作文與什么什么同行開頭怎么寫({一路與)
1.{一路與
一路與你同行
慷慨無私的朋友
當我們走進校園的那一刻起，我們每個人都會有一個慷慨無私的朋友，當我們需要幫助的時候，默默的幫助著我們，當我們生病不舒服的時候，朋友會來到我們身邊詢問今天的病情有沒有好轉，并將老師今天所講的課程講解給我聽，這就是與我們攜手相伴、慷慨無私的朋友。
循循善誘的老師
每個人的心中都會有一個令自己敬佩的恩師，作為21世紀的一名中學生，每當聽到老師的循循善誘的話語時，真的有些不耐煩，但聽后仔細想想老師說的話語時，并不是沒有道理而是有很大的道理等待著我們去深思熟慮的思考，老師說的每一句話都是一副良藥，能夠徹底治除我們心中的雜草，這就是一心為學生好而循循善誘的老師。
父母、朋友、老師謝謝你們一路陪伴我，有你們同行，我的心里踏實多了，暑假過后，我就是一名初三的學生了我希望你們能夠繼續(xù)陪伴我。
與你同行，我很開心；與你同行，我很快樂
2.與什么同行作文,與什么同行
與愛同行
愛，一個很普通的字。在日常生活中，人們通常選擇忽略。但是，愛能帶給任何人幸福、溫暖的感覺。
一天媽媽帶我去太子灣公園玩。我們剛踏上公交車，就發(fā)現(xiàn)公交車的座位基本滿了。我和媽媽一直擠到一個角落里才找到位置，坐了下來。公交車一站一站地開了過去，車上的人越來越多。我觀察了一下，在附近坐著的大部分都是身強體壯的年輕人，而站著的大部分都是中年人、老年人和小孩。
這時我心里矛盾起來：該不該讓座呢？如果讓了座，我坐哪兒呢？還有好幾站才達目的地呢……
我猶豫了好長一段時間，才鼓起勇氣對一位駝著背的老奶奶說：“老奶奶，您坐我這兒吧！”
“小姑娘，謝謝你??！”老奶奶邊說邊坐下。
車里的人立刻議論開了：“這小姑娘真懂事??！”
“可不是嗎！我都不好意思讓座呢！她小小年紀，竟然這么勇敢?！?/p>
“我們都知道公交車上要給需要的人讓座，可我們只顧自己坐著舒服，完全不顧他人的感受。連一個小孩都比不過呢！”一個坐著的年輕人對同伴說。
我有點不好意思了，我只不過是給需要的人讓了座，他們卻把我的行為說成了像壯舉一樣的事情。
我扭過頭看了一下媽媽，發(fā)現(xiàn)她正微笑著望著我……
給窮人一元錢，在公交車上讓一次座，給遇到困難的同學一些幫助……這些都是愛的表達。一句問候、一句嘮叨中都蘊含著愛。其實，生活中充滿著愛，只要你擁有一雙發(fā)現(xiàn)愛的慧眼。愛，時刻與我們同行。
3.急求
我一直很懷念，和你同行的日子。
一路上有柔風、有白云、有星光、還有內心那滿滿的幸福感…… 記憶中，小時候的我總喜歡黏著你。也許是你好脾氣的性格，也許是雙魚座女生隱隱的戀父情結，小時候的我依賴你，勝過依賴媽媽。
我總是喜歡跟著你，到哪都跟著，哪怕你去工作。拗不過我，你只好將我也帶去單位，把我安置在你對面，然后面帶笑容的開始工作。
日暮漸晚，夕陽西下，你將小小的我從桌子上抱下，然后牽著我小小的手，離開單位回家。日復一日，年復一年，溫馨朦朧的斜暉下，大大的你，小小的我，同伴而行…… 后來，終于到了我要上小學的年紀了。
送我去學校的路上，你顯得異常興奮。你不停地在我耳邊絮叨著：“女兒啊，要好好學習，懂得知識是一件很快樂的事?！?/p>
當時的我，并不知道所謂的知識是什么東西，滿腦袋裝著的，只是自己全部的想象——很多玩具，很多朋友，很多零食……你牽著我穿過人群，跨過大廳，最終在一間教室前停下了腳步。你把我的手交給了另一個人——一個面目和善的老師，然后戀戀不舍的一步三回頭，離開了學校。
但是在學校里呆了不到半天，我就后悔了，看不到你，沒有心愛的玩具，我開始又哭又鬧。無奈，老師只得讓你將我領回了家。
回家的路上你依然興奮，你說，女兒離不開爸爸，天經(jīng)地義。 你有一個雷打不動的習慣，飯后散步。
每天晚上，我們一家三口都結伴出行。我們的走法是很讓人羨慕的那種——我夾在你和媽媽中間，你牽著我，我挽著媽媽。
一路上的我們談笑風生，從來沒有冷場的時候。我會一個接一個講學校里發(fā)生的有意思的故事，你呢，則會給我背一篇篇的散文，講一個個你最愛的作者。
你說，你最愛魯迅，所以也愛上了與魯迅同家鄉(xiāng)的江南女子——我的媽媽。而每當此時，媽媽就會忍不住打斷我們的談話“看看你們爺倆，天天聊天，也不膩啊，到時候女兒上大學離開了，我看你怎么辦?！?/p>
結果真的讓媽媽說中了，只是時間提早了不少。我小學畢業(yè)后，在你和媽媽好幾天的考慮下，最終決定讓我去媽媽的故鄉(xiāng)，也是你最愛的魯迅的故鄉(xiāng)——紹興，繼續(xù)我的初中學業(yè)。
送我們離開時，你一路無話。再次與你同行，我卻突然發(fā)現(xiàn)，我已悄然長大，變得和你差不多高，也不再需要你牽著我的手，穿越擁擠的人潮。
我們倆之間第一次沉默。車子緩緩啟動，視線中的你越來越小，越來越遙遠，直至消失不見。
前幾天收到你寄給我的一張明信片，上面的圖畫很美麗——碧藍的天空，金黃的沙灘，一大一小牽著手的兩個小人，在海邊留下一串腳印……反面有你留下的字跡——女兒，雖然我沒有在你身邊，但是精神，永遠與你同行！ 謝謝你，爸爸，有你的精神與我同行，我堅信自己接下來走的每一步，都會更穩(wěn)，更踏實！望采納！！。
4.與什么什么同行的作文
與愛一路同行
我總想把生活里的花絮，提煉出來，組成許許多多新作品，去塑造一個不平凡的故事，一個偉大的愛，用來感動自己，感動朋友，來慰藉自己喜歡文字的愿望。
我默默地尋找，尋找值得我落淚的感動；尋找生活里的燦爛；尋找那屬于不平凡的故事。當我發(fā)現(xiàn)它們的一絲蹤跡，我就在叮囑自己，充實它們，完美它們。我不斷地充實它們的內容，想給它們最永久的色彩，把它們渲染的無比綺麗，完美到了極至。它們就這樣沉默著，擱淺著，等待著，停留在我的心里。
我覺得自己很會設計，我要讓我的作品，走過朝霞漫天的清晨；收獲傍晚的余暉；迎接山花爛漫的春天；流連夜色遲到的夏日；吻別霜染楓葉的季節(jié)；擁抱只屬于勇敢者的冬天。我還想讓它們驗證歲月的風雨；領略季節(jié)的精華；陪伴主人的青春；雕刻時光的年輪；記載生活的無奈；珍藏永恒的主題。我想用盡華麗的詞語，來編織那不平凡的故事，那偉大的愛。我沉醉在這樣宏大的構思里，洋洋得意。
當我自認為找到了它們，把它們躍然紙上的時刻，又覺得它們太平淡了，平淡如水。我放棄了它們。一次又一次地拾起，一次又一次地放棄。我想，它們的降生應該有轟動效應。最起碼應該很神奇，很華麗，很不平凡。是值得我用心陪伴，用情去澆灌的故事，我希望它們的生命永恒，它們是我的永遠。
就這樣，在不斷的尋找中，我度過了那段反復否定平凡的時光。在尋找中，我發(fā)現(xiàn)平凡的故事像流星一樣，劃過夜空，留下一瞬間的燦爛，就消失在茫茫的天邊了。它們被生活的柴米油鹽，磨掉了棱角，平淡了，消失了，色彩斑駁了。
當回首尋找的日子，我沉默了，沉默地沒發(fā)出一字的聲響；當我拾起腳印，去充實時間年輪的時候，我茫然了，茫然的不能自己。步匆匆，淚潸潸，不平凡的故事你們在哪里？
我想拿起利劍，劃破陰霾，尋找陽光燦爛的明天，尋找不平凡的故事；我想?yún)群埃鸷成`多余的愛；把它堆砌在故事里面。我想誦讀，醮著激情編織的文字，那是我動用了最嫵媚的語言，謹想謳歌不平凡。理想的我，筆耕拋錨了，擱淺了。在不平凡的泥潭里越陷越深，感動在哪里？不平凡在哪里？
尋找的辛苦，耗掉了許多時光，即使有幾句只言片語，也被我扼殺在襁褓里了。我累了，倦了，放棄了，不再有那份奢望了。
我又回到那平凡的生活里，回到那柴米油鹽的交響樂里了。我平靜了許多，能用平凡看待這個世界了。真正地在平凡里生活著，不在一味地追求那華麗的詞匯，尋找那不平凡的故事，來創(chuàng)造那份厚禮了。慢慢的，慢慢的，我覺得充實的每一天都是那么的可敬。我愛它們，它們厚待了我。自然是那么的美麗，神奇就蘊藏在它的點點滴滴里；誰說故事難尋覓，原來它就在我們的生活里。愛在人間，愛是平凡！
當白發(fā)夫妻相互攙扶著，漫步在公園的小路上，默默地對視，回味著半個世紀的風風雨雨，愛就在他們的雙眸里；當母親用生命，換取十月胎生的奇跡，愛就在母親的懷抱里；當老師用慈愛的目光，示意學生的頑皮，一句“老師，我錯了”，愛就在她們的話語里；當七旬的兒子，把清風送到了老母的臉龐，愛就在扇動的蒲扇里；當年輕的夫婦，把小玩偶放在了愛人的枕邊，愛就流淌在甜蜜的夢境里；??！這就是生活的花絮，這就是愛的故事，這就是我要尋找的厚禮。原來它們就在平凡的生活里，我終于找到了它們！
平凡的故事如繁星閃爍，平凡的故事似山花朵朵。每一顆都是那么的璀璨，那么的感人；每一朵都是那么的綺麗，那么的芳香。沒有雕琢的痕跡，沒有刻意的潤色。它們無處不在，無處不有。一個個故事，孕育著人間的真愛，釋放著愛的光芒，感動著平凡的人們。平凡孕育了偉大，它們是苦辣酸甜，是柴米油鹽，是平常的每一天！
年年歲歲度平凡，歲歲年年愛成串。讓我們拾起那一串串平凡的故事，讓我們把愛定格在的生活的瞬間。平凡是愛，愛與我們同行！
因為有愛，世界上才有了陽光和雨露；因為懂得珍惜，人間才有了花草和樹木。人們的幸福生活離不開和諧，社會的安定團結更離不開和諧。所以只要我們從身邊的小事做起，從自己做起，學會尊重，學會寬容，學會幫助，學會關心，多一份關愛，少一些爭執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，世界將會變得越來越美好。讓我們攜起手來，與愛同行，唱響和諧之歌
5.作文：與什么同行
“快樂是我的能量，點亮自己的光芒”每當我聽到這句歌詞時，總會想起陪伴12年的快樂，人有喜怒哀樂，快樂就占了一半，快樂自然也是我生活、學習、工作中的重頭戲。
生活中難免遇到不愉快，但這些不愉快在樂觀的我面前不堪一擊，“笑一笑，沒有什么大不了”是我在困難面前的自信與動力。又是一次大掃除，冬天寒風無情地刮著，絲毫不顧及我們的感受，而最慘的莫過于我們這些頂著寒風擦玻璃的人，風呼呼地刮著，我慢慢的擦著，手隨著寒風的溫度漸漸下降，變得通紅，正當我想退縮，躲到暖氣旁取暖的時候，我想到了我對付困難挫折的法寶——快樂。
于是，我將伸向暖氣的手收了回來，與何雨蒙互相講笑話，唱歌，蹦蹦跳跳的擦窗戶，在他人驚訝的目光中，完成了平日里又臟又累又苦又冷的活，全身上下也被快樂緊緊包圍住了，變得暖和起來。其實，快樂，就這么簡單。
快樂是我的左膀右臂，是我堅強的擋箭牌，也是我堅實的后盾，與我一起成長，一起進步，一起學習，一起走向進步。從小“抓周”抓到書的我，對讀書情有獨鐘，它可是我人生中不可或缺的快樂。
周六、日在家，早上拉開窗簾，陽光斜斜的射下來，星星點點地灑在沙發(fā)上，我隨手從滿滿當當?shù)臅芾锍槌鲆槐緯?，泡一杯香茗，細細品味，茶香縈繞舌尖，書香縈繞心頭?；蛞荒渴?，囫圇吞棗，賞其樂；或字斟句酌，咬文嚼字，讀其精；或撫掌而笑；或凝眉而思。
讀書把我的不愉快都丟到光年以外，煩惱憂愁隨微風漸漸吹散，我沉浸在字里行間，無論刀光劍影，還是溫暖柔情，都是我快樂的源泉，我在其中汲取知識，盡情享受。讀書的快樂一起見證我成長，助我成長，與我共同成長。
升入初中，我憑借優(yōu)異的繪畫水平，書法水平當上了宣傳委員，可是迎頭而來的任務，將我小小的虛榮心迎頭澆上了一盆冷水。在自習課期間完成兩張節(jié)日認領的宣傳海報。
我們只好放棄寶貴的自習時間和課余時間，一開始我們都怨聲載道，抱怨著時間緊任務重。但后來我想了想，我很享受繪畫和書法給我?guī)淼臉啡?，喜歡筆一下又一下的描繪勾勒出美麗的畫面，喜歡紙筆碰撞的那一瞬間，喜歡自己繪畫書法水平提高時的喜悅，喜歡書法作品勇奪全國比賽金獎時的興高采烈，喜歡自己的作品受到別人的肯定，得到別人贊許的目光。
想到這里我便打起精神，拿起畫筆，迅速在紙上勾勒出美麗的輪廓，拿起彩筆，涂上自己喜歡的顏色，我們在自習課剛下的時候就完成了任務，并受到老師與同學的一致好評。
快樂是一件簡單的事，任何人任何時候都可以擁有，你的生活會因為你的快樂而快樂，去尋找屬于你自己的快樂，與你一同面對困難，消滅困難，一步步快樂的邁上人生的一級又一級臺階，讓我們一起與快樂同行吧。
6.與什么什么同行為題600 字作文
與青春夢想同行
清晨，第一道曙光親吻大地的時候，也喚醒了我們沉睡的靈魂，仿佛在告訴我們：覺醒吧，新時代的年輕人。五彩斑斕的夢想，經(jīng)不起肆意的揮霍，是時候該丟棄那些只知吃喝玩樂的幼稚行為，去找尋我們人生的價值，去追逐時代的腳步。
每個人最初都是有夢想的，但有的人已被現(xiàn)有的舒適物質所迷惑，早忘了最初的夢想。沒有夢想的人，他的世界是黑暗的，因為太陽總在有夢的地方升起；月亮總在有夢的地方皎潔；星星也總在有夢的地方閃光…夢想使我們永遠充滿激情；夢想使我們信念堅定、鍥而不舍、永不放棄！
夢想與青春同行，青春與夢想為伴。雖然我們這一代人生活在物質豐袤的和平年代，但新中國的發(fā)展和壯大不容我們袖手旁觀，更需要我們積極參與。青春是刻骨銘心的，也是無悔的，在我們?yōu)榭酀啻焊冻銎D辛汗水的同時，我們的羽翼也日漸豐滿。若青春可以下注，我愿壓上一生作為籌碼，待穿越滄桑，塵埃落定，我們固守著的堅持將是最美的風景。
開弓沒有回頭箭，既然選擇了就要勇于承擔，因為我們背負著新時代前進和發(fā)展的責任和使命。青春就應不怕風雨、不怕挫折、不怕孤獨、不怕失敗…那一個個堅實的腳印，展現(xiàn)出了一段青春與熱情構筑的生命之旅；
那一滴滴晶瑩的汗水， 為時代的豐碑，寫下了一行行壯麗的詩篇。
時代的天空是屬于我們的，因為我們年輕。我們要給這個時代留下遠比它給予我們更多、更美好的東西。青春的力量推動著歷史，與青春相約，如清風扶柳愿同步一生。
我們的青春在那一張張的笑臉上；
我們的青春在失敗時的堅持里；
我們的青春在逆境中的自信里；
我們的青春在每一次成功時的歡呼聲里…
我們的青春在新世紀的舞臺激情上演，永不落幕！
7.與什么同行作文
與書同行
閑暇之時，總愛拿來一本著作，輕躺在靠椅上。在陽光的沐浴下，悠閑地讀著；也愛在繁忙之時，忙里偷閑。泡一杯清茶，于書香中放松自己疲憊的身心；還愛到圖書館，選一本好書，輕輕地坐下，在書中進行一次心靈之旅。
小時候，家長總會對我們說：“孩子，多讀讀經(jīng)典的著作吧”，這句話本身就是經(jīng)典。何為經(jīng)典？古今中外，各個知識領域中那些典范性、權威性的著作，就是經(jīng)典。我們現(xiàn)在還不必去拜讀《易經(jīng)》、《老子》這些“萬世之作”，但可以去看老舍、冰心等近代作家的作品。這些詞句簡練、富有內涵的文章，才是適合我們的經(jīng)典。
在我家，隨處都有書的身影。茶幾上、書柜里、床頭邊，就連浴室里，也會擺放著一兩本書。書的無處不在，也為我家增添了幾分書香的氣息。然而，一個人對讀書的興趣，也正是從身邊濃郁的書香氛圍中培養(yǎng)而來的。有了對讀書的興趣，才會真切地感受到讀書是一種享受。
這一次次的享受，其實是在與書進行著心靈的溝通——你將心中的想法向它傾訴，它教導了你一個個精美的人生哲理。此時，書已成了你的知己，是生活中不可缺少的一部分。這是一位有思想的知己，當你孤獨時，可以找它來作伴。因為與它的相處就是一次思想的交流，有了這樣的交流，心中便覺得不再孤獨。不僅如此，它還將永遠地陪伴著我們。只要我們不拋棄它，它也不會拋棄我們，更能成為每一代人的知己。因為，它的精神已存與我們心中。
讀著書，你就是世間亮麗的風景；讀著書，你就是世上最富有的人。
8.與什么什么同行的作文
與愛一路同行我總想把生活里的花絮，提煉出來，組成許許多多新作品，去塑造一個不平凡的故事，一個偉大的愛，用來感動自己，感動朋友，來慰藉自己喜歡文字的愿望。
我默默地尋找，尋找值得我落淚的感動；尋找生活里的燦爛；尋找那屬于不平凡的故事。當我發(fā)現(xiàn)它們的一絲蹤跡，我就在叮囑自己，充實它們，完美它們。
我不斷地充實它們的內容，想給它們最永久的色彩，把它們渲染的無比綺麗，完美到了極至。它們就這樣沉默著，擱淺著，等待著，停留在我的心里。
我覺得自己很會設計，我要讓我的作品，走過朝霞漫天的清晨；收獲傍晚的余暉；迎接山花爛漫的春天；流連夜色遲到的夏日；吻別霜染楓葉的季節(jié)；擁抱只屬于勇敢者的冬天。我還想讓它們驗證歲月的風雨；領略季節(jié)的精華；陪伴主人的青春；雕刻時光的年輪；記載生活的無奈；珍藏永恒的主題。
我想用盡華麗的詞語，來編織那不平凡的故事，那偉大的愛。我沉醉在這樣宏大的構思里，洋洋得意。
當我自認為找到了它們，把它們躍然紙上的時刻，又覺得它們太平淡了，平淡如水。我放棄了它們。
一次又一次地拾起，一次又一次地放棄。我想，它們的降生應該有轟動效應。
最起碼應該很神奇，很華麗，很不平凡。是值得我用心陪伴，用情去澆灌的故事，我希望它們的生命永恒，它們是我的永遠。
就這樣，在不斷的尋找中，我度過了那段反復否定平凡的時光。在尋找中，我發(fā)現(xiàn)平凡的故事像流星一樣，劃過夜空，留下一瞬間的燦爛，就消失在茫茫的天邊了。
它們被生活的柴米油鹽，磨掉了棱角，平淡了，消失了，色彩斑駁了。 當回首尋找的日子，我沉默了，沉默地沒發(fā)出一字的聲響；當我拾起腳印，去充實時間年輪的時候，我茫然了，茫然的不能自己。
步匆匆，淚潸潸，不平凡的故事你們在哪里？ 我想拿起利劍，劃破陰霾，尋找陽光燦爛的明天，尋找不平凡的故事；我想?yún)群?，震撼生靈多余的愛；把它堆砌在故事里面。我想誦讀，醮著激情編織的文字，那是我動用了最嫵媚的語言，謹想謳歌不平凡。
理想的我，筆耕拋錨了，擱淺了。在不平凡的泥潭里越陷越深，感動在哪里？不平凡在哪里？ 尋找的辛苦，耗掉了許多時光，即使有幾句只言片語，也被我扼殺在襁褓里了。
我累了，倦了，放棄了，不再有那份奢望了。 我又回到那平凡的生活里，回到那柴米油鹽的交響樂里了。
我平靜了許多，能用平凡看待這個世界了。真正地在平凡里生活著，不在一味地追求那華麗的詞匯，尋找那不平凡的故事，來創(chuàng)造那份厚禮了。
慢慢的，慢慢的，我覺得充實的每一天都是那么的可敬。我愛它們，它們厚待了我。
自然是那么的美麗，神奇就蘊藏在它的點點滴滴里；誰說故事難尋覓，原來它就在我們的生活里。愛在人間，愛是平凡！ 當白發(fā)夫妻相互攙扶著，漫步在公園的小路上，默默地對視，回味著半個世紀的風風雨雨，愛就在他們的雙眸里；當母親用生命，換取十月胎生的奇跡，愛就在母親的懷抱里；當老師用慈愛的目光，示意學生的頑皮，一句“老師，我錯了”，愛就在她們的話語里；當七旬的兒子，把清風送到了老母的臉龐，愛就在扇動的蒲扇里；當年輕的夫婦，把小玩偶放在了愛人的枕邊，愛就流淌在甜蜜的夢境里；??！這就是生活的花絮，這就是愛的故事，這就是我要尋找的厚禮。
原來它們就在平凡的生活里，我終于找到了它們！ 平凡的故事如繁星閃爍，平凡的故事似山花朵朵。每一顆都是那么的璀璨，那么的感人；每一朵都是那么的綺麗，那么的芳香。
沒有雕琢的痕跡，沒有刻意的潤色。它們無處不在，無處不有。
一個個故事，孕育著人間的真愛，釋放著愛的光芒，感動著平凡的人們。平凡孕育了偉大，它們是苦辣酸甜，是柴米油鹽，是平常的每一天！ 年年歲歲度平凡，歲歲年年愛成串。
讓我們拾起那一串串平凡的故事，讓我們把愛定格在的生活的瞬間。平凡是愛，愛與我們同行！ 因為有愛，世界上才有了陽光和雨露；因為懂得珍惜，人間才有了花草和樹木。
人們的幸福生活離不開和諧，社會的安定團結更離不開和諧。所以只要我們從身邊的小事做起，從自己做起，學會尊重，學會寬容，學會幫助，學會關心，多一份關愛，少一些爭執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，世界將會變得越來越美好。
讓我們攜起手來，與愛同行，唱響和諧之歌。
9.與什么同行的作文
與美同行
與美同行？讀到這個題目，我總會輕輕一笑：怎么能說是和美在一起行走呢？但是，我還是明白了，其實每個人，都在與美同行。
走在大街上，看到一位坐在輪椅上的老人，由她的女兒推著散步，這是美；在公交車上，見到為孕婦讓座的孩子，是美；在暴雨天看到依舊在路上的交警，紅著眼為我們指路，更是美！
我們身邊處處都有美，我們難道不是在與美同行嗎？
最讓我身同感受的，是在一個有些冷的日子，秋風瑟瑟，涼風從窗外刮進來，讓坐在車內的我忍不住縮了縮脖子。這時，剛好經(jīng)過一個公共自行車站點，我準備把車窗向上調一點。但這時，我看到了一抹在移動的紅色，我揉揉眼，停止了車窗的上調。應該是公共自行車吧。不，不是，我仔細地看著那抹紅色，近了，更近了，哦，是穿著紅馬甲的志愿者。
我沒了興趣，可這時，我突然發(fā)現(xiàn)了那志愿者是一個老人。盡管帶著帽子，但是一縷白發(fā)從帽檐下透露出了他的年齡，臉上蒼老的幾條皺紋和老人斑更是清清楚楚地告訴我：這名志愿者是一位六旬老人。我驚訝地看著他：正是秋天，還有些涼呢，他穿著一件衣服，再套上紅馬甲，難道不冷嗎？果然，他在自行車點旁不斷地走動著，好像為自己御寒。
在自行車點一邊，來了一位行人，他沒有看到那位老人，皺著眉頭觀察公共自行車的借還法，又走到自動播放的電視機前研究。那位老人卻看到了他，急忙走過來，詢問他。大致是一些他想知道的公共自行車怎么借的方法。那名行人聽后，感激地點點頭，用市民卡刷了一下，接了一輛車騎走。老人和他囑咐著要怎么換的方法。行人跨上自行車，向老人笑著揮揮手，老人也向他揮揮手，滿臉笑意。紅燈跳成綠燈，我們的車駛往下一站，我回頭看那名老人，不，那名志愿者，紅色的馬甲在略顯單薄的身軀旁垂掛下來，紅色的身影漸漸變小，變小……直到那抹紅色消失在我的眼界。
我想，在這個時候，我就是“與美同行”的吧。那位志愿者，明明已經(jīng)可以在家里享清福，卻要在這里為大家服務。我再次向后望去，旁邊的綠化帶里的葉子已經(jīng)開始發(fā)黃，黃綠紅相間的葉子間，假如你看到了那位老爺爺，一定要告訴我，我要去為他拍一張照，一張以秋為背景的照片。那抹紅色，在以秋為背景的照片上，一定會笑得很美，很美。
10.作文一路與
一路與你同行慷慨無私的朋友 當我們走進校園的那一刻起，我們每個人都會有一個慷慨無私的朋友，當我們需要幫助的時候，默默的幫助著我們，當我們生病不舒服的時候，朋友會來到我們身邊詢問今天的病情有沒有好轉，并將老師今天所講的課程講解給我聽，這就是與我們攜手相伴、慷慨無私的朋友。
循循善誘的老師 每個人的心中都會有一個令自己敬佩的恩師，作為21世紀的一名中學生，每當聽到老師的循循善誘的話語時，真的有些不耐煩，但聽后仔細想想老師說的話語時，并不是沒有道理而是有很大的道理等待著我們去深思熟慮的思考，老師說的每一句話都是一副良藥，能夠徹底治除我們心中的雜草，這就是一心為學生好而循循善誘的老師。 父母、朋友、老師謝謝你們一路陪伴我，有你們同行，我的心里踏實多了，暑假過后，我就是一名初三的學生了我希望你們能夠繼續(xù)陪伴我。
與你同行，我很開心；與你同行，我很快樂。
