了戰(zhàn)場(chǎng)，我能指揮所有的士兵我讓他們進(jìn)攻.防守。我覺(jué)得下棋就像在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣一樣，心里就像有一本書，只要我稍微動(dòng)一下腦筋就可以想出一個(gè)絕妙的方法，這本書就是兵書，兵書中有許多兵法，不計(jì)其數(shù)，看這本書時(shí)，我仿佛看見(jiàn)一位將軍在戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)。我會(huì)下圍棋也是我爺爺教的，每天晚上我都會(huì)和爺爺下幾局。我心里一直很納悶，為什么我學(xué)了這么久，就是不能打敗爺爺？爺爺說(shuō)：“徒弟永遠(yuǎn)是徒弟，你的技術(shù)還沒(méi)有超過(guò)我，不過(guò)，只要你認(rèn)真學(xué)就一定會(huì)超過(guò)我！”有人說(shuō)，學(xué)圍棋很難，我也這么覺(jué)得，不過(guò)，無(wú)論多難學(xué)我都要學(xué)，因?yàn)槲覑?ài)圍棋！從我這幾年下圍棋的經(jīng)驗(yàn)中，我悟出一個(gè)道理：不論是什么高手都不要怕他，心平氣和的下棋才能取勝。洋河實(shí)驗(yàn)學(xué)校雙語(yǔ)部六一班彭帥

8.我愛(ài)動(dòng)腦筋的作文

我愛(ài)動(dòng)腦筋

我是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩，聰明靈活、愛(ài)動(dòng)腦筋，生活中可沒(méi)有什么事能難倒我哦！ 昨天下午最后一節(jié)課，班主任陳老師走進(jìn)教室對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課全校進(jìn)行大掃除。下面，我把具體的工作做一個(gè)分工?！?洪樂(lè)欽，你們小組四個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)擦六盞日光燈上積的灰塵?！标惱蠋熢捯魟偮?，同學(xué)們就各就各位，開(kāi)始了緊張的勞動(dòng)。 可我們小組四個(gè)同學(xué)卻被難住了。瞧我們四個(gè)人，每人手里都拿著抹布，可一個(gè)個(gè)只能“望燈興嘆”，沒(méi)有一個(gè)人能碰到那六盞燈，更別說(shuō)擦了。說(shuō)實(shí)話，以前我們大掃除時(shí)，這六盞日光燈好像從來(lái)沒(méi)被同學(xué)們擦拭過(guò)。原因當(dāng)然是因?yàn)樗鼈儝斓锰吡?，沒(méi)有同學(xué)夠得著它們，即使老師也夠不著呀！久而久之，那上面的灰塵該有多厚呀！還別說(shuō)，我抬頭看看那燈背上，還真積了一層厚厚的灰塵呢！ 哎，這次我這個(gè)小組長(zhǎng)可要倒霉了?？纯磩e的組，都已經(jīng)快完工了，可我們組……他們?nèi)齻€(gè)都跑過(guò)來(lái)看著我，好像在說(shuō)，我們擦不到，你想辦法吧？去向老師求救吧，這向來(lái)不是我的傷風(fēng)哦！時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，再想不出辦法可不行了！ 這時(shí)，我看到梅聯(lián)超手里背著的長(zhǎng)長(zhǎng)的塵帚，我突然有了靈感。對(duì)了，我們可以把抹布扎在長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿上，這樣不就可以擦到了嗎？于是，我趕快把我的想法告訴了其他三位同學(xué)，他們一聽(tīng)，馬上開(kāi)始行動(dòng)了。不一會(huì)兒，我們的新式“長(zhǎng)臂抹布”制作完成。又過(guò)了不久，我們勝利完成了老師交給我們的任務(wù)。班主任陳老師還在課堂上表?yè)P(yáng)了我的“發(fā)明”，還說(shuō)我愛(ài)動(dòng)腦子，好樣的?？砂盐覙?lè)壞了！ 愛(ài)動(dòng)腦子，使我處處收益，希望大家遇事也能多動(dòng)腦。請(qǐng)記住一句話：“鏡子越擦越亮，腦子越用越靈?！?/p>